第一篇：八年級下冊課文復習

八年級下冊課文復習

授課時間 累計課時

第一課時

教學目標：

復習(一)（二課時）

復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第一單元1—4課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學課時：2課時

教學過程：

一、學生課前提前閱讀復習八年級下冊第一單元1—4課課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第一課《皮靴》。

1、生字、詞語

生字：靴、款、額、牌、翼、窺、賒、漏、詞語：皮靴匠、匯款單、質地、數額、賒賬、自尊、門牌、小心翼翼、窺視、款式、念叨、積水潭、玻璃櫥、單獨、漏、碼頭、漂泊、招手、示意、吃虧、復員

近義詞：賒——欠 窺視——窺探 款式——樣式、格式 單獨——獨自

蹊蹺——奇怪 疑惑——迷惑 特別——特殊 認真——仔細

常常——時常 少見——稀有 收藏——珍藏 反義詞：陌生——陌生 不悅——喜悅 想念——遺忘

3、句型復習： “不得不?莫非?” “一旦??便”

“既然?就?” 有點兒??有點兒：

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“認真”

三、復習第二課《高尚的施舍》

1、生字、詞語

生字：丐、慷慨、俯、搬、吁、憑、掙、履、僵、詞語：施舍、乞丐、晃蕩、氣度非凡、慷慨、刁難、西裝革履、異樣、董事長、美中不足、款待、面黃肌瘦、狼吞虎咽、骨瘦如柴、思量、僵硬、片刻

成語：氣喘如牛、慷慨施舍、美中不足、西裝革履、氣度非凡、一模一樣 反義詞：故意——無意 仔細—— 粗心 異樣——一樣

2、句型復習：

“不?就不?，何必?” “?的是” “把?從?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際 “17頁怎樣幫助他人”

授課時間 累計課時

第二課時

教學目標：

復習(二)復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第一單元1—4課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八年級下冊第一單元1—4課課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第三課《把人往好處想》。

1、生字、詞語

生字：俗、迭、庸、擾、稽、覷

詞語：俗話、精巧、順心、作對、不翼而飛、叫苦不迭、心平氣和、見得、形形色色、感恩、今非昔比、面面相覷、不亞于

成語：不翼而飛、叫苦不迭、心平氣和、形形色色、今非昔比、面面相覷、畢生難忘、可恨可氣、不緊不慢

近義詞：精巧——精致 2句型復習： “凡是?總?” “怎么說才好呢” 把??往?? 哪里是??分明是?? 3課文內容通讀。4課后練習復習、歸納。

5綜合交際、寫作訓練“26頁星期天買書被偷錢了”

三、復習第四課《愛，讓生命延續》

1、生字、詞語

生字：髓、衷、咨、惟、塌

詞語：骨髓、匹配、咨詢、無動于衷、唯

一、眼睜睜、刺激、釋放、分離、提取、特例、不妙、健談、按捺、素不相識、體驗、微不足道、遇難、損毀、移位、體無完膚、肅然起敬、廢墟、慈祥

成語：無動于衷、按捺不住、素不相識、微不足道、體無完膚、肅然起敬近義詞：焦急——著急 珍惜——愛惜 體驗——體會 損毀——毀壞

反義詞：安靜——噪雜 濕潤——干燥 存在——消亡、消失

2、句型復習。

“無論是?還是?甚至?” “為了?必須?” “雖然?但是?” “但?卻?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“38頁我生病時”

授課時間：

總計課時：

第三課時

教學目標：

復習(三)（二課時）

復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第二單元5—8課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八年級下冊第二單元5—8課課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第五課《沙漠里的奇怪現象》。

1、生字、詞語

生字：奘、蓄、蔚、蜃、壑

詞語：離奇、緣故、不勝其苦、所謂、隨從、作怪、可望而不可即、光怪陸離、幻術、酷熱、折射、錯覺、崇拜、紛紛、石英、海市蜃樓

破解、悠長、伴隨、和諧、領略、凄絕、謎團、眾說紛紜、溝壑、模擬、崩塌、導致、蔓延、視野

成語：不勝其苦、可望而不可即、光怪陸離、眾說紛紜、海市蜃樓、2、句型復習：

“既?更談不到?當然就” “但是??便” “其實?來?的” “?尤其是??” “時而??時而?” “不是?也不是?而是”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“48頁怎樣防治沙塵暴”

三、復習第六課《兔》

1、生字、詞語

生字：飾、窟、窩、御、嫩、餐、障、髦、賄、賂

詞語：警惕、蹄子、追擊、屏障、絕跡、鮮嫩、其次、防范、居多、被動、狡兔三窟、交情、悲痛、適應、便于、脫離

秀氣、性情、時髦、約束、范圍、仁義、賄賂、忙碌

近義詞：被動——主動 防范——防備——警惕 悲痛——傷心

脫離——離開 掩飾——掩蓋 秀氣——清秀

反義詞：軟弱——堅強 善良——兇惡 茂密——稀疏 危險——安全

忙碌——清閑

2、句型復習。

“以?居多”

