第一篇：2012.6美術復習計劃總

濟南市外海實驗學校

2011—2012學年度第二學期《美術》期末復習計劃

一、總復習目標：

為了讓學生復習鞏固所學基本美術知識，提高學生的理論實踐水平，更好的提高學生的審美發現，審美鑒賞和審美創造力，特制定以下復習目標：

二、復習方法：

1.理論與實踐相結合，突出重點，提高學生對知識的理解與應用能力； 2.復習與拓展相結合，結合自己的作業，學生回顧學習中的優缺點，不斷地發現問題，解決問題.三、復習措施：

1.手工制作課：關注學生的動手能力，回憶當時是如何制作的，使用的什么材料等。

2.設計課：在此引導學生思路，開發學生的創意思維和想象力。

3.繪畫課：教學生如何構圖，如何使用顏色等，在繪畫的過程中，引導學生的想象力，以美術作業本為基礎，回憶原來畫過的作品。4.把課程歸納概括一下，讓學生對課程有一個新的認識和了解。

四、考察重點：

1.以開發學生的想象力為主，了解一些所學過的基礎知識，并學會運用到畫面上。

2.以理論和繪畫的形式出題，加強學生的基礎知識的記憶力，學會活學活用，繪畫題，提高學生的審美能力和動手能力。3.培養學生的創意思維和發散思維的能力。

五、手工制作（操作演示）

回憶當時的制作步驟和方法，更好的加強學生的動手能力和審美能力。1.4．

六、設計課

拓展學生的思維，培養學生的創新能力，充分利用點、線、面設計制作各種各樣的東西，加強學生的設計能力。

4.《蔬果的剖面》、《節奏的美感》、《最受尊敬的人》、《今天我值日》、《精美的郵票》、《電腦美術》、《我快樂 我成長》

七、課堂復習重點：

一年級：

造型-表現 《彩線連彩點》、《五彩的煙花》、《美麗的印紋》、《認識美術工具》《下雨啦》、《魚兒游游》、《我在空中飛》、《我的新朋友》、《繁忙的大街》

復習重點：

1、修改自己的下雨的作業，將自己在雨中的情景理解進行完善和提高，進一步完善自己對圖形的美化設計，運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

2、回顧點、線、面的知識，通過復習使學生聯想生活體驗，能自由的創作出點與線組合的畫面。

4、復習回顧自己的作業，對作業中的不足進行合理的完善，提高自己對知識的理解和應用水平。重點加強學生對構圖法則的應用能力鍛煉，注意畫面的中心突出與層次的表現方法的訓練，啟發學生回憶生活中更多的趣事，培養學生發現生活中的美的事物進行及時地記錄的良好習慣。

4、引導學生回憶煙花綻放時的喜悅，激發學生積極想象出各式各樣的煙花的形狀，修改和添加自己作業中的不夠完善的地方，讓自己的作品更加完善更加具有形式美感，注重對學生的色彩搭配的合理指導，提高學生的色彩冷暖知識的理解能力。

2、引導學生回憶空中飛時的自由奔放的形式美，強調表現方法的大小、疏密、前后、色彩的變化和統一規律的應用。

設計-應用 《大家都來做》、《小掛飾》、《花兒寄深情》、《我做的文具》、《會動的小紙人》、《童話里的小屋》、《會滾的玩具》 復習重點：

1、引導學生回顧不同的材質給自己的不同體驗和感受，激發學生應用各種材料進行造型語言的表現，提高學生的視覺表達能力。

2、激發學生回顧對所學知識的理解，鞏固制作過程中的規律，多樣統一相結和的審美原則的應用，可以自己進行繪畫設計效果圖提高自己對知識的理解和認識。

3、通過完善自己作業中的不足進行對知識的理解和實踐應用能力的提高，4、激發學生對太空植物的理解與想象，設計想象各種新穎獨特的太空植物，激發學生的想象力的提高，培養良好的創作樂趣和繪畫習慣，加強對色彩知識的補充，藍色的深邃神奇，紫色的神秘，紅色的奔放在繪畫中的應用。

