第一篇：(修改)第八課 國字框教案

第八課 國字框

教學(xué)目標：

1、通過例字“國”的書寫，掌握毛筆字運筆方法。

2、通過練習，掌握全包圍結(jié)構(gòu)字的特點。

3、在書寫中感受漢字造型的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)他們熱愛祖國書法藝術(shù)的感情。教學(xué)重點、難點：

通過練習，掌握筆畫的運筆方法；養(yǎng)成良好的書寫習慣。

教學(xué)媒體：

教師準備：毛筆、墨汁、紙等書寫用品。

學(xué)生準備：毛筆、墨汁、紙等書寫用品。教學(xué)過程：

一、激發(fā)寫字興趣

（一）、講《柳公權(quán)發(fā)奮練字》的故事

（二）、展示兒童書法作品，二、揭示課題（課件1）

板書 囗字框

1、出示（書法課本）國字框，指出國字框的特點。

1、認識字型結(jié)構(gòu)特點：國字框?qū)儆谌鼑慕Y(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類，即長方框和扁方框。國字框?qū)儆陂L方框。2．分析長方框的特點。（課件2）展示國字框，認真觀察，說說特點。（板書 “囗”上下同寬 兩邊垂直 位置取中 協(xié)調(diào)搭配 下筆寫橫 間隔均勻）

2、觀察思考：你覺得怎樣才能寫好國字框以及全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。

二、示范講解，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

1、講講國字的演變及其造字的意義（如玉一樣的國家）。展示課件范字（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2．教學(xué)“國”字。

國

（1）教師講解“國”的書寫方法：“國”呈長方框，起筆豎和橫折要保持垂直，“玉”的豎要在整個字的正中，并且最下一橫要長些

自創(chuàng)兒歌：（課件）

上下同寬 兩邊垂直 位置取中 協(xié)調(diào)搭配 下筆寫橫

間隔均勻

（2）教師示范

國

（3）寫字之前，我們先來復(fù)習一下《坐姿十二字》出示：坐姿十二字

頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。《執(zhí)筆歌》 ： 大指食指筆上捏，中指隨后緊鉤貼。無名小指向外抵，小指幫忙不要歇 掌豎腕平筆管直 指實掌空才美觀

（4）學(xué)生（描白、臨帖）臨摹，教師巡回指導(dǎo)。

（5）師生評議。

三、拓展練習，鞏固提高。

1．教師范寫“固”、“圖”等字。

2．學(xué)生分析每個字的筆畫特點，教師適當補充。3．學(xué)生練習，教師巡視指導(dǎo)。

4．學(xué)生作業(yè)展評。

（1）將學(xué)生作業(yè)展評，師生共同評選，指出優(yōu)缺點。（2）教師小結(jié)。

板書設(shè)計：

囗字框

上下同寬 兩豎垂直

國 固圖

第二篇：第八課第一框國家財政教案

第八課第一框國家財政教案

高二政治組：孟凡波

教學(xué)目標：

知識目標：1．了解財政、國家預(yù)算、國家決算、財政收入、財政支出的含義。

2．知道財政收入的獲取渠道、財政支出的具體途徑以及財政收支的對比關(guān)系

3、理解影響財政收入的主要因素和財政的作用

能力目標:

1、能夠為增加財政收入提出合理化建議。

2．提高理論聯(lián)系實際的能力，能夠運用財政的作用分析現(xiàn)實問題。

情感態(tài)度價值觀目標：1.通過財政作用的理解，增強愛國主義情感。教學(xué)重難點：

1、影響財政收入的主要因素

2、財政的作用 教學(xué)設(shè)計意圖：

積極探尋教材、導(dǎo)學(xué)案與多媒體的完美結(jié)合，提高教材的利用率，夯實基礎(chǔ)知識點，提高學(xué)生分析問題的能力，升華學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。其中自主成果展示為必答題，每組一個。課堂辯論和合作探究為搶答題，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)過程： 溫故知新：

1、我國個人消費品的分配制度是什么？

2、個人消費品的分配具體有哪些方式？ 導(dǎo)入：

我們的第三單元主要講授社會財富的分配問題，第七課講了個人收入的分配，除了個人收入的分配外，還有國家收入的分配，這就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容。-----------國家財政

展示學(xué)生的學(xué)習目標，全體同學(xué)齊聲讀一遍。然后從學(xué)習目標中概括出本節(jié)課我們需要探討的幾個問題。課件展示：（提高教材利用率，課上以小組展示的形式檢查，每組一題，必答題）

