第一篇：《勸學》文言知識體系解析(人教版高一必修教學總結)

《勸學》文言知識體系解析(人教版高一必修教學總結)

一、重點詞語

1、用

①用心一也（因，由）

②愿早定大計，莫用眾人之議也（采用）

③兵精足用，英雄樂業（物資財用）④吾不能早用子（任用）

2、暴

①雖有槁暴（pù，曬）②暴殄天物（bào，糟蹋）③性情暴躁（bào，急噪）

3、望

①吾嘗跂而望矣（遠看）

②日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望）

③在丁卯三月之望（農歷每月十五）④德高望重。（名望，聲望）

4、假

①君子生非異也，善假于物也（借助）②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（偽裝）

③以是人多以書假余（借給）

④假天子之詔，發人往徐州偽托。（偽托）

⑤府吏聞此變，因求假暫歸。（假期）

5、備

①圣心備焉（具備）②有備無患（準備）③關懷備至（完全到位）

6、強

①蚓無爪牙之利，筋骨之強（qiáng，強大）②乃自強步，日三四里（qiǎng，勉強）

③策勛十二轉，賞賜百千強（qiáng，有余，有多）

7、絕

①假舟楫者，非能水也，而絕江河（橫渡）②忽然撫尺一下，群響畢絕（停止，消失）

③自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境（隔絕）④佛印絕類彌勒（極，盡）

⑤秦漢以來所絕無而僅有（全然，絕對）⑥絕句（舊體詩的一種）

８、就

①金就礪則利（接近，靠近，趨向）②夫子積學，當日知其所亡，以就懿德（動詞，成就）

③就職演說（居，充任）

④河海不擇細流，故能就其深（完成，達到）

９、致

①故不積硅步，無以致千里（到達）②致敬（送達）③樹草栽木，頗有野致（意態，情趣）

10、而

①蟹六跪而二螯（連詞，表示并列關系）②君子博學而日參省乎己（連詞，表示遞進關系）

③青，取之于藍，而青于藍（連詞，表示轉折關系）④吾嘗終日而思矣（連詞，表示修飾關系）

⑤知明而行無過矣（連詞，表示承接關系）

11、于①②青，取之于藍，而青于藍（從；比）

③君子生非異也，善假于物也（對于）

二、古今異義

1、君子博學而日參省乎己

古義：檢查

今義：探究并領會

2、假輿馬者，非利足

古義：借助 今義：虛偽的，不真實的

3、金就礪則利

古義：金屬，在此代指金屬制的刀具

今義：金子

4、蟹六跪而二螯

古義：腿，蟹腳 今義：兩腿彎曲，使一個或兩個膝蓋著地

5、非蛇鱔之穴，無可寄托者 古義：托身，安身

今義：把希望、感情等寄托在某些人或事物上

三、通假字

1、雖有槁暴“有”通“又”

２、則知明而行無過矣“知”通“智”

３、君子生非異也 “生”通“性”

四、詞類活用

1、名詞作狀語

上食埃土，下飲黃泉

向上 向下

2、名詞活用為動詞

假舟楫者，非能水也

游泳

3、形容詞活用為名詞

其曲中規

彎曲的情況

不如登高之博見也

高處

積善成德，而神明自得 善行

４、數詞活用為形容詞或動詞

蚓無爪牙之利??用心一也

專一（形容詞）

騏驥一躍，不能十步（跳十步遠）

五、特殊句式

1、判斷句

雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也

2、倒裝句

①定語后置

蚓無爪牙之利，筋骨之強。（“之”為后置標志，無實義）

②狀語后置

青，取之于藍，而青于藍；冰、水為之，而寒于水。

君子生非異也，善假于物也

3、被動句

鍥而不舍，金石可鏤（語義被動）

4、省略句

木直中繩，輮以（之）為輪

六、固定結構

1、輮以為輪

“以為” ①介詞“以”+動詞“為”，也可用為“以?為”，譯為“把?當作”或“認為?是”

如：必以長安君為質，兵乃出

南取百越之地，以為桂林、象郡

②等同于動詞“認為”

如：以天下之美為盡在己

明日，徐公來，孰視之，自以為不如

2、無以致千里

“無以” 動詞+連詞 是“無所以”的省略，也可用為 “無?以?”

