第一篇：計算機(jī)的基本操作

《計算機(jī)的基本操作》（第2課時）說課稿

【第一部分：教材分析】

一、內(nèi)容分析

1、教材位置和教學(xué)內(nèi)容：

《計算機(jī)的基本操作》是中國檔案出版社信息技術(shù)教科書初中第一冊（上）第二章第三節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)分為兩個課時進(jìn)行教學(xué)，第1課時教學(xué)開機(jī)進(jìn)入windows、認(rèn)識windows的桌面和鼠標(biāo)的基本操作。第2課時，也就是本課要完成認(rèn)識窗口和對話框并掌握對輸入法、時間和日期以及顯示屬性對話框的設(shè)置方法。

2、教材的編排意圖和前后聯(lián)系：

《計算機(jī)的基本操作》這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用操作的起始章節(jié)，是理論與操作的銜接。這一節(jié)第2課時的內(nèi)容是對鼠標(biāo)基本操作的實際應(yīng)用，也是對windows圖形環(huán)境認(rèn)識的加深。這一章節(jié)的教學(xué)對學(xué)生積極自主實踐學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始養(yǎng)成比較重要。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識windows環(huán)境下的窗口和對話框，知道可以通過操作窗口和對話框來調(diào)整計算機(jī)的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：掌握如何選擇輸入法，設(shè)置時間、日期和顯示屬性的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于動手探索、善于觸類旁通的學(xué)習(xí)方法和行為素質(zhì)。

三、教學(xué)重、難點

重點：掌握設(shè)置時間、日期和顯示屬性的方法。

難點：如何對“顯示屬性”對話框中其它選項卡的設(shè)置。

【第二部分：學(xué)情分析】

在教學(xué)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對計算機(jī)的硬件和軟件知識有了一定的了解，對開關(guān)電腦其實已不成問題，但還沒有真正開始在windows中進(jìn)行過自主的設(shè)置，學(xué)生們在信息技術(shù)學(xué)科能力方面還是較參差不齊的，有少數(shù)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)較好。本課的新課設(shè)計只有針對占大部分的處于起步階段的學(xué)生來進(jìn)行，而實踐練習(xí)的部分就能涵蓋全體的學(xué)生對象，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生還能在練習(xí)過程中起到帶動作用，對其他同學(xué)會具有積極的影響。

【第三部分：教學(xué)方法】

我的教學(xué)設(shè)計遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的實時性和應(yīng)用性特點，我采用“任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)實踐”的教學(xué)模式，充分利用NetSchool電子教室的多媒體教學(xué)功能，實時演示、講解。同時，為突破難點，精心進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計，以練習(xí)為任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極地進(jìn)行自主實踐活動。鼓勵同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，既可以學(xué)習(xí)新知識，又增強(qiáng)了其相互間交流、合作的能力。

【第四部分：教學(xué)過程 】

為體現(xiàn)教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我的教學(xué)設(shè)計以“啟發(fā)實踐”為本，特別注意了在任務(wù)設(shè)置上的準(zhǔn)備，著重要求學(xué)生進(jìn)行自主探索。讓學(xué)生在探索實踐的過程中自主學(xué)習(xí)、自由體驗，同時利用討論交流、協(xié)同研究，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新意識。具體的環(huán)節(jié)包括：

1、復(fù)習(xí)舊知（2分鐘）：本課是第1課時中鼠標(biāo)的基本操作的實際應(yīng)用，也是第1課時中對windows認(rèn)識的延續(xù)和加深。主要復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)了的兩個內(nèi)容：A.windows的桌面組成；

B.鼠標(biāo)的基本操作。

［設(shè)計思想：充分利用知識的遷移，依據(jù)建構(gòu)主義理論，要在舊認(rèn)知理論的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到新知識，必須首先鞏固已有的知識體系，才能將新知識內(nèi)化，對融合了新知識的認(rèn)知體系進(jìn)行重新的建構(gòu)。］

2、新課引入（1分鐘）：我們要求電腦做什么就必須要電腦知道，那么我們?nèi)绾闻c電腦對話，讓它明白我們的意圖呢？今天我們就要研究這個問題。

3、新課講述：

知 識 點

處 理 方 法

設(shè)計思想

(1)認(rèn)識窗口

（3分鐘）

打開“我的電腦”和“Word文檔”兩個窗口，通過觀察對比，強(qiáng)調(diào)Windows窗口組成中共同的元素及特點。通過鼠標(biāo)指針在窗口中不同位置的形狀變化來講解窗口的移動和大小改變。通過對指針停留時自動出現(xiàn)提示標(biāo)簽來學(xué)會了解窗口各部分名稱并猜想其相應(yīng)作用。教材中只出現(xiàn)了一個Word窗口，容易使學(xué)生對“窗口”這個概念形成片面的認(rèn)識。通過比較可以強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識，加深和拓展對此知識點的掌握。同時通過對鼠標(biāo)的操作，鞏固了上節(jié)課所學(xué)的鼠標(biāo)的基本操作的內(nèi)容。

