第一篇：親親密密一家子——教學(xué)設(shè)計(jì)

親親密密一家子——教學(xué)設(shè)計(jì)

——侯鈺

一、教材分析

本課為人美版小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)《親親密密一家子》，授課教師侯鈺，課程圍繞家庭這個(gè)主題，要求孩子創(chuàng)作家庭之間和睦美好的瞬間，以家庭之間的情感作為紐帶，用孩子們的畫筆作為依托，用吹塑版畫作為形式媒介來(lái)展現(xiàn)作品，既體現(xiàn)了平凡家庭的幸福瞬間，又鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力。通過(guò)新煤材的運(yùn)用，體會(huì)吹塑版畫的樂(lè)趣。

二、學(xué)情分析

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象，對(duì)繪畫材料也可進(jìn)一步拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。這個(gè)年齡段的孩子把家人當(dāng)做最熟悉的人，在兒歌、童謠中常常唱到的：最愛(ài)自己的媽媽，最愛(ài)自己的家人。因此本課主題《親親密密一家子》是他們熟知的，易于接受的內(nèi)容。但家人是怎樣表現(xiàn)親密的？這種親密的愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方?這些問(wèn)題恐怕學(xué)生從來(lái)沒(méi)有注意觀察、體會(huì)思考過(guò)的。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)圖片欣賞，給同學(xué)營(yíng)造溫馨、熟悉的家庭環(huán)境。吹塑版畫的制作過(guò)程介紹，提高學(xué)生對(duì)新媒介新制作繪畫方式的認(rèn)識(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：使用吹塑版畫的制作方法，完成家庭間親親密密一家子的場(chǎng)景作品。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、回憶家人間或者小動(dòng)物一家之間親密的瞬間。

2、使用吹塑版畫的制作方法，完成作品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用吹塑版畫來(lái)完成作品，注意水分的控制以及顏色、線條上的和諧。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一組照片來(lái)和大家一起看一看，看看照片上的孩子是誰(shuí)？（出示ppt照片，學(xué)生回答）

師：再來(lái)，到底是誰(shuí)呀？對(duì)就是我，這就是我的親親密密的一家子。你們有親密的一家人嘛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們家里都有誰(shuí)？（生回答）師：你們可真是一大家子人呀，比老師幸福多了。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀看照片，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】

二、教授新課

（一）演一演，秀一秀

師：同學(xué)們，你們平時(shí)想表現(xiàn)親密會(huì)用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)呢？（學(xué)生回答）

師：還有沒(méi)有更親密的,老師想和家人表現(xiàn)親密時(shí)會(huì)抱一抱，你們有沒(méi)有不一樣的呢？用一個(gè)動(dòng)動(dòng)詞（親）

師：可能說(shuō)一說(shuō)大家都有點(diǎn)不好意思，這樣，我們小組討論交流一下平時(shí)你和家人是怎么表達(dá)親密的，然后設(shè)計(jì)一個(gè)最能表達(dá)親密的造型，可以把你的同學(xué)當(dāng)做自己的家人來(lái)表現(xiàn)一下，時(shí)間兩分鐘。師：時(shí)間到，看老師已經(jīng)準(zhǔn)備好要拍照了，誰(shuí)想先來(lái)進(jìn)行精彩的展示，需要有人來(lái)露一手了，看看誰(shuí)的膽子最大。（學(xué)生表演）師：（不錯(cuò)，緊緊的靠在一起）誰(shuí)再來(lái)（臉也貼在一起了）所有同學(xué)站起來(lái)，把身邊的同學(xué)當(dāng)做自己的家人，做出一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作，老師要把你們精彩的瞬間記錄下來(lái)，１２３開(kāi)始。（好，請(qǐng)坐）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流幫學(xué)生理清思路，給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)自我表現(xiàn)更深刻認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的主題——親親密密一家子，教師多給與鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)。】

（二）看一看

師：秀一秀我們的親密，讓老師感受到了家的幸福和溫馨，老師都被感動(dòng)了，人與人之間有家人有親情，其實(shí)在我們動(dòng)物之間也有很多親密和感人的瞬間，讓我們一起來(lái)看一看，他們是怎樣表現(xiàn)對(duì)家人的親密的（ＰＰＴ播放圖片）多么溫馨的一刻，多么偉大的親情。

