第一篇：正視“副科”教育教學

正視?副科?教育教學

萊陽市第二實驗小學

楊旭麗

論文摘要：音樂是陶冶情操、提高審美意識、啟迪智慧的重要藝術，對豐富學生的生活，促進身心健康發展有著不可替代的重要作用。各級領導應給予高度重視，運用各種方法調動基層教師的積極性，增加學校藝術教育投資，切實把音樂教育落實好，因為它是實施素質教育的重要手段。音樂教學中，應開闊學生的音樂視野，提高音樂文化素質，促進中、學音樂教育事業的蓬勃發展。

音樂素質是素質教育的重要組成部分，只有認識到音樂的重要作用，素質教育才能全面展開。音樂教育不是可有可無，而是刻不容緩。小學音樂教育是整個音樂教育的基礎階段，是實施美德教育的重要手段和途徑，是小學必修課程之一。對于小學生智力的啟迪、人格的塑造、想象力、創造力的培養都有著不可替代的作用。

可是，由于音樂是?副科?，很多因素影響了它的教育效果。

1、學生從內心輕視?副科?，教師得不到重視，上課紀律也渙散。有的學生認為：?音樂課是好玩的課?，上課時想唱就唱，不想唱就不唱，會唱也好，不會唱也好，全然不放在心上；有的學生認為：音樂課是雜課，反正也不考試，學好學賴無所謂，只要學好語、數、英主科就好。上課時，要么做語、數作業，要么看課外書，各忙各的，五花八門。課堂上老師講的知識全然不放在心上。記得一節五年級的音樂課上，我教學生唱《綠色的歌謠》一課。在講到拍號的問題時，我問學生?四二拍?是什么意思？學生全體愕然，沒有一個能答上來的，要知道這個問題從三年級我剛教他們的時候就開始講，而且經常在課堂上復習，而現在他

們竟然回答不出來，真是讓人氣憤。后來我反思此事，總結出：學生對音樂課上所講的知識不重視，是因為沒有考試的壓力，從內心看輕音樂課，看輕音樂老師。

本學期，承蒙學校領導的信任和抬愛，我擔任了二年級的班主任。學期伊始，我就以滿腔的熱情投入到班主任工作中去，可是開學第一周，我的積極性就收到了一次不小的打擊：史欽銘和初佳林是本班兩個挺調皮的同學，而且是前后位。一天，后位的初佳林告訴我。?音樂老師，史欽銘上課的時候，總是往后轉頭動我的東西。? 我找到史欽銘，在證實了初佳林說的是事實之后，我告訴史欽銘，上課的時候再不要隨便往后轉頭，并告訴初佳林，史欽銘再往后轉頭就告訴我。第二天上午，剛下了第二節課，初佳林跑來告訴我，?史欽銘又轉頭了，我告訴他，再轉頭就告訴音樂老師。?而史欽銘卻反駁說：?說吧，音樂老師算什么！?哈哈，聽初佳林說完，我感到又可氣又好笑，這么小的孩子，竟然會這么想！我思量，無論是那個老師，聽到學生這樣評價自己，著實都會吃驚不小。

2、家長輕視?副科?。絕大多數家長只在乎孩子的數學和語文學的是否優秀，他們的眼中，只重視這些老師對孩子的評價，而對?副科?老師基本就是?視而不見?，或者是說?熟視無睹?。這一點，本學期，我深有體會。幾年前，我教語文的時候，班主任工作是比較好做的，無論是學校布置個什么事情，都能比較順利地、及時地完成，各項工作從來沒有落后過，即使在上下班的路上，偶爾與那個學生家長邂逅，家長老遠就能看到你，跟你主動的打招呼，而且目光中充滿了十足的期待和熱情。?音樂老師會當班主任嗎？??音樂老師能當好班主任嗎？?在大多數家長心目中?副科?老師的能力是讓人表示懷疑的。曾經有個家長