(2)認(rèn)識對話框

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（2分鐘）

以“我的電腦”窗口“文件夾選項”對話框為例簡要認(rèn)識對話框。它一般不像窗口那樣可以隨便調(diào)整大小。

本課緊隨其后將著重學(xué)習(xí)對話框中的設(shè)置，此處僅加以初步認(rèn)識。

(3)選擇輸入法

（1分鐘）

通過演示選擇輸入法的過程進(jìn)行感性認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)輸入法選擇時彈出的矩形框既不是窗口，也不是對話框，我們一般稱之為“列表”。

后續(xù)章節(jié)緊接講解文字的輸入，其必要環(huán)節(jié)之一就是要選擇輸入法，此處略處理。主要是與窗口與對話框作區(qū)別，加深學(xué)生對前兩者的理性認(rèn)識。

(4)時間和日期

（4分鐘）

在時間和日期對話框中，首先要學(xué)生劃分出此對話框的功能分區(qū)，通過對各區(qū)域的文字名稱的理解來設(shè)想其能達(dá)到的功能，再通過演示操作加以驗證。

培養(yǎng)學(xué)生動手前先動腦和邊動手邊動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過操作驗證，可以加強(qiáng)他們的動手欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(5)設(shè)置顯示屬性

（5分鐘）

問題：windows的桌面背景是我們經(jīng)?？吹降漠嬅?，我們可以把我們喜歡的圖片變?yōu)樽烂娴谋尘?，你知道是怎樣做的嗎?“屏幕保護(hù)程序”可以使我們的電腦屏幕在空閑了一定時間之后自動顯示變化的內(nèi)容，從而起到保護(hù)屏幕的目的，你知道怎樣設(shè)置并啟動它嗎？此知識點為本課的重點內(nèi)容中的主要部分，對“時間和日期”的設(shè)置是操作比較簡單的對話框，而對“顯示屬性”的設(shè)置則是比較復(fù)雜的對話框操作。認(rèn)識到復(fù)雜的對話框由多個選項卡（或稱標(biāo)簽）組成，每個選項卡的內(nèi)容不同，同一選項卡不同區(qū)域的功能不同。通過問題的解決讓學(xué)生明白不管對簡單的還是對復(fù)雜的對話框進(jìn)行設(shè)置都要先弄清對話框的區(qū)域功能，做到先觀察、思考，再動手操作。

4、啟發(fā)實踐（17分鐘）：

①我們剛認(rèn)識了窗口和對話框，它們上面的按鈕和文字等元素都有其固定的特點，比如顏色、字體等，我想讓它們變得漂亮一點，怎樣做？

②當(dāng)我們暫時離開計算機(jī)的時候，不想別人查看到我正在進(jìn)行的工作，你能讓“屏幕保護(hù)程序”來充當(dāng)你隱私的臨時保護(hù)者嗎？

③通過怎樣的設(shè)置可以減少計算機(jī)屏幕對眼睛的損害？

④如何設(shè)置可以加快計算機(jī)的反應(yīng)速度？

要求：根據(jù)小組抽簽得到的任務(wù)進(jìn)行研究解決，要求小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，不管用哪種辦法，最終要能達(dá)到目的。然后分析、比較出最有效的手段，并把研究的結(jié)果記錄下來。

［設(shè)計思想：以完成任務(wù)的方式來突破本課的難點。任務(wù)的安排，使用小組抽簽的形式來決定。為保證研究的針對性，我設(shè)計在任務(wù)開始前做適當(dāng)?shù)奶崾?，?qiáng)調(diào)本課所學(xué)習(xí)的對對話框的設(shè)置，特別是對“顯示屬性”對話框的設(shè)置。要求他們最大限度的發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力進(jìn)行實踐。學(xué)生合作研究取得的結(jié)果可能是五花八門，但只要是達(dá)到了任務(wù)要求的目的的方法，我們都要給予肯定。比如“如何讓屏幕保護(hù)程序來保護(hù)自己的隱私”，我們的本意是通過對屏幕保護(hù)程序設(shè)置密碼，但是如果學(xué)生研究出結(jié)果是把警告語句設(shè)為屏幕保護(hù)程序，我們也應(yīng)該給予肯定，因為這樣做在一定程度上也能起到保護(hù)的作用。而且這樣處理也符合課改精神中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的要求。］

5、反饋、評價。（5分鐘）

小組總結(jié)并開放研究結(jié)成果，進(jìn)行師生評價、生生評價，各組之間進(jìn)行成果交換，達(dá)到成果共享。

［設(shè)計思想：在信息技術(shù)課的末尾進(jìn)行成果評價的意義是巨大的，學(xué)生自我實現(xiàn)的心理需要也迫切希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，由此產(chǎn)生的成功感受非教師對學(xué)生直接表揚(yáng)所能比擬的。此環(huán)節(jié)也是體現(xiàn)本課教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。］

