第一篇：道德與法治教案 2、我們一起真快樂

2、我們一起真快樂

活動目標：

1、通過交流學習入學以來對老師的感受，了解并感受老師無微不至的關愛，懂得什么是“師愛”，從而教育學生尊敬老師，熱愛老師。

2、學會與同學平等相處，懂得以誠相待的道理，關心愛護身邊的每一個人。

3、感受同學之間的友愛之情，體驗友誼帶來的快樂。活動準備：

教師把平日里老師和同學一起學習、游戲、輔導學生??的照片制成課件。教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、教師談話導入：

同學們你們入學已經一個多月了，在學校學習生活的這段時間里，你感到和老師同學們在一起怎么樣，快樂嗎？（快樂）是啊學校生活豐富多彩，在學校里你們不僅學到了知識，而且還學會了很多本領，感到很快樂，我們今天一起來學習：

2、“我們一起真快樂”（師：板書課題）二：活動一我愛我的老師。

1、看圖說一說（投影出示，指名說）第一幅圖：老師和我們一起做游戲。第二幅圖：老師幫我糾正坐姿。第三幅圖：在我不舒服的時候，老師?? 第四幅圖：老師耐心地輔導我?? 第五幅圖：老師每天護送我們放學。

2、你覺得老師怎么樣？（小組內先說一說）

3、課件出示平日里老師和同學在一起的照片，引起學生的回憶

4、提出問題：老師天天和你們在一起，叫你們學知識，和你們一起做游戲，不管你們有了什么困難，老師總會來到你面前，你們覺得老師對你們怎樣？（老師是愛我們的）

三、我們愛老師

1、師：老師關心著每一位同學，我們該怎樣做呢？

2、小組內討論交流。

3、看圖（31頁）說一說。

4、除了我們剛才所說的，還可以通過哪些方式來關心老師呢？ 指名說一說：（做老師的小幫手、上課認真聽講、認真完成作業??）

四、教師小結：

讀兒歌，教兒歌：集體就像我的家，老師溫暖像爸媽。

同學團結如兄妹，天天歡樂笑開花。

第二課時 活動二：好朋友在一起

一、教師談話導入：

我們上學后，不但受到老師的關心和幫助，和老師成為好朋友，同時還結交了很多好朋友，今天我們一起來看看靠朋友在一起??

二、好朋友在一起

1、出示圖片（32頁）仔細觀察，再說一說。

2、指名說：

第一幅圖：你生病，我關心。（同學病了，給他打個電話，問候一下。）第二幅圖：你有困難，我來幫。（下雨了，同學沒帶雨具，快來，我們打著傘一起走。）第三幅圖：朋友難過我安慰。（同學考試沒考好，難過的哭了，我來安慰一下，別哭了??）

第四幅圖：一起學習，同進步。（全班同學在一起學習，共同進步）

3、師小結：是啊大家在一起要互相關心，互相愛護，有了困難互相幫助，大家一起學習共同進步！

三、怎樣才能交到好朋友

1、出示圖片（33頁）看圖說一說，那種做法能交到好朋友。

2、先小組內交流，再在班上交流

3、師小結：是啊，同學們我們平日里當你不小心碰掉了別人的文具盒或其他東西，應該馬上撿起來并向對方道歉；當同學有了困難要互相幫助??，這樣才能交到更多的朋友。

第二篇：道德與法治三上《我們一起長大》教案

我們一起長大

教材分析

《我們一起長大》是蘇教版三年級上冊第三單元我們在這里成長的第四課。在學校里，我們與其他的同學一起成長。我們跨入同一所學校，走進同一間教室，我們一起學習，一起游戲，共同成長。現在是同學，將來還可能成為生活中的朋友，工作上的伙伴，同學之情來之不易，值得我們珍惜。教學目標 知識與能力目標 了解呵護友誼的方法 過程與方法目標

