第一篇：幼兒園綠色環(huán)保計(jì)劃

導(dǎo)讀：將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保。組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

幼兒是環(huán)境的一分子，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。為了造就未來具有環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代，環(huán)保教育必須從小抓起。教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中，了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實(shí)踐善待生靈、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。因此，我們以幼兒園的綠色環(huán)保計(jì)劃為依據(jù)，從我班實(shí)際情況出發(fā)，制定出切合本班實(shí)際的班綠色環(huán)保計(jì)劃：

在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

一、指導(dǎo)思想：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神，組織本班老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。

2、根據(jù)本班的實(shí)際情況，加強(qiáng)環(huán)保教育，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保。

5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)，讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。

二、具體措施：

1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動(dòng)。

4、從力所能及的事做起，開展環(huán)保小能手環(huán)保教育活動(dòng)。

5、帶領(lǐng)幼兒在本班的植物園地種植蔬菜，在自然角內(nèi)投放各類種子，種植各類花。

6、組織幼兒秋游，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

7、環(huán)保教育計(jì)劃滲透幼兒一日生活當(dāng)中，開展從我做起，愛護(hù)幼兒園環(huán)境、愛護(hù)班級(jí)環(huán)境，愛護(hù)周圍環(huán)境系列活動(dòng)。

8、設(shè)立環(huán)保箱，開展廢物利用制作活動(dòng)。

9、從小事抓起，做到節(jié)約；從教師做起，做到以身作則。

組織幼兒家長(zhǎng)開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動(dòng)，節(jié)約回收資源，利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、游戲材料。如：本班的主題活動(dòng)：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)英語主題的開展過程中鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子，為食品街制作各種民間小食等等。

第二篇：學(xué)校綠色環(huán)保計(jì)劃

2017學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校綠色環(huán)保工作計(jì)劃

悅賢小學(xué)

據(jù)調(diào)查，校園的能源浪費(fèi)及污染主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、水電浪費(fèi) 我們來看看這些水電浪費(fèi)的現(xiàn)象吧：有一些老師上完課，不關(guān)投 影儀就走——并非一兩次忘記了，而是長(zhǎng)期這樣；教室里，大白天經(jīng)常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處于開機(jī)狀態(tài)；半夜里，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經(jīng)常是二十四小時(shí)開著；有的宿舍，早上開的燈，走時(shí)忘了關(guān)掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關(guān)或關(guān)的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時(shí)，小小的衣服漂了無數(shù)遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去。。。這一切，都讓人不寒而栗！據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在廣州，學(xué)校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。足見這絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目。對(duì)全國(guó)來講，絕大多數(shù)學(xué)校，由于條件差、資金相對(duì)不足，再加上認(rèn)識(shí)不到位，所以投入到校園節(jié)能設(shè)備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面，由于管理方面的問題，學(xué)校的長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水也屢禁不止。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水浪費(fèi)情況可以說十分嚴(yán)重。在用電上，教師用電開關(guān)不合理，一般一個(gè)開關(guān)控制2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長(zhǎng)期的浪費(fèi)，所以許多時(shí)候，一個(gè)人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開關(guān)的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費(fèi)的一個(gè)重要原因。

二、紙張浪費(fèi) 隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整潔，寫錯(cuò)字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張浪費(fèi) 的重要因素。

三、糧食浪費(fèi) 現(xiàn)在校園中糧食浪費(fèi)可以說觸目驚心。在學(xué)生食堂，我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，經(jīng)常可以看到學(xué)生隨手丟棄的半邊火燒、整個(gè)的饅頭、成根的油條。有的學(xué)校附近居民區(qū)的居民會(huì)不定期的到學(xué)校里撿拾學(xué)生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。

四、白色污染 現(xiàn)在的校園污染，同社會(huì)污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學(xué)生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。

五、噪聲污染 學(xué)校噪聲污染，主要存在于學(xué)生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學(xué)校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會(huì)。這些都會(huì)不同程度的產(chǎn)生擾民。所有這些，也僅僅是校園能源浪費(fèi)和污染環(huán)境中表現(xiàn)比較突出的幾個(gè)問題，還有許多方面需要學(xué)校進(jìn)一步來治理和改進(jìn)。作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來建設(shè)者、環(huán)境保護(hù)者重任的學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)校管理水平，減少污染，杜絕浪費(fèi)，實(shí)在是一個(gè)不容忽視的重要課題。

