第一篇：泰山版品社下冊教學計劃

泰山版品德與社會小學五年級下冊教學計劃

高淤小學

品社教研組

一、教材分析

本冊教材共有四個單元：第一單元做個對自己負責的人；有四節教材：自尊自愛、吾日三省吾身、心中的警戒線、與法同行；第二單元，龍的傳人：有四節教材：遙遠的東方有一條龍、獨領風騷的中華文明、引領世界的古代科技、文明與的使者；第三單元，團結的民族大家庭：有三節教材、五十六個民族五十六躲花、不同地域的民族風情、民族團結一家親；第四單元美麗的地球，有三節教材；人類生存的家園——地球、地球上的陸地、地球上的海洋。

本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作；注重方法引導，追求學習方法的多元化；體現地域特色，強調個性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發展，在發展中生活得幸福而有意義。

二、教學目的要求

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規范對于建設有序、文明、可持續發展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。

2、關注兒童的現實生活，促進學生在發展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。3.選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現兒童現實生活的教育價值。

4.追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。實現人的全面發展、主動發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。

5.體現課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

三、班級學生狀況 一、二班學生共有 名學生，其中一班是自己剛接的班，學生基礎較差，學習習慣較差，二班是自己原來的班，情況比較熟悉。

四、教學措施

（1）我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。(3）課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面

（4）在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度??這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放

(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。(6）要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。

五、教學進度安排

周次

起止時間

教學內容及活動

課時數 1 2.20----2.26

1、自尊自愛

2

2.29----3.4

2、吾日三省吾身3

3.7----3.11

3、心中的警戒線

4

3.07----3.11

4、與法同行5 3.14----3.18

5、遙遠的東方有一條龍

6 3.21----3.25

6、獨領風騷的中華文明

7

3.28---4.1

7、引領世界的古代科技

8

4.4----4.8

8、文明與的使者9

4.11---4.15

期中復習考試10

4.18---4.22 4.25----4.29

9、五十六個民族五十六躲花

5.02----5.06 13

5.09----5.13 14

5.23----5.27 15

5.30---6.3

6.6---6.10

17——19

10、不同地域的民族風情

11、民族團結一家親

12、人類生存的家園

13、地球上的陸地

14、地球上的海洋。

復習考試 2 2 2 2 6 12

第二篇：泰山版四年級品社下冊教學計劃

泰山版品德與社會小學四年級下冊教學計劃

高淤小學

2018年3月

一、教材分析

本冊教材共有四個單元：第一單元，我與規則。有三節教材：

1、生活中的規則。

2、我與規則交朋友。

3、我們一起定規則；第二單元，我是小小志愿者。有三節教材：

4、給福利院送去笑聲。

5、同行藍天下。

6、我是綠色小天使。第三單元，我崇敬的人們。有三節教材：

7、有你,我們的生活充滿陽光。

8、他們是我們的驕傲。

9、向人民解放軍敬禮。第四單元，生活中的交通與通信。有五節教材；

10、現代交通真方便。

11、現在交通的煩惱。

12、方便快捷的現代通信。

13、生活中的傳媒。

14、懂禮守法 傳信息。

本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作；注重方法引導，追求學習方法的多元化；體現地域特色，強調個性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發展，在發展中生活得幸福而有意義。

二、教學目的要求

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規范對于建設有序、文明、可持續發展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。

2、關注兒童的現實生活，促進學生在發展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。3.選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現兒童現實生活的教育價值。

4.追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。實現人的全面發展、主動發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。

5.體現課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

三、班級學生狀況 二、三班學生共有 名學生，其中三班是自己剛接的班，學生基礎較差，學習習慣較差，二班是自己原來的班，情況比較熟悉。

四、教學措施

（1）我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3）課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面

（4）在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度??這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放

(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。(6）要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。

