第一篇：英語游戲集錦——少兒英語教學游戲(適合4-5歲)

1、蓋房子

游戲類型：音樂游戲 適合年齡：4-6歲

游戲目的：訓練兒童動作的準確性；認識10以內的數字

游戲準備：用粉筆在地上畫若干個長方框，再把每個框分成一些小方格，寫上1至10的數字

游戲過程：讓一名兒童站在方框外面，其他兒童用英語說出某個數字，站在框外的兒童向數字所方格投沙包。如果投得又對又準，就可以在里面畫一幢小房子。畫完房子后，還站在小房子上面學校兔子（或其他小動物）跳的動作，跳得次數應與小方格內的數字相同，然后說出該數字。如果這名兒童把這些都完成得很好，他（她）就獲勝了。

2、龜兔賽跑 游戲類型：表演游戲 適合年齡：4-5歲

游戲目的：培養積極性、趣味性；聯系相關英語單詞

游戲規則：把全班的兒童分成兩組，一組扮演兔子，另一組扮演烏龜，獲勝的兒童可以給自己的隊加1分，最后得分最多的隊獲勝。

游戲準備：烏龜頭飾與兔子頭飾若干 游戲過程：

教師說：Get set.On your marks.其他的兒童法令：One two three.Go！Tortoise: Hello, rabbit.Rabbit: Hello, tortoise.Look, I can jump.Tortoise: I can run.Rabbit: Can you run? Tortoise: Yes, I can.Let’s have a race.Rabbit: OK!

其他兒童一起喊加油，例如，Rabbit, run.Rabbit, run.After Rabbit, Tortoise, try!

3、在餐廳里 游戲類型：角色游戲 適合年齡：4-5歲

游戲目的：復習所學句子，培養講禮貌的好習慣

游戲準備：兩張圓桌、三把椅子、一杯牛奶、一杯果汁、雞蛋、面包各三個左右

游戲過程：

① 讓幾名兒童扮演餐廳里的顧客和服務員。在教室前面放兩張圓桌，四把椅子，把飲料與食物放在一邊。三名兒童坐在桌前，面向觀眾。三名兒童向服務員要不同的飲料和食物，服務員與顧客要有禮貌的詢問和回答。② 男服務員：Juice or milk? 顧客1：Milk, please.男服務員：(端來牛奶)Here you are.顧客1：Thank you.(喝掉)女服務員：Milk or juice? 顧客2：Juice，please.女服務員：(端來果汁)Here you are.顧客2：Thank you(喝掉)女服務員：Have you some bread? 顧客3：No,thanks.An egg, please.女服務員：(拿來雞蛋)Here you are.顧客3：Thank you.(吃掉)

4、看病

游戲類型：表演游戲 適合年齡：4-5歲

游戲目的：掌握一些生活常識；掌握怎樣詢問名字

游戲準備：醫生的白大褂、聽診器、小熊、猴子、小狗和小貓的頭飾 游戲過程四名兒童分別帶頭飾扮作小狗、小貓、小熊和小猴子，一次去看醫生Miss Panda,醫生穿白大褂。

Miss panda: What’s your name? The animals: My name is---Miss panda: Say “Ah”.The animal: Thank you.Bye-bye!Miss Panda: You are welcome.Bye-bye!

5、猜猜看

游戲類型：智利游戲 適合年齡：4-5歲 游戲時間：8-10分鐘 游戲目的：復習所學單詞 游戲準備：圖片若干張 游戲過程：

① 讓一名兒童到教室前面，只給他（她）一人看一眼圖片，其他兒童向他（她）提問，如：Is it an animal? Is it yellow? Can it fly? Has it two feet ? 等，他（她）用 Yes 或 No回答。最先猜出圖片上畫的是什么的兒童會得到一個獎品并可以從教師那里抽出一張卡片，看一下，回答其他兒童的問題。如果在規定時間內沒有人能猜出圖片上的畫，到教室前面的兒童可以用英語告訴大家，且能得到一個獎品，而且可以在抽一張卡片，繼續回答其他兒童的問題。

② 問：Can it fly? 答：No.問：Can it jump? 答：Yes.問：Has it got a tail? 答：Yes.問：Is it a monkey? 答：Yes.6、找朋友

游戲類型：體育游戲 適合年齡：4-5歲 游戲時間：10分鐘

游戲目的：培養兒童開朗的性格，主動團結的品格 游戲準備：若干蒙眼睛的布 游戲過程：

兒童圍成一圈站好，用布條蒙上一名兒童的眼睛，教師領著他（她）到任意一名兒童面前，夢者眼睛的兒童用手摸對方的頭發、臉，然后問：Are you a boy? 也可以問： Are you Tom? 被問兒童回答：Yes, I am.或No, I’ m not.I am a girl.或No, I’ m Sam.

第二篇：少兒英語教學游戲

少兒英語教學游戲

Touch and guess(句子游戲)用布袋裝apple.ruler.banana…等.讓學生摸.并說: “This is an apple.This is a ruler”。通過游戲.學生很快學會了這個句子.學習氣氛話躍.學習積極性也非常高。練習“This is...”這個句子.聽音繪畫(單詞游戲)教材中有花、樹、蜜蜂、狗熊、動物園等的一詞.要求他們“Draw a zoo/ dog/ tree....這樣一來.既鞏固了學生對單詞的掌握.又充分訓練了學生的想象力和繪畫能力。

Picking apples(單詞&句子)這種游戲即可用來檢查學生所學的新單詞也可用來檢測學生學過的句子。教師可在黑板上畫棵大樹.在每枝樹枝上剪貼一個大蘋果.在每個蘋果后而寫上問題.如果檢查的一詞拼寫.就可以把漢語寫在背面.讓學生將蘋果背面的漢語譯成英語寫在黑板上.如果拼對了.把蘋果摘走.如果拼錯了.則把蘋果放回原處.如果是練習學生的對話能力.則將蘋果后而用英語寫上問句.當同學上來摘蘋果時.要念出原問句.再回答該問句.同學們摘了很多蘋果以后.把所摘的蘋果都留起來。最后看誰收獲最多。

Simon says(單詞&句子)此游戲特別適合剛剛學習英語的學生.當學習一些祈使句后.老師通過Simon來發5令.如果老師的話沒有Simon say學生就不做該動作.因為Simon沒有說。剛開始有相當一部分反應不過來.但經過不斷練習.這此同學互相提醒.最后都順利過關.這種游戲的另一個目的是讓同學們都起來話動.以消除疲勞。

水果蹲(單詞游戲)請小朋友戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作,當音樂停之后你們就不能動,當 T說apple sit,所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害.貓抓老鼠(句子游戲)找一個小朋友當貓，背對其他小朋友，再找一個小朋友當老鼠，選好后讓當貓的小朋友面對大家。然后其他小朋友一起說句子，當老鼠的小朋友只做口形 不發聲音，再讓貓找找看誰是老鼠。