開展全面的節(jié)約用電教育，要求每一位學(xué)生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電：人走燈滅、及時(shí)關(guān)機(jī)和切斷電源。把節(jié)約用電溶入學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)考評(píng)中，從根本上改變學(xué)生及教師用電浪費(fèi)的局面。號(hào)召全校師生動(dòng)員起來，集體為節(jié)約用電，建設(shè)綠色可持續(xù)發(fā)展社會(huì)貢獻(xiàn)自己的 一份力量。

電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。

環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高學(xué)生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到學(xué)生們的心中。

在創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校的活動(dòng)中，我校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。

我校特此制定了綠色環(huán)保計(jì)劃從以下幾方面做起：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長(zhǎng)主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；政教處主任負(fù)責(zé)專題教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來我校多次被評(píng)為“綠色環(huán) 保學(xué)校”。

（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。在語文、數(shù)學(xué)、英語等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識(shí)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)保活動(dòng)課外小組，開展了豐富多彩的課外活動(dòng),學(xué)生還利用生活中的廢物品制作了很多手工藝品，從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。

（三）、注重“綠色”宣傳

目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使他們具有“綠色頭腦”。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。

首先，學(xué)校設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí)，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作；每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真開展主題班隊(duì)會(huì)；學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購(gòu)物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。

（四）、從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。

學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液；不購(gòu)買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒 和餐巾紙；購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購(gòu)買“綠色”無磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

如今的校園里，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭。行動(dòng)起來吧！加入我們的環(huán)保行列，共同保護(hù)我們的家園。“地球只有一個(gè)”，讓我們共同珍惜，共同維護(hù)。讓我們的家園再呈現(xiàn)昔日的碧水青山，鳥語花香。那么，讓我們攜起手來，共同來美化我們的家園！

2018年3月6日

第三篇：綠色環(huán)保活動(dòng)計(jì)劃

“我愛我家——爭(zhēng)當(dāng)綠色使者”

——綠色環(huán)保小隊(duì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人們的生活在發(fā)生變化：我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活世界的同時(shí)，也在加速破壞一個(gè)美好的自然世界。每個(gè)人都想生活在高度物質(zhì)文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美滿生活，然而我們也為此付出了沉重的代價(jià)，日益惡化的環(huán)境形勢(shì)使人們迫切感到保護(hù)環(huán)境的重要性。

慶幸的是，人類是一個(gè)特殊文明的智慧群體。它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起喚醒人們心靈深處對(duì)自然的熱愛。因此對(duì)全民，尤其是中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，刻不容緩。

二、活動(dòng)目的通過活動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，促使少先隊(duì)員們?cè)诃h(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。并以“6.5世界環(huán)境日”活動(dòng)，帶動(dòng)青少年對(duì)環(huán)保活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和參與感，通過活動(dòng)影響青少年的家長(zhǎng)和市民，提高市民綜合素質(zhì)，提升城市的文明程度。

三、活動(dòng)主題

我愛我家—從我做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

四、活動(dòng)時(shí)間：

2007年9月——2007年11月

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、制定活動(dòng)方案，并召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，向隊(duì)員宣布活動(dòng)目的及活動(dòng)內(nèi)容。

2、進(jìn)行垃圾分類環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)（廣播、版報(bào)等）

3、學(xué)生利用在校內(nèi)校外收集的企業(yè)派發(fā)的宣傳單、廢舊書報(bào)、廢絲襪、易拉罐等可回收垃圾物品作材料，開展發(fā)明創(chuàng)造小制作，制作出有創(chuàng)意的各種類型的工藝品，參加“我愛我家”環(huán)保創(chuàng)意制作作品比賽。

4、開展“我愛我家”環(huán)保建議活動(dòng)。

5、開放日活動(dòng)安排

（1）“環(huán)保行動(dòng)”千人簽名活動(dòng)

