第一篇：播音主持教材

第一課 獅子和老鼠

大家好我叫x x x。下面我給大家講個故事，故事的名字叫《獅子和老鼠》。獅 子 和 老 鼠

一只獅子在森林里睡覺，老鼠從他身上爬過，不小心把獅子碰醒了，獅子生氣了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠

說：“大王，求求你，放了我吧，也許我會幫助你的！”獅子說：“就你這小東西，還想幫助我！”獅子覺得可笑，就把他放了。過了些天，獅子被獵人網(wǎng)住了，掙扎著出不來，老鼠聽到吼聲，趕快叫來伙伴咬斷網(wǎng)繩，獅子得救了。從此，獅子和老鼠成了好朋友。

第二課 螞蟻和蟈蟈

大家好我叫x x x。下面我給大家講個故事，故事的名字叫《螞蟻和蟈蟈》。螞 蟻 和 蟈 蟈

夏天，天氣真熱，有一隊螞蟻在搬糧食，有的拉，有的背，有的扛，累得滿頭大汗。一群蟈蟈在大樹底下彈琴、唱歌、睡大覺。他們說螞蟻是傻瓜、笨蛋，螞蟻生氣了。可是，冬天到了，西北風刮了過來，蟈蟈又冷又餓，去問螞蟻要吃的，螞蟻不給，蟈蟈全都餓死了！第三課 自我介紹 自 我 介 紹

我，今年整十歲，生來眉清目秀（濃眉大眼）、溫柔婉約（意志堅定）、心地善良、人見人愛、聰明伶俐、一目十行、學富五車、才高八斗、上知天文、下知地理、無所不知、無所不能曉、能言善道、膽大心細、隨機應變、舉一反

三、博學多聞、機智過人、文武雙全、多才多藝、女（男）中豪杰，我是當仁不讓！第四課 臺風訓練

一、臺風訓練：

（一）坐姿：

坐在椅子的前1／3處，重心落在臀部上，身體可以略微前傾，腳自然著地。

（二）上臺： 從座位上沉穩(wěn)站起，精神飽滿，步履沉穩(wěn)，面帶微笑看觀眾，不要左顧右盼。

（三）臺上要素：

上前一步、靠近話筒、抬頭挺胸、雙肩放松、小腹收緊、雙腳靠攏、面帶微笑、不緊不松，與觀眾眼神交流！

（四）我心所想：

我是最棒的！（充滿自信的站在臺上）

（五）主持：

立正站好才主持；右手話筒腳靠攏。

（六）下臺：

男退女下好紳士；轉身下臺不放松。第五課 主持訓練

（一）一 人 主 持 訓 練

親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友們，你們好！我是圣美播音主持班的學員，我叫x x x。

今天我和我的同學們一起準備了一些小節(jié)目獻給大家。希望你們能夠喜歡。首先有請x x x同學為大家表演。第六課 主持訓練

（二）二人配合主持訓練

甲：展望未來，更多的機遇，更多的挑戰(zhàn)。乙：暢想明天，讓我們飛向世界，飛向明天。甲：圣美播音主持班“用心吐字，用愛歸音”。乙：圣美播音主持班“聲聲傳情，溝通你我”。甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加輝煌。乙：觀眾朋友們再見！第七課 主持訓練

（三）四人配合主持訓練

甲：各位來賓、尊敬的老師們 乙：親愛的同學們 丙：大家 合：晚上好！

丁：六月是花姿招展的季節(jié) 甲：六月是五彩繽紛的季節(jié) 乙：六月是激情飛揚的季節(jié)

丙：六月是我們自己的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿?/p>

丁：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的少年兒童 合：節(jié)日快樂！

甲：圣美播音主持班2009年六一文藝演出 合：現(xiàn)在開始！

乙：首先請欣賞x x x，表演者x x x。第八課 生命 生 命

一個陽光明媚的日子，教室里一片驚嘆，一陣激動。窗外的樹上靜靜地躺著兩個小蛋，小小的……

終于盼到小鳥出殼。陽光下，小巧的身軀好奇的望著我們。一天夜里，電閃雷鳴。媽媽回到小鳥身旁，愛讓它們奇跡般的挺過了風雨。一個初秋的下午，老樹搖晃著枝條，小鳥拍打翅膀飛向遠方…… 第九課 我長大了媽媽

別這樣叫我，媽媽，我已經(jīng)不是幼兒園的娃娃。什么“小心肝”“小寶貝”，同學們聽見會笑掉大牙！

別這樣扶我，媽媽，跌倒了我要自己爬起來！

媽媽，我不想買什么小汽車、洋娃娃，我想買一個小足球，好把膽子一天天練大！別再這樣說話，媽媽，什么喝“水水”吃“甜甜”，看“花花”您是不是想讓自己的兒子，變成一個結巴？