還有好多有時間我再告訴你，希望你能用的上。

以上游戲如果有表現好的小朋友，你可以給他小獎勵的.大小聲游戲(單詞&句子)鞏固單詞時，老師大聲幼兒就小聲。相反老師小聲，幼兒就大聲.對對碰(單詞游戲)選出3--5名學生到前面，每人拿一張單詞卡片，寫單詞的那一面對著大家，拉開距離站好，（告訴他們不許亂搖卡片，現在變成了“木頭人”了）另選一位學生來和前面幾名學生對對碰，老師說哪個單詞，這名學生就跑到拿這張卡片的學生那里，兩人屁股碰屁股兩下，并大聲說單詞，老師再繼續說其它單詞。然后讓我名學生和表現好的“木頭人”換位置。讓所有的學生都能練到。這個游戲我上課實踐過了，效果很不錯，都特別喜歡玩。

補全句子

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is Rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

練數字(單詞&句子)學生分兩組，教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。哪組學生得分多，就為勝者。變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” 作用：操練數詞和加法運算句型（也可以將拍皮球換成是拍手，跺腳等）

聽并讀(句子游戲)將句子寫在黑板上,每個句子前面都有數字標號,老師開始拍手,學生聽老師拍幾個手,就讀相應的句子,看誰讀的又快又準確.趣味句子

有些句子可以根據句意來安排游戲.如:let's go to the park.在句子練習時，老師叫一名學生A，對學生A說一遍句子，兩個人手拉手在教室轉一圈回來，學生A和老師一起再叫學生B，說一遍句子，手拉手轉一圈回來，讀句子再叫一名學生......就這樣很快就把全班同學都叫上了，學生們能下座位活動都很開心，句子也練習到了，而且還能讓學生很好的理解。對如：Look at lily's hands.they are clean.教授這個句子時，可以學生到前面來，出示小手給大家看。其他同學一起說句子。還可以教授dirty這個單字。如果有的學生的手dirty。可以讓他表演一下，wash hands.課堂氣氛很好。學生都想來給在家看看他的小手。而且他們的句子記的也很不錯的喲。

接力賽(句子游戲)制做教具接力棒兩個,學生分為兩組,不需要起立,坐在座位上就好,將接力棒分別給坐在邊上的兩名同學,教師給出一個要練習的句子,然后說”GO",學員一個傳一個,并且大聲讀句子,每組最后一名同學,迅速將接力棒傳給教師,看哪組快,獎勵.(通過實踐,課堂氣氛很好,學員都為自己組爭分,很認真的記句子.)

快速讀句子(句子游戲)分三次來讀句子.教師先給做示范.第一遍要慢一些讀.學生練一練.第二遍要悄快一點.學生練習讀.第三遍更快一些.學生在練習過程中會讀錯.使課堂氣氛很好,讓學生不認為是在學習.并且很喜歡做這樣的讀句子練習.Boy or girl(單詞，句子)這個游戲在小學課本里面有，我們可以多變化一下。在學完單詞和句子后，要練習，可以玩這個游戲，選一名掌握最不錯的同學“A”到前面，背對著同學們站好，教師根據所學內容提問，任選下面的同學回答問題，再來問同學A：Boy or girl？（如果班里學生少也可以問Who?Who?Who?來說出同學的名字，更有難度一些。）如果猜對了，繼續玩。錯了就再選回答問題的同學繼續玩。

Color game(單詞)這個游戲也是小學課本中的。我們改了一下：先把幾個指令寫在黑板上，black,black,stand up.pink pink sit down.brown brown touch the ground.orange orange touch your head.white white turn around.學生可以幾人一組，也可以一個人一組。一組是一種color。任選一組開始。如教師說到black,black,stand up.這組同學最快速度站起來，并且迅速再隨變說一種color.....就這樣接下去，看哪組反應慢為輸，可以做一些小懲罰，如讀句子，回答問題等。

筷子夾乒乓球 Ping-pong ball pickup Pick up ping-pong balls by chopsticks as many as possible within a period of time.The one who has picked up the most ping-pong balls is the winner.蘿卜蹲

Squat carrot Five to ten people in a group, each player represents a kind of fruit or vegetable, e.g.pear, apple, carrot, water melon, cabbage.The first player will start to say: 'Squat xx(xx means the fruit represented by himself), squat xx, carrot squat after xx.' The player who presents carrot should say 'squat carrot, squat carrot, pear squat after carrot '.The player who speaks wrong or no action will be punished.搶板凳

Snatches backless stool Five players and four backless stools, four stools in the center, people should walk around the stools when drumming, once the sound of drum stops, players have to snatch the stools and sit down, each stool for just one player, the one who havnt sit on a stool is out of game;each round we will take away a stool, until there is one stool and one winner.擊鼓傳花

Passing down Passing down a flower or sth one by one when drumming, once the sound of drum stops, the flower cannot be pass down anymore, and the one who has the flower will be punished.

第三篇：少兒英語教學游戲

有趣的88個英語游戲（少兒英語教學適用）

1.鴕鳥游戲 準備用具：閃卡，長尾夾

游戲玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個學生來做游戲，這兩個學生彼此面對面，在兩個學生背后用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥，聽老師說“ready,go!”之后，兩個學生開始伸長脖子偷看對方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：其他的學生必須安靜，不能提示答案，并確定比賽學生兩只手一直在背后。2.數字游戲

游戲玩法：老師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。學生們必須跑動起來并且按老師說的數字跟其他學生組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的學生必須去數圈子的人數。

注意事項：注意空間必須大一些，跑動時不要發生推擠現象，以免危險。也可以延伸為分組游戲，老師說“Group of”和一個單詞，代表該單詞的學生就必須組在一起，代表其他單詞的學生就不能動，否則出局。3.畫畫游戲

游戲玩法：將全班分組，在黑板上按組劃分成幾個區塊，每組輪流派人上去畫單詞的圖，畫完就換下一個人，必須在限定時間內把學過的單詞盡量畫完，時間到老師一個個問學生所畫的，該組學生必須說出正確單詞，說的正確的該組就得一分，看看哪組畫得最多，答案有最正確的獲勝。注意事項：學生可能會很吵，可以放些音樂增加游戲的氣氛。時間快到的時候可以用英文倒數十秒“ten,nine,eight?”增加游戲的刺激性。4.大風吹 準備用具：椅子（比游戲人數少一張）

游戲玩法：全部學生圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個學生當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用兩三種水果或動物等來將孩子分類，每個學生選其中一種水果作為自己的代表，當鬼的學生隨意說出其中一種水果（例如apple），所有該種水果的學生必須站起來換位子，當鬼的學生趁機搶位子坐下，沒搶到位子的生生繼續當鬼，以此類推下去。注意事項：可以一次念兩種水果（apple and pear）或是念fruit讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

5.問候游戲 準備用具：椅子（比游戲人數少一張）

游戲玩法：全部學生圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個學生當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下學生的肩膀，被拍到的兩個學生必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。注意事項：可以練習各種問候，例如good morning, how do you do ?.....1

