第一篇：道德與法治第二單元學校生活真快樂

道德與法治

第二單元

學校生活真快樂

第一課

國旗國旗我愛你

教學目標：

1．認識國旗，了解國旗的含義。知道國旗是一個國家的象征和標志，作為中國人，我們要熱愛、尊重五星紅旗。

2．用自身行動愛護國旗，維護國旗尊嚴，升國旗時要立正、敬禮。3．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗的觀念，增強愛國主義情感。教學重點和難點：

教學重點：知道國旗是祖國的象征和標志，熱愛、尊重國旗。教學難點：熱愛、尊重國旗體現在實際行動中。課前資料準備：

1．師生共同收集有關國旗、國徽的資料（文字、圖片、音像等）； 2．教學課件； 教學過程： 活動一：“五星紅旗升起來”

（一）聯系生活，引發思考。

1．提問：那么你們平時都在哪些場合、哪些地方看過五星紅旗呢？

2．師總結：是啊，在我們國家的很多地方，很多場合，都能看到五星紅旗迎風飄揚。3．出示各種場合升起的國旗畫面。

4．提問：①為什么在這么多場合都會看到我們的國旗？ ②在這么多的地方看到我們中國的國旗，你想說些什么？ 5．師小結，相機引出：國徽也是我們國家的象征。（由書中的盼盼來講解，提前錄音）

（二）觀看儀式，探究活動 1．學生觀看升旗儀式錄像。

2．采訪：①在升旗儀式中，你看到了什么？ ②那你在升旗儀式中，應該怎么做？（師點評時，關注敬隊禮的正確姿勢）

3．讀兒歌，巧記升國旗要領：又到升旗星期一，排隊進場要整齊。升國旗時要肅立，并攏五指敬個禮。滿懷激情唱國歌，目不轉睛望國旗。

4．師總結：少先隊員升旗時，行隊禮；軍人升國旗時行軍禮（找圖）；要記住，遇到升旗的時候，我們不能走動，要面向國旗，行注目禮。少先隊員還要戴紅領巾、行隊禮。不帶紅領巾的行注目禮。為什么要這樣？（這是對國旗的尊重）活動二：“國旗在我心中”

（一）激趣導入，展示國旗

師：今天我們就來聊一聊有關國旗的話題。（板貼課題，生齊讀。）

（二）小組交流，初識國旗

1．學生先在小組內交流課前收集的一些有關國旗的小知識。

2．學生匯報，師相機總結：①五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的。②由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。③大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。④四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。

3．提問：小朋友們，你們知道我國的第一面國旗是誰升起的嗎？相機出示毛澤東主席開國大典視頻。

4．師總結：從那以后，五星紅旗飄揚在祖國乃至世界的各個地方。（展示飄揚的國旗，板書：美麗）道德與法治

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（三）國旗在我心中 思考：我們不僅體現在愛國旗，還要體現在行動上。想一想：現在的我們，應該怎么做？用什么方式來表達對國旗、對祖國的熱愛之情呢？我想.........小組討論交流：制作國旗，繪畫，手抄報，歌頌學唱祖國的歌曲......五、小結。

讓我們一起大聲說：

國旗國旗真美麗！

國旗國旗我愛你！

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第二課 上課真高興

教學目標：

1、知道上課應該怎么做

2、體會學習的收獲

3、感受上課的快樂，培養學習興趣 教學重點：知道上課應該怎么做 教學過程：

1、導入新課：

現在上課，誰來說說應該怎么上課？今天我們就一起來學習《上課真高興》（板書課題）

2、我們應該怎么上課

（1）學生先說說

（2）結合課本插圖共同學習（3）教師小結：

有序進課堂 起立要站直 發言要舉手 專心來聽講

認真聽講要做到 三到：眼到 口到 心到

3、為什么要認真聽講

（1）學生先討論

（2）小結：能讓我們學的好

是講文明 懂禮貌的表現

（3）看課本插圖：你想對他們說點什么

4、談學習收獲：

（1）生交流學習各科的收獲

（2）小結：是的，每一科的學習對我們的學習，成長都是有幫助的，所以，同學們對任何一科的學習都要認真對待，不能偏科哦！

5、說說你最喜歡的科目

（1）學生談談自己上過的有趣的課（2）說說有趣的表現（3）小結：每一科的設計都是國家教委根據大家成長的需要設計的，雖然有些不是那么有趣，大家也要認真對待。

6、小結：這節課，讓我們知道了什么？

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第三課

多彩的課外活動

教學目標：

1、認識課間活動的重要性。

2、認識課間活動的多樣性。

3、熱愛課間活動，在豐富的課間活動中鍛煉自己，培養自己的興趣，實現自我發展。

4、學會做多樣的課外活動，養成良好的行為習慣。

5、學會課間活動歌曲 教學重點：（1）認識課間活動的多樣性熱愛課間活動，（2）學會做多樣的課外活動。（3）在課間活動中發展自己。（4）學會課間活動歌曲

教學難點：（1）認識課間活動的多樣性熱愛課間活動

（2）學會做多樣的課外活動。（3）在課間活動中發展自己。

教學用具：PPT 教學過程：

一、看一看（使學生知道學校安排課間的目的。）出示投影片。（看一看中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？課間指什么時間？ 2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫課間。板書：課間 3．小組交流：