別生氣呀，媽媽，今天我說了這么多的話，因為我該上一年級了，我已經(jīng)長大了！第十課 吹 牛

甲：大家好，我叫x x x。乙：大家好，我叫x x x。甲：今天我給大家說段相聲。乙：說相聲？你會嗎？別吹牛了。甲：哎，你怎么知道我家是吹牛世家！乙：我家還是吹牛專業(yè)戶呢? 甲：我家吹牛不納稅。乙：我家吹牛還不交錢呢！甲：不是吹，我一出生就會上廁所。乙：爬著去？ 甲：誰剛生下來就會爬呀？ 乙：那怎么去？ 甲：床就當廁所了唄！乙：這叫尿床！甲：我三個月就會跑。乙：那準是個怪胎！

甲：三個月我媽就上班了，我只好奶奶家、姥姥家兩頭跑。乙：就這么跑呀！

甲：要說吹牛，我可是沒人能比。乙：我不信，你敢不敢在這兒比一比？ 甲：在這比？沒問題！

乙：要說這飯量大，我一頓能吃五碗面條！甲：我一頓飯能吃八斤水餃！乙：哎呀，我發(fā)燒了!甲：哎呀，我也發(fā)燒了！

乙：晚上睡覺我蓋著一床被子，第二天一看，被子燒了個大窟窿！甲：晚上睡覺我手里攥著一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！乙：我比樹高！甲：我比樓高！

乙：我頭頂天，腳踏地，伸手能抓大飛機！甲：我上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地！乙：那你的臉呢？ 甲：吹牛的人不要臉了！乙：哎！臉都不要了。第十一課 口腦風暴 顛倒歌

太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝會下蛋，山里鯉魚搭成窩。臘月酷熱直流汗，六月爆冷打哆嗦。我在房中頭梳手，門外口袋把驢馱。第十二課 夸政府 夸 政 府

給諸位，到大喜，人民政府了不起！了不起，修臭溝，上來先給咱們窮人修。請諸位，想周全： 東單、西

四、鼓樓前；

還有那先農壇、天壇、八廟、頤和園； 要講修，都得修，為什么先管龍須溝？ 都只為，這兒臟，這兒臭，政府看著心里真難受！好政府，愛窮人，教咱們干干凈凈大翻身。修了溝，又修路，好教咱們挺著腰板兒邁大步，邁大步，笑嘻嘻，勞動人民又心齊。齊努力，多做工，國泰民安享太平，享——太平！預備課1 祝 壽 話

從前，有個小孩叫二蛋。他呀，干什么事都不動腦子，長到七八歲了，連句整話都說不上來。

有一天，他爺爺過六十大壽，媽媽讓他去給爺爺拜壽，對他說：“二蛋，爺爺過生日，你進了門，先得說一句祝壽的話。”“說什么呀？”“就說，敬祝爺爺福如東海，壽比南山！”“噢，敬祝爺爺福如東海，壽比南山！”“記住了嗎？”“記住了”。

說著，二蛋就出門往爺爺家走去。他怕把那句祝壽的話忘了，就一路走一路念叨：“敬祝爺爺福如東海，壽比南山！敬祝爺爺福如東海，壽比南山！”走著，念著，念著，走著，來到一條小河邊。河上的小橋搖搖晃晃，二蛋一慌“叭嘰”一下摔倒了。等他過了橋，那句祝壽話全忘了。“嗯？嗯？那句祝壽話呢？咳！肯定是剛才摔了那一跤，祝壽話掉到河里去了。我得下去找找。”說著，二蛋脫下衣服，下到河里摸開了。摸了半天，沒摸著那句話，只好到爺爺家去了。剛進爺爺家門，就聽屋里有人向爺爺高喊：“敬祝爺爺福如東海，壽比南山！”二蛋一聽就火了，“好啊，你把我的祝壽話撿去了，怎么也不告訴我一聲呢，害得我在河里摸了半天！”別人一聽，忍不住全笑了。預備課2 謙 虛 過 度

水牛爺爺是森林世界公認的謙虛人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛爺爺?shù)膭抛畲罅耍　薄鞍Γ^獎了，犀牛、野牛勁兒都比我大”；小山羊夸它：“水牛爺爺貢獻最多了！”它就說：“唉，不能這樣講了，奶牛吃下的是草，擠出來的是奶，它的貢獻比我多。”

狐貍艾克很羨慕水牛爺爺謙虛的美名。它想：“我也來學習一下謙虛吧，這謙虛太好學了。”它想：“水牛爺爺?shù)闹t虛不就是這兩點嗎？一是把自己的什么都說小點兒；一是把自己的什么都說少點。嗯，對！就是這樣。” 一天，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一條火紅蓬松的大尾巴，不禁發(fā)出了由衷的贊美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克學這水牛爺爺?shù)目跉猓嵬嶙煺f：“唉，過獎了，你們老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么？你長那么長的四條腿，卻拖根比我還小的尾巴？”艾克謙虛地說：“哎，不能這么講了，我哪有四條腿，三條了，三條了。”小老鼠以為艾克得了精神病嚇跑了。

艾克的謙虛沒有換來美名，倒換來一大堆謠言。大家說：“唉，森林世界出了一條妖怪狐貍，只有三條腿，還拖一根比老鼠還小的尾巴……”

