第一篇：《防微杜漸,從現在做起》教案

《防微杜漸，從現在做起》教案 6、2遠離違法犯罪(一)防微杜漸，從小事做起

一、教學目標：

1、知識目標

（1）了解哪些是不良行為，知道不良行為是走向違法犯罪的開始。（2）知道已滿十四周歲、不滿十六周歲的未成年人違法犯罪，也要承擔法律責任

（3）知道不良行為和嚴重不良行為會發展為違法犯罪。（4）分析不良行為對個人和社會造成的危害。

2、能力目標、（1）逐步形成自覺按照法律的要求規范自己行為的能力。（2）提高杜絕不良行為的能力。（3）提高辨別是非的能力。

3、情感、態度、價值觀目標

（1）通過學習，樹立法律意識，不做違反法律的事情。

（2）懂得一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝，要防微杜漸，做一名守法的好公民。

二、教學重點、難點

1、教學重點：了解哪些是不良行為，知道不良行為是走向違法犯罪的開始。

2、教學難點：青少年如何糾正自己的不良行為習慣，讓自己成為一名守法的好公民。

三、教學方法和手段

案例分析法、合作討論法、熱點評析法

四、課前準備

1、教師準備相關的影像資料及多媒體課件 學生收集相關資料。

說課：我今天所講的內容是：《遠離違法犯罪》——《防微杜漸，從現在做起》。這節課的教學目的主要是向學生滲透遵法、守法、知法的法律意識，了解現實生活中的一些行為有許多是錯誤的、也是違法的，從而糾正自己的不良行為，做守法好公民。這節課從教學方法來說，以學生作為課堂的主體，講求“自主合作學習研究”的五步法教學模式。著眼點在于調動學生的主動性，自己提出問題，并由學生自己來解決問題的教學過程和學習方法。激勵學生自主學習，生生合作、師生合作。同時，我力求兩個結合：把學校的省級課題“自主合作學習研究”與我的心理健康教育、法律知識教育相結合；把對學生的法制教育與新課改相結合。

在教學中，我把教學案例分成四個部分，讓四組同學分別選擇一組題，每小組選派代表，集中本組同學的觀點，回答老師提出的問題。這種教學模式，既訓練了小組代表的歸納、綜合能力、語言表達能力，又充分調動全體同學的主動參與、集思廣益、生生合作的積極性，同時體現了五步教學模式：“運用理論、分析問題；聯系實際、解決問題；互相交流，共同提高”。

最后為了提高學生的法律知識，我又設計了讓學生提出質詢，同學和老師共同解決問題的教學方法。使五步教學法中的“引進信息、擴展延伸”得以更好地運用，讓學生對自己身邊的法律有了更多的了解。

總之，在教學中提高的不僅僅是學生獲取了知識和法律常識，讓我也受到了啟示和教育，讓我的精神境界得到升華 教學過程：

導言：上節課我們學習了《遠離違法犯罪》，了解了人們在社會生活中要遵守一定的行為規范。人們的行為一旦超過了一定的限度，就可能觸犯法律。可是有的同學卻說：“我年齡小，違法犯罪的事與我無關。我不用去學習法律?！边@種說法和做法同學們應當如何對待呢？（板書）《防微杜漸，從現在做起》 教師：請大家看書P42 請回答：小萌的故事說明了什么問題？（學生答略）（板書）“千里之堤，毀于蟻穴”（五步教學法之一：閱讀教材，獲取知識。）教師：同學們正處在未成年時期，辨別是非能力差，人生觀、價值觀沒有形成。而生活中存在太多的誘惑，如果我們的意志不堅定，就會出現由不良行為習慣演變到違法現象。不良行為習慣發展下去——不道德行為積累到一定量——違法行為，它們之間僅僅是一線之隔，沒有不可逾越的鴻溝。不道德現象和違法行為的出現實質就是一個由量變到質變的過程。

一、提出問題：下面老師要講給大家的故事，就是生活中的一件小事。

老師設計了四個情節，請大家分組回答問題。要求： ① 每一小組回答ABCD中的一組題 ② 小組同學把要回答的問題寫在紙上 ③ 選派一個代表

④ 小組代表下去集中本組同學意見，快速整理出來，然后代表小組意見發言。

⑤ 要求每小組同學對老師的問題，續篇成一個完整的故事。（老師用多媒體打出四個案例）

A 題：A同學十分喜歡文曲星，一日他在上體育課時，趁機回到班級，將同學的文曲星偷走。他忐忑不安好幾天??.B 題: B 同學正在玩游戲,這時上課時間到了,他對自己說:擔擱一天不要緊的,下不為例??