【第五部分：設(shè)計總結(jié)】

總的來說，本節(jié)課的設(shè)計以學(xué)生的活動為主，教師只是起一個點撥和引導(dǎo)的作用，新課的講解我控制在15分鐘內(nèi)完成，隨后，通過布置任務(wù)的形式進(jìn)行練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的自主性進(jìn)行探索。力求以“任務(wù)驅(qū)動”的方法來體現(xiàn)“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的活動時間超過了半節(jié)課，在學(xué)生探究的過程中力求培養(yǎng)他們思維的多方向發(fā)展，進(jìn)而體現(xiàn)創(chuàng)新教育的精神。同時不忘進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋和成果的交換，不同評價方式的應(yīng)用，將使學(xué)生感受到自己的研究成果被肯定并被應(yīng)用所帶來的巨大成就感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心和培養(yǎng)其持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

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第二篇：計算機(jī)的基本操作說課教案

《計算機(jī)的基本操作》說課教案

教材分析

《計算機(jī)<>的基本操作》是選取中國檔案出版社出版的初中《信息技術(shù)》第一冊第二章《信息處理的主要工具》的第三節(jié).這一節(jié)的主要內(nèi)容是如何使用鼠標(biāo),鍵盤以及如何在記事本中輸入中英文.它是在學(xué)生初步接觸了鼠標(biāo)和鍵盤,很自然的會產(chǎn)生渴求學(xué)習(xí)計算機(jī)<>的操作的前提下,以貼近生活的實例—人如何獲取信息作為切如點,類比引出鼠標(biāo),鍵盤的操作.把學(xué)生由只具有鼠標(biāo)和鍵盤這樣一個模糊的概念到掌握并會使用在記事本中輸入中英文,這樣既符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又滿足了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理特征,極大的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,還可提高他們的操作技能;同時,也只有掌握了本節(jié)的知識才可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)本書后邊章節(jié)的內(nèi)容,所以,可以說本節(jié)內(nèi)容是全書的基石.學(xué)情分析

學(xué)習(xí)的動機(jī)

以微電子技術(shù),計算機(jī)<>技術(shù)和通訊技術(shù)為主要特征的現(xiàn)在信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,正逐步的改變?nèi)藗兊墓ぷ?學(xué)習(xí)和生活,七年級學(xué)生正處于一個迅速成長的時期,他們的心理特征和認(rèn)知規(guī)律決定了他們對計算機(jī)<>這種新鮮事物特別的感興趣,而且在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)在《硬件系統(tǒng)》一節(jié)中具中有了鼠標(biāo)和鍵盤的初步概念,他們更想進(jìn)一步的了解與之相關(guān)的知識,尤其是鼠標(biāo)和鍵盤的使用知識.因此,學(xué)生有學(xué)習(xí)這一節(jié)的需要.學(xué)生的基本情況

我校初中一年級學(xué)生有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,他們掌握的計算機(jī)<>基礎(chǔ)知識很不均勻,基礎(chǔ)到的能夠編制復(fù)雜的程序,基礎(chǔ)差的不會開關(guān)機(jī).而且農(nóng)村來的孩子普遍有這樣的一個認(rèn)識:計算機(jī)<>是高科技的東西,所以高深莫測,加上自己的基礎(chǔ)差,很難把它學(xué)好,因此以一種恐懼心理來接觸計算機(jī)<>.針對這種情況,我首先把他們分成學(xué)習(xí)小組,讓有基礎(chǔ)的手把手的教沒有基礎(chǔ)的,形成互助小組,體現(xiàn)了新課標(biāo)的“要讓絕大多數(shù)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)”的要求.三, 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材與內(nèi)容分析,考慮到學(xué)生也有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo)

①熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作

② 掌握鍵盤上常用鍵的使用方法.③掌握正確的鍵盤操作姿勢和指法.④掌握英文字符的輸入方法 ◆ 過程與方法目標(biāo)

①通過老師指導(dǎo),學(xué)生親身經(jīng)歷探究鍵盤上同一個鍵位在不同狀態(tài)下能輸入不同的字符這一過程,初步的體會如何通過探索獲得知識的方法.②學(xué)生通過探究同一鍵位具有不同的功能這一過程,提高了對事物之間是普遍聯(lián)系又是變化發(fā)展的辨證觀點的再認(rèn)識.◆ 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

①通過使用鍵盤和鼠標(biāo)的操作,學(xué)生體會到計算機(jī)<>技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,認(rèn)識到計算機(jī)<>技術(shù)的應(yīng)用價值.②在合作學(xué)習(xí)中體驗與人合作,表達(dá)交流,尊重他人勞動成果的新理念,增強(qiáng)與他人合作的意識.◆ 對目標(biāo)的說明: 通過這節(jié)課的設(shè)計,希望學(xué)生能通過自己親自探究鍵盤這個情景來獲得鍵位符號的知識;通過比較鍵盤上的字符變化規(guī)律,增強(qiáng)符號感;體會在探究的過程中與他人合作交流的重要性;通過對探究過程的反思,獲得通過探究獲取知識的經(jīng)驗.教學(xué)重點與難點