圖上的同學要去做什么？ 課間時，你做什么？

為什么學校要安排課間？ 4．小結：

學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 6．小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！

二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？ 道德與法治

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2．小結：在課間活動時，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。

3．分小組學習：（每組任選一題交流）（1）跳長繩的同學為什么玩得好？

小結：這些同學在跳長繩之前就規定好每人跳幾個，一旦跳夠了數或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什么玩得好？

小結：同學們輪流當老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當小雞同學沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學都按規則、守秩序，大家才能玩得開心。（3）玩踢毽的同學哪做得好？

小結：這兩位同學不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學的活動。

過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應當上上廁所、喝點兒水，休息一下。看圖（喝水的同學）

（4）這些在引水桶前喝水的同學是怎么做的？他們哪些地方值得我們學習？ 小結：同學們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。

師：操場上，無論是做游戲的同學，還是休息的同學，都很守秩序，所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。4．討論：

課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？ 5．小結：

不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。

過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家幫幫下面這些小同學吧！

三、看一看（使學生知道不守秩序的危害。）1．展示課間：

請同學找出不守秩序的同學。說一說他哪做得不好。

2．小結：在玩滑梯時，有個小同學為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學們很生氣，都勸阻他要守規則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱著，一個被同學攙扶著，向醫務室走去。看！違反游戲規則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學習。

四、想一想（使學生知道課間無論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（想一想中的圖1）小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？

小結：拐彎時猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。2．出示投影片。（想一想中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結：上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現擠壓事故。道德與法治

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五、兒歌總結（激發學生愿意在課間活動中守秩序的情感。）

1．讀兒歌。

課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規則。大家休息好，一起來上課

2．總結：

同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間。

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第四課

當好值日生

教學目標

認知：1．知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

2．知道值日生的任務和做值日的順序。情感：

愿意當好值日生，以當好值日生為榮。行為：

認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。

教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。教學難點：能按要求認真做好值日。教學過程：

一、說一說

師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生

說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？ 板書：當好

二、學一學

1．出示課件，下載：認真做值日

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學用一句話夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？

4．小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

5．提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

6．小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。7．討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

8．小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。9．讀兒歌：

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

板書兒歌：

過渡語：值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

三、說一說 道德與法治

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（“說一說”中的圖1）

1．小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。（“說一說”中的圖2）

1．同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？

2．小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節課做好準備。師：請大家觀察值日生的表情。

3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

4．小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

過渡語：我們做值日時不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢？

四、寫一寫 1．看書

小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？ 2．請同學在書上填寫。3．讓同學說說理由。

小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前應先做什么？

做完值日離開教室前要做什么？

做值日時還要注意些什么？

5．小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。

五、比一比（“比一比”中的圖）

1．學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

2．小結：

小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3．討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

4．小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

六、布置活動

1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

2．開展一周值日競賽活動，評一評： 做值日時，自己做得怎樣？ 道德與法治

第二單元

學校生活真快樂

班中做值日知，誰做得好？

七、全課總結

教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。

板書設計：

八、當好值日生

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

第二篇：第二單元 快樂的學校生活

第二單元 快樂的學校生活

1.我和小伙伴

教學目標：

1、學會彼此諒解、友好相處。

2、學會彼此以誠相待。

3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

教學重難點

1、知道友誼的重要性。

2、學會與小伙伴的相處方法。教學準備

1、剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果、綠樹葉、紅蘋果和大樹形狀的紙。

2、將教科書中的事例拍成錄像短片。

教學過程

一、導入。

老師：同學們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對嗎？和好朋友在一起學習生活、玩耍，你有什么感覺呢？

學生的回答除了快樂、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣會帶給人陰涼，會帶給人清新的空氣和甘甜的果實。教師將一棵“大樹”貼在黑板的正中央。