6.顏色游戲

游戲玩法：全班問老師“what color?”老師任意指定一個顏色并發命令，例如說“touch red”，全班學生就得趕快去找教室里紅色的東西，不亂衣服，鉛筆盒或是身邊帶的任何東西都可以，找到了就立即touch,晚一步沒touch到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。注意事項：也可以規定用身體哪一個部位來touch，增加游戲的趣味性。

7.大野狼（聯系時間）準備用具：各種時間的閃卡和一張小羊的圖案 游戲玩法：可怕的大野狼肚子餓了，要捉可愛的小羊吃哪！先選一個學生當大野狼，其他學生當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What time is it now?”老師開始依次翻出閃卡，大野狼照著老師給的指示回答時間，當老師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉并且要當新的大野狼繼續玩下去。注意事項：空間必須大一些，注意學生不要發生推擠沖撞的危險。8.口香糖

游戲玩法：全班問老師“口香糖，粘哪里？”，老師任意指定一個東西并發命令，例如說“粘table”，全班學生就得趕快去找教室的桌子，找到了立即粘住，晚一步沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。注意事項：這個游戲用來粘五官會很有趣。可以規定口香糖走路過去粘東西的方式，增加游戲的趣味性。也可以用全英語來發命令。9.找到另一半 準備用具：閃卡，長尾夾

游戲玩法：這是一個配對游戲，適合反義字的練習，老師請全班閉上眼睛，然后把閃卡夾在每一個人的背后，夾好后老師請學生張開眼睛，請學生自己嘗試著找到另一半，學生一邊要猜出自己背后閃卡是什么，一邊要找出反義詞，找到就根據自己的閃卡練習說“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big.” 注意事項：也可以加入不同對象變化（ball?etc.）“Your ball is big,but my ball is small.” 10.尋寶游戲 準備用具：要藏的東西或是閃卡

游戲玩法：將全班分成兩隊，第一次有A隊藏寶，B隊尋寶，發給A隊每個人一張圖片，B隊每一個人發一張寫有英文單詞的紙，在外面等候（或是閉上眼睛），A隊在教室里各處藏圖片，時間到B隊就進來開始找，A隊開始用英文數數，數到某個數字就算時間到，看看找到幾張閃卡就得積分，數閃卡時可同時再度練習念出英文單詞，第二次反過來，同樣的玩法繼續玩下去。注意事項：也可配合句型“Where is the-----?”“It’s on /under/in the--------.” 11.字母歌曲游戲

游戲玩法：唱字母歌，但每一次省掉一個字母（自己選擇），唱完一次問學生剛才省掉的字母是哪一個，“What’s the missing letter?”學生回答“It’s letter------” 注意事項：可一次遮掉兩三個字母增加游戲的變化性。

12.丟圖片游戲（丟手帕也可）準備用具：手帕，單詞閃卡

游戲玩法：全班圍成一個圈，先決定由誰開始先丟，拿著閃卡（或是手帕）丟在一個人的背后，被丟到的人應該立刻撿起閃卡去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟閃卡的人，他必須說“I have a------.”全班說“You have a-------.”

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。13.猜卡片游戲 準備用具：跟全班人數數目一樣的閃卡

游戲玩法：老師先將準備好的閃卡給全班學生看，要他們記住，并一一復習一次，請全班學生將手放在頭上，不準偷看，老師將閃卡一一發下去，請學生拿在手中，頂在頭上，當老師說“Go”的時候，所有學生開始看別人頭上的閃卡是什么，并在限定時間內推測自己的閃卡是哪個單詞，時間到，猜出單詞的學生就得分。

注意事項：用在職業類單詞還可以聯系句型“I am a------”

14.釣魚游戲 準備用具：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上 回形針數個別在閃卡上

游戲玩法：將全班分成兩組，分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽老師指令釣魚“Catch the apple.”先完成的那一隊并說“Apple.”就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：也可以不分組全班一起玩，增加游戲的刺激性。

15.紙箱尋寶游戲 準備用具：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

游戲玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照老師的指示找出正確的圖片“Find the----”,先找到并說“I foung the----”的就得分，以此類推玩下去。注意事項：其他同組的學生不能幫忙找，必須保持距離。

找到了老師還可以問一些延伸的問題，例如“Do you have the----?” 16.畫畫接力游戲 準備用具：圖畫紙和畫筆

游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙，輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，“Draw a big right eye.”“Draw a nose??”學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。注意事項：每次必須確認全班一起跟老師念。

17.雪人游戲 準備用具：各種動物有特色的五官

游戲玩法：在黑板上畫出雪人的外觀，但沒有五官，輪流讓學生到臺前來，老師先發命令，例如：“Put an eye on the snowman.”然后把學生眼睛蒙起來轉三圈，直接帶到黑板面前要他把眼睛貼上，以此類推玩下去。

主要事項：當學生在轉圈的時候，老師也可以發明小小的朗詩跟著念，例如：eye,eye,eye,put an eye!18.風景畫游戲

準備用具：準備兩張一模一樣的風景畫，上頭有課程單詞的圖，磁鐵數個

游戲玩法：老師可以先用這兩張風景圖復習今天所學的單詞，“What do you see?”“I see?.”，之后開始展開游戲，將全班分成兩隊，看誰先能聽明白老師所說的物品，并盡快的找到，比較快的就得一分。

老師：Put the magnet on the-----.Go!學生按照老師的指示去做。注意事項：可以將單詞圖片巧妙的安排在風景畫中，增加尋找的趣味。19.吊死鬼游戲 準備用具：各類單詞圖片卡

游戲玩法：將全班分成兩隊，老師按照所選單詞的字母數，分別畫出底線來，讓全班猜猜這是什么字，先猜拳決定猜的先后順序隊伍，猜對了就把字母填進去，猜錯了就換另一隊回答，并在猜錯的該隊上畫上一條線。

注意事項：可以改成開花的圖，一次開一個花瓣，或是其他的圖，重點是一次一個步驟。20.魚尾配對游戲 準備用具：數條魚和魚尾（至少五個，但越多越刺激）游戲玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上各字母單詞的圖畫，尾巴寫上代表字母，將之分散放在地上或是桌子上，每個學生輪流上前把魚和魚尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來。

注意事項：這是配對游戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。

21.打擊魔鬼（點名游戲）準備用具：軟劍或是空氣錘一個

游戲玩法：老師先指定一位學生當打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣錘，然后老師隨便喊某位學生的英文名字，要這名使者跑過去打被叫到名字的學生，而被叫到名字的學生要在被打到之前喊出另外一個學生的英文名字，否則要當下一個使者。

注意事項：讓學生彼此熟悉全班同學的英文名字，通常在學期開始的錢幾堂課使用。22.校園巡禮 準備用具：繩索一條，各種地點的圖片

游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內，并將各地點圖片放在教師的各個區塊內，輪流叫不同的學生當帶頭，帶領大家到不同的地點，如：“David,go to the library.”叫David的學生就必須當帶頭，將繩索內所有的學生帶到正確的區塊。

注意事項：也可由學生主動發問“Teacher,may I go to the---?”老師問答“Yes,you may.”“No,you may not.”

