第一篇：2016年人教版新編(部編)初中語文教科書目錄（xiexiebang推薦）

2016年人教版新編（部編）初中語文教科書目錄

七年級上冊

閱讀

單元 一 主題 閱讀策略

四季 學(xué)習(xí)朗讀，品味文中1．春/朱自清

美景 的精彩語句，體會漢2．濟(jì)南的冬天/老舍

語之美 3．雨的四季/劉湛秋

課文

4．古代詩歌四首

觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

次北固山下/王灣 天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn) 8．《世說新語》兩則

詠雪

陳太丘與友期

寫作

熱愛生活，熱愛寫作

二 至愛 學(xué)習(xí)朗讀，整體感知5．秋天的懷念/史鐵生 學(xué)會記事 親情 課文內(nèi)容，把握作者6．散步/莫懷戚

思想感情 7．散文詩兩首

金色花/泰戈爾 荷葉·母親/冰心

綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來 三 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)默讀，一氣呵成9．從百草園到三味書屋/魯迅 11．竊讀記/林海音 寫人要抓住特點

生活 讀完全文，梳理文章10．再塑生命的人/海倫?凱勒 12．《論語》十二章 的主要內(nèi)容

名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 課外古詩詞誦讀——

峨眉山月歌/李白

江南逢李龜年/杜甫

行軍九日思長安故園/岑參

夜上受降城聞笛/李益 四 人生 學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點13．紀(jì)念白求恩/毛澤東 15．在山的那邊/王家新 思路要清晰

之舟 勾畫，理清作者思路 14．植樹的牧羊人/讓?喬諾 16．誡子書/諸葛亮 綜合性學(xué)習(xí)——少年正是讀書時 五 動物 學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘17．貓/鄭振鐸 19．動物笑談/康拉德·勞倫茲 如何突出中心 六 與人 錄，概括文章的中心 18．鳥/梁實秋

想象 學(xué)習(xí)快速閱讀，展開21．皇帝的新裝/安徒生 之翼 聯(lián)想和想象，深入理22．詩兩首

解文章 天上的街市/郭沫若

太陽船/吳望堯 23．女媧造人/袁珂

20．狼/蒲松齡 24．寓言四則 發(fā)揮聯(lián)想和想象

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和獅子/《伊索寓言》 塞翁失馬/《淮南子》 杞人憂天/《列子》

綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落

名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀 課外古詩詞誦讀——

秋詞（其一）/劉禹錫

南園（其五）/李賀

夜雨寄北/李商隱

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游

七年級下冊

閱讀

單元

主題 閱讀策略 課文 寫作

一 群星 學(xué)習(xí)精讀，字斟句酌，1．鄧稼先/楊振寧 3．終身做科學(xué)實驗的愛迪生/寫出人物的精神

閃耀 把握人物特征 2．說和做——記聞一多先生言胡適

行片段/臧克家 4．孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》

二 家國 學(xué)習(xí)精讀，學(xué)做批注，5．黃河頌/光未然 7．土地的誓言/端木蕻良 學(xué)習(xí)抒情

情懷 了解抒情方式，感受6．最后一課/都德 8．木蘭詩

作者的情懷

綜合性學(xué)習(xí)——天下國家 三 凡人 學(xué)習(xí)精讀，熟讀精思，9．阿長與《山海經(jīng)》/魯迅 11．臺階/李森祥 抓住細(xì)節(jié)

小事 把握敘事角度，分清10．老王/楊絳 12．賣油翁/歐陽修（舊文詳略 回歸）

名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點與批注 課外古詩詞誦讀——

竹里館/王維

春夜洛城聞笛/李白

逢入京使/岑參

晚春/韓愈 四 修身 學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉13．葉圣陶先生二三事/張中行 16．古文兩篇 怎樣選材 正己 閱讀重點，能夠?qū)?nèi)14．梅嶺三章/陳毅 陋室銘/劉禹錫

容和表達(dá)有自己的心15．最苦與最樂/梁啟超 愛蓮說/周敦頤 得

綜合性學(xué)習(xí)——孝親敬老，從我做起 五 生活 學(xué)習(xí)比較閱讀，了解17．紫藤蘿瀑布/宗璞 20．古代詩歌五首 文從字順

哲理 描寫方法，學(xué)習(xí)托物18．一棵小桃樹/賈平凹 登幽州臺歌/陳子昂

言志的手法 19．外國詩兩首 望岳/杜甫

假如生活欺騙了你/普希登飛來峰/王安石 金 游山西村/陸游

未選擇的路/弗羅斯特 己亥雜詩（其五）/龔

自珍

六 科幻 學(xué)習(xí)瀏覽，快速提取21．偉大的悲劇/茨威格 23．帶上她的眼睛/劉慈欣 語言簡明

探險 文章的主要信息，在22．太空一日/楊利偉 24．河中石獸/紀(jì)昀

閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑

綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活

名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀 課外古詩詞誦讀

泊秦淮/杜牧

賈生/李商隱

過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里

約客/趙師秀

八年級上冊

閱讀

單元

主題 閱讀策略 課文 一 變化 閱讀新聞類文章，獲1．新聞兩則 3．特寫兩篇

著的 取主要信息，把握作我三十萬大軍勝利南渡長“中國速度”震驚雅典/孔社會 者的觀點和態(tài)度 江/毛澤東 寧、張軍、袁虹衡

人民解放軍百萬大軍橫渡 “飛天”凌空/夏浩然、長江/毛澤東 樊云芳4．一個災(zāi)區(qū)農(nóng)村中2．香港回歸新聞一則 學(xué)校長的避險意識/朱玉、萬

一、劉紅燦

二 生活 閱讀傳記類文章，對5．藤野先生/魯迅 7．美麗的顏色/艾芙·居里 的記 人物和事件有自己6．我的母親/胡適 8．列夫·托爾斯泰/茨威格 憶 的理解和判斷

綜合性學(xué)習(xí)——地球，人類的家園 三 美景 誦讀古詩文，借助注9．三峽/酈道元 12．唐詩五首

依然 釋和工具書了解大10．短文兩篇 黃鶴樓/崔顥

意，積累常見文言實與謝中書書/陶弘景 使至塞上/王維 詞 記承天寺夜游/蘇軾 渡荊門送別/李白

11．與朱元思書/吳均 春望/杜甫

錢塘湖春行/白居易

名著導(dǎo)讀——《紅星照耀中國》：紀(jì)實作品的閱讀 課外古詩詞誦讀——

龜雖壽／曹操贈從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明 四 情感 閱讀不同類型的散13．背影/朱自清 16．外國散文兩篇

哲思 文，把握其共性和個14．昆明的雨/汪曾祺 談愜意地生活/蒙田

性 15．那樹/王鼎鈞 我為何而生活/羅素

綜合性學(xué)習(xí)——我們的網(wǎng)絡(luò)時代

寫作 學(xué)寫消息

學(xué)寫人物小傳

景物描寫要抓住特征

語言要連貫 五

六 文明 的印 跡 情操 與志 趣 學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征

誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞

17．中國石拱橋/茅以升 18．蘇州園林/葉圣陶 21．《孟子》二章 富貴不能淫

天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亞夫軍細(xì)柳/司馬遷

19．夢回繁華/毛寧 20．蟬/法布爾 抓住特征說明事物

24．詩詞五首 表達(dá)要得體 飲酒（其五）/陶淵明 行路難（其一）/李白 雁門太守行/李賀 赤壁/杜牧 漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照

綜合性學(xué)習(xí)——君子和而不同

名著導(dǎo)讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀 課外古詩詞誦讀

相見歡（無言獨上西樓）／李煜

相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒

浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊

如夢令（常記溪亭日暮）／李清照

八年級下冊

閱讀

單元

主題 閱讀策略 一 民風(fēng) 了解民俗，尊重民間民俗 文化，學(xué)會多種表達(dá)方式的綜合運用

二 科技 把握主要觀點，提取之光 主要信息，領(lǐng)悟科學(xué)精神和科學(xué)方法

綜合性學(xué)習(xí)——人無信不立 三 養(yǎng)性 誦讀古詩文，借助注

1．社戲/魯迅

2．慶祝舊歷元旦/林語堂

課文

3．春酒/琦君

4．安塞腰鼓/劉成章

寫作 學(xué)習(xí)仿寫

5．大自然的語言/竺可楨 7．為什么布丁是軟的，石頭6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫 是硬的？/克勞斯?馮?克利青 恐龍無處不在被壓扁的沙子 8．大雁歸來/利奧波德 9．桃花源記/陶淵明