（2）舉辦“美化家鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。

（3）舉辦環(huán)保科普知識(shí)掛圖展

(4)舉辦環(huán)保小知識(shí)有獎(jiǎng)問答比賽

6、活動(dòng)總結(jié)，評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。

鄭宅中小綠色環(huán)保小分隊(duì)

2007年9月

第四篇：小學(xué)生綠色環(huán)保計(jì)劃

節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染，小學(xué)生綠色環(huán)保計(jì)劃。

電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。

環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高學(xué)生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到學(xué)生們的心中。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，我校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。

我班特此制定了綠色環(huán)保計(jì)劃從以下幾方面做起：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長(zhǎng)主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；政教處主任負(fù)責(zé)專題教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)，工作計(jì)劃《小學(xué)生綠色環(huán)保計(jì)劃》。幾年來我校多次被評(píng)為“綠色環(huán)保學(xué)校”。

（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。在語文、數(shù)學(xué)、英語等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識(shí)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)保活動(dòng)課外小組，開展了豐富多彩的課外活動(dòng),學(xué)生還利用生活中的廢物品制作了很多手工藝品，從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。

（三）、注重“綠色”宣傳

目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使他們具有“綠色頭腦”。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。

首先，學(xué)校設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí)，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作；每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真開展主題班隊(duì)會(huì)；學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購(gòu)物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。

（四）、從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。

學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液；不購(gòu)買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購(gòu)買“綠色”無磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

如今的校園里，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭。行動(dòng)起來吧！加入我們的環(huán)保行列，共同保護(hù)我們的家園。“地球只有一個(gè)”，讓我們共同珍惜，共同維護(hù)。讓我們的家園再呈現(xiàn)昔日的碧水青山，鳥語花香。那么，讓我們攜起手來，共同來美化我們的家園！

地球是我家，美化靠大家！

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己！

善待地球，就是善待我們?nèi)祟悾?/p>

第五篇：小班綠色環(huán)保計(jì)劃

小班綠色環(huán)保計(jì)劃

我們和幼兒一起生活著，幼兒也是環(huán)境保護(hù)的一份子，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。為了造就未來具有環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代，環(huán)保教育必須從現(xiàn)在抓起。要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的事件，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中，了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實(shí)踐善待生靈、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。因此，我們以幼兒園的綠色環(huán)保計(jì)劃為依據(jù)，從我班實(shí)際情況出發(fā)，“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。”制定出切合本班實(shí)際的班級(jí)綠色環(huán)保計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本園的綠色指示精神，組織本班老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。

2、根據(jù)本班的實(shí)際情況，加強(qiáng)環(huán)保教育，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保。

5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)，讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。

二、具體措施：

1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動(dòng)。

4、從力所能及的事做起，開展“環(huán)保小能手”環(huán)保教育活動(dòng)。

5、帶領(lǐng)幼兒在本班的植物園地種植蔬菜，在自然角內(nèi)投放各類種子，種植各類花。

6、組織幼兒“秋游”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

7、環(huán)保教育計(jì)劃滲透幼兒一日生活當(dāng)中，開展“從我做起，愛護(hù)幼兒園環(huán)境、愛護(hù)班級(jí)環(huán)境，愛護(hù)周圍環(huán)境”等系列活動(dòng)。

8、設(shè)立環(huán)保箱，開展廢物利用制作活動(dòng)。

9、從小事抓起，從身邊做起，從教師做起，和幼兒一起做環(huán)保衛(wèi)士。

組織幼兒家長(zhǎng)開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動(dòng)，節(jié)約回收資源，利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、游戲材料。如：健康活動(dòng)“快樂的小牧民”用用小木樁代替小山坡、“種子鑲嵌畫”、“綜合活動(dòng)：剝花生”、“夾花生米”“ 絲瓜筋印染”“種植蠶豆”、染紙：漂亮的圍巾（用芝麻花殼，木塊印染）、“有趣的稻草畫”等。

2009年3月

小五班綠色環(huán)保總結(jié)