二、播放并討論。

老師：和小伙伴在一起的時光是充滿快樂的，但是有時候也會鬧別扭，比如遇到下面這樣的情況該怎么辦呢？

1、展示課文中P的兩個故事拍成的短片。

請學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？

將學生總結的內容如不遵守秩序、不誠實、記恨等寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹”上。

2、思考解決方法。

老師：快讓我們一起來動腦筋想辦法救救我們的友誼之樹吧！請同學們自選一個案例，先討論解決這些問題的方法，將解決辦法寫在“綠樹葉”“紅蘋果”上。

表演時由組內一名同學在旁邊進行點評，說出本組主要用什么方法來解決問題，并用“綠樹葉”或“紅蘋果”覆蓋相應的“黃樹葉”和“壞蘋果”。

3、解決問題。

老師：剛剛同學們討論得很好，老師發現大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書中的同學解決問題。但是當我們自己遇到問題的時候，能不能還和剛才一樣呢？

4、小組討論。

老師：通過今天的學習，你們一定懂得了應該怎樣和伙伴相處。請大家以小組為單位，把你們認為最重要的幾條寫下來。

5、猜猜他是誰。

做憶上表格，請你猜猜他是誰。

三、總結。

老師：請同學們根據所學的內容，給你最好的朋友寫一張“友情卡”，把你最想對他說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。同學們可以自愿將你寫的內容念給大家聽。通過這節課的學習，相信大家都應該學會要好好和伙伴們相處，一起度過快樂的校園生活。

2.我們愛學習

教學目標：

1、使學生感受和認識到自己在學習上的進步。

2、增強學生對學習的自信心。

3、使學生體會到自己的進步不僅是自己努力的結果，還要感激他人。

教學重難點

1、學會快樂學習，分享學習的喜悅。

2、學會感謝父母、老師，同學對自己學習的幫助。

教學準備

1、準備一份三年級以前的試卷。

2、一些學生照片。

3、課前聯系班主任和家長，并在課前錄下對孩子進步的感受和評價。

教學過程

一、展開活動，揭示主題。

1、老師：同學們，看題目嗎？讓我們一起來做一做吧！

2、老師：大家做得真快呀！接下來我們做一份試卷。看看大家的成績如何。

3、訂正答案，統計成績。實物投影出示：一位學生在一年級時答的同樣的試卷。同樣一份卷子卻是兩種結果，這是為什么？因為我們現在學的知識多了。

二、師生互動，深化主題。

1、老師：進步可真大！其實，每個同學的身上都發生了許多變化。那么學習有哪些樂趣呢？大家讀一讀書上的內容，告訴我學習有哪些樂趣？

2、學習討論會：根據課本的內容，請同學們分享一下自己的學習小竅門，之后談一談自己的收獲。

3、老師:從書本內容，我們得知學習中也有很多苦難。放棄、抄襲都不是好辦法。那么我們該怎么做呢？以小組為單位，討論一下。

4、每組派出一名代表，上臺交流學習的苦與樂。

5、同學提高學習成績的方法。

6、制作計劃書。如何提高克服學習中困難，提高自己的學習成績。

7、閱讀書上小故事“不可能的成就”，談一談感受。

三、教師、家長的鼓勵。

1、老師：這么多同學都有了進步，老師祝賀你們。咱們班的班主任，對咱們更加了解，你們想不想聽聽她怎么說？

2、播放班主任和家長的錄音。

老師：讓我們把心里的感謝化做掌聲送給班主任。不僅老師看到你們有進步了，你們的家長也看到了。你們想不想聽聽家長是怎么說的？ 老師：聽了這幾位家長的話，我想采訪這幾位同學。聽了爸爸、媽媽的話，此時此刻你的心里有什么感受？我們每個人每天都在進步，這些進步既包含著自己的努力，也有爸爸、媽媽和老師的功勞。

四、教師總結。

老師：我們的每一點進步，不僅是我們自己努力的結果，還有老師、家長和同學們的幫助，正是在他們的扶持下，我們才能認清自己的不足，通過不斷努力，取得了今天的成績。

3、我們的班集體

教學目標：

1、理解集體的含義，明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。

2、幫助學生理解自己的成長離不開集體。

3、進一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設服務的意識。

教學重難點

1、了解集體榮譽是每個人共同的努力。

2、了解合作的力量是巨大的。教學過程

一、課前準備，調查搜集。

1、開展“我是一名小記者”的活動。

第一小組：采訪學校大隊輔導員，調查所在班集體參加校內外各項活動的情況。第二小組：采訪學校教導處的老師或校長，調查所在班集體的學習狀況。

第三小組：分散采訪，學生自由采訪任課教師（班主任除外），重點詢問班級某些成員上這門課的情況，如學習、紀律、能力等。

2、結果展示。

（1）各組匯報調查的情況。

（2）全班交流。你認為我們的班集體怎么樣？

二、討論交流，增進了解。討論主題：什么是集體。

1、組內交流，全班交流。老師：同學們，我們在這個集體中已經相處兩年多了，可是你們知道什么是集體嗎？課前老師帶領大家來到了繁華的鬧市口，讓你們自己通過調查，認識“集體”這個詞的含義，你能用自己的話說一說嗎？你們先在小組中交流一下，然后用一句話來概括你們小組對“集體”這個詞的理解。

