第一篇：小班年級組綠色環保計劃

小班年級組綠色環保工作計劃

小班 陳潔

2009.9 幼兒是環境的一分子，讓幼兒懂得保護環境的重要性，從小培養他們的環保意識至關重要。為了造就未來具有環保意識、可持續發展的年輕一代，環保教育必須從小抓起。教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環境中的有益事件，引導他們從自身和他人的經歷與體驗中，了解關愛環境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發現大自然的美、人與自然的依存關系，而且，在他們力所能及的范圍內，親身實踐善待生靈、保護環境的行動。因此，我們以幼兒園的綠色環保計劃為依據，從我班實際情況出發，制定出切合本班實際情況的班級綠色環保計劃：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。”

一、指導思想：

1、認真領會市環保局創建綠色幼兒園的指示精神，組織本班老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求。

2、根據本班的實際情況，加強環保教育，從幼兒能感覺到的環境問題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環保教育滲透到幼兒一日生活的各個環節中去，做到處處講環保，處處有環保。

5、統一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀的環保人。

二、主要目標：

1． 激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護的意識。2． 明確要動手動腦去探究身邊的環保。

3． 能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環抱意識，體驗環保活動的樂趣。

三、主要內容：

開展“創優良環境”“ 爭當環保小天使 ”的活動，設立綠色環保教育專欄，組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動，節約回收資源，利用廢舊物品制作各種學具、玩具、游戲材料，提高環保意識。如：在本年級組的主題活動：“環保小天使”“英語活動”的開展過程中鼓勵家長和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子、電器、小發明、小創作、民間小食等。舉行“環保剪報”“環保小制作”比賽——鼓勵幼兒和家長合作，設計圖文并茂的環保剪貼報或“變廢為寶”的自制環保作品，進一步推進家園同步教育。

注重多種渠道向幼兒傳授環境科學知識，引導幼兒將廢品再利用，制作成富有創意的手工作品等系列環保活動，增強幼兒環境意識，提高環保能力。組織幼兒在班級內，自己創造設計分類垃圾箱，引導幼兒進行垃圾分類，促使他們保護環境的主體作用得以發揮。同時結合植樹節、愛鳥周、世界水日等開展各類環保活動，帶領幼兒走出課堂，參與社會實踐，激勵幼兒堅持環保行為。

將“環保、健康、安全”的綠色理念貫穿于幼兒園一日活動中：洗手時，讓孩子們了解水資源的珍貴和有限；進餐時，教育孩子不要浪費糧食；散步時，讓孩子們觀察和感受綠色環境給帶來的舒適感。班級的每一塊墻壁、每一個角落都要在老師和小朋友的精心設計下都融入綠色理念，有利于強化幼兒的環保意識。

廢物變寶活動

（一）1．紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

廢物變寶活動

（二）1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。

四、具體措施： 九月份：

1、制定班級綠色環保計劃。

2、班級創設綠化、教育化、兒童化的環保環境。

3、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性。

4、家長綠色環保教育論文征文。

5、開展環保、利廢利舊小制作小發明親子活動 十月份：

1、綠色環保實踐活動（垃圾分類、媽媽的好幫手、超市分辨綠色食品）

2、組織幼兒“秋游”，增強環保意識。

3、從力所能及的事做起，開展“環保小能手”環保教育活動。

4、帶領幼兒在自然角內投放各類種子，種植各類花草、植物。

5、班級開辟“綠色園地”向家長宣傳環境保護小常識。十一月份：

1、開展“環保知識知多少”知識競賽。

2、幼兒環保行為抽查。

3、設立環保箱，開展廢物利用制作活動。

4、組織幼兒積極參與社區的環保教育活動。十二月份：

1、家長環保教育論文評比。

2、對全家長進行環保知識與行為調查。

3、從小事抓起，做到節約；從教師做起，做到以身作則。

4、環保教育計劃滲透幼兒一日生活當中，開展“從我做起，愛護幼兒園環境、愛護班級環境，愛護周圍環境”系列活動。

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！我們的家園“綠色宣言”是——教育一個孩子，帶動一個家庭；自覺綠色行為，帶動一個社區；用小手拉大手，共建美好家園！從我做起，從身邊的事做起！讓環保扎根現在，用綠色昭示未來，我們的綠色家園一定會越來越美好。