“首先??其次” “??不等” “即使??也”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“58頁介紹一種小動物”

課后反思：

授課時間： 總計課時： 第四課時 教學目標：

復習(四)復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第二單元5—8課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八年級下冊第二單元5—8課課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第七課《年輕人怎樣學科學》。

1、生字、詞語

生字：賦、博、泯、催、聘

詞語：程序、天賦、通才、諸如、無疑、施展、日趨、拼板、入手、邊緣學科、博覽群書、包羅萬象、狹窄、拘泥、恰當、施展

泯滅、催促、平庸、受聘、鈔票、傭人

成語：必由之路、豐功偉業、勤學苦練、古今中外、廣為傳頌、畏縮不前、包羅萬象

2、句型復習：

“?如果，因為??” “而且?，所以?” “不僅?，因此?” “有的?有的?有的” “說能說?沒有??呢”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“69頁怎樣學好科學”

三、復習第八課《說“勤”》

1、生字、詞語

生字：勤、巔、懦、耗、瀚、詞語：事業之巔、草稿、文壇、見證、諺語、階梯、譽為、秘訣、奔波、出息、建樹、獵取、刻意、傾向、傳頌、概莫能外、畏縮不前、懦夫、庸庸碌碌、預期、否定、實事求是、家喻戶曉、機遇、境界、概括 成語：概莫能外、畏縮不前、實事求是、家喻戶曉、近義詞：見證——作證 刻意——有意

2、句型復習。“?無不是?” “?無非?”：

“不要說?，即使?也?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“勤奮79頁”

課后反思：

授課時間： 總計課時： 第五課時 教學目標：

復習(五)復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第三單元9—12課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八下第三單元9—12課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第九課《理想的風箏》。

1、生字、詞語

生字：染、膝、哽、咽、晰、翩、霄、截、蹣、跚

詞語：純樸、述說、翩翩起舞、戲耍、襯出、屈辱、哽咽、當眾、云霄、盡情、時常、截、自然、慷慨陳詞

何況、有勁、電線、豪邁、競爭、迷戀、空閑、步履蹣跚、嚴實、狼狽、斯文、粗獷、忌妒、喧囂、溫馨、清冽

近義詞：忌妒——嫉妒 粗獷——粗豪 清冽——清冷

2、句型復習： “?倘若，一定?” “自然??，然而??”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“89頁你最熟悉的老師”

三、復習第十課《伊犁河大橋》

1、生字、詞語

生字：渡、眺、凌、載、篷、遐、恬、遷、爆

詞語：景觀、渡口、遐想不已、遠眺、浪漫、奔騰、載歌載舞、浩浩蕩蕩、美不勝收、流連忘返、源遠流長、朦朧、歌頌、寬敞

鼻梁、恬美、期盼、輕微、變遷、承載、爆破、滄桑、濃縮、脈絡、多音字：載

成語：遐想不已、載歌載舞、浩浩蕩蕩、美不勝收、流連忘返、源遠流長近義詞：跨越——越過 壯麗——壯美 便利——方便

2、句型復習。“把?分為” “?只是?而已”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“99頁家鄉的??”

課后反思：

授課時間： 總計課時：

第六課時

教學目標：

復習(六)復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第三單元9—12課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八年級下冊第三單元9—12課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第十一課《財富》。

1、生字、詞語

生字：沏、攢、盞、蘊、詞語：名氣、效益、陳舊、照買不誤、倒背如流、滔滔不絕、取之不盡、確切、富足、熟識、轉換

爭奇斗艷、廢址、郁郁蔥蔥、遺憾、蜂擁而至、抵押、黯淡、堅忍不拔、凄涼

成語：倒背如流、滔滔不絕、取之不盡、爭奇斗艷、郁郁蔥蔥、蜂擁而至、堅忍不拔

近義詞：熟識——熟悉 富足——富裕 反義詞： 陳舊——嶄新

2、句型復習： “少說也????”

“照??不誤??”

“上至??下至??”

“不僅??而且??”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“110頁財富”

三、復習第十二課《海洋與生命》

1、生字、詞語

生字：漾、拔、誕、藻、扼、聳、冶、詞語：海濱、蕩漾、海拔、死寂、偶然、孕育、新陳代謝、舉足輕重、屏障、海藻、無所不有、扼殺、祖祖輩輩、浩大、相接、高聳、開辟

兼收并蓄、溶解、輕視、支柱、大名鼎鼎

成語：碧波蕩漾、新陳代謝、舉足輕重、祖祖輩輩、海天相接、兼收并蓄、大名鼎鼎、毫不費力、百鳥齊鳴、五顏六色

近義詞：開辟——開創 相接——相連 浩大——廣大

2、句型復習。“有?占?%”

“哪里??哪里就；哪里?哪里就” “只是?罷了?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“121頁我所了解的海洋”

課后反思

授課時間： 總計課時：

第七課時

教學目標：

復習(六)復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第四單元13—16課課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八年級下冊第四單元13—16課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第十三課《螞蟻的文明》。