12．《詩經(jīng)》兩首

有條理地說明

事物

學(xué)寫讀后感 怡情 釋和工具書了解大10．小石潭記/柳宗元 關(guān)雎

意，積累常見文言句11．海國記（節(jié)選）/沈復(fù) 蒹葭 式

名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀 課外古詩詞誦讀——

式微/《詩經(jīng)》子衿/《詩經(jīng)》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖贈張丞相/孟浩然 四 思想 了解書信和演講的13．最后一次講演/聞一多 15．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中學(xué)寫書信

光芒 特點，領(lǐng)悟作者的思14．講故事的人/莫言 國給巴特勒上尉的信/想，獲取有益的啟示 雨果

16．傅雷家書兩則/傅雷

綜合性學(xué)習(xí)——古詩苑漫步 五 江山 閱讀游記，了解游17．壺口瀑布/梁衡 19．在長江源頭各拉丹東/學(xué)寫游記

多嬌 蹤，把握敘述角度和18．一滴水經(jīng)過麗江/阿來 馬麗華

景物描寫的特點 20．登勃朗峰/馬克?吐溫

六 情趣 誦讀古詩文，理解課21．《莊子》故事兩則 23．馬說/韓愈 學(xué)寫故事

與理 文內(nèi)容，積累經(jīng)典語北冥有魚 24．賣炭翁/白居易（舊文趣 句 莊子與惠子游于濠梁 回歸）

22．《禮記》兩則

雖有嘉肴 大道之行也

綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)

名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記 課外古詩詞誦讀

題破山寺后禪院/常建送友人/李白卜算子?定慧院寓居作/蘇軾卜算子?詠梅/陸游

九年級上冊

閱讀

單元 一 主題 閱讀策略

自然 學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌之音 的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言

砥礪 閱讀議論性文章，能思想 夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心

課文

1．沁園春?雪/毛澤東 2．詩兩首

我愛這土地/艾青 鄉(xiāng)愁/余光中

5．敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超 6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中 7．事物的正確答案不止一個/羅迦?費?因格

寫作

3．雨說——為生活在中 國大地上的兒童而歌/學(xué)寫詩歌 鄭愁予

4．致云雀/華茲華斯 8．短評兩則 表達(dá)觀點要清楚 “傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪

煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈

12．詩詞三首

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫

水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾

議論要言之有據(jù) 二

綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺 三 游目 誦讀古詩文，把握作9．岳陽樓記/范仲淹

騁懷 者的情感，能聯(lián)系時10．醉翁亭記/歐陽修

代談感受 11．湖心亭看雪/張岱

名著導(dǎo)讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩

課外古詩詞誦讀——

月夜憶舍弟/杜甫商山早行/溫庭筠長沙過賈誼宅/劉長卿左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 /韓愈 四 青春 梳理小說的情節(jié)，理13．故鄉(xiāng)/魯迅 15．孤獨之旅/曹文軒

年少 解小說的主題 14．我的叔叔于勒/莫泊桑 16．心聲/黃蓓佳 綜合性學(xué)習(xí)——君子自強(qiáng)不息

學(xué)習(xí)縮寫 五 理想 分析材料，把握論17．中國人失掉自信力了嗎/19．無我與不朽/錢穆 論證要合信念 據(jù)，理解觀點與材料魯迅 20．人應(yīng)當(dāng)堅持正義/柏拉圖 理

之間的聯(lián)系 18．懷疑與學(xué)問/顧頡剛

六 人物 閱讀古白話小說，把21．智取生辰綱/施耐庵 23．三顧茅廬/羅貫中 學(xué)習(xí)改寫

百態(tài) 握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩22．范進(jìn)中舉/吳敬梓 24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹（舊文小說的語言 回歸）

綜合性學(xué)習(xí)——評選年度班級之星

名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀

課外古詩詞誦讀咸陽城東樓 /許渾無題 /李商隱行香子（樹繞村莊）/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾

九年級下冊

閱讀

單元 一 主題 閱讀策略 課文 生活 學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的1．祖國啊，我親愛的祖國/舒婷 詠嘆 韻律，把握詩歌的意象，2．面朝大海，春暖花開/海子

理解詩人情感 3．短詩五首

月夜/沈尹默

沙揚(yáng)娜拉/徐志摩

蕭紅墓畔口占/戴望舒 斷章/卞之琳 風(fēng)雨/蘆荻

人物 把握小說的人物形象，5．孔乙己/魯迅 畫廊 對作品有自己的理解，6．變色龍/契訶夫

學(xué)會欣賞小說

家國 誦讀古詩文，把握作者9．魚我所欲也/《孟子》

之思 的觀點，注重積累、感10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》

悟和運用 11．送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂

4．海燕/高爾基

寫作

學(xué)寫詩歌

二

7．蒲柳人家/劉紹棠 8．溜索/阿城 注意審題立意

三

12．詞四首 講究布局漁家傲·秋思/范仲淹 謀篇 江城子·密州出獵/蘇軾 破陣子·為陳同甫賦壯詞以

寄之/辛棄疾

滿江紅（小住京華）/秋瑾

綜合性學(xué)習(xí)——歲月如歌，我的初中生活

名著導(dǎo)讀——《格列佛游記》：諷刺小說的閱讀 課外古詩詞誦讀——

定**（莫聽穿林打葉聲）/蘇軾臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德 四 讀書 了解作者觀點，提出看13．短文兩篇 15．驅(qū)遣我們的想象——鑒賞 法，探討疑難，嘗試遷談讀書/培根 文藝作品的鑒賞/葉圣陶

移運用 不求甚解/馬南邨 16．無言之美/朱光潛

14．山水畫的意境/李可染

五 舞臺 閱讀戲劇作品，把握戲17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比19．棗兒/孫鴻

人生 劇沖突和戲劇人物，對亞 20．音樂之聲（節(jié)選）/厄作品有自己的理解和感18．屈原（節(jié)選）/郭沫若 內(nèi)斯特?勒曼 受

六 浩然 誦讀古詩文，感受人物21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》 24．詩詞曲五首

正氣 的思想和情感，提高閱22．出師表/諸葛亮 十五從軍征

讀淺易文言文的能力 23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》 白雪歌送武判官歸京/岑

參

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾

過零丁洋/文天祥 山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩

綜合性學(xué)習(xí)——戲劇大舞臺

名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀

課外古詩詞誦讀南安軍/文天祥別云間/夏完淳山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩朝天子·詠喇叭/王磐 備注：所有加綠色字體的文章出于兩種情況：新課文或者舊文回歸。

勤于修改潤色

選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

表達(dá)力求有創(chuàng)意

第二篇：(部編)人教版新編初中語文目錄

2016年人教版新編初中語文教科書七至九年級目錄

七年級上冊 1．春/朱自清 2．濟(jì)南的冬天/老舍 3．雨的四季/劉湛秋 4．古代詩歌四首 觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白 次北固山下/王灣 天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn) 寫作——熱愛生活，熱愛寫作 5．秋天的懷念/史鐵生 6．散步/莫懷戚 7．散文詩兩首 金色花/泰戈爾 荷葉·母親/冰心 8．《世說新語》兩則 詠雪

陳太丘與友期 寫作——學(xué)會記事

綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來 9．從百草園到三味書屋/魯迅 10．再塑生命的人/海倫?凱勒 11．竊讀記/林海音 12．《論語》十二章

名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 課外古詩詞誦讀——

峨眉山月歌/李白 江南逢李龜年/杜甫 行軍九日思長安故園/岑參 夜上受降城聞笛/李益

13．紀(jì)念白求恩/毛澤東 14．植樹的牧羊人/讓?喬諾 15．走一步，再走一步/莫頓?亨特 16．誡子書/諸葛亮 寫作——思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時 17．貓/鄭振鐸 18．鳥/梁實秋

19．動物笑談/康拉德·勞倫茲 20．狼/蒲松齡 寫作——如何突出中心 21．皇帝的新裝/安徒生 22．詩兩首 天上的街市/郭沫若 太陽船/吳望堯 23．女媧造人/袁珂 24．寓言四則

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和獅子/《伊索寓言》 穿井得一人/《呂氏春秋》 杞人憂天/《列子》 寫作——發(fā)揮聯(lián)想和想象 綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落

名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀 課外古詩詞誦讀——

秋詞（其一）/劉禹錫 夜雨寄北/李商隱 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游 潼關(guān)/譚嗣同

七年級下冊 1．鄧稼先/楊振寧

2．說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家

3．終身做科學(xué)實驗的愛迪生/胡適4．孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》 5．黃河頌/光未然 6．最后一課/都德 7．土地的誓言/端木蕻良 8．木蘭詩