五、教學進度安排

周次

起止時間

教學內容及活動

課時數 1

3.5---3.9

1、生活中的規則

2

3.12---3.16

2、我與規則交朋友

3

3.19----3.23

3、我們一起定規則

4

3.26----3.30

4、給福利院送去笑聲

5

4.2----4.6

5、同行藍天下 6

4.9----4.13

6、我是綠色小天使

4.16---4.20

7、有你,我們的生活充滿陽光

8

4.23----4.27

8、他們是我們的驕傲9

4.30---5.4

5.7---5.11

5.14----5.18

5.21----5.25

5.28----6.1

6.4----6.8

6.11---6.15

6.18---6.22

——6.25---6.29

期中復習考試

9、向人民解放軍敬禮

10、現代交通真方便

11、現在交通的煩惱

12、方便快捷的現代通信

13、生活中的傳媒

14、懂禮守法 傳信息

復習考試

2 2 2 2 2 2 6 11

第三篇：泰山版六年級下冊品社簡答題

肥城市實驗小學品德與社會復習之簡答

泰山版品社六年級下冊簡答題匯編

1、你知道聯合國是由哪些機構組成的嗎？

聯合國由聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、托管理事會和秘書處、海牙國際法庭等機構組成。

2、我國有多少個少數民族？你能列舉幾個嗎？

我國有56個民族，其中有55個少數民族，我知道的少數民族有藏族、傣族、朝鮮族、回族、滿族、白族、維吾爾族、壯族等。

3、你知道聯合國安理會五大常任理事國嗎？

中國、法國、俄羅斯、英國、美國

4、你知道中國有那些傳統節日？（至少五個）

春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、臘八。

5、什么是生態平衡？為什么要保持生態平衡？

在生物圈中，動物、植物、微生物種類的多少、作用的大小，它們之間的相互關系怎樣，反映了生態環境的狀況。這種狀況在一定時間內保持的相對穩定就是我們時常所說的生態平衡。（生態環境的狀況在一定時間內保持的相對穩定就是我們時常所說的生態平衡。）

1）保持生態平衡才能從生態系統中獲得持續穩定的產量，才能使人與自然和諧的發展。2）人類可以在遵循生態平衡規律的前提下，建立新的生態平衡，使生態系統朝著更有益于人類的方向發展。

6、想一想，人類的生存與動物、植物有什么關系？如果缺少了動物、植物，人類會怎樣呢？

人類的生存離不開動物、植物，動物、植物也需要人類的保護。缺少了動物、植物，人類將無法生存。

7、談一談你對“弱國無外交”這句話的理解，并結合本冊所學的知識說說我國的外交關系。（9分）

（1）、弱國，綜合國力弱（政治、經濟、軍事、外交、教育、民族意識等構成一個國家綜合國力的各個方面或幾方面都有弱勢的國家），這類國家在日常的外交交往中經常處于劣勢，也就是說弱小的國家與強國在外交上沒有平等的地位，所以稱為弱國無外交。

（2）、舊中國貧窮落后，在外交上沒有地位，列強先后多次對中國發動了鴉片戰爭、甲午中日戰爭、日本全面侵華戰爭等一系列侵略戰爭；新中國成立后，隨著國力的增強與一系列國家建立了外交關系，并提出了和平共處五項原則；1955年參加萬隆會議；1971年恢復了中華人民共和國在世間自有公道付出就有收獲，說到不如做到，要做就做最好！1

聯合國的合法權益；1972年尼克松總統訪華，1979年中美建交。

8、你能為節約用水和減少污染想出一些好辦法嗎？（6分）

每天用洗過米的水澆花，既節水又能讓花長得更壯；衣服少的話就直接用手洗，節水，衣服多了用洗衣機；不要用太多清潔劑，清潔劑流入下水道會污染地下水；洗手時盡量快，不要開太大水流來洗手或洗澡。