23.蘿卜蹲 準備用具：單詞閃卡

游戲玩法：按照單詞數選出同樣數目的學生到臺前來，老師發給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開始游戲，如老師說：“apple”,拿apple閃卡的學生就要“apple蹲,apple蹲,apple 蹲完banana蹲”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的學生。

注意事項：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長帶領大家選擇下一組可以用全英語“單詞一，-------，after------,單詞二”，或是“單詞一is here,-------is here.Where is 單詞二？” 24.支持前線

游戲玩法：將全班分成幾組，聽老師指令搜集東西，全班學生問老師“What do you want?”老師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。

老師可以事先準備要搜集的東西給學生，有學生到臺前來按照指令尋找。25.迷魂椅 準備用具：椅子，哨子

游戲玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當老師吹哨子或是大喊“Stop”時，每個學生盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答老師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：也可以兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。26.肢體寫字

游戲玩法：將全班分成若干小組，例如：A組代表先到臺前，老師任意指定一個字母，然后他必須用頭來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。注意事項：也可用身體其他部位來寫字母，如手肘，腿??.等。27.套圈圈 準備用具：塑料圈，閃卡或圖卡

游戲玩法：將孩子分成幾組，老師將圖卡散在地上，畫條起始線要孩子站在線后方，然后要每個人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的孩子必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項：也可用實際的物品代替圖片來玩。28.炸彈字卡 準備用具：閃卡，炸彈卡

游戲玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到一邊趴下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項：不分組也可以玩，最后趴下的那一個孩子就出局。29.排排樂 準備用具：豆子，扭扣，筷子等

游戲玩法：將全班分組，每一組發數目相等的豆子（或鈕扣等等），按照老師的指令排形狀，如老師喊“circle”,每一組必須同心協力將自己組別的豆子排成圓形，最快排完并說“We made a circle.”的組就得分，當然，形狀大小老師需事先統一規定，才算公平。注意事項：除了排形狀，也可以排數字或是字母。30.捉迷藏

準備用具：將全班分組，依照組數將椅子擺在前面，然后各組派一人坐在這些椅子上并閉起眼睛，等老師將閃卡藏在教師內不同地方后再出題問孩子，如“Where is the milk?”這些代表孩子必須找出milk的閃卡，第一個找出閃卡并回答在哪里的孩子就得分“The milk is------”

注意事項：也可以用不同的問答，例如：“What’s the weather like today?”孩子依照找到的閃卡來回答，如果找到的是sunny，就回答It”s sunny.31.投籃游戲 準備用具：軟球，呼啦圈，紙箱，閃卡

游戲玩法：準備幾個投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，一個紙箱貼一個，老師問全班“What sport do you like to play?”孩子舉手搶答，先舉手的先答，答完了就按照答案到相應的紙箱前投籃，老師可拿呼啦圈增加投籃的難度，投進去就算得分。注意事項：可以用大小不同的呼啦圈來表示不同的得分。也可以應用在不同的英語問答練習上。

32.蓋房子 準備用具：閃卡，積木

游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放有一籃積木，老師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在自己組的前面，每回答對一次迭加一塊，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。注意事項：注意所使用堆棧物品的安全性 33.戰艦游戲

游戲玩法：先在白板上畫一個5×5的格子圖，一組一個圖，各組另外在白紙上畫兩個相同的格子圖，一個空白，一個暗藏有5艘戰艦，然后兩組各派一個隊員互相輪流問答，如A組問B組，若B組答對了，可選擇其中一格猜猜戰艦是否在那一格，猜對則擊沉A組戰艦一艘，最后看哪一組所有戰艦先被全部擊沉的就算輸。

注意事項：可以設計炸彈在其中一格，當對方猜中炸彈格，則自動炸掉自己的戰艦，增加游戲的刺激感。

34.蛇與梯子 準備用具：蛇與梯子的圖表，可自行設計，磁鐵數個，大骰子 游戲玩法：畫出蛇與梯子的圖表（大部分是24個方格子的表格），并將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，老師問問題學生回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數字移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。

注意事項：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便于孩子回答。格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復雜性。35.食人鯊 準備用具：磁鐵，骰子

游戲玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，老師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發送禮物等。36.睡怪 準備用具：閃卡，空氣錘

游戲玩法：老師當睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然后孩子輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的孩子問題，一邊起身準備抓他，孩子若答對并快速回到自己的座位便得一分。

注意事項：不是真正要追孩子，只是增加游戲的趣味，若孩子跑的慢老師可以放慢速度，呵呵！

37.跳跳樂 準備用具：閃卡

游戲玩法：全班分成幾組，將4-5張閃卡放在地上，間距各約半公尺，閃卡后面各畫一條直線，各組代表全部站在同一條起始線上，老師每念一張閃卡，代表們必須跳到該閃卡后面畫的直線上，跳錯或是跳最慢的孩子要被淘汰，最后留下的孩子獲勝。注意事項：老師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。38.老虎抓人 準備用具：閃卡，老虎圖卡

游戲玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后老師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有孩子將自己的一只腳房子框框內，老師將卡片逐一翻給孩子看，孩子一一念出單詞，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老師就開始抓人，孩子必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續玩。

注意事項：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內即可。39.踢球游戲 準備用具：軟球或是海灘球

游戲玩法：將全班孩子分成兩組，面對面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準正對方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說一個今天所學的單詞。

注意事項：也可以說一句今天所學的新句子或是兒歌。40.手腳并用 準備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，老師先將8張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手和腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住閃卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。41.是非椅 準備用具：兩張椅子，閃卡（或是物品）

游戲玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺前，一張表示true,一張表示false，然后各組派一人站在起跑線后面，看老師展示的物品并聽題目，如老師拿著一個黃色的氣球并說“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對的為該組得一分。

注意事項：句子必須是肯定句。

42.一字馬 游戲玩法：將全班分成兩組，每組各派一個代表上臺，老師問臺下孩子任意的英文問題，答對的組可要求答錯的或答得慢的那一組將兩腳張開，如此繼續玩下去，一直到其中一個代表站不住為止，該組就算輸。

注意事項：每一次張開的大小可以要求，增加游戲的刺激度。43.燙手山芋 準備用具：軟球

游戲玩法：老師問任意的問題，如“What day is today?”,并把球丟出去給其中一個孩子，接到球的孩子必須在限定時間內回答問題并問下一個問題，把球丟給下一位孩子，超時則被判出局。