1、生字、詞語

生字：泌、舔、頗、墩、秸、衡、驅、陵、束、軌、踐、詞語：統計、適應、相似、舔食、規格、頗為壯觀、全力以赴、分泌物、悶悶不樂、枯萎、蹤跡、實行、守衛

蠕動、佇立良久、惋惜、束手待斃、敬慕、所向無敵、踐踏、固有、軌跡、龐然大物

近義詞：專門——特別 注重——注意 收獲——豐收、收益

蹤跡——痕跡 規格——標準 實行——施行

守衛——保衛 惋惜——可惜 佇立——站立

2、句型復習：

“無論是?還是?或者?都” “?竟?，不由得?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“133頁介紹你所喜歡的動植物”

三、復習第十四課《恐龍無處不在》

1、生字、詞語

生字：棲、殼、撞、骼、堊、裔

詞語：骨骼、兩棲、漂移、俯沖、不解之謎、舒適、天衣無縫、地殼、遷移、破裂、跡象、稀少、抗拒、證據、分離、分開、分裂

遺址、減弱、暗示、降臨、致命、名聲大振、后裔、相似、簽訂 多音字：殼、沖、重、看

成語：不解之謎、毫無疑問、天衣無縫、人人皆知、冰天雪地

近義詞：遷移——移動 跡象——蹤跡 稀少——稀疏 抗拒——抵抗、拒絕

反義詞：緊密——稀疏 緩慢——快速

2、句型復習。“?，說明?” “然而?，因為?”

“??，包括?” “?把?給了?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“143頁由恐龍滅絕想到的”

課后反思

授課時間： 總計課時：

第六課時

教學目標：

復習(六)復習內容:想、初中漢語教材八年級下冊第四單元13—16課文基礎知識 復習目標: 1復習本單元生字，讀讀記記詞語。2回顧本單元課文學習提示中的句型。復習本單元課文內容，回顧課文大意及主題。4 復習本單元課文綜合交際、作文訓練。5 復習本單元課文練習。復習重點:生字、詞語、句型 復習難點:綜合交際、作文訓練

教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學用具：課件、錄音機 教學過程

一、學生課前提前閱讀復習八下第四單元13—16課文，重新做一遍課后練習。

二、復習第十五課《用漢語治病》。

1、生字、詞語 生字：顛、樞、詞語：中樞、總所周知、顛三倒

四、線索、協作、毫不費力、否認

邏輯、直覺、協調、潛力、里程碑、均衡、優勢、多音字：好、傳、行

成語：總所周知、顛三倒

四、毫不費力、近義詞：注意——留意 控制——掌控 精細——細致

2、句型復習：

“一旦?便??” “只要?就，不管??”

“?被譽為?”

“無論是?，還是?，最終是?”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“學習漢語153頁”

三、復習第十六課《老人需要社會關懷》

1、生字、詞語

生字：紐、癱、瘓、涇、渭、礙、戛、晌

詞語：紐帶、乃至、漫不經心、暫且、加劇、涇渭分明、困境、癱瘓、拔地而起、沉悶、乏味、無所事事、緊迫、歷來、明擺著、相處、礙手礙腳、戛然而止、半晌、嬌聲嬌氣、吞吞吐吐、嘮叨、尷尬、喃喃、天倫之樂

成語：漫不經心、涇渭分明、無所事事、礙手礙腳、戛然而止、嬌聲嬌氣、吞吞吐吐

近義詞：緊迫——急迫 乃至——甚至

2、句型復習。“不僅是?也是?” “僅僅?，難免?” “有的?有的?還有的”

3、課文內容通讀。

4、課后練習復習、歸納。

5、綜合交際、寫作訓練“163頁如何關心老年人”

