第一篇：英語(yǔ)教學(xué)游戲

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲

1、彈鋼琴 絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過(guò)是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。

3、拍卡片 把幾個(gè)單詞寫(xiě)在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來(lái)，比比看誰(shuí)快。

4、鴕鳥(niǎo)游戲 兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開(kāi)始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。躲避老虎 老師請(qǐng)將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對(duì)小朋友們說(shuō)“Close your eyes.” 老師將事先畫(huà)好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)出一張卡片的英語(yǔ)單詞;如果那張卡片的下面沒(méi)有老虎的話,那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口.那個(gè)小朋友說(shuō)出的那張英語(yǔ)單詞卡片就Pass（撿起來(lái)），不再繼續(xù)放在地上。如果那個(gè)小朋友說(shuō)出來(lái)的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數(shù)來(lái)寶（Names Chant）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your name’s ?的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。

2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。

4、過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：My name’s? 后兩拍說(shuō)：Your name’s ?（說(shuō)明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）

7、電話游戲（Telephone Game）

1、聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；

2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；

3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。[材料] 兩種寫(xiě)有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。[游戲過(guò)程]

1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫(xiě)的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

2、持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。

3、當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。

5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)堋．?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]

1、通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What colour is ??及其答語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過(guò)程]

1、先讓學(xué)生互相用句型：What colour is ??問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

2、找兩個(gè)學(xué)生拉開(kāi)布做屏障。

3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。

9、扔豆子(Bean Toss)[游戲目的]

1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過(guò)程]

1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。（說(shuō)明：

1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。

2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）

10、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問(wèn)同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got ??來(lái)提問(wèn)。（說(shuō)明：要用用過(guò)的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）

11、畫(huà)畫(huà)、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He’s got?? She’s got ?? [材料] A4紙；顏色筆。

[游戲過(guò)程]

1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫(huà)，然后告訴學(xué)生，先畫(huà)一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫(huà)一個(gè)部分，合作畫(huà)一個(gè)人物。

3、把完成的圖畫(huà)，讓學(xué)生用He’s got?? She’s got ?? 去描述。看那組畫(huà)的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。

12、同福客棧點(diǎn)菜記 食物類的單詞的時(shí)候讓他們來(lái)做這個(gè)游戲的老師在黑板上寫(xiě)上大大的：同福客棧！welcome！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門(mén)口當(dāng)跑堂的`主要臺(tái)詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進(jìn)門(mén)的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才專門(mén)記賬，當(dāng)客人問(wèn)點(diǎn)過(guò)菜問(wèn)多少錢(qián)的時(shí)候把錢(qián)給算出來(lái)~并用英文說(shuō)出錢(qián)的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無(wú)雙~專門(mén)上菜的~一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢(qián)`用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說(shuō)些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開(kāi)心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說(shuō)“餓滴神啊！”13、鱷魚(yú)池逃生 老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫(huà)條鱷魚(yú)~把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫(xiě)上今天學(xué)過(guò)的9個(gè)單詞，然后通過(guò)抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問(wèn)他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒(méi)，讀對(duì)的就從鱷魚(yú)池出來(lái)~錯(cuò)的還留在鱷魚(yú)池，也就是說(shuō)有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚(yú)池~剩下的人怎么辦呢？我們開(kāi)始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫(xiě)上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來(lái)~否則就留在鱷魚(yú)池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰(shuí)留到最后~

14、將錯(cuò)就錯(cuò) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose.變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen15、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

16、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

17、此呼彼應(yīng) ：（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。

(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力

18、拍皮球 ：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型

19、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫(xiě)出來(lái)：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式

20、各就各位 ：(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力

21、游戲方式:老鷹捉小雞

游戲目標(biāo):所學(xué)的英語(yǔ)單詞

游戲人群:3-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來(lái)設(shè)計(jì)游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)單詞；② 老師請(qǐng)一些小朋友在前面站成一排（選一個(gè)小朋友做eagle，再選一個(gè)小朋友做

mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；

③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫(huà)那面朝外）；④ 老師說(shuō)出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要盡全力保護(hù)好那只 chicken；

⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為

mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來(lái)安排）；

⑥ 最后一個(gè)沒(méi)被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲

2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍

3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來(lái)

4、炸彈：練習(xí)單詞時(shí)，把一個(gè)炸彈放在一個(gè)單詞上，在讀單詞的過(guò)程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來(lái)