譯為：“有（沒有）什么可用（拿）來”如：河曲智叟亡以應

３、君子曰：學不可以已

“可以”

動詞+介詞

譯為“可以因此（或憑借）”

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。

第二篇：高一(必修一)文言知識小結

語文必修一基礎知識

一、字音·字型

百舸爭流 揮斥方遒 浪遏飛舟 悵寥廓

攜 寂寥 頹圮（杞人憂天）惆悵（倜儻）

彳 亍

漫溯 斑斕（讕言）繁衍（敷衍）青荇

笙簫（蕭條）漣漪 彷徨 檐頭 瓦菲（菲薄）

荊棘

火缽

虱子

叱罵

門扉

忸怩

掐死

貽笑 麥糟 氾南 縋 闕（闋）

戮（戳、截）瞋（滇、嗔）忤視 拊心 藥淬 變徴（微、徽）拜謁 玉玦

目眥盡裂 刀俎（詛咒、沮）饗士卒 樊噲（劊、膾）鯫生 謬論（綢繆）寥落（廖）桀驁 洗滌 不憚 和藹（霧靄）躊躇

詫異（叱咤）殞身不恤

賃屋 浸漬 舔舐 揪斗

作揖（輯、緝）熬煎 蹣跚（柵、珊）解剖 戊戌（戍）叱咤 激亢 酣暢 薊北 涕泗 箜篌 迥乎不同（炯炯有神）凝重 冉冉 撰寫

凋謝

禱告

噩夢

窒息 婆娑 豬玀 縝密 骷髏 葷腥

侯

瞌睡 弄堂 皮輥 水門汀 璀璨 足趾 拷綢 契約 憐憫 吮吸 聳入云天 九宵

橘子州 乾坤

翌年 醞釀 橫亙

修葺 彘肩

卮酒

二、相關成語

風華正茂： 風采才華正盛

指點江山： 指點，評論；江山，國家大事 五彩斑斕： 多種顏色紛呈

滿目凄涼： 充滿視野的全是凄慘冷落的景象 家徒四壁：尤言室內空無一物。比喻貧窮

捶手頓足：形容非常焦急，懊喪或極度悲傷的樣子 因人成事： 憑借他人辦成事情

長歌當哭： 愿意指用寫文章代替哭泣；當，當作 切齒拊心： 咬牙捶胸，極端痛恨貌

怒發沖冠：

頭發倒豎，頂起帽子，形容盛怒 危在旦夕： 形容危險就在眼前

圖窮匕現： 比喻事情發展到最后，真相畢露 不同凡響： 比喻事情不平常

殞身不恤： 犧牲生命也不顧惜；殞，死亡 從容不迫： 不慌不忙，沉著冷靜

和藹可親： 和藹喜悅的神色讓人感到很容易親近

膽戰心驚： 形容非常害怕

不由自主： 由不得自己，控制不住自己 博聞強識： 見聞廣博，記憶力強屏息以待： 驚恐萬狀： 不假思索： 橫七豎八： 生殺予奪： 聳入云天： 半死不活： 驚心動魄： 逆來順受： 貪得無厭： 過河拆橋： 短小精悍： 秋毫無犯： 抑制呼吸來等待 十分驚恐的樣子

沒有經過思考，形容說話做事迅速 縱橫雜亂的樣子

指帝王掌握生殺賞罰大權 高高的插入青天

形容沒有精神，沒有生氣的樣子

①，扣人心弦，激動人心 ②，謂令人十分驚惶恐懼

比喻對待無理的待遇或惡劣環境采取消極、順從的態度 對財物權益孜孜以求，沒有滿足的時候

比喻達到目的后，就把曾經幫助自己的人拋開

①，形容人身材矮小而精明能干 ②，形容文章篇幅不長而有力

秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細小的東西都不侵犯，現多形容紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益。