注意事項：老師可將能問的問題列在黑板上供孩子參考，問過的問題就不能再問。也可用在兒歌上，下一個人接前一個人的句子把兒歌念完。44.“誰”不見了？ 準備用具：閃卡

游戲玩法：老師展示數張閃卡，讓孩子看幾分鐘后請大家閉上眼睛，老師任意抽走一張或是數張閃卡，并將其他卡片變換位子，請孩子睜開眼睛，老師問“What’s missing?”,說出正確答案的孩子即可得分。

注意事項：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。45.反應游戲 準備用具：手電筒

游戲玩法：將一些閃卡放在地上，關掉教室內所有燈光，將手電筒打開，以繞圈圈方式照明這些閃卡（可以一邊念兒歌一邊繞圈），最后停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的孩子就得分。

注意事項：如果有孩子怕黑則避免玩此游戲，老師給要有一定的控制能力并注意安全。46.拍拍手

游戲玩法：老師先設定一個需要拍手的情況，例如復習字母時，只要是元音字母（A E I O U）都必須用拍手來表示，不能念出該字母，活動開始，以輪流方式做字母接力，凡是忘了規定的人便被淘汰出局，持續最久的就算獲勝。

注意事項：也可以用聲音或是其他的動作（如踏腳）來代替拍手。47.神奇字

游戲玩法：老師事先念一首兒歌如：Hopscotch，選定其中一個字（例如hop）為神奇字，并規定聽到這個神奇字必須要做的動作（例如拍手等），然后開始念這首兒歌，孩子只要聽到這個字都必須做拍手的動作，做得慢的或是忘了做的就淘汰出局。

注意事項：這是很好的聽力練習，也可以把“神奇字”改成“神奇句子”來玩。48.制作大比薩 準備用具：大毯子（或是大棉被、大布），游戲玩法：老師將孩子分成許多小組，每個小組代表各種不同食物，老師先將大毯子鋪在地上做比薩的面皮，然后分別喊不同食物的名字，例如eggs，喊到的小組就要回答“Here we are.”然后跳到毯子上，等到所有的孩子都跳到毯子上并躺好，老師就把它包起來或是設計烤的動作與孩子同樂。

注意事項：同理也可以做三明治或是餃子等。

49.角力賽 準備用具：報紙一張

游戲玩法：將全班分成兩組，報紙平鋪在地上，各組派代表出來回答老師的問題，代表背對背各站在報紙的兩個邊上，老師任意問問題，先答出正確答案的代表就往后退一步，如此繼續下去，直到兩方的屁股相碰就開始角力賽，看誰先把對方擠出報紙外的就算獲勝。注意事項：小心角力賽的安全性，桌椅最好移開些。50.雕塑身體 準備用具：大骰子數個

游戲玩法：將全班分成若干組，在白板上依組數畫出身體的軀干，旁邊標示數字1—6，分別代表身體的各個部位（畫在旁邊做參考），老師哨聲響起，各組孩子們輪流上來擲骰子，并按照數字只是畫出相應的身體部位，看哪一組先把一個完整身體畫完就算獲勝。注意事項：例如2是手臂，重復丟到數字2，第三次就算廢棄，否則會畫出一個怪物來。也可以用在臉部器官或是其他動物等。51.換位置

游戲玩法：全班圍成一個圈坐下，老師站在固定的一個位置前面問問題，可以隨意問任何的問題，答對了全班就順時針一起換位置，有人答錯了就逆時針換位置，同時老師糾正他的錯誤，如此繼續玩下去。

52.決斗游戲 準備用具：閃卡，長尾夾

游戲玩法：全班分成兩組，輪流派代表出來決斗，背對背站好，各在胸前夾一張閃卡，彼此不可以偷看，其余孩子一起用英文數 “1，2，3！”，然后代表快速轉過身來大喊對方身上的閃卡是什么，最快說對的那一方就得分。

注意事項：可以將步伐加多（1，2，3，4，5），增加游戲的刺激性。53.擦字游戲 準備用具：白板或黑板，板擦

游戲玩法：將全班分成兩組，老師將一些單詞卡的單詞寫在黑板上，兩組輪流派代表來前面擦字，老師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯的扣分，來不及擦的沒得分也沒扣分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。

注意事項：這是很好的認字練習，也可以一次念出兩個以上單詞，增加游戲難度。同樣的游戲玩法，也可以改用閃卡貼在黑板上讓孩子取下來。54.障礙賽 準備用具：氣球，閃卡

游戲玩法：先將教室內的桌椅設計些簡單的障礙，將閃卡貼在白板上，全班分成兩組，各組排好隊輪流出發，排頭的膝蓋上夾著氣球，老師隨意念出一個單詞，最快越過障礙并碰到正確閃卡說出單詞的那一組就得分。

注意事項：氣球若是不小心掉在地上，必須重回起始點。也可以是兩個孩子用臉頰或背夾住氣球等各種有趣的方式。

55.擦擦樂 準備用具：板擦

游戲玩法：現在白板上畫兩朵大花，全班分成兩組進行對抗，老師問問題由兩組搶答，答對的那一組派代表將對方的花瓣擦掉一片，最后看哪一組的花先被擦光就算輸。注意事項：也可以換成別的圖畫來玩。56.這是誰的？

游戲玩法：孩子每個人把自己的一個文具拿出來，老師向其中一個孩子要一個文具，全班圍成一個圈，然后邊唱歌邊把這個文具傳下去，歌唱完了手上拿著文具的孩子問“whose-----is this?”然后由擁有該文具的孩子回答“It’s my-----.Please give it back to me.”對方又說“Here you are.”

注意事項：也可以每人自己帶一張動物圖片，然后練習同樣的句子。57.彩色球 準備用具：各色軟球

游戲玩法：老師先開始隨意選一顆球，例如藍色的，老師把球往上拋出去并說“What’s blue?”由孩子聯想任何一個藍色的東西并搶著接球，例如由Mary接到并正確回答“The sky is blue.”就可以得一分并到前面選另一顆顏色球，以此類推玩下去。注意事項：如果孩子只懂顏色的英文，回答時可以先用中文沒關系。58.貓捉老鼠 準備用具：貓和老鼠的圖片

游戲玩法：老師先準備兩張圖片，一張貓咪，一張老鼠，全班圍成一個圈坐下，老師從不同方向傳圖片，貓總是追老鼠的，所以傳貓圖片的要往老鼠的方向去，拿到圖片的孩子必須按照圖片念出cat或是mouse，如果貓咪和老鼠圖片同時傳到一個人手中，他就算輸，必須回答老師的一個問題才能繼續玩下去。注意事項：任何有追趕意思的圖片都可以玩。59.介紹接力

游戲玩法：全班圍成一個圈，先選定一個孩子開始介紹自己，如“I’m John”，接下來順時針輪下去，下一個孩子必須介紹前面的名字并且說自己的名字“He is John and I’m Lily.”以此類推，如果有說錯的就淘汰出局。