5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀

6、金手指：幾根手指就讀幾遍

7、麥克風(fēng)：以采訪的形式來(lái)提問(wèn)學(xué)生，練習(xí)單詞、句子

8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時(shí)，誰(shuí)最后拿到球就站起來(lái)讀單詞或句子，讀對(duì)時(shí)，老師輸，學(xué)生是勝利者，然后老師表演動(dòng)作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺

9、搶椅子：讀單詞或句子同時(shí)，繞著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)看誰(shuí)以最快的速度搶到椅子，搶到者加分

10、木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時(shí)表演出動(dòng)作，老師說(shuō)停，不論你什么姿態(tài)，都不能動(dòng)，老師挑選一名學(xué)生去逗表演的學(xué)生，看誰(shuí)懂了誰(shuí)犯規(guī)

11、說(shuō)反語(yǔ)：I say sit down You say stand up12、小手槍：指著誰(shuí)，誰(shuí)讀單詞的下一個(gè)單詞

13、尋寶藏：選一名同學(xué)背對(duì)著大家，把卡片或別的東西藏到一個(gè)學(xué)生哪里，大家開(kāi)始讀單詞或句子，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏越近讀聲越大

14、蘿卜蹲：用單詞代替學(xué)生的名字一個(gè)接一個(gè)蹲

15、頂卡片：讀句子單詞的同時(shí)用頭來(lái)頂卡片

16、互動(dòng)記名字：給學(xué)生一個(gè)新名字（課中的單詞）來(lái)互相提問(wèn)及回答

17、警察抓小偷：選一名同學(xué)背對(duì)著大家，挑出兩個(gè)學(xué)生，大家一起讀單詞，這兩名同學(xué)讀單詞時(shí)不發(fā)音

18、單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：人站詞下，每個(gè)人代表一個(gè)單詞，讀到哪個(gè)單詞，就迅速動(dòng)一下，反應(yīng)慢就下去換另一個(gè)人

19、加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習(xí)單詞句子

20、拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個(gè)讀哪一個(gè)

第二篇：英語(yǔ)教學(xué)游戲

游戲總結(jié)

1.high and low voice 大小聲游戲，老師說(shuō)大聲學(xué)生說(shuō)小聲，在說(shuō)的同時(shí)，還可以讓學(xué)生做動(dòng)作，比如說(shuō)大聲的時(shí)候跳起來(lái)，說(shuō)小聲的時(shí)候坐下或蹲下。

2.在黑板上畫(huà)一些圖，比如手掌、腳掌、笑臉、哭臉等，當(dāng)老師指著手掌的時(shí)候，學(xué)生拍著手說(shuō)，當(dāng)老師指著腳掌的時(shí)候，學(xué)生跺腳說(shuō)，老師指笑臉，學(xué)生笑著說(shuō)，老師指哭臉，學(xué)生哭著說(shuō)。當(dāng)訓(xùn)練地比較熟練時(shí)，可以要求做相反的動(dòng)作，比如指手掌時(shí)跺腳，指笑臉時(shí)做哭臉等等。

3.magic fingers 多少根手指說(shuō)多少次，在出手指前要營(yíng)造神秘感，同時(shí)要不停說(shuō)單詞，給學(xué)生們輸入，在玩熟練后可以加快出手指的速度，以此提高學(xué)生們的注意力，另外，還可以設(shè)陷阱，故意掰錯(cuò)手指，看學(xué)生是否上當(dāng)。

4.dragon 單詞接龍，句子接龍。將單詞拆成單個(gè)字母，讓學(xué)生分組拼單詞，看誰(shuí)的速度快。同樣將句子拆分成單詞分配給每個(gè)學(xué)生后，口頭說(shuō)一個(gè)句子，要求學(xué)生以排隊(duì)的形式完成句子，看誰(shuí)的速度快。

5.石頭、剪刀、布（幫助記憶單詞的中文意思）

不停的說(shuō)單詞，然后找小朋友和你玩石頭剪刀布的游戲，在出拳的同時(shí)說(shuō)出中文意思。最好和每個(gè)小朋友都玩過(guò)去，輸?shù)艉挖A的時(shí)候要做相應(yīng)的表情。

6.can you hear me？

老師說(shuō)句子，要求學(xué)生將聽(tīng)到的句子說(shuō)出來(lái)，是半輸入、半輸出型游戲。老師說(shuō)句子的聲音越來(lái)越小，此時(shí)學(xué)生即使聽(tīng)不到也會(huì)繼續(xù)說(shuō)，此時(shí)，老師突然大聲說(shuō)一個(gè)當(dāng)天要教的新句子，學(xué)生們肯定會(huì)說(shuō)錯(cuò)，以此來(lái)導(dǎo)入新內(nèi)容。