9、我國有哪些企業已打入國際市場？作為一名小學生，我們應該為適應WTO做哪些必要的準備？（10分）

（1）波司登、海爾、海信、宗申、中石油、中石化、聯想、茅臺、吉利。

（2）、要適應世界發展和競爭的需要，必須講究誠信，增強責任感，具備全球意識和全局觀念；作為小學生必須掌握科學文化知識，為加快全球經濟交流與發展時刻準備著。（作為小學生，我們應該抓住這個機遇，努力學習科學文化知識，提高自身素質，講究誠信，增強責任感，努力成為一個德才兼備的人才，將來為維護我國的經濟利益，使我國更快更好地融入國際社會做出自己的貢獻。）

10、你知道我國那些少數民族的節日？至少4個

傣族潑水節，回族開齋節，蒙古族那達慕大會，藏族沐浴節，苗族龍舟節。

11、你知道異國哪些習俗節日？至少4個

元旦1月1日，情人節1月14日，愚人節4月1日，萬圣節10月31日，圣誕節12月25日，感恩節11月的第四個星期四，父親節6月的第三個星期日，母親節5月的第二個星期日

12、人口增長會給地球帶了哪些壓力？

①交通壓力②住房條件差③就業困難④使人饑餓貧困⑤環境污染

13、列舉加入WTO 的巨大變化 ？

①許多國外產品進入市場，價格便宜②我國工農業產品出口③引入了先進的技術、管理經驗和資金④使我國電子航天技術參與國際合作

14、列舉你知道的世界各地不同的民居（四個）

①我國廣東福建一帶的客家土樓；②北極愛斯基摩人的圓頂雪屋；③馬來西亞的浮角樓；④蒙古族的蒙古包。

15、列舉和平共處五項原則的內容

互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不干涉內政；平等互利；和平共處。

從生態平衡角度講，連許多人十分討厭的狼也是人類的好朋友。

狼是食物鏈的一環，狼少了，食草動物就會越來越多，比如鹿、羊等，這樣草就會消耗得很快，會影響生態平衡，從而影響人類。

16、列舉四個國際組織的名稱

聯合國；國際紅十字會；亞太經合組織；世界貿易組織

17、列舉幾次出名的反侵略戰爭和侵略戰爭。

反侵略戰爭：蘇聯衛國戰爭（斯大林格勒戰役）；中國抗日戰爭（百團大戰）；中國的抗美援朝戰爭

侵略戰爭：第一次鴉片戰爭（1840.6——1842.8）；第二次鴉片戰爭（1856.10——1860.10）；甲午中日戰爭（1894——1895）；八國聯軍侵華戰爭（1900——1901）；日本法西斯侵華戰爭（1931——1937局部，1937——1945全面）；第一次世界大戰（1914.7——1918.11）；第二次世界大戰（1939.9——1945.9）。

18、正義之師必勝，請你舉例說明。

正義是符合廣大人民的利益的，符合歷史發展的趨勢，有強大的生命力和遠大的發展前途，能得到大多數人的支持。

當正義與邪惡斗爭的時候，正義的就順應歷史的發展，能得到廣大人民的支持，歷史事實證明，中國的抗日戰爭時期，雖然中國的軍事力量遠遠不如日本，但這是反侵略戰爭，是正義的，雖然力量對比懸殊，中國的抗日戰爭是符合歷史發展趨勢的，必將取得勝利。

19、駛入新世紀的中國，以前所未有的速度，在全面奔小康的大道上迅猛前進，說說我們的國家在哪些方面駛入了快車道，走進了新時代？

①“神五”“神六”“神七”宇宙飛船發射成功；②青藏鐵路建成通車；③西氣東輸工程已經實現；④南水北調工程啟動。

20、21世紀人類可能面臨的最大的危機是淡水危機，是什么原因導致水資源如此匱乏？

一方面是由于全世界人口的快速增長，人類社會生產規模的擴大，導致水資源的消耗量與日俱增；另一方面由于環境的污染，水資源遭到破壞

21、談談你對體育精神的理解

中華體育精神是我國社會主義精神文明的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富。體育精神是指體育運動中所蘊含著的對人的發展具有啟迪和影響作用的有價值的思想作風和意識。體育精神是由體育運動所孕育出來的意識形態。它超出了體育運動本身，內化為人類心中的一種信念和追求。