注意事項：注意提醒孩子男孩子要用“He”，女孩子要用“She”。60.線索游戲 準備用具：閃卡

游戲玩法：老師選出一張閃卡反過來貼在白板上，要孩子提問題猜出閃卡是什么，老師只能給線索而不能說出答案，做多提出十個線索就必須猜出來，老師只能用Yes/No來回答問題，如孩子可以問：Is it white? Is it an animal?....注意事項：若是太難猜，老師可以給一些猜的線索和方向做提示，主要是增加孩子的英語問問題能力。

61.卡片接力賽 準備用具：兩組一樣的閃卡

游戲玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離起跑線至少3米的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽老師發命令，“Walk to the cat and pick it up.”兩人必須走著去拿貓咪的閃卡并說單詞一遍，先回來的就得分，然后換另外兩人，聽老師的命令作出相應動作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。注意事項：老師可以換不同的動作，例如：Hop, jump, crawl, run? 62.賓果游戲 準備用具：白紙

游戲玩法：老師發給孩子一人一張白紙，在紙上先畫好正方形（可能是4×4，5×5），然后將數字1—16隨意填入方格內，老師此時任意問一些英文問題，答對的孩子有喊數字的權利，全班依照喊的數字依次畫圈，先連成一條線（橫，豎，斜）的就喊Bingo,表示贏了。注意事項：這個游戲比較適合大年齡的孩子玩。63.記憶袋 準備用具：不透明的袋子或箱子，物品數件或閃卡數張。

游戲玩法：老師先將一些物品放在紙袋中（至少十件以上），然后一個一個拿出來給大家看，順便再練習一次各種物品或閃卡的英文，然后再放入袋中，看看誰能記得全部的東西。64.蒙眼俠 準備用具：一些可貼的五官，蒙眼布

游戲玩法：老師先任選其中一個五官，問孩子“What’s this?”，孩子回答“It’s an eye.”，然后老師請一個孩子蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板前貼在臉上，其他學生指揮他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。注意事項：也可以用其他的圖畫來玩。65.射擊游戲 準備用具：軟球或是橡皮泥

游戲玩法：在白板上畫出九格，每一格代表一個數字，全班分成兩組進行對抗，老師任意問問題，孩子搶答，答對的孩子可代表那一組到臺前來射擊格子，射中的數字是多少就表示該組可以得幾分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。注意事項：射擊物品必須是安全的，以免誤傷孩子。

66.失落的一角 準備用具：閃卡

游戲玩法：老師選定好一張閃卡，先不讓孩子看到是哪一張，拿出來的時候老師遮住大部分的閃卡，只露出閃卡的一個角落來提示孩子閃卡的內容，最快依提示正確猜出閃卡內容的孩子得分。注意事項：露出角落的方式有很多，可以從上到下，由左到右慢慢露出來。67.讀我的唇

游戲玩法：老師不出聲音說出單詞，孩子依據老師的唇形讀出老師所說的內容，正確回答著就得分，也可以利用分組來進行對抗，甚至由孩子來做小老師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項：老師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考句子，增加難度。68.坐下游戲

游戲玩法：先讓全班站起來，老師說一些條件句，如：You may sit down if you are a girl.凡符合句子描述的就坐下來。

注意事項：這是一個很好的聽力練習，若要增加游戲的難度，老師可以增加許多的條件句子，如：You may sit down if you are a girl and you have short hair.可增加不同的動作讓游戲變得刺激You may stand up if?

69.轉轉樂 準備用具：幾個大紙碗或是大紙杯（可以蓋住要猜的東西即可），顏色球 游戲玩法：老師將幾個不同顏色的球放進紙碗中，倒扣在桌上，排成一列，老師先秀出每個紙碗所裝的球是什么顏色，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最后讓孩子來猜“What color is it?”猜對的那一組得分，以此類推玩下去。

注意事項：可以根據孩子的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。除了藏顏色球，也可以藏圖片或是任何想到的物品。70.跟我這樣做 準備用具：背景音樂

游戲玩法：先放一些背景音樂，然后請全班站起來，老師隨著音樂任意做一些動作并發命令（例如：I am swimming.），要學生一一模仿，邊做邊說。

注意事項：老師也可以再帶動全班動作時，加一些自己創作的兒歌或是口令（適合熱身）。71.注意聽

游戲玩法：將孩子分成兩組，每組選一人為代表到臺前，聽老師的指令（如“Give me a book.””Open a window.””Turn around.””Touch your nose.”?.etc）,最快表演出來的就得一分，接下來換下一個代表來玩，以此類推玩下去。

注意事項：也可變成跟讀練習，如“hair,cup,ball,happy”，孩子聽完老師念的就跟著說，說對的就得一分，可念多一點的單字增加跟讀的難度。72.肢體碰撞游戲

游戲玩法：全班站起來，老師任意發一個指令（例如：head to head!），孩子必須在最短的時間內找到同伴并按指令做動作，孩子則須換新的同伴做新的動作，動作做錯或是找不到同伴的就算出局。注意事項：提醒孩子要輕輕的碰撞，否則會容易受傷。73.全神貫注 準備用具：兩組相同的閃卡

游戲玩法：全班分成兩組進行對抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，老師問問題，答對的孩子分別在兩組卡片中翻卡片，若能配成對，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無法配對者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。注意事項：也可以是字卡配對、圖片與字卡的配對等。74.井字游戲

游戲玩法：將全班分成兩組（一組是O，一組是X），在黑板上畫出一個井字游戲格，將單詞或是閃卡放入格子內，先猜拳決定答題的優先權，每組輪流念出一個空格，念對的就在該格畫出O或是X，最快練成一線的組就算獲勝。

75.字圖接龍 準備用具：配對的圖片及單詞卡

游戲玩法：給每位孩子一些內容不同的圖卡和單詞卡，老師先說出一個單詞，例如：flower，手拿flower字卡的孩子必須先出卡，拿花的圖卡的孩子緊接在后跟著出卡，將圖卡接在字卡的后面，以此類推玩下去，太慢出卡的便要拿走所有的卡，最后看誰手中的卡先排完的就算獲勝。注意事項：這個游戲可同時培養孩子的認字能力。76.單詞聯想游戲

游戲玩法：將全班孩子分成若干組，寫下一個可以讓孩子聯想的單詞，例如：school,每組開始由這個單詞開始聯想所有相關事物的單詞，并將它們一一寫下來（或是畫出來），最后看哪一組聯想的單詞最多就算獲勝。注意事項：或是準備許多閃卡，讓孩子從其中找出相關的單詞。77.傳呼游戲

游戲玩法：老師事先選定好主題，孩子根據選定好的主題，自選內容，看自己要代表什么東西，由老師開始下命令（老師也必須選定一個東西，假設是apple），如 “Apple is calling banana.”，選banana的孩子就必須將指令接下去，如“Banana is calling pear.”，如此依序進行下去，若在限定時間內無法將指令接下去者，就被淘汰。注意事項：適用于任何一種主題，或是字母也可以。