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，動(dòng)物是怎么表現(xiàn)親密的呢？ 生：（抱、親、聞）

師：同學(xué)們動(dòng)物就用抱一抱、親一親、聞一聞、這樣的動(dòng)作，還有一個(gè)幸福的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神這樣的表情來(lái)傳遞親密。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)物圖片加強(qiáng)趣味性，拓寬學(xué)生創(chuàng)作視野，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)作欲望。】

（三）學(xué)一學(xué)，畫一畫（PPT視屏演示）

師：今天我們就來(lái)用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)親親密密一家子好嗎？ 師：看到桌面上老師準(zhǔn)備的材料，同學(xué)們可能覺(jué)得很奇怪，（水彩顏料，吹塑紙。。）這是用來(lái)干什么的呢？

師：今天我們就用吹塑紙來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題，怎么樣用吹塑紙來(lái)表現(xiàn)呢？老師來(lái)用幾個(gè)不走跟同學(xué)們分享一下創(chuàng)作過(guò)程，老師家里養(yǎng)了幾只小魚，他們總是在水里游來(lái)游去很是熱鬧，其中有一個(gè)動(dòng)作讓我印象深刻，魚媽媽總是用嘴巴親小魚的嘴巴和尾巴，這讓我感受到了他們親密的關(guān)系，于是我就決定把這樣的動(dòng)作記錄下來(lái)，這就是構(gòu)思，接著我拿出吹塑紙找到合適的位置，用合適的大小畫下來(lái)，這就是構(gòu)圖，吹塑紙比較脆，一定要輕輕畫，注意老師有沒(méi)有用復(fù)雜的裝飾（對(duì)吹塑紙版畫就是要用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)生動(dòng)的畫面）

師：接下來(lái)是制版，就是要用鉛筆用力的描畫，盡可能畫深一些，用鉛筆來(lái)回的去刻畫，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？（筆尖用力按壓海綿紙發(fā)出的呲呲拉拉的響聲）這樣一條條小溝，一道道深深的印痕就刻畫在海綿紙上了。

師：老師這里有一張已經(jīng)刻畫好的畫面，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)摸到它的感受（凹進(jìn)去，很深）

師：對(duì)，凹進(jìn)去的部分就是等會(huì)要表現(xiàn)的版畫的外形。師：接下來(lái)我們來(lái)看看如何上色，上色時(shí)要盡量均勻，要快，特別要注意的是不要讓顏色填入小溝里。然后是拓印，我們把卡紙輕輕地對(duì)應(yīng)放在吹塑紙上，一只手按壓住禁止畫面移動(dòng)，另一只手盡量均勻地按壓。看，老師的海綿紙版畫就完成了，猜一猜這些線條是怎么來(lái)的？是印上去的，印上去的是線條還是周圍的顏色呀？色彩，所以我們?cè)诳坍嫷臅r(shí)候一定要深一些，印痕留下的空白就是這些線條的形狀，版畫的魅力之一就在于痕跡帶給我們的特殊效果。

師：我們學(xué)校的同學(xué)們也做出了很多優(yōu)秀的作品，我們一起來(lái)欣賞一下（PPT圖片）

師：這張喜歡嗎？（喜歡）為什么？

你們想不想也表現(xiàn)一下對(duì)媽媽的愛(ài)呀？那我們先來(lái)構(gòu)思一下吧，你想表現(xiàn)什么說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生發(fā)言）在干什么？用什么表現(xiàn)？（范畫一張愁眉苦臉的海豚，改表情，讓學(xué)生體會(huì)到表情的重要）

師：同學(xué)們想到畫什么很容易，但是怎樣表現(xiàn)親密的愛(ài)就需要我們想一下動(dòng)作，構(gòu)思一下表情了

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)微課的觀看學(xué)習(xí)，學(xué)生方便快捷的掌握吹塑紙版畫的制作過(guò)程，極大提高創(chuàng)作欲望】