C 題: C 同學面對朋友遞過來的一支煙,心想:這是朋友看得起我,不接過來抽一支不夠意思??

D 題: D 同學喜歡打扮,過于突出的裝飾常常引起校外壞孩子的注意和贊賞,她心里十分高興.她今天有點小麻煩,想讓他們幫助擺平一下??

問題1.上述四名同學的不良行為如果不能及時地矯正,會導致什么不良結果甚至違法現象的發生？請全體同學續編。(寫在紙上)（老師用多媒體打出字幕）

小組代表答 略。

老師小結:四名同學由不良的行為習慣最后發展到違法犯罪,其中的經驗教訓是深刻的、也是讓人值得深思的。我們時常地習慣于總結別人、討論發生在他人身上的人和事。卻很少把這些行為同自己的行為相對照。

二、分析問題：

問題2.你、或者說學生中的不良行為習慣有哪些?(寫在紙上)（老師用多媒體打出字幕）

小組代表答 略。

老師小結： 同學們分別找出了存在自己身上或他人身上的不良習慣，這些壞習慣如果任其發展會給同學們一生的發展帶來極大的危害。

問題3.通過這些案例讓大家總結出什么道理? 寫出告誡他人的警示語(寫在紙上)，讓我們把它張貼到班級或者校園里，以警示他人（五步教學法之二：運用理論，分析問題。）（五步教學法之三：聯系實際、解決問題）（老師用多媒體打出警示語）

小組代表答 略。老師小結：社會上有許多人都是由不良的行為習慣最后發展到違法犯罪的。主要原因是道德意識差，法律觀念淡薄，沒有守法意識，有的是做人的價值觀念扭曲。

我們未成年人是國家未來事業的建設者和接班人，肩負著父母、老師、社會給予我們的重任。要想成為合格的接班人就必須除了學習更多的文化知識，增強服務于國家和社會的本領，更主要的還要加強自己的道德修養，知法、懂法，斬嶄斷違法犯罪的渠道。做一個守法的好公民。

三、解決問題

問題4.請大家討論：怎樣才能做一個守法公民？（五步教學法之四：互相交流、共同提高）

老師：做守法好公民小結：打出：在思想上，要加強道德修養，提高法律意識；在行動上，要學法、知法，嚴格依法自律。小組代表答 略。

下面老師要講的一個孩子，就是不知法、不懂法，才釀出悲劇。（老師用多媒體打出案例）（五步教學法之五：引進信息、擴展延伸）

四、答疑、擴展延伸：

問題5.小明因父母離婚，無人管教，綴學在社會，混跡于不三不四人群中。他參與搶劫、盜竊，并致人重傷被公安部門抓捕。他對警察說：“我是未成年人，聽說不承擔法律責任?！?/p>

請同學們說一說，他的說法對不對，為什么？ 同學參與評議 略

（老師用多媒體打出相關法律規定）

《刑法》第下七條規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害人致重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應當負刑事責任。老師：《新文化報》報道“十七歲少年四進公安局”，它表明，懲罰違法行為是對正義的伸張。盡管我們法律對違法犯罪的未成年人，實行教育、挽救、感化的方針，以教育為主、懲罰為輔的原則，但是這不能說明未成年人可以任意胡作非為，一切違法行為都要受到法律的制裁。因此，我們每一個人都要給自己把好關，斬斷一念之差。不去網吧；不看暴力、黃色錄像；不打架、罵人；不逃課；不吸煙喝酒。正如德謨克利特說:”要留心,即使當你獨自一人時,也不要說壞話或做壞事.做道德人、理智人、守法人。