2、我為集體做過什么？ 閱讀內容，說說你為集體做過什么？

3、咱們班獲得過哪些榮譽，你為集體做過哪些貢獻？

4、你認為應該怎樣贏得和維護集體榮譽？

5、你認為你還有哪些不足的地方？今后會怎么做？

三、體驗感悟。

1、制作花環。

（1）全班分成五組，收集材料，制作花環。

（2）大家評選出誰做的花環最漂亮。

（3）討論：為什么這些花環比較漂亮，怎樣才能做出漂亮的花環？

2、探討活動。

（1）閱讀書上的內容，說說什么是合作。

（2）合作有什么重要性？如果沒有合作，生活又是什么樣子呢？小組派代表說一說。

3、教師總結。老師：我們每個人都是集體的一員，集體的榮譽需要大家一起努力，我們要學會合作，共同建設我們的班集體，只有這樣，我們才能在集體中健康快樂地成長。

4、我們遵守規則

教學目標

1、初步建立規則的概念，認識規則的普遍性。

2、理解規則的必要性，懂得人們的生活離不開規則。

3、初步樹立規則意識。

教學重難點

1、了解生活中有哪些規則。

2、意識到規則的重要性。

3、學會遵守規則。

教學過程

1、創設情境導入。

（1）組織全班學生做一個“傳電話”的游戲，即老師對每組第一個學生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個學生，這組即為優勝。做游戲時，注意不要強調任何游戲規矩。游戲結束后，請學生談一談剛才做游戲的體會。

（2）引導學生共同制定“傳電話”的游戲規矩。游戲中的規矩就是一種規則，參加游戲的人必須遵守這種規則，以保證游戲順利進行。

（3）學生做游戲。學生按照共同的制定“傳電話”的游戲規矩進行比賽，注意這次比賽和之前的比賽有什么不同，并說一說這些不同。

學生發言。

閱讀教材的內容，說一說游戲有哪些規則，并填寫在書上的表格里。

2、研討分析。

（1）閱讀教材的內容，說一說學校生活有哪些規則。

（2）老師提出問題：“規則存在于社會生活的各個領域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規則的？”以不計名投票的形式，統計情況。教師根據學生統計情況，提出大膽的假設，創造一個沒有規則的世界。

（3）請學生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規則”小品，現場展示。學生以小組為單位，編輯小品，進行展示。根據活動談自己的想法。

3、探究活動。

（1）老師：學校里面也有各樣的規則，比如小學生守則，它們是由誰制定的？如果讓你們來制定，準備一節課上多長時間？準備上些什么課？每個班打算安排多少學生？

（2）老師：社會生活中還有其他的規則，這些規則又是怎么來的呢？大家來說一說。

（3）體驗活動。教師引導全班體驗制定規則的過程。今天，請同學們為咱們班制定班級規則。先請學生討論他們認為需要哪些方面的班級規則，然后大學提出具體的條目。

4、總結。

（1）請學生閱讀課本的表格。判斷自己是否守規則。

（2）教師總結。老師：生活中處處有規則，規則讓我們的生活變得合理而有秩序，我們需要遵守這些規則，做一個守規則的人。

5、我們的老師

教學目標：

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態度

2、培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學難點：培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

課前準備： 教師：課件。

學生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。

教學過程：

一、新課導入

播放歌曲《我們愛老師》導入新課。

二、新知講授

活動一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……

看教材圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事？

學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……

學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。

活動二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？

學生交流：我要認真寫字。把作業寫得工整，老師批改作業會輕松些。

學生交流：我要和同學好好相處。少發生矛盾沖突，老師就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

第三篇：一年級道德與法治第二單元講解

2016—2017學年第一學期一年級道德與法治教學設計

（道德與法治）學 科 第 二 單 元 計 劃

單元教學內容： 《4.可愛的校園》 《5.老師，您好》 《6.我的新伙伴》

《單元體驗活動：學校常規我知道》 單元教材分析：

“我愛學校” 教學內容的呈現源于兒童一定的學校生活經驗, 旨在引導兒童熟悉校園環境, 認識老師和同伴, 學習校園生活中必備的常識, 了解班級和校園生活的規則,體驗集體生活帶來的愉悅,為兒童盡快適應小學生活奠定基礎。