重點: 1,鼠標(biāo)的使用

2,.常用鍵的功能和使用方法.◆ 難點: 特殊鍵的用法 重點的突破: 對鼠標(biāo)的使用這一個重點,利用課件來突破,課件設(shè)計了單擊,雙擊,拖動,移動等幾個操作專門的指法演示,并設(shè)計了各個操作后出現(xiàn)的結(jié)果,比如“雙擊操作”設(shè)計了一個情景:雙擊則出現(xiàn)魚兒的游動;“拖動操作”設(shè)計了鼠標(biāo)后的星星尾巴,尾巴隨著鼠標(biāo)的移動而移動;“移動操作”設(shè)計了這樣一個場景:一棵圣誕樹,旁邊是很多的禮物,學(xué)生可以拖動禮物到圣誕樹上,這樣主要是讓學(xué)生模仿,揣摩形成這四個操作的模式,從而突破這一重點;對常用鍵的功能和使用方法這一個重點,一方面用課件演示導(dǎo)向,另一方面學(xué)生自己探究,老師稍微的指導(dǎo),因為每個鍵位都對應(yīng)著各個字符,并能在顯示器上顯示,學(xué)生通過不斷的摸索,掌握鍵位的功能,就能突破這一重點.難點的突破: 對特殊鍵的使用這一難點,我采取教師主導(dǎo),學(xué)生主體的原則,指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上探究這幾個鍵的用法,加上一部分學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)<>知識,他們能夠指引學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué)完成這一過程,從而突破難點.教學(xué)方法與教材的處理

教學(xué)方法

①師生互動探究式教學(xué)

以教學(xué)大綱為依據(jù),滲透新的教育理念,遵循教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,結(jié)合初一學(xué)生求知心理和已有的認(rèn)知水平開展教學(xué).學(xué)生通過熟悉現(xiàn)實生活中人寫字的情景,發(fā)現(xiàn)有些符號僅用筆來表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,引發(fā)認(rèn)知沖突,提出需要學(xué)習(xí)新的知識,引導(dǎo)學(xué)生探究鼠標(biāo)的和及鍵盤使用,形成師生互動,體現(xiàn)了信息計算機(jī)<>教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.②情景法

用直觀畫面和生動有趣的游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍.③討論法

學(xué)生分成小組,各個成員之間探討交流 2,學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)法突出自主探索,研討發(fā)現(xiàn).知識是通過學(xué)生自己動手,動腦,積極思考,主動探索獲得,學(xué)生在討論,交流,合作,探究活動中獲得鼠標(biāo)的幾種基本操作的知識,掌握鍵盤的使用方法.在活動中注重引導(dǎo)學(xué)生體會探索知識的過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性.3,設(shè)計理念

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》對于課程實施和教學(xué)過程有明確的要求:“教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要” 本節(jié)課的教學(xué),是學(xué)生已經(jīng)有的計算機(jī)<>基礎(chǔ)知識與渴求更方便的使用計算機(jī)<>的矛盾,從而產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,由此引導(dǎo)學(xué)生對比課件摸索,歸納比較特點,討論交流等探究活動,在活動中向?qū)W生滲透歸納比較,特殊與一般的辨證唯物主義觀點.課時安排

1課時,用多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過程

教學(xué)過程主要分為四個部分:創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,師生共同探究,形成概念,反饋訓(xùn)練,歸納小結(jié).其中“師生共同探究”是重點也是難點.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課(2min)前面學(xué)了計算機(jī)<>的基本組成,利用課件展示幾種硬件,給學(xué)生初步的鼠標(biāo)及鍵盤的概念,激發(fā)他們的興趣,引出鼠標(biāo)和鍵盤.2,導(dǎo)入新課,師生共同探究(33min)(1)鼠標(biāo)的使用(16min)①課件演示,學(xué)生揣摩(2min)首先用課件演示幾遍鼠標(biāo)的幾種基本操作方式:單擊,雙擊,右擊,拖動,移動的指法動作,指導(dǎo)學(xué)生揣摩這幾個操作的模式,主要是形成直觀的印象.②教師指導(dǎo),學(xué)生探究(4min)在揣摩的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生自主的探究鼠標(biāo)的操作,形成概念.③學(xué)生討論,共同合作(4min)體會要領(lǐng)