第二篇：小班綠色環保計劃

小班綠色環保計劃

我們和幼兒一起生活著，幼兒也是環境保護的一份子，讓幼兒懂得保護環境的重要性，從小培養他們的環保意識至關重要。為了造就未來具有環保意識、可持續發展的年輕一代，環保教育必須從現在抓起。要善于抓住幼兒一日生活和周圍環境中的事件，引導他們從自身和他人的經歷與體驗中，了解關愛環境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發現大自然的美、人與自然的依存關系，而且，在他們力所能及的范圍內，親身實踐善待生靈、保護環境的行動。因此，我們以幼兒園的綠色環保計劃為依據，從我班實際情況出發，“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。”制定出切合本班實際的班級綠色環保計劃：

一、指導思想：

1、以“三個代表”重要思想為指導，認真領會本園的綠色指示精神，組織本班老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求。

2、根據本班的實際情況，加強環保教育，從幼兒能感覺到的環境問題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環保教育滲透到幼兒一日生活的各個環節中去，做到處處講環保，處處有環保。

5、統一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀的環保人。

二、具體措施：

1、制定綠色環保計劃。

2、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性。

3、組織幼兒積極參與社區的環保教育活動。

4、從力所能及的事做起，開展“環保小能手”環保教育活動。

5、帶領幼兒在本班的植物園地種植蔬菜，在自然角內投放各類種子，種植各類花。

6、組織幼兒“秋游”，增強環保意識。

7、環保教育計劃滲透幼兒一日生活當中，開展“從我做起，愛護幼兒園環境、愛護班級環境，愛護周圍環境”等系列活動。

8、設立環保箱，開展廢物利用制作活動。

9、從小事抓起，從身邊做起，從教師做起，和幼兒一起做環保衛士。

組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動，節約回收資源，利用廢舊物品制作各種學具、玩具、游戲材料。如：健康活動“快樂的小牧民”用用小木樁代替小山坡、“種子鑲嵌畫”、“綜合活動：剝花生”、“夾花生米”“ 絲瓜筋印染”“種植蠶豆”、染紙：漂亮的圍巾（用芝麻花殼，木塊印染）、“有趣的稻草畫”等。

2009年3月

小五班綠色環保總結

隨著人們賴以生存的生活環境問題的日益嚴峻，社會各界對環境保護日益重視，作為教育者，當然尤其應把它作為一件大事來進行教育。因此，我們帶孩子所進行的一系列環保活動并非是為幼兒園的“文明班級評比”而開展的，這應該是一項可持續發展的活動。現將一個學期本班的綠色環保活動作簡單的小結：

一、向家長宣傳，獲取家園教育的一致性

父母是孩子的第一任教師，因此，孩子的教育單靠幼兒園是不行的，它需要家園共同教育才行。我們主要是通過向家長宣傳環保知識來獲取家長對我們環保教育活動的支持。我們的宣傳主要通過2個途徑：

1、文字宣傳：定期在家園宣傳欄刊登環保知識的小文章；

2、口頭宣傳：利用早上來園和下午放學時間，在與家長交流的過程中，向家長以建議的口吻向家長倡導綠色教育。

二、把環保教育滲透到一日活動中

幼兒園一日活動的各個環節，都是引導孩子進行環保活動的好時機。例如：在孩子進盥洗室時，我們會邊管理孩子大小便邊對他們進行節水教育（當然，這個教育不是純粹的說教）；每次走出教室，我們定會讓孩子檢查教室的燈是否關了；在戶外散步時，我們老師有意識的在孩子面前揀起一張張廢紙……

