第一篇：大班失蹤的鼻子

大班早期閱讀《失蹤的鼻子》

活動目標：

1.會觀察猜測畫面的內容，大膽表達自己的看法。2.能理解圖畫書內容，感受集體閱讀的快樂 3.知道要保護鼻子，不亂摳鼻子 活動準備：課件ppt鼻子圖片，花露水

活動過程

一、猜謎導入，激發幼兒的閱讀興趣（1）猜謎，引出鼻子

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。（2）出示圖片，了解鼻子的功能。A教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？ B請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）

小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。請幼兒思考：假如鼻子消失了，會給我們帶來哪些困難。小結：（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味??）

（3）出示圖書的封面，引出閱讀主題

可是有一個人他的鼻子盡然失蹤了？故事就藏在這本圖畫書里。今天老師給小朋友帶來了我們一起來看看。

二、閱讀首頁，感受失蹤的遐想

閱讀課件封頁，環襯，扉頁并交流

這是書的什么？（封頁，作者意大利，賈尼羅大里，出版社福建人民出版社）

三、名字就叫《失蹤的鼻子》失蹤是什么意思呢？鼻子怎么會失蹤呢？你在封面看到什么？這位先生叫大鼻子先生。他用手這位遮在鼻子的位置上，他的鼻子失蹤了，那他的鼻子到哪里去？這些是他的鼻子嗎？那他的鼻子到哪里去了？這位阿姨手上拿的是鼻子嗎？答案就藏在這本書，請小朋友自己來看看這本有趣的圖畫書。

四、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內容，教師觀察指導

教師提出閱讀要求：輕輕翻書，一頁一頁按順序閱讀，仔細觀察畫面，邊看邊想鼻子到底哪里去了？為什么會失蹤了？

五、集體閱讀大圖書，進一步理解圖書的內容。

師：這是書的封面，告訴我們圖書的名字叫《失蹤的鼻子》

A師幼共同閱讀圖書1-6頁

我們要一起來看看書的第一頁：瞧，大鼻子先生有一個大大的，紅紅的鼻子。他好得意，好神氣呀！

B閱讀第2-3頁，有一天早晨，他起床準備刮胡子時，發生了什么奇怪的事？他大叫起來，說了什么話？他趕緊怎么做？ 大鼻子先生在哪里發現鼻子不見了？他跑到陽臺看到他鼻子了嗎？他為什么捂著臉？樣子像什么？

小結：原來大鼻子先生早晨起床后，準備刮胡子時，突然發現鼻子不見了，他大叫起來“天哪，我的鼻子不要見了！他心里非常著急”趕緊跑到陽臺到處找，鼻子盡然逃跑了，他急忙下樓追趕逃跑的鼻子，一面追一面用手捂著臉，像得了感冒似的，很不幸他沒有追上，連他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。

師幼共同閱讀7-11頁 我們繼續往下看一看。

（1）后來誰發現了鼻子？她會說什么？會怎么做呢？

（2）大鼻子先生發現鼻子后，表情是怎樣的？心里想什么？會說什么話？（3）鼻子的表情是怎樣的？為什么？它會說什么話（4）我們扮演大鼻子先生和他的鼻子試試他們的對話。

小結：后來他家的女仆人幫他找回了鼻子，她花一大筆錢買下了鼻子把他帶回家，大鼻子先生很生氣，他的鼻子也很生氣。

五、完整閱讀，課件播放，理解圖畫書內容。

播放背景音樂，完整欣賞課件中的故事內容。我們一起去聽聽吧。

六、結合閱讀思考生活

1.有什么辦法可以幫助大鼻子先生保護好他的鼻子？ 激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友??