隨著人們賴以生存的生活環(huán)境問題的日益嚴(yán)峻，社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來進(jìn)行教育。因此，我們帶孩子所進(jìn)行的一系列環(huán)保活動(dòng)并非是為幼兒園的“文明班級(jí)評(píng)比”而開展的，這應(yīng)該是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期本班的綠色環(huán)保活動(dòng)作簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、向家長(zhǎng)宣傳，獲取家園教育的一致性

父母是孩子的第一任教師，因此，孩子的教育單靠幼兒園是不行的，它需要家園共同教育才行。我們主要是通過向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)來獲取家長(zhǎng)對(duì)我們環(huán)保教育活動(dòng)的支持。我們的宣傳主要通過2個(gè)途徑：

1、文字宣傳：定期在家園宣傳欄刊登環(huán)保知識(shí)的小文章；

2、口頭宣傳：利用早上來園和下午放學(xué)時(shí)間，在與家長(zhǎng)交流的過程中，向家長(zhǎng)以建議的口吻向家長(zhǎng)倡導(dǎo)綠色教育。

二、把環(huán)保教育滲透到一日活動(dòng)中

幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都是引導(dǎo)孩子進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。例如：在孩子進(jìn)盥洗室時(shí)，我們會(huì)邊管理孩子大小便邊對(duì)他們進(jìn)行節(jié)水教育（當(dāng)然，這個(gè)教育不是純粹的說教）；每次走出教室，我們定會(huì)讓孩子檢查教室的燈是否關(guān)了；在戶外散步時(shí)，我們老師有意識(shí)的在孩子面前揀起一張張廢紙……

三、運(yùn)用多種方式開展環(huán)保主題活動(dòng)

本學(xué)期，我們開展了以“綠色家園”為主題的環(huán)保活動(dòng)。為了讓孩子們從

不同層面去認(rèn)識(shí)、了解、關(guān)注、體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的重要性，我們通過多媒體教育、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、聽故事、手工制作等途徑來實(shí)現(xiàn)，收到了較好的效果。

四、由廢舊物品充當(dāng)主角的活動(dòng)區(qū)

現(xiàn)在，當(dāng)你進(jìn)入咱們中四班的各個(gè)活動(dòng)區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的主角是各種廢舊物品。你們瞧：在理發(fā)店，各種洗發(fā)水、渚哩水等都是孩子們從家里帶來的用過的空瓶子，吹風(fēng)機(jī)是老師用果奶瓶制作的；娃娃家的煤氣灶、鍋是用牛奶盒子改裝而成的；手工區(qū)為孩子們準(zhǔn)備的都是半成品的廢舊物品……

五、讓廢紙發(fā)揮更大的作用

在我們教室的角落里，有一只不起眼的大紙箱子，那是專門裝廢紙的，讓孩子們懂得節(jié)約、知道這些廢紙還可以通過加工發(fā)揮更大的作用…… 環(huán)保行動(dòng)將是一項(xiàng)久遠(yuǎn)的行動(dòng)，我們會(huì)帶領(lǐng)孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動(dòng)中來！

中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^

2009年7月

大三班環(huán)保教育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們熱愛祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)保活動(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。倡議學(xué)生與家長(zhǎng)一起，帶動(dòng)周圍的每一個(gè)人保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)過程：

（一）、主持人講話：一粒花籽，一個(gè)生命，一株樹苗，一個(gè)使命。花籽是金色的希望，樹苗是心愿的延伸。小朋友們，今天是一年一度的植樹節(jié)，我們宣傳綠色環(huán)保，做一個(gè)綠色環(huán)保小衛(wèi)士。

（二）、主持人講話：植樹節(jié)，顧名思義，你一定以為總是為了紀(jì)念什么植物而定的，那可就錯(cuò)了。還是讓我們的同學(xué)給大家講講。（甲：同學(xué)們，你們知道嗎？地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪！甲：到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。乙：這樣一來，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問題。甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問題。乙：因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。乙：了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合：這樣我們的地球就會(huì)越來越潔凈、美麗。）

（三）、廢電池調(diào)查、亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查。主持人：可見，我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來參與環(huán)保行動(dòng)。

