第一篇：驕陽少兒播音教材(公開課)

驕陽少兒播音主持表演教材

寶 貝 亮 相

一、見面及介紹禮儀訓練：

學生坐好之后，依次與其他同學握手問好，走上臺前用自 己喜歡的方式向大家介紹自己。

例如：大家好。我叫x x x。今年x x x歲。

我來自x x x學校，模樣：。

性格：。

愿望：。

很高興在播音主持班里認識大家。希望以后......二、字詞訓練：

跋山涉水 百煉成鋼 破釜成舟 馬 到 成功 反 復 無常 發(fā) 揚 光 大

三、正音訓練：

鼻子——皮子 步子——鋪子 發(fā)報——發(fā)炮

四、繞口令： 白廟 白貓 白帽

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白廟里的白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。

口部開合訓練

張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。做這個練習，克服口腔開度的問題。

字的訓練：

八 拔 把 爸

詞的訓練：

爸爸 把柄 寶貝 報表

繞口令：

八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑 炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮

古詩訓練：

春 曉

（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

古詩訓練： 登 鸛 雀 樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

第一課 獅子和老鼠

大家好我叫x x x。下面我給大家講個故事，故事的名字叫《獅子和老鼠》。

獅子睡覺狀，老鼠悄悄的從他身邊走過，碰到了獅子。

獅子：你竟敢打擾本大王睡覺，看我不吃了你。（說話的同時，獅子抓住了老鼠）

老鼠：大王，大王，不敢了，不敢了，你看我身材這么小，你就放過我把。

獅子：哼！你這個小家伙。

老鼠：大王，你放了我，說不定什么時候我就會幫助你的。

獅子：就你這小東西，還想幫我？笑話。（說完，獅子松手放開了老鼠）

一連過了幾天，獅子都沒有碰上老鼠，有一天，獅子在深林中找食物，突然，一張獵人的大網(wǎng)捉住了獅子，獅子惱羞成怒要出來，但是獅子用盡了力氣也出不來。發(fā)出了一陣一陣的怒吼。（獅子的怒吼）

就在這個時候，老鼠聽到了獅子的吼叫聲，感覺獅子有了麻煩。

老鼠：伙計們，這是獅子的吼聲，一定是它遇到麻煩了。上一次它放了我，這次我們要去看看，把它救出來。

眾老鼠：好的、好的，我們要懂得知恩圖報。

一眾老鼠，迅速把網(wǎng)咬斷，把危難當中的獅子救了出來。獅子：真的謝謝你們了，我的好朋友。老鼠：沒事，我就說嘛！我會幫到你的。獅子：謝謝，謝謝。

從此老鼠和獅子成為了親密無間的好朋友。（完）

第二篇：少兒播音主持教學教材

少兒播音主持教學教材

基礎知識部分

少兒培訓教學基本知識

小主持人培訓跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化??這些訓練還不夠，還要在教學中加入語言訓練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文。現(xiàn)場記者的評述、口頭報道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的內(nèi)容和信息。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，因此謙讓、禮儀、學會尊重、懂得感恩也都是一個小主持人課程中必不可少的教學內(nèi)容。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點，糾正普通話，講寓言童話故事提高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個孩子上臺表演。

1、講故事、演講、朗誦方法與技巧。

2、藝術教育目標是：信念、活力、創(chuàng)造；

3、藝術教育的四個現(xiàn)代化：目標化、卡通化、情境化、娛樂化；

一、課程目的

培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。

二、課程內(nèi)容

? 培 訓 內(nèi) 容： 小主持人 少兒辯論 少兒表達 少兒朗誦 藝術表演 少兒繞口令。

? 培 訓 方 式： 讓學生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等 形式，增強語言的表達能力和溝通能力。訓練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓 學生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默感；掌握現(xiàn)場辯論技巧；學會 肢體語言、即興演講，突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我！? 培 訓 效 果 ：

一、語言表達力增強。通過訓練，使孩子達到當眾講話自信、吐字暢晰、流利.小主持人通過訓練后可以在中心平臺上播出。

二、學習興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思 維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進寫作與繪畫 的能力的提升，讓學生在興趣中說，在興趣中學。

主持的表現(xiàn)方式為口才。

口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。口才是一個人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。能力不同說出 話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個人；一句話也可以說惱一個人。一句話 可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。少兒期是人生語言發(fā)展的最佳時期，絕不可錯過，所以針對不同的孩子有不同的少兒口才培訓班。有三大部分孩子喜愛的語言訓練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看圖說話等孩子喜愛的。用生活體驗最深的形式對孩子進行口才訓練。從語音肢體，語言思維等對孩子進行全方位的培養(yǎng)，不僅樹立自信心，而且增強孩子

舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習。

(2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。”

（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。

（5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。

（6）舌打響

口腔的靜、動態(tài)控制

1、靜態(tài)控制：打開口腔、提顴肌、開牙關、挺軟腭、松下巴

欲達聲掛前腭：

調(diào)整呼吸，聲波成束

聲波暢通，音飽色純

聲射腭前，聲音鮮明

2、動態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）

字頭：咬住，彈出，部位準確，氣息飽滿，結(jié)實有力，停暫敏捷，干凈利落

字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當，圓潤豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)

字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明

字詞部分

韻母發(fā)音練習

（一）單韻母

1、a舌面、央、降、不圓唇韻母。

發(fā)a時，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

發(fā)達（fü dá）大媽（dà mü）哪怕（nǎ pà）打靶（dǎ bǎ）剎那（chà nà）腌臜（ü zü）

2、o 舌面、后、半升、圓唇韻母。

發(fā)o時，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收攏成圓形。軟腭和聲帶活動和發(fā)a時一樣。例如：

配備（pai bai）蓓蕾（bai lti）黑煤（hyi m?i）非得（fyi dti）肥美（f?i mti）狒狒（fai fai）

（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時靠后，o比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

高潮（güo cháo）號召（hào zhào）抄報（chüo bào）包抄（büo chüo）稻草（dào cǎo）毫毛（háo máo）

（4）ou是由o和u合成的，o比單發(fā)時口腔稍閉，u比單發(fā)時口腔稍開。例如：

歐洲（ōu zhōu）收購（shōu g?u）喉頭（h?u t?u）漏斗（l?u dǒu）透漏（t?u l?u）佝僂（gōu l?u）

2、中響復韻母，iu ui（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。例如：

優(yōu)秀（yōu xiù）悠久（yōu jiǔ）牛油（niú y?u）繡球（xiù qiú）久留（jiǔ liú）求救（qiú jiù）

（2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。例如：

歸隊（gu? duì）水位（shuǐ wai）摧毀（cu? huǐ）追隨（zhu? suí）回歸（huí gu?）匯兌（huì duì）

3、后響復韻母，ie ?e（1）ie 是i和e合成的，但e比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

貼切（tiy qia）結(jié)業(yè)（ji? ya）節(jié)烈（ji? lia）歇業(yè)（xiy ya）切切（qia qia）趔趄（lia qie）

（2）?e 是由?和e 合成的，但e比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

約略（yuy l?a）雀躍（qua yua）決絕（ju? ju?）缺略（quy l?a）

（三）鼻韻母

1、前鼻韻母an en in un ?n（1）an由音素a和n合成。由于相互影響，a的舌位比單發(fā)時靠前。例如 ：

燦爛（càn làn）肝膽（gün dǎn）談判（tán pàn）汗衫（hàn shün）單干（dün gàn）泛濫（fàn làn）

谷谷畫了一只老鼠和一只兔子，露露畫了一只老虎和一只鹿。虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。

畫鳳凰

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。

燉凍豆腐

倒吊鳥和鳥倒吊

梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊。

可憐梁上的兩對倒吊鳥，惦記泥里的兩對鳥倒吊 ；可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦記梁上的兩對倒吊鳥。老虎和灰兔

坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；

老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔； 兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。

兩根扁擔 長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長了半扁擔，短扁擔比長扁擔短了半扁擔。

捉兔

有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，灑了醋，濕了布。

嘴和腿

嘴說腿，腿說嘴。

嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴，不動腿，光動腿，不動嘴，不如不長嘴和腿。

你會燉我的燉凍豆腐，就來燉我的燉凍豆腐，你不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。

看她那晶瑩的花瓣，鋪滿了天邊的原野，看她那輕盈的舞姿，催開了紅梅的笑靨。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她贈給大地一片皎潔，她灑向人間多少歡悅。是她用純真的愛情，滋潤著生命的綠葉，是她把熱烈的追求，獻給那美好的季節(jié)。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她帶給人間多少向往，她縱情歡呼新的歲月。

找春天

春姑娘在哪里？我四處尋找著她。

我找到了，她在天空上，藍藍的天空上，南飛的大雁又飛回來了。

我找到了，她在樹梢上，一棵棵樹都吐出了嫩綠的新芽。

我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可愛的小蜜蜂在花叢中忙碌著，一片片碧綠的麥田，像給大地穿上了綠衣裳。

我找到了，她在山坡上，青青的小草像給山坡鋪上了綠地毯，漫山遍野的花朵爭相怒放，美麗的小蝴蝶圍著它們，跳起了歡樂的舞蹈。

我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，嘩，嘩，嘩，唱起了歡快的歌兒，清澈見底的河水，幾乎能照出人影。

我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，綠瑩瑩的，正吮吸著知識的泉水，在園丁的撫愛下，茁壯成長。

我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時時彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機。

睡夢中的笑聲

是誰悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹木、小橋、流水??一切，朦朦朧朧。這時候，風兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥們安靜下來，孩子們安靜下來，閉上眼睛，睡覺了??

