第一篇：Front page2000基本操作教學案

Front page2000基本操作教學案

一、教學目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創建和編輯方法；

二、教學重點及難點

１、重點：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的創建和編輯；

2、難點：文檔的排版及表格編輯。

第一節Front Page 2000系統概述

一、Front Page 2000的功能與特點

1、Front Page 2000的主要功能

A、編輯B、排版C、圖形D、打印

2、Front Page 2000的特點

1）易學易用

2）所見即所得

3)多種模式的顯示方式

4）靈活方便的表格處理功能

5）圖文混排的操作

6）不同文檔格式的自動轉換

二、Front Page 2000的啟動和退出

1、啟動（常規）

方法：“開始”→“程序”→“Microsoft Front Page”。

2、Front Page 2000窗口介紹 圖表1 1）文檔窗口

用于打開Front Page文檔。2）標題欄

顯示打開的文檔名。3）菜單欄

包括Front Page操作的所有命令。4）常用工具欄

包括一些常用的操作命令。5）格式欄

單擊格式欄中某一圖標，可進行某一格式 6）標尺欄 7）文本編輯區 用于輸入、編輯文本。8）選定欄

以行為單位選定文本。9）狀態欄

顯示當前光標所處的狀態。10）滾動條

移動滾動條可顯示文檔窗口中的所有文檔。

3、聯機幫助

操作時可使用“幫助”菜單獲取幫助信息。

4、Office助手

5、快顯菜單

選定某一操作對象，然后在選定對象處單擊鼠標右鍵，將彈出與該對象相關的快顯菜單。

6、退出

有多種退出方法。在關閉時若顯示保存文檔對話框，則可選擇“是”或“否”對文檔進行保存或放棄保存。

中文front page2000基本操作

一、教學目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創建和編輯方法；

二、教學重點及難點

１、重點：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的創建和編輯；

2、難點：文檔的排版及表格編輯。

第二節 文檔的建立與編輯

一、文檔的建立與打開

1、創建新文檔

方法：“文件”→ “新建?”→選“常用”模式及“文檔”。

2、打開已存在的文檔

方法：“文件”→“打開?”→在選擇對話框選擇要打開的文檔。

二、輸入文字與符號

1、輸入文字及符號

在編輯區中輸入文字和符號。

2、自動換行

一行結束時將會自動換行，可以不需要按回車鍵。在Front Page中，按回車表示一個段落結束，并加上段落結束符。

3、保存文檔 ·保存新文檔

方法：“文件”→“保存”→彈出保存對話框。·保存已命名的文檔

方法：“文件”→“保存”。·修改文檔名存盤

方法：“文件”→“另存為?”。4）自動保存文檔 方法：“工具”→“選項?”→“保存”頁框，設置自動保存文檔時間。

4、利用模板建立文檔

方法：“文件”→“新建?”→選擇一種模板，單擊“確定”。

三、修改文檔

1、插入點定位

將光標插入到某一位置。

2、選定編輯對象 有多種選定方法。

3、插入文本

·插入與改寫方式的切換 ·插入其他文件內容

4、修改及刪除文本 ·刪除

·用新文本替換原有內容 ·撤消與重復

5、復制與移動文本 ·復制文本 ·移動文本

6、查找與替換文本 ·查找文本 ·替換文本

中文front page2000基本操作

一、教學目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創建和編輯方法；

二、教學重點及難點

１、重點：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的創建和編輯；

2、難點：文檔的排版及表格編輯。

第三節 文檔的格式設置與打印

一、設置字符格式

1、利用格式欄設置 ·設置字體 ·設置對齊格式

2、使用字體對話框設置（了解）·字體字號 ·字符間距 ·動態效果

二、設置段落格式

1、使用標尺排版

2、使用段落中段落命令排版

三、文檔的分欄操作

進行分欄排版，首先要將文檔選擇在頁面視圖方式下。方法：“格式”→“分欄?” ·設置分欄數 ·修改欄間距

四、頁面設置

1、打印紙設置

“文件”→“頁面設置?”→“紙張大小”。

2、頁邊距設置

“文件”→“頁面設置?”→“頁邊距”。

3、頁眉頁腳、頁碼及分頁 “視圖”→“頁眉和頁腳”。

五、文檔的打印

1、打印前預覽

方法：“文件”→“打印預覽”

2、打印文檔

方法1：“文件”→“打印?”