78.記憶大考驗 準備用具：數張圖片（或用課本的圖片）

游戲玩法：先拿出其中一張圖片，老師給全班孩子一分鐘看圖片并說“Look at the picture for one minute.”時間到了之后老師開始發問各種問題（例如：”What color is the shirt?”）14

測試孩子的觀察力和記憶力。注意事項：也可以選一個孩子出來，像模特兒被觀賞一分鐘后，再來考記憶。

79.急凍人 準備用具：音樂

游戲玩法：讓全班孩子站起來，播放一段音樂，在放音樂的同時，老師可以給學生一些動作指令（例如：Shake your head ,jump?etc.）當孩子不注意，老師可以突然喊“Freeze”，孩子必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動作，如果還在動的就算出局。

注意事項：老師也可以在孩子冷凍時隨意問一些問題，要孩子以冰凍的聲音來回答，然后繼續游戲。

80.牛頭對馬嘴 準備用具：三個大紙箱，動作閃卡，地點閃卡

游戲玩法：老師將所有孩子的名字寫在紙上，投入第一個紙箱，將動作閃卡投入第二個紙箱，再將地點閃卡投入第三個紙箱，學生輪流出來在每個紙箱內抽卡，根據抽出的名字、動作、地點，說出英文句子（Kitty is dancing in the swimming pool.）正確者得分，否則出局，游戲的樂趣就在于答案常常令人啼笑皆非。

81.配對游戲 準備用具：兩組一樣的閃卡

游戲玩法：將閃卡朝下隨意排成兩疊，確定沒人看到閃卡的順序，全班分成兩組，老師用問問題的方式讓答對的人優先翻卡，從兩疊中各翻一張，兩張若一樣就表示配對成功，該組就得到一分。注意事項：孩子翻卡片時老師可以依據卡的內容再問一個問題，如果答對了還可以加分。

82.輪唱游戲 準備用具：一首兒歌

游戲玩法：這是一種歌曲游戲，在教完英文兒歌后，將全班分成若干組，一組負責唱一句，老師指到哪一組，哪一組就開始唱，老師不一定要等每組唱完該組哪一句，才換另一組接唱，可以在唱一半的時候就換組，看哪一組接唱得又快又好。注意事項：為增加游戲的變化，可用最大聲唱或是最小聲唱，或是最快速度唱、最慢速度唱等等。83.猜唱游戲 準備用具：數首英文兒歌

游戲玩法：這是一種歌曲游戲，當孩子們學過很多首歌曲后，可以個別或是分組考考記憶力，老師唱歌曲的其中一個片段讓孩子猜是哪一首歌，知道答案的先舉手猜歌名，猜對了就唱出整首歌曲，并為該組得分，猜錯了就換人猜，以此類推玩下去。注意事項：老師出題方式除了清唱和放錄音帶之外，還可以用哼歌或是變化音量的方式出題，增加游戲的趣味性。

84.紙飛機 準備用具：紙張

游戲玩法：讓每個孩子做一架紙飛機，分組玩，問每個小組問題，如果他們的答案正確，那么他或他們小組就可以飛一次紙飛機。老師呢，就可以設計一個記分表。比如他們的飛機能撞到黑板，就可以得到2分，如果撞到桌子就可以得到5分等等，最后看哪一組得分最高就

獲勝。注意事項：紙飛機的前端最好不要是尖的，再平折一次，以免射飛機時誤傷孩子的眼睛。

85.瘋狂指揮家 準備用具：各種樂器的音樂

游戲玩法：準備好各種樂器的音樂，將教室分成四個區塊，每個區塊代表一個樂器，將閃卡貼在該區塊，放音樂測孩子的聽力，如果是小提琴曲，小提琴組就要做出演奏姿勢并說I can play the violin.不是小提琴組的就要搖手說I can’t pay the violin.以此類推下去，聽錯的就被淘汰，最后看哪一組反應又快又正確的隊伍就獲勝。86.游走會話游戲 準備用具：英文兒歌，哨子

游戲玩法：將教室內桌椅都搬開，全班孩子站好，一聽到音樂就邊唱英文兒歌邊在教室內隨意游走（不按照次序），老師的哨聲響起，孩子們趕快找到另一個孩子做今天的會話練習（例如“What’s your name？” “ My name’s Luke.What’s your name?” “My name’s Leo.Nice to meet you!”），以此類推玩下去。注意事項：每次找的伙伴不能重復，否則就必須被罰唱歌或是跳蟑螂舞等等。老師可將今天要練習的會話寫在黑板上作為提示。87.分類聯想游戲

游戲玩法：將全班分成若干組，一組五人，以paper, scissor, stone來決定答題順序，老師準備題目（如：聯想出五個水果類單詞，五個動物單詞??），輪流讓每一組抽題目并回答，該組抽到題后必須在限定時間內回答出正確答案，否則就算出局，一直比到優勝隊伍出來為止。注意事項：這個游戲適合作為總復習用，必須注意聽別人說的，因為別人說過的單詞就不能再說。

88.甜蜜的家 準備用具：大骰子兩個，哨子

游戲玩法：在黑板上畫兩個甜蜜的家，可是空蕩蕩的，準備兩個大骰子，將孩子分成兩隊，黑板上畫出每一個數字所代表的新單詞（可以是家里的房間，或是門窗等），哨聲響起，兩隊分別輪流上去擲骰子，正確說出該單詞并把相應的閃卡貼上（或用畫的），看哪一隊先將甜蜜的家全部東西搜集到就算獲勝。

第四篇：英語教學游戲集錦

英語教學游戲集錦

1.肢體語言 Body language

簡述:(以教字母為例)分組上臺表演, 老師說字母, 學生用肢體表現字母的形狀, 再讓各組派人猜.2.荒野大對決 Cowboy shout-out

簡述:(以教星期幾為例)先練習星期的念法, 再分組各選一代表出來, 互相背對背, 彼此各拿一張字卡, 不能讓對方看到, 其他同學數1,2,3,turn!兩人再同時轉身, 先念出對方的字卡就勝利.3.蛇與梯子 Snakes and ladders 簡述: 在白板/黑板 上畫好格子圖, 依格子數目依序編號, 在格子中任意畫一些蛇和梯子.各組在格子#1內放一個磁鐵(每組顏色不同)做為代表, 輪流丟骰子移動磁鐵.若磁鐵停在可爬上梯子的格子, 就可以迅速順著格子往上爬;若不幸停在有蛇頭的格子, 則要往下滑到蛇尾的格子;最先到達終點格子終點的組別勝利.4.拼字游戲Spelling relay 簡述: 分組, 每組派代表, 每人膝蓋夾汽球, 拿白板筆;當老師說一個單字時,(如book)第一個人要夾著汽球沖到白板前寫下b, 再傳給下一個, 以此方式完成單字拼寫, 先完成的組別勝利.5“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

6、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

7、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

8、拍皮球 ：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

9、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

10、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

11、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

12、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。13：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。14：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?”