人為刀俎，我為魚肉： 別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻生殺之權掌握在他人手里。

項莊舞劍，意在沛公： 比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖

里，自己處于被割宰的地位。

三、作者作品（略）

戴望舒，浙江杭縣（今余杭）人，現代詩人。被稱為“雨巷詩人”。

主要作品：《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》

徐志摩，浙江海寧人，現代詩人，散文家?！靶略屡伞贝碓娙?。

主要作品：《猛虎集》、《裴冷翠的一夜》、《志摩的詩》等

艾青，原名蔣海澄。浙江金華人，現代詩人。

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。

主要作品：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《華蓋集》、《華蓋集續編》等 巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。文學家，且重在小說創作方面。

主要作品：“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等 梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。作品合編為《飲冰室合集》 夏衍，浙江杭縣人，著名著作家。主要劇本：《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細菌》等 《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作?！稇饑摺窞閲鴦e體史書，也是重要的散文集，經漢代劉向整理?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，作者是西漢著名史學家司馬遷。

四、重點文言翻譯

敢以煩執事： 怎么敢拿這件事來麻煩您

越國以鄙遠： 越過別國而把遠地當作邊邑

焉用亡鄭以倍鄰？： 為什么要滅掉鄭國來給鄰國（指晉國）增加土地呢？ 共其乏困： 供給他們缺少的東西

唯君圖之： 希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀

朝濟而夕設版焉： 早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設版，修筑防御工事 因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武： 依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。

微夫人之力不及此： 假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的

既東封鄭，又欲肆其西封： 已經在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴大邊界。夫晉，何厭之有： 晉國，有什么能滿足的呢？

秦之遇將軍，可謂深： 秦國對待將軍，可以說是刻毒的

旦暮渡易水： 早晚就要渡過易水了。旦暮，早晚，形容時間極短

微太子言，臣愿得謁之： 即使太子不說，我要要請求行動。微，假如沒有；謁，請求 顧計不知所出耳： 只是想不出什么辦法罷了。顧，不過，表示輕微的轉折 荊軻有所待，欲與俱： 荊軻等待另一個人，想同他一起去

往而不反者，豎子也： 去了而不能好好回來復命的，是沒用的小子

樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意也： 樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事而傷害了有德行的人的心意。

愿舉國為內臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟： 愿意全國上下做秦的臣民，（燕王）排在諸侯的行列，供應賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。見陵之恥： 被欺侮的恥辱

函封之： 用匣子裝起來

終已不顧： 始終不回頭

唯大王命之： 一切聽從大王的吩咐

少假借之： 稍微原諒他些

使畢使于前： 讓他在大王面前完成使命 今得而聞教： 而今才聽到（您）的指教

乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路 與之同命： 與他同生共死

沛公安在： 沛公在哪里？ 按劍而跽： 握著劍，跪著身子

殺人如不能舉，刑人如恐不勝： 殺人惟恐不能殺光，對人用刑惟恐不能用盡酷刑 竊以為大王不取也： 私意認為大王不采取這種做法（為好）

大行不顧細謹，大禮不辭小讓： 干大事不必拘泥小節，行大禮不必計較小的謙讓 項伯乃夜馳之沛公軍： 項伯于是連夜騎馬到沛公的軍營里 沛公奉為壽，約為婚姻： 沛公舉起酒杯祝項伯健康，（又）跟他約定結為兒女親家 沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之： 沛公想在關中稱王，讓子嬰擔任宰相，占有 全部珍寶

軍中無以為樂，請以劍舞： 軍營里沒有用來助興的，請讓我來舞劍助興

五、其他文學常識

新聞［消息（狹義的新聞）、通訊、特寫等］ 新聞“六要素”：WHEN WHERE WHAT WHO WHY HOW 新聞結構：標題（引題、正題、副題）、導語（第一段或開頭第一句話）、主體（展開新聞事實的敘述）、結尾（結語）

（有的新聞還有背景，通常安排在主體之中）新聞類語段壓縮題比較好的解題流程一般如下

1.審題，明確解題要求。

2.準確地篩選出符合文題要求的重要信息。（陳述對象、事件、行為等）

3.整合取舍信息，注意“留用”“完整”。（“留用”意為盡可能選用原材料中篩選出來的負載著主要信息的原詞。“完整”指組合后的答案必須涵蓋所給材料的整體意思，完整地體現題目要求）