本單元共編排3個主題活動和1個體驗活動, 安排了7課時, 其中體驗活動為1課時。在教學內容的編排上,以“愛”為主線,引導兒童親近校園,親近教師,親近同伴,知曉學校常規,初步樹立規則意識。由物及人,從具體到抽象,源于已有經驗, 符合認知規律, 從而培養兒童樂觀向上的生活態度, 引導他們養成尊敬師長、友愛同學等良好的行為習慣, 初步建立規則意識。

本單元從不同維度引導兒童喜歡學校生活。《可愛的校園》一課, 通過觀察、交流,讓兒童熟悉校園環境,了解班級和學校生活規則,適應小學生活；《老師, 您好》一課,讓兒童在與老師的相處中感受師愛,培育師生情；《我的新伙伴》 一課, 讓兒童在與同伴的交往中感受學習活動和集體生活的快樂。這樣由表及里, 引領兒童感知環境,感悟生活,學會交往。單元體驗活動?學校常規我知道?通過你演我猜:規范在我心”與“坐立走有精神”兩個體驗活動,幫助兒童總結、提升學校生活經驗, 引導兒童白覺遵守班規和校規, 盡快適應小學生活。

單元課時安排：

4.可愛的祖國 2課時 5.老師，您好 2課時 6.我的新伙伴 2課時 單元體驗活動：學校常規我知道 1課時

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課 題 ：可愛的校園 教學內容：

從幼兒同到小學, 是兒童學習生活的一個跨越。雖然兒童進入小學一個月，已經積累了一定的學習生活經驗, 但是如何讓兒童真正了解班級和學校生活中的規則,適應并喜歡小學生活,還需要進一步的引導。作為?道德與法治?學校生活場域的第一課,首先要讓兒童在和諧的氛圍中觀察、交流,熟悉校園環境,了解學在設施, 并掌握一些學校生活的基本技能。

教學目標：

1.培養學生熱愛校園的情感，遵守班級和學校生活規則的意識與主人翁意識。

2.通過活動，引導學生學會觀察、交流和表達，使學生初步養成講文明、守秩序、懂規則 的校園生活習慣。

3.熟悉校園環境，了解班級和學校生活中的基本規則，認識校園中的衛生、保健等各種設 施，能利用設施解決學校生活中的問題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。

4.在活動中，培養學生的觀察能力，讓學生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應小學生 活。

教學準備：

1.課前拍攝幼兒園、小學不同生活場景的照片或視頻，制作成多媒體課件。2.參觀前，與各個功能室和場所負責人聯系好時間。

課 題 ：可愛的校園

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程：

（一）激發興趣，感知上學權利

1.憶一憶 播放一年級新生入學的視頻，交流：還記得你報到時的情景嗎？

能說一說你報 到時發生的故事？ 悟一悟 免試入學是我們每一個人的權利哦。

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（二）打開記憶，感受校園生活 1 看一看 小朋友們進入小學已經一個月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開記憶 的相冊，去重溫幼兒園快

樂的生活。2 說一說

（1）剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

（2）故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3 議一議

（1）幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進入小學后，有哪些精

彩的瞬 間呢？

（2）認真觀察比較，說說小學和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結：我們發現，幼兒園主要以玩為主，小學則有一定的學習任務了。小學和幼兒園不論在生活上，還是在學習上，都是不一樣的。我們要趕快熟 悉校園生活規則，更好地適應小學生活哦。

（三）互動交流，引發愛校之情

適應小學生活，從熟悉校園開始，你覺得我們的校園怎么樣？同桌交流一 下。2 今天，我們一起來認識、了解可愛的校園。（揭示課題）

（四）參觀校園，激發愛校情感 1 確定路線，宣布規則。

（1）看一看： 出示學校的全景圖或平面圖，教師向學生講解學校的整體布局。（2）選一選：你最想參觀哪些地方呢？

（3）教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比誰最受規則。2 邊走邊學，認識設施。

（1）按照確定好的路線，帶領學生參觀。

（2）參觀結束，教師帶著學生選擇他們喜歡的地方與可愛的校園合影。

（五）活動總結

分享收獲：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？

教師總結：小朋友們，今天我們一同感受了小學和幼兒園的不一樣，還 認識、了解了校園里的一些設施。

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課 題 ：可愛的校園

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程：

（一）巧手連連看 導入：小朋友們，上節課我們一起認識了學校的一些設施，知道了它 們為我們的校園生活帶來了很多便利。出示學校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？（1）大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？（2）上完體育課，口渴了，怎么辦？（3）大掃除結束，滿手是灰,怎么辦？ 3 連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。議一議：在使用這些設施時要注意什么？ 飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。衛生室：有禮貌，聽從醫生安排 洗手池：不爭搶，不玩水，節約用水。