三、提出創(chuàng)作要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：

師：想不想馬上開(kāi)始呀？（想）別著急老師還沒(méi)說(shuō)要求呢:1/2/3/4/,同時(shí)今天我們分步驟完成，看到白板上這個(gè)正在慢慢減少的紅色格子沒(méi)有？當(dāng)這個(gè)紅色格子里的顏色完全消失時(shí)請(qǐng)同學(xué)們完成構(gòu)圖和制版，時(shí)間十分鐘，開(kāi)始吧！師：同學(xué)們第一步完成了沒(méi)有？下面請(qǐng)開(kāi)始上色和拓印，水不要加太多以免流入你刻畫出的印痕中，老師再次提醒上色時(shí)千萬(wàn)不要把印痕填滿，一只手按住，一只手快速的刷。（套色完畢的同學(xué)請(qǐng)把作品放在桌面上安靜的晾干，把繪畫用具放在坐姿的左上角，并且坐端正。以免把衣服都和桌面弄臟。）

四、展示評(píng)價(jià)：自評(píng)/互評(píng)/師評(píng)

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)評(píng)展活動(dòng)，學(xué)生看到他人的長(zhǎng)處，鍛煉了自我，體驗(yàn)創(chuàng)造美得樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神】

五、課后拓展：

今天的課就上到這里，同學(xué)們的畫都很棒，有的很有創(chuàng)意，有的構(gòu)圖很飽滿，套桃色很均勻。你們的畫讓老師覺(jué)得非常的溫暖，我們的家也許是個(gè)小家庭，也許是個(gè)大家庭，也許很富足，也許很平凡，但老師看到每個(gè)家里都洋溢著濃濃的親情，相信每個(gè)人在創(chuàng)作這幅畫時(shí)內(nèi)心都是甜甜的，暖暖的，親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感，也是激勵(lì)我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉。今天我們的課就上到這里請(qǐng)同學(xué)們回家以后思考一個(gè)問(wèn)題，怎樣能畫出色彩豐富的海綿紙版畫呢？下課。

第二篇：《親親密密一家子》說(shuō)課稿

《親親密密一家子》說(shuō)課稿

陳 靜

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)《親親密一家子》。

首先我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)本人對(duì)教材的理解，《親親密密一家子》是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第七冊(cè)第十六課。本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。我們的家也許是個(gè)小家庭，也許是個(gè)大家庭，也許很富足，也許很平凡，但每個(gè)家里都洋溢著濃濃的親情。當(dāng)想到這些問(wèn)題的時(shí)候，我相信每一個(gè)人內(nèi)心最柔軟的角落，都會(huì)覺(jué)得甜甜的、暖暖的吧？所以親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感，也是激勵(lì)我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉。

本課教材分為兩頁(yè)，首先映入眼簾的是一幅充滿濃郁生活氣息的兒童作品。瞧，陳設(shè)簡(jiǎn)單的家里，因?yàn)橛辛艘患胰宋⑿γβ档纳碛岸@得豐滿；因?yàn)檫x取了生活中典型的場(chǎng)景，構(gòu)圖充滿動(dòng)感，橘紅色調(diào)的運(yùn)用既渲染了家庭氣氛，又預(yù)示著生活的蒸蒸日上。這是一幅無(wú)論從造型構(gòu)圖還是色彩上都很出色的作品。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖片的選用，正是為了引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫的技法，運(yùn)用粉印版畫的形式表達(dá)對(duì)親情的關(guān)注。當(dāng)然，親情的范圍不單指人類，誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物間沒(méi)有令人感動(dòng)的親情呢？所以應(yīng)該說(shuō)本課的表現(xiàn)范圍是很寬泛的。鑒于以上，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。

（二）能力目標(biāo)：能通過(guò)仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。

（三）情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)是具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料的使用和掌握。

二、說(shuō)教法。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和接受能力，針對(duì)和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在枯燥的講解中穿插生動(dòng)直觀的課件展示，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組欣賞分析活動(dòng)中進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的機(jī)理產(chǎn)生的不同的造型效果。