1、財政的含義。

2、財政收入的含義及獲取渠道。

3、影響財政收入的因素。

4、財政支出的含義及分類。

5、財政收入與財政支出的關(guān)系。

6、財政的作用。

（給學(xué)生留出3分鐘，讓小組內(nèi)互補完善）

1、財政的含義。

首先，先看第一個問題，財政的含義，請二組同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：關(guān)于財政，講清楚幾個問題

1、含義

2、實質(zhì)

3、有誰提出如何實現(xiàn)。國家的收入和支出就是財政。財政的本質(zhì)：一種分配關(guān)系（以國家為主體的分配關(guān)系）。由國家財政部部長在全國人大召開時提出上年的財政決算和下年的財政預(yù)算，經(jīng)過全國人大批準通過。財政是國家的收入和支出，收入解

決錢從何處來的問題，支出解決錢花到何處去的問題。

2、財政收入的含義及獲取渠道。

接著，看第二個問題，請三組同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：財政收入來自稅、利、債、費，其中稅收是最主要的來源。讓學(xué)生看教材66頁相關(guān)鏈接，此問題簡單，做一個自主探究小題及時鞏固一下。

3、影響財政收入的因素。

財政收入解決錢從何處來的問題，可是來的錢多少也是受很多因素影響的，下面看第三個問題，影響財政收入的因素問題，請五組的同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：影響財政收入的主要因素1.經(jīng)濟發(fā)展水平對財政的影響是基礎(chǔ)性的，2.分配政策也是制約財政收入的重要因素.這是本節(jié)課的重點問題，做一個課堂辯論落實一下。課堂辯論（搶答題）

1、在社會生活中，不論是國家的政治、經(jīng)濟、文化活動，還是人民群眾的生活，都離不開國家財力的支持，因而國家必須直接掌握一定的收入。針對此問題，在某中學(xué)的政治課上，同學(xué)們發(fā)表了自己的見解： 甲同學(xué)認為：要發(fā)揮財政在促進社會事業(yè)發(fā)展中的作用，從根本上說要增加稅收收入。乙同學(xué)認為：國家財政收入越多越好。

請結(jié)合教材內(nèi)容，回應(yīng)上述兩位同學(xué)的觀點。（經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響）（制定合理的分配政策）

4、財政支出的含義及分類。

現(xiàn)在有錢了，下一步就看花到哪里去了，看第四個問題，財政支出的用途，請四組的同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：財政支出的用途分五個方面，這個問題也很簡單，看一下教材67頁。做一個自主探究小題及時鞏固一下。

5、財政收入與財政支出的關(guān)系。

財政收入和財政支出大家都明白了，下面我們一起來探討一下，二者的關(guān)系，看第五個問題，請六組同學(xué)回答一下。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：二者的關(guān)系有三種情況，比較容易理解，多媒體展示圖片2011年1到10月我國的財政收入和支出情況，然后結(jié)合導(dǎo)學(xué)案疑難解析了解一下財政收支平衡和財政赤字的相關(guān)知識。然后，做一個自主探究小題及時鞏固一下。

6、財政的作用。

解決了錢從何處來用到何處去的問題之后，我們就要探討一下財政的作用了。這是本課的重點問題。先請一組的同學(xué)說一下財政的作用有哪些。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：這是本節(jié)課的第二個重點問題，這部分內(nèi)容考查的方式一般是給一段材料分析財政的作用，因此關(guān)注一下這三個作用的表現(xiàn)，其中第三個比較難，重點講解一下。情感升華

然后視頻展示一組圖片，在學(xué)完理論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過視頻圖片和音樂，進一步感受財政的巨大作用，增強愛國主義情感。展示一下財政的作用，然后讓學(xué)生背一下。財政的作用是重點內(nèi)容，一起做一個合作探究，提高學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。合作探究：（搶答題）

同時多媒體展示兩個圖片，更好理解財政的前兩個作用，最后以中國房價為例，理解稅收對房價的調(diào)節(jié)作用。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案疑難解析了解財政政策和貨幣政策的區(qū)別。

小結(jié)一下本課內(nèi)容，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。做當堂鞏固，檢驗一下當堂成果。

作業(yè)設(shè)計：做導(dǎo)學(xué)案課下強化案和下一框?qū)W(xué)案。課后評析：

本課重點問題是影響財政收入的因素和財政的作用，課堂設(shè)計以這兩個為中心，通過教材自主探究和時政合作探究重點解決，在解決這兩個問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，提升學(xué)生的愛國主義情感，好好學(xué)習，為祖國多做貢獻。