2.大鼻子先生的鼻子一不高興就逃跑部件，玩失蹤，這樣做對嗎？

師：故事里的鼻子做法多危險呀，我們可千萬不能像它那樣一不開心就離家出走，那樣會被壞人帶走拿去賣。我們要怎么做呢？帶著這個問題和我們班上的其他同學討論交流下。

第二篇：大班生活習慣教案保護鼻子

大班生活習慣教案：保護鼻子

活動目標：

1、感知和發現鼻子的形狀、構造和功用

2、懂得如何保護自己的鼻子。

3、能積極參與活動，大膽表達自己的感受。活動準備：

香水一瓶；鼻子的故事課件；“摸摸鼻子拍拍手”音樂；三個杯子（各盛有醋、香油、料酒）；幼兒人手一面小鏡子 活動過程：

1、引起幼兒活動興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請小朋友閉上眼睛猜一猜。教師噴灑香水，幼兒根據自己聞到的說出禮物名稱---香水。

2、引出鼻子的作用。

（1）師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。（出示香水，肯定幼兒的感受）

師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味？ 引導幼兒根據自己已有的生活經驗講述自己的發現。我們來用鼻子聞一聞，猜一猜杯子里是什么？

請幼兒聞三個杯子里盛的液體，通過聞味知道是醋、香油、料酒，進一步加強理解鼻子的功用：聞味。

（2）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？

引導幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣--呼氣--吸氣。師：小鼻子剛才在干什么？

請幼兒講述自己的發現：鼻子在呼吸。

師小結：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。

3、觀察鼻子的外形。

師：我們每個人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么形狀的？請小朋友用鏡子看一看，看看我們的鼻子在哪里？是什么形狀的？ 幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。

請幼兒講述自己的發現。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個鼻孔）

4、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構造。

師： 你們知道我們鼻孔里面會有些什么呢？我們來聽一個《鼻子的故事》，一起來找找答案。教師播放《鼻子的故事》課件，組織幼兒討論：

（1）灰塵壞蛋和細菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線---鼻毛）（2）鼻子里面有膠水嗎？（第二道防線---鼻黏膜）

（3）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細菌，會變成什么？（鼻屎）

故事講完后，教師提問：

（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）（2）鼻子的第一道防線是誰？它有什么用？（3）鼻子的第二道防線是誰？它有什么用？（4）鼻屎其實是什么東西？

5、討論怎樣保護鼻子。

（1）師：我們應該怎樣保護自己的鼻子？幼兒自由討論，請個別幼兒講述。（2）學做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!師示范講解，引導幼兒操作；將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

6、結束活動：

幼兒跟隨“摸摸鼻子拍拍手”音樂，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發現前面站著一個人，灰塵壞蛋說：“要是能鉆到人的身體里該有多好呀！”“怎么才能進去呢？”于是，它們圍著人轉來轉去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個跟斗翻進去。可還沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。

灰塵壞蛋和細菌妖怪蹲在洞口仔細往里看，發現鼻子里面長了很多烏黑的毛。灰塵壞蛋說：“聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。

細菌妖怪生氣的說：”我不相信它能擋住我的去路。"它晃著膀子沖了進去，總算沒有白費勁。細菌妖怪沖過第一道防線---鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動也動不得。難道鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。

原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

第三篇：大班健康教案 鼻子的故事

大班健康 鼻子的故事

活動目標

1、感知和發現鼻子的形狀、構造和功用，懂得如何保護自己的鼻子。

2、能積極參與活動，大膽表達自己的認識。活動準備

香水一瓶；鼻子的故事課件；“摸摸鼻子拍拍手”音樂；幼兒人手一面鏡子。活動過程

一、引起幼兒活動興趣。

師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。你們猜出是什么了嗎？（讓幼兒根據自己回答是鼻子）

三、觀察鼻子的外形。

1、那鼻子長在哪里呢？(引導幼兒說出鼻子長在臉的中間位置)

2、師小結：其實我們每個人都有鼻子。

3、師：那我們的鼻子是什么形狀的呢？我們一起觀察一下吧！

4、幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。

引導幼兒說出自己的發現：鼻子長在臉上，三角形，有兩個鼻孔還有有兩個鼻孔。

二、引出鼻子的作用。

1、師：那鼻子有什么作用呢？教師一邊噴花露水一邊問：小朋友，你們聞到了什么？（幼兒自由回答：香香的氣味。）

2、師：我們的鼻子可以聞到氣味。那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味？（引導幼兒根據自己已有的生活經驗講述自己的發現：辣的、酸的、臭的....）