三、運用多種方式開展環保主題活動

本學期，我們開展了以“綠色家園”為主題的環保活動。為了讓孩子們從

不同層面去認識、了解、關注、體驗環保活動的重要性，我們通過多媒體教育、社區實踐活動、聽故事、手工制作等途徑來實現，收到了較好的效果。

四、由廢舊物品充當主角的活動區

現在，當你進入咱們中四班的各個活動區，你會發現，這里的主角是各種廢舊物品。你們瞧：在理發店，各種洗發水、渚哩水等都是孩子們從家里帶來的用過的空瓶子，吹風機是老師用果奶瓶制作的；娃娃家的煤氣灶、鍋是用牛奶盒子改裝而成的；手工區為孩子們準備的都是半成品的廢舊物品……

五、讓廢紙發揮更大的作用

在我們教室的角落里，有一只不起眼的大紙箱子，那是專門裝廢紙的，讓孩子們懂得節約、知道這些廢紙還可以通過加工發揮更大的作用…… 環保行動將是一項久遠的行動，我們會帶領孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動中來！

中國兒童教育網致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 ^_^

2009年7月

大三班環保教育活動方案

一、活動目的：

通過活動,使隊員們了解環境污染的現狀,增強環保意識,激發隊員們熱愛祖國的情感,并激發他們以實際行動參與綠化,宣傳環保活動,人人爭做環保小衛士。倡議學生與家長一起，帶動周圍的每一個人保護樹木，保護環境，提高學生的環保意識。

二、活動過程：

（一）、主持人講話：一粒花籽，一個生命，一株樹苗，一個使命。花籽是金色的希望，樹苗是心愿的延伸。小朋友們，今天是一年一度的植樹節，我們宣傳綠色環保，做一個綠色環保小衛士。

（二）、主持人講話：植樹節，顧名思義，你一定以為總是為了紀念什么植物而定的，那可就錯了。還是讓我們的同學給大家講講。（甲：同學們，你們知道嗎？地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪！甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動車輛的能量。乙：這樣一來，其他動物和植物的食物和空間就會越來越少，生態環境就會出現許多問題。甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個問題。乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。甲：這就需要我們大家了解我們的生存環境，了解我們地球上的氣候、動物、植物。乙：了解大自然，做環保小衛士。合：這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。）

（三）、廢電池調查、亂扔垃圾現象的調查。主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參與環保行動。

（四）、主持人：隊員們，我們可以為環保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書。積極參加環保簽名活動。

（五）、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。讓我們同唱《春天在哪里》，表達我們的心愿。

馮占萍

2009年3月

中三班環保教育活動方案

“保護水資源，從你我做起”

活動目的

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事實上，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發現自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現象。節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起。現中五班將開展“保護水資源，從你我做起”。旨在通過本活動增強小朋友和家長們的節水意識，增強幼兒的環保意識。活動對象：

中三班全體教師、幼兒與家長。活動時間： 2009年3月25號 活動流程：

1．設計“建立節約型社會 節約點滴用水”中五班調查問卷，分發給家長進行節水調查。

2、創設節約用水宣傳欄，擬寫“保護水資源，從你我做起”倡議書，張貼于宣傳欄，并每個中五班的成員人手一份。

3、每位幼兒與家長共同設計一條節約用水的宣傳語。

4、班級開展有關節水的主題活動。如：通過故事、兒歌、歌曲等形式，讓孩子懂得水資源的重要性和節約用水的必要性。

5、請家長幫忙征集節水兒歌至少6首，請用16K紙打印。標明班級及征集兒歌的幼兒家長名稱。如xxx小朋友的父親（或母親）

6．請家長在家引導幼兒將自己的節水行動用繪畫的形式記記錄下來，旁邊由家長配合寫些說明（統一用A4紙），并將多次的記錄訂裝成“節水日記”交到班上。

7、請家長在家將幼兒節水行動用照像機拍攝下來，洗出后貼在16開的紙上并在旁邊配上說明。

8、班級內組織幼兒討論：自己節水的好辦法，并引導幼兒繪畫節水宣傳畫參加年段畫展。

馮占萍

2009年3月

大二班環保教育活動方案

大班環保活動：變廢為寶

《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新精神，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創新能力相互滲透和培養。