課后反思

第二篇：八年級下冊課文目錄

八年級下冊課文目錄

第一單元

科學之光

1、人民科學家的精神風采/涂元季

附：中國導彈之父－－錢學森

2、祭哥倫比亞號/安立志

比較“探究

梁思成的故事/李輝

克隆技術的倫理問題/邱仁宗

拓展閱讀

我們這雙手/恩里克”科佩里亞斯

科學家的數字武器/方敏

“表達“交流”綜合實踐

意趣

語文趣談

人離開“數字”“字母”能生存嗎？

第二單元

當代視線

3、細菌的啟示/鄭也夫

4、渴望與人對話/張辛欣

比較”探究

東施效顰話語詞/王蒙

保修/星新一

拓展閱讀

剃頭匠/陳震

“表達“交流”綜合實踐

機趣

友情推薦

口頭表達的機趣

語文趣談

神奇的語調

第三單元

紅色經典。

5、獄中書簡（節選）/羅莎”盧森堡

6、絞刑架下的報告（節選）/伏契克

比較“探究

在出獄歡迎會上的演說/鄒韜奮

牛虻就義/伏尼契

鑒賞”評論

革命烈士詩三首

囚歌/葉

挺

就義詩/吉鴻昌

我的自白書/陳

然

“表達“交流”綜合實踐

志趣

語文趣談

語法意義在哪里

第四單元

天人對話

7、與朱元思書/吳均

8、中國山水游記的感性/余光中

比較”探究

三峽/酈道元

黃山記/徐遲

拓展閱讀

三峽/余秋雨

詩詞十一首

飲酒/陶淵明

歸園田居/陶淵明

過故人莊/孟浩然

田園樂/王維

獨坐敬亭山/李白

望岳/杜甫

逢雪宿芙蓉山主人/劉長卿

滁州西澗/韋應物

江雪/柳宗元

題李凝幽居/賈島

西江月“遣興/辛棄疾

“表達”交流”綜合實踐

情趣

語文趣談

“毛”的字義之爭

第五單元

花之君子

9、愛蓮說/周敦頤

10、芙蕖/李漁

比較“探究

詩詞三首

采蓮曲/王昌齡

曉出凈慈寺送林子方/楊萬里

蘇幕遮/周邦彥

荔枝圖序/白居易

拓展閱讀

清塘荷韻/季羨林

水龍吟”次韻章質夫楊花詞/蘇軾

水龍吟/章楶

附：蘇軾、章楶楊花詞評論三則

竹/鄭夑

“表達“交流”綜合實踐

知趣

友情推薦

“知趣”研討會

語文趣談

“合身有術”的古漢語

第六單元

歷史智慧

11、鄒忌諷齊王納諫/《戰國策》

12、曹劌論戰/左傳

比較”探究

諫太宗十思書/魏徵

諷諫小議/肖春雷

拓展閱讀

唐且不辱使命/《戰國策》

晏子使楚/《晏子春秋》

“表達“交流”綜合實踐

理趣

語文趣談

諷諫：委婉的批評

附錄一

詞的多義現象

附錄二

課外閱讀（舒婷心靈中的兩種旋律——舒婷的詩和散文鑒賞）

附錄三

書法小知識”小故事（一、亂石鋪街

二、書法的技巧

（二））

九年級上冊課文目錄

第一單元

生活況味

1、項鏈/莫泊桑

2、詩兩首

假如生活欺騙了你/普希金

假如生活重新開頭/邵燕祥

比較“探究

項鏈/伊娃”卡西諾比什

珠寶/莫泊桑

鑒賞“評論

挖薺菜/張潔

“表達”交流”綜合實踐

想象“虛構

語文趣談

“假如……”背后的邏輯和修辭

第二單元

感悟藝術

3、留學巴黎/冼星海

4、琵琶行（節選）/白居易

比較”探究

心血凝成的作品/馬

可

李憑箜篌引/李

賀

鑒賞“評論

口技/林嗣環

《老殘游記》的文學技巧/胡

適

“表達”交流”綜合實踐

通感“表現

友情推薦：

（一）遨游于想像的世界

（二）知音的故事

語文趣談

文“飯”詩“酒”——詩與散文的情感變異

第三單元

人生境界

岳陽樓記/范仲淹

登岳陽樓/杜甫

比較”探究

詩兩首

陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白

望洞庭湖贈張丞相／孟浩然

游岳陽樓記/袁中道

鑒賞“評論

醉翁亭記/歐陽修

最苦與最樂/梁啟超

談生命/冰心

“表達”交流”綜合實踐

體驗“穎悟

語文趣談

民間修辭：“知足常樂”

第四單元

機緣巧合7、麥琪的禮物/歐”亨利

8、藝術品/契訶夫

比較“探究

百合花/茹志娟

悔的邊緣/劉心武

鑒賞”評論

黃紗巾/薛 濤

“表達“交流”綜合實踐

開頭”結尾

語文趣談

從“最喜歡逃難”談起——散文與小說的人物心理

第五單元

幽默三昧

9、勸菜/王力

10、不亦快哉/金圣嘆

比較“探究

國人之吃/孫紹振

來臺后二十四快事/林語堂

讀《伊索寓言》／錢鐘書

鑒賞”評論

談笑/周汝昌

附：嚴密思維／佚名

笑口常開/賈平凹

“表達“交流”綜合實踐

機智”幽默

語文趣談

“五臟廟”崇拜——“食”字的文化意涵

第六單元

話里有話

11、賈蕓謀差/曹雪芹

12、李逵見宋江/施耐庵

比較“探究

山地回憶/孫

犁

嚴監生之死/吳敬梓

鑒賞”評論

安娜回家看兒子/托爾斯泰

海明威的對話藝術/召

晨

巴爾扎克作品、《水滸》《紅樓夢》的對話藝術

“表達“交流”綜合實踐

對話”評論

友情推薦

不動筆墨不看書

語文趣談

“心心相印”與“心心相錯”——詩與小說的情感表現

附錄一

同義詞的辨析

附錄二

課外閱讀（兩本各具特色的《魯迅傳》）

附錄三

書法小知識“小故事（一、章太炎逸事；

二、帖學與碑學）

九年級下冊課文目錄

第一單元

悲憫人生

范進中舉/吳敬梓

孔乙己/魯迅

比較”探究

我的叔叔于勒/莫泊桑

乞丐/屠格涅夫

鑒賞“評論

陳小手/汪曾祺

為什么有貧窮和富裕/丹尼爾”麥克法登

“表達“交流”綜合實踐

場面與細節

語文趣談

言語交際效果的“欠佳”和“最佳”