不知什么時候，月亮姐姐劃著銀色的小船，輕輕、輕輕，一下，兩下??在蔚藍色的海洋里，播著夢的種子，一顆，兩顆??

慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開花了，一朵，兩朵??變成無數(shù)眨著眼睛的星星花，忽閃，忽閃??

星星花唱著歌，把紅色的夢，綠色的夢，黃色的夢，五彩繽紛的夢，一閃一閃地送給每一個孩子??

睡夢里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲??

天如果不亮

天如果不亮的話，世界不會蘇醒。正如風不吹，云不會給我們帶來悲喜。黑色的夜給大地帶來了無盡的雨水，雖然滋潤了禾苗，但卻淹沒了我的家園。還好昨夜的風告訴我一個消息，在神秘的遠方有一個美麗的新天地。

這或許是夢，或許是幻想，但我想為此去流浪。帶上大半個我喜愛的大米，坐上一只小船，其實它是一片油綠油綠的葉子。順著河流漂向遠方。

忽然，起風、云變，接著就是莫名的大雨。水面也開始響應天空的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護小舟不被大浪吞噬。

努力著努力著，時間一分一秒過去，不知不覺到了黃昏。此時風雨已停，我筋疲力盡地躺在船上。看著天空，當看到一顆非常明亮的星時，我立即睡著了。

的人準備的，去嘗嘗好嗎？”馬停下腳步，它笑著說：“狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你為什么不先填飽肚子呢？”

老狼聽了這話一愣，但它很快就為自己想好了借口：“我不喜歡吃麥子，但是我很喜歡聽別人吃麥子的聲音，那聲音太動聽了！”馬冷笑一聲，說：“你是喜歡聽吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的時候下毒手呢？只有你自己清楚！”說罷，頭也不回地跑出了狼的視線。

主持詞部分

蝴蝶

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領啊！

老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

主題隊會主持詞

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)在開始！主持人甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。

主持人乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。

主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。

主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧—

元旦晚會

1、開場詞

（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。

乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐； 丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻---合：迎接充滿希望的2011年！

甲、乙：2005新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學們學習進步，萬事如意！

六一主持詞

甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁 乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風，披著霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息 甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。

乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于我們的，甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳

乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉

三句半練習： 我文明 我美麗

甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。

甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。

甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。

甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？ 甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！

歡慶元旦

我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!

歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!

在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!

謝完老師祝同學,新年進步學業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命 面朝大海，春暖花開 海子 從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海，春暖花開。

我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉??

熱愛生命---汪國真 我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線 留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

第三篇：少兒播音主持中級教材

基礎知識部分

少兒培訓教學基本知識

小主持人培訓跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化??這些訓練還不夠，還要在教學中加入語言訓練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文。現(xiàn)場記者的評述、口頭報道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的內(nèi)容和信息。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，因此謙讓、禮儀、學會尊重、懂得感恩也都是一個小主持人課程中必不可少的教學內(nèi)容。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點，糾正普通話，講寓言童話故事提高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個孩子上臺表演。

1、講故事、演講、朗誦方法與技巧。

2、藝術教育目標是：信念、活力、創(chuàng)造；

3、藝術教育的四個現(xiàn)代化：目標化、卡通化、情境化、娛樂化；

一、課程目的

培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。

二、課程內(nèi)容

? 培 訓 內(nèi) 容： 小主持人 少兒辯論 少兒表達 少兒朗誦 藝術表演 少兒繞口令。

? 培 訓 方 式： 讓學生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等 形式，增強語言的表達能力和溝通能力。訓練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓 學生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默感；掌握現(xiàn)場辯論技巧；學會 肢體語言、即興演講，突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我！? 培 訓 效 果

：

“臺上一分鐘，臺下十年功”。可以通過系統(tǒng)專業(yè)的嚴密培訓，讓每個孩子能大方的上臺表演，儀態(tài)得體，語言流利，使孩子的自信心和表達欲望增強，記憶力、表現(xiàn)力、思維能力提高，在語言潛能開發(fā)的同時激發(fā)機敏的應變能力和表達能力，從而使得少兒的心理素質(zhì)，綜合能力全面提升！

專業(yè)知識部分

胸腹式聯(lián)合呼吸

胸腹式聯(lián)合呼吸：胸腔和腹腔聯(lián)合呼吸

快吸慢呼，挺胸后闊肩。吸氣時腹部略鼓，胸腔有意識的闊張；呼氣時腹部放松但不要用力收縮，胸腔保持住闊張的狀態(tài)。著重點在橫隔膜用力，呼氣時要感覺將氣保持在橫隔膜上。

