第一篇：中班數學活動：有趣的數字

中班數學活動：有趣的數字

楊佳英

活動目標

1、鞏固對數字的認識，復習倒數、數物匹配，進一步感知數字和日常生活的密切聯系。

2、能從活動中感受、體驗數學的重要和有趣，提高幼兒學習數學的興趣。活動準備

數字1～10，1～10的點卡兩份，紅綠燈標記一個，幼兒操作材料若干。活動過程

1、導入活動，手指律動《數字歌》。

1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚 8只蝦 9條小蟲慢慢爬 10個數字真有趣 我們一起學習它。

2、集體游戲：數字王國

（1）紅綠燈：倒數的復習（2）找座位：數物匹配

3、小組操作

數物拼版、給點卡選數字、按序填空格

中班“有趣的數字”說課

楊佳英

《幼兒園教育綱要》（試行）明確指出，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的數字。本次活動就是考慮幼兒的學習特點和認識規律，寓教育于生活、游戲之中，體現了“快樂數學”、”輕松數學”。

本次活動內容為“有趣的數字”。一般看來，數字總是枯燥乏味，難以捉摸的，可在孩子們的眼中，2是鴨子，3是小耳朵，8是漂亮的葫蘆，9是七彩的氣球??每個數字的背后都有著美妙的＂傳說＂。而我在活動設計的時候，又把對十個數字的鞏固，對倒數、數物匹配等數學技巧的復習，通過“參觀數字王國”這一途徑，巧妙的設計于其中，讓幼兒在輕輕松松的游戲中掌握和鞏固了這一系列知識。

本次活動目標為：

1、鞏固對數字的認識，復習倒數、數物匹配，進一步感知數字和日常生活的密切聯系。

2、能從活動中感受、體驗數學的重要和有趣，提高幼兒學習數學的興趣。

第二篇：中班數學活動;數字接龍

中班數學活動

數字接龍

活動目標：

1.知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系；

2.發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備：

火車頭一個、1——10的數字若干。活動過程：

1.出示火車頭：請幼兒分別說出每個數字車廂后面數字是幾？“如：第一節車廂后面數字是幾？幼兒邊說出數字老師邊貼出相應的數字。

2.出示一列長長的火車

（1）教師：“這列火車真長，每節車廂都有兩個好朋友，你們都知道是誰嗎？”

（2）“從第2節車廂到第10節車廂分別請幼兒說說他們的朋友是誰？”

（3）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒：請幼兒說出每節車廂都有幾個朋友？前面的朋友比它少1？后面的朋友比它多1？知道數字朋友的朋友叫“相鄰數”。使幼兒初步掌握各數的相鄰數 3.發給幼兒1---10數字，通過玩游戲“找朋友”讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

（1）教師：“現在有很多數字想和我們小朋友一起做游戲，請小朋友幫助你手中的數字找朋友；

（2）“怎么樣才能很快地找到朋友呢？”幼兒討論后說：找到其中一個朋友后拉著朋友手再去找另外一個朋友？引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

（3）找到數字朋友的小朋友給予鼓勵，只找到一個數字朋友請他們說出它們還要找的朋友是誰？（幫助幼兒建立相鄰數之間的關系。

4.游戲小結：

“現在我們小朋友們都幫助數字找到朋友們，它們非常高興也非常感謝你們。

反思：老師根據中班幼兒的年齡特點和游戲需要，不僅調動幼兒學習的興趣，而且也滿足幼兒學習的愿望，使全班每位幼兒主動性都得到充分的發揮，使幼兒在寓教于樂的游戲氛圍下獲得了發展！

第三篇：中班數學活動《數字寶寶》

中班數學活動：數字寶寶

無錫市連元實驗幼兒園 張 潔

活動目標：

1、在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。活動準備：

PPT課件、操作板人手一份 活動過程：

一、導入活動。

1、出示10個格子，幼兒數出。

我們要開始游戲了，請你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個格子？

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？（適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來）

二、給數字寶寶排序。

1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

這些數字里哪些數字最大，請你們來給這些數字寶寶排排隊吧，你會怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。

0123456789 9876543210

2、分享教師展示的各種排列方式。還有什么排法，我們一起來看一看：（1）認識單數 1 3 5 7 9（2）順時針 圓形（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到小

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

過渡語：這10個數字寶寶是我們平時經常看到的、聽到的、和可以 感受到的一些數字，你在生活中的哪里見到過這些數字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）

教師展示PPT中不同的物體。我們一起來看看老師在家中找到了哪些數字，看看你家里有沒有這些數字寶寶。

1、藥瓶

看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計

看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）

小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷

看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？2012是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄

這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？ 小結：有時候數字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

四、數字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？

1、數字用畫畫的形式畫下來會發生什么情況？我們一起來看一看：小雞身上有數字嗎？小貓身上有數字嗎？冰激凌上面有數字嗎？

大人們用數字畫一畫，變個方向轉一轉，變出了??它們都有一個共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？這些數字寶寶都斜了多來，它們代表什么？（座位）

2、張老師也用數字寶寶畫了一副畫，不過我每個數字只用了一次（反復強調這句話），請你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數字幾？

請幼兒在操作板上來找這些數字，看一看還有哪些數字沒有找出來，經過排除法，再來找一找這些數字在哪里？

五、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

第四篇：中班數學教案《有趣的數字》

中班數學《有趣的數字》

設計意圖：

數字對幼兒來說是枯燥的，為了激發幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游

戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數字在生活中是無處不在的，以激發幼兒在生活中觀察數字的興趣。活動目標：

1.激發幼兒對數字的興趣

2.發現生活中的數字，知道數字無處不在。

3.運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。活動準備: 1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。2.數字排列圖若干.3.數字連線畫、筆人手一份.活動過程：

一：猜想數字，激發興趣

1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。(10個)“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）” 2.出示藏有數字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字.4.幼兒完整地讀數字兩遍。二：用不同的方法給數字排隊

1.讓小朋友找出最大和最小的數字。

“小朋友這10個數字中誰最大，誰最小？(9最大，0最小)” 2.讓小朋友給數字從小到大排序

“小朋友我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？” 3.讓小朋友給數字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排？” 4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？ 三：在日常生活中數字的用處

1.讓小朋友找出平時接觸的數字 “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎？誰來講一件。” 2.老師出示相關的數字實物

“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字.有些數字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字.）

四、玩一玩，體驗數字的有趣

1.如果老師把數字用一種畫畫的方式畫下來，會發生什么情況？

2.小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。

3.用數字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。4.老師也用這些數字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數字只用了一次。5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫出來的畫，你們喜歡吧？

6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數字寶寶來畫一幅畫好嗎？

第五篇：中班數學教案：有趣的數字

中班數學教案：有趣的數字

名稱：有趣的數字 目標：

1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。準備：

1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。過程：

一、看圖編電話號碼。（1）們將要去春游了，想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號碼，們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。（3）引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）[1][2][3][4]下一頁

（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）請各組派代表在黑板上貼數字 集體念號碼 583469 583496 582734 驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）相同的是什么？（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）