第二單元

個性光彩

3、武松打虎/施耐庵

羅貫中

4、隆中對/司馬光

比較”探究

三顧茅廬/羅貫中

周處/劉義慶

鑒賞“評論

半截故事／王鼎鈞

聽來的故事／賈平凹

“三顧茅廬”評點／毛宗崗

“表達”交流”綜合實踐

曲折與變化

語文趣談

“死去”與“因傷心而死”——故事與情節的異同

第三單元

草木有情

白楊禮贊/茅盾

三棵樹/蘇童

比較“探究

懸巖邊的樹/曾卓

那樹/王鼎鈞

鑒賞”評論

草木篇/流沙河

說樹/吳冠中

“表達“交流”綜合實踐

移情與象征

語文趣談

會意兼形聲字

第四單元

叩問月亮 詠月詩四首

把酒問月/李 白

月下獨酌/李 白

關山月/李 白

望月/杜 甫 蘇軾詠月詩文

記承天寺夜游

水調歌頭”中秋

比較“探究

月詩兩首

夜上受降城聞笛/李益

鳥鳴澗/王 維

杜甫與李白/聞一多

唐詩是早晨，不是下午茶/胡曉明

鑒賞”評論

鄉愁詩三首

逢入京使/岑參

渡漢江/宋之問

鄉愁/余光中

送別詩三首

送杜少府之任蜀川/王勃

送元二使安西/王維

別董大/高適

“表達“交流”綜合實踐

猜想與評判

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語文趣談

一巴掌打出了什么——實用因果與情感因果

第五單元

精神家園

一個人需要多少土地/托爾斯泰

黑羊/卡爾維諾

比較”探究

世間最美的墳墓/茨威格

椰子樹與平等/王小波

鑒賞“評論

陋室銘/劉禹錫

“表達”交流”綜合實踐

論題與論點

語文趣談

“何……之有”句式中的“之”

第六單元

心靈凈土

社戲/魯迅 桃花源記/陶淵明

比較“探究

桃源與沅州/沈從文

漁歌三首

漁翁/柳宗元

漁歌子/張志和

漁舟唱晚/姜耕玉

水鄉行/沙白

鑒賞”評論

鄉戲/韓少功

讓我們停下來，唱一支歌兒吧/田松

“表達“交流”綜合實踐

證明與反駁

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語文趣談

由“很青春”說語法裂變

附錄一

中學文言文中最常見的虛詞

附錄二

常用修辭格簡介

附錄三

課外閱讀（怎樣讀莫言的小說）

附錄四

書法小知識”小故事（一、篆刻家“糞翁”；

二、方寸天地——篆刻欣賞）

第三篇：六年級下冊課文復習

六年級下冊課文復習

小學語文六年級下冊課文復習要點

1文言文兩則

1.《學弈》選自《孟子?告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。

2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據和孔子實事求是的態度。

3.孟子是我國古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。孔子是春秋時期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創始人。孔子一生的言行被弟子編成《論語》一書。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。

4.理解句子。

（1）為是其智弗若與？曰：非然也。

難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。”

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。

（3）孰為汝多知乎？

誰說你的知識淵博呢？

5.《學弈》全文：

學弈（yì）[1]

弈秋[2]，通國[3]之善弈者也。使弈秋誨[4]二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽[5]；一人雖聽之[6]，一心以為有鴻鵠（hú）[7]將至，思援[8]弓繳（zhuó）[9]而射之。雖與之[10]俱[11]學，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。為[14]是其[15]智弗若與（yú）？曰：非然也。

注釋：

1、本文選自《孟子?告子》。孟子是我國古代的思想家、教育家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行。弈：下棋。

2、秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。

3、通國：全國。

4、誨：教導。

5、惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。

6、之：指弈秋的教導。

7、鴻鵠：天鵝。

8、援：引，拉。

9、繳：古時指帶有絲繩的箭。

10、之：他，指前一個人。

11、俱：一起。

12、弗：不。

13、矣：了。

14、為：因為。

15、其：他的，指后一個人。

《學弈》全文翻譯：

弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前

一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

6、《兩小兒辯日》全文：

兩小兒辯日[16]

孔子東游，見兩小兒辯斗[17]，問其故。

一兒曰：“我以[18]日始出時去[19]人近，而日中[20]時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及[21]日中則如盤盂（yú）[22]，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼[23]，及其日中如探湯[24]，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決[25]也。

兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”

注釋：

16、本文選自《列子?湯問》。

17、辯斗：辯論，爭論。

18、以：認為。

19、去：離。20、日中：正午。

21、及：到。

22、盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。

23、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。

24、探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。

25、決：判斷。

26、汝：你。

27、知：通“智”。

《兩小兒辯日》全文翻譯：

有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”

另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。

一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”

