第一篇：二年級音樂六一的歌

六一的歌

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學(xué)

內(nèi)

容

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《“六一”的歌》。

2、自編身勢動(dòng)作。

課時(shí)

第一課時(shí)

教具

電子琴、教學(xué)課件、氣球

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《“六一”的歌》。

能力目標(biāo):并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

情感目標(biāo):能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)演唱歌曲《“六一”的歌》,并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)

難點(diǎn)

旋律中的音程跳進(jìn)以及“x.x”和“xxox”節(jié)奏。

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

情境

定向

1、學(xué)生隨著《“六一”的歌》的音樂,拍著手進(jìn)教室。

2、欣賞一段慶祝“六一”的活動(dòng)錄像,然后讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝兒童節(jié)。

1、師生問好。

2、學(xué)生自由談。

創(chuàng)設(shè)情境。

導(dǎo)

學(xué)

鋪

墊

1、導(dǎo)入語:

“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛的節(jié)日,今天,“六一”特使提前給大家送來了禮物。誰能唱出氣球上的音,氣球就給誰?

⑴課件展示:小朋友,你能試著唱一唱?dú)馇蛏系囊魡?

⑵每次請男女同學(xué)各一名分別演唱每組氣球上的音,并獎(jiǎng)勵(lì)氣球。

⑶男同學(xué)唱低音、女同學(xué)唱高音,全班唱一唱每組氣球上的音。

2、再選擇最合適的字填在幸運(yùn)星中。

1、比一比。

2、選擇、討論、表現(xiàn)。

通過氣球來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過討論、表現(xiàn)讓學(xué)生自主的參與學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)以“人為本”這一教學(xué)理念。

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

①課件展示。

②同桌互相討論,然后請學(xué)生選擇。

③請學(xué)生用動(dòng)作或表情來表現(xiàn)

①觀看。

②討論。

③請個(gè)別同學(xué)上臺表演。

培養(yǎng)學(xué)生合作、表現(xiàn)的能力。

學(xué)習(xí)

新

歌

1、我們一起去參加“六一”的活動(dòng),讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧!

2、旋律組合。

3、請同學(xué)們一起玩接龍游戲。

4、學(xué)唱歌曲

(1)學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。

(2)怎樣表達(dá)歡慶六一的心情呢?

(3)注意演唱的聲音。

1、初步感受音樂。

2、輕輕哼唱。

3、接龍。

4、歌曲處理。

循序漸進(jìn)的由易到難,逐步完成教學(xué)目標(biāo)以達(dá)到對難點(diǎn)的突破,讓學(xué)生掌握歌曲,通過游戲進(jìn)一步產(chǎn)生興趣,能更好的表達(dá)歌曲。

小結(jié)

播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

課題

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學(xué)

內(nèi)

容

1、復(fù)習(xí)《“六一”的歌》并讓學(xué)生參與表現(xiàn)。

2、音樂游戲《阿西里西》。

課時(shí)

第二課時(shí)

教具

電子琴、教學(xué)課件

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識目標(biāo):能積極參加音樂游戲《阿西里西》。

能力目標(biāo):能獨(dú)立或與他人一起創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

情感目標(biāo):能夠體驗(yàn)協(xié)調(diào)合作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生在活動(dòng)中積極大膽的參與表現(xiàn)。

教學(xué)

難點(diǎn)

在音樂游戲中,鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

復(fù)習(xí)

歌曲

1、讓學(xué)生用輕松、明亮的聲音演唱。

2、讓學(xué)生自由表演唱。

1、演唱歌曲。

2、表演唱。

復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

參

與

表

現(xiàn)

1、課件播放歌曲,分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢動(dòng)作為歌曲進(jìn)行伴奏。

2、請各小組上臺展示。

3、現(xiàn)在,小精靈請你來領(lǐng)唱,哪位小朋友最勇敢?