小結：

總之，違法和犯罪行為不僅害別人，也害了自己，更危害國家和社會的利益。我們要減少預防違法犯罪行為的發生，就要防微杜漸，從小事做起，做一個遵紀守法的好公民。

今天,法律知識和違法心理成因的研討課就講到這里,大家表現得都很棒.我最后要把一句話送給大家:別把不良習慣當正事.努力學習是大事.板書設計：

6．2 遠離違法犯罪

（一）防微杜漸，從現在做起

1、千里之堤，毀于蟻穴

2、做守法好公民

第二篇：孝敬父母從現在做起

---研究實施“彈性”教學方式，提升家長教育能力

孝敬父母從現在做起

嶗山區午山小學鐘群群

教學目的1.通過授課使孩子了解父母之愛，體驗愛的圣潔。

2.通過本次活動使孩子學會感恩，懂得感恩。

3.通過活動使孩子與家長敞開心扉，真誠交流。

教學重點、難點

使家長明確如何讓孩子度過一個快樂、有意義的暑假。

教學準備

課件

教學過程

一、故事導入

1.故事導入話題。

（1）同學們有一種熱身運動既能鍛煉自己，又能給他人帶來溫暖，這就是鼓掌，愿意把你的掌聲送給你的父母嗎？

（2）講故事。

有兩個人同時去見上帝，問上天堂的路怎么走。上帝見兩個人饑餓難忍，就給他們一人一份食物，一個人接過食物，甚是感激，連聲說“謝謝，謝謝！”而另一個人接過食物，卻無動于衷，好像別人就應該給他似的。于是上帝讓那個說謝謝的人進了天堂，另一個人則拒之門外。被拒之門外的人很是不服：“我不就是忘了說句謝謝嗎？”上帝說：“不是忘了，是沒有感恩的心，就不可能說出謝謝的話；不知感恩的人，就不知愛別人也得不到別人的愛?！蹦侨诉€是不服：“那少說一句謝謝，也不能差距這么大呀？”上帝說：“沒有辦法，因為上天堂的路是用感恩的心鋪成的，通往天堂的門也只能用感恩的心才能打開?！?/p>

2.學生思考：上帝為什么讓那個說謝謝的人進入天堂，而另一個人則拒之門外呢？

二、傾訴心聲，感恩真情

導語：在我們的生活中，最應該感恩的人莫過于父母，因為父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，親情是一切情感的基礎，只有愛父母，才會愛老師、愛學校，愛我們生活的這個世界。同學們,我們已經習慣了父母的關愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,1.同學們，是媽媽冒著生命危險把我們帶到這個世界，從我們呱呱墜地到呀呀學語，又到上學讀書，這期間少不了風風雨雨、磕磕碰碰，在這漫長的過程中，父母為我們付出了多少心血呀，父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累，在生活中父母把無私的愛給了我們，你能說說母親愛你的故事嗎？

2.感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知-1-

道那些沒有舉手起來說的同學，其實與母親也有著某些動人的故事，可能是無法用更加華麗的詞藻把他們表達出來。讓我們共同朗讀一首詩，來表達我們的愛。

三、感悟親情，學會感恩

1.每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護著自己兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么辛苦，他們都能克服苦難，幸福的生活，快樂的工作。你有沒有想過，當你坐在寬敞明亮的教室里上課的時候，你的媽媽在做些什么？現在我請幾位家長起來說一說，當你把孩子送進校門后，您都做了什么？

2.孩子，你是家里一筆不小的開支呀，爸爸媽媽為什么送你來學校？是因為他們文化少，他們想讓你超過他們，可是當你在學校學到一點知識便回頭瞧不起他們的時候，你有沒有想過他們的感受？我們的父母每天起早貪黑，含辛茹苦，他們做的一切都是為了你啊，而你平時有是怎么做的？在家里你是否幫過你的媽媽做過家務活，你從來都是吃晚飯把碗筷一推轉身就走了，衣服不會洗，扣子掉了不會釘，這么多年都是你的媽媽在照顧你。清晨，他們做好飯才叫你起床，放學時又拖著疲憊的身子接你回家，回到家他一刻不停又走向廚房為你做可口的飯菜，你睡著了，他還要洗你的臟衣服、臟襪子…而你問問你自己，你平時在學校是怎么做的？你是否用功讀書了，你有沒有努力學習認真寫字？在學校將嶄新的作業本亂寫亂畫，將新買的橡皮一塊塊割開扔掉，孩子你有沒有想過，那都是你父母的血汗錢啊。

3.現在請你閉上眼睛想象，假如勞累了一天父母就在你的眼前，此時你最想對父母說些什么？

四、創設情境，體驗親情

1.媽媽為我們不知吃了多少苦，不知受了多少累，現在我們來做一個心理測試：請各位同學在紙上，寫上“我”“爸爸”“媽媽”以及兩個你心愛的人的名字。

實驗開始。現在要請你忍痛割愛了，五項只能保留四項，請你慎重考慮，從五項中去掉一項用筆畫去，一旦劃去，就意味著這個人他從你的生活中永遠的消失了。劃去以前，你要不斷的回憶他平時給你帶來的歡樂，可現在他就要消失了，你不得不跟他永別了，想到這些，你會很難過，但你還是要堅決的把它劃去。