配合a、i.u的發(fā)聲練習。和膈肌的力量練習；“嘿哈吼呵”

口部操

口部操、唇舌力量練習

（1）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。

（2）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反復進行、。

（3）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。

（4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉(zhuǎn)圈運動。2．舌的練習

（l）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習。

(2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。”

（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。

（5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的

割舍（gy

sht）

合轍（h?

zh?）

客車（ka

chy）

4、i舌面、前、升、不圓唇韻母。

發(fā)i時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇成扁平狀。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

筆記（bǐ

jì）

離奇（lí

qí）

激勵（j?

lì）擊斃（j?

bì）

厘米（lí

mǐ）

立即（lì

jí）

5、u 舌面、后、升、圓唇韻母。

發(fā)u時，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收圓，軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

互助（hù zhù）

初步（chū bù）

顱骨（lú

gǔ）鼓舞（gǔ wǔ）

督促（dū

cù）

出土（chū

tǔ）

6、? 舌面、前、升、圓唇韻母。

發(fā)?時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇收圓成一個圓孔。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。?和i發(fā)音情況基本相同，區(qū)別只在于嘴唇的圓扁。例如：

區(qū)域（qū

yù）

曲劇（qǔ

jù）

旅居（lǚ

jū）女婿（nǚ

xù）

須臾（xū

yú）

絮語（xù

yǔ）

（二）復韻母

1、前響復韻母 ai、ei、ao、ou

前響復韻母由兩個元音組成。它們前面的a、o、e發(fā)音清晰響亮，后面的i、o、u發(fā)音輕短，所以它們的發(fā)音特點是前響后輕。

（1）ai 是由單元音a和i合成的，但a比單發(fā)時舌位靠前，比單發(fā)時口腔稍開，甚至只表示舌頭移動的方向，終點不太穩(wěn)定。例如：

愛戴（ài

dài）

白菜（bái

cài）

海帶（hǎi dài）開采（küi cǎi）

拆臺（chüi tái）

買賣（mǎi mài）

（2）ei 是e和i合成的，因相互影響，e比單發(fā)時舌位靠前，比單發(fā)時口腔稍開，例如：

配備（pai bai）

蓓蕾（bai lti）

黑煤（hyi m?i）非得（fyi dti）

肥美（f?i mti）

狒狒（fai fai）

（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時靠后，o比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

高潮（güo cháo）

號召（hào zhào）

抄報（chüo bào）包抄（büo chüo）

稻草（dào cǎo）

毫毛（háo máo）

昆侖（kūn lún）

春筍（chūn sǔn）

溫順（wyn shùn）滾輪（gǔn lún）

餛飩（hún

tún）

混沌（hùn dùn）

（5）?n由?和n合成。例如：

均勻（jūn yún）

軍訓（jūn xùn）

紜紜（yún yún）

2、后鼻韻母ang eng ing ong

（1）ang由單元音a和鼻輔音ng合成，a比單發(fā)時舌位靠后。例如：

黨章（dǎng zhüng）幫忙（büng máng）

滄桑（cüng süng）廠房（chǎng fáng）當場（düng chǎng）行幫（háng büng）

（2）eng由e和ng合成。例如：

豐盛（fyng shang）整風（zhtng fyng）更正（gyng zhang）風箏（fyng zhyng）橫生（h?ng shyng）登程（dyng ch?ng）

（3）ing由i和ng合成。例如：

叮嚀（d?ng níng）

姓名（xìng míng）

命令（mìng lìng）傾聽（q?ng t?ng）

評定（píng dìng）

清醒（q?ng xǐng）

（4）ong由o和ng合成。例如：

工農(nóng)（gōng n?ng）

腫痛（zhǒng t?ng）從容（cōng r?ng）隆重（l?ng zh?ng）哄動（hōng d?ng）

沖動（chōng d?ng）

繞口令部分

學時事

史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事，心里裝著天下事。

比賽畫動物

谷谷和露露，比賽畫動物。谷谷畫了一只老鼠和一只兔子，露露畫了一只老虎和一只鹿。虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。

就來燉我的燉凍豆腐，你不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。

唱曲兒

進了門兒，倒杯水兒，喝上兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓音我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒！

六十六

六合縣有個六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，堆在六十六間樓，栽了六十六株垂楊柳，養(yǎng)了六十六頭牛，扣在六十六株垂楊柳。遇了一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻了六十六簍油，斷了六十六株垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞了六合縣的六十六歲的陸老頭。