（四）、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書。積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。

（五）、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。讓我們同唱《春天在哪里》，表達(dá)我們的心愿。

馮占萍

2009年3月

中三班環(huán)保教育活動(dòng)方案

“保護(hù)水資源，從你我做起”

活動(dòng)目的

長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。現(xiàn)中五班將開展“保護(hù)水資源，從你我做起”。旨在通過本活動(dòng)增強(qiáng)小朋友和家長(zhǎng)們的節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)對(duì)象：

中三班全體教師、幼兒與家長(zhǎng)。活動(dòng)時(shí)間： 2009年3月25號(hào) 活動(dòng)流程：

1．設(shè)計(jì)“建立節(jié)約型社會(huì) 節(jié)約點(diǎn)滴用水”中五班調(diào)查問卷，分發(fā)給家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水調(diào)查。

2、創(chuàng)設(shè)節(jié)約用水宣傳欄，擬寫“保護(hù)水資源，從你我做起”倡議書，張貼于宣傳欄，并每個(gè)中五班的成員人手一份。

3、每位幼兒與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)一條節(jié)約用水的宣傳語。

4、班級(jí)開展有關(guān)節(jié)水的主題活動(dòng)。如：通過故事、兒歌、歌曲等形式，讓孩子懂得水資源的重要性和節(jié)約用水的必要性。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙征集節(jié)水兒歌至少6首，請(qǐng)用16K紙打印。標(biāo)明班級(jí)及征集兒歌的幼兒家長(zhǎng)名稱。如xxx小朋友的父親（或母親）

6．請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒將自己的節(jié)水行動(dòng)用繪畫的形式記記錄下來，旁邊由家長(zhǎng)配合寫些說明（統(tǒng)一用A4紙），并將多次的記錄訂裝成“節(jié)水日記”交到班上。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)在家將幼兒節(jié)水行動(dòng)用照像機(jī)拍攝下來，洗出后貼在16開的紙上并在旁邊配上說明。

8、班級(jí)內(nèi)組織幼兒討論：自己節(jié)水的好辦法，并引導(dǎo)幼兒繪畫節(jié)水宣傳畫參加年段畫展。

馮占萍

2009年3月

大二班環(huán)保教育活動(dòng)方案

大班環(huán)保活動(dòng)：變廢為寶

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]：故事掛圖，廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過程]

（一）實(shí)物導(dǎo)入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

賈玉開

2009年3月

小二班環(huán)保活動(dòng)方案

節(jié)約用水

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水和我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，知道水對(duì)我們很重要，地球上所有的生物都離不開水，激發(fā)幼兒珍惜水源的意識(shí)。

2、知道不能往河里扔垃圾，激發(fā)幼兒保護(hù)水源的環(huán)保意識(shí)。

3、在日常生活中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如不浪費(fèi)水，水的再利用和不污染水源等。

二、活動(dòng)的開展：

1、各班開展集體教育教學(xué)活動(dòng)，如水的作用大、水是我們的好朋友、不浪費(fèi)水等；讓幼兒知道水對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)水源，愛惜每一滴水。

2、在日常生活的各類活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)水資源甩節(jié)約用水的意識(shí)。在幼兒園中，結(jié)合洗手、入廁、喝水的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，知道不浪費(fèi)水。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)圖片、文字資料，讓幼兒在和家長(zhǎng)收集有關(guān)資料中培養(yǎng)愛惜水的意識(shí)。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)不浪費(fèi)水，不亂扔垃圾污染水源和水的再利用。

5、出版環(huán)保專刊。

6、在十九周組織老師開展環(huán)保教育觀摩活動(dòng)：“愛惜水寶寶”。

賈玉開

2009年3月

小五班安全教育總結(jié)

時(shí)光匆匆過，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群三歲多些的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會(huì)再撞倒別的小朋友了。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把

匙羹咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话殉赘г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻謹(jǐn)記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

2009年7月

安全教育體會(huì)

安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護(hù)和形成安全意識(shí)。近幾年來，我園以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，從以下幾方面作了膚淺的探索，效果良好。