第三篇：第八課 發(fā)展中國家 第三框教案

第八課 發(fā)展中國家 第三框教案

第八課發(fā)展中國家第三框教案

一．教學(xué)目標：

．

知曉印度是世界文明古國之一,也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。

2．通過學(xué)習印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認識到染人口增長過快對經(jīng)濟發(fā)展的影響。樹立改造社會、奉獻社會的意識。

3．知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上,抓住機遇,迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。

二．教學(xué)重點：

理解發(fā)展中國家人口增長過快,人口過多對經(jīng)濟發(fā)展的不利影響。

三．

教學(xué)難點：

發(fā)展中的人口大國怎樣做到科技的不斷發(fā)展。

四．

教學(xué)注意點：

．

本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，建立民主和諧的師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的教學(xué)目標，使學(xué)生一開始就對這門課產(chǎn)生興趣。

2．關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細講。對于學(xué)生表達的不正確觀點，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點，可讓學(xué)生進行討論。

3．我應(yīng)注意將印度與中國進行比較,不能只突出我國的成就,而漠視印度的成就。

五．

板書

第八課

發(fā)展中國家

第三課時

一、印度

．

印度概況

2．印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3．印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

六．教學(xué)過程

七.活動與創(chuàng)新：

從印度經(jīng)濟發(fā)展過程中,我國可以借鑒什么?

（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路。通過印度與新加坡及海灣國家比較,分析其發(fā)展經(jīng)濟的有利和不利條件,以及印度經(jīng)濟發(fā)展過程,得出我國可以借鑒的內(nèi)容。

（2）步驟：A、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?/p>

B、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個片斷也好，也可以先寫好文稿，再朗讀。

c、由各組代表匯報討論結(jié)果。

D、師生共同綜合分析,我國可以從印度經(jīng)濟發(fā)展過程中,借鑒一點成功經(jīng)驗。

八.作業(yè):國標創(chuàng)新讀本:P43-----45

九．教學(xué)后記：

通過第一堂課，我真正覺得“課堂即實驗室”的個中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非常活躍，活動嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識，更讓一些比較不善表達的學(xué)生增強了信心與勇氣。當然，有個班級如一（8）班的學(xué)生參與實踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵與引導(dǎo)，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動，讓這門課更加有聲有色。

第四篇：第八課 第一框 國家財政

授課教師授課時間

一、課題：第八課財政與稅收 第一框《國家財政》

二、教學(xué)目標

（一）知識技能目標

知道財政的含義和實質(zhì)；了解國家預(yù)算和決算的含義、財政的作用；知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素；了解財政支出的含義和具體用途，了解財政收支的對比關(guān)系。

（二）過程性目標

結(jié)合國家如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的政策，引導(dǎo)學(xué)生探究理解財政的作用；引導(dǎo)學(xué)生為政府增加財政收入提出合理化建議。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1.感受我國財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強愛國主義情感

2.關(guān)心財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識

三、教學(xué)重點難點

重點：財政收入，財政收支的對比關(guān)系，財政的巨大作用

難點：財政政策

四、教具和手段：練習冊，黑板，ppt

五、教法學(xué)法

情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對話教學(xué)法。

六、教學(xué)過程設(shè)計：預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當堂檢測→布置作業(yè)

七、教學(xué)過程

(一)預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑

檢查學(xué)生的預(yù)習情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀看鳥巢圖片，北京奧運會所有的場館總造價在205億元人民幣左右，其中國家體育場‘鳥巢’造價31.5億元人民幣。

討論問題：靠個人出資能興建奧運會場館嗎？應(yīng)該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？（多媒體展示）學(xué)生活動：討論問題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。

（三）合作探究、精講點撥。

探究問題1：抗震救災(zāi)、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射、擴大內(nèi)需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結(jié)論？生思考回答，教師點評。

一、財政

1.含義、本質(zhì)

探究問題2：中央政府的這些資金投入是怎么實現(xiàn)的？國務(wù)院總理確定的嗎？

生：思考回答

師：是通過國家預(yù)算和決算來實現(xiàn)的。

2.實現(xiàn)