④抽取學(xué)生演示,教師講評(3min)抽取學(xué)生在課件上演示這幾個操作,找出不足,教師總結(jié).⑤小游戲的練習(xí),加深鞏固(3min)(2)鍵盤的使用(17min)①展示正確的坐姿(2min)用課件展示坐姿,同時說明在使用20-30分鐘后要休息,保護(hù)眼睛等注意事項.使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣.②展示鍵盤的分區(qū),講解操作要領(lǐng)(4min)③教師指導(dǎo),學(xué)生探究(4min)教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),形成概念.④學(xué)生討論,共同合作(4min)⑤小游戲的練習(xí),加深鞏固(3min)3,反饋訓(xùn)練(5min)4,歸納小結(jié):(2min)由學(xué)生總結(jié),歸納,反思,加深對知識的理解.揣摩探究的過程,明白探究是發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識的真正途徑,號召學(xué)生養(yǎng)成合作探究的好習(xí)慣,加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神.擬用2分鐘完成.關(guān)于教學(xué)設(shè)計中的幾點思考

★ 關(guān)于教學(xué)設(shè)計

突出以學(xué)生的“實踐活動”為主線,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分的實際活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的信息技術(shù)知識與技能,信息技術(shù)思想和方法,獲得廣泛的信息技術(shù)活動經(jīng)驗.在教學(xué)過程中,通過創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生觀察,類比(與人寫字);聯(lián)想(鼠標(biāo)和鍵盤的定義)分析(鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備)引發(fā)新知識點,這樣,學(xué)生充分感受了知識的產(chǎn)生的過程,形成良好的思維品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力.我們知道,從鼠標(biāo)的基本使用方式到運(yùn)用和鍵盤基本使用方法到特殊鍵的使用就是一個知識的拓展問題,只有在學(xué)生好好掌握了他們使用的基本原則,那么才能好好地使用!★ 關(guān)于創(chuàng)設(shè)情景

從常規(guī)的寫字是用筆,可是在信息時代,人們都用電腦來查看信息和編輯文檔,信息怎么查看的呢 文字怎么輸入到計算機(jī)<>里去的呢 引發(fā)新年的問題:怎樣使用鼠標(biāo)和鍵盤 營造氛圍,引起學(xué)生有意注意和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲.★ 關(guān)于介紹鼠標(biāo)和鍵盤的使用

由淺入深,學(xué)生探究和實踐來完成,進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)的教育思想 ★ 關(guān)于反饋訓(xùn)練

因為初中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,為了更好地掌握這節(jié)課的重點和難點,我就用了一些有趣的游戲和練習(xí)來鞏固知識點 ★ 關(guān)于歸納小結(jié)

充分發(fā)揮學(xué)生是主體地位,又學(xué)生歸納,總結(jié),反思,提高學(xué)生的概括,表達(dá)能力.★ 這節(jié)課的教學(xué)實施中,許多操作都讓學(xué)生去探究,再實踐來完成,突出以學(xué)生活動為主,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位.

第三篇：《計算機(jī)基礎(chǔ)知識與基本操作》教學(xué)課例

《計算機(jī)基礎(chǔ)知識與基本操作》教學(xué)課例(三等獎)

一、教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識：能說出計算機(jī)在日常生活中都有哪些作用；

能說出微型計算機(jī)的主要硬件設(shè)備名稱及各自的功能，了解主機(jī)

內(nèi)部基本構(gòu)成，理解硬件設(shè)備之間的連接；

能畫出計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成圖，并說明硬件和軟件的關(guān)系。技能：能熟練開啟和關(guān)閉計算機(jī)；

掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊、指向、拖動這四種操作的動作要領(lǐng)。

情感：養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣；

培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

三、教學(xué)對象分析：

學(xué)生通過第一課的學(xué)習(xí)和日常生活的了解，能認(rèn)識到計算機(jī)用途廣泛，是存儲、加工和處理信息的工具。大部分學(xué)生是第一次接觸計算機(jī)，對于計算機(jī)基礎(chǔ)知識缺乏系統(tǒng)認(rèn)識，也不具備計算機(jī)基本操作能力。對于計算機(jī)充滿好奇心理，具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望。

四、教材分析：

本節(jié)課屬于基礎(chǔ)課，部分學(xué)生接觸過計算機(jī)，對它的外部結(jié)構(gòu)不再陌

生，但對它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)同學(xué)生們都很好奇，讓學(xué)生們帶著這種神秘感

來學(xué)習(xí)本節(jié)課，且能熟練掌握計算機(jī)的基本操作，為下面的學(xué)習(xí)打基

礎(chǔ)。

五、教學(xué)媒體設(shè)計：

在現(xiàn)有的多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房里上課，教師除了使用多媒體廣播系統(tǒng)之

外，還給學(xué)生提供課前制作的幻燈片，主要解決三個方面的問題：

（1）學(xué)生通過幻燈片明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟。

（2）提供給學(xué)生解決問題的演示操作步驟，對于不習(xí)慣動手的同學(xué)給

予適當(dāng)?shù)膸椭?，以解決問題。

（3）提供給學(xué)生自我評價和接受他人評價的平臺，這樣，學(xué)生可以在進(jìn)

行自我評價的同時進(jìn)行反思。

六、教學(xué)方法和策略的選擇：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇用類比法講解本課，將所要學(xué)的新知識與