實驗進入第二步，現在你要繼續忍痛割愛，四項職能保留三項，你要慎重考慮，然后從四項中劃去一項，一旦劃去他就永遠的從你的生活中消失了，可能它帶給你無盡的歡樂，但你還是要堅決的把它劃去。

實驗進行第三步，現在你的生活變得更慘了，三項中只能保留2項怎么辦？你自己好好思考吧，再多的歡樂也是昨天的事了，要堅決、徹底的話去。

實驗已經到了最殘酷的階段?，F在你和媽媽只有一人能活下來，怎么辦？

請你在一兩分鐘內作出決定。你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞著多彩的世界，還沒有實現自己的理想。劃去媽媽，就意味著從此你永遠失去了母親，失去了母愛，請你回想一下母親平時對你多么關心，多么呵護，可現在你就要失去母親了。

好了，試驗到此結束，請大家回到現實中，做了這個殘忍的實驗，你們感受一定很深，清談一談。

五、心靈獨白——《孩子，我為什么打你》

孩子們，其實媽媽也又不好的時候，有時候會一改往日的慈愛，嚴厲的讓我們做這做那，當我們犯錯誤的時候媽媽也會批評我們，打我們，在這種時候，媽媽會想些什么？

每一位母親都是這樣的，將自己所想所知所得在生活細節中傳授給孩子，自己也慢慢老去；也許他們日薄西山，手抖得抓不住筷子，系不上鞋帶的時候，他們皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。

現在我們就用一首動聽的歌曲表達我們對母親的感激、感謝以及深深地愛。孩子，你最愛的媽媽現在就在你的身邊，這世上最疼愛你的人就在你的眼前，現在請你大聲的喊出來“媽媽，我愛你”用你最響亮的聲音告訴你的媽媽你愛他，給你最愛的人一個最溫暖的擁抱。

第三篇：防微杜漸,警鐘長鳴

防微杜漸，警鐘長鳴

安全是企業的命根子,是職工群眾的最大福利,離開安全文化建設就失去了基礎。隨著創建學習型企業文化活動的不斷深入,創建企業安全文化顯得尤為重要。安全生產能保證企業健康持續穩定的發展,對豐富企業安全文化有著至關重要的作用。安全生產關系到每一位員工的生命財產安全，2012年6月，是全國第十一個安全生產月。圍繞“安全生產、重在落實”這一主題，全廠上下正在開展安全生產月活動。我作為奶源的一名負責安全工作的人深知安全在生活、生產過程中的重要性。

企業安全文化是企業文化的重要組成部分,它是按照企業文化發展的主導思想,在其發展的總目標和總規劃中,創建企業安全生產形象,塑造企業的安全生產奮斗精神;在生產經營過程中,處處時時貫徹和執行“安全第一,預防為主”的方針,保護職工身心安全與健康;通過提高全員的安全意識和安全文化素質,形成“珍惜生命”、“安全第一”、“互尊互愛”的人際關系和安全科技文化氛圍,實現安全文明生產,真正處理好安全、效益之間的關系,樹立正確的安全人生觀和價值觀;根據企業的特點和基礎,經過安全文化的塑造、培育、創建并形成的一種為職工接受的、符合時代潮流的、全新的安全文化模式,尋求和建立企業安全生產工作的一種新機制。

事故的發生不僅造成人間的悲劇，而且給企業帶來不可挽留的損失。在生產過程中，首先務必要嚴格遵守和履行安全生產操作規程，因為他是我們員工用鮮血和生命凝結而成的。我們認真對待工作絲毫不得馬虎。以較強的判斷力去查找身邊不安全隱患，及時整改和防范。堅決杜絕隨便性或憑經驗判斷的不良習慣。為了我們企業能更好更快的發展，為了我們社會和諧、安寧，讓我們以事故教訓為戒，從小事做起，從點滴做起，堅決克僥幸心理與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作奮斗。真正將安全記在心中，把生命握在手中，攜手共創一片美好的的明天！

第四篇：防微杜漸、警鐘長鳴

防微杜漸 警鐘長鳴

——山東海利爾開展安全月活動紀實

5月3日，我們在學習廳召開了安全生產活動月總結大會，對2014安全月活動進行總結。安全生產活動月期間各車間、各部門，積極主動參與安全，展示了我們海利爾一貫的良好的工作作風和精神面貌，正是因為我們大家的共同努力，才有了海利爾的今天。