3、師：小朋友的小鼻子能干，能聞辣的、酸的、臭的。但黃老師要告訴小朋友聞到臭臭的味道要趕快走開

4、我們的鼻子除了聞味道還能干什么？（請幼兒講述自己的發現：鼻子在呼吸。）

4、師小結：鼻子的用處很大，它不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。

四、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構造。

故事講完后，教師組織幼兒討論：

（1）聽完這個故事，你們知道鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）灰塵壞蛋和細菌妖怪隨著空氣，一個跟斗翻進去。可還沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了？被鼻子里面的第一道防線鼻毛擋在外面

（3）那鼻子里面有膠水嗎？沒有，有鼻黏膜，它是鼻子的第幾道防線道防線？第二道防線。

（4）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細菌，變成什么？（鼻屎）

五、討論怎樣保護鼻子。

1、師：那我們怎樣保護我們的鼻子呢？現在天氣涼了，很容易感冒，感冒就會打阿嚏，小朋友打阿嚏的時候可不能對著別人打噴嚏，是不禮貌的。

2、感冒了，有時候鼻子也會流鼻涕，這時候就是說我們的鼻子病了，我們應該怎樣保護自己的鼻子？（幼兒自由討論，請個別幼兒講述。）

4、師：平時我們不感冒的時候，我們應該怎樣保護自己的鼻子？（幼兒自由討論，請個別幼兒講述。）

5、小結：保護我們的鼻子的方法。就如以上說的我們平時玩細小的物品時，不要細小的物品放進鼻孔里面，不要挖鼻孔，生病了戴上口罩，吃飯也不可以挑食，這樣對我們的鼻子和身體都好。

六、結束活動：

幼兒跟隨“摸摸鼻子拍拍手”音樂，自由地摸自己鼻子離開教室。

【延伸活動】

游戲“聞聞猜猜”。讓幼兒聞用布遮住的帶有不同氣味的食品，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后獎勵小紅花。

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發現前面站著一個人，灰塵壞蛋說：“要是能鉆到人的身體里該有多好呀！”“怎么才能進去呢？”于是，它們圍著人轉來轉去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個跟斗翻進去。可還沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。

灰塵壞蛋和細菌妖怪蹲在洞口仔細往里看，發現鼻子里面長了很多烏黑的毛。

灰塵壞蛋說：“聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。”

細菌妖怪生氣的說：“我不相信它能擋住我的去路。”它晃著膀子沖了進去，總算沒有白費勁。細菌妖怪沖過第一道防線---鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動也動不得。難道鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。

原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

第四篇：幼兒園大班教案鼻子

中班健康活動教案：《鼻子本領大》

一、活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。

二、活動準備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

三、活動過程：

1、猜謎導入

今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

2、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子（1）、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。（2）、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。（有鼻孔、鼻毛??）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

3、了解鼻子的功能（1）、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。（2）、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。

小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

4、鼻子可以聞氣味。（1）、今天，我帶來了四個杯子，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

（2）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？（3）一號杯里是什么？（酒）小朋友家里有人喝酒么？（4）、二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？（5）、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？（6）、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味。

那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味??)5.知道一些保護鼻子的方法

請小朋友玩個游戲，大屏幕上出現一些圖片。如果是正確的就請小朋友說YES，如果是錯誤的呢，就請小朋友說NO。

小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友??其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。

四、活動結束。

領幼兒總結，鼻子的功能是什么啊？呼吸和嗅覺。

第五篇：大班教案 聞氣味的鼻子

聞氣味的鼻子

活動目標

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

３、培養幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動過程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護鼻子。

啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。活動總結

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保護好鼻子。

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。