第一篇：做勤勞的人主題班會[范文]

做勤勞的人主題班會

做勤勞的人主題班會

一、活動目的：針對現代小學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性。

主持人：甲： 盧乙一

乙： 蘇穎

二、活動過程

甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識

乙：學習是我們的任務和責任

甲：學習是我們成才的主要途徑。

合：四(1)班主題班會《談勤奮學習》現在開始

甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。

甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽有關勤奮的故事。

乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來的。

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點，尤其是現在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無需努力，從而忽視了勤奮。

乙：請聽我們身邊的小故事。

甲：有些人認為自己不聰明，再勤奮也是沒用的，一個人可悲的不是自己不聰明，而是自己放棄自己。

乙：也有些人認為自己有才華卻不被重視，一個人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己。請聽“自甘墮落”的事例。

甲：人的一年之計在于春，而一生之計在于勤，可見，不勤奮的人是沒有出路。

乙：當今社會有沒有文化，學與不學是否一個樣呢?下面請看辯論賽——“學習不學習一個樣”。

甲：兩方同學都進行了激烈的辯論，最后，大家都知道了在當今社會如果沒有知識是寸步難行。沒有知識就無法立足于社會，又將會被社會所淘汰。

乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請聽我們的同學談談“學習的苦與樂”。

甲：在學習過程中，我們會遇到許多困難，不可能一帆風順，更要學會承受，承受挫折和失敗，相信陽光總在風雨后。

乙：下面請聽合唱《讀書郎》。

甲：高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來的。由此可見，勤奮在一個人的成功道路上是多么重要啊，請說說你收集到的有關勤奮的名言。

乙：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

甲：天生我材必有用，我們應該努力刻苦成為棟梁。

乙：請大家把自己喜歡的勤奮名言寫在卡紙上。

甲：對了，我們要端正學習態度，勤奮學習，勇攀學習的高峰。

乙：請班主任總結。

甲：今天的主題班會即將結束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們向老師們保證：(全班齊說)從今以后，告別懶惰，勤奮學習，在期末考試中給老師和家長一份滿意的答卷。

合：四(1)班主題班會到此結束，謝謝大家。

第二篇：做勤勞的小蜜蜂主題班會

做一只勤勞的小蜜蜂主題班會

上樓小學 王芳

一、活動設計說明：由于現代家庭大多數只有一個孩子，家長有精力去疼愛孩子，怕孩子不高興，怕孩子受委屈。結果，對孩子百依百順，什么事都由著孩子性子去做，時間一久，孩子就變得嬌氣和任性了，在生活和學習中養成了做事拖拖拉拉的習慣。為了培養孩子的良好的習慣，我們對學生進行了心理健康教育。

二、活動目標：通過活動，學生能認識拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣和生活作風。

三、活動準備： 錄音機 情境表演

四、活動過程：

（一）、感受一分鐘

活動要求：自己安排活動內容（認字、寫字、看書等）老師喊開始就各自活動，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？ 教師隨機板書

學生談感受，認識時間的重要性。

教師小結：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

（二）、故事體驗

1.同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。2.教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？

生：??

師：這個故事聽了之后，你知道了什么？

生：??

（三）、情境表演 1．講臺一分為二，一半是教室，一半是郭煥杰的家。陳歆妍(扮演郭煥杰)坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．楊文崢用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??班里的學生輪流找翁武藝去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是語文書176頁的生字從“誰——最”（音2字2詞2）。

（郭煥杰從教室的書桌里取出二號本，放在家里的書桌上。）

翁偉杰：郭煥杰咱們出去打王牌吧！

郭煥杰：我的作業還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟陳歆妍下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

教 師：同學們，今天的作業是黃岡小狀元34頁（郭煥杰把作業拿出來放在桌子上）

陳歆妍：郭煥杰咱們去公園玩吧！

郭煥杰：我的作業還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，郭煥杰不斷地從課桌里取出作業本，家里的書桌上疊放的作業本，越來越高。3．交流，學生能認識到辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。

4.古人早就知道了這種明日復明日的危害，編了一首明日歌（幻燈出示）

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

5.師生共同學唱《明日歌》

（五）、總結 同學們，通過這節課的學習，我們大家都懂得了珍惜時間的重要性，我們也明白了今天的事情要今天做，因為明天還有更多的事情在等待著我們，我們要做一只勤勞的小蜜蜂！