7.frog jump 青蛙跳游戲，一般作為過(guò)關(guān)游戲進(jìn)行，將當(dāng)天所學(xué)的單詞寫(xiě)在卡片上，然后將卡片鋪在地板上，一直鋪到門(mén)口，學(xué)生青蛙跳到相應(yīng)的單詞旁時(shí)必須讀出單詞，否則不能過(guò)關(guān)。

8.what is missing? 在課堂結(jié)束時(shí)黑板上會(huì)留下許多單詞，這時(shí)可以玩這個(gè)游戲，一次擦掉一個(gè)單詞讓學(xué)生猜少掉的是哪個(gè)單詞。以此檢測(cè)學(xué)生是否掌握，并且再次復(fù)習(xí)。

9.烏龜游戲

在黑板上畫(huà)一只大烏龜，并在它的四肢和頭上寫(xiě)單詞，接著老師指某個(gè)單詞，學(xué)生一邊說(shuō)單詞，一邊擺動(dòng)相應(yīng)的四肢或頭部，作出烏龜?shù)膭?dòng)作，很滑稽可愛(ài)。中間可以同時(shí)指兩個(gè)或多個(gè)單詞，學(xué)生同時(shí)擺動(dòng)頭部和四肢，氣氛達(dá)到最高點(diǎn)。可以用來(lái)warm up.10.hide and seek 將要學(xué)的單詞或內(nèi)容寫(xiě)在卡片上，藏在教室的各個(gè)角落里，讓學(xué)生去找，推動(dòng)課堂氣氛。

11.蒼蠅拍游戲

將單詞或句子寫(xiě)在卡片上，鋪在地板上，學(xué)生手拿蒼蠅拍，拍打老師報(bào)出的單詞或句子。

12.骰子游戲

讓學(xué)生擲骰子，骰子的點(diǎn)數(shù)代表不同的含義，比如一點(diǎn)代表讀一遍，兩點(diǎn)代表讀兩遍，三點(diǎn)代表不用讀……六點(diǎn)代表老師贏了等等。（沒(méi)有骰子可以用撲克牌代替）

13.貼墻游戲

所有學(xué)生是兔子，貼墻站，老師是狼。學(xué)生離開(kāi)墻邊，說(shuō)句子，并要在狼抓住他之前回到墻邊，被抓到的兔子也會(huì)變成狼，幫老師一起抓兔子。

14.包紙團(tuán)游戲

把學(xué)的內(nèi)容或者是題目寫(xiě)在小紙條上，紙條的背面寫(xiě)有獎(jiǎng)懲措施，但是不一定是回答對(duì)就是獎(jiǎng)回答錯(cuò)就是輸，有可能會(huì)相反，之后將紙條包在報(bào)紙中，一層一層包裹起來(lái)形成一個(gè)球，以擊鼓傳花或拋繡球的形式挑選學(xué)生讓他們回答。

15.九宮格

每格一個(gè)問(wèn)題，扔沙包決定回答哪個(gè)問(wèn)題。

16.報(bào)紙游戲

適合親子互動(dòng)課，孩子和家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上，回答對(duì)的組維持不變，不答或答錯(cuò)的獎(jiǎng)報(bào)紙對(duì)折，依此類推，決出勝負(fù)。

17.golden touch

黑板上寫(xiě)兩個(gè)單詞，請(qǐng)兩名學(xué)生背對(duì)著黑板，老師說(shuō)單詞，學(xué)生迅速轉(zhuǎn)身拍單詞后跑向老師，誰(shuí)先拍到老師的手誰(shuí)贏。

18.初中生游戲

首富榜，搶答，積分。

抽獎(jiǎng)，每次答對(duì)都可以在抽獎(jiǎng)箱中放入一張寫(xiě)有自己名字的紙條，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，平時(shí)回答問(wèn)題最多的人被抽到的機(jī)會(huì)越大，越有機(jī)會(huì)拿神秘大獎(jiǎng)。

第三篇：英語(yǔ)教學(xué)游戲

英語(yǔ)游戲大全

游戲你僅能調(diào)動(dòng)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，而且能讓學(xué)生記憶更深刻，是一個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。這里介紹了單詞學(xué)習(xí)，句子學(xué)習(xí)的一系列具體的游戲，對(duì)教學(xué)有很大的幫助。

一、BINGO游戲

先讓學(xué)生在本子上畫(huà)九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫(xiě)一個(gè)聽(tīng)道的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來(lái)，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫(xiě)在一條線上，便可win the game,得到一個(gè)BINGO。