三、說(shuō)學(xué)法。在本課教學(xué)中，表現(xiàn)出親情是切入點(diǎn)，是關(guān)鍵，真正的審美教育，不但是要教育我們的學(xué)生掌握一定的技能技巧，也要使他們的心中永遠(yuǎn)裝滿愛(ài)。這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，嘗試、分析、充分展示學(xué)生的主體地位，由于個(gè)人的造型能力存在著差異，對(duì)不同的情景可能會(huì)有不同的表現(xiàn)與創(chuàng)造。當(dāng)然，學(xué)生也可根據(jù)自己的造型能力及喜好，選擇表現(xiàn)動(dòng)物之間的親情。放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，掌握對(duì)印版畫的制作過(guò)程。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

1、首先我先讓學(xué)生欣賞一段《讓愛(ài)常住我家》視頻歌曲作為導(dǎo)入，通過(guò)看、聽(tīng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你有什么感想？有什么話想說(shuō)？（這樣設(shè)計(jì)是創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)到好聽(tīng)的歌曲，看到溫馨的場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃濃親情的情境，為后面的教學(xué)做好鋪墊）這時(shí)出示本課的課題

2、課前我早已布置學(xué)生從家里帶一張和家人的親密合影（過(guò)生日、旅游、勞動(dòng)、年夜飯等都可以）這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)主體收集資料的能力。這時(shí)問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意來(lái)展示你帶的照片，并講述和家人一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。教師適時(shí)灌輸父母親人那么愛(ài)我們，我們也應(yīng)該去關(guān)心他們，去愛(ài)他們。（借機(jī)進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生懂得愛(ài)是相互的）

3、接下來(lái)是做個(gè)親情小游戲，老師講小游戲的規(guī)則，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子，首先讓三個(gè)人離得很遠(yuǎn)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種感覺(jué)。再讓三個(gè)人很近，擁抱在一起很開(kāi)心，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是感覺(jué)，老師這時(shí)會(huì)說(shuō)：瞧，這一家子多甜蜜、多親切。（這一部分的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫面中的作用）

4、師：世界是個(gè)大家庭，愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的，我?guī)?lái)一組表現(xiàn)親情的圖片，讓學(xué)生欣賞，愛(ài)也是不分物種的，動(dòng)物也像人類一樣有著同樣的家庭和動(dòng)人的時(shí)刻，接著展示一組表現(xiàn)動(dòng)物間的親情圖片，在欣賞圖片時(shí)隨機(jī)讓學(xué)生參與討論，發(fā)表學(xué)生的想法。

5、接下來(lái)我給學(xué)生展示一組粉印紙版畫的作品，并提問(wèn)：同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么制作出來(lái)的？引出是對(duì)印紙版畫，并且展示我提前準(zhǔn)備好的粉印版畫的范作（當(dāng)然是表現(xiàn)親情的），讓學(xué)生看，這時(shí)出示吹塑紙，并且用課件介紹什么是吹塑紙？師：光用吹塑紙當(dāng)然是不行的，你們想不想知道一幅完整的作品是怎樣畫出來(lái)的？下面老師就演示給大家，這時(shí)我演示畫法步驟。我邊演示邊講解。（課件出示畫法步驟，讓學(xué)生真正在自己制作時(shí)能夠更加清晰）

6、講解完后，就到了學(xué)生的練習(xí)部分，這時(shí)我說(shuō)：同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫呢？提出作業(yè)要求:

一、用粉印紙版畫的方法，描繪一家子親親密密的情景。

二、可根據(jù)自帶的照片來(lái)構(gòu)思畫面，也可表現(xiàn)動(dòng)物間的親情。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員，因?yàn)檎n堂練習(xí)的時(shí)間有限，我會(huì)做好一部分半成品給小組部分學(xué)生。發(fā)完后。我再?gòu)?qiáng)調(diào)作畫時(shí)注意的事項(xiàng)：

1、刻版要用力；

2、顏料要厚，水分要少；

3、對(duì)印時(shí)不可錯(cuò)位。情調(diào)好后學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。創(chuàng)作時(shí)間大約十分鐘。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我會(huì)播放一些輕快的音樂(lè)。下一環(huán)節(jié)就是展示評(píng)價(jià)了，我設(shè)計(jì)三種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。給學(xué)生充分的展示空間。最后就是總結(jié)和課后延伸。結(jié)合四川地震的發(fā)生，展示一組四川地震時(shí)的感人圖片，老師說(shuō)：看到同學(xué)們的作品老師知道你們都有一個(gè)親密的家庭，可是在四川汶川地震中，有很多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人，他們雖然失去親人，但是卻沒(méi)有失去愛(ài)，全國(guó)各地的人民都關(guān)注著、愛(ài)著他們。再過(guò)一個(gè)多月就到新年了，我建議同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)的粉印紙版畫的形式為四川受災(zāi)的同學(xué)們制作一張賀卡來(lái)表示你們對(duì)他們的愛(ài)，好嗎？