學(xué)生原有的知識經(jīng)驗進(jìn)行類比，學(xué)生將抽象的信息技術(shù)知識與

自己所熟悉的事物聯(lián)系起來，以便能夠很好地理解新知識。在鼠標(biāo)操作上運(yùn)用了探究式教學(xué)法，游戲法，相互教學(xué)法等。

七、教學(xué)分析：

鑒于學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)生的基礎(chǔ)知識，教學(xué)組織形式上應(yīng)

做到輕松活潑，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)增加學(xué)生的動手實踐，以學(xué)生活動為主，教師總結(jié)講解加以引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生對于計算機(jī)的陌生和神秘感，鼓勵學(xué)生之間的相

互幫助與合作。具體思路如下：

復(fù)習(xí)，提出問題，導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)的工具性本質(zhì)；展示幻燈片，學(xué)生觀察，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，講解計算機(jī)的硬件組成；

學(xué)生動手體驗開機(jī)，探索紙牌游戲的玩法，練習(xí)鼠標(biāo)操作；

結(jié)合學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，講解計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，軟硬件的關(guān)系等；

學(xué)習(xí)正確關(guān)機(jī)。

八、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)，提出問題，導(dǎo)入新課

１．使用紙和筆能幫助我們進(jìn)行哪些信息活動？

２．電話能夠為我們的信息活動提供哪些服務(wù)？

３．使用了錄音磁帶和影碟之后，我們可以享受到哪些便

利？

學(xué)生回答。

根據(jù)學(xué)生回答，引入計算機(jī)，使學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)的工具本質(zhì)及

其在收集、處理及傳遞信息方面的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、放映幻燈片，認(rèn)識計算機(jī)

我們已經(jīng)知道計算機(jī)是當(dāng)今最重要的信息處理工具。利用它，我們可以收集、加工、存儲和傳遞各種信息。首先通過幻燈片，讓

學(xué)生們感受一下計算機(jī)的發(fā)展過程，然后讓大家觀察我們現(xiàn)代的計算機(jī)，看看它是哪幾部分構(gòu)成，誰能說說他們都有什么作用？

學(xué)生觀察，自由發(fā)言。

根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)，講解計算機(jī)的硬件組成及其各部分的作用。（運(yùn)用類比法）

（1）將計算機(jī)比做人的大腦。

（2）人腦中的信息由眼、耳等感官輸入，相當(dāng)于電腦的輸入

設(shè)備，如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等。

（3）人腦的思維部分，相當(dāng)于電腦的中央處理器。

（4）人腦的記憶部分，相當(dāng)于電腦的內(nèi)存。

（5）人腦中的信息要由口、筆輸出，相當(dāng)于電腦的輸出設(shè)備，如顯示器、打印機(jī)等。

大家都看到計算機(jī)主機(jī)是整個計算機(jī)的大腦，所有的設(shè)備都連接在主機(jī)上，并由它來控制。那么主機(jī)里都有些什么呢？

打開主機(jī)箱，展示機(jī)箱內(nèi)部各部件（結(jié)合大屏幕展示圖片）； 講解機(jī)箱內(nèi)部各部件及其功能。

1、利用玩紙牌游戲，練習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用

指導(dǎo)學(xué)生打開計算機(jī)，啟動WINDOWS。

學(xué)生兩人一組，探索如何啟動紙牌游戲，（將益智游戲引入課堂，寓學(xué)于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動手實踐中主動去探索認(rèn)識，真正成為“學(xué)習(xí)的小主人”）

學(xué)生自主進(jìn)行紙牌游戲，我請幾個同學(xué)上來演示。除了書上所講的雙擊圖標(biāo)的方法外，學(xué)生們還創(chuàng)造性地找到了其他方法，如：單擊鼠標(biāo)左鍵選定再敲回車；單擊鼠標(biāo)右鍵，再用鼠標(biāo)左鍵單擊彈出菜單的“打開”選項等等。（在表揚(yáng)那些找到創(chuàng)新法的學(xué)生的同時，我請全體學(xué)生一起試試這些方法，體會什么是“條條大路通羅馬”。）

教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

最后總結(jié)，鼠標(biāo)有四種基本操作。

1、總結(jié)直觀經(jīng)驗，講解計算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成（1）認(rèn)識操作系統(tǒng)

同學(xué)們已經(jīng)親身體驗了計算機(jī)的操作，大家一定有許多感想，同學(xué)們認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)容易嗎？

學(xué)生回答。

根據(jù)學(xué)生回答，引入WINDOWS操作系統(tǒng)。

展示DOS操作界面，及其他操作系統(tǒng)例如：LINUX、UNIX的界面。

對比DOS界面，介紹圖形化界面的好處，講解操作系統(tǒng)的概念及其功能。

（2）認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng)組成現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識到，計算機(jī)除了硬件設(shè)備外還需要軟件系統(tǒng)的支持。操作系統(tǒng)是軟件的基礎(chǔ)。