該游戲適合單詞，字母教學(xué)。

二、講故事游戲

讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強(qiáng)的須生作好筆記，選出口語(yǔ)最好的演講出來(lái)，生動(dòng)形象。

三、詞匯教學(xué)游戲

詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒(méi)有了詞匯，任何語(yǔ)言都是難以想象的。

1、單詞接力賽

將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，烈軍屬出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small

2、找顏色

老師說(shuō)出某物體名稱，然后要求學(xué)生說(shuō)出該物體的顏色，并且說(shuō)出一個(gè)完整的句子。

例如：老師說(shuō)：The trees學(xué)生說(shuō)：The trees are green。

3、反義詞的游戲

將學(xué)生分成A、B兩組。A組的一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)單詞，B組的第一個(gè)同學(xué)給出該詞的反義詞。第二個(gè)同學(xué)接著往下做，中間出現(xiàn)冷場(chǎng)或做錯(cuò)了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫(xiě)在黑板上。例：good-bad wrong-right long-short

4、快速拼讀游戲

老師說(shuō)出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說(shuō)出5個(gè)此字母開(kāi)頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。例：A：an，and，angle，are，ask…… B：box，book，big，black，breakfast。

5、單詞競(jìng)賽

將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：

例如：寫(xiě)動(dòng)物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……

寫(xiě)人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

寫(xiě)水果名稱，寫(xiě)表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。

此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門(mén)別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。

四、聽(tīng)力理解游戲。

在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)懂別人的談話甚至比表達(dá)自己的思想更難。許多學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)自己，但卻聽(tīng)不懂對(duì)方講話。聽(tīng)力理解游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力。

1、西蒙的命令。

教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出西蒙，介紹西蒙的英語(yǔ)名字叫simon。在聽(tīng)力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽(tīng)到“Simon says，'stand up'！”大家立即站起來(lái)，“Simon says，'sit down'！”大家就坐下。否則什么也別做。若誰(shuí)做錯(cuò)了，就暫時(shí)退出游戲，不犯錯(cuò)者為贏。例如：“Simon says'Touch your head''hands on the desk'！”

2、草圖游戲

這是一個(gè)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫(huà)，物體以方或圓塊表示出來(lái)，在廣場(chǎng)或圓塊中寫(xiě)出該物體的名稱。例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.這種游戲既練習(xí)了聽(tīng)力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語(yǔ)的用法。請(qǐng)一至兩名學(xué)生把草圖畫(huà)在黑板上。

經(jīng)過(guò)上面介紹的幾種課堂游戲教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會(huì)大大提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。挖掘出學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的能力進(jìn)一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而奠定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的良好基礎(chǔ)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

五、“碰地雷”：

在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

六、補(bǔ)全句子：

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

七、此呼彼應(yīng) ：

（1）全班學(xué)生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。

(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

八、拍皮球 ：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。

(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

九、加減連算 ：

(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。

(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。

(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫(xiě)出來(lái)：5+5-4+8……

(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

十、將錯(cuò)就錯(cuò) ：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

十一、各就各位 ：

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。

(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

十二、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

十三、找朋友

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。

1.準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

十四、猜一猜

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)則：

1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

十五、點(diǎn)名

目的：檢查學(xué)生聽(tīng)字母的能力。

規(guī)則： 1.準(zhǔn)備好字母卡片。

2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

3.教師說(shuō)字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說(shuō)：“Here I am.”

4.加快說(shuō)的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

十六、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。

規(guī)則：

1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

2.遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯(cuò)者，退出游戲。

十七、Buzz(馬茲)

目的：檢查學(xué)生的辨音能力。

規(guī)則：1.學(xué)生坐在位置上或圍成一圈。

2.選定一個(gè)字母，如Aa[]。

3.然后依次從Aa開(kāi)始說(shuō)字母，但不能說(shuō)含有[]這個(gè)音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[]，Ee[：]等等。

4.出錯(cuò)者，退出游戲。看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。

十八、“warm and cold” 在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來(lái)越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

十九、砸單詞

在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說(shuō)單詞，學(xué)生聽(tīng)到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。