以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

五：說(shuō)板書設(shè)計(jì).一個(gè)好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我把粉印紙版畫的制作的四個(gè)步驟展示于黑板上，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

第三篇：親親密密一家子-說(shuō)課稿、教案

《親親密密一家子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是一節(jié)容量大的技法課。教材向?qū)W生展示了 充滿濃郁生活氣息的兒童畫作品和攝影作品，它們都表現(xiàn)了生活中家庭成員間平

凡而溫馨的瞬間，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情，并有感而發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，又適當(dāng)擴(kuò)大了親情的范圍，由人到動(dòng)物到

擬人的植物，使表現(xiàn)得范圍更加寬泛并引發(fā)孩子用一顆愛(ài)心去觀察世界。設(shè)計(jì)思路：

這節(jié)課我主要以學(xué)生的自主探究為主，盡量借用信息技術(shù)直觀、容量大的特 點(diǎn)，以最為簡(jiǎn)便快捷的方式傳達(dá)知識(shí)信息；用情境表演、動(dòng)畫人物引路，教師示 范等多樣活潑的方式使學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，迅速形成創(chuàng)作意識(shí)。著力培養(yǎng)、發(fā)展

學(xué)生的感知能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力及探究和自主學(xué)習(xí)的能力。

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解、掌握粉印版畫之以表現(xiàn)形式。

應(yīng)會(huì)：仔細(xì)觀察、體會(huì)，表現(xiàn)親親密密的場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表 現(xiàn)風(fēng)格。

2、隱形內(nèi)容與目標(biāo)。

通過(guò)創(chuàng)作組合表現(xiàn)一家子親密的場(chǎng)景。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。難點(diǎn):

1、怎樣在畫面上表現(xiàn)出親密感。

2、粉印過(guò)程中顏料水分的怎樣掌握。

三、學(xué)習(xí)用具：

吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調(diào)色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

[設(shè)計(jì)意圖：以輕松的談話切入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人之間的關(guān)心，并初步留意親 密時(shí)的動(dòng)作和表情。]

1、誰(shuí)來(lái)接你放學(xué)？知道感受愛(ài)并回報(bào)愛(ài)，老師要送你一張笑臉。（師貼笑臉）

2、沒(méi)有人來(lái)接的小朋友很勇敢，老師也要送你一張笑臉。（有意把笑臉貼在一起）

3、猜兩張笑臉是什么人，她們有什么關(guān)系？她們?cè)诟墒裁? 揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的正是親親密密一家子。

二、情感體驗(yàn)，感知體會(huì)。[設(shè)計(jì)意圖：以大頭兒子和小頭爸爸引路，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生講述回憶來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情的體驗(yàn)。]

1、在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經(jīng)常看到這樣親密的一家人。（課件）

2、在我們平常生活中有哪些動(dòng)作和表情能表達(dá)家人之間的親密呢？ 指生回答，師生共演。

3、今天，我們課堂上還來(lái)了一對(duì)親密的父子，看他們是誰(shuí)？ 小頭爸爸問(wèn)問(wèn)題。指生回答。學(xué)生回憶自己家里的親密場(chǎng)景。學(xué)生感受動(dòng)物之間的動(dòng)人親情。

三、探究技法。

[設(shè)計(jì)意圖：以大頭兒子教畫這一形式引導(dǎo)學(xué)生更加深入探究粉印版畫的技法，自主學(xué)習(xí)]

課件播放大頭兒子配音，展示范作，了解材料和粉印版畫的表現(xiàn)效果，來(lái) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫。

