第一篇：《俄國彼得一世改革與1861年廢除農奴制改革》(歷史華東師大版九年級上)

華東師范大學出版社 九年級上冊

暢言教育

《俄國彼得一世改革與1861年廢除農奴制改革》教學設計

教材分析

本課是華東師大版九年級上冊歷史第五單元第23課的內容，闡述了俄國彼得一世改革與1861年廢除農奴制改革促進俄國資本主義發展的史實。從單元知識安排看，本課與第22課、24課共同詮釋第五單元課題——《資產階級統治的鞏固和擴大》。說明了資產階級革命在全球范圍內擴大。本課分為三個子目。第一個子目“彼得一世改革”為俄國農奴制改革打下來基礎，第二個子目“農奴制的危機”重點論述了農奴制的消極作用，其對俄國發展的不利影響。第三子目“1861年廢除農奴制的改革”從改革的內容影響和性質說明了這次改革對俄國資本主義的發展起到了重要作用。

教學目標

【知識與能力目標】

了解彼得一世改革和1861年俄國農奴制改革的背景，主要內容和影響等方面的內容并且掌握相關知識，認識農奴制改革的歷史作用。【過程與方法目標】

用心用情 服務教育

華東師范大學出版社 九年級上冊 1.在課程講解過程中運用多媒體教學，采用圖片展示給學生最直觀感受；

暢言教育

2.引導學生思考探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，培養學生辯證的分析問題和全面地評價歷史事件的能力?！厩楦袘B度價值觀目標】

認識俄國抓住歷史發展的機遇，順應歷史潮流，適時作出變革是社會發展的需要，可使國家變得更為和諧有力。改革是國家富強的必由之路。

教學重難點

【教學重點】

俄國廢除農奴制法令的主要內容，理解改革促進了俄國歷史的進步 【教學難點】

理解1861年改革的性質

教學準備

1．多媒體課件；

2．學生完成相應預習內容；

3．學生課前查閱相關背景資料，搜集有關資料。

教學過程：

一、新課導入

打開ppt，查看圖片《修鐵路》

【設計意圖】設置情境，引導學生進入到俄國改革時期。

◆提出問題：俄國為什么要進行改革？

【設計意圖】檢查預習情況，鍛煉學生提取信息能力。

二、講授新課

（一）彼得一世改革

1.17世紀的俄國：沙皇專制國家（落后）1694年 彼得一世執政 2.彼得一世改革（閱讀課本）? 內容（學生小組討論，共同完成）

【設計意圖】以小組學習的形式展出，鍛煉學生的信息提取能力和總結歸納能力。

用心用情 服務教育

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影響：促進了俄國的進步，使得俄國在擺脫極端落后狀態的道路上邁出了重要的一步，開始縱橫于爭奪歐洲霸權的國際舞臺上。但是也有其局限性。

（二）農奴制的危機 1.農奴制（圖片展示）

材料：?依附于封建地主。

?使用地主的土地（稱為份地），只有使用權，可以世代相傳，地主可以沒收農奴的份地。?有自己的生產工具

?要向地主繳納人頭稅、結婚稅、財產繼承稅，服勞役和交納一定數額的實物作為地租。?地主不能任意殺死農奴，但可以買賣或轉贈。

歸納農奴的性質：簡單地說，農奴就是人身權利受到限制的人 【設計意圖】鍛煉學生的口語表達能力和材料分析能力。2.克里米亞戰爭失敗——1861年改革的直接原因

（三）1861年改革

1.改革根本原因

1855年秋，尼古拉一世在克里米亞戰爭行將戰敗時突然去世。也有服毒自殺的傳說。在俄國內外危機的沖擊中，其長子亞歷山大二世繼位。

亞歷山大二世于1855～1881年在位。在位期間，國內階級矛盾尖銳，廢除農奴制已勢在必行。為了阻止革命的爆發，亞歷山大二世在盡量維護貴族、地主利益的前提下，于1861年3月5日簽署了廢除農奴制度的法令。從此，俄國走上了資本主義的發展道路。