9．阿長與《山海經(jīng)》/魯迅 10．老王/楊絳 11．臺階/李森祥 12．賣油翁/歐陽修

13．葉圣陶先生二三事/張中行 14．梅嶺三章/陳毅 15．最苦與最樂/梁啟超 16．古文兩篇 陋室銘/劉禹錫 愛蓮說/周敦頤 17．紫藤蘿瀑布/宗璞 18．一棵小桃樹/賈平凹 19．外國詩兩首

假如生活欺騙了你/普希金 未選擇的路/弗羅斯特 20．古代詩歌五首 登幽州臺歌/陳子昂 望岳/杜甫 登飛來峰/王安石 游山西村/陸游

己亥雜詩（其五）/龔自珍 21．偉大的悲劇/茨威格 22．太空一日/楊利偉 23．帶上她的眼睛/劉慈欣 24．河中石獸/紀(jì)昀

綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活

名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀 課外古詩詞誦讀

泊秦淮/杜牧 賈生/李商隱 過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里 約客/趙師秀

八年級上冊 1．新聞兩則

我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東 人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東 2．香港回歸新聞一則 3．特寫兩篇

“中國速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡 “飛天”凌空/夏浩然、樊云芳

4．一個災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長的避險意識/朱玉、萬

一、劉紅燦

5．藤野先生/魯迅 6．我的母親/胡適

7．美麗的顏色/艾芙·居里 8．列夫·托爾斯泰/茨威格

學(xué)寫人物小傳

綜合性學(xué)習(xí)——地球，人類的家園 9．三峽/酈道元 10．短文兩篇 與謝中書書/陶弘景 記承天寺夜游/蘇軾 11．與朱元思書/吳均 12．唐詩五首 黃鶴樓/崔顥 使至塞上/王維 渡荊門送別/李白 春望/杜甫

錢塘湖春行/白居易 景物描寫要抓住特征

名著導(dǎo)讀——《紅星照耀中國》：紀(jì)實作品的閱讀 課外古詩詞誦讀——

龜雖壽／曹操贈從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明 13．背影/朱自清 14．昆明的雨/汪曾祺 15．那樹/王鼎鈞 16．外國散文兩篇 談愜意地生活/蒙田 我為何而生活/羅素

綜合性學(xué)習(xí)——我們的網(wǎng)絡(luò)時代

學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征 17．中國石拱橋/茅以升 18．蘇州園林/葉圣陶

19．夢回繁華/毛寧 20．蟬/法布爾 抓住特征說明事物

誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞 21．《孟子》二章 富貴不能淫 天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亞夫軍細(xì)柳/司馬遷 24．詩詞五首 飲酒（其五）/陶淵明 行路難（其一）/李白 雁門太守行/李賀 赤壁/杜牧

漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照 表達(dá)要得體

綜合性學(xué)習(xí)——君子和而不同

名著導(dǎo)讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀 課外古詩詞誦讀

相見歡（無言獨上西樓）／李煜 相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊 如夢令（常記溪亭日暮）／李清照

八年級下冊

1．社戲/魯迅

2．慶祝舊歷元旦/林語堂 3．春酒/琦君 4．安塞腰鼓/劉成章 5．大自然的語言/竺可楨 6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫 恐龍無處不在 被壓扁的沙子

7．為什么布丁是軟的，石頭是硬的？/克勞斯·馮·克利青 8．大雁歸來/利奧波德 有條理地說明事物

綜合性學(xué)習(xí)——人無信不立

誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言句式

9．桃花源記/陶淵明 10．小石潭記/柳宗元 11．海國記（節(jié)選）/沈復(fù) 12．《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎 蒹葭 學(xué)寫讀后感

名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀 課外古詩詞誦讀——

式微/《詩經(jīng)》子衿/《詩經(jīng)》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖贈張丞相/孟浩然 了解書信和演講的特點，領(lǐng)悟作者的思想，獲取有益的啟示 13．最后一次講演/聞一多 14．講故事的人/莫言

15．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信/雨果 16．傅雷家書兩則/傅雷 學(xué)寫書信

綜合性學(xué)習(xí)——古詩苑漫步

閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點

17．壺口瀑布/梁衡 18．一滴水經(jīng)過麗江/阿來 19．在長江源頭各拉丹東/馬麗華 20．登勃朗峰/馬克·吐溫 學(xué)寫游記 誦讀古詩文，理解課文內(nèi)容，積累經(jīng)典語句 21．《莊子》故事兩則 北冥有魚

莊子與惠子游于濠梁 22．《禮記》兩則 雖有嘉肴 大道之行也 23．馬說/韓愈 24．賣炭翁/白居易 學(xué)寫故事

綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)

名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記 課外古詩詞誦讀

題破山寺后禪院/常建送友人/李白卜算子·定慧院寓居作/蘇軾卜算子·詠梅/陸游 九年級上冊

學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言 1．沁園春·雪/毛澤東 2．詩兩首 我愛這土地/艾青 鄉(xiāng)愁/余光中

3．雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予 4．致云雀/華茲華斯

學(xué)寫詩歌

閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心 5．敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超 6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中 7．事物的正確答案不止一個/羅迦·費·因格 8．短評兩則

“傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪 煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈 表達(dá)觀點要清楚

綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺

誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受

9．岳陽樓記/范仲淹 10．醉翁亭記/歐陽修 11．湖心亭看雪/張岱 12．詩詞三首

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫 水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾 議論要言之有據(jù)

名著導(dǎo)讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩 課外古詩詞誦讀——

月夜憶舍弟/杜甫商山早行/溫庭筠長沙過賈誼宅/劉長卿左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 /韓愈

梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題 13．故鄉(xiāng)/魯迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑 15．孤獨之旅/曹文軒 16．心聲/黃蓓佳 學(xué)習(xí)縮寫

綜合性學(xué)習(xí)——君子自強(qiáng)不息

分析材料，把握論據(jù)，理解觀點與材料之間的聯(lián)系

17．中國人失掉自信力了嗎/魯迅 18．懷疑與學(xué)問/顧頡剛 19．無我與不朽/錢穆 20．人應(yīng)當(dāng)堅持正義/柏拉圖 論證要合理

閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言

21．智取生辰綱/施耐庵 22．范進(jìn)中舉/吳敬梓 23．三顧茅廬/羅貫中 24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹 學(xué)習(xí)改寫

綜合性學(xué)習(xí)——評選班級之星 名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀 課外古詩詞誦讀

咸陽城東樓 /許渾無題 /李商隱行香子（樹繞村莊）/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾 九年級下冊

學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的韻律，把握詩歌的意象，理解詩人情感 1．祖國啊，我親愛的祖國/舒婷 2．面朝大海，春暖花開/海子 3．短詩五首 月夜/沈尹默 沙揚(yáng)娜拉/徐志摩 蕭紅墓畔口占/戴望舒 斷章/卞之琳 風(fēng)雨/蘆荻 4．海燕/高爾基 學(xué)寫詩歌 把握小說的人物形象，對作品有自己的理解，學(xué)會欣賞小說

5．孔乙己/魯迅 6．變色龍/契訶夫

7．蒲柳人家/劉紹棠 8．溜索/阿城 注意審題立意

誦讀古詩文，把握作者的觀點，注重積累、感悟和運用 9．魚我所欲也/《孟子》 10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》 11．送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂 12．詞四首

漁家傲·秋思/范仲淹 江城子·密州出獵/蘇軾

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾 滿江紅（小住京華）/秋瑾 講究布局謀篇

綜合性學(xué)習(xí)——歲月如歌，我的初中生活 名著導(dǎo)讀——《格列佛游記》：諷刺小說的閱讀 課外古詩詞誦讀——

定**（莫聽穿林打葉聲）/蘇軾臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德 了解作者觀點，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運用 13．短文兩篇 談讀書/培根 不求甚解/馬南邨

14．山水畫的意境/李可染

15．驅(qū)遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶 16．無言之美/朱光潛 勤于修改潤色

閱讀戲劇作品，把握戲劇沖突和戲劇人物，對作品有自己的理解和感受

17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞 18．屈原（節(jié)選）/郭沫若 19．棗兒/孫鴻

20．音樂之聲（節(jié)選）/厄內(nèi)斯特·勒曼 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

誦讀古詩文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力

21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》 22．出師表/諸葛亮

23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》 24．詩詞曲五首 十五從軍征

白雪歌送武判官歸京/岑參

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾 過零丁洋/文天祥

山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩 表達(dá)力求有創(chuàng)意

綜合性學(xué)習(xí)——戲劇大舞臺

名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀 課外古詩詞誦讀

南安軍/文天祥別云間/夏完淳山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩朝天子·詠喇叭/王磐

第三篇：人教版新編初中語文教科書目錄(七年級八年級九年級)