5、通過回憶對教師節日的設計和理解，感受對教師的崇高和偉大的理解和 認識，增強自己的感恩意識，通過完善自己的作業表達對老師的熱愛之情。

綜合-探索《過年啦》 復習重點：

1、引導學生回顧過年的知識，完善自己作業中的不足，逐步補充畫面中的不足，注意畫面中的主體的突出和層次的表現方法，近大遠小規律和前后層次重疊的表現方法。

綜合-探索《美麗的植物和動物》 復習重點：

1、通過觀看視頻欣賞自然界的各種植物，讓學生深刻感受大自然帶來的美感

2、欣賞藝術家表現的動植物，讓學生通過對比感受藝術家的藝術表達能力。四年級：

造型-表現 《蔬果的剖面》、《節奏的美感》、《最受尊敬的人》、《今天我值日》、《穿編的樂趣》、《色彩的冷與暖》、《畫家的調色板》、《生活中的線條》、《會“走”的玩具》《電腦美術——“變形”畫畫》

復習重點：

1、引導學生欣賞吳冠中的作品，體驗起作品中的點與點之間聚散，疏密的變化。通過實踐，嘗試，使學生知道聚與散在藝術創作中的作用。

2、感受卡通作品的色彩美和造型美。

3、引導學生體會圓點在紙上不同位置的感覺。引導學生了解圓點排列與圓點由大到小排列所產生的不同效果。

4、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。

5、了解人物的大體比例和不同姿態。學習運動中人物連續動作的畫法。

6、結合學生的校園生活，創作一幅“那一刻的我”的作品。

7、感受祖國山河的壯美意盎然的景色。結合學生的生活體驗，感受春游的樂趣

設計-應用 《趣味游樂園》、《規劃每一天》、《給您提個醒兒》、《有創意的書》、《精美的郵票》、《我是汽車設計師》

復習重點：

1、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評，在輕松的氛圍中體驗美術活動的樂趣，能大膽、創造性地表現自己的感覺、心情，豐富情感體驗。

2、回顧游樂園的制作步驟，培養學生勤于觀察，敏于發現，嚴于計劃，善于 借鑒，精于制作的行為習慣。

3、使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用。

4、回顧汽車設計思路，再次引導學生設計作品，培養他們的超前意識、創新精神和環保理念。

5、指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫，指導學生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

綜合-探索《我快樂 我成長》

復習重點：

1、本單元既結合了語文、社會等學科，有綜合了繪畫、攝影、設計、書法等表現形式，用各種材料來復習制作美觀的成長紀念冊。

2、幫助他們體驗成長的快樂。

欣賞-評述《漫畫欣賞》

復習重點

1、觀看漫畫經典作品，更深入的了解漫畫的表現手法和其“諷刺與幽默”的特點。

2、鼓勵學生收集和欣賞優秀的漫畫作品，認識美術與社會的關系。

2012年6 月

第二篇：初三化學總復習計劃

初三化學總復習計劃

對復習的認識：復習是一個再學習的過程，不但要鞏固過去所學的知識，而且要通過復習加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。復習階段時間短、任務重。在此階段要處理好全體與部分的關系，既要推動全體學生的化學學習質量，又要照顧到部分學生，使他們更加出類拔萃。

第一階段：夯實基礎，構建知識網絡（3.14～4.29）

針對本屆學生基礎較為薄弱的情況，第一階段復習以課本為主，按照課本的章節順序來進行復習，盡可能讓每個知識點都能過關。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。本階段就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按中考指要進行全面、扼要、系統地復習。本階段主要以提高及格率為主要目標，盡可能的講慢講透讓更多的學生能夠把基礎打好，因此本階段花費的時間會較長，同時對于基礎較好的同學也要適當的“加料”，適當補充一些較有深度的題目。

第二階段：專項復習提高能力（5.2～5.27）

本階段復習以提高為主，以專題復習為主，盡可能的提高優秀率。在全面復習的基礎上要抓住重要內容進行專題訓練，結合化學中考復習指南進行練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內容、自身薄弱環節更要加強。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點從以下幾個方面收集一些資料，①應用型問題：2011年應用類的試題仍將是熱點，且題型背景將更加豐富多彩。市場經濟、人文社會、環境保護、學科交融、方案設計、操作決策；②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的操作探究性試題等專題進行專項訓練；

第三階段：查缺補漏決戰中考（5.30～6.17）

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。最后階段是自我復習、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復習成果。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰術”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的。而且在中考前做適當的模擬練習，有助于提高考試的心理適應能力。做法是：從市質檢試卷、各個縣的質檢卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

考前輔導：加強審題訓練，審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。同時對學生進行考前心理疏導，以期達到最佳的考試狀態。