方法2：在常用工具欄中單擊打印機圖標。

中文front page2000基本操作

一、教學目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創建和編輯方法；

二、教學重點及難點

１、重點：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的創建和編輯；

2、難點：文檔的排版及表格編輯。

第四節 表格制作

一、表格創建

1、使用工具欄圖標建立

將光標移到要插入表格的位置，再單擊工具欄中的插入表格圖標。

2、使用菜單欄命令建立

將光標移到要插入表格的位置，再選擇“表格”菜單中的“插入表格”。

3、繪制表格

“表格”→“繪制表格”→利用表格繪制工具畫出表格

二、修改表格

1、行、列及單元格的選定 ·用鼠標選擇

·用表格菜單命令選擇

2、增加表格的行、列和單元格 ·增加表行

將光標置于表格中，再從“表格”菜單中選擇“插入行”。·增加表列

選定列，再從“表格”菜單中選擇“插入列”。·插入單元格

選定單元格，再從“表格”菜單中選擇“插入單元格?”。

3、刪除表格行、列及單元格 ·刪除表行

選定行，再從“表格”菜單中選擇“刪除行”。·刪除表列

選定列，再從“表格”菜單中選擇“刪除列”。·刪除單元格

將光標置于單元格中，再從“表格”菜單中選擇“刪除單元格?”。

4、合并或分隔單元格 ·合并單元格

選定要合并的單元格，再從“表格”菜單中選擇“合并單元格”。·拆分單元格

將光標置于單元格中，再從“表格”菜單中選擇“拆分單元格?”。

5、修改表格的高度和寬度 ·利用菜單命令修改 ·利用標尺修改 ·自動調整欄寬

6、拆分表格

·將光標移到要拆分的行中，再選擇“表格”菜單中“拆分表格”。

7、設置表格邊框 ·使用菜單設置

將光標置于表格中，再選擇“格式”菜單中“邊框和底紋?”。·使用“表格和邊框工具欄”設置

8、表內文字對齊及格式化 ·表格內文字對齊 ·表格內文字的格式

中文front page2000基本操作

一、教學目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創建和編輯方法；

二、教學重點及難點

１、重點：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的創建和編輯；

2、難點：文檔的排版及表格編輯。

第五節 圖文混排

一、在文檔中放置圖片

1、插入剪貼畫圖片

·“插入”→“圖片”→“剪貼畫?”。

2、插入圖形文件

·“插入”→“圖片”→“來自文件?”

3、插入畫筆圖片

·“插入”→“對象”→新建→畫筆圖片→單擊“確定”。

二、編輯圖片 １、放大與縮小圖片

選定圖片，用鼠標拖動圖片邊框的小方框。

2、復制與移動圖片 ·復制

選定圖片，用鼠標點擊常用工具欄中的“復制”圖標，再將光標移動到目標位置，再用鼠標點擊常用工具欄中的“粘貼”圖標即可。·移動

直接用鼠標拖動圖片。

3、剪切與刪除圖片 ·剪切

選定圖片，用鼠標點擊常用工具欄中的“剪切”圖標，再將光標移動到目標位置，再用鼠標點擊常用工具欄中的“粘貼”圖標即可。·刪除

選定圖片，再按Delete鍵，或用鼠標點擊常用工具欄中的“剪切”圖標。課堂練習：（見卷）1我的第一個鏈接2 我愛我家 學習天地

網頁樂園以下是說明：

1.請將“1我的第一個鏈接”文字，鏈接到你以前做的網頁上。（操作提示：選中“我的第一個鏈接”，單擊鼠標右鍵，選擇“超級鏈接”——>——>選擇你想要鏈接的文件。）2.請在表格內2處，插入一幅圖畫（圖畫在e:盤 名稱是0242）3.請在3處輸入你的班級、姓名。

4.請給網頁加入背景，背景圖畫在E:盤，名稱是loveback（操作提示：選擇“格式”—“背景”—選擇“背景圖片”—“瀏覽”）

5.保存文件：（提示：選擇“文件”—“另存為”—更改文件名和保存位置）附：

一、作業

1、Front Page中字體、字號是如何設置的？

2、Front Page創建表格的方法有哪幾種？對表格單元格如何調整？

第二篇：“生本教學案”的基本理念

“生本教學案”的基本理念

“生本教學案”是生本教育理論下的一種教學模式，其基本理念還是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，以構建有效課堂為中心，把主體轉向學生，真正讓學生從接受性學習轉變為自主學習。