[活動目標]

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

[活動準備]：故事掛圖，廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術人員進行了什么實驗？發明了什么？

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

賈玉開

2009年3月

小二班環保活動方案

節約用水

一、活動目標：

1、了解水和我們人類的密切關系，知道水對我們很重要，地球上所有的生物都離不開水，激發幼兒珍惜水源的意識。

2、知道不能往河里扔垃圾，激發幼兒保護水源的環保意識。

3、在日常生活中，培養良好的生活習慣，如不浪費水，水的再利用和不污染水源等。

二、活動的開展：

1、各班開展集體教育教學活動，如水的作用大、水是我們的好朋友、不浪費水等；讓幼兒知道水對我們很重要，我們要保護水源，愛惜每一滴水。

2、在日常生活的各類活動中培養幼兒愛護水資源甩節約用水的意識。在幼兒園中，結合洗手、入廁、喝水的環節，培養良好的生活習慣，知道不浪費水。

3、請家長協助收集有關圖片、文字資料，讓幼兒在和家長收集有關資料中培養愛惜水的意識。

4、請家長協助培養幼兒的環保意識，在實際生活中學會不浪費水，不亂扔垃圾污染水源和水的再利用。

5、出版環保專刊。

6、在十九周組織老師開展環保教育觀摩活動：“愛惜水寶寶”。

賈玉開

2009年3月

小五班安全教育總結

時光匆匆過，一個學期結束了，回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現將一學期的工作總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三歲多些的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小朋友了。午餐時，有的孩子不知不覺會把

匙羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把匙羹咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻謹記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

2009年7月

安全教育體會

安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識。近幾年來，我園以《綱要》精神為指導思想，從以下幾方面作了膚淺的探索，效果良好。

一、在常規教育中，自我安全保護教育的滲透。安全教育是幼兒園最重要的常規工作之一。除了在課程中滲透安全教育外，讓幼兒明確一日活動中各環節和各項活動的常規要求，重視一日活動中的隨機滲透。如早上幼兒來園時，教師、家長、保健員要檢查幼兒的口袋，防止幼兒將危險物品，如珠子、小刀、剪刀、小棒等放在口袋里，發生危險事故；離園前，提醒幼兒乘坐摩托車時小手要扶好，小腳要擱好，并戴好頭盔；在公交車上不要隨便開門；開飯時提醒幼兒有秩序排隊就餐，防止燙傷事故；開門、關門時，提醒幼兒先要看看手是否放在門框上；上下樓梯時，扶欄桿有序地走等等。在幼兒一日生活各環節，經常提醒，注意督促和檢查，使幼兒逐步形成自覺的行為。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的自我安全保護意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定基礎。

二、在教學活動中，自我安全保護教育的滲透。為了引導幼兒學習保護自身安全，增強安全的意識，我們有目的、有計劃地調整教學活動，滲透安全課程。如在語言活動“紅燈停、綠燈行”中，教育幼兒遵守交通規則，增強安全意識。我們還充分利用幼兒喜愛的繪畫，組織幼兒繪畫“熱鬧的十字路口”、“設計交通警示牌”等藝術活動，讓幼兒通過豐富的想象，把自己獲得的交通知識繪畫下來。

三、在多媒體教學中，自我安全保護教育的滲透。充分利用網絡教育手段，上網下載安全警示標志圖片制作成富有童趣的課件，組織幼兒集體觀看。觀看

課件后，引導了解遵守交通規則的意義及基本的交通規則。引導幼兒觀看安全教育紀錄片，通過形象的畫面，以生動的講解及真實情景的再現，從生活實際出發幫助他們了解一定的安全保健常識，學習保護自己。了解水、電、火、天然氣的使用等方面的安全知識和注意事項；幫助幼兒學會應付意外事故，尤其是火災、雷擊、地震等相關常識最佳的規避方法，防范手段與自救策略。從而使幼兒從更廣闊的視野上去認識安全問題，了解掌握安全防護知識，提高自身的防護能力。