滿天星

天上看，滿天星。地下看，有個坑。坑里看，有盤冰。

坑外長著一老松，松上落著一架鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風，就刮風，刮得男女老少難把眼睛睜。

刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮滅了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時時彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機。

睡夢中的笑聲

是誰悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹木、小橋、流水……一切，朦朦朧朧。

這時候，風兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥們安靜下來，孩子們安靜下來，閉上眼睛，睡覺了……

不知什么時候，月亮姐姐劃著銀色的小船，輕輕、輕輕，一下，兩下……在蔚藍色的海洋里，播著夢的種子，一顆，兩顆……

慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開花了，一朵，兩朵……變成無數(shù)眨著眼睛的星星花，忽閃，忽閃……

星星花唱著歌，把紅色的夢，綠色的夢，黃色的夢，五彩繽紛的夢，一閃一閃地送給每一個孩子…… 睡夢里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲……

天如果不亮

天如果不亮的話，世界不會蘇醒。正如風不吹，云不會給我們帶來悲喜。

黑色的夜給大地帶來了無盡的雨水，雖然滋潤了禾苗，但卻淹沒了我的家園。還好昨夜的風告訴我一個消息，在神秘的遠方有一個美麗的新天地。

這或許是夢，或許是幻想，但我想為此去流浪。帶上大半個我喜愛的大米，坐上一只小船，其實它是一片油綠油綠的葉子。順著河流漂向遠方。

忽然，起風、云變，接著就是莫名的大雨。水面也開始響應天空的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護小舟不被大浪吞噬。

努力著努力著，時間一分一秒過去，不知不覺到了黃昏。此時風雨已停，我筋疲力盡地躺在船上。看著天空，當看到一顆非常明亮的星時，我立即睡著了。

當我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己正一個人趴在辦公桌上，一只小螞蟻正在我手上爬來爬去。

寓言故事部分

過了一會兒，狐貍故作驚喜地說：?我有辦法了！你看這樣好不好，你用前腿和角固定在井壁上，我從你的背上跳上井去，然后再拉你，我們不就能得救嗎？?

山羊一聽，連稱?好主意?。于是，狐貍先爬上上山羊后背，再抓住山羊角，成功地逃了出去。

可狐貍并沒有履行諾言，可憐的山羊被扔在了井下。

狼和馬

夕陽西下，在長滿綠油油的麥子的田野上，一只饑腸轆轆的老狼漫無目的地走著。老狼抬頭看了看這片生機勃勃的田野，不免心生感慨：如果我也可以吃麥子，那該有多好啊！至少，我不用像像現(xiàn)在一樣忍饑挨餓了。

想著想著，老狼開始感傷起來：想當年我年輕的時候，哪受過這種餓肚子的罪！老狼緬懷著過去，腳步越發(fā)沉重起來。

這時，一匹精疲力竭的馬迎面走來。老狼看出這匹馬也餓著肚子，它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，計上心來。老狼徑直向馬走去：?兄弟，看樣子你也餓了很久了吧？?馬點了點頭。老狼一見有戲，就接著說：?我在前面種了一片麥子，是專門為需要的人準備的，去嘗嘗好嗎？?馬停下腳步，它笑著說：?狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你為什么不先填飽肚子呢？?

老狼聽了這話一愣，但它很快就為自己想好了借口：?我不喜歡吃麥子，但是我很喜歡聽別人吃麥子的聲音，那聲音太動聽了！?馬冷笑一聲，說：?你是喜歡聽吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的時候下毒手呢？只有你自己清楚！?說罷，頭也不回地跑出了狼的視線。

主持詞部分

主題隊會主持詞

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)在開始！

甲：春夏秋冬，黑夜清晨；

乙：日月如梭，光陰似金；

丙：時間老人領著我們----丁：又敲響了新年的大門。

甲：當日歷又翻開新的一頁；

乙：當小樹又增加一個年輪；

丙：當春天又擁抱著大地；

丁：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹??

合：讓我們共同迎接2011年的到來！

丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；

丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。

丙：紅領巾在胸前飄蕩；

丁：星星火炬照耀我們前進的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗；

丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；

甲：人生的足跡一步步向前延伸；

乙：新年應是新的征程；

甲：問一問有沒有虛度年華？

乙：問一問學會了多少本領？

丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；

丁：感謝學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結(jié)束語

甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐；

丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。

甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，5

（一）一般開場白

一般開場白常常是在第一次接待游客時開始的，而這種開場白也叫歡迎詞。歡迎詞的主要內(nèi)容應該包括向游客問好，代表旅行社向游客表示歡迎，向客人介紹司機和車牌號，自我介紹，簡要介紹當?shù)貧夂虻惹闆r，下榻飯店概況，游覽活動安排，必要的衛(wèi)生、飲食、安全、購物等注意事項以及其他必要的內(nèi)容等等。