①卡片正反面操練。可以正面讀兩遍（升降調(diào)），反面讀一遍。或者正面讀兩遍，反面不出聲。教師的速度要有所快慢，才會(huì)達(dá)到效果。

②打靶游戲。這個(gè)游戲很適合三四年級(jí)學(xué)生使用。教師拿著卡片，讓學(xué)生讀完兩遍后，(教師快速將卡片移到一個(gè)位置)做打靶的動(dòng)作對(duì)準(zhǔn)卡片并說(shuō)“啪啪”。玩這個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的積極性特別高。③藏卡片游戲。讓一學(xué)生到講臺(tái)上背對(duì)大家，教師將卡片藏在一個(gè)地方，讓這一學(xué)生去找，其他學(xué)生就讀這一單詞，當(dāng)他越接近單詞時(shí)，聲音就越大，遠(yuǎn)離時(shí)聲音就越小。我給學(xué)生玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生玩的效果不是很好，四五六年級(jí)玩的效果好很多，可能更適合高年級(jí)的。④看口型猜單詞。即教師說(shuō)單詞不發(fā)出聲音，讓學(xué)生猜老師說(shuō)了哪個(gè)單詞。

⑤高低聲操練。這一單詞操練方法運(yùn)用也比較頻繁，讓學(xué)生讀一個(gè)單詞時(shí)，教師讀大聲時(shí)，學(xué)生小聲；反之，學(xué)生大聲。⑥What’s missing.在教授完所有單詞后，教師拿出所有單詞卡片，將其中一張藏起來(lái)后，讓學(xué)生讀其他單詞，并想著少了哪張。⑦What’s adding。方法類似于“What’s missing”，在多媒體上的運(yùn)用會(huì)更有效果。

⑧卡片一晃而過(guò)。將卡片在面前一晃而過(guò)，讓學(xué)生說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。這一方法適合用于一節(jié)課的末尾，提高學(xué)生的注意力。⑨吹氣球游戲。讓學(xué)生一邊讀單詞，一邊用手做氣球由大到小的動(dòng)作，一定程度后，發(fā)出氣球爆炸的聲音。

⑩猜第二張卡片。將卡片疊在一起，讓學(xué)生猜第二張是什么。這一方法可以讓學(xué)生回憶鞏固學(xué)過(guò)的單詞，起到加強(qiáng)記憶的作用。

第四篇：幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲

英語(yǔ)教學(xué)游戲穿插

1、開(kāi)火車(chē)

玩法：教師充當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)到一名幼兒面前，提問(wèn)“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之后該幼兒上火車(chē)，老師與幼兒一起開(kāi)到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問(wèn)該問(wèn)題，該幼兒回答對(duì)后上車(chē)，繼續(xù)開(kāi)，直至成一列長(zhǎng)火車(chē)為止。

2、五體投地

老師先將幾張閃卡放在地上，說(shuō)出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友可以用任何一個(gè)身體部位touch，摸到后就不許變化或移動(dòng)，老師再說(shuō)出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰(shuí)摸到的卡片最多。

3、找朋友

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple, boy.2名幼兒則移動(dòng)身體將apple, boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

4、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項(xiàng)：可配合句型“Where is the-----?”

5、紙箱尋寶

準(zhǔn)備：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

6、數(shù)字游戲

玩法：教師說(shuō)：“Group of”和一個(gè)數(shù)字，“5”或“8”。娛樂(lè)圈子幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái)，沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

注意事項(xiàng)：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行，或者分組進(jìn)行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說(shuō)“Group of”和一個(gè)單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng)，否則出局。

7、小手黏黏

玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問(wèn)教師“hand,hand, where are you？”，教師發(fā)命令，例如說(shuō)“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。

9、看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“ no.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

10、缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“pease guess what is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

11、找對(duì)子

教師將單詞的圖片貼在黑板上，另外將對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)。

12、聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand,swim,skate,play,football,play,basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行.13、看圖猜人

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)fat, thin, tall,short等形容詞。教師事先準(zhǔn)備好4張畫(huà)片：tom又胖又高,jim又胖又矮,mike又瘦又高,bob又瘦又矮。然后讓一位學(xué)生上來(lái),用一分鐘看這4張畫(huà)片,然后面對(duì)全班站立,另找一名學(xué)生站在他身后,抽一張畫(huà)高舉過(guò)頭，并說(shuō)“who is he? please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)“is he tall?”“is he fat?”等,全班學(xué)生用“yes.”或“no.”回答。猜的學(xué)生經(jīng)過(guò)分析判斷后可說(shuō)“oh,i see.he is mike