4、請個(gè)別學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱,其余學(xué)生齊唱。

1、自主探索。

2、展示。

3、找學(xué)生領(lǐng)唱。

4、齊唱歌曲。

給學(xué)生展示的舞臺,給學(xué)生充分的時(shí)間、空間鍛煉他們的表演能力及表現(xiàn)力。

音

樂

游

戲

1、導(dǎo)言:清脆的歌聲引來了一群彝族小朋友,我們歡迎他們來表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

2、讓學(xué)生欣賞課見中的音樂游戲《阿西里西》。

3、老師解釋《阿西里西》的意義。

4、給學(xué)生分成組。

5、分組創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

6、播放課件模仿課件中的動(dòng)作。

1、觀看表演。

2、欣賞。

3、理解。

4、分組。

5、創(chuàng)編。

6、模仿動(dòng)作。

讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)”教學(xué)處處在生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行,鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主創(chuàng)編游戲動(dòng)作,注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

方法及意圖

7、進(jìn)行討論、排列;教師巡回指導(dǎo),對學(xué)生的創(chuàng)造及時(shí)給予鼓勵(lì)。

8、各小組展示創(chuàng)作情況。

9、課件播放《阿西里西》,師生共同進(jìn)行音樂游戲

培養(yǎng)學(xué)生合作、表現(xiàn)的能力。

小結(jié)

播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

第二篇：音樂教案 六一的歌

《“六一”的歌》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

旋律中的音程跳進(jìn)以及“X X X” 和 “XX 0X” 節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、情境定向

學(xué)生隨著歌曲的音樂，拍手進(jìn)教室，師生問好。

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？

師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來歷嗎？ 課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹響c祝六一兒童節(jié)。

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：為了讓大家過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學(xué)們來做一個(gè)填詞游戲，請同學(xué)們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的 “六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的 A香

B甜

C美

（2）同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學(xué)們仔細(xì)聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。

聽后找同學(xué)起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學(xué)們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家來齊讀。（課件展示）

加入打擊樂伴奏，請同學(xué)們表演。

7、再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點(diǎn)予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手。可以找一個(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

第三篇：二年級音樂下冊 “六一”的歌2教案 湘教版

“六一”的歌

教學(xué)內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。2．欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。教學(xué)目標(biāo)

1．能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。

2．感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動(dòng)作。

3．能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏。教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。

2．隨教師學(xué)唱《阿西里西》的歌譜。

3．出示“× ××”與“×× ×”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請學(xué)生找一找在《阿西里西》的歌譜中“× ××”和“×× ×”各使用了幾次，“×× ××”用了幾次。4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地演唱《阿西里西》。

5．請學(xué)生分組設(shè)計(jì)如何用堂鼓、下鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂器設(shè)計(jì)兩小節(jié)節(jié)奏型），師生共同比較、歸納、綜合，作出幾套方案。例如：

6．部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個(gè)高潮。

7．教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過的《阿細(xì)跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細(xì)跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

8．出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。

9．聽賞幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生跟看錄音哼唱以下兩個(gè)片斷：

10．部分學(xué)生用已學(xué)會(huì)的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂即興表演，不求動(dòng)作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個(gè)高潮。

第四篇：人教版二年級音樂下冊《六一的歌》 說課

《六一的歌》說課教案

包包小學(xué)

徐有銀

教學(xué)內(nèi)容分析：

《“六一”的歌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材湘教版小學(xué)二年級第四冊第九課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.它是一首天真、活潑歡快的歌曲，本課通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對歌曲的認(rèn)識，從中體會(huì)生長在祖國懷抱的幸福生活。學(xué)生分析：

低年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、對事物的好奇心比較強(qiáng)，這個(gè)年級的孩子想像力豐富，表現(xiàn)欲強(qiáng)，他們的想像具有模仿和簡單再現(xiàn)的特點(diǎn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn) 中貫穿始終并特別強(qiáng)調(diào)的是：要經(jīng)常給學(xué)生表演和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。愛唱、愛跳、愛表現(xiàn)本來就是孩子的天性，在21世紀(jì)的今天，我們必須讓孩子們的天性得到充分釋 放。在音樂課上，培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾大膽地歌唱、表演，就是一種自信心的培養(yǎng)，一種做人的勇氣的培養(yǎng)，一種對生活態(tài)度的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué) 生的心理活動(dòng)，及時(shí)掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理表現(xiàn)是很重要的。教學(xué)設(shè)想：