這樣問過我，?楊老師，你以前當過班主任嗎？?很明顯家長對于我這個教音樂的班主任有所顧忌，所以我只好把我的簡歷說給她聽，她聽后若有所思地應許著。

3、學校領導輕視?副科?。這是一個極為重要而又根本性的關鍵問題。毫不諱言地說，一些地方政府、教育行政部門和學校的領導，在對音樂教育的發展與開拓方面，思想不夠解放，認識較模糊，執行不堅決，措施不過硬。特別是農村的中小學，不按《大綱》開足音樂課的情況比比皆是，所謂?重主科，輕副科?的現象比較嚴重。單位為了量化教師的工作成績，采用積分量化，而?主課?和?副科?的積分是相差很大的，很多學校音體美專業的老師迫于無奈，只好放棄自己的專業，改教?主科?，久而久之，自己多年修煉一身的專業技能荒廢殆盡。

很多學校還存在一個共同的現象就是，幾乎所有的副科都由主科老師兼任，每位老師光備課就好幾個本子，每天還要批改大量的作業，而且主科老師大部分都兼任班主任工作，所以他們每天的工作量這么大，又要抓主科成績，根本就沒有精力完成好副科的教育教學任務，所以，一遇到副科，應付的現象頗重。小學不重視音樂教育，初中更是有過之而無不及，有些中學干脆把音樂、美術課叫停，學生每天身處題海中?煎熬?，失去了童年生活中應有的樂趣和權力。

面對當前的教育形態，思量孩子的美好前程，我呼吁：請重視副科教學，它在學生一生的成長發展中同樣發揮著重要作用。

1、領導應該轉變觀念。我國音樂教育家賀綠汀曾經說過:?中小學音樂教育是關系到整個后代的文化修養、思想境界和道德品質的大事，決不能可有可無，等閑視之。? 各級領導要提高對中小學音樂教育的認識，統一思想，多關心支持音樂教育事業，制定中小學音樂教育的考核目標，建立綜合評價體系，讓教師能更加認真的對待音樂課，讓學生更加喜歡參與音樂活動。今年煙臺組織的?第二屆中小學‘唱好歌，提精神’合唱節?比賽，就很大程度上體現了領導對藝術教育的重視，而且萊陽教體局的領導也非常重視，層層把關，緊密部署，各個單位具體負責的老師都深受領導們的感染，積極的投入到活動的組織和編排中，得到了一份課堂教學之外的教育教學經驗和快樂。而作為活動的主體——中小學生們，從中獲得的東西也許永生難忘。我在實驗二小任教十年來，第一次帶領學生參加這樣大型的藝術表演，不用說學生，就是我，從內心都感到無比的榮幸和激動，在校領導的大力支持下，我更是感到自豪無比。從訓練場地到比賽現場，從平常的每一次訓練到賽場發揮，從個人展示到集體配合，學生開闊了眼界，增長了知識，收獲了快樂，同時，他們的集體主義觀念和自我奉獻的精神也得到了提高。是的，孩子獲得知識和能力的渠道不只是在課堂上，活動中，他們同樣可以獲取人生發展所必須本領。

2、提高教師素質，提升人格魅力。21世紀是一個信息化時代，人才的培養和發展離不開學習。學習新的教育理念，更新教學手段，從而在教學中培養學生對音樂的美感，引導學生在音樂中陶醉，引領學生對音樂的整體認識，多以優美動聽的音樂熏陶學生。教師應該成為學生的精神啟蒙導師，做到：學生因為你而一生喜歡上了音樂，因為你而在自己心中播下藝術的種子，讓他們日后自己去生根發芽。我們學校三年級一班有一個小男孩，名叫王宇凡。這是個苦命的孩子，一生下來就患有嚴重的腦積水，不得不動腦手術，至今腦袋里插了根管子，而且頭皮上

有一道高高的疤痕。雖然他沒有可愛的相貌，可是他有一副好嗓子，嗓音很甜美，而且音域很寬，當別的同學用正常的音高唱歌的時候，他總是高八度唱，一點也不跑調。大家都喜歡他的歌聲，所以音樂課上經常擠出時間讓他進行展示，他樂此不疲。經常我會在吐字、呼吸等方面給他以指導，他也會把自己唱歌時的感覺跟我交流，漸漸地我發現他已經對唱歌達到了忘我的境界：校園里，無論他走的哪里，嘴里總是哼唱小曲；走廊里，特別是我值班的日子里，他總是跑到我跟前告訴我，最近又學了什么歌，然后就會深情地唱起來，即使辦公室里的老師，來往的同學都過來圍觀，他也絲毫不受影響。他的班主任老師有次開玩笑的說：?整個學校里，王宇凡就認識你音樂老師了。?

