第一篇：小學美術《草叢中》教案

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草叢中教學設計

一、案例背景：

本課使用的是湖南版小學四年級下冊美術教材《草叢中》，本課涉及到“造型?表現”的學習領域，以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。我結合前面所學的圖庫中的背景、角色、動畫進一步美化圖畫，豐富學生的想像力，培養他們的審美能力。

二、教材重、難點：

本課的教學重點是能表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。教學難點是在欣賞畫家的作品的同時，能讓學生學會思考，能大膽想像，拓展創作，使畫面表現的內容更豐富。

三、教學目標：

知識與技能：認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

過程與方法：能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系；欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。

情感、態度與價值觀：觀察自然，認識自然，熱愛自然。

四、教學過程設計與分析：

鑒于四年級學生的年齡特征，他們有著濃厚的學習興趣，同時又不具備很強的審美能力和創造能力，因此本課在設計時從激發學生興趣入手，采用任務驅動法，鼓勵學生自主探索、互助合作。

1、情景導入：

此環節我采用了踏青的課件，老師駕車帶著學生到郊外去感受春天的氣息，讓學生感受到大自然的美，然后談談所見所感，從而激發學生對本課學習內容產生濃厚興趣。接著讓學生自由欣賞草叢作品，讓學生感受草叢的豐富，草叢的畫面充滿了生命力。思考：在草叢中除了草以外，還會有些什么呢? 學生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。課件揭題：草叢中。

2、欣賞畫家盧梭的作品。讓學生細觀察，這幅作品都表現了什么？有什么特點？讓學生談談自己對這副作品的感受，教師小結這副作品的背景，從而使學生感受畫家創作的美。再讓學生自由欣賞關于草叢中為主題的作品，讓學生有了繪畫的欲望。

3、指導創作：

學生經過踏青、欣賞草叢作品、草叢中主題的作品后，教師引導學生思考：藝術家們的作品充滿了奇特的幻想。看了這些作品你想到了什么？你喜歡這些作品嗎？你能說說發生在草叢中的故事嗎？或者是你想象中的叢林是怎么樣的？有哪些草，有沒有花朵和果實？其中還有沒有動物和人物呢？動物和人物是怎么樣的，在做什么？它們又是怎么樣組合在一起的？學生對這些問題進行暢所欲言。學生帶著自己的構思進行創作。

重點講解：（1）、組拼(幾棵草)1．組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導學生根據平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。

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2．教師小結：幾棵草長在一起時，它們會有前后、高低、大小等各種變化，呈現出生動的自然效果。（2）、添加

1．思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢?

2．學生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

3．請一兩位學生把小玩具或動物標本等放入草叢。（3）、改畫

1．打開教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進行改畫。

2．評析指導嘗試作業。

(1)畫有轉折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪廓線產生變化。

(2)畫多片草葉時，草葉之間出現了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。

由于學生繪畫技能的差異及想像力、審美能力的強弱不同，使得他們在創作過程中必然存在各種各樣的差異。因此，在學生創作過程的巡回指導中，我著重關注他們的個體差異。

另外，我在巡視學生創作時，注意發現了一些有代表性的作品，當大部分學生完成創作后，把這些作品拿來展示給大家，并廣泛征集意見及建議，以此來促進學生互相交流、互相學習，培養他們良好的學習品質。

4、教學拓展。

學生作品展示完之后，我通過一句贊揚的話——“老師覺得大家的創作都很棒，這么美的圖畫，你還能給它取個什么主題呢？”激起學生“我要說”的欲望與勇氣。請學生自由欣賞畫家的作品。請大家在欣賞的同時選出你最喜歡的一幅作品。提問：你為什么喜歡這幅作品？說說你的理由。質疑學生與剛才大家創作的主題有什么不一樣嗎？學生說出自己的感受：現在欣賞的作品有宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中、校園中等美麗的故事。激發學生：那么你能用這些資源來再創作其它主題的作品嗎？學生再次創作，教師展示給大家，學生互相交流、互相學習，培養他們創新能力。

五、課后總結：

今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同作品，并且繪制出了美麗的草叢中、宇宙中、天空中、森林中、花叢中、海洋中等美麗的故事。，感受到了生活和大自然的美。同時我們也明白了，只有認真仔細地觀察，才能描繪出千變萬化的事物。

教學反思

在教學《草叢中》教學時，我采用講授、繪畫、再講授、再繪畫層層深入的教學模式，從“單顆草”到“多顆草”的描繪，再進一步深入到“草叢中”的描繪及想象，逐步完成遞進式的有效學習。