本課的總體設(shè)計(jì)思路是：玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)“，而以“六一”特使為主要線索人物，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，輔以音程練唱、選擇最適當(dāng)?shù)淖譃楦柙~填 空等設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、教學(xué)處處在生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行；學(xué)唱歌曲的部分，由旋律組合、師生接龍讀歌詞和聽、唱、動(dòng)等活動(dòng)組成，由易到難，逐步完成教 學(xué)目標(biāo)；在創(chuàng)編活動(dòng)中，則鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《六一的歌》。

2、能力目標(biāo)：能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

3、情感目標(biāo)：能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或自信積極參加演唱。并能發(fā)揮想像，結(jié)合“六一”活動(dòng)實(shí)踐，運(yùn)用自己積累的詞匯創(chuàng)編演唱歌詞.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《六一的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

旋律中的音程跳進(jìn)以及切分節(jié)奏的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

生隨著《六一的歌》的伴奏音樂，拍手進(jìn)教室，師生問好！

一、導(dǎo)入（情境定向）

師：同學(xué)們好！快樂的音樂課又和大家見面了，老師很高興能和霞浦西關(guān)小學(xué)的同學(xué)們度過這愉快的四十分鐘。

同學(xué)們，一年當(dāng)中有許多個(gè)節(jié)日，哪一個(gè)節(jié)日是屬于你們自己的？

師：你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？那同學(xué)們有誰知道“六一”兒童節(jié)是怎么來的嗎？

師：從你們好奇的眼神老師可以看出你們一定很想知道，讓老師來告訴你們吧！（出示課件）

師：第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒,并把村里的許多房屋全部燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

為了悼念全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭毒害兒童，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)正式?jīng)Q定每年的 6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，就是六一國際兒童節(jié)。

師：今天，你們能在祖國溫暖的懷抱中健康、快樂地成長，是多么幸福啊！下面老師邀請同學(xué)們一起來欣賞（世界各地）的小朋友慶祝六一的活動(dòng)畫面，一起來感受他們帶給我們的快樂！（被景音樂為六一伴奏音樂）

{設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的前提。本環(huán)節(jié)通過聽“六一”的歌為背景音樂進(jìn)教室、教學(xué)設(shè)問六一節(jié)的由來、“六一”活動(dòng)畫面的欣賞一步步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，為下面的音樂學(xué)習(xí)起到良好的導(dǎo)學(xué)作用}

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊：

（1）師：同學(xué)們，“六一”特使的第二件禮物是三顆幸運(yùn)星，誰能選擇最合適的字填在幸運(yùn)星中！

課件展示：請生輕聲討論，回答對的同學(xué)大家給與鼓掌。

{設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的游戲根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂的基本要素入手，讓學(xué)生通過聆聽、演唱、模仿柯爾文手勢，在親身參與音樂活動(dòng)的 過程中，將歌曲中出現(xiàn)的旋律音程跳進(jìn)的音準(zhǔn)難點(diǎn)在游戲中不知不覺的淡化解決了；在填詞游戲的環(huán)節(jié)中讓生發(fā)揮各自的想象，讓生回憶六一活動(dòng)的場景，選擇合適 的詞填空；活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了生參與的積極性}

三、學(xué)習(xí)新歌：

師：同學(xué)們，“六一”特使對你們的表現(xiàn)非常滿意！現(xiàn)在它邀請?jiān)蹅內(nèi)⒓铀麄兊膽c祝活動(dòng)，讓我們乘著歌聲的翅膀一起出發(fā)：播放課件“六一”的歌，學(xué)生初步感受音樂的情緒 同學(xué)們你們看！六一的鮮花開的多么美麗呀！有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙色的。“六一”特使剛才太開心了，不小心把鮮花上的旋律順序給弄亂了，他想請同學(xué)們幫幫它，你們愿意嗎？ 生：……