14、猜袋中物

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)“is this...?”“are these...?”“,are there...?”等問(wèn)句。方法是讓兩位學(xué)生上前來(lái),一位背過(guò)臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書(shū),兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)并問(wèn)他：“what is in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“is this a pen?”“are these pencils?”全班學(xué)生用“yes.”或“no.”回答。這個(gè)游戲還可以用來(lái)問(wèn)東西的數(shù)目,如可以問(wèn)猜的學(xué)生“how many pencils are there in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“are there three pencils in the bag?”等

把一個(gè)實(shí)物藏在一個(gè)紙袋或布袋中。把袋子地給一個(gè)學(xué)生。問(wèn)他：What's this?他摸著這個(gè)東西，猜他是什么。如果他沒(méi)能踩出來(lái)，就說(shuō)：I don't know．把袋子傳給另一個(gè)同學(xué)，同時(shí)問(wèn)他：What's this?如果這個(gè)學(xué)生猜出袋子的東西，教師就獎(jiǎng)勵(lì)。

15、聽(tīng)和做(Listen and Do)a、教師下指令并示范，學(xué)生模仿教師做動(dòng)作。把學(xué)生分成兩組并給他們起名，如： Boys／Girls，Apples／Bananas．給小組下不同的指令。如：Boys sit down．Girls，stand up．兩組聽(tīng)到指令后同時(shí)做動(dòng)作。b、對(duì)不同的個(gè)別學(xué)生發(fā)出不同的指令。教師用卡片幫助記住所有的指令。

16、蒙眼畫(huà)像

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)．

步驟：(1)．學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上為自己畫(huà)像。

(2)一邊畫(huà)一邊用英語(yǔ)說(shuō)出自己畫(huà)的是什么。如：This is my head．These are my eyes.This is my nose……

(3)畫(huà)畢由其它人用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生A：Where's your head(nose，mouth?)? Where are your arms(legs，eyes?)?學(xué)生A用手去指，然后用英語(yǔ)回答It's here．(They arehere)

17、拋繡球

目的：練習(xí)使用“what’s your name?””I’m?”以及一些學(xué)過(guò)的句子。道具：沙包 或是玩偶

方法：1．學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2．誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3．此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

18、猜顏色

目的：顏色的表達(dá)。

道具：用這各種顏色的彩紙，做可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子

19、Super memory 難度較大

在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)所學(xué)的單詞，然后迅速的隨機(jī)擦掉一個(gè)，讓學(xué)生搶答被擦掉的單詞，又對(duì)又快者勝。

20、frozen card/monster card 在單詞中將個(gè)別單詞規(guī)定為冰凍卡或怪獸卡，學(xué)生見(jiàn)到這些單詞必須做出相應(yīng)的規(guī)定動(dòng)作。出錯(cuò)者要受到懲罰。

21、釣魚(yú)游戲

準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上

玩法：請(qǐng)2組幼兒分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽，輪流派人上前聽(tīng)教師指令釣魚(yú)“Catch the__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚(yú) 竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。

22、小小繪畫(huà)家 準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答，說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫(huà)，其余學(xué)生在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成的獲勝。

23、打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）準(zhǔn)備：空氣錘一個(gè)，閃卡

玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持 軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞，否則被使者打敗。注意事項(xiàng)：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制(kongzhi)游戲進(jìn)行，并且避免意外。

24、環(huán)游世界 準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將幼兒分組后搭起火車(chē)，位置在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的不同位置上。根據(jù)教師說(shuō)出的單詞，導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。

注意事項(xiàng)：教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開(kāi)火車(chē)做導(dǎo)游

25、蘿卜蹲

準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~閃卡或頭飾

玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開(kāi)始游

戲，如教師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down, apple down, apple down then banana down”并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。

游戲延伸：可以將蹲改為不同的動(dòng)作，例如搖擺，跳之類的。

26、支持前線

玩法：將全班分成幾組，聽(tīng)教師指令搜集東西，全班幼兒?jiǎn)柦處煛癢hat do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

游戲延伸：教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

第五篇：少兒英語(yǔ)教學(xué)游戲

少兒英語(yǔ)教學(xué)游戲

Touch and guess(句子游戲)用布袋裝apple.ruler.banana…等.讓學(xué)生摸.并說(shuō): “This is an apple.This is a ruler”。通過(guò)游戲.學(xué)生很快學(xué)會(huì)了這個(gè)句子.學(xué)習(xí)氣氛話躍.學(xué)習(xí)積極性也非常高。練習(xí)“This is...”這個(gè)句子.聽(tīng)音繪畫(huà)(單詞游戲)教材中有花、樹(shù)、蜜蜂、狗熊、動(dòng)物園等的一詞.要求他們“Draw a zoo/ dog/ tree....這樣一來(lái).既鞏固了學(xué)生對(duì)單詞的掌握.又充分訓(xùn)練了學(xué)生的想象力和繪畫(huà)能力。