展示計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。

結(jié)合前面所學(xué)的實例，講解計算機(jī)軟硬件的關(guān)系，運(yùn)行平臺的概念。

2、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)機(jī)

演示關(guān)機(jī)過程，展示關(guān)機(jī)對話框。

講述關(guān)機(jī)注意事項。

學(xué)生關(guān)機(jī)。

教師進(jìn)行總結(jié)與回顧。用圖表的形式畫出計算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，及計算機(jī)的工作原理圖。

設(shè)計者 ： 王福榮單位：河北滄州市第八中學(xué)wfr85@126.com

案例名稱：計算機(jī)基礎(chǔ)知識與基本操作

適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級和模塊）：初中一年級

課時：1課時

第四篇：第三課計算機(jī)的基本操作教案

計算機(jī)的基本操作（1）——我的初次體驗 知識與技能

1、認(rèn)識Windows XP窗口結(jié)構(gòu)及基本操作

2、認(rèn)識鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作

3、學(xué)會中英文輸入法 過程與方法

通過一些小游戲?qū)W會熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤 情感態(tài)度與價值觀 懂得愛護(hù)公共財產(chǎn) 教學(xué)地點： 多媒體電腦教室 教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)有關(guān)計算機(jī)基本組成知識，導(dǎo)入計算機(jī)開機(jī)順序。

二、教學(xué)如何開機(jī)：

１、學(xué)生明確正確開、關(guān)機(jī)的目的。２、介紹正確的開機(jī)順序。

?先打開電腦的所有的附屬設(shè)備，如顯示器、打印機(jī)、音箱等； ?最后打開主機(jī)的電源開關(guān)。

３、動一動：根據(jù)教師提示打開計算機(jī)，并注意觀察計算機(jī)的啟動過程。

三、認(rèn)識Windows的桌面 １、計算機(jī)啟動完后，屏幕上 一般會出現(xiàn)如右圖的窗口界面。

同學(xué)們現(xiàn)在看到的是一個叫windows的軟件，這個軟件的界面好像一個辦公桌面，桌面上放置著任務(wù)欄，〖開始〗按鈕及一些形象化的圖標(biāo)。這個桌面看來很簡潔，使用起來也非常方便。

２、圖標(biāo)：桌面上的圖標(biāo)可以代表程序、文件夾、文件、快捷方式等。用鼠標(biāo)雙擊某個圖標(biāo)即可運(yùn)行相應(yīng)程序或打開相應(yīng)文件。

３、任務(wù)欄：位于桌面最下方，其左邊是〖開始〗按鈕，右邊是語言指示器和時鐘按鈕等。當(dāng)我們打開一個文件時，相應(yīng)程序名也顯示在任務(wù)欄中（師操作）。

時鐘按鈕 〖開始〗按鈕 打開的程序 語言指示器 ４、將鼠標(biāo)光標(biāo)指向時鐘按鈕，可顯示當(dāng)前的系統(tǒng)日期。

５、〖開始〗按鈕，位于任務(wù)欄的最左端。在windows中所有的工作都可以從這里開始。

四、鼠標(biāo)的操作

１、介紹“單擊”和“雙擊”。

２、教師示范用鼠標(biāo)雙標(biāo)打開一個文件，學(xué)生練習(xí)操作。３、簡介最小化、還原或最大化、關(guān)閉三按鈕。４、教學(xué)如何用鼠標(biāo)關(guān)閉一個程序。５、學(xué)生操作。

五、啟動“寫字板”程序

六、認(rèn)識鍵盤

七、在寫字板中輸入中英文

八、教學(xué)如何關(guān)閉計算機(jī)。

１、明確正確關(guān)閉計算機(jī)的目的：

當(dāng)我們準(zhǔn)備關(guān)掉計算機(jī)時，首先必須先把所有的軟件先退出來；然后再關(guān)計算機(jī)的電源。如果在窗口狀態(tài)下直接關(guān)電源，可能會給計算機(jī)帶來不良影響，比如破壞某些文件，使相應(yīng)的軟件不能再正常運(yùn)行等。

２、介紹關(guān)閉計算機(jī)的方法和計算機(jī)的“睡眠狀態(tài)”。３、照著做：

步驟一：關(guān)閉“桌面”所有窗口。

步驟二：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。

步驟三：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”選項，出現(xiàn)“關(guān)閉windows”對話框。認(rèn)真觀察對話框中有什么選項。

步驟四：簡介并操作“將您的計算機(jī)轉(zhuǎn)入睡眠狀態(tài)”，單擊“是”按鈕執(zhí)行命令。

步驟四：確認(rèn)“關(guān)閉計算機(jī)”前的小圓圈有一個小黑點，如果沒有，單擊使它被選取中。步驟五：單擊“是”按鈕，則計算機(jī)將先自動關(guān)閉主機(jī)電源，而你再必須手動關(guān)閉顯示器電源。