展示圖片: 全國人大會議上財政部長作預(yù)決算報告

國家根據(jù)預(yù)算投入資金，發(fā)揮了財政的巨大作用。下面請同學(xué)們結(jié)2011年

國家生活大事，探究問題：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財政哪些作用？

生：分組討論，氣氛熱烈。學(xué)生代表發(fā)言、小組成員補充發(fā)言。

師：大家說的非常好！同學(xué)們善于動腦，同學(xué)們剛才所說的大體可以分為歸結(jié)為三個方面的作用：第一，財政可以促進社會公平，改善人民生活；第二，財政支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進資源合理配置；第三財政促進經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。

師：先看第一個方面的作用。

二、財政作用

（ppt展示）資料：2011年財政支出結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化，切實保障和改善民生。全國財政主要支出項目情況如下：教育支出16116億元，比上年增加3566億元，增長28.4%；醫(yī)療衛(wèi)生支出6367億元，比上年增加1563億元，增長32.5%；社會保障和就業(yè)支出11144億元，比上年增加2013億元，增長22%；住房保障支出3822億元，比上年增加1446億元，增長60.8%；

1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

抗震救災(zāi)主要體現(xiàn)社會保障、保障和提高人民的生活作用。其實，國家財政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。

同學(xué)們還能舉出一些實例說明嗎？

生積極思考，教師點評

2.國家財政具有促進資源合理配置的作用

請同學(xué)們思考如下三個問題：

（ppt展示）探點：如果你有足夠資金，你愿意投資嗎？為什么？

生思考回答。

師：這些工程涉及到大量的資金投入，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長，投資風險大。

過渡:國家通過財政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財政的第三個作用。

3、促進國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展

師：一個國家的經(jīng)濟運行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個國家的經(jīng)濟運行狀況最終要通過社會總供給與社會總需求反映出來。

展示名詞點擊并介紹:社會總供給、社會總需求

請同學(xué)們思考如下兩個問題：

探點：如果一個國家的經(jīng)濟不能平穩(wěn)運行會導(dǎo)致什么后果？

生：思考回答。

（ppt展示）考考你：2008年爆發(fā)了蔓延全球的國際金融危機，全球經(jīng)濟增長減速的嚴重影響與國內(nèi)經(jīng)濟周期性調(diào)整因素疊加在一起。中國經(jīng)濟面臨嚴重困難和挑戰(zhàn)。該怎么辦？

中央圍繞擴內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)的要求，實施積極的財政政策。政府制定出臺了十大措施以及兩年4萬億元的刺激經(jīng)濟方案。廉租住房、棚戶區(qū)改造等保障性住房建設(shè)，投資約4000億元；農(nóng)村水電路氣房等民生工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投資約3700億元；鐵路、公路、機場、水利等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市電網(wǎng)改造，投資約15000億元；節(jié)能減排和生態(tài)工程建設(shè)，投資約2100億元??

（ppt展示）資料：20世紀90年代中后期，亞洲金融危機爆發(fā)導(dǎo)致了國際市場需求萎縮，進而使全球經(jīng)濟衰退——積極的財政政策和寬松的貨幣政策

2007年，部分行業(yè)和地區(qū)投資增長過快；糧食減產(chǎn)帶動了居民消費品價格的明顯上升，通貨膨脹壓力逐漸加重——緊縮的財政政策和適度從緊的貨幣政策

2008年—2010年——積極的財政政策適度和寬松的貨幣政策，(3)國家通過財政的調(diào)控促進經(jīng)濟的平穩(wěn)運行。

今年下半年以來，世界經(jīng)濟金融危機日趨嚴峻，我國經(jīng)濟難以獨善其身。師：請同學(xué)們探究一個問題：

探點：我國目前經(jīng)濟運行面臨的困難是什么？國家具體采取了什么措施應(yīng)對？

生：分組探究回答。

師過渡：財政在我們經(jīng)濟生活中具有巨大的作用，在實際生活中就要科學(xué)發(fā)揮好財政的作用。

師：科學(xué)發(fā)揮財政的作用，就是要恰當處理好財政收入與財政支出的關(guān)系。那么什么是財政收入呢？財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。

三、財政收入與支出

1.財政收入

（1）含義

師：那么，財政收入的渠道有哪些呢？

（ppt展示）材料：中國政府在三峽資金籌措方面出臺了三項扶持政策：一是將葛洲壩發(fā)電廠劃歸三峽工程業(yè)主，電廠的利潤和所得稅全部作為三峽基金；二在全國范圍內(nèi)，按不同地區(qū)不同標準，每度電適當加價的辦法（每千瓦小時征收0.3分到0.7分），近10年，僅此征收388億元附加費；三是發(fā)行三峽債券分別為：：97年10億，98年20億，99年30億，01年50億，02年50億。