現在，王宇凡同學正在當地很有威望的范建民老師學唱歌，真心的祝愿這個孩子在這條路上越走越遠。

3、改善教學條件，加大教育投入。在小學音樂教育中，音樂教學設施是制約音樂教育發展的關鍵所在。音樂是時間的藝術，也是感官聽覺的藝術。錄音機、鋼琴、多媒體、音樂圖書、磁帶、光盤等資料，在音樂教學中是不可缺少的。特別是現行這套教材，每一冊里欣賞曲幾乎占一半比例，因此，學校應加大投入，改善辦學條件，修建音樂專用教室，配置鋼琴，有了這些現代化的教學設備，音樂教師的自身價值才能體現，音樂教師忠誠音樂教育的信念才能堅定，從而使學校音樂教育得到開拓和發展。

音樂，是一種情感藝術，它的魅力在于您給學生一個馳騁想象的空間，它的意義在于您給學生一生留下豐厚的財富。尊敬的領導們，親愛的老師們，請認真對待包括音樂在內的?副科?教育吧，它能培養學生

對美的感受，提高學生的表現能力、鑒賞能力和創造能力,教會學生如何認識生活、感受生活并在一定意義上創造生活，從而促進學生健全的人格和健康的個性,促進學生的全面發展。讓我們一起努力！

正視?副科?教育教學

楊旭麗

萊陽市第二實驗小學

2010年10月

第二篇：小學二年級副科教學工作總結

二年級美術教學工作總結

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

本班的美術教研工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、我的理論與專業兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容

二、抓好學科教學常規 切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。

2、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

3、這學期二年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發展為本這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

2、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

3、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

二年級書法教學總結

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。1．激發學生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

2、培養良好的書寫習慣。

《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。3．改進寫字教學評價。

寫字教學評價應有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規范的寫字技能。我對班里的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴格貴在堅持

很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種情況有了好轉。

5、經常舉辦各種寫字活動

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。

看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。

二年級思想品德教學總結

本學期我擔任二年級的思品教學，現對本期情況總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入，有利于培養他們的興趣和注意力。

3、多樣化的情境式表演。

結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

4、設計開放式實踐活動

（1）與社會實踐活動緊密結合。（2）與少先隊活動緊密結合。

5、運用開放式的評價考核。重在平時性考核，形式上采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，逐步養成良好的行為習慣。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

第三篇：副科演講

競崗演講

尊敬的各位評委、各位領導，大家下午好：

富蘭克林有句名言：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”今天，我正是為推動我的事業而來。我叫李志強，今年35歲，大學本科，畢業于山東建筑大學業城建系，中共黨員，高級工程師，現任濱州市建筑工程管理局辦公室主任。擬競聘市政工程管理處主任一職。

我競爭這一職位有“四大優勢”，即“專業優勢、組織協調優勢、學習創新優勢和人格魅力優勢”。

第一是專業方面的優勢。我具有與職位相適應的專業素養。我是山東建筑大學畢業生，大學四年對城建方面的專業知識進行了系統的學習，掌握了專業方面所需要的基本知識。畢業后一直在濱州市建筑工程管理局工作，對建筑業的管理有著深入的了解。參加工作十幾年來，我從事過建筑工程隊伍管理、質量管理、安全管理，并曾經在市建設小區建設指揮部從事過質量監督和管理工作，市政工程是建筑工程的一個分類，市政管理與建筑管理有相通之處，多年的實踐經驗與專業理論的相互結合，我認為我具備了勝任這個職位的專業素質。