六、課堂總結(jié)。

第五篇：計算機(jī)_操作工作總結(jié)

計算機(jī)操作工作總結(jié)

緊張而有序的一年又要過去了,忙碌的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)及各部門同事的幫助下,我順利的完成了本的工作.為了今后更好的工作,總結(jié)經(jīng)驗,完善不足,本人就本的工作總結(jié)如下:

1、及時響應(yīng)了各部門的電腦軟件,硬件,郵件,網(wǎng)絡(luò),打印機(jī)的維護(hù).盡可能的降低設(shè)備使用故障率,在其出現(xiàn)故障的時候,并做到了能在當(dāng)?shù)亟鉀Q就當(dāng)?shù)亟鉀Q,不能當(dāng)?shù)亟鉀Q的也在最短的時間內(nèi)給予了解決。

2、對中心每臺電腦安裝防病毒軟件,避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復(fù)制相互傳播,占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源,甚至使得系統(tǒng)崩潰,丟失硬盤的重要資料等各種危害,并及時的對軟件進(jìn)行升級,定期的清除隔離病毒的文件夾。

3、及時的對系統(tǒng)補(bǔ)丁進(jìn)行更新,防止了病毒和黑客通過系統(tǒng)漏洞進(jìn)行的破壞和攻擊.對IE,OUTLOOK,OFFICE等應(yīng)用程序也打上最新的補(bǔ)丁,另外還關(guān)閉了一些不需要的服務(wù),關(guān)閉Guset帳號等。

4、項目機(jī)房系統(tǒng)更新,系統(tǒng)從原有的2000更新到xp,重新安裝了所有軟件,解決了一部分原無法解決的問題,并重新部署殺毒軟件解決方案。

5、交換機(jī),路由等網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的維護(hù),屏蔽中心不用的端口,安全設(shè)置等,保證公司所有電腦的安全正常工作,優(yōu)化路由運(yùn)行速度,節(jié)約帶寬,提高上網(wǎng)的速度化和穩(wěn)定化,使我們上網(wǎng)的速度大大提高,1 1 保證網(wǎng)絡(luò)順暢。

6、針對服務(wù)器,3次被黑客攻擊采取相應(yīng)的解決方案。重新部署服務(wù)器。

7、服務(wù)器、硬件的安裝,維修,調(diào)試,投影儀設(shè)備的定期清理,維護(hù)。

8、電話、交換機(jī)部屬置,電話線調(diào)整,電話錄音設(shè)備的安裝調(diào)試.9、rtx服務(wù)器、郵件服務(wù)器、web服務(wù)器的搭建、優(yōu)化、信息整理和測試，對用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入和備份。

10,為了最大的節(jié)約成本,對學(xué)校所有計算機(jī)設(shè)置系統(tǒng)自動休眠,有效地節(jié)省了相當(dāng)一部分資源。

11,加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù),對經(jīng)常出故障的設(shè)備采取了相應(yīng)的解決辦法。目前，單位有電腦數(shù)量較多,日常出現(xiàn)故障的情況較為常見,主要的電腦故障有:系統(tǒng)故障,網(wǎng)絡(luò)故障,軟件故障等。很多機(jī)器由于長期使用,導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件,系統(tǒng)文件也有部分受到損壞,從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰,重裝系統(tǒng),另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障,線路問題等。

近一年來,我始終堅持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作,從不把情緒帶到工作中.在具體工作中,我努力做好服務(wù)工作。回顧一年來的工作,我在思想上,學(xué)習(xí)上,工作上取得了新的進(jìn)步。但我也認(rèn)識到自己的不足之處:

1、因為簡單的問題重復(fù)出現(xiàn)重復(fù)解決,可能到位不及時。

2、自己的思路還很窄對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識的不夠全面,1 2 自己對新技術(shù)掌握速度還不夠快。

3、有時出現(xiàn)問題我并不知道而領(lǐng)導(dǎo)先知.其實從咱們單位的結(jié)構(gòu)來看這些都是正常的,但我以網(wǎng)管的身份感到慚愧。

總結(jié)了過去,方能展望未來!最后說說明年的工作計劃,辭舊迎新,在總結(jié)本工作的同時,針對自己不足之處,我對明年工作也提出了初步設(shè)想:

1、在繼續(xù)完善單位網(wǎng)絡(luò)的同時,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，把工作做到更好。

2、對公司所有電腦設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一計算機(jī)名稱,和ip實現(xiàn)遠(yuǎn)程管理、維護(hù)，提升工作效率。

3、領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作,分清輕重緩急,科學(xué)安排時間,按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

4、在硬件條件允許的情況下安裝網(wǎng)絡(luò)流量檢測軟件,對局域網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)測,及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障并排錯,使網(wǎng)絡(luò)快速高效的運(yùn)行。

最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持,我將盡心盡責(zé),全力以赴地把工作做好!努力工作,快樂生活！3