第一篇：老師不與學生生氣的10個理由

老師不與學生生氣的10個理由

如果能笑一笑，即使心情很壞，也能在那個瞬間，改善一點你的心情。

1.生氣不利于身心健康。

醫學心理學家用狗作氣憤情緒實驗發現狗在急躁、氣憤和嫉妒的負性情緒狀態下，產生了神經癥性的病態反應。研究還發現，人在氣憤狀態下，身體產生的毒素要比平時多60多倍，中醫說：“哀傷脾，怒傷肝。肝火太旺，易傷身體。”同時生氣等負面情緒會以心境的方式作用于人的精神狀態和生活之中，使人產生消極、抑郁、焦慮等不良情緒，從而不利于人的心理健康。

2、沒有必要跟學生生氣。

德國古典哲學家康德曾說：“發怒，是用別人的錯誤來懲罰自己。”何必生氣傷自己身體和心情呢？那是因為我們做老師的大多都責任心太強，學生表現不如意就容易動氣，覺得學生不聽教誨。其實，對于學生來說，很多事情是需要形成習慣的，這需要過程，老師應該有這個度量來容納孩子這個成長的過程。

3、生氣使我們不像文明的知識分子。

心理學大師弗洛伊德曾說：“學會管理好自己的情緒，是學做文明人的基本修養。”動輒就對學生生氣、懷恨在心或者言語刻薄等，說明我們的情緒管理能力的確需要改進。著名班主任工作專家王曉春先生曾經指出，老師一旦對學生生氣起來，就很容易變成一個不可理喻的人。這時候人總會把自己惡的一面表現出來。

4、生氣會降低教師的威信。

老師生氣總覺得自己有理，其實根據我的經驗，80%的理由是占不住腳的，也就是說這樣的生氣是沒有道理的。比如，老師生氣發火半天，結果才知道是學生病了才這樣的表現，這樣就冤枉了學生；再 比如，學生上課說話，老師批評了，結果是學生聽不懂才這樣的，這是委屈了學生。這樣占不住腳的生氣太多了，難免會使學生感到老師的淺薄和粗糙，老師在學生心目中的威信自然就下降了。

5、生氣會很容易對學生產生傷害。

生氣時教師容易變得刻薄，從而極容易說出傷害學生心靈的話語。另外，有時教師控制不了，會產生“情緒性的行為”，對學生動手的所產生的傷害是不言而喻的，有時還會導致嚴重的身體傷害，也會給學校和教師本人帶來麻煩。按照新修訂的《義務教育法》，教師要為這種傷害承擔責任。

6、生氣是違背教育的初衷的。

教育是護育孩子成長的過程，現代教育主張對學生的尊重、理解、信任、接納、呵護等，即使是懲罰和批評也要建立在科學方法的基礎上，平心靜氣地擺事實、講道理和提要求，而非教師處于非理性狀態下的指責和訓斥。

7、生氣會暴露教師身上的不足。

學生畢竟是成長中的人，是未發展的人，因而他們身上有缺點甚至不好的習慣等也是正常的。老師應該有能力通過觀察、分析學生的行為表現，找到學生的真正問題，并給予有效的幫助和引導，使學生成長和進步。學生這樣那樣的錯誤其實就是成長的機會，教師應該抓住這樣的機會使學生產生認識和行為改進。而能夠作到這些需要老師有一定的能力和技術。有人說脾氣越大，智慧越少，多少是有些道理的。

8、生氣無助于問題的解決。

比如，老師對學生說：“你不應該打人”，于是，學生和老師之間的爭論開始了，直至老師生氣，問題還是無法有效解決。而如果老師一開始就說：“你想通過打他得到什么結果呢？”再一步步下去，就容易把學生引導到問題解決和成長的路徑上去。

9、生氣無助于教師的成長。

根據認知情緒理論，教師生氣是因為學生的言語或者行為沖犯了教師的認知原則。比如，教師總認為學生應該尊重和聽自己的話，所以，一旦有學生上課講話，就特別容易惹教師生氣。生氣時教師已經沒有能力去反思自己的認知是否合理，也就難以在這樣的事件中獲得成長。

10、能克制發脾氣的感覺很好。

嘗試一次不發脾氣，試著讓自己冷靜下來，再去尋找解決問題的辦法，你很快就會嘗到甜頭。佛陀說:“對憤怒的人，以憤怒還牙，是一件不應該的事。對憤怒的人，不以憤怒還牙的人，將可得到兩個勝利：知道他人的憤怒，而以正念鎮靜自己的人，不但能勝于自己，也能勝于他人。”

不順利的境況下，能夠做到不發怒是一種生活智慧。生氣時的解決方法

當你發火時，讓孩子們隨時提醒你，“老師，不要生氣。”