Picking apples(單詞&句子)這種游戲即可用來(lái)檢查學(xué)生所學(xué)的新單詞也可用來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)過(guò)的句子。教師可在黑板上畫(huà)棵大樹(shù).在每枝樹(shù)枝上剪貼一個(gè)大蘋(píng)果.在每個(gè)蘋(píng)果后而寫(xiě)上問(wèn)題.如果檢查的一詞拼寫(xiě).就可以把漢語(yǔ)寫(xiě)在背面.讓學(xué)生將蘋(píng)果背面的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)寫(xiě)在黑板上.如果拼對(duì)了.把蘋(píng)果摘走.如果拼錯(cuò)了.則把蘋(píng)果放回原處.如果是練習(xí)學(xué)生的對(duì)話能力.則將蘋(píng)果后而用英語(yǔ)寫(xiě)上問(wèn)句.當(dāng)同學(xué)上來(lái)摘蘋(píng)果時(shí).要念出原問(wèn)句.再回答該問(wèn)句.同學(xué)們摘了很多蘋(píng)果以后.把所摘的蘋(píng)果都留起來(lái)。最后看誰(shuí)收獲最多。

Simon says(單詞&句子)此游戲特別適合剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生.當(dāng)學(xué)習(xí)一些祈使句后.老師通過(guò)Simon來(lái)發(fā)5令.如果老師的話沒(méi)有Simon say學(xué)生就不做該動(dòng)作.因?yàn)镾imon沒(méi)有說(shuō)。剛開(kāi)始有相當(dāng)一部分反應(yīng)不過(guò)來(lái).但經(jīng)過(guò)不斷練習(xí).這此同學(xué)互相提醒.最后都順利過(guò)關(guān).這種游戲的另一個(gè)目的是讓同學(xué)們都起來(lái)話動(dòng).以消除疲勞。

水果蹲(單詞游戲)請(qǐng)小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng),當(dāng) T說(shuō)apple sit,所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái),其他的小朋友就不能蹲,看看誰(shuí)的耳朵最厲害.貓抓老鼠(句子游戲)找一個(gè)小朋友當(dāng)貓，背對(duì)其他小朋友，再找一個(gè)小朋友當(dāng)老鼠，選好后讓當(dāng)貓的小朋友面對(duì)大家。然后其他小朋友一起說(shuō)句子，當(dāng)老鼠的小朋友只做口形 不發(fā)聲音，再讓貓找找看誰(shuí)是老鼠。

還有好多有時(shí)間我再告訴你，希望你能用的上。

以上游戲如果有表現(xiàn)好的小朋友，你可以給他小獎(jiǎng)勵(lì)的.大小聲游戲(單詞&句子)鞏固單詞時(shí)，老師大聲幼兒就小聲。相反老師小聲，幼兒就大聲.對(duì)對(duì)碰(單詞游戲)選出3--5名學(xué)生到前面，每人拿一張單詞卡片，寫(xiě)單詞的那一面對(duì)著大家，拉開(kāi)距離站好，（告訴他們不許亂搖卡片，現(xiàn)在變成了“木頭人”了）另選一位學(xué)生來(lái)和前面幾名學(xué)生對(duì)對(duì)碰，老師說(shuō)哪個(gè)單詞，這名學(xué)生就跑到拿這張卡片的學(xué)生那里，兩人屁股碰屁股兩下，并大聲說(shuō)單詞，老師再繼續(xù)說(shuō)其它單詞。然后讓我名學(xué)生和表現(xiàn)好的“木頭人”換位置。讓所有的學(xué)生都能練到。這個(gè)游戲我上課實(shí)踐過(guò)了，效果很不錯(cuò)，都特別喜歡玩。

補(bǔ)全句子

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is Rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

練數(shù)字(單詞&句子)學(xué)生分兩組，教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得分多，就為勝者。變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型（也可以將拍皮球換成是拍手，跺腳等）

聽(tīng)并讀(句子游戲)將句子寫(xiě)在黑板上,每個(gè)句子前面都有數(shù)字標(biāo)號(hào),老師開(kāi)始拍手,學(xué)生聽(tīng)老師拍幾個(gè)手,就讀相應(yīng)的句子,看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確.趣味句子