小朋友，謙虛也是要實事求是，不實事求是是瞎謙虛。那就不知道該叫什么了？

添加少兒版內容 寶 貝 亮 相

一、見面及介紹禮儀訓練：

學生坐好之后，依次與其他同學握手問好，走上臺前用自 己喜歡的方式向大家介紹自己。

例如：大家好。我叫x x x。今年x x x歲。

我來自x x x學校，模樣：。

性格：。

優(yōu)點：。

缺點：。

愿望：。

很高興在播音主持班里認識大家。希望以后......要求：

1、主動握手自報家門。握手時注意握手的部位、力度和時間長短。

2、禮貌問候爭取主動。可使用“您好或很高興認識您或見到您很高興”等。

3、介紹時要保持愉快的心情，以便達到松弛的目的。

4、在進行自我介紹時，要求使用至少一個以上的肢體動作。

二、口語訓練：

學生在進行完自我介紹后，其他同學圍繞這個同學的介紹進行提問請這個同學回答。

要求：

1、注意提問和回答時的禮儀。

2、提的問題應該是對這個同學自我介紹的一個補充。

3、介紹結束后，要談談介紹前后的心理變化。口 腔 訓 練 操

一、唇部操：

1、噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齒相依，不裹唇，堵住氣流，突然放開發(fā)出“PO PO PO”音，注意不要滿唇用力。

2、咧：先把雙唇撅起來，嘴角用力向兩邊伸展，這樣反復進行。

3、撇：雙唇閉緊向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。

4、繞：雙唇緊閉向前撅起，左轉360度，再向右轉360度。交替進行，這里應該注意到向左轉多少圈，那么向右就應該轉多少圈。

二、字詞訓練：

跋山涉水 百煉成鋼 破釜成舟 馬 到 成功 反 復 無常 發(fā) 揚 光 大

三、正音訓練：

鼻子——皮子 步子——鋪子 發(fā)報——發(fā)炮

四、繞口令： 白廟 白貓 白帽

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白廟里的白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。第七課 “0”的價值 0是成功者的起點，失敗者的終點； 0是旭日的晨光，落日的夕陽； 0是一個支點，讓你輕松翹起地球； 0是一個沖鋒號，吹起前進的號角，0的重量輕于鴻毛，但價值卻重于泰山。口 腔 訓 練 操

（二）一、舌部操：

1、刮：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿從舌尖刮到舌面，反復練習。

2、頂：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內頰做同樣練習，這樣反復進行。

3、彈：先把力量集中在舌尖，抵住上齒齦，堵住氣流，突然打開爆發(fā)出te te te音，越有力越好，反復進行。

4、繞：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時鐘方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。

5、立：將舌尖向后貼住左側槽牙齒背，然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。

二、字詞訓練：

大同小異 倒背如流 膽大包天 聽天由命 體貼入微

三、正音訓練：

補票 編排 包賠 爆破 奔跑 背叛 旁邊

四、古詩訓練： 登 鸛 雀 樓（唐-王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。第十課 口腔訓練操

（三）一、口部開合訓練 1 張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。做這個練習，克服口腔開度的問題。

二、字的訓練：

八 拔 把 爸 坡 婆 叵 破

三、詞的訓練：

爸爸 把柄 寶貝 報表

四、正音訓練：

八——趴 白——排 被——佩 抱——炮

五、繞口令： 八 百 標 兵

八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑 炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮 古詩訓練： 春 曉（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

預備課1 十 道 黑

一道黑，兩道黑，三四五六七道黑，八九道黑十道黑。我買了一個煙袋烏木桿兒，我是掐著它的兩頭那么一道黑。二兄弟描眉來演戲，瞧著它的鏡子那么兩道黑。粉皮墻，寫川字兒，橫瞧豎瞧三道黑。象牙桌子烏木腿兒，把它放在那炕上那么四道黑。我買了一只母雞不下蛋，把它擱在籠里捂到（五道）黑。挺好的騾子不吃草，把它牽著在那個街上遛到（六道）黑。買了一只小驢不馱磨，讓它背著它的鞍(an)鞫（ju）騎到（七道）黑。二姑娘南洼去割菜，丟了它的鐮刀拔到（八道）黑。月窠（ke）的小孩兒得了病，團幾個艾球灸到（九道）黑。賣瓜籽兒的打瞌睡，嘩啦啦撒了這么一大堆，他的掃帚簸箕不湊手，那么一個一個拾到（十道）黑。

第二篇：幼兒播音主持教材1

陽光藝術團播音主持教材

一、口部操訓練：

1、舌部力量練習：頂舌、刮舌、彈舌（繞口令：“上面一對鵝”）、饒舌；

2、唇部力量練習：響唇（繞口令：“大母雞小母雞”）、爆破音（p、pa、）；

3、氣息練習：

（1）調整呼吸，使呼吸均勻；變速呼吸；

（2）音長練習：像小蛇發(fā)出長音si，中間不換氣；

長音wu練習，中間不換氣。

繞口令：數(shù)棗。

二、繞口令：

1、四是四，十是十

四是四，十是十。

要想說對十，舌頭別伸直，要想說對四，石頭碰牙齒。

要想說對四和十，多多練習知、吃、詩。

2、白塔

白石造白塔，白塔白石搭，層層白石搭白塔，白塔層層高有大。

高高白塔入白云，白云上面有白塔。

三、朗誦：

粉刷匠

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

我要把那新房子，刷得很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

第三篇：少兒播音主持中級教材

基礎知識部分

少兒培訓教學基本知識

小主持人培訓跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化??這些訓練還不夠，還要在教學中加入語言訓練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文。現(xiàn)場記者的評述、口頭報道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的內容和信息。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，因此謙讓、禮儀、學會尊重、懂得感恩也都是一個小主持人課程中必不可少的教學內容。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點，糾正普通話，講寓言童話故事提高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個孩子上臺表演。