在安全生產活動月里安管科組織了一系列有關安全的活動。宣傳發動，營造安全生產月氣氛

舉辦了以“安全、環保、職業健康”為主題的宣傳標語征集活動。通過宣傳欄、橫幅、部門會議等形式加強安全生產月活動的宣傳和發動，進一步宣傳貫徹集團2014工作方針和安全管理理念，弘揚安全文化。經安全月活動領導小組評選，評選出許多優秀的宣傳標語，比如“鐵腕行動 整治污染 安全環保 決不放松”、“任務再重 安全為首 時間再緊 安全不松”等，對優秀標語上繳人員進行獎勵，并制作橫幅懸掛廠區。

安全責任狀簽定及全員安全生產承諾大簽名活動

4月1日，召開全體員工安全生產月動員大會。集團合成生產副總監王澤芳進行了講話。工廠廠長宋德明總結3月份的工作，對4月份安全月活動的具體工作進行了安排。工廠領導逐級簽訂2014年安全生產責任狀，所有員工在安全生產月活動簽名墻上簽名，對安全生產做出承諾。

開展“安全生產、由我開始”演講比賽

安管科組織開展“安全生產、由我開始”的演講比賽活動，將活動的主動權交與員工,調動了各層員工的積極性，提高了全體員工的安全意識。在活動過程中，演講者從企業安全著眼，見解鮮明，表現能力良好，表現了當代企業員工的文化素質和其對企業安全問題的獨特見解。

組織召開職工生活座談會----解除職工后顧之憂、安心生產 為貫徹集團總部關于作風建設的會議精神及安全活動月的安排，加強員工之間的溝通，提高執行力與服務意識，從而形成一支凝聚力強、紀律性嚴、精神面貌好、社會評價高的農業服務團隊安管科、綜合辦在4月12日，組織了以“安全、作風建設”為主題的民主生活會，安管科、綜合辦共同攜手致力于解決職工在民主生活會上提出的建議，解決職工的后顧之憂，使職工工作安心、順心，生活開心，讓家屬放心。

組織一次安全用電知識講座

講座是由集團生產副總監王澤芳主講，宣傳了安全用電等電力安全常識。化工行業是一個高危行業，這就要求我們要具備強烈的安全意識。防范于未然，時刻謹記“安全第一，預防為主”的思想，嚴格執行“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，樹立“居安思危”的憂患意識，真正把安全用電落實到實處。

舉行一次以“丙烯醛泄露”為主題的應急演練

安管科于4月20日組織了一場以丙烯醛泄露為主題的應急演練。集團原藥生產副總監王澤芳、山東海利爾的中層領導以及部分員工參加此次演練，王澤芳擔任此次演練總指揮。

通過演練，提升了我們廣大員工對應急救援、檢驗現場處置方案的可行性、對突發事件的應急處置機制和快速反應能力、協調能力，確保發生安全事故時能夠做到及時、迅速、高效、有序的得到處理，真正做到和提高遇事不慌，沉著冷靜，按預案妥善處理的高超素質。

進行安全、環保綜合大檢查-----消除安全隱患、確保安全生產

為了加強公司隱患的檢查和整改力度，提高各車間、部門隱患自查、自糾的能力，以公司綜合檢查和各車間、部門自查自糾相結合，加強各車間、部門的人員安全意識，不避諱問題的存在。發現問題，解決問題。根據安全活動月安排，開展安全、環保綜合檢查評比活動。通過這種形式，使得我們工廠的安全生產、現場6S管理、環境衛生較以前有了很大的提高。

安全、環保、職業健康持續改善活動

對崗位最了解的是基層作業人員，為激勵咱們員工參與安全管理的積極性、主動性，變“要我安全”為“我要安全”。4月份在全廠范圍內深入開展“查找隱患、提前預防”的活動，為實現“零傷害、零事故”打下堅定地基礎。每位員工針對各自工作崗位發現的不安全因素，做好持續改善方案上交安管科，經安全生產月活動小組評選出很多優秀可實施的建議，為建設美麗海利爾做出了巨大的貢獻。

通過全體職工的努力，在“安全生產月”活動期間取得了一定的成績，達到了預期目的，增強了員工的安全意識，但還存在一些不足，我們必須牢固樹立安全第一，長抓不懈，警鐘長鳴的思想意識，把各項規范、標準落到實處，確保公司的安全生產。