一、在常規(guī)教育中，自我安全保護(hù)教育的滲透。安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。除了在課程中滲透安全教育外，讓幼兒明確一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的常規(guī)要求，重視一日活動(dòng)中的隨機(jī)滲透。如早上幼兒來園時(shí)，教師、家長(zhǎng)、保健員要檢查幼兒的口袋，防止幼兒將危險(xiǎn)物品，如珠子、小刀、剪刀、小棒等放在口袋里，發(fā)生危險(xiǎn)事故；離園前，提醒幼兒乘坐摩托車時(shí)小手要扶好，小腳要擱好，并戴好頭盔；在公交車上不要隨便開門；開飯時(shí)提醒幼兒有秩序排隊(duì)就餐，防止?fàn)C傷事故；開門、關(guān)門時(shí)，提醒幼兒先要看看手是否放在門框上；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序地走等等。在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，經(jīng)常提醒，注意督促和檢查，使幼兒逐步形成自覺的行為。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，自我安全保護(hù)教育的滲透。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全的意識(shí)，我們有目的、有計(jì)劃地調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，滲透安全課程。如在語言活動(dòng)“紅燈停、綠燈行”中，教育幼兒遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。我們還充分利用幼兒喜愛的繪畫，組織幼兒繪畫“熱鬧的十字路口”、“設(shè)計(jì)交通警示牌”等藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過豐富的想象，把自己獲得的交通知識(shí)繪畫下來。

三、在多媒體教學(xué)中，自我安全保護(hù)教育的滲透。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育手段，上網(wǎng)下載安全警示標(biāo)志圖片制作成富有童趣的課件，組織幼兒集體觀看。觀看

課件后，引導(dǎo)了解遵守交通規(guī)則的意義及基本的交通規(guī)則。引導(dǎo)幼兒觀看安全教育紀(jì)錄片，通過形象的畫面，以生動(dòng)的講解及真實(shí)情景的再現(xiàn)，從生活實(shí)際出發(fā)幫助他們了解一定的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。了解水、電、火、天然氣的使用等方面的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)；幫助幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)付意外事故，尤其是火災(zāi)、雷擊、地震等相關(guān)常識(shí)最佳的規(guī)避方法，防范手段與自救策略。從而使幼兒從更廣闊的視野上去認(rèn)識(shí)安全問題，了解掌握安全防護(hù)知識(shí)，提高自身的防護(hù)能力。

四、在游戲中，安全行為規(guī)則的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)處理各種模擬的安全問題；利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中。如利用表演游戲“乘公共汽車”，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)；利用角色游戲“紅綠燈”讓幼兒了解交通規(guī)則，避免交通事故。

五、在區(qū)域活動(dòng)中，自我安全保護(hù)能力的提高。區(qū)域活動(dòng)是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式，他們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自由選擇，自由活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展。讓幼兒在區(qū)域游戲中體驗(yàn)情感，鍛煉能力，掌握自護(hù)、自救的本領(lǐng)。如在認(rèn)知區(qū)投放“對(duì)不對(duì)”等一些危險(xiǎn)行為和應(yīng)對(duì)的措施；在益智區(qū)投放1——10數(shù)字卡片若干套，玩具電話機(jī)，各類險(xiǎn)情圖片和火警、匪警、急救電話，發(fā)生緊急情況能正確使用重要的電話號(hào)碼；在制作區(qū)提供繪畫各類警示標(biāo)記的材料；在表演區(qū)布置一個(gè)“超市”等場(chǎng)景，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、在安全周升旗活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育。在安全周活動(dòng)中，各班在家教園地中通過圖片展示交通安全標(biāo)志，運(yùn)用實(shí)錄照片宣傳交通安全常識(shí)內(nèi)容；班級(jí)

環(huán)境展示幼兒收集的各種交通安全標(biāo)志；園內(nèi)辦“交通安全”專刊；通過廣播大力宣傳交通法和文明交通常識(shí)；在升旗活動(dòng)中結(jié)合報(bào)紙、新聞及發(fā)生在周邊的事件不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育；開展以“遵章守法，從我做起，從現(xiàn)在做起”的安全教育，在幼兒中逐漸形成了遵守交通法規(guī)的意識(shí)。