以“入學(xué)試題”這一方式讓學(xué)生探索粉印版畫的技法，并了解在制作時(shí)要 注意的問(wèn)題。

四、觀察學(xué)習(xí)。

展示作畫步驟，了解作畫過(guò)程。

師示范作畫過(guò)程，學(xué)生用語(yǔ)言講述制作過(guò)程，檢查學(xué)生掌握情況。以大頭兒子下挑戰(zhàn)書和小頭爸爸送獎(jiǎng)?wù)逻@一形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。展示書上作品，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去構(gòu)思。

五、學(xué)生實(shí)踐。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作，讓學(xué)生了解和掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式，并創(chuàng)作 出有意義的畫面，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。]

出示作業(yè)要求及注意事項(xiàng)。學(xué)生創(chuàng)作師巡回指導(dǎo)。

六、交流評(píng)價(jià)。

[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和完善學(xué)生的審美意識(shí)，總結(jié)粉印版畫的制作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生 的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高創(chuàng)作技巧。] 展示學(xué)生作品，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

1、你在做版畫過(guò)程中遇到什么困難，是怎樣解決的？

2、你的作品時(shí)怎樣表現(xiàn)出親密的場(chǎng)景的？ 獎(jiǎng)勵(lì)“愛(ài)心寶貝”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

七、拓展延伸。

[設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)情感教育，通過(guò)課后作業(yè)教育孩子學(xué)會(huì)感受親情，主動(dòng)回報(bào)親 情。]

師總結(jié)本課內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生回家后用自己的行動(dòng)向家人表達(dá)出對(duì)他們的 愛(ài)。

板書設(shè)計(jì)： 親親密密一家子 適當(dāng)?shù)木嚯x 熱情的動(dòng)作 眼神和表情 刻 涂 印

第三屆合肥市教壇新星大賽小學(xué)四年級(jí)美術(shù) 《親親密密一家子》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校：肥東縣長(zhǎng)樂(lè)學(xué)區(qū)中心學(xué)校 執(zhí)教：李昌榮

二00七年十二月十日

第四篇：六年級(jí)美術(shù)教案 第5課 親親密密一家子

第5課 親親密密一家子

課業(yè)類型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 通過(guò)欣賞，感受家庭的溫馨和快樂(lè)的生活；學(xué)會(huì)粉印版畫的創(chuàng)作。隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。

重點(diǎn)：能運(yùn)用兩種以上的色彩印制版畫，使畫面和諧、沉穩(wěn)。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的版畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫及涂色工具、圖案草稿。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

1.欣賞課件視頻，看看和美的家庭，快樂(lè)的生活。2.說(shuō)一說(shuō) 你的家和家人。3.欣賞畫面

它們分別給人什么樣的感覺(jué)？你更喜歡哪一幅？為什么？ 學(xué)生欣賞，談感受。《溫馨家庭》： 《勤勞的一家》： 《快樂(lè)的旅游》： 《甜蜜的夢(mèng)》： 《伙伴》：

三、思考與討論： 粉印版畫制作方法： 用軟鉛筆直接刻畫起稿 用夾子夾好 在刻稿紙上填好顏色 對(duì)印。討論：

刻版時(shí)容易出現(xiàn)什么問(wèn)題？ 印制中夾子起到什么作用？

什么樣的構(gòu)圖能體現(xiàn)一家子親密的情景？ 小體驗(yàn)：顏色盡量少加水或不加水。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1.回憶家庭生活中的動(dòng)人情景；

2.用粉印版畫的形式制作表現(xiàn)一家子親親密密的情景。

五、評(píng)一評(píng)：

匯報(bào)展示介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？分組介紹。展示學(xué)生作品，學(xué)生交流評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

五、總結(jié)

第五篇：人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《親親密密一家子》教學(xué)反思

1、在本課教學(xué)中我通過(guò)出示大量圖片創(chuàng)設(shè)情境，在有限的時(shí)間里利用多媒體極力增大課堂的信息量，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。

2、課后拓展引導(dǎo)學(xué)生欣賞感悟不同種類版畫的不同肌理之美。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。當(dāng)然這節(jié)課也有一些不足之處，如：

在學(xué)生展示作品的環(huán)節(jié)中由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有盡可能多的給學(xué)生提供展示作品的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)還有待進(jìn)一步提高。