引導學生：農奴制廢除的根本原因是農奴制嚴重阻礙俄國資本主義發展。2.改革的內容：材料展示，得出結論

3.改革的性質：性質：沙皇進行的“自上而下”的資產階級改革（圖片展示）4.改革的評價：①是俄國歷史的重大轉折；封建社會轉向資本主義社會 ②改革并不徹底，保留了大量的封建殘余（局限性）

【設計意圖】總結本課相關知識點，讓學生認識到俄國1861年改革的進步性和局限性，鍛煉學生的問題分析能力。

教學反思

在教學過程中，適當的引入文字、圖片等教學素材，引導學生了解俄國兩次改革的影響，用心用情 服務教育

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同時再借助教學素材引導學生認識到俄國資本主義發展的過程和方法，進一步認識俄國改革對世界資本主義發展的重要性。從1861年改革的內容中認識俄國改革的不徹底性，分析俄國1861年廢除農奴制改革的影響，使學生初步學會運用歷史唯物主義的基本觀點，正確分析歷史現象的因果關系的基本方法和能力。

用心用情

服務教育

第二篇：俄國農奴制改革

俄國農奴制改革

十九世紀中葉，俄國還頑固保存著野蠻落后的的農奴制。農民的人格和自尊心被無情的摧殘，他們整天無償的為地主勞動，甚至被作為物品抵押債務。大量勞動力被束縛在莊園里，資本主義工業發展的必需勞動力由此缺乏來源。俄國經濟發展和社會發展也因此大大落后于西歐國家。

1861年俄國沙皇亞歷山大二世推行的改革。這次改革廢除了農奴制，農奴成為自由人，為資本主義的發展提供了大量的自由勞動力。巨額的份地贖金為資本主義的發展又積累了大量資金。俄國從此走上了資本主義發展的道路。1861年改革是俄國歷史上的一個重大轉折點。同時，1861年改革也保留大量封建殘余，對俄國社會后來的發展產生了消極影響。

原因

直接

克里米亞（克里木）戰爭的失敗，加劇了國內經濟社會的危機，暴露了農奴制的弊端，激化了俄國社會的矛盾，農民運動的風起云涌使沙皇的統治陷入危機，推動了農奴制改革。

根本

19世紀上半期的俄國，仍是一個落后的封建的農奴制國家，農奴生活極其貧困，沒有人身自由，沒有購買力，造成國內市場狹小，自由勞動力缺乏，嚴重阻礙了資本主義的發展。

外部

工業革命推動，歐美工業資產階級發展壯大

政治：沙皇俄國強化農奴制，導致階級矛盾尖銳，農奴起義不斷。

思想：1825年12月，“十二月黨人”發動起義，沖擊了俄國社會。19世紀中期，進步文學家的文學作品宣傳了啟蒙思想，動搖了封建思想的基礎。

目的：挽救統治危機，被迫的.被動的維護貴族地主階級的利益，防止資產階級革命爆發，緩和矛盾，維護沙皇專制統治。

評價編輯

俄國的1861年改革廢除了農奴制，為俄國資本主義發展提供了必要的自由勞動力.廣闊的國內市場.資本以及相對穩定的社會環境，同時建立了相應的司法體系，加快了俄國工業化的歷史進程。從此，俄國開始從農奴制時代進入了一個嶄新的歷史發展階段，走上了資本主義發展道路，并在改革后逐漸確立資本主義制度。但這次改革很不徹底，保留大量封建殘余，農奴生活仍沒有本質提高，民主革命依然是俄國社會發展所面臨的歷史使命。