在復習的每個階段，都要有質量較高，和泉州中考要求符合的試卷，可以是老師自編或學校訂的試卷，讓學生進行練習或考查。老師應時時關注學生的情況，以學生為中心，據實際適當的調整復習進度和難度，注意復習的梯度把握。同時老師應該重點關注：識點的梳理，能力點的確定，思考點的設置，興趣點的激發，訓練點的側重。爭取2011年中考能取得優異的成績。

第三篇：六年級美術復習計劃

六年級美術復習計劃

學期臨近結束，馬上就是復習迎考了。面對全校的全面的復習迎考氛圍，美術學科也根據自己的學科特點，相應地制定出來了復習回顧計劃，如下所述：

美術學科的課程特點是視覺性、審美性、創造性、實踐性四個部分。讓學生在生活中觀察自然，感受生活。夏天到了，給學生布置觀察大自然的作業比較夏天和春天有什么不一樣，并通過語言的描述進行交流，這是一種很好的學習。并能為今后的創造性繪畫積累下豐富的創作素材。審美無處不在，在課本中有很多的作品來自名家或同齡人的手中，對這些作品進行審美、欣賞、交流也是提高審美水平的一種重要手段。讓學生有意收集同類型的作品擴大交流面，是非常有益的。根據不同年級的學生年齡特點，讓孩子學會看書、學會欣賞、學會評論、學會繪畫、學會表現。并在學習模塊中讓孩子多表現與應用、欣賞與評議。有些學生作業在課堂中總不能及時完成，當然就談不上表現與應用，欣賞和評議就更談不上了！這段時間可以強調這一點，讓學生把拖的課業補上。這對學生的學習習慣、責任意識的養成很有幫助。這段時期對于那些美術學科意識強的孩子，可以拓展他們的思路，讓他們進一步大膽地在繪畫的海洋徜徉。并在全年級內表揚，張表展出。

根據學科特點，特制定以上計劃。

2012年5月黃惠萍

第四篇：美術期末復習計劃

美術教研組期末復習考試計劃

又一個學期在不知不覺中匆匆的過去了，為了讓學生牢固的掌握有關美術的知識和技巧，我組制定以下復習考試計劃：

一、教材分析

小學美術課是義務教育小學階段的一門必修課程，是對學生進行美育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。本次課程改革中，國家新的美術課程標準追求的理念是：

1、使學生初步形成基本的美術素養；

2、激發學生學習美術的興趣；

3、在廣泛的人文情境中認識美術；

4、培養創新精神和解決問題的能力；

5、為促進學生的發展而進行評價。

二、復習目標

通過作品賞析、名詞解釋、制作步驟和方法的鞏固復習，使學生在回顧本學期美術課上所學的主要內容和所要求掌握的美術技法的基礎上；在培養學生動手和動腦能力的同時，激發學生熱愛祖國，熱愛生活，在創作中感受欣賞古代勞動人民的聰慧才智、并認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，綜合運用多種表現手法，表達自己對美術作品的感受和理解。