有些句子可以根據(jù)句意來(lái)安排游戲.如:let's go to the park.在句子練習(xí)時(shí)，老師叫一名學(xué)生A，對(duì)學(xué)生A說(shuō)一遍句子，兩個(gè)人手拉手在教室轉(zhuǎn)一圈回來(lái)，學(xué)生A和老師一起再叫學(xué)生B，說(shuō)一遍句子，手拉手轉(zhuǎn)一圈回來(lái)，讀句子再叫一名學(xué)生......就這樣很快就把全班同學(xué)都叫上了，學(xué)生們能下座位活動(dòng)都很開(kāi)心，句子也練習(xí)到了，而且還能讓學(xué)生很好的理解。對(duì)如：Look at lily's hands.they are clean.教授這個(gè)句子時(shí)，可以學(xué)生到前面來(lái)，出示小手給大家看。其他同學(xué)一起說(shuō)句子。還可以教授dirty這個(gè)單字。如果有的學(xué)生的手dirty。可以讓他表演一下，wash hands.課堂氣氛很好。學(xué)生都想來(lái)給在家看看他的小手。而且他們的句子記的也很不錯(cuò)的喲。

接力賽(句子游戲)制做教具接力棒兩個(gè),學(xué)生分為兩組,不需要起立,坐在座位上就好,將接力棒分別給坐在邊上的兩名同學(xué),教師給出一個(gè)要練習(xí)的句子,然后說(shuō)”GO",學(xué)員一個(gè)傳一個(gè),并且大聲讀句子,每組最后一名同學(xué),迅速將接力棒傳給教師,看哪組快,獎(jiǎng)勵(lì).(通過(guò)實(shí)踐,課堂氣氛很好,學(xué)員都為自己組爭(zhēng)分,很認(rèn)真的記句子.)

快速讀句子(句子游戲)分三次來(lái)讀句子.教師先給做示范.第一遍要慢一些讀.學(xué)生練一練.第二遍要悄快一點(diǎn).學(xué)生練習(xí)讀.第三遍更快一些.學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中會(huì)讀錯(cuò).使課堂氣氛很好,讓學(xué)生不認(rèn)為是在學(xué)習(xí).并且很喜歡做這樣的讀句子練習(xí).Boy or girl(單詞，句子)這個(gè)游戲在小學(xué)課本里面有，我們可以多變化一下。在學(xué)完單詞和句子后，要練習(xí)，可以玩這個(gè)游戲，選一名掌握最不錯(cuò)的同學(xué)“A”到前面，背對(duì)著同學(xué)們站好，教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，任選下面的同學(xué)回答問(wèn)題，再來(lái)問(wèn)同學(xué)A：Boy or girl？（如果班里學(xué)生少也可以問(wèn)Who?Who?Who?來(lái)說(shuō)出同學(xué)的名字，更有難度一些。）如果猜對(duì)了，繼續(xù)玩。錯(cuò)了就再選回答問(wèn)題的同學(xué)繼續(xù)玩。

Color game(單詞)這個(gè)游戲也是小學(xué)課本中的。我們改了一下：先把幾個(gè)指令寫(xiě)在黑板上，black,black,stand up.pink pink sit down.brown brown touch the ground.orange orange touch your head.white white turn around.學(xué)生可以幾人一組，也可以一個(gè)人一組。一組是一種color。任選一組開(kāi)始。如教師說(shuō)到black,black,stand up.這組同學(xué)最快速度站起來(lái)，并且迅速再隨變說(shuō)一種color.....就這樣接下去，看哪組反應(yīng)慢為輸，可以做一些小懲罰，如讀句子，回答問(wèn)題等。

筷子夾乒乓球 Ping-pong ball pickup Pick up ping-pong balls by chopsticks as many as possible within a period of time.The one who has picked up the most ping-pong balls is the winner.蘿卜蹲

Squat carrot Five to ten people in a group, each player represents a kind of fruit or vegetable, e.g.pear, apple, carrot, water melon, cabbage.The first player will start to say: 'Squat xx(xx means the fruit represented by himself), squat xx, carrot squat after xx.' The player who presents carrot should say 'squat carrot, squat carrot, pear squat after carrot '.The player who speaks wrong or no action will be punished.搶板凳

Snatches backless stool Five players and four backless stools, four stools in the center, people should walk around the stools when drumming, once the sound of drum stops, players have to snatch the stools and sit down, each stool for just one player, the one who havnt sit on a stool is out of game;each round we will take away a stool, until there is one stool and one winner.擊鼓傳花

Passing down Passing down a flower or sth one by one when drumming, once the sound of drum stops, the flower cannot be pass down anymore, and the one who has the flower will be punished.