（二）設施大搜尋

你在校園里還看到哪些設施，能說說這些設施的作用嗎？ 2 選擇自己熟悉的設施，說一說在使用時注意什么？

（1）升旗臺：這是學校的升旗臺，每周一我們會在這兒舉行莊嚴的升 旗儀式，每當國歌響起，小朋友們要立正，對國旗行禮。

（2）廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。（3）閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什么？（4）體育館：使用體育器械要注意什么？

（5）音樂教室、美術教室、電腦房、科學教室：說說在這些教室都看 到了什么，使用時需要注意什么。

（6）食堂：你知道怎樣用餐嗎？ 讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食，按需 取用不浪費。

（三）爭做小達人

過渡：學校的升旗臺，是我們舉行升旗儀式的地方；學校的食堂，是 我太倉市港城小學 束晨一

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們就餐的地方； 學校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱資料的地方? 我們在學校的各項活動，都離不開各種各樣的校園設施。只要我們能 像今天一樣，合理使用校園設施，養成良好的習慣，我們就能成為校 園里的小達人。

2“用餐小達人”評比。講解評比規則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評比，獲得 星星最多的就能成為“用餐小達人”，獲得小達人獎章哦。小結：我們現在都知道了規則，只要大家堅持去做，我們都能成為校 園小達人。讓我們一起努力吧！

（四）音樂小火車 過渡：讓我們一起踏上“音樂小火車”唱響優美的校歌。學唱校歌：教師指導學生唱校歌。活動總結： 好習慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規則，盡快適應小 學生活，讓我們的校園生活更美好。

教學反思

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課 題 ：老師，您好 教學內容：

老師是學生在校園里最親近的人，是學生成長的引領者。本課旨在引導學生從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，從而自發地、主動地去親近老師，熱愛老師。

教學目標： 通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長離不開老 師，激發熱愛老師的情感。喜歡和老師相處，尊敬老師，聽從老師教導。知道尊敬師長是中華民族的傳統美德。懂得主動問好、認真學習、體 貼關心是尊師行為，并能用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創新實踐等活動，引導學生能 從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，產生對老師的熱愛之情。

教學準備： 教師準備 拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊。以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。3 提前聯系好兩名任課老師走進課堂，與學生互動。學生準備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關愛自己的小故事。

課 題 ：老師，您好

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程：

（一）我的老師頂呱呱 看一看：進入小學，我們不但結識了許多新朋友，也認識了許多新老 師。讓我們一起和老師們打個招呼吧。夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？ 3 畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。

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2016—2017學年第一學期一年級道德與法治教學設計 全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。

（二）我的老師在干啥 談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2 讓我們一起來看看“老師們的一天”吧。3 看完視頻后完成以下任務：（1）說一說老師備課、上課的辛苦；（2）算一算老師一天批改的作業；（3）講一講老師關愛自己的小故事；

（4）表一表了解老師每日工作之后自己的感受。4 現在，你最想對老師說的一句話是什么？ 集體問好： “老師辛苦了！我們愛老師！”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。

（三）親親我的老師 小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友，看，誰來啦？ 2 任課老師代表走進課堂。師生互相問好。3 鼓勵學生向老師贈送畫像。任課老師接受學生的贈畫，答謝。發表簡要的講話，向學生提出希望。活動總結：

教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業。今天，我們走進老師，了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對我 們的關愛。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長，我們 要懂得尊敬老師，熱愛老師。

課 題 ：老師，您好

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程：

（一）唱響歌曲—《每當我走過老師窗前》 導入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻著。讓我們一 起唱響這首幸福之歌。2 播放音樂，學生在老師的帶領下哼唱。

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（二）故事列車—《開心娃娃復活記》 過渡：我們的成長，離不開老師的關愛。他們這么關心我們，工作又那么辛苦，我們該怎么做呢？讓我們先來聽聽《開心娃娃復活記》的故事吧。

（1）聽一聽：看圖聽故事。

（2）說一說：小猴的哪些行為表現出對老師的尊敬和熱愛，從而讓開心娃娃復活 了呢？

交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？

小結：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要用實際行動來表現哦。

（三）辯論舞臺—他們誰做得對 1 出示“師生問好圖”。（1）看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？

（2）師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？

（3）小結：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽到大家親切的問候，心里一定暖暖的。出示“幫助老師圖”。

（1）辨一辨：這個女同學看到老師捧著作業和教具，東西很多，就主動上前幫助 老師。可是，旁邊一個男同學卻認為她是在“討好老師”。你覺得這個女同 學的行為是“討好老師”嗎？這個男同學這樣像對嗎？

（2）組織學生討論交流。

（3）小結：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很不方便，我們要向這 個女同學學習，主動幫助老師。