教師的風采在課堂，教師的成長舞臺在教室，就在每堂課的積累和提高上。如何提高課堂教學效率，提升教師課堂教學能力，滿足教師專業發展的需求，圍繞課堂這一主陣地，主要有以下四個維度的理念。

1、立足課堂，突出教學管理的精細化。我們經過長期的實踐探索，形成了一系列教學常規管理制度，這些基礎性細化的教學管理制度，有效地保證了學校教學工作的有序開展。但同時，制度操作層面上的規范性、嚴謹性還有待改革和強化。特別是以課堂為基點，在落實檢查、反饋、改進機制上應做得更精、更細、更實。教改目的是求變求優，而不是求新求奇。教改意味著跨越，不是脫離實際、脫離常規，教改就是抓常規，把常規抓得更扎實、更有效、更科學。常規管理理念并不過時，也永遠不會過時。抓常規就是要求我們求真務實，探索和遵循教育教學規律，以新思維審視老問題，用科學的手段破難解疑，恪守原則，優化細節，只要是科學的就一定可行，一定有效。抓常規就是要求我們與時俱進，用發展的眼光認識常規，用改革的手段完善常規，立足常規又超越常規，讓常規常變常新，使常規無限接近教學實際。

2、關注課堂，實現公開課的常態化。說課、聽課、評課是課堂教學研訓的主要形式和方法。關注“常態課”、“推門課”是我們近年來堅持開展的實踐研究，今后還要下功夫，下狠心常抓不懈，使每一位老師都要關注每一堂課，上好每一堂課，還要加強跟蹤聽課，研究一堂好課的標準，深入探索課堂教學的基本規律和規范要求。

3、研究課堂，強調課堂教學的有效性。影響課堂教學有效性的因素很多，但其中最關鍵的因素還是教師的基本教學能力。教學既是藝術也是科學，教學歷來強調學生預習，及時復習鞏固，只是大多都沒有落到實處；教學歷來強調學生的主體地位，只是大多沒有切實可行的措施；教育歷來強調以人為本，只是大多理解有誤，片面了、窄化了，操作走樣了；教育歷來強調構建和諧民主的師生關系，只是大多認識有異而走向緊張和對立。教師要關注學生的發展，有效地確立教學目標，用教育情感和教育智慧選擇教育方法，設計教育細節，用“教育服務意識”和教育教學藝術去引領學生，促進學生的和諧發展，這樣的教學才會更具匠心、更獨到，也一定會更有效。

4、反思課堂，突出校本研訓的針對性。優秀的“教學案”來自認真備課，這樣的備課周期較長，但過程完備、環環相扣，雖然看起來過細甚至繁瑣，但它是充實的、有效的、能操作的、可達成的。優秀的“教學案”，教學思路既是統一的，又是多元的；既有公共的教學目標，又有個人充分施展的空間；既加速青年教師、新教師的成熟和骨干教師培養，又促進了中老年教師的進一步創造；由于精選習題，既減輕了學生過重的課業負擔，又減少了教師的無效勞動；既體現了合作研究、博采眾長，又留有公平競爭的余地；既把備課時的隱性思維轉化成了顯性思維，把教師靜態的個人行為轉化成動態的合作研討，又為個人提供了個性化探究、建構的可能。把課堂教學與校本研訓有機地結合起來，使校本研訓、備課上課不再相互游離，使其相互聯系、相互補充、互相促進，進一步達到和諧統一。

第三篇：分數基本性質通分教學案2

分數基本性質（通分）教學案2

教學目標：

1、進一步理解通分的意義，2、掌握通分的方法。能熟練的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。

3、能靈活的運用通分的方法進行分數的大小比較。教學重難點：

運用通分的方法進行分數大小比較 教學過程：

一、回顧

什么是通分？怎樣通分？ 我們可以在什么時候應用通分？

互動：相互出題 練習相互評價 交流（3分鐘）

二、教學例5 出示例題：小芳和小明看一本同樣的故事書。學生提出問題。分析解答。誰看的頁數多？

這個問題實質是什么？（比較兩個分數的大小。）小組研究，比較兩個分數的大小。方法一：畫圖比較 方法二：通分比較 轉化成同分母的分數 方法三：化成小數再比較 學生匯報，分類領悟比較的方法。注意方法的規范。