安全是一個(gè)沉重的話題，安全教育是一個(gè)永恒的主題，讓我們?yōu)橛變旱慕】党砷L(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的幼兒園而努力。

賈玉開

2009年6月

安全教育體會(huì)

幼兒園的安全是幼兒園生存與發(fā)展的前提，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。”但由于幼兒年齡小，自我保護(hù)能力有限，一些幼兒園只重視對(duì)幼兒的被動(dòng)保護(hù)，取消可能有安全隱患的活動(dòng)來保安全，為追求安全不惜降低教育要求與標(biāo)準(zhǔn)，為了安全限制幼兒活動(dòng)的范圍，將“安全帶”緊緊地系在幼兒身上，而忽視了對(duì)幼兒主動(dòng)自護(hù)的積極引導(dǎo)，幼兒不能自由地活動(dòng)、自由地游戲，這樣的過度保護(hù)，等于不護(hù)。幼兒的安全不僅需要成人的保護(hù)，更重要的是通過安全教育來實(shí)施的，因此，我園將安全教育作為幼兒園教育工作的重要內(nèi)容之一，通過做好幼兒園安全教育工作，來提高幼兒的安全意識(shí)與安全防范知識(shí)、技能。

一、明確幼兒園安全教育責(zé)任，強(qiáng)化安全教育措施

幼兒園的安全教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，因此，我園從安全教育的主要實(shí)施者———教師的觀念入手，只有教師對(duì)幼兒的生命保護(hù)處于積極狀態(tài)，對(duì)幼兒生命保護(hù)有了深刻的認(rèn)識(shí)，安全教育才能獲得較為理想的效果。

首先是園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我園領(lǐng)導(dǎo)以身作則做到“逢會(huì)必講安全”、“逢教育滲透安全”、“逢節(jié)日抓安全”。定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、法規(guī)，進(jìn)行有關(guān)交通、消防、意外傷害等安全知識(shí)培訓(xùn)，并通過獎(jiǎng)懲制度等強(qiáng)化教師的責(zé)任感，樹立“安全第一”的安全教育意識(shí)。

其次是將安全教育責(zé)任分解落實(shí)到人。強(qiáng)化教師安全責(zé)任意識(shí)，通過與幼兒園教職工簽訂崗位安全責(zé)任書，幫助教師、保育員明確自身在幼兒一日生活的工作職責(zé)，知道每個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)安全注意事項(xiàng)，樹立起責(zé)任是一面旗幟，一根標(biāo)桿的安全意識(shí)。

還有將安全教育措施落到實(shí)處。我們把對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育變成教師日常教育工作的自覺行為，提出了“珍惜生命，從小做起、從我做起”安全教育目標(biāo)，要求教師每學(xué)期初制定安全教育活動(dòng)計(jì)劃，每月開展一次主題安全教育活動(dòng)，每周逐日計(jì)劃必須安排一定的安全教育內(nèi)容。此外，我園還利用安全教育日（周）、119消防日、防災(zāi)減災(zāi)日（周）、交通安全“白日行動(dòng)”等特殊日子開展消防逃生、地震逃生等各種演練活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與自我保護(hù)有關(guān)的應(yīng)變能力。

二、發(fā)揮環(huán)境的潛移默化作用，滲透安全教育

幼兒園的環(huán)境不僅起到美化的作用，而且還為幼兒提供了學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，我們注意合理利用幼兒園環(huán)境資源來滲透安全教育，能讓幼兒在環(huán)境潛移默化中提高安全意識(shí)，懂得生活中常見的安全防護(hù)措施。

一是設(shè)置安全標(biāo)志。在幼兒園在樓梯兩邊的墻面上畫上了各種各樣的安全標(biāo)志，并在上、下樓兩邊的臺(tái)面上畫上小腳丫，讓幼兒每天在上、下樓的同時(shí)，輕松、自然地認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)記，知道上、下樓要根據(jù)小腳丫向右走，在豐富幼兒的安全常識(shí)時(shí)，提醒幼兒注意安全。