第二是組織協調方面的優勢（建議是否改成管理優勢）。我具有較強的綜合管理、組織協調能力。我干過辦公室主任多年，其間多次成功組織大型會議和各種會展。通過辦公室主任這一職位多年的歷練以及建設局各位優秀領導的言傳身教，我的綜合管理能力、組織協調能力、決策能力以及文字寫作功底都有了一個很大的提高，我認為我具備了勝任這個職位的領導素質。

第三是學習創新方面的優勢。我具有善于學習、大膽創新、爭創一流的精神。有的人身經百戰，仍然停滯不前，有的人初出茅廬，就能指揮千軍萬馬，區別就在于是否善于積累知識經驗，敢于創造性思維。畢業后，我一直沒有放棄對知識的學習，利用業余時間考取了國家注冊一級建造師，并取得了高級工程師職稱，現正攻讀著省委黨校經濟管理專業在職研究生。任辦公室主任期間，我認真鉆研辦公室業務，在全市建設系統率先建立了單位門戶網站，并創辦了行業雜志《濱州建筑業》，辦公室各項工作在全市建設系統乃至全省建管系統內都是先進。我相信，無論在什么職位，這種精神和態度將會讓我受益終身。

第四是人格魅力方面的優勢（是否改成敬業優勢）。我具有甘于奉獻，認真負責的人格魅力。參加工作后，經常加班加點，白天忙于日常工作，晚上撰寫材料或進行學習，單位辦公樓的門衛因為經常幫我開門，都和我交成了好朋友。我無論做什么事都堅持高標準，嚴要求，做到出手的東西都是自己最滿意的，完成的工作都是竭盡全力的。習慣成自然，我慢慢形成了自己的人生信條：干工作不干則已，要干就要干得最好，多年來完成領導交辦的各項工作任務從未有任何差錯。

回顧自己的成長歷程，我深深感謝各位領導、同志們對我的教育和幫助；感謝市建管局歷屆領導班子為我打下了良好的基礎。回顧過去，是為了更好地開辟未來。市政工程管理處主任，不只是一個職位，更是一份沉甸甸的責任。目前，市城市建設日新月異，城市基礎設施投資越來越大，僅09年我市市區城市基礎設施投資將近十個億，隨著城鎮化進程的不斷推進，政府對市政設施的投資也會越來越多，建設標準也會越來越高。隨之，對市政管理部門的要求也會越來越高，市政管理部門肩上的擔子也越來越重。我競選這個職位，不僅僅是想體現一下自我價值，更重要的是，我有信心、也有能力接過這幅沉甸甸的擔子，通過這個新崗位，充分發揮潛在的才能，為我市城建工作做出自己的貢獻。

如果競選成功，走上新的崗位，我將結合我市實際，創新工作思路，狠抓工作落實，做一名稱職的市政工程管理處主任，以不辜負各位領導和同志們的期望。下面，我向各位評委和領導匯報一下我的工作規劃和設想：我的工作規劃和設想可以簡單概括為四句話，即：

抓好班子隊伍建設

深化內部體制改革

繼承創新發展思路

全面提高管理水平。

具體地說，圍繞“市政建設高水平，工程管理高標準，全面工作高效率”的思路，做到“一個帶頭”，突出“兩個重點”，加強“三項建設”。

“一個帶頭”，就是作為一個新時期的市政工程管理處主任，絕非炫耀的資本、奪目的光環，更不是牟利的工具，它意味著沉甸甸的義務和責任，意味著犧牲和奉獻。堅定的政治立場、高尚德職業道德、務實德工作作風和較高德管理水平是勝任這個職位的基本要求。因此作為一個主任，就應該以身作則、率先垂范，嚴以律已，寬以待人；要關心愛護干部職工，幫助干部職工解決實際困難，更要把清政廉潔與自己的政治生命、政治榮譽和人格聯系起來，做到一身正氣，兩袖清風。作為一個主任，要敢想、敢作，敢于負責，更要善于發現人才、培養人才，充分調動大家的積極性。我要象愛護自己的眼睛一樣愛護市政的團結，更要象珍惜自己的生命一樣珍惜市政的榮譽，努力塑造市政工程管理的良好形象！