1、講故事、演講、朗誦方法與技巧。

2、藝術教育目標是：信念、活力、創(chuàng)造；

3、藝術教育的四個現(xiàn)代化：目標化、卡通化、情境化、娛樂化；

一、課程目的

培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。

二、課程內容

? 培 訓 內 容： 小主持人 少兒辯論 少兒表達 少兒朗誦 藝術表演 少兒繞口令。

? 培 訓 方 式： 讓學生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等 形式，增強語言的表達能力和溝通能力。訓練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓 學生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默感；掌握現(xiàn)場辯論技巧；學會 肢體語言、即興演講，突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我！? 培 訓 效 果

：

“臺上一分鐘，臺下十年功”。可以通過系統(tǒng)專業(yè)的嚴密培訓，讓每個孩子能大方的上臺表演，儀態(tài)得體，語言流利，使孩子的自信心和表達欲望增強，記憶力、表現(xiàn)力、思維能力提高，在語言潛能開發(fā)的同時激發(fā)機敏的應變能力和表達能力，從而使得少兒的心理素質，綜合能力全面提升！

專業(yè)知識部分

胸腹式聯(lián)合呼吸

胸腹式聯(lián)合呼吸：胸腔和腹腔聯(lián)合呼吸

快吸慢呼，挺胸后闊肩。吸氣時腹部略鼓，胸腔有意識的闊張；呼氣時腹部放松但不要用力收縮，胸腔保持住闊張的狀態(tài)。著重點在橫隔膜用力，呼氣時要感覺將氣保持在橫隔膜上。

配合a、i.u的發(fā)聲練習。和膈肌的力量練習；“嘿哈吼呵”

口部操

口部操、唇舌力量練習

（1）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。

（2）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反復進行、。

（3）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。

（4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉圈運動。2．舌的練習

（l）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習。

(2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。”

（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。

（5）立舌：將舌尖向后貼住左側槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的

割舍（gy

sht）

合轍（h?

zh?）

客車（ka

chy）

4、i舌面、前、升、不圓唇韻母。

發(fā)i時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇成扁平狀。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

筆記（bǐ

jì）

離奇（lí

qí）

激勵（j?

lì）擊斃（j?

bì）

厘米（lí

mǐ）

立即（lì

jí）

5、u 舌面、后、升、圓唇韻母。

發(fā)u時，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收圓，軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

互助（hù zhù）

初步（chū bù）

顱骨（lú

gǔ）鼓舞（gǔ wǔ）

督促（dū

cù）

出土（chū

tǔ）

6、? 舌面、前、升、圓唇韻母。

發(fā)?時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇收圓成一個圓孔。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。?和i發(fā)音情況基本相同，區(qū)別只在于嘴唇的圓扁。例如：

區(qū)域（qū

yù）

曲劇（qǔ

jù）

旅居（lǚ

jū）女婿（nǚ

xù）

須臾（xū

yú）

絮語（xù

yǔ）

（二）復韻母

1、前響復韻母 ai、ei、ao、ou

前響復韻母由兩個元音組成。它們前面的a、o、e發(fā)音清晰響亮，后面的i、o、u發(fā)音輕短，所以它們的發(fā)音特點是前響后輕。

（1）ai 是由單元音a和i合成的，但a比單發(fā)時舌位靠前，比單發(fā)時口腔稍開，甚至只表示舌頭移動的方向，終點不太穩(wěn)定。例如：

愛戴（ài

dài）

白菜（bái

cài）

海帶（hǎi dài）開采（küi cǎi）

拆臺（chüi tái）

買賣（mǎi mài）

（2）ei 是e和i合成的，因相互影響，e比單發(fā)時舌位靠前，比單發(fā)時口腔稍開，例如：

配備（pai bai）

蓓蕾（bai lti）

黑煤（hyi m?i）非得（fyi dti）

肥美（f?i mti）

狒狒（fai fai）

（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時靠后，o比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