“I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。15：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。16：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。17：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。18： 丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

19、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

20、聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

21、賓狗(Bingo)

這個游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

22、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

23、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優勝。

24、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

25、猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請一個學生A隨便想一個課本中出現過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據英語普遍規律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協商猜測字母。

該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度，又增加教學趣味性，還加強大家以小組為單位的團結合作能力。

26、傳悄悄話。

把學生分為n組，老師告訴每組最后一個同學一個單詞或句子，然后依次向前傳，到最前面的同學要大聲說出所傳過來的單詞，正確且速度最快的一組獲勝。

27、擊鼓傳花。

在全班同學中依次傳一件東西（如doll），老師背過去拍手打出節奏，學生可以根據節奏的快慢傳遞，然后老師會突然說“stop”，所傳的東西在誰的手中，誰就回答老師的問題。

28、搶椅子（1）.全班同學搬著自己的椅子圍成一個大圈，老師加入圈的行列，然后，老師說口令“walking walking，jumping jumping，running，running，hopping hopping hopping??”大家站起來朝一個方向轉動，并根據老師的口令轉換不同的動作，當老師說出“stop”的時候，大家趕緊找椅子坐下，由于老師的加入，總會有一個人沒有搶到椅子，由這個人來回答老師的提問。

評價：

優點：師生互動，氣氛活躍。

缺點：需要的時間比較長，另外在搶椅子的過程中，學生容易發生碰撞，注意安全。

29、摘蘋果，學音素

教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準確的獲勝。30、看圖寫單詞

這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

31、換寶

教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

32、找鄰居

教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

33、拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

34、反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或對應詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環)要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環)要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或對應詞)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。

35、西蒙說(Simon says)這個游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發出指令前可以說“Simon says”,也可以不說。如說：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,則學生做此動作,指令前沒有“Simon says”學生便不做此動作。如教師說“Touch your nose.”,而學生做了摸鼻子的動作,便算錯了,要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。

36、看圖猜人

這個游戲可以用來練習說fat, thin, tall,short等形容詞。教師事先準備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后讓一位學生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學生站在他身后,抽一張畫高舉過頭，并說“Who is he? Please guess.”猜的學生可以問“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學生經過分析判斷后可說“Oh,I see.He is Mike.”

37、蒙眼猜物

叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺上(以文具用品為宜),然后問蒙眼睛的同學：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學生可對全班提問：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數最少的人就是優勝者。

38、蒙眼猜職業

教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業,如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的學生可對全班提問“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數最少的人就是優勝者。

39、Happy hammar（快樂錘子）

規則：把學過的單詞卡片貼到黑板上，請兩個學生上來手拿錘子，當老師說到哪個單詞，小朋友就用錘子錘相應的單詞，若兩人都錘對則速度快的贏；若一人對一人錯，對的贏；若兩人都錯則在玩一次。每組玩的次數可由教師上課是靈活變動。（適合于任何班級）40、london bridge（倫敦橋）

規則：教師和一個小朋友握住雙手，成拱橋形狀。再請幾個小朋友來過老師的拱橋，在過拱橋的時候，教師和沒玩的小朋友一起唱歌（學過的歌），歌曲唱完之后，老師把手放下來圈住的小朋友要接受老師的處罰，教師可以要學生讀當天學的單詞、句型或唱歌曲。這個游戲也可以用來作為歌曲的教唱游戲，教師帶領小朋友一起唱，邊玩邊唱。

41、Don’t move(不要動)規則：這個游戲就是我們通常玩的1、2、3木頭人，老師站在前面，小朋友站在離老師兩米左右的地方，請五個左右的小朋友上來玩，教師背對著小朋友并說：One Two Three,小朋友在教師說One two three的這段時間向前移動，教師說完之后小朋友也不能再動，馬上就回過頭去看到哪個小朋友還在動的話就把他抓上來，接受老師的懲罰。直到有小朋友抓到老師的衣服并說：Don’t move,one two three,在這個小朋友說完這句話后，所有小朋友馬會上跑回自己的座位或者跑到開始的地方。小朋友開始跑時老師也馬上開始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學生讀當天學的單詞、句型或唱歌曲。

第五篇：英語教學游戲集錦

英語教學游戲

一、BINGO游戲

先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。

該游戲適合單詞，字母教學。

二、講故事游戲

讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再要筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。

三、詞匯教學游戲

詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。

1、單詞接力賽

將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……

2、找顏色

老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并且說出一個完整的句子。例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。

4、快速拼讀游戲

老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。例：A：an，and，angle，are，ask…… B：box，book，big，black，breakfast。

5、單詞競賽

將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：

例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen…… 寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現象的詞、人物動物、不可數名詞等。

此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。

6、反義詞的游戲

將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。例：good-bad wrong-right long-short

四、聽力理解游戲。在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內容，抓住別人講話

內容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發展學生的聽覺能力和反應能力。

1、西蒙的命令。

教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到“Simon says，'stand up'！”大家立即站起來，“Simon says，'sit down'！”大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如：“Simon says'Touch your head''hands on the desk'！”

2、草圖游戲

這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內容。學生可以根據錄音內容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上 經過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。

五、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

六、補全句子：

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

七、此呼彼應：

（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化：The bike is coming.或A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

八、拍皮球：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停

頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

九、加減連算：

(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和

或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8……(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

十、將錯就錯：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

十一、各就各位：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

十二、砸榔頭：

在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。

Game 1: 上車目的:用“HiHello.I'm...”向別人問好,并介紹自己。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練習用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。

Game 3：盼盼你好！目的：在恰當的語境中運用“Good morning”“How are you?”進行問侯；用“I'm fine.Thank you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，并向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。

Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

Game 8：傳球數數目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數數版目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

Game 10：猜人數目的：熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。

2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?

4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。

Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。

2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同

學是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。

2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為勝利者。

Game 13：百寶箱目的：練習”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學受獎勵。

Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。

2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。

Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達方法。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式決定。

2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引導學生用It's a...回答。

4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡。

5.（把準備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。

Game 16：職業演員目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。

2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。

3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。

4.注意，下面的同學應用He She is a...來猜。

Game 17：找胳膊目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。道具：男孩和女孩的

大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

3.每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。

Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發一只氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。

2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。

3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞匯。

Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區分I like...以及HeShelikes...及其相應的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 23 美食家目的：練習I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布

2.在黑板上畫如下表格。Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把

學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。

2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什么和不喜歡什么。

3.A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個組誰答對得多。

Game 24 食物BINGO 目的：復習事物類的英文單詞準備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。

Game 26：人體鐘目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。

2.作指針的隊員背對大鐘，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）

3.兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。

Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生

2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數

3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。

4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。

Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。

Game29：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English.重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最后錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝。也可將

科目的單詞換成其他類別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。

Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另準備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。

2.老師提問座位上的同學：What time is it?并任意點一位同學回答。

3.上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。

4.冒號卡也可由學生拿，并由學生提問。