四、在游戲中，安全行為規則的培養。通過創設游戲情景，讓幼兒在實際情景中學會處理各種模擬的安全問題；利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中。如利用表演游戲“乘公共汽車”，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色游戲“紅綠燈”讓幼兒了解交通規則，避免交通事故。

五、在區域活動中，自我安全保護能力的提高。區域活動是幼兒最喜愛的活動形式，他們在已有經驗的基礎上自由選擇，自由活動，主動發展。讓幼兒在區域游戲中體驗情感，鍛煉能力，掌握自護、自救的本領。如在認知區投放“對不對”等一些危險行為和應對的措施；在益智區投放1——10數字卡片若干套，玩具電話機，各類險情圖片和火警、匪警、急救電話，發生緊急情況能正確使用重要的電話號碼；在制作區提供繪畫各類警示標記的材料；在表演區布置一個“超市”等場景，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進行評價。

六、在安全周升旗活動中，加強安全教育。在安全周活動中，各班在家教園地中通過圖片展示交通安全標志，運用實錄照片宣傳交通安全常識內容；班級

環境展示幼兒收集的各種交通安全標志；園內辦“交通安全”專刊；通過廣播大力宣傳交通法和文明交通常識；在升旗活動中結合報紙、新聞及發生在周邊的事件不失時機地對幼兒進行教育；開展以“遵章守法，從我做起，從現在做起”的安全教育，在幼兒中逐漸形成了遵守交通法規的意識。

安全是一個沉重的話題，安全教育是一個永恒的主題，讓我們為幼兒的健康成長創造一個和諧溫馨的幼兒園而努力。

賈玉開

2009年6月

安全教育體會

幼兒園的安全是幼兒園生存與發展的前提，《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。”但由于幼兒年齡小，自我保護能力有限，一些幼兒園只重視對幼兒的被動保護，取消可能有安全隱患的活動來保安全，為追求安全不惜降低教育要求與標準，為了安全限制幼兒活動的范圍，將“安全帶”緊緊地系在幼兒身上，而忽視了對幼兒主動自護的積極引導，幼兒不能自由地活動、自由地游戲，這樣的過度保護，等于不護。幼兒的安全不僅需要成人的保護，更重要的是通過安全教育來實施的，因此，我園將安全教育作為幼兒園教育工作的重要內容之一，通過做好幼兒園安全教育工作，來提高幼兒的安全意識與安全防范知識、技能。

一、明確幼兒園安全教育責任，強化安全教育措施

幼兒園的安全教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，因此，我園從安全教育的主要實施者———教師的觀念入手，只有教師對幼兒的生命保護處于積極狀態，對幼兒生命保護有了深刻的認識，安全教育才能獲得較為理想的效果。

首先是園領導高度重視。我園領導以身作則做到“逢會必講安全”、“逢教育滲透安全”、“逢節日抓安全”。定期組織教師學習有關文件、法規，進行有關交通、消防、意外傷害等安全知識培訓，并通過獎懲制度等強化教師的責任感，樹立“安全第一”的安全教育意識。

其次是將安全教育責任分解落實到人。強化教師安全責任意識，通過與幼兒園教職工簽訂崗位安全責任書，幫助教師、保育員明確自身在幼兒一日生活的工作職責，知道每個生活、學習環節安全注意事項，樹立起責任是一面旗幟，一根標桿的安全意識。

還有將安全教育措施落到實處。我們把對幼兒進行安全教育變成教師日常教育工作的自覺行為，提出了“珍惜生命，從小做起、從我做起”安全教育目標，要求教師每學期初制定安全教育活動計劃，每月開展一次主題安全教育活動，每周逐日計劃必須安排一定的安全教育內容。此外，我園還利用安全教育日（周）、119消防日、防災減災日（周）、交通安全“白日行動”等特殊日子開展消防逃生、地震逃生等各種演練活動，培養幼兒與自我保護有關的應變能力。

二、發揮環境的潛移默化作用，滲透安全教育

幼兒園的環境不僅起到美化的作用，而且還為幼兒提供了學習、交流的機會，我們注意合理利用幼兒園環境資源來滲透安全教育，能讓幼兒在環境潛移默化中提高安全意識，懂得生活中常見的安全防護措施。