高潮（güo cháo）

號召（hào zhào）

抄報（chüo bào）包抄（büo chüo）

稻草（dào cǎo）

毫毛（háo máo）

昆侖（kūn lún）

春筍（chūn sǔn）

溫順（wyn shùn）滾輪（gǔn lún）

餛飩（hún

tún）

混沌（hùn dùn）

（5）?n由?和n合成。例如：

均勻（jūn yún）

軍訓（jūn xùn）

紜紜（yún yún）

2、后鼻韻母ang eng ing ong

（1）ang由單元音a和鼻輔音ng合成，a比單發(fā)時舌位靠后。例如：

黨章（dǎng zhüng）幫忙（büng máng）

滄桑（cüng süng）廠房（chǎng fáng）當場（düng chǎng）行幫（háng büng）

（2）eng由e和ng合成。例如：

豐盛（fyng shang）整風（zhtng fyng）更正（gyng zhang）風箏（fyng zhyng）橫生（h?ng shyng）登程（dyng ch?ng）

（3）ing由i和ng合成。例如：

叮嚀（d?ng níng）

姓名（xìng míng）

命令（mìng lìng）傾聽（q?ng t?ng）

評定（píng dìng）

清醒（q?ng xǐng）

（4）ong由o和ng合成。例如：

工農（gōng n?ng）

腫痛（zhǒng t?ng）從容（cōng r?ng）隆重（l?ng zh?ng）哄動（hōng d?ng）

沖動（chōng d?ng）

繞口令部分

學時事

史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事，心里裝著天下事。

比賽畫動物

谷谷和露露，比賽畫動物。谷谷畫了一只老鼠和一只兔子，露露畫了一只老虎和一只鹿。虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。

就來燉我的燉凍豆腐，你不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。

唱曲兒

進了門兒，倒杯水兒，喝上兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓音我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒！

六十六

六合縣有個六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，堆在六十六間樓，栽了六十六株垂楊柳，養(yǎng)了六十六頭牛，扣在六十六株垂楊柳。遇了一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻了六十六簍油，斷了六十六株垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞了六合縣的六十六歲的陸老頭。

滿天星

天上看，滿天星。地下看，有個坑。坑里看，有盤冰。

坑外長著一老松，松上落著一架鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風，就刮風，刮得男女老少難把眼睛睜。

刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮滅了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時時彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機。

睡夢中的笑聲

是誰悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹木、小橋、流水……一切，朦朦朧朧。

這時候，風兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥們安靜下來，孩子們安靜下來，閉上眼睛，睡覺了……

不知什么時候，月亮姐姐劃著銀色的小船，輕輕、輕輕，一下，兩下……在蔚藍色的海洋里，播著夢的種子，一顆，兩顆……

慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開花了，一朵，兩朵……變成無數(shù)眨著眼睛的星星花，忽閃，忽閃……

星星花唱著歌，把紅色的夢，綠色的夢，黃色的夢，五彩繽紛的夢，一閃一閃地送給每一個孩子…… 睡夢里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲……

天如果不亮

天如果不亮的話，世界不會蘇醒。正如風不吹，云不會給我們帶來悲喜。

黑色的夜給大地帶來了無盡的雨水，雖然滋潤了禾苗，但卻淹沒了我的家園。還好昨夜的風告訴我一個消息，在神秘的遠方有一個美麗的新天地。

這或許是夢，或許是幻想，但我想為此去流浪。帶上大半個我喜愛的大米，坐上一只小船，其實它是一片油綠油綠的葉子。順著河流漂向遠方。

忽然，起風、云變，接著就是莫名的大雨。水面也開始響應天空的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護小舟不被大浪吞噬。

努力著努力著，時間一分一秒過去，不知不覺到了黃昏。此時風雨已停，我筋疲力盡地躺在船上。看著天空，當看到一顆非常明亮的星時，我立即睡著了。

當我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己正一個人趴在辦公桌上，一只小螞蟻正在我手上爬來爬去。

寓言故事部分

過了一會兒，狐貍故作驚喜地說：?我有辦法了！你看這樣好不好，你用前腿和角固定在井壁上，我從你的背上跳上井去，然后再拉你，我們不就能得救嗎？?

山羊一聽，連稱?好主意?。于是，狐貍先爬上上山羊后背，再抓住山羊角，成功地逃了出去。

可狐貍并沒有履行諾言，可憐的山羊被扔在了井下。

狼和馬

夕陽西下，在長滿綠油油的麥子的田野上，一只饑腸轆轆的老狼漫無目的地走著。老狼抬頭看了看這片生機勃勃的田野，不免心生感慨：如果我也可以吃麥子，那該有多好啊！至少，我不用像像現(xiàn)在一樣忍饑挨餓了。

想著想著，老狼開始感傷起來：想當年我年輕的時候，哪受過這種餓肚子的罪！老狼緬懷著過去，腳步越發(fā)沉重起來。

這時，一匹精疲力竭的馬迎面走來。老狼看出這匹馬也餓著肚子，它眼珠子骨碌一轉，計上心來。老狼徑直向馬走去：?兄弟，看樣子你也餓了很久了吧？?馬點了點頭。老狼一見有戲，就接著說：?我在前面種了一片麥子，是專門為需要的人準備的，去嘗嘗好嗎？?馬停下腳步，它笑著說：?狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你為什么不先填飽肚子呢？?