人教版新編初中語文教科書目錄

七年級上冊

1．春/朱自清

2．濟(jì)南的冬天/老舍

3．雨的四季/劉湛秋

4．古代詩歌四首

觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

次北固山下/王灣

天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

熱愛生活，熱愛寫作

二

5．秋天的懷念/史鐵生

6．散步/莫懷戚

7．散文詩兩首

金色花/泰戈爾

荷葉·母親/冰心

8.《世說新語》兩則

詠雪

陳太丘與友期

學(xué)會記事 綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來

三

9．從百草園到三味書屋/魯迅

10．再塑生命的人/海倫?凱勒

11．竊讀記/林海音

12．《論語》十二章

寫人要抓住特點

名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜

課外古詩詞誦讀——

峨眉山月歌/李白

江南逢李龜年/杜甫

行軍九日思長安故園/岑參李益

四

人生

之舟

學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點勾畫，理清作者思路

13．紀(jì)念白求恩/毛澤東

14．植樹的牧羊人/讓?喬諾

15．在山的那邊/王家新

16．誡子書/諸葛亮

思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)——少年正是讀書時

五

夜上受降城聞笛/

動物

與人

學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘錄，概括文章的中心

17．貓/鄭振鐸

18．鳥/梁實秋

19．動物笑談/康拉德·勞倫茲

20．狼/蒲松齡

如何突出中心

六

想象

之翼

學(xué)習(xí)快速閱讀，展開聯(lián)想和想象，深入理解文章

21．皇帝的新裝/安徒生

22．詩兩首

天上的街市/郭沫若

太陽船/吳望堯

23．女媧造人/袁珂

24．寓言四則

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和獅子/《伊索寓言》

塞翁失馬/《淮南子》 杞人憂天/《列子》

發(fā)揮聯(lián)想和想象

綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落

名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀

課外古詩詞誦讀——

秋詞（其一）/劉禹錫 南園（其五）/李賀 夜雨寄北/李商隱/陸游

七年級下冊

單元

閱讀

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

群星

閃耀

學(xué)習(xí)精讀，字斟句酌，把握人物特征

1．鄧稼先/楊振寧

2．說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

3．終身做科學(xué)實驗的愛迪生/胡適

4．孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》

寫出人物的精神

二

家國

情懷

學(xué)習(xí)精讀，學(xué)做批注，了解抒情方式，感受作者的情懷

5．黃河頌/光未然

6．最后一課/都德

7．土地的誓言/端木蕻良

8．木蘭詩

學(xué)習(xí)抒情

綜合性學(xué)習(xí)——天下國家

三

凡人

小事

學(xué)習(xí)精讀，熟讀精思，把握敘事角度，分清詳略

9．阿長與《山海經(jīng)》/魯迅

10．老王/楊絳

11．臺階/李森祥

12．賣油翁/歐陽修

抓住細(xì)節(jié)

名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點與批注

課外古詩詞誦讀——

竹里館/王維 春夜洛城聞笛/李白

逢入京使/岑參 晚春/韓愈

四

修身

正己

學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點，能夠?qū)?nèi)容和表達(dá)有自己的心得

13．葉圣陶先生二三事/張中行

14．梅嶺三章/陳毅

15．最苦與最樂/梁啟超

16．古文兩篇

陋室銘/劉禹錫

愛蓮說/周敦頤

怎樣選材

綜合性學(xué)習(xí)——孝親敬老，從我做起

五

生活

哲理

學(xué)習(xí)比較閱讀，了解描寫方法，學(xué)習(xí)托物言志的手法

17．紫藤蘿瀑布/宗璞

18．一棵小桃樹/賈平凹

19．外國詩兩首

假如生活欺騙了你/普希金

未選擇的路/弗羅斯特

20．古代詩歌五首

登幽州臺歌/陳子昂

望岳/杜甫

登飛來峰/王安石

游山西村/陸游

己亥雜詩（其五）/龔自珍

文從字順

六

科幻

探險

學(xué)習(xí)瀏覽，快速提取文章的主要信息，在閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑

21．偉大的悲劇/茨威格

22．太空一日/楊利偉

23．帶上她的眼睛/劉慈欣

24．河中石獸/紀(jì)昀

語言簡明

綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活

名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀

課外古詩詞誦讀

泊秦淮/杜牧 賈生/李商隱 過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里

約客/趙師秀

八年級上冊

單元

閱讀

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

變化

著的社會

閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度

1．新聞兩則

我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東

人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東

2．香港回歸新聞一則

3．特寫兩篇

“中國速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡

“飛天”凌空/夏浩然、樊云芳

4．一個災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長的避險意識/朱玉、萬

一、劉紅燦 學(xué)寫消息

二

生活的記

憶

閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷

5．藤野先生/魯迅

6．我的母親/胡適

7．美麗的顏色/艾芙·居里

8．列夫·托爾斯泰/茨威格

學(xué)寫人物小傳

綜合性學(xué)習(xí)——地球，人類的家園

三

美景

依然

誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞

9．三峽/酈道元

10．短文兩篇

與謝中書書/陶弘景

記承天寺夜游/蘇軾

11．與朱元思書/吳均

12．唐詩五首

黃鶴樓/崔顥

使至塞上/王維

渡荊門送別/李白

春望/杜甫

錢塘湖春行/白居易

景物描寫要抓住特征

名著導(dǎo)讀——《紅星照耀中國》：紀(jì)實作品的閱讀

課外古詩詞誦讀——

龜雖壽／曹操贈從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明

四

情感

哲思

閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性

13．背影/朱自清

14．昆明的雨/汪曾祺

15．那樹/王鼎鈞

16．外國散文兩篇

談愜意地生活/蒙田

我為何而生活/羅素

語言要連貫

綜合性學(xué)習(xí)——我們的網(wǎng)絡(luò)時代

五 文明的印

跡

學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征

17．中國石拱橋/茅以升

18．蘇州園林/葉圣陶

19．夢回繁華/毛寧

20．蟬/法布爾

抓住特征說明事物

六

情操

與志

趣

誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞

21．《孟子》二章

富貴不能淫

天降大任于是人也

22．愚公移山/《列子》

23．周亞夫軍細(xì)柳/司馬遷

24．詩詞五首

飲酒（其五）/陶淵明

行路難（其一）/李白

雁門太守行/李賀

赤壁/杜牧

漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照

表達(dá)要得體

綜合性學(xué)習(xí)——君子和而不同

名著導(dǎo)讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀

課外古詩詞誦讀

相見歡（無言獨上西樓）／李煜 相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊 如夢令（常記溪亭日暮）／李清照

八年級下冊

單元

閱讀

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

民風(fēng)

民俗

了解民俗，尊重民間文化，學(xué)會多種表達(dá)方式的綜合運用 1．社戲/魯迅

2．慶祝舊歷元旦/林語堂

3．春酒/琦君

4．安塞腰鼓/劉成章

學(xué)習(xí)仿寫

二

科技

之光

把握主要觀點，提取主要信息，領(lǐng)悟科學(xué)精神和科學(xué)方法

5．大自然的語言/竺可楨

6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫

恐龍無處不在

被壓扁的沙子

7．為什么布丁是軟的，石頭是硬的？/克勞斯?馮?克利青

8．大雁歸來/利奧波德

有條理地說明事物

綜合性學(xué)習(xí)——人無信不立

三

養(yǎng)性

怡情

誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言句式

9．桃花源記/陶淵明 10．小石潭記/柳宗元

11．海國記（節(jié)選）/沈復(fù)

12．《詩經(jīng)》兩首

關(guān)雎

蒹葭

學(xué)寫讀后感

名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀

課外古詩詞誦讀——

式微/《詩經(jīng)》子衿/《詩經(jīng)》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖贈張丞相/孟浩然

四

思想

光芒

了解書信和演講的特點，領(lǐng)悟作者的思想，獲取有益的啟示

13．最后一次講演/聞一多

14．講故事的人/莫言

15．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信/雨果

16．傅雷家書兩則/傅雷

學(xué)寫書信

綜合性學(xué)習(xí)——古詩苑漫步

五

江山

多嬌 閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點

17．壺口瀑布/梁衡

18．一滴水經(jīng)過麗江/阿來

19．在長江源頭各拉丹東/馬麗華

20．登勃朗峰/馬克?吐溫

學(xué)寫游記

六

情趣

與理

趣

誦讀古詩文，理解課文內(nèi)容，積累經(jīng)典語句

21.《莊子》故事兩則:北冥有魚

莊子與惠子游于濠梁

22.《禮記》兩則

雖有嘉肴

大道之行也

23．馬說/韓愈

24．賣炭翁/白居易

學(xué)寫故事

綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)