另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？

孔子也不能判斷是怎么回事。

兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”

2匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。

2.文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

3.課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。

4.寫出珍惜時間的語句。

（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（2）光陰似箭，日月如梭。

5.句子理解：

①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復返呢？”運用設問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。

②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現出作者十分無奈的愁緒。

③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。

④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。

3桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性的重要意義。

2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規律。人生活的“不確定”指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。

3.表達文章主旨句子是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這句話的意思是只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。

6北京的春節

1.本課以時間為經線，以人們的活動為緯線，結構全文

2.文章詳細描述過春節的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。

3.課文按時間順序，對除夕、大年初

一、元宵節三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結合、主次分明、印象深刻。

4.本課突出的表達方法是以時間為順序，有詳有略。

10十六年前的回憶

1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。全文前后照應、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。

2.本文按時間順序寫了四件事：

（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。

（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。

（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。

（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。

3.課文前后照應有多處

（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去……

②后來聽母親說……為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉

作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。

（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日……②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”……

作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。

（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。

作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子

（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨……出去了。

體現了他對革命工作高度負責的精神。

（2）局勢越來越嚴重……他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他……李大釗同志把革命看的比生命重要，體現了他堅決無私和大無畏的精神。

（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴峻態度……

表現了李大釗在敵人面前的鎮定、從容和大無畏的精神。

（4）在法庭上……父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現了李大釗對親人的愛護。

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話……他對革命事業的信心……

因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。

12為人民服務

1《為人民服務》是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會

議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。

（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。

（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。

（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。14賣火柴的小女孩

1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實交替出現。

4.寫出下面兩段話的理解。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸福”指小女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。

15凡卡

1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

2.本文由作者的敘述、信的內容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節的情景。

3.文章表達上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內容穿插組成；

（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；

（3）課文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

第16課

《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，表現了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的特點。

（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現實面前，戰勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）

第17課

《湯姆?索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險。突出地表現了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。

《湯姆?索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：

細節描寫使人如臨其境；

生動的語言描寫使人如聞其聲；

心理描寫讓人了解事情背后的變化；

側面烘托使主人公的形象更加鮮明；

按事情發展順序寫使文章條理清楚等。

回顧拓展四

1、《日積月累》。

正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》

人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）《靜靜的頓河》

守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》

只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》

第四篇：八年級下冊課文（范文模版）

八年級下冊

Radio times

“How old are you?” the radio studio manager at WXBN __46__at me.“Fifteen,” I said.“And you want a job in radio?47you be at school?” he asked.How could I explain? I've always loved the radio.When I was about four or five years old, I remembered48close to the radio in the living room, listening to my favourite programmes, and to the voices of my favourite presenters.It seemed that they were speaking to me in person.At the age of nine, I49for jobs in small radio stations.As I grew older, my50in radio grew.One day I learnt about Internet radio.Once a week, I played my favourite music from my father's computer to the listeners,51 about life at school, and then closed down and did my homework.Soon my friends at junior high school started to listen,52then they wanted to help.We prepared the weekly programmes, articles about music, sports news, jokes and the weather report(I did this by looking out of the window).“OK, come with me,” the WXBN manager said.I sat down in the studio, in front of a microphone.He was in53room, behind the glass wall.“OK, let's do a sound check.Just tell me54you had for breakfast.”

All radio presenters begin work with the same question.“I had eggs, fruit and some milk.”

“OK,55!” the man behind the glass said.And this was how my first real job in radio began.46.A.looked afterB.looked downC.looked outD.looked around

47.ABCD

50.A.skillsB.informationC.interestD.questions

53.A.otherB.the otherC.anotherD.others

54.A.whereB.whatC.whenD.How

Dear Diana,Last week, my friend Da Wei brought a new computer game and asked to play it on my father’s computer.But my father has warned me not to use his computer for playing games because he uses it for his job.I can only use it for my homework.He thinks that if I play games on it, it’ll go wrong.Well, my dad was out, so we decided to try Da Wei’s game.We copied it on to the computer and when we finished, we took it off the computer.We made quite sure my father didn’t notice anything.But when my dad used the computer last night, he was really angry.The computer wasn’t working because it had a virus!

But I didn’t tell him about the computer game.Now I feel terrible.It’s going to be expensive to mend it.Should I tell him about the computer game? Should I offer to pay?