思考：國家是通過什么形式來為三峽籌集資金的呢？

（2）渠道：稅、利、債、其他

探究問題：當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，是否會影響財政收入和經(jīng)濟發(fā)展？

師：總結(jié)發(fā)言。把握這個問題，應(yīng)從如下幾點思考：①當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時間看，會直接減少財政收入；②實行積極的財政政策，減少稅收，從實施的目的和較長時間分析，有助于促進經(jīng)濟增長，有利于增加財政收入。

剛才這個問題的分析，實際上就是探討影響財政收入的因素的問題。請同學(xué)們從剛才的分析看，影響財政收入的因素是什么呢

（3）影響財政收入的因素

探究問題6：影響財政收入的因素是什么？師總結(jié)發(fā)言。

師：過渡：科學(xué)發(fā)揮財政的作用，還要恰當進行財政支出。那么什么是財政支出呢？財政支出，就是國家對籌集的財政資金進行分配和使用。

2.財政支出

（1）含義（2）具體用途

3.財政收入和支出的關(guān)系

（ppt展示）財政收入越多越好嗎？財政支出越少越好嗎？財政收入和支出的最佳狀態(tài)是什么？

（1）關(guān)系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字

師：有同學(xué)認為,財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利,財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。怎樣正確看待這一觀點？

學(xué)生討論回答。師結(jié)學(xué)生發(fā)言。

師：科學(xué)發(fā)揮財政作用，國家應(yīng)當根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關(guān)系，促進社會總供求平衡。而科學(xué)發(fā)揮財政財政收入，就有利于推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好愿景。

（四）反思總結(jié)，當堂檢測。

師生共同對本課內(nèi)容進行總結(jié)反思。

材料一 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示2007年我國財政總收入累計完成51304.03億元，同比增長32.4%。2007年全年稅收收入49449億元（不包括關(guān)稅、耕地占用稅和契稅），比上年增加11813億元，增長31.4%。

材料二2008年政府工作報告指出：繼續(xù)實行穩(wěn)健的財政政策，就是要保持財政政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，充分發(fā)揮財政促進結(jié)構(gòu)調(diào)整和協(xié)調(diào)發(fā)展的重要作用，增加對薄弱環(huán)節(jié)、改善民生、深化改革等方面的支出，較大幅度地增加“三農(nóng)”、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化、節(jié)能減排和廉租住房建設(shè)等方面支出。

（1）材料一和材料二反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？

（2）結(jié)合材料二說明我國財政促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用。

（五）布置作業(yè)

A.簡答題：要求所有學(xué)生寫在作業(yè)本上。

1、簡要說明我國財政的作用。

2、簡要說明影響財政收入的因素有哪些。

B、練習冊課時作業(yè)1-15題。

C、課后延伸拓展作業(yè)（選做）：練習冊課時作業(yè)第16題、第17題。附：板書設(shè)計

一、國家財政

1.含義、本質(zhì)2.實現(xiàn)

二、財政作用

1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

2.國家財政具有促進資源合理配置的作用

3.國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用

三、財政收入與支出

1.財政收入

（1）含義（2）渠道：稅、利、債、其他（3）影響財政收入的因素

2.財政支出

（1）含義（2）具體用途

3.財政收入和支出的關(guān)系

（1）關(guān)系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字（2）要求

八、教學(xué)反思

第五篇：第八課第一框國家財政教案

第八課第一框國家財政教案

高二政治組：孟凡波

教學(xué)目標：

知識目標：1．了解財政、國家預(yù)算、國家決算、財政收入、財政支出的含義。

2．知道財政收入的獲取渠道、財政支出的具體途徑以及財政收支的對比關(guān)系

3、理解影響財政收入的主要因素和財政的作用

能力目標:

1、能夠為增加財政收入提出合理化建議。

2．提高理論聯(lián)系實際的能力，能夠運用財政的作用分析現(xiàn)實問題。

情感態(tài)度價值觀目標：1.通過財政作用的理解，增強愛國主義情感。

教學(xué)重難點：

1、影響財政收入的主要因素

2、財政的作用

教學(xué)設(shè)計意圖：

積極探尋教材與導(dǎo)學(xué)案的完美結(jié)合，夯實基礎(chǔ)知識點，提高學(xué)生分析問題的能力，升華學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。教學(xué)過程： 溫故知新：