老狼聽了這話一愣，但它很快就為自己想好了借口：?我不喜歡吃麥子，但是我很喜歡聽別人吃麥子的聲音，那聲音太動聽了！?馬冷笑一聲，說：?你是喜歡聽吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的時候下毒手呢？只有你自己清楚！?說罷，頭也不回地跑出了狼的視線。

主持詞部分

主題隊會主持詞

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)在開始！

甲：春夏秋冬，黑夜清晨；

乙：日月如梭，光陰似金；

丙：時間老人領著我們----丁：又敲響了新年的大門。

甲：當日歷又翻開新的一頁；

乙：當小樹又增加一個年輪；

丙：當春天又擁抱著大地；

丁：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹??

合：讓我們共同迎接2011年的到來！

丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；

丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。

丙：紅領巾在胸前飄蕩；

丁：星星火炬照耀我們前進的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗；

丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；

甲：人生的足跡一步步向前延伸；

乙：新年應是新的征程；

甲：問一問有沒有虛度年華？

乙：問一問學會了多少本領？

丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；

丁：感謝學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結束語

甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐；

丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。

甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，5

（一）一般開場白

一般開場白常常是在第一次接待游客時開始的，而這種開場白也叫歡迎詞。歡迎詞的主要內容應該包括向游客問好，代表旅行社向游客表示歡迎，向客人介紹司機和車牌號，自我介紹，簡要介紹當?shù)貧夂虻惹闆r，下榻飯店概況，游覽活動安排，必要的衛(wèi)生、飲食、安全、購物等注意事項以及其他必要的內容等等。

（二）導游辭開場白

導游辭開場白從結構的角度劃分，可以分為完整式和簡略式兩類:完整式開場白大致包括問候、寒暄、自我介紹、歡迎、良好祝愿、明確游覽目的等內容;簡略式開場白至少要有問候、明確游覽目的兩項。從游覽過程的角度劃分，有預設開場白和現(xiàn)場開場白兩種。從表達的角度劃分，有敘述 式開場白和抒情式開場白兩類。請看案例：

① 女士們、先生們:你們好!歡迎大家光臨天壇。（自我介紹之后）非常高興能有機會陪同各位一道欣賞領略這雄偉壯麗、莊嚴肅穆的古壇神韻。讓我們共覽這“人間天上”的風采，共度一段美好的時光。（徐志長《天壇導游辭》）

②女士們、先生們: 大家好!首先，我對各位的到來致以最誠摯的歡迎!各位在來長沙旅游之前，想必已經(jīng)對湖南有所了解了吧?那么您認為中國現(xiàn)代史上最著名的人物是誰呢?對，毫無疑問是毛澤東同志!那么毛主席在長沙生活期間，最喜歡去的是什么地方呢?就是我們將要到的岳麓山愛晚亭了。好，現(xiàn)在咱們就一塊到毛主席“攜來百侶曾游”的地方去看看。（趙湘軍《愛晚亭》）

③女士們、先生們:瓷器是我們日常生活的必需品。那么多姿多彩的瓷器是如何制造出來的呢?到了瓷都景德鎮(zhèn)，我們就不能不去探尋一番，所以，今天我就請各位去參觀古窯瓷廠，這個瓷廠為什么用“古窯”二字命名呢?等會兒到了我再做解釋。現(xiàn)在我利用路上的時間向各位介紹一點陶瓷知識。（余樂鴻《景德鎮(zhèn)古窯瓷廠導游辭》）

④各位游客:您們好!歡迎大家到湄洲島旅游。我們今天游覽的景點是湄洲島媽祖廟，導游的內容有:湄洲島概況→湄洲島媽祖廟朝覲活動盛況→祖廟山門→儀門

→太子殿→寢殿→媽祖石像。預祝我們愉快地度過這美好的一天。（段海平《湄洲島媽祖廟》）

甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。

甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？

甲：對對對，你倒說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！

歡慶元旦

我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!

歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!

在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!

謝完老師祝同學,新年進步學業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!

諸位同學你們聽,歡聲笑語氣氛濃,團結學習一整體,齊心!

詩歌部分 面朝大海，春暖花開 海子

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

月亮月光光，灑滿澎湖灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，滿載希望駛向石井灣。

月亮月光光，灑滿石井灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，多了阿妹來操槳，滿載希望駛向澎湖灣，接上阿公阿嬤(mó)來團圓。

走過綠森林的老樹

今夜的風中 有青草的氣息飄浮 月兒躲在云背后 叫我看不見遠山的小路 那森林里的小動物 會不會都已睡熟 綠盈盈的草坡上

是不是 又開了一朵蘑菇

蘑菇有圓圓的小腦袋 打著雨傘 依著大樹 點點頭 送來一陣清香 招招手 好像在說

少 兒 主 持 中 級 教 材

第四篇：少兒播音主持教學教材

少兒播音主持教學教材

基礎知識部分

少兒培訓教學基本知識

小主持人培訓跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化??這些訓練還不夠，還要在教學中加入語言訓練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文。現(xiàn)場記者的評述、口頭報道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的內容和信息。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，因此謙讓、禮儀、學會尊重、懂得感恩也都是一個小主持人課程中必不可少的教學內容。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點，糾正普通話，講寓言童話故事提高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個孩子上臺表演。