1.是沙皇亞歷山大二世自上而下進行的資產階級性質的改革。2.俄國歷史近代發展的重大轉折點。3.改革不徹底，保留大量封建殘余。4.客觀上有利于資本主義發展。

5.俄國工業生產迅速增長，使俄國走上了資本主義的發展道路 6.俄國廢除農奴制的改革并不徹底，保留了大量的封建殘余

第三篇：俄國農奴制改革3

華師大版九年級歷史上冊第23課 俄國農奴制改革

【內容標準】

講述俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用。

【教學目標】

1、知識與能力：知道俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用。

2、過程與方法：講述法與歸納法相結合。

3、情感態度與價值觀：認識俄國抓住歷史發展的機遇，跟上了時代發展的潮流?！窘虒W要點】

重點：1861年改革的主要內容和歷史作用。難點：理解1861年改革的性質?！緦胄抡n】

復習上一課時重點知識導入；與此同時極其落后的封建農奴制國家——俄國，也抓住了歷史發展的機遇，走上了發展資本主義的道路。

【新課探究】

一、農奴制危機（背景）討論明確： 1、19世紀上半期，資本主義工業在俄國有一定的發展，工業革命也開始進行。

2、但由于封建農奴制的存在，農奴生活貧困，導致俄國國內市場狹小，自由勞動力缺乏，資本主義工業遠遠落后于西歐國家。

3、俄國對外擴張戰爭失敗，社會矛盾激化，農民運動風起云涌。

4、新思潮的涌動是改革的重要原因。

5、為了緩和階級矛盾，挽救統治危機，亞歷山大二世不得不進行一場自上而下的改革?？傃灾?，俄國農奴制出現嚴重的危機。這是改革的根本原因。

二、俄國1861年改革（農奴制改革）1、1861年，沙皇亞歷山大二世簽署農奴制改革的法令和宣言。規定：農民在法律上是自由人，享有擁有財產、從事工商等經濟活動、參加選舉等自由權利；地主不得買賣農民或干涉他們的生活；農民交納一定的贖金，可以得到一塊份地和宅園地。（教材P152）

2、討論：如何理解：“農民獲得自由時，已被剝奪得一干二凈了。” ——列寧 相關材料：

“與其等待農奴自下而上起來解放自己，倒不如從上面來廢除農奴制，解放農奴為好。” “諸位會相信。為了保護地主的利益，凡能做的一切都做到了?！保▉啔v山大二世說其改革初衷）

在改革中，地主把最好的土地留給自己。農奴得到土地，按當時市價算僅值5億多盧布，而實際付出的卻不少于20億盧布?？梢哉f：

亞歷山大改革，為資本主義發展提供了大量的自由勞動力，積累了大量資金，它的實質是對農奴的一次大規模的掠奪。

3、討論意義（P152）

（1）性質上：1861年改革是自上而下的資產階級改革。

（2）廢除了農奴制，促進了俄國資本主義的發展，加快了俄國工業化的歷史進程。（3）俄國開始從農奴制時代進入了一個嶄新的歷史發展階段（資本主義社會）。

（4）但這次改革很不徹底，保留了大量的封建農奴制殘余，改革后，俄國加緊對外侵略擴張。

4、探究：如何理解1861年改革的性質

點撥：對于一場改革性質的認定，關鍵要看導致改革發生的原因、改革的內容及改革所產生的歷史影響。

從改革的背景來看，一方面，改革前俄國資本主義已有一定程度的發展，工業革命已經開始；另一方面克里米亞戰爭俄國戰敗，充分說明封建落后的農奴制無法占用強大的資本主

用心

愛心

專心

義制度，它推動了俄國統治階級的改革。因此，這次改革是在俄國資本主義和歐洲資本主義發展的推動下進行的。

從改革的內容來看，改革廢除了農奴制，為俄國資本主義的發展提供了自由勞動力、市場和資金。

從改革的影響來看，改革使俄國走上了資本主義發展的道路，成為俄國歷史發展的重要轉折點。綜上所述，俄國1861年改革是一次資產階級性質的改革。

【總結鞏固】

學習本課應從1861年俄國農奴制改革的背景、主要內容和影響等方面去掌握相關的知識。農奴制危機，使俄國工業發展步履艱難，這是1861年改革的根本原因；新思潮的涌動是改革的重要原因；克里米亞戰爭的失敗是俄國農奴制改革的直接原因。改革對俄國社會的影響要求學生分析改革的內容后得出。

【基礎訓練】

一、選擇題（將正確選項的英文字母代號填在題后的括號內）1．俄國1861年改革最根本的目的是(B)A、適應生產力發展的需要

B、緩和階級矛盾，維持沙皇專制統治

C、發展資本主義

D、籠絡資產階級，擴大政權基礎 2．1854年3月，英、法對俄宣戰，爆發的戰爭是（C）

A、克里木戰爭 B、葛底斯堡戰役 C、克里米亞戰爭 D、薩拉托加戰爭

二、材料解析

3．閱讀下列材料： 材料1：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民”?！獊啔v山大二世1856年3月的一次談話