“兩個重點”，一是要突出創新這個重點。據我了解，目前市政工程管理處存在的主要問題和困難是：事企不分，管干不分，既有管理職能，也有經營職能，即是事業單位的編制，又是企業化的管理方式；資金缺口大，拖欠工程款較嚴重；市場開拓力度不大，09年外出施工產值僅元；人員結構老化，職工平均年齡達到了43歲，急需輸入新鮮血液。這些困難和問題只有以改革創新的精神，逐步加以解決。一是展開調查研究，積極探索適應市場化運作、企業化經營的“事企分開、管干分離”的改革措施；二是要加大招商引資力度，探索融資新方式，開發市政潛在資源，采用獨資、合資、合作等多種形式，吸引國內外投資者參與市政工程建設和養護等經營；三是積極開拓外部市場。我們市政管理處施工能力達到3億左右，近幾年我們實際完成產值在1.3億左右，生產任務明顯不足，這就要求我們積極開拓外部市場，抓住天津濱海新區、黃河三角洲開區以及藍色經濟帶建設這一有利時機，提前介入，搶占市場，從而壯大企業，反哺社會，做到城市養護盡量少用政府資金或不用政府資金，減少政府負擔。

二是要突出管理這個重點。這包括施工管理和市政管理兩方面。在現有體制下，施工是我們市政經濟效益的根本來源，是保證我們單位正常穩定工作的前提，作為單位負責人，要把施工管理放在各項工作的頭等重要位置，只有狠抓質量管理、強化成本管理和安全管理，不斷向社會奉獻精品工程，才能贏得市場，搶占市場，才能取得改革與發展的主動權。加強市政管理，為市民提供優良的公共產品和公共服務是我們今后努力的重點。順應我市“創建國家園林城市”要求，提出建設“數字市政”這一理念，充分利用現代科技，打造便民、利民信息平臺，這里我解釋一下數字市政：數字市政是利用“地理信息系統”為主要載體，通過整合城市基礎市政設施信息資源，力求實現對城市基礎設施的精準管理、動態監控和高效維護。通過“地理信息系統”這一平臺以及各項配套措施的實施，實現精細化管理，減少“拉鏈路”、“水浸街”等現象的發生，達到便民、利民的效果。再就是抓好市政應急管理，特別是城市防汛工作。城市防汛是我們市政處一個重點工作，在作好各項應急預案以及演練的前提下，重點要做好預防工作。與規劃聯動，對新設計的排水管道要有前瞻性，對老管線以及城市明水排水溝要分期分批進行改造，確保城市防汛安全。

“三項建設”，一要加強領導班子自身建設。沒有一個堅強有力、緊密團結的領導班子，就不可能搞好單位的各項工作。堅持民主集中制原則，明確分工，發揮民主，重大問題依靠集體的智慧，把打造一個團結奮斗、善打硬仗的班子集體視為我的一大任務。二要加強廉政建設。市政建設經常與錢、物打交道，加強廉政建設至關重要。加強廉政教育，從嚴要求，建立監督管理機制，自已更要以身作則，在全處樹立清正廉潔、艱苦奮斗的形象。三是要加強職工隊伍建設。任何工作的開展和創新，都離不開人的因素，人的素質高低決定了事件的成敗，因此，通過各種形式提高職工的政治、思想和業務素質是一個領導班子必須重視的問題。

各位領導，各位評委，我有很多很好的想法和思路，但這都是紙上談兵。假設我競選成功，我將化想法為行動，使之更加完善，更加可行，更加科學，更加適合市政工程管理的需要。參與是一種勇氣，是一種鍛煉，也是一種展示。請大家相信，給我一個舞臺，我將同市政全體同志一道譜寫市政管理工作的新篇章！