名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記

課外古詩詞誦讀 題破山寺后禪院/常建送友人/李白卜算子?定慧院寓居作/蘇軾卜算子?詠梅/陸游

九年級上冊

單元

閱讀

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

自然

之音

學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言

1．沁園春?雪/毛澤東

2．詩兩首

我愛這土地/艾青

鄉(xiāng)愁/余光中

3.雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予

4．致云雀/華茲華斯

學(xué)寫詩歌 二

砥礪

思想

閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心

5.敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超

6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中

7．事物的正確答案不止一個/羅迦?費?因格

8．短評兩則

“傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪

煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈

表達(dá)觀點要清楚

綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺

三

游目

騁懷

誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受

9．岳陽樓記/范仲淹

10．醉翁亭記/歐陽修

11．湖心亭看雪/張岱

12．詩詞三首

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫

水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾

議論要言之有據(jù)

名著導(dǎo)讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩

課外古詩詞誦讀——

月夜憶舍弟/杜甫商山早行/溫庭筠長沙過賈誼宅/劉長卿左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 /韓愈

四

青春

年少

梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題

13．故鄉(xiāng)/魯迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑

15．孤獨之旅/曹文軒

16．心聲/黃蓓佳

學(xué)習(xí)縮寫

綜合性學(xué)習(xí)——君子自強(qiáng)不息

五

理想

信念

分析材料，把握論據(jù)，理解觀點與材料之間的聯(lián)系

17．中國人失掉自信力了嗎/魯迅

18．懷疑與學(xué)問/顧頡剛 19．無我與不朽/錢穆

20．人應(yīng)當(dāng)堅持正義/柏拉圖

論證要合理

六

人物

百態(tài)

閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言

21．智取生辰綱/施耐庵

22．范進(jìn)中舉/吳敬梓

23．三顧茅廬/羅貫中

24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹

學(xué)習(xí)改寫

綜合性學(xué)習(xí)——評選班級之星

名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀

課外古詩詞誦讀

咸陽城東樓 /許渾無題

/李商隱行香子（樹繞村莊）/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾

九年級下冊

單元

閱讀

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

生活

詠嘆

學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的韻律，把握詩歌的意象，理解詩人情感

1．祖國啊，我親愛的祖國/舒婷

2．面朝大海，春暖花開/海子

3．短詩五首

月夜/沈尹默

沙揚(yáng)娜拉/徐志摩

/蕭紅

墓畔口占/戴望舒

斷章/卞之琳

風(fēng)雨/蘆荻

4．海燕/高爾基

學(xué)寫詩歌

二

人物

畫廊 把握小說的人物形象，對作品有自己的理解，學(xué)會欣賞小說

5．孔乙己/魯迅

6．變色龍/契訶夫

7．蒲柳人家/劉紹棠

8．溜索/阿城

注意審題立意

三

家國

之思

誦讀古詩文，把握作者的觀點，注重積累、感悟和運用

9．魚我所欲也/《孟子》

10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》

11．送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂

12．詞四首

漁家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出獵/蘇軾

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾

滿江紅（小住京華）/秋瑾

講究布局謀篇

綜合性學(xué)習(xí)——歲月如歌，我的初中生活

名著導(dǎo)讀——《格列佛游記》：諷刺小說的閱讀

課外古詩詞誦讀—— 定**（莫聽穿林打葉聲）/蘇軾臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義

太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德

四

讀書

鑒賞

了解作者觀點，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運用

13．短文兩篇

談讀書/培根

不求甚解/馬南邨

14．山水畫的意境/李可染

15．驅(qū)遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶

16．無言之美/朱光潛

勤于修改潤色

五

舞臺

人生

閱讀戲劇作品，把握戲劇沖突和戲劇人物，對作品有自己的理解和感受

17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞

18．屈原（節(jié)選）/郭沫若

19．棗兒/孫鴻

20．音樂之聲（節(jié)選）/厄內(nèi)斯特?勒曼

選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 六

浩然

正氣

誦讀古詩文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力

21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》

22．出師表/諸葛亮

23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》

24．詩詞曲五首

十五從軍征

白雪歌送武判官歸京/岑參

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾

過零丁洋/文天祥

山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩

表達(dá)力求有創(chuàng)意

綜合性學(xué)習(xí)——戲劇大舞臺

名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀

課外古詩詞誦讀

南安軍/文天祥別云間/夏完淳山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩朝天子·詠喇叭/王磐

第四篇：人教版新編初中語文目錄

人教版新編初中語文教科書（主題閱讀策略課文寫作）

七年級上冊

第一單元

閱讀主題：四季美景

閱讀策略：學(xué)習(xí)朗讀，品味文中的精彩語句，體會漢語之美 1．春/朱自清

2．濟(jì)南的冬天/老舍 3．雨的四季/劉湛秋 4．古代詩歌四首 觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白 次北固山下/王灣 天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

寫作：熱愛生活，熱愛寫作 第二單元

閱讀主題：至愛親情

閱讀策略：學(xué)習(xí)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情 5．秋天的懷念/史鐵生 6．散步/莫懷戚 7．散文詩兩首 金色花/泰戈爾 荷葉·母親/冰心 8．《世說新語》兩則 詠雪

陳太丘與友期 學(xué)會記事

綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來 第三單元

閱讀主題：學(xué)習(xí)生活

閱讀策略：學(xué)習(xí)默讀，一氣呵成讀完全文，梳理文章的主要內(nèi)容 9．從百草園到三味書屋/魯迅 10．再塑生命的人/海倫?凱勒 11．竊讀記/林海音 12．《論語》十二章 寫人要抓住特點

名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 課外古詩詞誦讀——

峨眉山月歌/李白江南逢李龜年/杜甫行軍九日思長安故園/岑參夜上受降城聞笛/李益 第四單元

閱讀主題：人生之舟

閱讀策略：學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點勾畫，理清作者思路 13．紀(jì)念白求恩/毛澤東 14．植樹的牧羊人/讓?喬諾 15．在山的那邊/王家新 16．誡子書/諸葛亮 思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)——少年正是讀書時 第五單元

閱讀主題：動物與人

閱讀策略：學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘錄，概括文章的中心 17．貓/鄭振鐸 18．鳥/梁實秋

19．動物笑談/康拉德·勞倫茲 20．狼/蒲松齡 如何突出中心 第六單元

閱讀主題：想象之翼

閱讀策略：學(xué)習(xí)快速閱讀，展開聯(lián)想和想象，深入理解文章 21．皇帝的新裝/安徒生 22．詩兩首

天上的街市/郭沫若 太陽船/吳望堯

23．女媧造人/袁珂 24．寓言四則

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和獅子/《伊索寓言》 塞翁失馬/《淮南子》 杞人憂天/《列子》 發(fā)揮聯(lián)想和想象

綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落 名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀 課外古詩詞誦讀——

秋詞（其一）/劉禹錫南園（其五）/李賀夜雨寄北/李商隱十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游

七年級下冊

第一單元

閱讀主題：群星閃耀

閱讀策略：學(xué)習(xí)精讀，字斟句酌，把握人物特征 1．鄧稼先/楊振寧

2．說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家 3．終身做科學(xué)實驗的愛迪生/胡適 4．孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》 寫出人物的精神 第二單元

閱讀主題：家國情懷

閱讀策略：學(xué)習(xí)精讀，學(xué)做批注，了解抒情方式，感受作者的情懷 5．黃河頌/光未然 6．最后一課/都德

7．土地的誓言/端木蕻良 8．木蘭詩

學(xué)習(xí)抒情綜合性學(xué)習(xí)——天下國家 第三單元

閱讀主題：凡人小事

閱讀策略：學(xué)習(xí)精讀，熟讀精思，把握敘事角度，分清詳略 9．阿長與《山海經(jīng)》/魯迅 10．老王/楊絳 11．臺階/李森祥 12．賣油翁/歐陽修

抓住細(xì)節(jié)名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點與批注 課外古詩詞誦讀——

竹里館/王維春夜洛城聞笛/李白逢入京使/岑參晚春/韓愈 第四單元

閱讀主題：修身正己

閱讀策略：學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點，能夠?qū)?nèi)容和表達(dá)有自己的心得 13．葉圣陶先生二三事/張中行 14．梅嶺三章/陳毅 15．最苦與最樂/梁啟超 16．古文兩篇