一是設置安全標志。在幼兒園在樓梯兩邊的墻面上畫上了各種各樣的安全標志，并在上、下樓兩邊的臺面上畫上小腳丫，讓幼兒每天在上、下樓的同時，輕松、自然地認識各種安全標記，知道上、下樓要根據小腳丫向右走，在豐富幼兒的安全常識時，提醒幼兒注意安全。

二是開辟安全教育宣傳欄。各班在家園聯系欄中專門設置安全教育知識欄目，通過定期更換安全教育內容，達到安全教育的目的；在活動室的互動墻上制作了“交通安全”、“防火安全”、“地震知識我知道”等墻報，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的版畫，學習瑯瑯上口的兒歌、淺顯易懂的故事中，了解安全知識，提高自護能力。

三、抓住幼兒一日生活中的典型事件，隨機開展安全教育

幼兒園的一日生活也離不開安全教育，在幼兒入園時，醫生、教師認真把好入園關，仔細檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險物品如小珠子、扣子、棒子、打火機等放在口袋中，以免發生危險事故；每周一的國旗下講話，園長結

合報紙、新聞及周邊發生的安全事件，及時地對全體師生進行安全教育。教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機的安全事件增強幼兒自護意識；在幼兒就餐時，教師及時提醒幼兒注意安全、防止燙傷事故，教育幼兒吃飯時不嬉笑打鬧，避免異物進食管；在開、關門時提醒幼兒開、關門時注意安全，看看手是否放在門柜上。此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場畫，VCD圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險，怎樣玩才安全等，通過真實情景的再現，讓幼兒認識保護自己的重要性。在安全教育活動中，教師注重幼兒情感安全的培養，讓幼兒在危險到來時不慌張、不害怕，有安全感。

四、開展安全教育游戲活動，提高幼兒安全防范意識

幼兒是在游戲中學習成長的，游戲是幼兒最喜歡的活動。我們要求教師創設與安全教育有關的游戲環境，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗情感，引導幼兒自主探索，提高幼兒自我保護能力。在開展角色游戲中設置了崗亭、紅燈、人行道安全標志等，讓幼兒扮演交警，養成遵守交通規則的習慣，并知道坐車等不把頭伸出窗外等安全知識。游戲中設置電話，幼兒可學撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應急措施，遇到意外知道求助。在區域活動中，在益智區投放自制的交通安全棋，如“上學路上”、“逛公園”等，讓幼兒掌握交通安全知識。在表演游戲中，教師和幼兒可通過角色的扮演，模擬有關幼兒與陌生人交往的生活常識，引導幼兒思考，掌握自護、自救的方法。

五、加強與社會、家庭的聯系，建立“三位一體”的安全教育網絡

對幼兒進行安全教育不能只在幼兒園內，還應取得家庭、社會的支持和配合，拓寬安全教育的范圍和空間，達到家、園、社會同步教育。我們利用社區和家長資源的優勢，邀請社區片警、有專業的家長（醫生、交警等）來園舉辦

有關安全知識講座，協助開展安全教學活動。還有春游、秋游、參觀等外出活動的機會，帶領幼兒實地觀察，參觀消防大隊、觀察交警工作等進行隨機教育，豐富幼兒的安全知識。經常通過家園欄、家長會、家長一封信等形式，向家長宣傳安全知識，以不同的宣傳角度去開展安全教育活動，并對家長進行安全責任的教育，請家長履行監護職責，對幼兒進行安全教育。

幼兒的健康成長離不開安全，幼兒園安全教育的最終目的就是讓幼兒獲得有關安全和促進健康的基本知識，懂得自我保護和自我防護，提高幼兒的自我防護和自我保護意識，從源頭上真正杜絕安全事故的發生，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的童年。