（四）真情傳送—多種方式表真情 每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準備怎樣向老師表達你的愛呢？ 2 結合“實踐園”，學生先說一說，再做一做。3 完成作品，全班交流。活動總結： 總結：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學生愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實際行動表達對老師的愛。讓我們一起在下面這首歌曲中結束結束今天這節課。

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課 題 ：我的新伙伴 教學內容：

一年級學生入學后, 和同齡小伙伴相處的時間更長了。在密切的接觸中必然既增添了很多歡樂, 也可能產生一些摩擦。本課教學重在指導學生在與同伴交往中學會尊重、分享與寬容,習得交往的方法,共享成長的快樂,培養初步的集體意識和積極的交往態度。對學生中表現出的封閉、膽怯心理要進行疏導, 讓學生勇于交往,樂于交往。

教學目標： 通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養學生樂 于和同學交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。引導學生學會尊敬、關心他人，學會欣賞讓人的優點和長處，和同伴交往時注意 禮儀，培養學生樂于交往、團結互助的行為和習慣。在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開同伴合作完成任務，在 合作過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學生 克服膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。

教學準備： 教師準備 準備歌曲《找朋友》。2 設計并打印“好友卡”若干 制作多媒體課件，呈現教師的照片及自我介紹，以及學生校園生活圖片等。學生準備 準備水彩筆或油畫棒

課 題 ：我的新伙伴

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程：

（一）唱著歌曲，說說新伙伴 導入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和 你的好朋友打招呼吧！

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2016—2017學年第一學期一年級道德與法治教學設計 播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據歌詞做動作。3 大聲說出你的新伙伴的名字。入學一個多月了，很多小朋友已經認識了新伙伴，能說說你們是怎么認識的嗎？ 步入了新學校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙伴！今天這節課咱們 就一起來學習“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說你聽，介紹新伙伴 活動示范：教師介紹自己的伙伴—本班的數學老師。2 學生像老師那樣在組內介紹自己的新伙伴。3 向全班同學介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗快樂 在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學習、一起游 戲的感受嗎？ 一起玩時——； 一起學時；伙伴快樂時；伙伴難過時。和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發生的趣事嗎？

（五）互換好友卡，擴大朋友圈 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還 有些小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個辦法—制作好友卡。教師介紹好友卡。師生共同填寫、繪制好友卡。再次播放歌曲《找朋友》，學生互送好友卡。活動總結 看到同學們勇敢地、熱情地結識新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖 與快樂。以后的日子里，我們還要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂的小學時光。

課 題 ：我的新伙伴

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程

（一）開場熱身，問候好朋友 談話：上節課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應該怎樣做呢？

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2016—2017學年第一學期一年級道德與法治教學設計 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。

（二）聽聽故事，真誠待朋友 聽一聽：播放《孤獨的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。2 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？ 演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一演吧。4 讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同 學一起親又親。同學習，同游戲，團結友愛心連心。）

（三）照鏡子，擺正心態交朋友 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主 人不在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺，站在來了鏡子面前。這一站可不 得了，小貓菲菲發現鏡子里也有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動 作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問鏡子里的小貓： “你是誰？”沒想到鏡子里 的小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓菲菲。菲菲發怒了，于是一場“戰斗”開始 了。過了一會兒，菲菲累了，便停了下來，它看見鏡子里的小貓也停了下來。菲 菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對著菲菲笑。菲菲終 于領悟到了一個道理?? 2 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱 們一起來做個實驗吧。做實驗：讓學生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。4 議一議：你發現了什么？ 演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。6 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對 待你。教師小結：朋友之間應該以誠相待，你對別人友好，別人也會對你友好，因為尊 重、關心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。

（四）做游戲，朋友越多越快樂 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心啊！朋友越多就越快 樂。

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2016—2017學年第一學期一年級道德與法治教學設計 那么，就讓我們一起來歡唱《朋友越多越快樂》。

活動總結 朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要你用 真誠的心去對待，用良好的心態去交往，朋友就會越來越多，快樂也會越來越多！

教學反思

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課 題 ：單元體驗活動：學校常規我知道 教學內容：

學校常規是每個學生必須遵守的行為準則, 是對學生進行規則教育的重要載體。學校常規需要通過學習、知曉、訓練、遵守一系列的強化，才能逐步轉化為自覺行為和基本素養。坐、立、走的姿勢,學生一般不太注意，日常生活中也比較隨意, 殊不知正確的坐、立、走的姿勢, 不僅能展現子生的精神風貌,對他們的身心健康發展也具有重要意義。