（二）導游辭開場白

導游辭開場白從結(jié)構的角度劃分，可以分為完整式和簡略式兩類:完整式開場白大致包括問候、寒暄、自我介紹、歡迎、良好祝愿、明確游覽目的等內(nèi)容;簡略式開場白至少要有問候、明確游覽目的兩項。從游覽過程的角度劃分，有預設開場白和現(xiàn)場開場白兩種。從表達的角度劃分，有敘述 式開場白和抒情式開場白兩類。請看案例：

① 女士們、先生們:你們好!歡迎大家光臨天壇。（自我介紹之后）非常高興能有機會陪同各位一道欣賞領略這雄偉壯麗、莊嚴肅穆的古壇神韻。讓我們共覽這“人間天上”的風采，共度一段美好的時光。（徐志長《天壇導游辭》）

②女士們、先生們: 大家好!首先，我對各位的到來致以最誠摯的歡迎!各位在來長沙旅游之前，想必已經(jīng)對湖南有所了解了吧?那么您認為中國現(xiàn)代史上最著名的人物是誰呢?對，毫無疑問是毛澤東同志!那么毛主席在長沙生活期間，最喜歡去的是什么地方呢?就是我們將要到的岳麓山愛晚亭了。好，現(xiàn)在咱們就一塊到毛主席“攜來百侶曾游”的地方去看看。（趙湘軍《愛晚亭》）

③女士們、先生們:瓷器是我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵贰Ｄ敲炊嘧硕嗖实拇善魇侨绾沃圃斐鰜淼哪?到了瓷都景德鎮(zhèn)，我們就不能不去探尋一番，所以，今天我就請各位去參觀古窯瓷廠，這個瓷廠為什么用“古窯”二字命名呢?等會兒到了我再做解釋。現(xiàn)在我利用路上的時間向各位介紹一點陶瓷知識。（余樂鴻《景德鎮(zhèn)古窯瓷廠導游辭》）

④各位游客:您們好!歡迎大家到湄洲島旅游。我們今天游覽的景點是湄洲島媽祖廟，導游的內(nèi)容有:湄洲島概況→湄洲島媽祖廟朝覲活動盛況→祖廟山門→儀門

→太子殿→寢殿→媽祖石像。預祝我們愉快地度過這美好的一天。（段海平《湄洲島媽祖廟》）

甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。

甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？

甲：對對對，你倒說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！

歡慶元旦

我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!

歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!

在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!

謝完老師祝同學,新年進步學業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!

諸位同學你們聽,歡聲笑語氣氛濃,團結(jié)學習一整體,齊心!

詩歌部分 面朝大海，春暖花開 海子

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

月亮月光光，灑滿澎湖灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，滿載希望駛向石井灣。

月亮月光光，灑滿石井灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，多了阿妹來操槳，滿載希望駛向澎湖灣，接上阿公阿嬤(mó)來團圓。

走過綠森林的老樹

今夜的風中 有青草的氣息飄浮 月兒躲在云背后 叫我看不見遠山的小路 那森林里的小動物 會不會都已睡熟 綠盈盈的草坡上

是不是 又開了一朵蘑菇

蘑菇有圓圓的小腦袋 打著雨傘 依著大樹 點點頭 送來一陣清香 招招手 好像在說

少 兒 主 持 中 級 教 材

第四篇：少兒播音主持教材

巴老爺和芭蕉樹

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺?shù)陌耸丝冒沤稑湎伦。屠蠣敳蛔尠耸藗€把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個把式拔了巴老爺?shù)陌耸丝冒沤稑?巴老爺坐在八十八棵芭蕉樹邊哭。

情感基本類型：笑著說

歡迎，歡迎你們能來我非常高興。我一直還在想，你們那么忙還能不能抽出時間來我們這里看一看。今天你們來了，太讓我高興了！

情感基本類型：急著說

今天上午11點多，李女士從胡同商場購物后剛出商場大門，突然腹部劇痛，當時疼得汗都下來了，急忙叫了一輛出租車直奔醫(yī)院。到醫(yī)院門口后，李女士掏錢欲交車費時，猛地一驚，發(fā)現(xiàn)錢包丟了，李女士回憶可能是在商場購物時被竊賊掏了包。的哥王師傅見狀，安慰李女士說“別著急，車費我不要了。”李女士著急地說：“包里的幾百塊錢丟了無所謂，關鍵是里面還有證件、銀行卡、鑰匙等其它東西。這可怎么辦啊？”