馮占萍 2009年7月

第三篇：小班年級組計劃

小班年級組工作計劃

一、指導思想：

以幼兒園工作規程為指針,結合幼兒園教育教學工作重點安排，做好保教工作和家長工作。年級組成員團結合作、發揮集體的優勢，互相協助、互相促進，共同提高本年級組保教人員的各方面素質，加強年輕教師的培養，用創新的理念、實效的工作，爭創優秀年級組。

二、工作重點：

1、加強班組工作的管理力度。每月堅持開好年級組會議，對常規管理常抓不懈。努力以良好的班組形象、優質的服務態度、全新的工作理念為孩子和家長服務。

2、各班以主題形式來布置環境,資源共享、各展所長，突顯環境的教育性、藝術性和參與性。

3、依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料，平行班資源共享并互相觀摩學習。

4、積極參與幼兒園各項重大活動，以活動促教師和幼兒的發展，表現師生良好的互動，展現小班年級組的風采。

三、家長工作：

家長工作是家園之間紐帶，教師熱情接待每位家長，及時反饋、匯報幼兒在園情況。

1、暑假完成家長工作，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣、個性脾氣等。開學初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的教育教學目標，以及需要家長配合的工作。

2、充分利用幼兒園網絡平臺、園信通、家長園地等定期向家長匯報幼兒在園的學習、生活情況，逐步形成家園共育的良好氛圍。

3、展示各班組教育教學活動特色以及重大活動精彩片段，鼓勵家長關注并積極參與，展現年級組的風采。

四、月工作安排：

九月份：

1.、組織開展新學期家長會，拍攝幼兒一日生活中的精彩瞬間，吸引家長關注班級和幼兒園各項活動，努力形成家園共育的氛圍。

2、編排新學期韻律操，引導幼兒學新操，年級組共同商議早操站位、上下場安排等事宜。

3、召開年級組會議，公布年級組計劃進行討論修改，達成共識并努力實施貫徹。

4、豐富班級環境，設置適合小班幼兒年齡特點的自然角、游戲區及晨間鍛煉活動內容，倡導年級組智慧碰撞、資源共享。

5、重視“師徒結對”活動的開展，加強對新教師的培養，提高一日活動各環節的組織技巧。十月份：

1、認真準備、參與幼兒園早操觀摩和評比活動，展現年級組師生的風采。

2、做好秋游的籌備和安全教育工作，根據安全預案責任到人、各負其責。

3、通知家長參與家長學校活動，與兒保專家面對面交流和答疑解惑。

4、參加幼兒園環境創設觀摩評比活動，互相學習共同提高。

5、認真準備對家長開放半日活動，展示教師教學特長及師幼互動氛圍，指導家長進行有效地觀摩并提出意見或建議。

十一月份：

1、對照標準、認真準備、積極參與創建平安校園活動，堅持對孩子進行滲透性的安全教育。

2、幫助青年教師進行特長展示，促進年輕教師的技能提高和信心樹立。

3、討論、商議冬季運動會的具體方案，積極準備并鼓勵家長關注、參與。

4、明確年級組各班消防演練的逃生路線和分工，加強安全教育并學習訓練。

十二月份：

1、參與幼兒園冬季運動會，認真準備、明確分工，家園共同參與。

2、區教研組成員進行教學觀摩評比，利用平行班進行試上并面向全園展示。

一月份：

1、完成幼兒成長手冊的制作，并展示觀摩、互相交流分享。

2、青年教師教學活動觀摩評比，幫助年輕老師把握活動的重點難點，認真準備和展示。

3、參與幼兒園期末評估活動，測查幼兒整體水平并對幼兒五大領域學習情況做總結，為下學期教育教學計劃的制定做準備。

常 真

2011年9月

第四篇：小班下學期年級組計劃

小班年級組計劃

一、情況分析：

上學期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務，本學期小班組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據幼兒園園務計劃以及小班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。以幼兒園教科研計劃為指導，以促進教師專業成長和初步形成班級教育特色為目標，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉變。

幼兒現狀分析：

小班的孩子各方面發展較上學期有很大提高，但還不夠完善。本學期是小班第二學期，我們將重點提高幼兒常規培養、動手能力與良好的傾聽習慣。培養幼兒說完整句的習慣，提高幼兒語言表達能力等。