教學目標： 通過學常規、知常規、守常規。培養學生熱愛學生、班級的情感，初步形成遵守 學生、班級生活規則的意識，在做、立、走中培養學生積極向上的生活態度，展 現良好的精神風貌和氣質。通過體驗活動，引導學生規范自己的在校行為，自覺遵守學校常規和守則，逐步 養成正確的坐、立、走的行為習慣。了解校園基本規范，增強規則意識。知道校園常規有利健康、安全、快樂地學習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的學校生活的經驗、信息，并能與同學合作、交流，分享感受和活動成果。

教學準備： 準備歌曲《上學歌》 《中國功夫》 準備球、寫有學校常規的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等 活動道具。準備兒歌《日常行為規范歌》。

課 題 ：單元體驗活動：學校常規我知道

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學過程：

（一）唱唱《上學歌》 小朋友們，伴隨這首輕快的《上學歌》，我們一起走進今天的課堂。2 我們都是小學生了。古人說“不以規則，不能成方圓。”小學生在學校應該遵守 學校常規。

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（二）玩玩“你演我猜” 經過了一段時間的小學生活，我們已經了解了學校的一些常規要求。你們都知道 哪些常規呢？一起來回憶一下。今天我們就以“學校常規我知道”為主題開展體驗活動（板書：你演我猜：規范在我心）活動要求：

（1）球拋給誰，誰就來表演。（2）表演者可以邀請一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的題目

（4）表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。4 學生活動，你演我猜。請獲獎的學生談談自己的感受和收獲。所有小朋友都遵守學校常規，我們就能在學校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規范歌》吧！

（三）聽聽《中國功夫》 剛才小朋友們表現出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之 后，請談一談你們的想法。中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學校常 規中最基本的要求。

（四）練練坐、立、走 坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。根據自己的理解說說要求，并進行演示。3 說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。

（五）比比誰精神 小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰練兵場—“坐、立、走比賽”。2 活動要求：

（1）分組進行，全員參與。

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（2）選出 4-6 名同學做評委。（3）分組展示坐、立、走姿勢。（4）展示結束，評委打分、點評。評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談談自己的感受和體會。活動總結

1課外延伸 親愛的小朋友，養成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友 之間相互提醒，相互監督，共同遵守學校常規，一個星期后再來評選遵守學校常 規的小標兵。小朋友們，趕快行動起來吧！教師總結： “種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種 下一種性格，收獲一種命運。”小朋友們，讓我們從規范自己的行為習慣做起，攜 手共建一個文明的校園！

教學反思：

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第四篇：人教版小學一年級上冊《道德與法治》第二單元《校園生活真快樂》教學設計

第5課《 我們的校園》教學設計

教學目標：

1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。

師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

第6 課《校園里的號令》教學設計

教學目標

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。第7課《課間10分鐘》教學設計

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子??

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩個課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2、讓學生明白課間還要做什么。

準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所??

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

第 8課《上課了》教學設計

一、課前準備好 下節要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個好主意?? 還可以??

二、多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細節。

三、大家一起學

交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是?? 課堂作業認真做

四、展板：作業展示臺

五、課堂小結.

第五篇：《道德與法治》第二單元我們的學校教學設計

第二單元 我們的學校 1.說說我們的學校

教學目標：

1、培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。

教學重、難點：

教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。

教學難點：培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。

課前準備：

教師：課件。

學生：“了解我們的學校”小調查。

教學過程：

一、新課導入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。

二、新知講授

活動一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學生交流：舉手發言（圖書室、文化墻、足球場等等）。

活動二：我們的學校不簡單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發展、變化，以及在這里發生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！

活動三：有了事情找哪里？

教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

學生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經驗的同學分享一下吧！

學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。

活動四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。

教師小結：通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。

2.走近我們的老師

教學目標：

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態度

2、培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

教學重、難點：

教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學難點：培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

課前準備：

教師：課件。

學生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。

教學過程：

一、新課導入

播放歌曲《我們愛老師》導入新課。

二、新知講授

活動一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……

看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事？

學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……

學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。

活動二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？

學生交流：我要認真寫字。把作業寫得工整，老師批改作業會輕松些。

學生交流：我要和同學好好相處。少發生矛盾沖突，老師就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

3.讓我們的學校更美好

教學目標：

1、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

2、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

教學重、難點：

教學重點：了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。

教學難點：培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

課前準備：

教師：課件。

學生：完成“校園垃圾報告”。

教學過程：

一、新課導入

教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學生暢所欲言。

二、新知講授

活動一：我們的成長天地

教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？

學生交流：學生思考，舉手回答。

教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。

學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。

學生交流：我喜歡數學老師，每次上數學課我都很開心。

學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。

學生交流：……

教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。

你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。

學生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？

學生交流。

教師：為學生普及相應的法律知識。

活動二：我為學校出點力

教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。

教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。