第二篇：學生喜歡老師的20個理由

學生喜歡老師的20個理由

1、懂尊重。尊重學生，平等對待，真誠相處，絕不出口傷人，更不把學生當成累贅和無知。

2、會微笑。一笑天地寬，笑一笑十年少，伸手不打笑臉人，會笑的人親切、和善。

3、人善良。善良的人，內心寬廣，為人誠懇，對人真實，人見人愛。

4、心真誠。真心為學生著想，不自私，不貪功。

5、說笑話。幽默人生，智慧人生，懂得調劑生活，享受人生。

6、愛表揚。好話讓人如沐春風，壞話讓人如見毒蛇。就算批評，也應注意技巧。原則是以事論事，絕不秋后算帳，懂得表揚更能激發人的積極狀態。

7、多寬容。學生畢竟年少，誰人年少不犯錯。

8、少苛責。太過嚴肅的責罵，只能讓學生害怕一時，絕不能實現長效教育，只有以情交心，才能實現以心換心，觸動心靈。

9、話簡潔。切忌變成長舌，嘮叨，念經式教育，容易惹人反感、生厭，激發學生逆反情緒，導致師生矛盾。

10、人優雅。德高為師，身正為范。為人師表，學生表率。注意言行舉止，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

11、不偏心。關注每位學生，呵護家家的太陽，偏心是教師的師德缺失，相信每個學生均能長成參天大樹，對待好生要有欣賞的贊美之情，對待后進生要有等待花開的耐性。

12、懂學生。懂得學生，貪玩，愛吃，好動。適時滿足學生合理的要求，或者創造條件為學生搞一些有益的活動。

13、作業少。童年不應該淹沒在作業堆里，應該教育的扎實不應出現在二十一世紀的教師工作中。作業適量即可，多做一道不見得好很多，少做一道不見得差很多。

14、成績好。保證學生對所學知識懂得、會用，能經常體驗到學習的成功，培養學生的持續興趣，應考時可以胸有成竹，別出現大片沒見過，老師忘了講的大綱規定內容。學生能擁有良好成績就行。

15、不告狀。老師的嘴巴可以多用來與學生和諧交流，別有事沒事拿起電話就告狀，別開口閉口與家長投訴：你的孩子上課又不認真。

16、換位站。換位思考，經常站在學生的角度想問題，不要老把自己的童年苦難說得太過凄慘，而彰顯現代孩子的富足與幸福。因為現在的孩子少了重要的家庭成員，兄弟姐妹，很快連表兄表妹也沒有了，他們的苦悶、無聊有誰知道與關心？

17、成一片。有顆童心，澄明，清純，滿足，容易幸福。

18、互問候。半歲的小孩子都知道，常叫他名字與他玩的人最親，學生更知道。

19、常聯系。時空阻隔不了關心的距離，Q上發問節日問候，送一朵感謝之花，世界從此更為寬廣與美麗。

20、會感恩。人的社會，哪天不交往？得到了幫助，記得說聲“謝謝”，就算對方是學生。正因為是學生，老師對他的感謝更具份量與榜樣作用。

第三篇：娶個幼兒園老師當老婆的N個理由

娶個幼兒園老師當老婆的N個理由

上次說到《假如你的女朋友是幼師》的問題，很多人對這個問題都持有自己的態度，畢竟每個人選老婆的標準都不同，所以價值取向也就不同,下面說說娶一個幼兒園老師作為女友的幾個觀點…… 或多或少你會贊同的……

一、思維靈敏。多才多藝賦予了幼兒老師一種特殊的能力，一位琴棋書畫樣樣精通的幼兒老師，肯定也就思維靈敏，遇事會結合實際情況很好的應對，每天面對那么多的家長、孩子，幼兒老師的交際能力與觀察力也是非常強的，所以你稍有不舒服，或者是有心事，會很容易被幼兒老師觀察出來的，如果有些事情正好是你難以啟齒的，這個時候她能夠恰到好處的來關心你，你不覺得這是一種難得的心有靈犀嗎？

二、性格像孩子。性格開朗、活潑可愛是每一個幼兒園老師的特征。在孩子們純凈的世界里，她是如此的簡單，對于她應酬的圈子，你大可以一萬個放心，因為你從來不用擔心她會帶這工作上的明爭暗斗回家，你也永遠不會聽到她對工作的抱怨。你想想，幼兒園的工作能有多大壓力？所以，你面對的永遠是個快樂、純真的另一半。

三、回家開夜班。幼兒園老師練練舞、排排節目，能讓自己青春起來，藝術氣質也會好起來。在學校沒有做完的事情，偶爾帶到家里來完成，讓你來幫忙畫畫，一來可以體現出你對她工作上的支持，讓你再度體驗兒時的樂趣，二來可以讓你們重溫一下戀愛季節的浪漫與溫馨。