教師現狀分析：

優勢：我們小班年級組有三個班級，6名教師。各位老師都有較好的教學經驗，在班級管理上具備一定的能力。

弱勢：業務能力方面還存在著方法老套等不足現象。

二、主要目標：

1．建立良好的級風、級貌、爭創優秀年級組。

2．加強年級內教師對園本課程的研究，提高年級組教師的教育教學質量。3．組織年級組內教師進行學習交流會，調動教師參與課題研究的積極性。

三、具體措施：

1．制定計劃。

制定適宜本年級幼兒的發展目標、良好的常規計劃，使幼兒生活具有合

理的節奏，促進幼兒的身心發展。依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本年級組幼兒的活動常規。

2．開展“同課異構活動”。

針對研究商定的一個教學中心內容，集體備課、輪流執教、全體評析，調動每個教師積極進行教學研究，以此提高教師在教學過程中的教育機制與實踐能力，還可以此提高教師設計、研究方案的能力。

3．開展讀書活動。

我們將認真開展讀書學習活動，提高閱讀質量，在年級組中形成良好的讀書氛圍。認真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。

4．加強團隊合作。

我們將發揮團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。集體備課時協商好各個活動的準備工作；遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；互相觀摩教育教學，幫助開展公開活動的教師反思教學活動中的得與失。

5．做好安全工作。

為了使幼兒身心得到更好的發展，小班本學期將積極開展安全主題教育，為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

6．做好家園聯系工作。

本學期每班繼續開展每周周小結活動，開好家長會。辦好家園立交橋，做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細心”。

四、逐月工作安排：

二月份

1.各班整理環境、做好迎接幼兒的各項準備工作； 2.加強幼兒常規教育； 3.制定各種計劃。三月份

1.加強春季防病工作，做好消毒、衛生工作； 2.開展“三八愛媽媽” 主題教育； 3.開展古詩吟誦活動；

4.開展“慶三八”教師趣味活動。四月份

1.開展常規安全教育； 2.商討“六一”方案； 3.組織幼兒掃墓；

4.開展幼兒“美術大賽”活動。五月份

1.結合節日進行教育（“五一”節、“五四”節、“母親”節）并開展相關教育活動；

2.認真落實做好“慶六一”活動； 3.組織幼兒春游（月初）。六月份

1.開展“慶六一”活動； 2.做好幼兒發展評議工作；

3.對本學期各項工作進行總結、各項材料整理歸檔。

第五篇：小班下學期年級組計劃

小班下學期年級組計劃

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

二、工作目標：

1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。

2、提前做好每次活動的準備工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯系工作。

三、具體措施：

(一)教育教學工作

1、認真執行教師常規工作考核表，每月都能客觀地對自我進行評價，積極反思，勇于創新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作課件、集體制作教具等，節約資源，加強計劃性，提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

3、積極參加幼兒園教師培養，爭取參加公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業務能力。

4、提高年級組活動的實效性，每周安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動評析，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得。

(二)根據幼兒園特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的特色課程

幼兒園是個美麗溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由發展自己的特長，我們小班組增加了《三字經》和《古詩詞》的欣賞，讓孩子從小就知道人之初，性本善的道理，得到了家長的一致肯定。

(三)班級保教工作：

1、更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。

4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

(四)家長工作：

1、以多形式展開家長活動，并做好家園互聯網工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心為幼兒作好成長記錄，并在各班選一位家委會代表。

四、具體工作：

二月份：1：做好開學前準備工作。

2;繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。

三月份：1：根據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。

2：確定班級特色。

3：準時開好年級組會議。

四月份： 1：教研活動。

2：做好班級中的各種工作。

五月份： 1：強化班內的節目，以《三字經》主。

2：根據主體展開活動。

3、編排六一節目。

4：年級組會議。

六月份：1：安排六一文藝節目的名單。

2：繼續做好孩子的常規工作。3：做好假期安全教育工作。

4：做好學期結束工作。

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