師：同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，下面老師先請同學(xué)們聽聽這六朵花上的旋律，師范唱并點(diǎn)擊每朵花上的旋律讓學(xué)生欣賞后再根據(jù)老師彈奏的旋律順序依次擺放鮮花。師：“六一”特使對同學(xué)們的幫助表示感謝。它呀把這六朵鮮花送給我們班的同學(xué)們，讓我們一起來聽聽花的歌唱，下面請同學(xué)們跟隨老師的琴聲用“啦”輕輕哼唱六朵花的旋律——兩遍。

師：聽了同學(xué)們美妙的聲音老師也想把這首好聽的歌送給你們，你們聽聽老師都唱了些什么？——師范唱 師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家齊讀（二、三遍解決切分節(jié)奏的難點(diǎn)）學(xué)唱歌曲：

師：六月里，花兒香。六月里，歌兒甜。讓我們一起唱唱“六一”的歌吧！

課件出示曲譜，生隨琴聲輕唱歌詞。可采用師生對唱（評價(jià)：哪些不足的地方，請同學(xué)們互相幫助解決。）

分析歌曲的情感：應(yīng)該用怎樣的聲音演唱才能表達(dá)小朋友慶“六一”的喜悅心情呀？（輕松、明亮、高興、歡快、速度稍快等）分析完請個(gè)別或幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)伴唱。{設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以“六一”的鮮花為主線，讓生通過聽辨旋律短句排列鮮花的順序，用輕聲有位置的聲音哼唱等游戲調(diào)動(dòng)生參與的積極性和主動(dòng)性，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜；培養(yǎng)了學(xué)生注意聆聽音樂的良好習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合歌曲教學(xué)中自評、師生互評等活動(dòng)，讓生在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)}

四、參與創(chuàng)編和表現(xiàn)：

師：同學(xué)們唱出了?六一?孩子們的快樂心情。下面讓我們在齊唱部分加入拍手來給歌曲伴奏，先看老師怎么拍。師范——生學(xué)后跟伴奏來拍手伴奏。請學(xué)生探索除了用拍手還可以用其他的聲勢動(dòng)作來為歌曲伴奏嗎？提問并讓全班同學(xué)用自己想的聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏（師彈琴）

師：下面六一特使還要考考大家呢？

想一想：你還能在歌曲的空白處填上其他的詞嗎？師可提示：六一節(jié)除了用歌唱表示快樂的心情還可用什么活動(dòng)形式來表示請大家想一想？（生答師輸入全班唱一唱。）{設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在開放式的音樂學(xué)習(xí)情景下，充分激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的創(chuàng)造活動(dòng)，目的是發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。} 課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們，在“六一”的歌聲中我們結(jié)束了今天的音樂課，讓我們和全世界的小朋友手拉手、心連心、一起載歌載舞，期盼六一的到來吧！

第五篇：音樂《六一的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂《六一的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1：能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。2：能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)

旋律中的音程跳進(jìn)以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，鋼琴，快板 教學(xué)過程

一、情境定向

學(xué)生隨著歌曲的音樂，拍手進(jìn)教室，師生問好。

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？ 師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的。

3、讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。二：導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：為了讓大家過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學(xué)們來做一個(gè)填詞游戲，請同學(xué)們看大屏幕。（1）課件展示： “六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的 A香B甜C美

（2）同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。三：學(xué)習(xí)新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學(xué)們仔細(xì)聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。聽后找同學(xué)起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學(xué)們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家來齊讀。（課件展示）

（領(lǐng)）“六一”的︱歌兒︱是甜︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱（領(lǐng)）“六一”的︱鮮花︱是香︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱

（領(lǐng)）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一個(gè)0個(gè)︱都是美︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱一個(gè)個(gè)︱都是美︱的啊哩︱哩0‖ 教師加入快板伴奏，請同學(xué)們表演。

7、再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。師：

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點(diǎn)予以突破。（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手。可以找一個(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。