1、講故事、演講、朗誦方法與技巧。

2、藝術教育目標是：信念、活力、創(chuàng)造；

3、藝術教育的四個現(xiàn)代化：目標化、卡通化、情境化、娛樂化；

一、課程目的

培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。

二、課程內容

? 培 訓 內 容： 小主持人 少兒辯論 少兒表達 少兒朗誦 藝術表演 少兒繞口令。

? 培 訓 方 式： 讓學生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等 形式，增強語言的表達能力和溝通能力。訓練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓 學生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默感；掌握現(xiàn)場辯論技巧；學會 肢體語言、即興演講，突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我！? 培 訓 效 果 ：

一、語言表達力增強。通過訓練，使孩子達到當眾講話自信、吐字暢晰、流利.小主持人通過訓練后可以在中心平臺上播出。

二、學習興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思 維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進寫作與繪畫 的能力的提升，讓學生在興趣中說，在興趣中學。

主持的表現(xiàn)方式為口才。

口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質的綜合體現(xiàn)。口才是一個人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。能力不同說出 話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個人；一句話也可以說惱一個人。一句話 可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。少兒期是人生語言發(fā)展的最佳時期，絕不可錯過，所以針對不同的孩子有不同的少兒口才培訓班。有三大部分孩子喜愛的語言訓練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看圖說話等孩子喜愛的。用生活體驗最深的形式對孩子進行口才訓練。從語音肢體，語言思維等對孩子進行全方位的培養(yǎng)，不僅樹立自信心，而且增強孩子

舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習。

(2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。”

（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。

（5）立舌：將舌尖向后貼住左側槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。

（6）舌打響

口腔的靜、動態(tài)控制

1、靜態(tài)控制：打開口腔、提顴肌、開牙關、挺軟腭、松下巴

欲達聲掛前腭：

調整呼吸，聲波成束

聲波暢通，音飽色純

聲射腭前，聲音鮮明

2、動態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）

字頭：咬住，彈出，部位準確，氣息飽滿，結實有力，停暫敏捷，干凈利落

字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當，圓潤豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)

字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明

字詞部分

韻母發(fā)音練習

（一）單韻母

1、a舌面、央、降、不圓唇韻母。

發(fā)a時，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

發(fā)達（fü dá）大媽（dà mü）哪怕（nǎ pà）打靶（dǎ bǎ）剎那（chà nà）腌臜（ü zü）

2、o 舌面、后、半升、圓唇韻母。

發(fā)o時，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收攏成圓形。軟腭和聲帶活動和發(fā)a時一樣。例如：

配備（pai bai）蓓蕾（bai lti）黑煤（hyi m?i）非得（fyi dti）肥美（f?i mti）狒狒（fai fai）

（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時靠后，o比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

高潮（güo cháo）號召（hào zhào）抄報（chüo bào）包抄（büo chüo）稻草（dào cǎo）毫毛（háo máo）

（4）ou是由o和u合成的，o比單發(fā)時口腔稍閉，u比單發(fā)時口腔稍開。例如：

歐洲（ōu zhōu）收購（shōu g?u）喉頭（h?u t?u）漏斗（l?u dǒu）透漏（t?u l?u）佝僂（gōu l?u）

2、中響復韻母，iu ui（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。例如：

優(yōu)秀（yōu xiù）悠久（yōu jiǔ）牛油（niú y?u）繡球（xiù qiú）久留（jiǔ liú）求救（qiú jiù）

（2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。例如：

歸隊（gu? duì）水位（shuǐ wai）摧毀（cu? huǐ）追隨（zhu? suí）回歸（huí gu?）匯兌（huì duì）

3、后響復韻母，ie ?e（1）ie 是i和e合成的，但e比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

貼切（tiy qia）結業(yè)（ji? ya）節(jié)烈（ji? lia）歇業(yè)（xiy ya）切切（qia qia）趔趄（lia qie）

（2）?e 是由?和e 合成的，但e比單發(fā)時口腔稍閉。例如：

約略（yuy l?a）雀躍（qua yua）決絕（ju? ju?）缺略（quy l?a）

（三）鼻韻母

1、前鼻韻母an en in un ?n（1）an由音素a和n合成。由于相互影響，a的舌位比單發(fā)時靠前。例如 ：

燦爛（càn làn）肝膽（gün dǎn）談判（tán pàn）汗衫（hàn shün）單干（dün gàn）泛濫（fàn làn）

谷谷畫了一只老鼠和一只兔子，露露畫了一只老虎和一只鹿。虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。

畫鳳凰

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。

燉凍豆腐

倒吊鳥和鳥倒吊

梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊。

可憐梁上的兩對倒吊鳥，惦記泥里的兩對鳥倒吊 ；可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦記梁上的兩對倒吊鳥。老虎和灰兔

坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；

老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔； 兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。