材料2：農民獲得“自由”的時候，已經被剝奪得一干二凈了 回答：①材料一的引文講話的人是誰？（亞歷山大二世）

②兩段材料反映的都是什么國家發生的什么事件？（俄國發生的1861年農奴制改革）4．閱讀下列材料：

材料一：與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民?！獊啔v山大二世1856年3月的一次談話

材料二：農民還有權贖買他們所住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長期使用的土地和其他附屬地作為私產。。因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產的完全自由的農民。——亞歷山大二世簽署的廢除農奴制度的法令

材料三：農民抱怨。。負擔的義務過重，特別地在原來利用的附屬地面積超過了現有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法。。

————1863年沙皇政府報告書

回答：①結合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？（為了挽救統治危機，維護貴族地主的利益）

②據材料二，改革后俄國農民的地位有了怎樣的變化？（農民在法律上成為自由的人；農民通過贖買獲得一些份地）

③材料三所反映的現象說明了什么？（改革加重了農民負擔，農民十分不滿）④據上述材料分析俄國1861年改革的意義和實質。（略）

三、問答

5．1861年改革的性質是什么？你怎樣評價1861年改革？（略）

6． 1861年，亞歷山大二世為什么必須進行農奴制改革?（19世紀上半期，資本主義工業在俄國有了一定發展，工業革命也開始進行。但由于封建農奴制的存在，農奴生活貧困，導致俄國國內市場狹小，自由勞動力缺乏，資本主義工業遠遠落后于西歐國家，并使俄國對外擴張戰爭失敗，社會矛盾激化，農民運動風起云涌。為了緩和階級矛盾，挽救統治危機，亞歷山大二世不得不進行一場自上而下的改革。）

用心

愛心

專心

第四篇：俄國農奴制改革材料

呂寧思：今天還是俄羅斯歷史上另一個大事的紀念日，那就是沙皇亞歷山大二世于1861年3月3日簽署廢除農奴制的法令，至今已經是150周年，由于那項法令，俄羅斯的農民獲得了人身自由，并且有權處置自己的財產，農奴制的廢除為其它旨在建立俄羅斯公民社會的重要改革鋪平了道路。亞歷山大二世沙皇也因此，因為這個農奴制度的改革而獲得了解放者的名號。

今天，俄羅斯總統梅德韋杰夫也紀念這個日子，因為俄羅斯的總統們、政治家們都很喜歡回顧歷史，他們很尊重他們沙皇的歷史，他說他自己也是亞歷山大沙皇的觀念的擁護者。梅德韋杰夫說，低效的經濟和社會結構的發展目標不夠的社會是威脅國家的安全的，并且可能使這個國家走向崩潰。他說亞歷山大二世和他的支持者們拒絕傳統的方式，雖然這是一項很困難的做法，但是俄羅斯現在已經表示，已經顯示它的未來一種前途的路徑。梅德韋杰夫希望俄羅斯在21世紀將看到那種有權力，并且有遠見的改革者，他繼承19世紀改革者的一種未經的事業。

梅德韋杰夫激情演講暢談自由 與普京唱反調

2011年03月09日 12:39 來源：青年參考

參與互動(64)【字體：↑大 ↓小】

“美國方面并不準備利用副總統拜登對莫斯科的訪問，表露對明年俄羅斯總統大選中某些候選人支持或者不支持的態度?！泵绹鴩野踩瘑T會俄羅斯和歐亞問題主任邁克爾·麥克福爾3月4日在回答媒體有關提問時說，“在拜登副總統的訪問中，我們絕不會表露對任何一位俄羅斯總統候選人支持。我們不會去這么做。我們將會見梅德韋杰夫總統，會見普京總理以及其他一些政治家——那些希望并有可能成為俄羅斯總統的人?！?/p>

根據美國方面公布的訪問計劃，美國副總統拜登將于3月8日傍晚抵達莫斯科，開始對俄羅斯的正式訪問。在拜登的訪問行程中，除了會見一系列的俄羅斯政要和商業精英，還將訪問莫斯科大學以及號稱俄羅斯硅谷的斯科爾克沃中心等地。