四、過分貪靚。娶個漂亮的老婆，是你品味的象征。你想想，如果同學聚會、朋友宴會、同事聚餐，你帶著一個穿著毫無品味、老土、落伍的老婆出現，你能頂得住朋友、同學、同事看你們夫婦就像看外星人的奇怪目光嗎？你的面子哪里放？你的頭能不能抬起？但如果你帶個漂亮、時尚、大方、得體的老婆參加，那么恭喜你，你老婆幫你臉上貼金了。如果遇上單位有活動，老婆落落大方地在你全部同事面前表演助興時，你還不引以為榮？說不定升職加薪的機會就來了。再者，貪靚是女人的天性嘛！

五、多才多藝。幼兒園老師彈、唱、跳、畫，樣樣皆能。每個老師在讀書時都經過專業的藝術學習，所以，藝術修養很好，氣質不錯。為什么同樣是老師，同樣的年齡，小學老師、中學老師比不上幼兒園老師年輕呢？除了幼兒園老師的工作沒有教學壓力外，最重要的是小學、中學教師沒有經過專業的藝術學習。（當然除音樂、美術老師外）。

六、愛心萬丈。幼兒園老師面對的是小朋友，需要很大的耐心、細心、愛心，叫他們唱歌、跳舞、畫畫、給他們講故事、做游戲。用一顆溫柔的、細膩的心去關愛小朋友，關注著他們的關注，理解著他們的理解，開心著他們的開心，憂愁著他們的憂愁……

七、能多一個家庭老師。娶一個幼兒園老師，你不用煩惱晚了回來還要檢查孩子的作業，也不用晚晚陪在孩子身邊輔導她他做作業。因為這一項光榮的任務她來負責了，你可以翹起二郎腿坐在一旁看報紙、看球賽。原因是她在教學上永遠比你有方法，尤其是在藝術方面。為什么？你可以節省不菲的學費，而且又不用看孩子練。這時，你可以振振有詞告訴她：“俺不懂藝術滴！”

八、賢內助。娶個幼兒園老師，你就可以有更多的精力用在自己的工作中，因為幼兒老師每年都有一段相當長的寒暑假，這個時候，她可以將足夠的時間來經營家庭，幫你分擔家庭或是一些工作上的事情，或許你會認為，你的工作性質和她完全不同，你會認為她幫不上你什么？但是職業賦予了幼兒老師博學與超強的接受能力，只要你稍微的指點一下，當一個賢內助是相當容易的……

九、據有關權威調查顯示，在“男人最希望娶哪種職業的女性作為老婆？”一項調查中，有百分之八十五的男人愿意娶幼兒老師作為老婆……

哈哈！有了以上有利論據，可見幼兒老師是相當走俏的，不愁嫁咯……

第四篇：不要讓老師生氣

不要讓老師生氣

今天下午第二節課，由于學校幾次找老師開會，耽誤了講課，老師很不高興，老師在班里給我們留了幾道關于“年、月、日”的題。

我做著做著，忽然一條“攔路虎”給我攔住了，我冥思苦想，終于答上了，老師下來查看，回到黑板前，用教鞭使勁敲黑板，說：“周歲是正好，毛歲加一歲，”老師的手有些顫抖，再加上過于生氣，面色有點蒼白，老師的身體肯定不好。

我心想，老師為我們日夜操勞，我們就更不應該氣老師了，老師像媽媽一樣愛我們，有時“打”我們也是為我們好，老師像媽媽一樣愛我們，氣老師不就等于氣媽媽嗎？

第五篇：描寫老師生氣的句子

描寫老師生氣的句子

1、他怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。

2、只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得！

3、我悄悄地瞥見她，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。

4、他氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。

5、他沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。

6、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

7、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。

8、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳。

9、竟然考出這樣的成績，看得出，老師這回是真的生氣了，只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜得連針落到地上也能聽得見！老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。我悄悄地瞥見老師鐵青著臉，不帶一絲一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影視劇里的特寫，久久地定格在了我的腦海里。

10、有一天，我在認真地看書，突然，怒火沖沖的爸爸對著看我，只見，他兩手插腰，一只手撐在桌子上，生氣地說：“沈瑩啊，沈瑩，你愿意一輩子都坐在垃圾里嗎？”爸爸很生氣的樣子，頭發也豎起了幾根，呼吸也很急促，還有眼睛瞪的圓圓的，像兩個小皮球，一直不停地盯著我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一動一動的，那顯然是因為在生氣，嘴巴也“生氣”了。

11、他牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

12、他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙。不錯，就是你錯了，不然他的溫柔哪里去了；就是你錯了。不然他如何燃燒著，引燃著周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼著撕扯你的心跳。

13、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。

14、他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了。

15、宣布開會之后，一個青年教師跑上講堂，將日本帝國主義提出的滅亡中國的廿一條，一條一條地邊念邊講。他的聲音由低而高，漸漸地吼叫起來，臉色漲紅，漸而發青，頸子漲得大得象要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫，拳頭在講桌上捶得碰碰響。

16、他憤怒到了極點，那兩顆金魚眼氣得快要掉下來。