你還有什么別的比較方法嗎？

小結：通分的方法在比較分數大小中的運用

三、鞏固練習

1、先通分，再比較下面各組分數的大小66頁練一練

2、練習十二 第五題 先明確題目的要求有兩個。自由練習分小組編擬 交換練習

四、全課總結： 今天你學到了哪些知識？

五、課堂作業： 第7題，第8題

第四篇：IE基本操作

IE基本操作

1、請瀏覽“保定教育信息港”網頁，并將該頁面上動態顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港”。

2、請瀏覽“新浪”主頁，并將主頁以“新浪網.htm”為名保存到t:ietest下。

保存圖片步驟：

a打開“保定教育信息港”網頁

b右鍵單擊動態顯示的“保定教育信息港”圖片，選擇“圖片另存為”

c保存位置：選擇“我的電腦”，雙擊“T”盤，雙擊“ietest”文件夾

d文件名改為保定教育信息港

e單擊“保存”

保存網頁步驟：（擴展名為.htm）

a 打開“保定教育信息港”主頁

b 單擊“文件”菜單，選擇“另存為”

c保存位置選擇“我的電腦”，雙擊“T”，雙擊“ietest”

d 文件名為“保定教育信息港”，單擊 “保存”

網絡

200.1、請瀏覽“保定教育信息港”網頁，并將該頁面上動態顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港.gif”。

2、請瀏覽“保定教育信息港”網頁，并將其以“保定教育信息港.htm”為名保存到t:ietest目錄下。

214.1、請瀏覽“搜狐”主頁，并將主頁以“搜狐.htm”為名保存到t:ietest下。

2、請瀏覽“搜狐”主頁，并將該頁面上的“搜狐”圖片保存到t:ietest，名稱為“搜狐.gif”。648.1、打開“GOOGLE”的主頁，并以“GOOGLE.htm”為名保存到t:ietest目錄下

2、并將該頁面上“GOOGLE”的圖片以“google.gif”為名另存到T:ietest文件夾中。1127.1、請瀏覽“新浪”主頁，將頁面上的“新浪網”的圖標保存到t:ietest，命名為“新浪網的logo.gif”

2、瀏覽“新浪”主頁，將其以“新浪網.htm”為名保存到t:ietest目錄下

第五篇：工作室基本操作

1、起一個響亮的名字

2、思考一句吸引力強的廣告語

3、做一個精美的網站

4、設計制作宣傳單張

5、規劃好主要業務、特色業務

6、制作3-9套業務展示用的樣冊

7、由于上門服務和外景拍攝服務，你必須具有一份可操作的業務協議（合同）

8、因為是上門服務，工作室內不需要花費包裝，如果業務好，可以再考慮

9、前期人力安排不需要請助理，如果業務火暴，可以考慮，否則兩個人自己辛苦一點好

二、設備設施方面

1、工作室最好不要太多的設備，一臺高配置電腦+普通配置辦公用電腦1-2臺即可，能上網總投資大約控制在8000以內

2、相機戶外拍攝居多，建議選擇富士單反長焦數碼相機為宜1臺足夠，另外選購2--3臺其他品牌的入門級數碼相機，即可。總投資大約控制在7000元以內。

3、如果拍攝婚紗，說實話，場地太小，很難與專門的婚紗公司構成競爭，而大凡在拍照婚紗，很多人選的是公司牌子，價格。工作室主做婚紗建議后期有名氣以后擴加。所以，對服裝建議前期不要購買，如果你的女朋友會化妝，可以小范圍試著進行，然后通過網站主推來帶動，也不失一種好的辦法。

1、所以，大的投資在電腦與相機上面，也就在15000元以內，廣告投資大約在4000以內，也就是2萬以內，你的工作室就全面可以開張了。

2、在這里，其實花錢的很容易解決和辦到，但在業務流程、包裝、規劃、細節處理，合同樣本、服務細則等等方面是一個專業策劃的活，一般人不會注意這個問題，所以錢用了，沒搞成，也不以為然。

3、先認真規劃工作室的發展計劃書，把所有業務、宣傳、管理、服務等環節計劃好，然后再投資采購設備設施，廣告宣傳等，從而進入工作室運做流程。