第三篇：我有一雙勤勞的雙手主題班會

主題班會：我有一雙勤勞的手 活動目標：

通過活動使學生懂得自己的事自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發達、更聰明。班會準備：多媒體課件、音樂、學生勞動的照片 活動時間：2014年12月2日 活動地點：102班教室

一、謎語導入

1、我們給大家帶來了一個謎語，想不想猜一猜呀？

一棵樹，十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。是什么？ 學生：猜

2、一年級的小朋友可真厲害。想不想再猜個謎語啊？ 謎語二：我家十兄弟，天天不分離。猜猜是什么？ 學生：猜

3、我們還給大家帶來了一個故事，請欣賞故事《哥倆種地》 故事：從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結果沒吃沒穿。

4、大家聽了這個故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石頭就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的是

又平又肥的好地，可到頭來卻沒有吃，沒有穿。受凍挨餓，生活很苦，這是為什么呀？

（點名回答）因為老大愛勞動，地種得好；老二懶，光吃不干，地荒了。

5、說得很好，那么你們喜歡誰，向誰學習？ 學生（齊聲）：喜歡老大，向老大學習。

6、大家說得好。老大肯干，他有一雙勤勞的手。今天我們要舉行一次《我有一雙小小手》的主題班會。（出示我有一雙小小手主題圖）

7、我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做

8、讓我們一起聆聽《我有一雙勤勞的手》。

二、自己的事情自己做

1、小品《手的自白》，交流感想。

2、出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包 他在干什么？平時你們勤勞的手都干了些什么呢？ 學生：我會??，我會??，我會??

3、整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊，請幾個學生上臺整理書包。教師評價并歸納整理書包的要求：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。

小結：自己的事自己做

小組討論并交流：哪些事情需要自己做？ 歸納：自己整理書包

自己洗臉、刷牙、穿衣、吃飯

自己獨立完成作業 ??

三、別人的事情幫著做

1、同學們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一張圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？ 學生：?? ?? ?? ??

2、同學們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。學生（齊）：嘿嘿，我很棒！

想想，別人會怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎，會是什么樣的心情？（激發孩子們為他人做事的愿望）小結：別人的事請幫著干

四、不會的事情學著做

1、我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關圖片：小朋友在看媽媽洗碗)討論后小結：不會干的事情學著做

2、辨析是否所有的事情都要學著做

感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動。

不會的事情要學著做，但不是所有的事情都要學著去做。

五、總結

1、組織學生談談今天班會課的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學習，表示以后要做一個勤勞的好孩子。

2、班主任小結，再次播放課件：歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》 通過“我有一雙勤勞的手”主題班會，讓孩子們真正從思想上認識到勞動是光榮的、是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發了他們用自己的小手做事情的愿望。

班主任發言

勤勞是我們中華民族的美德，在各個崗位上有許許多多勤勞的手在建設著祖國美好的今天，而為了建設祖國更美好的明天，我們要更加努力，練成一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責、對家人負責、對同學老師負責的好孩子。

第四篇：做文明中學生主題班會

做文明中學生主題班會

做文明中學生主題班會 袁美琴

一、指導思想

針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規范個別同學的言行。

二、班會形式

對白、小品、個人匯報、唱歌等

三、活動準備

1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品

四、班會紀實

主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現在開始

戰國時期的孟子說：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規范。我們中學生行為的“規”和“矩”指什么呢?它就是《中學生日常行為規范》。

主持人乙：《規范》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《規范》去做，但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能深入地理解《規范》要求，進而內化為自己的行動。

甲：同學們，當我們回顧這么多年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請同學們踴躍發言，把感受最深的動人故事獻給大家。

(同學依次講述)

甲：剛才幾位同學講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近發生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現在，我們已經把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。

第一場：兩位同學，其中a在看風景，贊嘆不已。b走過a身旁時，正好a轉身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。

第二場：a碰撞b，a先

地說：“對不起”，b再

地說：“沒關系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的 情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的“”和“禮貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規范，對學習也作了具體的要求。《規范》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。

cd兩位同學進入考場“監考老師”宣布考場紀律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。

甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，c在考場上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎?請大家就此展開討論。