童年之歌

春天，泉水叮咚，綠滿人間。柳樹甩著它那長長的辮子，我在柳樹下唱著春歌。童年是歡樂的。

夏天，艷陽高照，綠蔭環(huán)繞。向月葵張開它的笑臉，我抬起頭和它一起講童話故事 童年幸福的年。

秋天，天高云淡，果實累累。

果園為人們獻出最好的禮物出，我在果園里采摘果子。童年是幸福的。

冬天，大雪紛飛，銀裝素裹。梅花迎著風雪綻放吐香，我和伙伴們在雪地里堆雪人，打雪仗。童年是自由的。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活； 童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂； 童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬……

紙船 冰心

我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。

海 燕 戒 劉征

有一只小海燕在動物園里長大，叫它海燕，只因為它是海燕的后代。它自己，且不必說沖擊暴風雨，壓根兒就沒有見過真正的大海。

這一天，小海燕為了尋找大海，飛到海面上，直累得東搖西擺。它正在絮絮叨叨抱怨命運，忽然看見云霧里出現(xiàn)一座樓臺。

小海燕一見打心眼兒高興： “啊，這才是我理想的大海！

你看摩天的高樓和堂皇的大廈，那里邊一定就是天堂的所在！

里邊定然有鑲著寶石的金籠，又安靜又暖和，不染一點塵埃； 里邊定然有高等廚師制備的宴席，吃什么，只要把嘴張開。

有時也可以扇起翅膀飛幾圈，但那是為了消遣，完全自由自在； 有時也可以對著暴風雨吟唱，但喧囂和危險完全隔在玻璃窗外。

你看那門前如水如龍的車馬，有多少人為歡迎海燕而來！我這么飛呀飛呀的真是個傻瓜，幸福的生活已經(jīng)在眼前展開。”

有只老海燕打斷了它的話： “那是蜃樓，哪里是什么樓臺！快抓住閃電，跨上烏云的駿馬，看，猛烈的暴風雨就要到來！”

小海燕輕蔑地打了個口哨： “我懂得怎樣為自己安排。這大海上的風云瞬息萬變，我可不打算在大海里葬埋。”

霎時間，海上涌起滔天巨浪，無數(shù)海燕沖天起舞，多么豪邁！小海燕跌跌撞撞向蜃樓飛去，一頭栽進大浪，再也沒有回來。

不要以為海燕的子孫一定是海燕，只有海燕的翎毛并不能駕馭大海。

我驕傲，我是中國人 王懷讓

在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!

我是中國人！

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人！

我的祖先最早走出森林 我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。

在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的

花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人!我是中國人

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論； 也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”，當掌聲把中國的旗幟送上藍天，我驕傲，我是中國人！

我是中國人！

我那長城一樣的巨大手臂，不光把采油機鉆桿

鉆進預言打不出石油的地心； 也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云，當五大洲傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人。

我是中國人！

我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國人！

老師，我的太陽 龔小奇

我愛老師，就象萬物愛太陽，愛得執(zhí)著、愛得情長??..黎明，我喜歡看朝陽推開迷蒙曉霧，放射出萬道金光的壯麗景色；

黃昏，我喜歡探究落日余輝映照天壁云錦，所包含的無限情思． 春光浩渺，老師呵！

你為紅花綠葉恣意地啜飲晨光而傾心； 秋云洽談，老師呵！

你為艷陽盡滿山紅葉、遍野金黃而陶醉。你曾在我幼小的心田播下光明的種子，為我打開智慧的門窗； 你曾照亮我生活的道路，讓我向著理想的春天嘹望； 老師呵，你是那樣勤懇熱情，給鮮花以色彩，給雄鷹以翅膀； 老師呵，你是那樣寬容慈祥，給夜行者以明燈，給跋涉者以力量。過去你不曾為五斗米折腰，用你的行動，證明著什么是清高，什么是驕傲； 如今你固守著一方凈土，默默耕耘未來，蕩滌著野蠻的污濁，愚昧的塵埃。你用瘦弱的臂膀，擔起民族的希望； 你用沙啞的嗓音，撥動心弦，把輝煌歌唱。

我是一名小學生

甲：我是一名小學生，乙：東南西北分得清，丙：早晨按時到學校，丁：排隊！甲：紅領巾、胸前飄，乙：遵守紀律別搗亂，丙：不良習氣永不沾，丁：當然！甲：上課鈴聲響呀響，乙：同學連忙進課堂，丙：上課時候要專心，丁：聽講！甲：同學互靜又互愛，乙：團結(jié)互助肩并肩，丙：齊頭并進傳幫帶，丁：看咱！甲：課間活動時間到，乙：跑跑蹦蹦又跳跳，丙：全班跳舞又做操，丁：鍛煉！甲：轉(zhuǎn)眼中午要離校，乙：收拾課本與書包，丙：按著順序排好隊，丁：回家！甲：午餐做得真叫棒，乙：葷素搭配樣樣強，丙：不要挑來不要揀，丁：吃光！甲：下午放學回到家，乙：先把作業(yè)找一找，丙：做完語文做數(shù)學，丁：全會！甲：晚上讀書很重要，乙：課外讀物少不了，丙：不懂就要常請教，丁：提高！甲：家庭衛(wèi)生要打掃，乙：清潔自己莫忘記，丙：刷牙洗臉又洗腳，丁：睡覺！甲：學習思考加鍛煉，乙：刻苦努力是關鍵，丙：滴水穿石終有成，丁：再見！