對于美國副總統將要對莫斯科進行的訪問，俄媒體頗多猜測，其中最主要的部分，就是邁克爾·麥克福爾所駁斥的“表示出對某位俄羅斯總統候選人的支持”。

當地時間3月3日，俄總統梅德韋杰夫在圣彼得堡出席了名為《偉大的改革與俄羅斯現代化》的學術會議。俄媒體報道說，在這次會議上，梅德韋杰夫針對自由的問題，做了罕見的、熱情洋溢的發言：“我們不能延緩自由的實現，也不應該對擁有自由的人們感到恐懼??不能夠再擰緊螺栓，多余的、嚴酷的制度和過剩的控制不是值得慶祝的好事，不能夠幫助我們戰勝腐敗，反而會促成更多的腐??；不能幫助我們提高管理的效果，反而會降低管理的成效。因此，極其重要的是，給予社會和民眾自治的可能。”梅德韋杰夫還強調，俄羅斯沙皇亞歷山大二世的改革(廢除農奴制)已經給今日的俄羅斯提供了很好的實踐經驗。

“一些人認為，造成俄羅斯在20世紀悲劇歷史的最主要原因，就是沒有成功地嫁接‘自由’。懷疑論者則認為，俄羅斯人民不適合那些重大的改革。我認為，亞歷山大二世與那些志同道合者為俄羅斯指點了未來的道路??我想提醒大家注意，富有生命力的發展道路，不是什么特別的途徑，也不是蘇維埃的實踐，而是正常的、人道的制度。這就是亞歷山大二世曾思考的。從歷史上看，只有他的選擇是最正確的，不是尼古拉一世，更不是斯大林?！泵返马f杰夫激昂地發言說。

俄媒體分析稱，梅德韋杰夫3月3日關于自由的激情演講，更像是自己參加2012年總統選舉的誓言。梅德韋杰夫通過表達自己對沙皇亞歷山大二世的崇敬之情，向社會提出了另一條俄羅斯發展的道路，即建立和完善正常的、充滿人道主義精神的制度，而這與普京為俄羅斯規劃的騰飛之路顯然有所差別。

分析人士還指出，在梅德韋杰夫的激情演講中，還有多處影射普京的內容，比如，呼吁不要擰緊螺栓，就被認為是暗指普京試圖加強對社會的控制?！懊返马f杰夫的講話，無異于往普京的菜園子里扔了石頭?！痹u論人士說。

俄羅斯總統梅德韋杰夫不尋常的舉動以及美國副總統拜登的即將到訪，讓俄羅斯新聞界躁動不已。人們紛紛猜測，再次強調自由主義風格的梅德韋杰夫將會得到美國人的公開支持，而這可能造成雙頭領導徹底分裂的明爭，也可能造成暗斗中普京失利退出2012年的爭奪。

俄《獨立報》甚至開始推測普京未來的退路?！安慌懦莸呛兔返马f杰夫探討在2012年大選結束后怎樣安置普京的問題，也許普京將會擔任一個國際職務，國際奧林匹克委員會主席，或者聯合國的一個什么領導職務?！薄丢毩蟆吩趫蟮乐性治鋈耸康脑捳f。

對于俄媒體的種種推測，普京這邊表現得很淡定?？偫淼男侣劽貢旅滋乩铩e斯科夫對各種消息表示困惑?！岸际切┓浅Ｗ屓似婀值南?，今天似乎不是4月1日吧?！眲e斯科夫在回應俄羅斯國際文傳電訊社的相關提問時說。(特約記者 蘇清)