4.擬定答案，力求“簡潔”“連貫”。

例 請用一句話概括下面這則消息的內容，不能超過15個字。（2005年河南）

［合眾社聯合國1948年12月10日電］“歷史將這一宣言看成是聯合國最顯著的成就?！甭摵蠂髸飨詹?。伊瓦特博士在通過《人權宣言》時說。經過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯集團國家和沙特阿拉伯及南非棄權。盡管這一宣言詳細內容不完全清楚，但它在一個國際人權法案中規定了基本的自由。

解析：解答此題首先要明確陳述對象（who）為“聯合國”。而非“聯合國大會主席赫伯物。伊瓦特博士”；事件（what）為“經過三年的準備，這個宣言（《人權宣言》）以48票比0票被大會通過”，三句是對這一事件投票情況的補充介紹，四句是交代《人權宣言》的意義。因此我們可概括為“聯合國投票通過《人權宣言》”或“聯合國通過《人權宣言》”。

第三篇：人教新課標高一英語必修2Unit1CulturalRelics疑難解析教案

Section 2 Notes to difficult sentences from Unit 1 Cultural

relics

1.…could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such a strange history.根本沒有想象到他送給俄羅斯人民的禮物會經歷如此曲折的歷史。主句謂語動詞和從句謂語動詞都是“虛擬語氣”用法。最基本的虛擬語氣句型:

a虛擬現在時表示與現在事實相反的假設，其if 從句的謂語形式用動詞的過去式(be 一般用were)，主句用would/ should/ could/ might +動詞原形。If places were a like, there would be little need for geographers.如果各個地方都一樣，就不需要地理學家了。

b虛擬過去時是表示與過去事實相反的假設，if 從句的謂語形式用過去完成時即had＋過去分詞，主句用would / should / could / might + have +過去分詞。If he had known your address yesterday, he would have telephoned you.c虛擬將來時是表示對將來實現的可能性很小的或不確定的假設。If從句的謂語形式用一般過去式或用were to / should +動詞原形，主句用would / should /could/ might +動詞原形。If he were to leave today, he would get there by Friday 2.The design of the room was in the fancy style popular in those days.琥珀屋設計的思路是當時流行的華麗風格。

句中in the fancy style 可以改寫為of the fancy style，后者是一種特殊的“(be)+of+名詞”結構，其中的名詞是抽象名詞時,相當于其中名詞所對應的形容詞的意思, 說明被修飾詞具有某種特征或屬性。

“(be)+of+名詞”結構中常用的名詞有use/importance/help/value/interest/quality/service/benefit/necessity等。如: I don't want to hear what you are saying.It is of no interest to me.我不想聽你說,我對此不感興趣。(of no interest=not interesting)Doing morning exercises will be of benefit to your health.做早操對你的健康有利。Coal is of great importance to the development of industry.煤對工業發展是相當重要的。(of great importance=very important)

3.In fact，the room was not made to be a gift.事實上，琥珀屋制作的意圖不是禮物。英語中有些動詞，若其賓語補足語是不帶to 的不定式，變為被動語態時，該不定式前要加“to”。此類動詞為感官動詞。feel, hear, help, listen to, look at, make。

4.In 1770, the room was completed the way she wanted it.1770年琥珀屋按照她的設想完成了。the way 前面可以補上一個in，way 的后面可以補個that。

第四篇：2012年高三語文一輪復習：勸學(人教必修三)

2012年高考一輪復習文言文知識歸納——人教必修三

《勸學》

一、通假字

1.輮以為輪，其曲中規（“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲，使??彎曲）

2.知明而行無過（“知”通“智”，智慧）

3.君子生非異也（“生”通“性”，資質、稟賦）

4.雖有槁暴，不復挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，曬）

二、古今異義

1.博學今義：知識、學識的淵博。

2.參

今義：參加，參考。

3.疾

4.假

5.金

今義：金銀。

6.爪牙 古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。

今義：壞人的黨羽、幫兇。

7.用心 古義：思想意識活動。例如：用心一也。

今義：讀書用功或對某事肯動腦筋。

8.用古義：因為；今義：使用。如：用心一也

9.跪古義：腳或腿；今義：跪下。如：蟹六跪而二螯

10.寄托古義：容身，托身；今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上。如：非蛇鱔之穴無可寄托者。