兩根扁擔 長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長了半扁擔，短扁擔比長扁擔短了半扁擔。

捉兔

有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，灑了醋，濕了布。

嘴和腿

嘴說腿，腿說嘴。

嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴，不動腿，光動腿，不動嘴，不如不長嘴和腿。

你會燉我的燉凍豆腐，就來燉我的燉凍豆腐，你不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。

看她那晶瑩的花瓣，鋪滿了天邊的原野，看她那輕盈的舞姿，催開了紅梅的笑靨。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她贈給大地一片皎潔，她灑向人間多少歡悅。是她用純真的愛情，滋潤著生命的綠葉，是她把熱烈的追求，獻給那美好的季節(jié)。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她帶給人間多少向往，她縱情歡呼新的歲月。

找春天

春姑娘在哪里？我四處尋找著她。

我找到了，她在天空上，藍藍的天空上，南飛的大雁又飛回來了。

我找到了，她在樹梢上，一棵棵樹都吐出了嫩綠的新芽。

我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可愛的小蜜蜂在花叢中忙碌著，一片片碧綠的麥田，像給大地穿上了綠衣裳。

我找到了，她在山坡上，青青的小草像給山坡鋪上了綠地毯，漫山遍野的花朵爭相怒放，美麗的小蝴蝶圍著它們，跳起了歡樂的舞蹈。

我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，嘩，嘩，嘩，唱起了歡快的歌兒，清澈見底的河水，幾乎能照出人影。

我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，綠瑩瑩的，正吮吸著知識的泉水，在園丁的撫愛下，茁壯成長。

我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時時彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機。

睡夢中的笑聲

是誰悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹木、小橋、流水??一切，朦朦朧朧。這時候，風兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥們安靜下來，孩子們安靜下來，閉上眼睛，睡覺了??

不知什么時候，月亮姐姐劃著銀色的小船，輕輕、輕輕，一下，兩下??在蔚藍色的海洋里，播著夢的種子，一顆，兩顆??

慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開花了，一朵，兩朵??變成無數(shù)眨著眼睛的星星花，忽閃，忽閃??

星星花唱著歌，把紅色的夢，綠色的夢，黃色的夢，五彩繽紛的夢，一閃一閃地送給每一個孩子??

睡夢里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲??

天如果不亮

天如果不亮的話，世界不會蘇醒。正如風不吹，云不會給我們帶來悲喜。黑色的夜給大地帶來了無盡的雨水，雖然滋潤了禾苗，但卻淹沒了我的家園。還好昨夜的風告訴我一個消息，在神秘的遠方有一個美麗的新天地。

這或許是夢，或許是幻想，但我想為此去流浪。帶上大半個我喜愛的大米，坐上一只小船，其實它是一片油綠油綠的葉子。順著河流漂向遠方。

忽然，起風、云變，接著就是莫名的大雨。水面也開始響應天空的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護小舟不被大浪吞噬。

努力著努力著，時間一分一秒過去，不知不覺到了黃昏。此時風雨已停，我筋疲力盡地躺在船上。看著天空，當看到一顆非常明亮的星時，我立即睡著了。

的人準備的，去嘗嘗好嗎？”馬停下腳步，它笑著說：“狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你為什么不先填飽肚子呢？”

老狼聽了這話一愣，但它很快就為自己想好了借口：“我不喜歡吃麥子，但是我很喜歡聽別人吃麥子的聲音，那聲音太動聽了！”馬冷笑一聲，說：“你是喜歡聽吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的時候下毒手呢？只有你自己清楚！”說罷，頭也不回地跑出了狼的視線。

主持詞部分

蝴蝶

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領啊！

老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

主題隊會主持詞

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)在開始！主持人甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。

主持人乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。

主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。

主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧—

元旦晚會

1、開場詞

（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。

乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐； 丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻---合：迎接充滿希望的2011年！

甲、乙：2005新年聯(lián)歡會到此結束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學們學習進步，萬事如意！

六一主持詞

甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁 乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風，披著霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息 甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。

乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于我們的，甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳

乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉

三句半練習： 我文明 我美麗

甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。

甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。

甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。

甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？ 甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！

歡慶元旦

我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!

歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!

在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!

謝完老師祝同學,新年進步學業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命 面朝大海，春暖花開 海子 從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海，春暖花開。

我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉??

熱愛生命---汪國真 我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線 留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

第五篇：幼兒播音主持教材

陽光藝術團播音主持教材

一、口部操訓練：

1、舌部力量練習：頂舌、刮舌、彈舌（繞口令：“上面一對鵝”）、饒舌；

2、唇部力量練習：響唇（繞口令：“大母雞小母雞”）、爆破音（p、pa、）；

3、氣息練習：

（1）調整呼吸，使呼吸均勻；變速呼吸；

（2）音長練習：像小蛇發(fā)出長音si，中間不換氣；

長音wu練習，中間不換氣。繞口令：數(shù)棗。

二、繞口令

公公和冬冬

樓上住個老公公，樓下住個小冬冬。小冬冬認字問公公，老公公走路扶冬冬。冬冬說樓上有個好公公，公公說樓下有個乖冬冬。

三、朗誦

安慰 顧城

青青的野葡萄

淡黃的小月亮

媽媽發(fā)愁了

怎么做果醬

我說：

別加糖 在早晨的籬笆上 有一枚甜甜的 紅太陽