提高運用真誠與智慧結交朋友的能力，并在交流溝通的過程中體會正確處理朋友之間沖突的方式方法。情感態度價值觀目標

豐富學生關于友誼的情感體驗，從而樹立積極開放持續的交友態度，培養在交友過程中關心、尊重他人的意識，從而結交更多真朋友。教學重難點

教學重點：如何建立友誼，并挖掘建立友誼的方法。教學難點：如何呵護友誼并正確解決沖突。課前準備：PPT 教學過程

一、導入 1.欣賞和朋友一起做游戲的圖片。2.圖片中的主人公是什么關系？

3.總結：同學伴隨著我們不同的學習階段，是我們親密的伙伴，我們要學會與朋友的相處之道，學會交友之道。

設計意圖：通過圖片促進學生感受同學之間的友誼的珍貴與難得。

二、友好相處

1.在學校的每一天，我們和同學相處的時間最長。和同學友好相處，關系融洽，能給我們帶來一整天的好心情。說一說你和同學的故事。

出示：春游時我們一起分享美食；同學有困難，放在心上；有了煩惱，也可以向同學傾訴；與同學一起分享有趣的書等等。2.說一說你遇到過哪些困難？同學是如何幫助你的？

3.總結：關心和幫助同學，需要細心和耐心。有時候只是舉手之勞，有時候則要付出一定的時間和精力。關心，傳遞著溫暖，傳遞的真誠，加深了同學間的友誼。

設計意圖：贈人玫瑰，手有余香。通過同學之間點滴回憶增進同學之間的友好氛圍。

三、真誠相待 1.展示情境：

情境一：真笨，這么簡單都不會？

情境二：太冷了，不要開窗子。

思考：遇到這種情況你會怎么做？為什么？

2.總結：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！蓖瑢W之前見發生不愉快的小事，不要針鋒相對爭執不休，有時候吃點虧，不斤斤計較沒能體現我們的分度。3.講述五個手指的故事。

晚上，主人睡著了，皮球先生說：“我們開個辯論會吧？”五個手指高興地說“好呀！”

大拇指自我夸耀說：“主人表揚別人的時候都會用到我?！笔持覆环獾卣f：“印手印的時候，主人都會用到我?！敝兄刚f：“在五個手指中，我最高，最漂亮，我比你們都好，主人不用我，我可以在這里睡覺?！睙o名指得意洋洋地說：“主人掏耳朵的時候，只能用到我，我的本事最大了?！?/p>

小皮球說：你們誰能把我拿起來就算誰的本事最大！大拇指驕傲地說：“我可以拿起你?！闭f完，大拇指彎下身子，在地上鉤來鉤去，可怎么也拿不起小皮球。小指覺得自己本事大，跑上前去說：“看我的吧！”可是他累的滿頭大汗，也沒有把皮球拿起來。食指、中指和無名指都試了試，誰也沒有成功。小皮球笑著說：“你們兄弟五人一起來試試吧！”五個手指互相看了看，一起用力，很輕松地拿起了小皮球。

小皮球說：“你們必須團結一致才能做好事情。”五個手指高興地大聲喊道：“我們一定要團結，團結起來力量大！” 思考：作為集體中的一員與同學相處需要我們怎么做？ 設計意圖：通過情境和故事使學生意識到團結一致才能建造好的友誼，同學之間要真誠相待。

四、課堂總結：

同學們，人生路漫漫，有朋友在身邊，甚好。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悅，共擔痛苦，朋友是你人生中不可替代的人。但是友誼的花朵脆弱易碎，需要小心呵護和打理，所以，帶上你的熱情的心，去結交朋友吧，帶上你真摯的情，去體諒朋友吧。愿你們友誼之樹長青，友誼的小船變巨輪。

五、布置作業

思考：如何讓你的友誼小船堅不可摧？

第三篇：《大家一起真快樂》教案

《大家一起真快樂》教案

教學目標：

1、知識目標：對自我形象的認知，并會運用一些基本繪畫語言表達內心感受。

2、情感目標：培養學生與他人交往的技能和正確的態度，并在參與集體活動中體會與他人合作的樂趣。

教學過程：

一、故事引入。

師：同學們你們愛聽故事嗎？

師：如果大家能夠快速坐好，作為獎勵，老師就給大家講一個有趣的故事。生：(安靜)師：(開始講故事，課件演示)在茫茫的大海中有一個小島，島上有一座城市叫“歡樂谷”。城里住著很多人，他們團結友愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。可是有一個小朋友他不喜歡這樣，他的名字叫嘟嘟。他很自私，有了新書不愿讓其他同學看，有了新玩具也從來不讓其他同學玩。上車嫌擁擠，去游樂場嫌人多。他總是說：“這么多人煩死了！要是整個城市只有我一個人就好了?！?/p>

師：同學們，你說嘟嘟這樣做對嗎?生：分組討論(略)師：通過討論，大家都不同意嘟嘟的做法，接下來我們看看發生了什么事情。一天，他的話被一位路過的天使聽見了，她真的把城里的人們都變沒了，偌大的一個城市里，只剩下嘟嘟一個人了。

師：城市變成了這個樣子，你們喜歡嗎?生：不喜歡。

師：大家看看嘟嘟現在在干什么呢?(出示圖片)生：他在哭呢。

師：可是他應該高興才對啊！他不是嫌人多嗎？聯系我們自己平時生活中遇到一個人獨處時候的心情，想一想嘟嘟為什么哭?他在想些什么? 生：他很后悔，他想朋友們了；他肚子餓了，也沒人給他做飯；沒人跟他說話，他很孤單；天黑了，他很害怕??