最后，我想用一句話來結束我的演講：奧運精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。”謝謝！

第四篇：正視現狀,積極進取,全面提高教育教學質量

正視現狀，積極進取，全面提高教育教學質量

堽城鎮第一小學

為積極落實全縣小學教學工作調度會精神，響應堽城鎮教辦提出的“質量提升年”活動，大幅度提高學校的教育教學質量，我校召開了各級教學業務會議，認真梳理了過去教育教學工作中存在的問題，制定了今后提高教育教學質量工作實施方案，以實現大幅度提高素質教育質量，爭創縣教育教學先進單位的工作目標。

1、以精細化管理為手段，努力提高管理水平。

（1）明確業務領導職責與分工，認真研究制定各項工作目標責任制，因人因崗簽訂崗位目標責任書。層層簽訂、人人簽訂，平時督查、學期考核，不能完成的予以責任追究。明職盡責，全面提升教學質量。

（2）加強和完善教學的過程管理。常規教學實施要求要做到“六個精”即 “備課精細、上課精彩、輔導精心、評價精當、作業精巧、指導精到”。切實抓好課堂檢測、單元過關、期中檢測、期末考查的過程控制，向教學常規要質量提成績；每學期組織一次評教，召開教學質量分析會，將學生意見及時反饋給教師，同時把檢查結果納入教師考核。

（3）落實教學質量分級負責制，突出“三核心”。即以年級主任為核心的年級教學質量負責制，以教研組長為核心的學科教學質量負責制，以班主任為核心的班級教學質量負責制。

（4）加強教師的考核評價。完善學校教師考核方案，重點加強教學成績的考核比重，綜合評價，以考核成績，作為優秀教師和先進教

學個人評比的重要依據。對因工作不力影響重點工作進程的教師，實行“一票否決”。

2、全面加強教科研工作，為優化教學提供內動力。實施“科研興教、科研強校、科研塑師”戰略，充分發揮教育科研的引領作用，積極探索適合學校實際的有效教科研方式和途徑，做到有計劃、有目標、有過程、有評價。

（1）以教師素養達標活動為載體，廣泛開展“十個一”教學活動，通過一系列的評選觀摩，切實提高教師素質。

（2）加強教研組和備課組建設，扎實推進校本教研。按照“問題即課題、析因即研究、解決即成果”的思路，開展課堂教學改進活動。

3、抓學風、教風建設。充分調動教師和學生的積極性，落實全員育人導師制度，讓教師和學生一起成長。在教學中要求教師“消除懶散惰、凝聚精氣神、提高正能量”，一心一意謀發展，聚精會神搞教學；要求各班要強化學生管理措施，努力培養集體榮譽感，每一個班都要確定奮斗目標；加強學法指導，培養勤奮精神，學生要專心聽講，積極思維，主動回答教師提問,積極參與教學。重視學生包保制度的落實，各年級要把學困生分配到任課教師，任課教師應根據學生情況制定計劃，有輔導記錄，把學生進步情況記入教師的年級考核。

4、充分發揮家校聯合育人的橋梁紐帶作用，進一步體現家長的知情權、參與權、監督權、建議權。將學校教育延伸到家庭、社會教育中去。動員社會力量，形成健康向上的文化導向、輿論導向，形成社會、家庭、學校三方面的合力，構筑有助于青少年健康成長的社會環

境。指導父母和教師共同鼓勵孩子多讀書，逐漸培養他們的辨別能力和鑒賞能力，使他們學會在復雜的環境中保持積極樂觀的心態，形成健康的心理素質。

第五篇：正視挫折

正視挫折，走向成功

各位老師各位同學：

早上好！我是五年級同學________.今天我國旗下講話的題目是《正視挫折 走向成功》。

期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為期末考試信誓旦旦。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。

因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀。你不可能做到完美無缺，你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改進。

常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳，充分準備；考場上勇往直前，全力以赴。勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經驗來為未來的戰斗作準備。

我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。感謝居敬小學這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以及戰勝未來大風大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是悠閑自得。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒。成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮斗過，我們不是挫折的奴隸！同學們，在學習中我們遇到過很多挫折，這時，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功！知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久，我們只爭朝夕”！

太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，讓我們現在就開始吧，把握每個瞬間，爭取在每個學期中更上一層樓。謝謝大家！