三、詞類活用

（一）名詞的活用

1.名詞作狀語

① 君子博學而日參省乎己（日：名作狀，每天）

② 上食埃土，下飲黃泉（上、下：名作狀，向上、向下）

2.名詞作動詞

假舟楫者，非能水也（水：名詞用作動詞，游水）

（二）動詞的活用

（三）形容詞的活用

1.形容詞作名詞

2.形容詞作動詞

3.形容詞的使動

假輿馬者，非利足也（利：形容詞的使動用法，使??快，走得快）

（四）數詞作形容詞（一說是數詞作動詞）

用心一也（一，數詞作形容詞，專一）

四、一詞多義（結合完成練習二）

1.絕

① 忽然撫尺一下，群響畢絕（《口技》）（停止）

② 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）（隔絕）③ 以為妙絕（《口技》）（極點）

④ 佛印絕類彌勒（《核舟記》）（非常）

⑤ 假舟楫者，非能水也，而絕江河（《勸學》）（橫渡）

⑥ 楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里（《屈原列傳》）（斷絕）

2.強

① 挽弓當挽強，用箭當用長（杜甫《前出塞》）（有力的弓）

② 蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學》）

3.假

（《狼》）（假裝）

4.望

① 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）（遠看）

② 日夜望將軍至，豈敢反乎（《鴻門宴》）（盼望、希望）

③ 先達德隆望尊（《送東陽馬生序》）（聲望）

④ 予猶記周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑記》）（農歷十五日）

5.聞

① 順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰（《勸學》）（聽見）

② 博聞強志（《屈原列傳》）（見聞、見識）

③ 初聞涕淚滿衣裳（《聞軍官收河南河北》）（聽說）

④ 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）（使上級聽見）⑤ 況草野之無聞者歟（《五人墓碑記》）（聲望、聲名）

⑥ 以勇氣聞于諸侯（《廉頗藺相如列傳》）（聞名、出名）

⑦ 掃后更聞香（《和張秀才落花有感》）（用鼻子嗅）

五、特殊句式（固定格式）

（一）判斷句

② 用心一也（判斷句，“??也”表判斷）

③ 用心躁也（判斷句，“??也”表判斷）

（二）倒裝句

1.2.定語后置句

（三）被動句

鍥而不舍，金石可鏤（被雕刻）

（四）省略句

① 輮以（之，省代詞，它）為輪

② 蟹（省謂語“有”）六跪而二螯

（五）固定用法

無以：沒有用來??的辦法。

例句：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

第五篇：人教高一英語必修2U2課后練習翻譯

Unit 2 Healthy eating

1.這一飲食的缺點是包含了太多的脂肪和糖分，優點是有很多能提供能量的食品。（diet;strength;weakness）

The weakness of this diet is that it has too much fat and sugar;its strength is that it has plenty of energy-giving food.2.那個商店老板試圖通過打折來贏回顧客。（win back;discount）

The shopkeeper is trying to win his customers back with a discount.3.如果你不為自己的錯誤道歉的話，他們是不會放過你的。（get away with）

If you don’t say sorry for your mistake, they won’t let you get away with it.4.他已經負債很久了。對于他來說，如何謀生成了個大問題。（in debt;earn one’s living）He has been in debt for a long time.How to earn his living is a big problem.5.就在我等朋友時，突然發現有個男人在離我不遠處正瞪眼看著我。(spy;glare at)

When I was waiting for my friend, I suddenly spied a man not far away glaring at me.6.我不想對你說謊，但是我不得不告訴你他的智力有限。（lie;limited）

I don’t want to lie to you, but I have to say that his intelligence is limited.7.專家說吃胡蘿卜對眼睛很有好處。（benefit;carrot）

Experts say eating carrots benefits your eyes.8.我吃餃子時通常都會加點醋，因為醋有助于消化食物。（vinegar;digest）

I usually eat dumplings with a little vinegar, which I believe helps me digest the food.