(學生發言)

甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助;幫助別人墮落，是坑害。

乙：現在請班主任講話

班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說，頒布和實施《規范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提高，做一個文明幸福的人。

同學們，時代需要你們以高尚的道德和優良的行為來規范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規范方面能再上一個新臺階。

甲：最后一個節目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

(歌聲結束后)

甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。

第五篇：我做志愿者主題班會

“伴雛鷹 歡樂行”——我做志愿者主題班會

一、宣布班會開始

主持人：歡迎各位老師，歡迎同學們，四年級《“伴雛鷹 歡樂行”——我做志愿者主題班會 》現在開始。

二、了解志愿者知識和先驅

主持人：志愿者，一個響亮的稱呼！

主持人：在我們大家心中，志愿者是文明使者，是愛心天使。主持人：哪里有需要幫助的人，哪里就能看到他們的身影。

主持人：同學們，這學期我們年級新開設了“志愿者”這門課程，主持人：通過學習，我們對志愿者，對他們的精神有了更多、更深入的了解，主持人：那今天現場我們來考考大家，怎么樣？【知識問答比賽】 主持人：顧拜旦、南丁格爾、熊希齡、雷鋒?? 主持人：我們向您們致以我們最崇高的敬意！（全體師生敬隊禮）

主持人：同學們，你們知道嗎？在我們身邊也有不少這樣的志愿者標兵呢。【講故事（我們身邊的榜樣）】

三、學校中的志愿者（小小綠袖標）

主持人：同學們，他們做些力所能及的事情，就幫助了那么多需要幫助的人。主持人：你們瞧，他們笑得多么燦爛啊！【出示圖片】

主持人：是啊，在志愿服務的路上，這笑容感染人們，這笑容溫暖人心，請聽詩朗誦《志愿服務的路上》 【詩朗誦《志愿服務的路上》】

主持人：我至今還記得一年級入隊時，六年級的大哥哥、大姐姐組成“小小解說員”志愿服務隊，義務為我們介紹少年先鋒隊，教我們系紅領巾、敬隊禮。【出示圖片】

主持人：是啊，那時他們的笑容是對我們的祝賀，更是對我們的鼓勵啊！主持人：從那時起，我們也許下心愿，像他們一樣成為一名小小志愿者。主持人：我們做到了，我們行動著，我們快樂著！【圖片資料展示】

主持人：據我所知，在我們這個志愿者團隊中，很多同學都是多才多藝，主持人：沒錯！的確是，不過他們的才藝可不是為了炫耀的。

主持人：對，在志愿活動中，他們總是根據需要把自己的才藝融入到服務中。主持人：得了，得了，志愿者是為大家服務的，有那么多才藝有什么用啊？ 主持人：那不如這樣，咱們和同學一起聊聊，看看大家有什么看法吧！【學生討論、舉例】 主持人：這回我服了，還真是，不僅自己得到鍛煉，還能更好地進行志愿服務。

主持人：那接下來我們邀請幾位同學為大家展示一下自己的才藝，好嗎？【學生才藝展示】 主持人：其實啊，要想做好志愿服務，大家的理解支持，常年的堅持也都是很重要的 主持人：在我們學校，也有這樣一支志愿服務隊常年堅持開展志愿服務 主持人：他們被大家親切地稱為“社區里的綠袖標”，下面請欣賞短劇《社區里的綠袖標》。【《社區里的綠袖標》】

四、升華

主持人：今天真高興，因為在這堂班會課中，我們也將接過大哥哥、大姐姐手中的旗幟，佩戴上綠袖標，正式成為咱北鑼城管志愿服務隊中的一員，主持人：下面請老師為我們志愿服務隊的每一位小隊長佩戴上綠袖標。【授標儀式】 主持人：戴上袖標也就意味著新的責任，意味著我們有了更多學習成長的空間。主持人：接下來就請咱xxxxx同學代表我們所有隊員致全校師生一封信。【致全校師生的一封信】

主持人：再請我們的老師xxxxx講話（落點：每位同學，每名志愿者都是英雄，都是明星）【老師講話】

主持人：最后讓我們共同唱響志愿者之歌——《我是明星》 【音樂起，共同唱響《我是明星》】

五、宣布班會結束