陋室銘/劉禹錫 愛蓮說/周敦頤

怎樣選材 綜合性學(xué)習(xí)——孝親敬老，從我做起 第五單元

閱讀主題：生活哲理

閱讀策略：學(xué)習(xí)比較閱讀，了解描寫方法，學(xué)習(xí)托物言志的手法 17．紫藤蘿瀑布/宗璞 18．一棵小桃樹/賈平凹 19．外國詩兩首

假如生活欺騙了你/普希金 未選擇的路/弗羅斯特 20．古代詩歌五首 登幽州臺歌/陳子昂 望岳/杜甫

登飛來峰/王安石 游山西村/陸游

己亥雜詩（其五）/龔自珍 文從字順 第六單元

閱讀主題：科幻探險

閱讀策略：學(xué)習(xí)瀏覽，快速提取文章的主要信息，在閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑 21．偉大的悲劇/茨威格 22．太空一日/楊利偉 23．帶上她的眼睛/劉慈欣 24．河中石獸/紀(jì)昀

語言簡明 綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活 名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀 課外古詩詞誦讀

泊秦淮/杜牧賈生/李商隱過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里約客/趙師秀

八年級上冊

第一單元

閱讀主題：變化著的社會

閱讀策略：閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度 1．新聞兩則

我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東 人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東 2．香港回歸新聞一則 3．特寫兩篇

“中國速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡 “飛天”凌空/夏浩然、樊云芳

4．一個災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長的避險意識/朱玉、萬

一、劉紅燦 學(xué)寫消息 第二單元

閱讀主題：生活的記憶

閱讀策略：閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷 5．藤野先生/魯迅 6．我的母親/胡適 7．美麗的顏色/艾芙·居里 8．列夫·托爾斯泰/茨威格 學(xué)寫人物小傳

綜合性學(xué)習(xí)——地球，人類的家園 第三單元

閱讀主題：美景依然

閱讀策略：誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞 9．三峽/酈道元 10．短文兩篇

與謝中書書/陶弘景 記承天寺夜游/蘇軾 11．與朱元思書/吳均 12．唐詩五首 黃鶴樓/崔顥 使至塞上/王維 渡荊門送別/李白 春望/杜甫

錢塘湖春行/白居易 景物描寫要抓住特征 名著導(dǎo)讀——《紅星照耀中國》：紀(jì)實作品的閱讀 課外古詩詞誦讀——

龜雖壽／曹操贈從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明 第四單元

閱讀主題：情感哲思

閱讀策略：閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性 13．背影/朱自清 14．昆明的雨/汪曾祺 15．那樹/王鼎鈞 16．外國散文兩篇 談愜意地生活/蒙田 我為何而生活/羅素 語言要連貫

綜合性學(xué)習(xí)——我們的網(wǎng)絡(luò)時代 第五單元

閱讀主題：文明的印跡

閱讀策略：學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征 17．中國石拱橋/茅以升 18．蘇州園林/葉圣陶 19．夢回繁華/毛寧 20．蟬/法布爾 抓住特征說明事物 第六單元

閱讀主題：情操與志趣

閱讀策略：誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞 21．《孟子》二章 富貴不能淫

天降大任于是人也

22．愚公移山/《列子》 23．周亞夫軍細(xì)柳/司馬遷 24．詩詞五首

飲酒（其五）/陶淵明 行路難（其一）/李白 雁門太守行/李賀 赤壁/杜牧

漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照 表達(dá)要得體

綜合性學(xué)習(xí)——君子和而不同 名著導(dǎo)讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀 課外古詩詞誦讀 相見歡（無言獨上西樓）／李煜相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊如夢令（常記溪亭日暮）／李清照

八年級下冊 第一單元

閱讀主題：民風(fēng)民俗

閱讀策略：了解民俗，尊重民間文化，學(xué)會多種表達(dá)方式的綜合運用 1．社戲/魯迅

2．慶祝舊歷元旦/林語堂 3．春酒/琦君

4．安塞腰鼓/劉成章 學(xué)習(xí)仿寫 第二單元

閱讀主題：科技之光

閱讀策略：把握主要觀點，提取主要信息，領(lǐng)悟科學(xué)精神和科學(xué)方法 5．大自然的語言/竺可楨

6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫 恐龍無處不在 被壓扁的沙子

7．為什么布丁是軟的，石頭是硬的？/克勞斯?馮?克利青 8．大雁歸來/利奧波德 有條理地說明事物

綜合性學(xué)習(xí)——人無信不立 第三單元

閱讀主題：養(yǎng)性怡情

閱讀策略：誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言句式 9．桃花源記/陶淵明 10．小石潭記/柳宗元 11．海國記（節(jié)選）/沈復(fù) 12．《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎 蒹葭 學(xué)寫讀后感

名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀 課外古詩詞誦讀——

式微/《詩經(jīng)》子衿/《詩經(jīng)》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖贈張丞相/孟浩然 第四單元

閱讀主題：思想光芒

閱讀策略：了解書信和演講的特點，領(lǐng)悟作者的思想，獲取有益的啟示 13．最后一次講演/聞一多 14．講故事的人/莫言

15．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信/雨果 16．傅雷家書兩則/傅雷 學(xué)寫書信

綜合性學(xué)習(xí)——古詩苑漫步 第五單元

閱讀主題：江山多嬌

閱讀策略：閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點 17．壺口瀑布/梁衡 18．一滴水經(jīng)過麗江/阿來

19．在長江源頭各拉丹東/馬麗華 20．登勃朗峰/馬克?吐溫 學(xué)寫游記 第六單元

閱讀主題：情趣與理趣

閱讀策略：誦讀古詩文，理解課文內(nèi)容，積累經(jīng)典語句 21．《莊子》故事兩則 北冥有魚

莊子與惠子游于濠梁 22．《禮記》兩則 雖有嘉肴 大道之行也 23．馬說/韓愈 24．賣炭翁/白居易 學(xué)寫故事

綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn) 名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記 課外古詩詞誦讀

題破山寺后禪院/常建送友人/李白卜算子?定慧院寓居作/蘇軾卜算子?詠梅/陸游

九年級上冊

第一單元

閱讀主題：自然之音

閱讀策略：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言 1．沁園春?雪/毛澤東 2．詩兩首

我愛這土地/艾青 鄉(xiāng)愁/余光中

3．雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予 4．致云雀/華茲華斯 學(xué)寫詩歌 第二單元

閱讀主題：砥礪思想

閱讀策略：閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心 5．敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超

6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中

7．事物的正確答案不止一個/羅迦?費?因格 8．短評兩則

“傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪 煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈 表達(dá)觀點要清楚

綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺 第三單元

閱讀主題：游目騁懷

閱讀策略：誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受 9．岳陽樓記/范仲淹 10．醉翁亭記/歐陽修 11．湖心亭看雪/張岱 12．詩詞三首

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫 水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾 議論要言之有據(jù)

名著導(dǎo)讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩 課外古詩詞誦讀——

月夜憶舍弟/杜甫商山早行/溫庭筠長沙過賈誼宅/劉長卿左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 /韓愈 第四單元

閱讀主題：青春年少

閱讀策略：梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題 13．故鄉(xiāng)/魯迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑 15．孤獨之旅/曹文軒 16．心聲/黃蓓佳 學(xué)習(xí)縮寫

綜合性學(xué)習(xí)——君子自強(qiáng)不息 第五單元

閱讀主題：理想信念

閱讀策略：分析材料，把握論據(jù)，理解觀點與材料之間的聯(lián)系 17．中國人失掉自信力了嗎/魯迅 18．懷疑與學(xué)問/顧頡剛 19．無我與不朽/錢穆

20．人應(yīng)當(dāng)堅持正義/柏拉圖 論證要合理 第六單元

閱讀主題：人物百態(tài)

閱讀策略：閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言 21．智取生辰綱/施耐庵 22．范進(jìn)中舉/吳敬梓 23．三顧茅廬/羅貫中

24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹 學(xué)習(xí)改寫

綜合性學(xué)習(xí)——評選班級之星 名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀 課外古詩詞誦讀

咸陽城東樓 /許渾無題 /李商隱行香子（樹繞村莊）/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾

九年級下冊 第一單元

閱讀主題：生活

閱讀策略：詠嘆學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的韻律，把握詩歌的意象，理解詩人情感 1．祖國啊，我親愛的祖國/舒婷 2．面朝大海，春暖花開/海子 3．短詩五首 月夜/沈尹默 沙揚(yáng)娜拉/徐志摩 蕭紅墓畔口占/戴望舒 斷章/卞之琳 風(fēng)雨/蘆荻

4．海燕/高爾基 學(xué)寫詩歌 第二單元

閱讀主題：人物畫廊

閱讀策略：把握小說的人物形象，對作品有自己的理解，學(xué)會欣賞小說 5．孔乙己/魯迅 6．變色龍/契訶夫 7．蒲柳人家/劉紹棠 8．溜索/阿城 注意審題立意 第三單元

