第一篇：一年級數學總復習計劃

一年級下冊數學期末復習計劃

1.復習主要目標

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

2.復習措施：

結合一年級學生數學水平和解題能力，特作一年級數學下冊復習計劃。根據一年級學生的數學成績，將計劃主要概括為：“三分”，即分階段，分內容，分層次。

首先，分階段。其中包括兩個階段，第一個階段是基礎復習階段，從6月3日結課后，6月6日開始進行總復習階段。在這個階段，將一年級下冊數學全部知識進行系統的復習。第一單元復習約為2課時，第二單元復習約為3課時，第三單元復習約為2課時，第四單元

復習約為3課時，第五單元復習約為2課時，第六單元復習約為1課時，第七單元復習約為1課時，第八單元復習約為1課時，第九單元復習約為1課時。復習完一個單元，就進行單元考試，考試題目主要由教師自己出題，考試后及時講解，及時更正。第二個階段是模擬期末考試階段，這一階段安排在期末考試前一周，提前讓孩子感受期末考試，并留出時間，便于老師對學生在期末考試中易錯題進行反復練習和更正。

其次，分內容。分內容主要是指分重點，難點，易點進行復習。重點是：第二單元20以內數的加減法、第四單元100以內數的認識、第六單元100以內數的加減法。這些單元都是數理知識，也是重點。數理知識是貫穿于總復習的全過程，從復習開始的第一天，就時刻引導學生回憶數理知識，并且在解決問題中使用數理知識。難點是：第三單元的圖形的變換、第5單元認識人民幣、第7單元認識鐘表。由于教學設備的有限，學生很難理解立體圖形的變換，特預計在復習課時，使用學校3層小廳，將第三單元重新教授。在之前的教學中，我感受到學生掌握較好的單元有：第一單元位置、第八單元找規律、第九單元統計。因此在復習這些單元時較注重學優生對此單元知識的提高能力。

再次，分層次。分層次主要是針對學生，進行分層次的復習。在基礎知識復習階段，對不同層次的學生，我采取不同作業，學優生的作業更側重能力的提高和思維的發散，學困生側重知識的基礎性和普遍性。同時，對特別困難生，我采取補課的形式對其知識的輔導。復

習階段是重要階段，我也加強和學困生家長的聯系，使其認識期末的重要性，認識到時間的緊迫性，督促家長監督學生完成好每一天的作業，有問題及時反饋。

3.復習課時安排1、20以內數的加減法的復習???????2課時（6月8日、9日）2、100以內數的認識的復習??????2課時（6月10日、13日）3、100以內數的加減法的復習????????2課時（6月14日）

4、找規律的復習??????????????1課時（6月15日）

5、位置的復習???????????????1課時（6月16日）

6、圖形的變換的復習????????????1 課時（6月17日）

7、人民幣的復習??????????????1課時（6月20日）

8、時間的復習???????????????1 課時（6月21日）

9、解決問題的復習?????????????1 課時（6月23日）

10、綜合復習、易錯題的復習????????1 課時（6月24日）

11、模擬期末????????????????1課時（6月27日）

12、答疑 ?????????????????1課時（6月28日）

第二篇：一年級數學復習計劃

一年級數學上學期復習計劃

一、復習目的：

1、能熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，能掌握數的順序和大小，會讀寫1~20各數。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法、減法。

3、能根據給出的標準，自己的標準給事物分類。

4、認識“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5、學會找規律，完成圖形、物體、數字，以及加法算式的規律填空。

6、能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

二、復習重難點

復習重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關系，能熟練地計算20以內的加法、減法。

復習難點：學會找規律，完成圖形、物體、數字，以及加法算式的規律填空。

三、學生現狀分析

本學期所教的內容有：比一比、10以內數的認識、認識圖形、合與分、10以內的加法和減法、分類、11~20各數的認識、20以內的加減法等內容。其中，學生掌握比較好的有：比一比、分類、10以內加減法、20以內數的讀寫等內容；而對于20以內的加減法、合與分、找規律這三方面的內容比較差。較多的學生對20以內的加減法算式算式不熟練，計算的速度比較慢；不能準確發現事物排列的規律。

四、復習措施

根據學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對20以內加減法算式的練習。

4、加強對中下生進行個別輔導。

第三篇：一年級數學復習計劃

一、復習內容：

1、10以內加減法2、20以內進位加法

3、鐘：認識整時、大約幾時

4、統計：象形統計圖、統計表

5、認識立體圖形：長方體、正方體、圓柱體、球

6、數學思想方法：數一數、比一比、分一分、認位置。

二、復習目標：

1、熟練計算10以內加、減法和20以內進位加法

2、掌握20以內數的順序、大小、組成、基數和序數含義

3、準確認讀鐘面上表示整時、大約幾時的時刻。

4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。

5、能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。

6、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；

7、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

8、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

三、復習重、難點：

1、20以內數的順序、大小、組成、基數和序數含義

2、解決簡單實際問題。

四、學生現狀分析

1、傾聽習慣很差，有一點會，就覺得很會了，注意力集中時間極短。

2、口頭與筆頭聯系不好：會回答，但不會做題。

3、識字能力很差，影響答題。

4、學生對有一點點相似的題極容易混淆。如一圖四式與帶有大括號的題發生混淆，還與寫出得數是15的加法算式之類的題也發生混淆。

五、復習措施

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。（先利用書上的總復習按內容進行首次復習并結合做單元卷；然后按題型進行講練結合；最后進行綜合練習）

2、采用專項練習與綜合練習結合的方式，使學生能掌握一些解基本題的技巧。

3、加強對中下生進行個別輔導。

六、課時安排

1、按內容復習即書上總復習結合單元練習卷（每課掌握一個難題）………………20課時

2、填空…………………………………………………………5課時

3、解決問題………………………………………………………3課時

4、雜的內容練習…………………………………………………2課時

5、書上疑難題……………………………………………………4課時

6、綜合練習………………………………………………………3課時

7.綜合測試……………………………………………………3課時

第四篇：一年級數學復習計劃

一年級數學上冊復習計劃

一、學習實際情況

學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，有部分學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

二、復習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。8.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了20以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式

五、復習時間安排

1、回顧與反思本學期的學習情況

2、生活中的數（20以內數的認識）

3、計算

月5-8日）

4、認識圖形和鐘表

5、用數學

日）6、測試。

日）

1課時（1月2日）2課時（1月3日）

3課時（1

2課時（1月9~10日）

1課時（1月11

3課時（1月14~16

第五篇：一年級數學復習計劃

一年級 數學（學科）總復習計劃

（2012—2013學第一學期）

一、復習內容

主要內容分為：20以內的加減法，100以內數的讀寫，組成，大小排列，兩

位數加減口算和筆算（進位和不進位，退位和不退位），平面圖形，統計，人民

幣的認識與使用以及有關實際問題。

二、復習目標

組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧，促進學生對學習的反思，提高復習的針對性和有效性。

三、復習重點、難點

重點：100以內數的組成，大小排列；

四、復習時間安排

五、復習策略

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。