山東海利爾化工蘇春艷

第五篇：防微杜漸,警鐘長鳴

防微杜漸，警鐘長鳴

—紫望高速格凸河連接線項目經理部舉行消防演練和“119宣傳日”啟動儀式

在第25個消防安全宣傳日到來之際，為進一步強化全員的消防安全意識，提高火災防控能力和突發事件應變能力，學會正確使用滅火器和各類消防設備設施。紫望高速格凸河連接線項目經理部于2017年11月9日下午15：00組織了一次別開生面的消防演練和“119宣傳日”啟動儀式。在中冶交通紫望高速總承包部韓光運安全總監、安全環保部張宏旗部長、監理等親臨演練現場指導，在項目部領導高度重視和參建員工的積極參與下，演練達到了預期的目，取得了良好的效果。

一、主要特點及做法

1、領導高度重視。為組織好此次演練，項目部組織召開了專題會議,強調了演練的重要性,要求各部門密切配合，嚴格按照方案執行，從而使此次演練取得了圓滿的成功。

2、各項準備工作充分。為搞好演練，安全環保部制定了較為詳細的演練方案，并對方案反復修改最后由項目經理審批，各部門根據演練方案中的具體分工，組織消防技能知識培訓，準備了演練中所需的器材、工具、資料，并制定了相關的組織指揮程序，為演練順利實施奠定了良好的基礎。

3、演練程序井然。演練從15:00分開始至16:00結束，歷時一個小時。整個演練從報警、接警、滅火、人員應急疏散等展開，善后工作到點評總結，層次分明，有條不紊。義務消防員技能動作規范迅速；滅火指揮程序清楚；各環節的請示報告、下達命令、語言表達言簡意賅。接警后各部門能及時分派任務，各部門之間協同密切，采取相應的行動，全體員工也充分發揮了團結互助的團隊精神。

二、存在的不足

1、參加演練的人員并沒有完全掌握更為精確詳細的電話報警程序，經過安全環保部的講解，大家才知道報警的時候，需要提供以下內容：①火災現場的詳細地址，最好能說出附近的明顯標志物；②火災現場的燃燒物是什么；③火災現場的火勢大小情況；④留下報警人的姓名與電話，方便消防人員的聯系；⑤要派人員在路口接應，及時幫助消防人員第一時間趕赴現場。

2、部分員工對消防滅火器的使用及火災撲救方法上存在不足，經過培訓講解，大家有了更深刻的認識。滅火器的使用的動作要領是：“一提、二拉、三壓、四噴”。

3、部分員工沒有從思想上引起高度重視，行動上不夠嚴肅，有個別員工在參與過程中有說笑的現象。

三、改進措施

1、安全環保部要以此為契機，將制定施工人員消防培訓計劃，對前期培訓不到位和員工掌握程度不夠的進行二次培訓。組織開展新入場員工和各部門各崗位消防知識培訓。

2、加強員工對施工現場整個火災應急疏散預案的培訓，進一步提高施工現場在一旦發生火情時各部門協同配合能力。同時組織每個員工進行一次滅火器實際操作訓練，保證做到每個員工人人明白。

3、加強安全環保部消防值班員消防設備操作和接警、處警程序的培訓。

通過此次演練安全環保部將進一步完善現場消防應急預案，不斷提高全員消防安全素質，增強現場整體自防自救能力，從而為全體員工創造一個安全舒適的生活和工作環境。

火災防患于未然，消防責任重于泰山。通過演練可以提高項目全員的消防安全意識，增強員工的逃生自救能力，可以檢驗項目消防設施設備的運行情況，同時做好項目的安全事故防范工作。而更重要的是通過模擬現場環境，總結經驗，汲取教訓，持續改進，全面提高全體員工的應急救援操作技能。通過此次演練，暢通施工生產“綠色安全通道”，確保穩定、健康、綠色環保、持續發展的安全形勢，為施工生產保駕護航。(紫望高速格凸河連接線項目經理部：高家義)

1、總承包部領導、監理公司領導、項目部領導在消防演練主席臺就坐。

2、五個消防應急救援組織，整裝待發。

3、醫療救護組嚴肅認真，一絲不茍。

4、消防滅火，形象逼真，微妙微少。

5、發放學習宣傳“119消防宣傳日”學習資料。