閱讀主題：家國之思

閱讀策略：誦讀古詩文，把握作者的觀點，注重積累、感悟和運用 9．魚我所欲也/《孟子》

10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》 11．送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂 12．詞四首 漁家傲·秋思/范仲淹 江城子·密州出獵/蘇軾 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾 滿江紅（小住京華）/秋瑾 講究布局謀篇

綜合性學(xué)習(xí)——歲月如歌，我的初中生活 名著導(dǎo)讀——《格列佛游記》：諷刺小說的閱讀 課外古詩詞誦讀——

定**（莫聽穿林打葉聲）/蘇軾臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德 第四單元

閱讀主題：讀書鑒賞

閱讀策略：了解作者觀點，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運用 13．短文兩篇 談讀書/培根 不求甚解/馬南邨 14．山水畫的意境/李可染

15．驅(qū)遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶 16．無言之美/朱光潛 勤于修改潤色 第五單元

閱讀主題：舞臺人生

閱讀策略：閱讀戲劇作品，把握戲劇沖突和戲劇人物，對作品有自己的理解和感受 17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞 18．屈原（節(jié)選）/郭沫若 19．棗兒/孫鴻

20．音樂之聲（節(jié)選）/厄內(nèi)斯特?勒曼 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 第六單元

閱讀主題：浩然正氣

閱讀策略：誦讀古詩文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力 21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》 22．出師表/諸葛亮

23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》 24．詩詞曲五首 十五從軍征

白雪歌送武判官歸京/岑參 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾 過零丁洋/文天祥 山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩 表達(dá)力求有創(chuàng)意

綜合性學(xué)習(xí)——戲劇大舞臺 名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀 課外古詩詞誦讀

南安軍/文天祥別云間/夏完淳山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩朝天子·詠喇叭/王磐

第五篇：部編本 初中語文 目錄

2016年人教版新編（部編）初中語文教科書目錄

七年級上冊

一 單元

主題 四季 美景

閱讀策略

學(xué)習(xí)朗讀，品味文中的精彩語句，體會漢語之美

課文

1．春/朱自清

2．濟(jì)南的冬天/老舍

3．雨的四季/劉湛秋

4．古代詩歌四首

觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

次北固山下/王灣

天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

寫作 熱愛生活，熱愛寫作

二 單元

主題 至愛 親情

閱讀策略 學(xué)習(xí)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情 課文

5．秋天的懷念/史鐵生

6．散步/莫懷戚

7．散文詩兩首

金色花/泰戈爾

荷葉·母親/冰心

8．《世說新語》兩則

詠雪

陳太丘與友期

寫作 學(xué)會記事

綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來 三 單元

主題 學(xué)習(xí)生活

閱讀策略

學(xué)習(xí)默讀，一氣呵成讀完全文，梳理文章的主要內(nèi)容

課文

9．從百草園到三味書屋/魯迅

10．再塑生命的人/海倫?凱勒

11．竊讀記/林海音

12．《論語》十二章

寫作 寫人要抓住特點

名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 課外古詩詞誦讀——

峨眉山月歌/李白

江南逢李龜年/杜甫

行軍九日思長安故園/岑參

夜上受降城聞笛/李益

四 單元

主題 人生 之舟

閱讀策略

學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點勾畫，理清作者思路 課文

13．紀(jì)念白求恩/毛澤東

14．植樹的牧羊人/讓?喬諾

15．在山的那邊/王家新

16．誡子書/諸葛亮

寫作 思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)——少年正是讀書時

五

單元

主題 動物與人

閱讀策略

學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘錄，概括文章的中心 課文

18．鳥/梁實秋

19．動物笑談/康拉德·勞倫茲 20．狼/蒲松齡 寫作 如何突出中心 六

單元

主題 想象 之翼

閱讀策略

學(xué)習(xí)快速閱讀，展開聯(lián)想和想象，深入理解文章

課文

21．皇帝的新裝/安徒生

22．詩兩首

天上的街市/郭沫若

太陽船/吳望堯

23．女媧造人/袁珂

24．寓言四則

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和獅子/《伊索寓言》

塞翁失馬/《淮南子》

杞人憂天/《列子》

寫作

發(fā)揮聯(lián)想和想象 綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落

名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀 課外古詩詞誦讀——

秋詞（其一）/劉禹錫

南園（其五）/李賀

夜雨寄北/李商隱

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游

七年級下冊

一 單元

主題 群星 閃耀

閱讀策略

學(xué)習(xí)精讀，字斟句酌，把握人物特征 課文

1．鄧稼先/楊振寧

2．說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家 3．終身做科學(xué)實驗的愛迪生/胡適

4．孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》

寫作

寫出人物的精神

二

單元

主題 家國 情懷

閱讀策略 學(xué)習(xí)精讀，學(xué)做批注，了解抒情方式，感受作者的情懷

課文

5．黃河頌/光未然

6．最后一課/都德

7．土地的誓言/端木蕻良

8．木蘭詩

寫作

學(xué)習(xí)抒情 綜合性學(xué)習(xí)——天下國家

三

單元

主題 凡人 小事

閱讀策略 學(xué)習(xí)精讀，熟讀精思，把握敘事角度，分清詳略

課文

9．阿長與《山海經(jīng)》/魯迅

10．老王/楊絳 11．臺 階/李森祥

12．賣油翁/歐陽修（舊文回歸）

寫作 抓住細(xì)節(jié)

名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點與批注 課外古詩詞誦讀——

竹里館/王維 春夜洛城聞笛/李白

逢入京使/岑參

晚春/韓愈

四 單元

主題 修身 正己 閱讀策略

學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點，能夠?qū)?nèi)容和表達(dá)有自己的心得

課文

13．葉圣陶先生二三事/張中行

14．梅嶺三章/陳毅

15．最苦與最樂/梁啟超

16．古文兩篇

陋室銘/劉禹錫

愛蓮說/周敦頤

寫作 怎樣選材 綜合性學(xué)習(xí)——孝親敬老，從我做起

五 單元

主題 生活 哲理

閱讀策略 學(xué)習(xí)比較閱讀，了解描寫方法，學(xué)習(xí)托物言志的手法

課文

17．紫藤蘿瀑布/宗璞

18．一棵小桃樹/賈平凹

19．外國詩兩首

假如生活欺騙了你/普希金

未選擇的路/弗羅斯特

20．古代詩歌五首

登幽州臺歌/陳子昂

望岳/杜甫

登飛來峰/王安石

游山西村/陸游

己亥雜詩（其五）/龔自珍

寫作

文從字順

六 單元

主題 科幻 探險

閱讀策略 學(xué)習(xí)瀏覽，快速提取文章的主要信息，在閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑 課文

21．偉大的悲劇/茨威格

22．太空一日/楊利偉

23．帶上她的眼睛/劉慈欣

24．河中石獸/紀(jì)昀

寫作

語言簡明

綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活

名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀 課外古詩詞誦讀

泊秦淮/杜牧

賈生/李商隱

過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里

約客/趙師秀

八年級上冊

一 單元

主題 變化 著的 社會

閱讀策略閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度

課文

1．新聞兩則

我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東

人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東

2．香港回歸新聞一則

3．特寫兩篇

“中國速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡

“飛天”凌空/夏浩然、樊云芳

4．一個災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長的避險意識/朱玉、萬

一、劉紅燦

寫作 學(xué)寫消息

二 單元

主題 生活 的記 憶

閱讀策略 閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷

課文 5．藤野先生/魯迅

6．我的母親/胡適

7．美麗的顏色/艾芙·居里

8．列夫·托爾斯泰/茨威格

寫作 學(xué)寫人物小傳

綜合性學(xué)習(xí)——地球，人類的家園

三 單元

主題 美景 依然

閱讀策略 誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞

課文

9．三峽/酈道元

10．短文兩篇

與謝中書書/陶弘景

記承天寺夜游/蘇軾

11．與朱元思書/吳均

12．唐詩五首

黃鶴樓/崔顥

使至塞上/王維 渡荊門送別/李白

春望/杜甫

錢塘湖春行/白居易

寫作 景物描寫要抓住特征

名著導(dǎo)讀——《紅星照耀中國》：紀(jì)實作品的閱讀 課外古詩詞誦讀——

龜雖壽／曹操贈從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明

四 單元

主題

情感 哲思

閱讀策略 閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性

課文

13．背影/朱自清

14．昆明的雨/汪曾祺 15．那樹/王鼎鈞

16．外國散文兩篇

談愜意地生活/蒙田

我為何而生活/羅素

寫作 語言要連貫 綜合性學(xué)習(xí)——我們的網(wǎng)絡(luò)時代 五 單元

主題文明 的印 跡

閱讀策略學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征

課文

17．中國石拱橋/茅以升

18．蘇州園林/葉圣陶

19．夢回繁華/毛寧

20．蟬/法布爾

寫作 抓住特征說明事物

六 單元

主題 情操 與志 趣

閱讀策略 誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞課文

21．《孟子》二章

富貴不能淫

天降大任于是人也

22．愚公移山/《列子》

23．周亞夫軍細(xì)柳/司馬遷

24．詩詞五首

飲酒（其五）/陶淵明

行路難（其一）/李白

雁門太守行/李賀

赤壁/杜牧

漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照

寫作 表達(dá)要得體 綜合性學(xué)習(xí)——君子和而不同 名著導(dǎo)讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀 課外古詩詞誦讀