22、設計兩條環保標語，并談談今后你能為保護環境做些什么？

（根據自己的想法去回答）

23、當一位清潔工人誤認為你隨意丟水果皮，并指責你，面對這種情況，你會怎么做？為什么？

（回答思路可以這樣：）先把水果皮撿上來放進垃圾箱，而后耐心向清潔工人解釋不是自己丟的，并告訴清潔工人，我也懂得保護環境的重要性，更理解清潔工人的責任與勞累。請求理解。

第四篇：六年級下冊品社教學計劃

六年級下冊品社教學計劃

一、教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。

本冊教學內容主要突出了視野的全球化。共分三個單元：放眼看世界、珍愛和平生活、只有一個地球。每個單元下設3個學習主題。

（一）放眼看世界。

1、世界有多大；

2、多彩的世界；

3、與世界同行。

（二）珍愛和平生活。

1、戰爭的記憶；

2、和平衛士；

3、放飛和平鴿。

（三）只有一個地球。

1、地球哺育了我們；

2、地球的傷心事；

3、為了地球的明天。

二、學生基本情況分析

六年級大多數學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好發展，特制定本學期教學計劃。

三、教學目標：

1.讓學生知道世界政區.世界的大洲大洋.世界上的國家的多少.引導學生對世界的探討和學習。

2.使學生了解戰爭的炮火給人們帶來的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創傷，了解友愛.和平和幸福是世界人民共同的夢想，應該讓和平鴿永遠飛翔在世界上空。

3.讓學生知道地球是人類唯一適合生存的家園，保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責任。

四、教學重.難點

1.學會在世界政區地理位置分布大小等特點。

2.在世界地圖上正確地了解世界的大洋和大洲以及他們的相關資料，了解一些世界地理和世界之最。

3.放眼世界了解燦爛的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景觀。

4.了解中國正在邁開大步，在經濟政治文化等領域全面走向世界，與世界同步，了解中國對外交流的窗口和一些相關的世界組織。

五、方法措施

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體，教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富，充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

六、教學進度安排:（見下頁）

第五篇：六年級下冊品社教學計劃

六年級下冊品社教學計劃

一、學生情況分析

高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發展階段——少年期。這個期間人的發展是極其復雜、充滿矛盾的。在個性方面出現的最主要特點就是“成人感”的發展，表現在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對于成年人的刻意模仿。

對于六年級的學生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經驗，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。

為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

小學六年級是孩子發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

二、教材分析

（一）、本冊教科書由四個單元構成。第一單元 你我同行 第二單元 人類的家園 第三單元 同在一片藍天下 第四單元 再見，我的小學生活

（二）、教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰爭和沖突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望、共創和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛祖國和維護和平的作為，激發學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。

（三）、本冊教材各單元目標 第一單元：

1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

2．了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3．引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發生的經濟活動，對外來產品持正確態度。

4．使學生認識到國際互聯網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯網為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

第二單元：

1．引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境所的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護地球環境聯系在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。

2．讓學生了解什么是自然災害，知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。

3．使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎，是國家可持續發展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。

4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5．使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。

第三單元：

1．從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的努力。

2．科學技術的喜與憂

引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯系，使學生認識到科學技術促進了經濟的發展，改善了人們的生活，是社會發展的重要動力，并以紫激發學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

3．初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野，培養學生地球村公民的意識。

第四單元

1．使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活提供借鑒。

2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。

3．生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

三、任務、目標：

本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德的形成和社會性發展的綜合課程，那么對綜合課這個性質老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學等各科內容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎將品德、行為規則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環境等教育的有機融合，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

基于以上的課程性質和總目標，六年級《品德與社會》教材延續了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。

而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發展已經到了一個比較高的狀態。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷發展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

四、具體措施

1、全面把握課程目標。

2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。

3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。

4、根據學生的年齡特點，盡量多地呈現直觀性的材料。

5、將社會中的知識轉化為生活問題。

6、大膽想象，解決生活問題。