二是開辟安全教育宣傳欄。各班在家園聯(lián)系欄中專門設(shè)置安全教育知識(shí)欄目，通過定期更換安全教育內(nèi)容，達(dá)到安全教育的目的；在活動(dòng)室的互動(dòng)墻上制作了“交通安全”、“防火安全”、“地震知識(shí)我知道”等墻報(bào)，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的版畫，學(xué)習(xí)瑯瑯上口的兒歌、淺顯易懂的故事中，了解安全知識(shí)，提高自護(hù)能力。

三、抓住幼兒一日生活中的典型事件，隨機(jī)開展安全教育

幼兒園的一日生活也離不開安全教育，在幼兒入園時(shí)，醫(yī)生、教師認(rèn)真把好入園關(guān)，仔細(xì)檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險(xiǎn)物品如小珠子、扣子、棒子、打火機(jī)等放在口袋中，以免發(fā)生危險(xiǎn)事故；每周一的國(guó)旗下講話，園長(zhǎng)結(jié)

合報(bào)紙、新聞及周邊發(fā)生的安全事件，及時(shí)地對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育。教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機(jī)的安全事件增強(qiáng)幼兒自護(hù)意識(shí)；在幼兒就餐時(shí)，教師及時(shí)提醒幼兒注意安全、防止?fàn)C傷事故，教育幼兒吃飯時(shí)不嬉笑打鬧，避免異物進(jìn)食管；在開、關(guān)門時(shí)提醒幼兒開、關(guān)門時(shí)注意安全，看看手是否放在門柜上。此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機(jī)拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場(chǎng)畫，VCD圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險(xiǎn)，怎樣玩才安全等，通過真實(shí)情景的再現(xiàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)自己的重要性。在安全教育活動(dòng)中，教師注重幼兒情感安全的培養(yǎng)，讓幼兒在危險(xiǎn)到來時(shí)不慌張、不害怕，有安全感。

四、開展安全教育游戲活動(dòng)，提高幼兒安全防范意識(shí)

幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我們要求教師創(chuàng)設(shè)與安全教育有關(guān)的游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗(yàn)情感，引導(dǎo)幼兒自主探索，提高幼兒自我保護(hù)能力。在開展角色游戲中設(shè)置了崗?fù)ぁ⒓t燈、人行道安全標(biāo)志等，讓幼兒扮演交警，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，并知道坐車等不把頭伸出窗外等安全知識(shí)。游戲中設(shè)置電話，幼兒可學(xué)撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應(yīng)急措施，遇到意外知道求助。在區(qū)域活動(dòng)中，在益智區(qū)投放自制的交通安全棋，如“上學(xué)路上”、“逛公園”等，讓幼兒掌握交通安全知識(shí)。在表演游戲中，教師和幼兒可通過角色的扮演，模擬有關(guān)幼兒與陌生人交往的生活常識(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，掌握自護(hù)、自救的方法。

五、加強(qiáng)與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，建立“三位一體”的安全教育網(wǎng)絡(luò)

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育不能只在幼兒園內(nèi)，還應(yīng)取得家庭、社會(huì)的支持和配合，拓寬安全教育的范圍和空間，達(dá)到家、園、社會(huì)同步教育。我們利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)社區(qū)片警、有專業(yè)的家長(zhǎng)（醫(yī)生、交警等）來園舉辦

有關(guān)安全知識(shí)講座，協(xié)助開展安全教學(xué)活動(dòng)。還有春游、秋游、參觀等外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察，參觀消防大隊(duì)、觀察交警工作等進(jìn)行隨機(jī)教育，豐富幼兒的安全知識(shí)。經(jīng)常通過家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，以不同的宣傳角度去開展安全教育活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全責(zé)任的教育，請(qǐng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

幼兒的健康成長(zhǎng)離不開安全，幼兒園安全教育的最終目的就是讓幼兒獲得有關(guān)安全和促進(jìn)健康的基本知識(shí)，懂得自我保護(hù)和自我防護(hù)，提高幼兒的自我防護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，從源頭上真正杜絕安全事故的發(fā)生，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的童年。

馮占萍 2009年7月