三、指導思想

通過復習，使學生能夠回顧所學內容，加深名詞術語的理解能力和對表現技法的熟練掌握性，整體加強對美術課綜合技法學習的認識，提高學生的美術素養和實踐操作能力。

四、復習內容

1．了解本學期中外優秀作品，知道作品的國籍、畫種和作者；

2．知道我國傳統繪畫的名稱、表現技法及用筆的方法。

3．知道設計創作的基本步驟。

五、復習方式

隨堂復習，充分利用教材，緊緊圍繞課本內容對所學知識和技法進行系統的理解和鞏固，采取提問的復習策略，從實踐中加深理解。

六、具體措施

1、端正學生對美術課的學習態度和認識。

2、利用課堂教學，充分發揮多媒體等直觀教學手段，激發學生對美術的學習熱情。

3、利用優秀作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

七、考試計劃：

1-3年級：測試學生本學期掌握美術知識和技能的情況，選擇本學期低段學生基本功訓練和美術學習行為習慣養成的情況來測試。

4-6年級：測試本學期學生掌握美術知識和技能的情況，選擇本學期，最適合學生和他們最擅長的內容和主題，利用上課時間測試。

第五篇：《初三畢業班總復習計劃》

《初三畢業班總復習計劃》

一、指導思想

積極開展教育教學研究，提高課堂教學的效益。強化教學常規管理，向常規要效益。加強對中考命題的研究，探尋科學的復習方法。團結協作，充分發揮集體的力量。

二、學情分析

1、學生學習基礎差,學困生面廣,偏科現象嚴重．

2、學生學習習慣差,學習不主動,厭學現象嚴重．

3、學科之間發展不平衡,原始分學科學習成績滯后．

三、復習目標

第一階段讓學生全面掌握初中各學科基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

第二階段讓學生從整體上把握各學科內容，提高綜合分析能力，學會抓規律，抓系統，抓方法．做好備考工作．

四、復習原則

1、面向全體學生，抓好兩頭，2、低起點，多歸納，快反饋．

五、時間安排

復習分為兩個時間段：第一階段從1月份到4月份質檢約兩個月時間．第二階段從質檢后到中考約一個月時間．

六、復習方法

第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。

2、夯實基礎，學會思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學生畢業水準的基礎分值，約占總分的70%；如果再計入部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統的復習，使每個學生初中各學科知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識。

第二階段：綜合運用知識，加強能力培養

1、培養綜合運用知識的能力，使學生能把各個章節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反

三、觸類旁通。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的能力。這一階段要精心設計每一節復習課，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，充分發揮教師的主導作用。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。探索能力、發散思維和創新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練，以便學生熟悉、適應這類題型。

3、戰前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學生存在的問題加以解決。

七、具體措施

1、加強領導

校長親自掛帥，并成立以分管教學校長為組長，教務處主任組成的初三工作領導小組，對初三工作有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各項工作。每月召開一次初三領導小組會議，總結這個月的工作，商議下個月的工作重點和要解決的問題。做到月月有目標，班班有對策。

2、進一步改革課堂教學、提高45分鐘教學效益

課堂教學是學生學習的主渠道，繼續采用啟發式，討論式的教學方法，以利于充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。要求教師要花更多的時間和精力在如何提高教學藝術水平上，想方設法讓學生學的更輕松些，提倡教師應用現代教學媒體的應用，化繁為簡，化難為易，直觀、生動、形象地展現有關的知識內容。讓學生學得更深、更廣、更有趣、更深刻。

3、加強對考法的研究

要求初三集備組長加強對考法的研究，并把對考法的研究作為集備的一項重要內容。對近年來全國中考動態、考題類型等要點進行深入的研究，特別是對《福州市中考考試說明》要進行全面細致的研究。同時要求教科研室，教研組、圖書館應發揮校際網絡功能作用，加強對最新資料、最新信息的收集研究推廣工作。各學科教研組要邀請有關專家來校進行中考命題趨勢等講座。提高教學的針對性，時效性和權威性。

4、加強常規管理，向常規要質量

①抓備課。要求教師備課時要做到：精心鉆研課標和教材，認真研究考綱，結合學生實際，精心設計課堂教學，精心設計作業，精心設計教學方法和板書結構。加強每周集備力度，集備要做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）。

②抓聽課。組織畢業班領導小組隨時對初三老師實行“推門課”的聽課，并及時進行反饋，促進畢業班教師上課質量。

③抓作業常規管理。要求各種科作業的布置題量要適中，題目要新穎，分層，各科作業要求做到教師要批改，學生要訂證，教師要復批的三步批改法。

④抓質量分析和總結工作。抓中考質量分析工作，總結上一屆中考得與失，從中吸取經驗，為新一屆畢業班工作提供保貴的經驗。抓半期考，學期考質量分析，傾聽各班級各學科對教學情況分析、集思廣益，找出薄弱環節，制定解決問題的方法和具體措施，并落實到每位科任教師。

5、抓雙“臨界”生，確保中考及格率、優秀率的雙豐收

雙“臨界”生指：扶一把就可以畢業或上優秀線的學生。由班主任定出臨界生名單，并注明各學科的學習優劣情況，科任老師人手一份，使科任老師心中有數，教學更有針對性。對臨界生學習情況，每半學期在年段會進行一次反饋，分析問題研究對策，協調措施。

6、加強教師隊伍建設，調動老師的工作積極性 加強教師隊伍的思想教育，提倡“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。學校領導要與教師多溝通，及時了解他們情況。為他們排憂解難，消除他們的后顧之憂，千方百計地調動他們的工作積極性，變要我做為我要做的工作觀念。

7、加強家校聯系

全體初三教師對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系；定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。