第五篇：俄國農奴制改革教案

第23課

俄國農奴制改革 教學設計

孟津縣常袋鎮初級中學 席延飛

【教學重難點】

重點：⒈1861年俄國農奴制改革的背景。⒉農奴制改革的主要內容及其兩面性。

難點：⒈理解農奴制對俄國資本主義發展的束縛、農奴制改革的局限性。⒉如何評價農奴制改革對俄國資本主義經濟的影響。

【學習目標】

1．了解1861年俄國農奴制改革的歷史背景。

2．理解俄國農奴制改革的主要內容，認識其歷史作用。3．理解1861年俄國農奴制改革的影響?！窘虒W流程】

投影：

同學們，圖片上這座美麗的教堂，叫滴血大教堂，坐落于俄國的圣彼得堡。它獨具匠心的造型和精妙絕倫的裝飾，征服了每一個站在它腳下的人。之所以被稱作滴血教堂，是因為教堂所在的位置是沙皇亞歷山大二世被刺殺的地方。亞歷山大二世是俄羅斯歷史上著名的沙皇，因廢除農奴制而深得人民的愛戴，被譽為“農奴解放者”。

那么在19世紀中期，俄國為什么要廢除農奴制度？俄國農奴制度是怎樣廢除的？對俄國的發展有什么重大影響？今天這節課我將和同學們一起探討。（板書課題）

（師導）我們首先探討第一個問題：俄國為什么要廢除農奴制度？那就是：19世紀中期，俄國農奴制度出現了嚴重的危機。（板書第一標題）

一、為什么要廢除農奴制？（農奴制度出現嚴重危機）

（師導）請同學們讀教材p149，思考：改革前的俄國資本主義發展的情況如何？（師指導學生閱讀p127正文內容）并出示資料：

19世紀初，資本主義在俄國已有一定的發展。1804年，俄國有1200家手工工場，到50年代末發展到2800家。30年代末，俄國開始了工業革命。1858年，僅莫斯科一省就有蒸汽機158架。1860年俄國采取機器生產的工廠已達1.2萬多家，鐵路里程1500公里。隨著工業的發展，工人的人數不斷增加。實行改革以前，已有工人86萬。同時，工業中自由雇傭勞動也逐漸超過農奴勞動。自由雇傭工人的比例上升，1860年已占全部工人的87％。

這則材料說明了什么？（使學生明確資本主義經濟有所發展）

（師引導）既然如此為什么還要進行改革呢？是因為俄國農奴制阻礙了俄國資本主義的發展。（指導學生閱讀教材，圍繞如下問題展開思考，并形成要點）

1.俄國農奴制阻礙了俄國資本主義的發展；（師導）為什么說農奴制度嚴重阻礙了俄國資本主義的發展？（教師啟發學生思考）

①俄國資本主義發展需要哪些條件？（指導學生讀教材p128第一段大字思考回答出：資金、原材料、市場和自由勞動力）

②農奴制度盛行的俄國能否提供這些條件？（指導學生讀教材p127－128小字及相關圖片思考后明確：一點是農奴制度無法滿足工業發展對自由勞動力的要求。因為在農奴制度下，大批的農奴被固著在封建莊園的土地上勞動，他們沒有人身自由，不能以自由之身進入城市，成為工業生產必不可少的雇傭工人，這從勞動力上制約了俄國工業的發展。二點是農奴制度下的莊園經濟是落后的、封閉的經濟，社會購買力低下，對工業產品的需求量小，這從商品的銷售上制約了國內商品市場的擴大。出示《地主監督農奴在田間勞動》、《俄國在莊園作坊中勞動的農奴》、《地主監督農奴勞動》圖，以加深學生的理解）

③要使俄國資本主義能得到快速發展必須怎么做？

正如列寧所說的“當農奴獲得自由時，他們已經被剝奪得一干二凈了”。因此它又是一次不徹底的改革，俄國所面臨的掃除封建殘余的民主革命任務仍很艱巨。

（引導）俄國成功廢除農奴制度，給我們哪些歷史啟示？

四、俄國改革的歷史啟示

（引導學生暢所欲言，教師給予鼓勵）學史以明智，學古以鑒今。從俄國的經驗看，改革是強國之路，改革也能解放生產力。我們要樹立改革意識，積極投身于改革洪流中。

課堂小結

同學們，通過本課學習，我們認識到農奴制危機使俄國資本主義工業發展步履維艱，這是1861年改革的根本原因；克里米亞戰爭的失敗是俄國農奴制改革的直接原因。改革后，俄國走上了資本主義道路，進入了嶄新的歷史發展階段。實際上也啟示我們：只有不斷改革，才能順應歷史的發展潮流，只有改革，才能推動社會的進步與發展。