師：對!因為嘟嘟現在明白了，真正只剩一個人是無法生活的，處處需要與他人的合作。人與人之間要相互關心，相互幫助。

師：嘟嘟現在知道錯了后悔的不得了，看他哭得多傷心?。∥覀兇蠹規蛶退?，和他做朋友，讓歡樂谷重新充滿歡樂好嗎？

生：好。(激動興奮)

師：可是歡樂谷好大好大，我們來分工合作，一組負責一塊場景的布置。打開你們桌上的圖片，漂亮嗎?生：漂亮！

師：可是再漂亮的景色，沒有大家一起來分享，也是不快樂的對嗎?生：對！師：那么，我們每個人畫一個活潑可愛的自己，剪下來貼在美景中，讓歡樂谷重新熱鬧起來，充滿歡樂好嗎?生：好！指導學生抓住自己的外貌特征，加以強化和突出。注意面部表情的刻畫(喜悅的)。

將各組學生作品利用實物投影儀進行展示。共同欣賞被同學們重新裝點過的城市各處呈現出的歡鬧景象。

師神秘的說：“大家幫助嘟嘟使歡樂谷恢復了往日的生機，他要跟大家說幾句知心話。你們聽??”

嘟嘟：“以前都怪我太自私了，才會使歡樂谷變成這個樣子。謝謝大家的幫助，謝謝你們愿意和我做朋友。通過這件事使我懂得了一個道理，和大家一起分享快樂，才是真正的快樂??！希望你們永遠記得我!同學們再見。”

第四篇：快樂旅行——小學道德與法治教案

《快樂旅行》教學設計

教學目標：

1．知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2．注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一些突發事件。

3．積累旅行常識，出行前能做好健康安全的出行計劃，做到快樂旅行。

教學重點、難點： 注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一些突發事件。

教學準備：

教師準備：毛巾、礦泉水、墊子、卡片（課前分發）、訂書機、牙膏、多媒體課件

學生準備：旅行時拍的照片

教學過程：

一、視頻導入

1．同學們，今天我們先來看一段視頻?？赐旰?，希望同學們能踴躍發言，說說你的感受。（播放視頻）播放視頻。

師：你有什么感受？ 指名學生發言。

2．這次海嘯發上在2004年，波及印度尼西亞、印度、泰國、馬來西亞、等國家沿海地區，死亡人數數萬人。我國著名影星李連杰也九死一生，差點遇難。事后，他決心投身于慈善事業。海嘯發生前，在印尼旅游的一個小女孩發現海水冒泡，通過她以前的所學的知識，她知道這是海嘯發生的前兆。于是，她立馬讓游客撤退，拯救了上百人。（課件展示有關海嘯的圖片）

師：聽了這個，你有什么想說的？

學生發言。（預設：災難無情、李連杰有愛心、小女孩很了不起，用自己所學的知識救了那么多人，我也要學習有關知識，以后碰到這些意外事件就不用擔心了……）

師：是?。∥覀冊诼眯械臅r候難免會遇到一些意外，所以我們要防患于未然。這不僅能幫助自己，也能幫助他人。今天這節課我們就一起來幾招處理旅行中突發事件的本領。（板書：旅行）

二、旅行真快樂

1．你們都去過哪里旅行呢？當時你的心情是怎樣的？

2．說說你在旅行中發生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧！

師：旅行真好玩！既讓我們增長知識，又磨練我們的意志。旅行真好！

三、學習處理旅途中的一些突發事件

1．師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會碰到一些突發事件。有一次我去廣州玩，事先吃了暈車藥，可是路上還是暈車了，心里很不舒服。導致我到廣州的第一天，沒心思出去玩。誰有預防暈車的好點子，能和老師分享一下嗎？說不定有了你的好點子，下次旅行時我就不會再暈車了。

指名學生回答。師做記錄（寫在卡片上）都是樂于分享的孩子，謝謝你們！

2．你們在旅行時有遇到突發事件嗎？你們又是怎么解決的呢？小組相互討論一下，并嘗試用動作、肢體語言表現出來。小組匯報表演：

小組1：花粉過敏。（黏貼）（一生演發病者，一生講解）

花粉過敏有什么癥狀？該怎么解決？（課件展示）

小組2：中暑。（黏貼）（一生演發病者，一生演救護者，一生講解）

中暑有什么癥狀？該怎么辦呢？

（課件展示）夏季出游時還要注意哪些事情呢？（判斷題）（課件展示）小組3：被馬蜂蟄。（黏貼）（一生演被蟄的人，一生講解）

被馬蜂攻擊時該怎么做？（課件展示）……

3．剩下的問題請同學們分小組討論。每個小組選擇一個問題討論，也可以收集旅行中的小竅門。像老師剛剛那樣把討論結果寫在卡片上。并在右下角署上你們的名字。（課件展示卡紙）