1、我國個人消費品的分配制度是什么？

2、個人消費品的分配具體有哪些方式？ 導(dǎo)入：

我們的第三單元主要講授財富分配的問題，第七課講了個人收入的分配，除了個人收入的分配外，還有國家收入的分配，這就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容。展示學(xué)生的學(xué)習目標，讓學(xué)生從學(xué)習目標中概括出本節(jié)課我們需要探討的幾個問題。

課件展示：（提高教材利用率，課上以小組展示的形式檢查，每組一題，必答題）

1、財政的含義。

2、財政收入的含義及獲取渠道。

3、影響財政收入的因素。

4、財政支出的含義及分類。

5、財政收入與財政支出的關(guān)系。

6、財政的作用。

1、財政的含義。

首先，先看第一個問題，財政的含義，請二組同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：關(guān)于財政，講清楚幾個問題

1、含義

2、實質(zhì)

3、有誰提出如何實現(xiàn)。國家的收入和支出就是財政。財政的本質(zhì)：一種分配關(guān)系（以國家為主體的分配關(guān)系）。由國家財政部部長在全國人大召開時提出上年的財政決算和下年的財政預(yù)算，經(jīng)過全國人大批準通過。財政是國家的收入和支出，收入解決錢從何處來的問題，支出解決錢花到何處去的問題。

2、財政收入的含義及獲取渠道。

接著，看第二個問題，請三組同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：財政收入來自稅、利、債、費，其中稅收是最主要的來源。讓學(xué)生看教材66頁，此問題簡單，做一個自主探究小題及時鞏固一下，請一個小組回答。

3、影響財政收入的因素。

財政收入解決錢從何處來的問題，可是來的錢多少也是受很多因素影響的，下面看第三個問題，影響財政收入的因素問題，請五組的同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：影響財政收入的主要因素1.經(jīng)濟發(fā)展水平對財政的影響是基礎(chǔ)性的，2.分配政策也是制約財政收入的重要因素.這是本節(jié)課的重點問題，做一個課堂辯論落實一下。課堂辯論 1）、要發(fā)揮財政在促進社會事業(yè)發(fā)展中的作用，從根本上說要增加稅收收入。（經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響）2）、財政收入越多越好?（制定合理的分配政策）

4、財政支出的含義及分類。

現(xiàn)在有錢了，下一步就看花到哪里去了，看第四個問題，財政支出的用途，請四組的同學(xué)回答。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：財政支出的用途分五個方面，這個問題也很簡單，看一下教材67頁。做一個自主探究小題及時鞏固一下，請一個小組回答。

5、財政收入與財政支出的關(guān)系。

財政收入和財政支出大家都明白了，下面我們一起來探討一下，二者的關(guān)系，看第五個問題，請六組同學(xué)回答一下。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：二者的關(guān)系有三種情況，比較容易理解，做一個自主探究小題及時鞏固一下，請一個小組回答。

6、財政的作用。

解決了錢從何處來用到何處去的問題之后，我們就要探討一下財政的作用了。這是本課的重點問題。先請一組的同學(xué)說一下財政的作用有哪些。學(xué)生回答，教師總結(jié)：為了更好的理解財政的作用，我們看幾個課本上的小探究，一起來探討一下。先看65頁上面的探究問題，得出第一個作用；再看64頁的探究，得出第二個作用；再看65頁下面探究，得出第三個作用。對這三個作用，結(jié)合探究和課本內(nèi)容進行詳細講解。情感升華

然后視頻展示一組圖片，在學(xué)完理論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過視頻圖片和音樂，進一步感受財政的巨大作用，增強愛國主義情感。財政的作用是重點內(nèi)容，一起做一個合作探究，提高學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。合作探究：

2011年我國繼續(xù)實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，重點是更加積極穩(wěn)妥地處理好保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、管理通脹，發(fā)揮財政政策在保增長中的巨大作用。堅持把支持“三農(nóng)”作為預(yù)算安排和財政工作的重點，大力發(fā)展教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等社會建設(shè)，加大對科技創(chuàng)新和節(jié)能減排的支持力度，增加對基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究的投入。結(jié)合材料說明財政政策保增長中發(fā)揮了怎樣的作用？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。（主要考查財政的三個作用，注意理論與材料相結(jié)合）小結(jié)一下本課內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計：做導(dǎo)學(xué)案課下強化案。課后評析：

本課重點問題是影響財政收入的因素和財政的作用，課堂設(shè)計以這兩個為中心，通過自主探究和合作探究重點解決，在解決這兩個問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，提升學(xué)生的愛國主義情感，好好學(xué)習，為祖國多做貢獻。