Good morning.I'm Chen Huan.Here's my culture report for today, Monday:

A new film starts tonight at the student cinema at eight o'clock.The film is Pirates of the Caribbean.It's a fantastic adventure film.Johnny Depp and Orlando Bloom are the stars.They are both very popular and famous, and they both act well in this film, and make their characters believable.The story is about an old ship.It sails around the Caribbean islands.Depp and Bloom try to find some lost gold.Then they come face to face with some terrible men, and have to fight them.There's lots of action, and the fighting looks really dangerous.They also save Keira Knightley.She plays Elisabeth, the daughter of a rich man.The scenes with Knightley and Bloom are beautiful and romantic.The film isn't true to life, but it's very exciting, and some of it is very funny.It's an enjoyable film, although in my opinion there's too much fighting.But except for that, it's an excellent film.If you didn't see it when it first came out, I advise you to go and see it now.I'm sure you'll enjoy it.It's showing all week.Dear Mum and Dad,We’re spending some time off with Lingling’s uncle in Hunan Province, and I’m having a wonderful time here in Wulingyuan Scenic and Historic Interest Area.It’s very large, about 390 square kilometres, and it’s a magic land of mountains, forests and rivers.It’s famous for the strange shape of its tall rocks.Some people think they look like soldiers, and others think they look like animals.Before Wu Guanzhong, a famous Chinese painter, painted some beautiful pictures of it in 1979, few people knew about the area.Last night we camped by a small lake.During the night, I heard a loud noise,as if someone was laughing.I woke up Lingling and her uncle, and I asked them what the noise was.Lingling’s uncle told us not to worry, and left the tent to find out what it was.After a few minutes, he told us to come out quietly.Then he pointed into the forest.It was a monkey.When it saw us, it jumped up into the trees and went back into the forest.This morning we took a cable car up Mount Tianzi – it was quite safe!From the top we hoped for a wonderful view of the lakes and forests, but we could only see the mountain tops through the clouds.Then we walked down the path, past the trees, waterfalls and plants back to our tent.I pulled a leaf off a plant, but Lingling’s uncle told me to wash my hands and not to touch it, because it was dangerous.He also said that it was wrong to pull leaves and we should protect everything here.I felt sorry.Tomorrow we’re going to the second largest fresh water lake in China, Dongting Lake.We’ll go back to school next week!Wish you were here!

Love,Sally

People all over the world celebrate the new year.__1__, not all countries celebrate in the same way, and in some countries, the new year doesn't begin on the same date every year.It can __2__ the seasons, the moon or the sun.In many countries, the new year begins __3__ January 1st, but people start celebrating on December 31st, New Year's Eve.In New York many people go to celebrate in Times Square.__4__ they're waiting for the New Year, they listen to music, sing traditional songs and have fun.Just before 12 o'clock, everyone __5__ from 10: 10, 9, 8...As soon as it's 12 o'clock, everyone shouts very loudly, “__6__” and they say, “Out with the old year and in with the new!” Suddenly there are fireworks and special drinks.Sometimes people sing an old song called Auld Lang Syne.New Year's Day is often a family day.Some people relax at home.Some families get together for a special meal with grandparents, aunts, uncles and cousins.When the weather is fine, many families go out for __7__.On New Year's Day, many people make resolutions for the new year.They write down a list of things, __8__ “I will help __9__ more at home.I will work harder at school.” or “I won't spend so much time playing video games.” When they have made their list, they read it to their family or friends and promise to follow their resolutions.__10__ it doesn't matter how they celebrate, for people in countries all over the world, it's a time to say goodbye to the old year, and to welcome the new.1.A.butB.howeverC.althoughD.and

2.A.depend on B.base onC.becauseD.depends on

3.A.inB.atC.onD.to

4.A.beforeB.whenC.afterD.while

5.A.counts down B.numbersC.countsD.calls

6.A.Happy birthdayB.Happy new yearC.Nice yearD.Good luck

7.A.walksB.to walkC.a walkD.on foot

8.A.for example B.asC.likeD.such as

9.A.withB.inC.outD.to

10.A.SoB.BecauseC.Because ofD.When

Treasure Island is a famous adventure story.The hero, Jim Hawkins, finds a map.It belongs to Captain Flint.Captain Flint is a pirate（海盜）and has lots of gold.He hides his gold before he dies, and the map shows where it is.It’s on an island in the Caribbean.Jim and his friends buy a ship, recruit（招募）some sailors and go to the island to look for the gold.They set sail but then they discover that Long John Silver, the cook, and the other men on the ship are all pirates.They are planning to kill them.As soon as they get to the island, Jim and his friends fight the pirates.The pirates don’t kill them, but they take the map.The pirates go to look for the gold, and Jim follows them.They find the place, but the gold isn’t there.Later, Jim gets to know that it’s all because of Ben Gunn.Ben Gunn is a man that Jim meets on the island.Ben Gunn tells Jim’s friends that he was a pirate, a friend of Captain Flint.He has now decided to be a good person.Ben Gunn found the gold some time ago.He agrees to share it

with Jim and his friends if they take him back to England.When Jim and his friends leave the island, Ben goes with them.All of the pirates have to stay on the island except Long John Silver.Although he is also a pirate, he gives Jim and his friends some help.On their way home, they stop in America for one night.In the morning, they find that Long John Silver has gone, and he’s taken some of the gold.When they get back to England, Jim decides never to go looking for gold again.It’s a fantastic story, and very exciting.