4．學生匯報。

5．老師也收集了一個小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。（課件展示）

6．現在請小組長將卡片交上來。老師將同學門討論的結果裝訂成冊，制定成一本旅行備忘錄。

7．師小結：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學的智慧。當然它還不完善，今后同學們還有什么好的建議或者辦法可以及時的補充，完善它。有了它，就可以讓我們在旅行中更好的保護我們的生命，維護我們的健康，使我們的旅行更快樂。（板書：快樂）

四、制定班級春游計劃

1．春天的景色真美呀，正是旅行的好時機。你們想去哪里春游呢？ 2．師：那我們旅行時要帶好哪些東西呢？

出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛生紙、錢、家人的電話號碼……（課件展示）

3．現在我們制定一個春游計劃?？梢宰杂山M合討論春游計劃，也可以一個人制作春游計劃。

我們制定計劃一定要從實際出發，要有可行性。春游，我們可以抓住春季的特點，去踏青、賞花等等。

4．學生展示春游計劃。

5．師：同學們的春游計劃訂的都很好。下課后你們可以把春游計劃交給班主任老師。下次春游時，就可以用你們制定的春游計劃。有了好的計劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的春游一定是健康、安全、快樂的。

板書設計：

快 樂 旅 行

花粉過敏 中

暑 被馬蜂蟄

第五篇：《我們一起成長》教案2

《我們一起成長》教案

第一課時

教學目標

1、引導學生理解、體會班集體是我們的另一個“家”；

2、懂得每一個成員都應該為班集體這個大“家”做貢獻。教學過程

1、讓學生看書上的圖，用藍天、樹林、大海比喻成我們的班集，班集體就是我們的家。

2、教師：你怎么做才算是家庭的一員，才是家庭的小主人？

3、學生交流后，看圖：教室里學生之日做得熱火朝天的圖景。對于一年級的同學來說，為班集體做些力所能及的事，很重要的一項內容就是做好值日，這也是培養勞動能力的開始。

4、學生交流：說說你是怎樣做值日的。針對這個交流可有很多不同的話題，如:為什么要做值日呢？你有做衛生的訣竅嗎?做值日時碰到難題怎么解決？我們大家一起來評一評誰是我們班上的“環境小衛士”，比一比誰的值日做得好。

5、教學總結

同學們我們作為班集體的小主人，我們應該把我們班集體作為我們自己的家一樣看待，時時刻刻把班集體的利益擺在第一位，我們不光要做好值日，更要時時保護班集體的環境衛生，做一個名副其實的小主人。

第二課時

活動目標

1、培養學生做值日的能力；

2、體驗集體中伙伴之間互相幫助，互相影響，共同成長的快樂?；顒舆^程

1、教師讓學生看圖：在學校的校運會上運動員奮力拼搏，拉拉隊員吶喊助威，后勤隊員端茶遞毛巾，每個人都在獻出自己的一份力量。

2、交流，為什么每一個同學都那么用心，為班集體貢獻自己的一份力量？學生回答??我們只有一起努力，才會達到成功的彼岸。這是這幅圖所表現出來的含義，也是對我們成為良好班集體的要求。

3、教師出示：“我們”是一片片的樹葉，班集體是“我們”成長的家。用這顆擬人化的樹，體現“我們”和班集大“家”的關系。只有“樹媽媽”美，“葉寶寶”才會美；“葉寶寶”茁壯成長，“樹媽媽”才會更漂亮。

4、交流:為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”一起為班集體可以做些什么呢？如揀起一片紙屑，關好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事或者代表班集體參加比賽等等。

5、活動總結 同學們，我們為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現對集體、對他人的關懷。

第三課時

活動目標

1、讓學生明白自己在班集體的重要；

2、讓學生明白“我”和小伙伴們在不斷進步，共同成長?；顒舆^程

1、教師出示板圖：圖上有兩個孩子互相聽寫生字，還想出了記生字的好辦法，得到了老師的夸獎。這是一對能夠互幫互助的好朋友。這里表現的是學習上的共同進步。

2、教師讓學生看圖2：“蠶寶寶變成了飛蛾了”，這里表現的是活動中的收獲。

3、教師讓學生看3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行動影響著自己的行為，圖中表現的是好朋友之間在思想行為上的正面影響。

4、大家都把自己或好朋友的進步記下來?；ハ嘟涣骺纯础?/p>

5、活動總結

老師所出示的這三幅圖，從不同的方面表現了“我們”的共同成長。我們應該學習好朋友的優點和長處；而不要受到好朋友的不良方面的影響，同時也要積極幫助好朋友改正缺點。