小小主持人

《動畫城》主持詞：

電視機前的小朋友們，大家好！我是主持人XXX，歡迎來到《動畫城》。小朋友們，你們心目中的偵探是什么樣子的，是不是戴著高高的帽子，穿著長長的立領風衣，神秘而又足智多謀？對了，聰明機智的偵探先生，總是能不放過任何蛛絲馬跡，抓住狡猾的敵人，那就讓我們一起來看看在嬰兒城里，偵探先生又為嬰兒們解決了什么麻煩吧。

好了，今天的動畫片就先看到這里了。明天還會有更好看的動畫片等著你哦。我是XXX。明天見！

氣象主持

關注生活，關注天氣，觀眾朋友們大家好，歡迎您收看天氣預報。我是主持人XXX。讓我們一起來關注一下石家莊今天的天氣預報。

北京今天最高氣溫38度，最低氣溫23度，中風2級到3級，午間時分氣溫可能達到40度，天氣比較炎熱，在這里XXX要提醒大家出行的時候盡量避免午間時分，出門前一定要做好防曬措施，多喝綠豆湯和淡鹽水，補充身體所需水分。下面請看城市詳細天氣預報。

第五篇：少兒播音主持

少兒播音主持

培養(yǎng)目標：初級班(4-8歲)：寓教于樂,方式靈活,讓每個學生能正確認識“小主持人”，通過一

些字、詞、兒歌、繞口令、段子等來訓練語音，使學生發(fā)音準確,口齒清晰,能自信、勇敢地在公眾面前表現(xiàn)自己,學習后時能流暢精彩地講故事、朗誦、演講并自己策劃主持節(jié)目。

中、高級班（9-15歲）：重點學習語言表演、講笑話、講故事與主持。通過情

景語言表演使學生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；講笑話、講故事要求學生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態(tài)、使笑話、故事生動、好聽、可笑；主持則訓練學生的舞臺風格、組織語言與應變能力。最終展示在我們面前的是一個活潑、開朗、自信的孩子。

課程設置：語音基礎、稿件朗讀、即興說話、新聞播報、模擬主持、形體訓練、才藝表演 少兒聲樂（鋼琴）

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)小孩感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。，并能夠根據(jù)

歌曲的不同情緒特點，學會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。增強情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂愛好。

課程設置：氣息、基礎樂理、鋼琴、少兒舞蹈：

培養(yǎng)目標：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)； 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣； 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。

課程設置：節(jié)奏訓練、基本功訓練、成品舞蹈（少兒古典舞、少兒民族舞、少兒芭蕾、少兒拉丁舞）、舞臺感訓練 少兒模特：

培養(yǎng)目標：通過舞蹈、臺步的訓練幫助小孩修正身體姿態(tài)，改善小孩肢體不協(xié)調(diào)的弊端；培養(yǎng)孩子的鏡頭感，自信度，塑造寶貝在舞臺上的獨特氣質(zhì)與個性展示，增強寶貝們的時尚審美觀和優(yōu)雅氣質(zhì)。

課程設置：節(jié)奏訓練、形體訓練、臺步、造型、才藝表演、即興說話 成人舞蹈班（拉丁舞、肚皮舞）

培養(yǎng)目標：培育社交魅力；增強自信，讓人忘卻煩惱憂愁，全身心得到放松。跳上一個小時的拉丁舞就能消耗掉身上的多余脂肪，而且對肩部、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的贅肉特別有殺傷力。達到能夠熟練掌握拉丁舞的基礎動作，基本套路，提升最佳氣質(zhì)，瘦身效果明顯的目標。

課程設置：拉丁舞基本常識、形體訓練、基礎動作練習（擺動、律動、移動）、基本舞步、舞蹈組合、套路練習、曲舞步練習與花樣變換和拉丁舞考級指定套路（包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。成人模特表演

培養(yǎng)目標:讓學員對模特和服裝表演的概念有一個全面的了解，掌握模特表演的基本造型，定位和轉(zhuǎn)身動作的要領，通過身體各部位的基礎訓練，進一步增強學生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量性。

課程設置：節(jié)奏訓練、形體訓練、臺步、才藝表演