第五篇：下冊課文復習要點

小學語文六年級下冊課文復習要點

1文言文兩則

2匆匆

1.《匆匆》的作者是，他的作品還有《 》、《 》。

2.文章緊扣“匆匆”，寫了，表達了作者對。

1.《學弈》選自《 》。通過寫 的事，說明了

3.課文運用了 等修辭手法。開頭、結尾都用了，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。

2.《兩小兒辯日》選自《 》，故事體現了 和孔子 的態度。

4.寫出珍惜時間的語句。

3.孟子是我國古代的，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。孔子是 時期的，學派的創始人。孔子一生的言行被弟子編成《 》一書。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。4.理解句子。

5.句子理解：

（1）為是其智弗若與？曰：非然也。

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（3）孰為汝多知乎？

③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

《學弈》全文翻譯：

作者用一系列 展示了。

弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

《兩小兒辯日》全文翻譯：

有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。

一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”

另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。

一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”

另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？

孔子也不能判斷是怎么回事。

兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”

（1）（2）。

①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

用 的句式，表明。“我們的日子為什么一去不復返呢？”運用 的方法，表達了作者對。

作者運用，把 比喻成，把 比喻成。表現出作者

④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

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3桃花心木

1.《桃花心木》的作者是，我們學過他的《 》。文章借 比喻。寫一個種樹人讓“ ”的育苗方法，說明了 的重要意義。2.樹的生長“不確定”指。人生活的“不確定”指。桃花心木在不確定中。人在不確定中生活。樹似人，人如樹，這篇文章是 的表達方法。3.表達文章主旨句子是“ ”這句話的意思是 6北京的春節

1.本課以 為經線，以 為緯線，結構全文

2.文章詳細描述過春節的三次高潮：(1)。

（2）。（3）3.課文按 順序，對 三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是： 4.本課突出的表達方法是 7.*藏戲

《藏戲》開頭運用了三個

句，它的作用是強調藏戲的三個特點，強烈表達作者對藏戲藝術魅力的驚嘆。文章還運用了總分總的結構。

《北京的春節》 《藏戲》

內容 介紹節日習俗 介紹藏戲的形成及藝術特色 表達順序 時間 事物不同方面 表達方法 列數字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問、象征、夸張語言風格 自然、樸實、京味濃郁 豐富多樣、生動傳神、具有文學色彩

8.*各具特色的民居

《各具特色的民居》是一篇（）。作者用（）等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。9.*和田的維吾爾

《和田的維吾爾》運用了（）的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂觀，運用了（）的方法，文章出現的修辭方法有比喻、擬人、反問。

10十六年前的回憶

1.本文是李大釗同志的女兒 寫的一篇，通過對李大釗 的回憶，展示了 的高貴品質。表達了作者對父親的 的懷念。除開頭外，文章是按 的順序來敘述的。全文

,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。2.本文按()順序寫了四件事：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應有多處

（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：（）（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”??

作用：（）（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。作用：（）（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨??出去了。

（）。（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??

（）（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴峻態度??

（）

（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發”說明了

；“平靜”說明了

；“慈祥”表現了。

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業的信心??

（）12為人民服務

1《為人民服務》是

于

年 月 日在中共中央警備團追悼

會議上所做的演講，是一篇。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。

（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。3.解釋詞語 泰山：

鴻毛：

五湖四海：

精兵簡政：

死得其所：

14賣火柴的小女孩

1.課文是

作家

的一篇

，他的作品還有：《

》、《

》、《

》。本課講述了的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了

，是因為她十分

，渴望得到

；第二次擦燃火柴，她看

到

，是因為她十分

，渴望

食物；最后擦燃整把火柴，她看到了

奶奶，是因為她想把奶奶

，和奶奶

，遠離。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：

和

交替進行，和

交替出現。4.寫出下面兩段話的理解。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。“

15凡卡

1.本文的作者是俄國作家

，通過

這件事，反映了

治下，俄國社會中

的悲慘命運，揭露了

黑暗。

2.本文由作者的敘述、內容、凡卡的 和

三部分穿插組成的，凡卡在信中通過

三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉下生活的兩個情景：

和過

情景。

3.文章表達上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。18.跨越百年的美麗

1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以（）”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（）。2.文章采用倒敘的手法。3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求……也完成了對人生意義的發現。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執著的追求。

這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“（）追求” 這項偉大的自然發現：是指居里夫人發現（）。

人生意義的發現：是指居里夫人明白了人生的（），并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為（）為人類作出貢獻。

（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

這個句子采用“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。

4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？

（1）答：“百年”是（），意即“（）”，她的偉大發現對社會的貢獻永恒。她的優秀品質和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人（），也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神———（＿）。

20.真理誕生于一百個問號之后

1.課文主要用事實論述了人要善于（），不斷（），不斷（），（）的追根求源，就能在現實生活中發現真理。

2.課文的寫作思路是:（）觀點—（）觀點—（）觀點

3.理解句子。

(1)真理誕生于一百個問號之后。

（）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

“？”指（）問題。“！”通過（）了疑問，發現了（）。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了若干個問號之后就能發現真理。

這句話用“只要……就……”這樣的句式說明了“科學并不神秘”，“真理并不遙遠”。發現真理的前提條件就是“（），能從平常的現象中發現問題，看到本質，并不斷探索”