相見歡（無言獨上西樓）／李煜

相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒

浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊

如夢令（常記溪亭日暮）／李清照

八年級下冊

一 單元

主題 民風(fēng) 民俗

閱讀策略 了解民俗，尊重民間文化，學(xué)會多種表達(dá)方式的綜合運用

課文

1．社戲/魯迅

2．慶祝舊歷元旦/林語堂

3．春酒/琦君

4．安塞腰鼓/劉成章

寫作 學(xué)習(xí)仿寫

二

單元 寫作 主題 科技 之光

閱讀策略 把握主要觀點，提取主要信息，領(lǐng)悟科學(xué)精神和科學(xué)方法

課文

5．大自然的語言/竺可楨

6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫 恐龍無處不在被壓扁的沙子

7．為什么布丁是軟的，石頭是硬的？/克勞斯?馮?克利青

8．大雁歸來/利奧波德、寫作 有條理地說明事物

綜合性學(xué)習(xí)——人無信不立

三 單元 主題 養(yǎng)性

閱讀策略 誦讀古詩文，借助注 課文 9．桃花源記/陶淵明

10．小石潭記/柳宗元

11．海國記（節(jié)選）/沈復(fù)

12．《詩經(jīng)》兩首

關(guān)雎

蒹葭

寫作 學(xué)寫讀后感

怡情 釋和工具書了解大意，積累常見文言句式 名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀 課外古詩詞誦讀——

式微/《詩經(jīng)》 子衿/《詩經(jīng)》 送杜少府之任蜀州/王勃 望洞庭湖贈張丞相/孟浩然

四

主題 單元 思想 光芒

閱讀策略了解書信和演講的特點，領(lǐng)悟作者的思想，獲取有益的啟示

課文

13．最后一次講演/聞一多

14．講故事的人/莫言

15．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信/雨果

16．傅雷家書兩則/傅雷

寫作 學(xué)寫書信 綜合性學(xué)習(xí)——古詩苑漫步

五 單元

主題 江山 多嬌

閱讀策略 閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點

課文

17．壺口瀑布/梁衡

18．一滴水經(jīng)過麗江/阿來

19．在長江源頭各拉丹東/馬麗華

20．登勃朗峰/馬克?吐溫

寫作 學(xué)寫游記 六 單元

主題 情趣 與理 趣

閱讀策略 誦讀古詩文，理解課文內(nèi)容，積累經(jīng)典語句 課文

21．《莊子》故事兩則

北冥有魚

莊子與惠子游于濠梁

22．《禮記》兩則

雖有嘉肴

大道之行也

23．馬說/韓愈

24．賣炭翁/白居易（舊文回歸）

寫作 學(xué)寫故事

綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)

名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記 課外古詩詞誦讀

題破山寺后禪院/常建 送友人/李白

卜算子?定慧院寓居作/蘇軾 卜算子?詠梅/陸游

九年級上冊

單元

主題 閱讀策略 課文 寫作 一 單元

主題 自然 之音

閱讀策略 學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言課文

1．沁園春?雪/毛澤東

2．詩兩首

我愛這土地/艾青

鄉(xiāng)愁/余光中

3．雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予

4．致云雀/華茲華斯

寫作 學(xué)寫詩歌

二 單元

主題 砥礪 思想

閱讀策略 閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心

課文

5．敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超

6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中

7．事物的正確答案不止一個/羅迦?費?因格

8．短評兩則

“傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪

煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈

寫作 表達(dá)觀點要清楚 綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺

三 單元

寫作 主題 游目 騁懷

閱讀策略 誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受

課文

9．岳陽樓記/范仲淹

10．醉翁亭記/歐陽修

11．湖心亭看雪/張岱

12．詩詞三首

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫

水調(diào)歌頭（明月幾時有）/蘇軾

寫作

議論要言之有據(jù)

名著導(dǎo)讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩 課外古詩詞誦讀——

月夜憶舍弟/杜甫 商山早行/溫庭筠 長沙過賈誼宅/劉長卿 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 /韓愈

四 單元

主題 青春 年少

閱讀策略 梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題

課文

13．故鄉(xiāng)/魯迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑

15．孤獨之旅/曹文軒

16．心聲/黃蓓佳

寫作 學(xué)習(xí)縮寫 綜合性學(xué)習(xí)——君子自強(qiáng)不息

五 單元

寫作 主題 理想 信念

閱讀策略 分析材料，把握論據(jù)，理解觀點與材料之間的聯(lián)系課文

17．中國人失掉自信力了嗎/魯迅

18．懷疑與學(xué)問/顧頡剛

19.無我與不朽/錢穆

20．人應(yīng)當(dāng)堅持正義/柏拉圖

寫作

論證要合理

六 單元

主題 人物 百態(tài)

閱讀策略 閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言課文

21．智取生辰綱/施耐庵

22．范進(jìn)中舉/吳敬梓

23．三顧茅廬/羅貫中

24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹（舊文回歸）

寫作 學(xué)習(xí)改寫

綜合性學(xué)習(xí)——評選班級之星

名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀 課外古詩詞誦讀

咸陽城東樓 /許渾 無題 /李商隱

行香子（樹繞村莊）/秦觀 丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾

九年級下冊

一 單元

寫作

主題 生活 詠嘆

閱讀策略 學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的韻律，把握詩歌的意象，理解詩人情感課文

1．祖國啊，我親愛的祖國/舒婷

2．面朝大海，春暖花開/海子

3．短詩五首

月夜/沈尹默

沙揚(yáng)娜拉/徐志摩

蕭紅墓畔口占/戴望舒

斷章/卞之琳

風(fēng)雨/蘆荻

4．海燕/高爾基

寫作 學(xué)寫詩歌

二 單元

主題 人物 畫廊

閱讀策略 把握小說的人物形象，對作品有自己的理解，學(xué)會欣賞小說 課文

5．孔乙己/魯迅

6．變色龍/契訶夫

7．蒲柳人家/劉紹棠

8．溜索/阿城

寫作 注意審題立意

三 單元

主題 家國 之思

閱讀策略 誦讀古詩文，把握作者的觀點，注重積累、感悟和運用

課文

9．魚我所欲也/《孟子》

10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》

11．送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂

12．詞四首

漁家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出獵/蘇軾

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾

滿江紅（小住京華）/秋瑾

寫作 講究布局謀篇

綜合性學(xué)習(xí)——歲月如歌，我的初中生活 名著導(dǎo)讀——《格列佛游記》：諷刺小說的閱讀 課外古詩詞誦讀——

定**（莫聽穿林打葉聲）/蘇軾 臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾 浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德

四 單元

主題 讀書 鑒賞

閱讀策略 了解作者觀點，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運用

課文

13．短文兩篇 談讀書/培根 不求甚解/馬南邨

14．山水畫的意境/李可染

15．驅(qū)遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶

16．無言之美/朱光潛

寫作 勤于修改潤色

五 單元

主題 舞臺 人生 閱讀策略 閱讀戲劇作品，把握戲劇沖突和戲劇人物，對作品有自己的理解和感受

課文

17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞

18．屈原（節(jié)選）/郭沫若

19．棗兒/孫鴻

20．音樂之聲（節(jié)選）/厄內(nèi)斯特?勒曼

寫作 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

六 單元

主題 浩然 正氣

閱讀策略 誦讀古詩文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力

課文

21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》

22．出師表/諸葛亮

23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》

24．詩詞曲五首

十五從軍征

白雪歌送武判官歸京/岑參

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾

過零丁洋/文天祥

山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩

寫作表達(dá)力求有創(chuàng)意 綜合性學(xué)習(xí)——戲劇大舞臺

名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀 課外古詩詞誦讀

南安軍/文天祥 別云間/夏完淳

山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩 朝天子·詠喇叭/王磐