本課以“草叢中”為主題，使用的是湖南版小學四年級下冊美術教材《草叢中》，讓學生表現平時不大注意的草類植物，較容易引起學習興趣，能讓他們獲 得更多的感性知識。涉及到“造型·表現”的學習領域，以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。兼具了觀察性繪畫和想像性繪畫的基本能力訓練。

這節課上的是活動一的內容。教學目標是能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。一方面在引導學

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生觀察時，讓學生了解植物因其種類、生長的速度不同而產生了高矮、大小、翻轉等形態變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應表現出草葉之間的前后、遮擋、穿插關系，改畫三片草葉的小訓練，可增強學生的理性分析能力。在處理畫面的空間關系時可采用對比的方法：形與形之間的疏密對比；主要物體與次要物體間的對比；直線與曲線的對比運用等。另一方面畫面內容可自由想像、發揮，用講故事的方法拓展學生的想像創造空間。

教學設計是從“單顆草”到“多顆草”的描繪，再進一步深入到“草叢中”的描繪及想象，逐步完成遞進式的有效學習。首先讓學生觀察觀察草葉的形狀，課堂中進行交流，設置練習1：在解決草的轉折問題上，先畫一片草，然后讓學生畫被遮擋的草，設置練習2：幫助老師解決難題來學習遮擋關系，設置這樣的情境，接著改畫練習，讓學生感覺到遮擋、穿插和前后問題是一個非常容易的，而消除學生的畏懼的心理。這樣既能很好地解決草的轉折問題，又拓寬了學生的知識面，最后到練習3：草叢中的空間關系。讓學生帶著觀察貫徹課堂始終。草叢是非常神秘而又充滿樂趣的地方，采用聽音樂想象的方法，讓學生身臨其境，自主的尋找草叢中的樂趣。

當然本課中還有不足的地方，例如教學中要多啟發學生畫葉子的各種動態時用線要流暢，還要注意線的蔬密關系，草叢的遠近關系還待加強。

第二篇：美術教案《草叢中》

《草叢中》

教者:曹甜

教學目標：

1、認真觀察、分析草類植物的外形結構特征，并能具體細致的描繪。

2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現的內容更豐富。

4、觀察自然，認識自然，熱愛自然。

教學重點：認真觀察、分析草類植物的外形結構特征，并能具體細致的描繪。

教學難點：能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

用具準備：繪畫鉛筆、白紙、彩筆等。教學過程

一、激趣導入。

一陣微風輕輕吹過,小草你碰碰我,我擠擠你,捎來了歡樂的笑聲,伴著蝴蝶的舞蹈、小蟲的鳴唱在綠色的地毯中延伸。走進茂密的草叢，也許你會感到神奇，也許你會感到輕松。

同學們,平時都注意觀察了身邊最常見的小草了嗎？今天我們來畫畫草叢。

二、試畫——總結——示范

1、學生在本子上試畫。

師：孩子們，你們平時是怎樣畫草的呢？先請大家在本子上試著畫一畫，請兩位同學到黑板上試一試。

2、抽兩個代表在黑板上展示。

師小結：一般我們畫草就是用三片葉子或是線條的方法來表示的。但是好像不夠漂亮。

3、欣賞并總結

（1）課件展示——單棵草的形態和不同的樣子。

師：大家跟隨老師一起來看看單棵草是什么樣子的,有哪些特點?哪位同學來說說?（2）學生發言,老師板書（有長的、短的、彎的、直的、穿插、正反的變化。）

（3）師小結：我們一起試著改畫書上18頁的三片葉子，注意要通過長短、彎直、正反等變化使草變得漂亮。先看老師畫。

4、教師邊示范邊講解草的基本畫法，學生跟著一起將改畫的草畫在書上。

A．由下向上畫，到頂端時逐步變細。B．三片草葉組成。

C．遇到遮擋的時候應該怎么處理？(可用鉛筆輕輕帶過,后擦掉,畫出似斷實連的感覺)D.三片葉子能叫草叢嗎

幾叢草組成一個草叢。老師示范畫 E.一種草組成的草叢感覺有些單調，下面我們看看不同的小草組成的草叢。

三、引導升華

A．課件展示——觀看不同的草組成草叢的樣子。

B．師：不同的草組成草叢的順序是什么？(有些草離我們近一些，有些遠一些。)近、中、遠，先畫哪一個？老師板書：先近后遠

C．了解草叢中都有哪些動物？

師：草叢里是不是只有草呢？生：還有花。

師：除了花草以外呢？就沒有別的了嗎？生：還有動物、玩具、小人、落葉等。

師小結：加上同學們說的這些，我們的草叢可就活了，我們還能畫一個草叢里發生的故事呢！先來欣賞以下畫家們充滿奇特幻想的作品吧！課件展示---畫家的作品

四、合作完成一幅畫

1、師邊看邊指導：先用鉛筆勾，后用深色彩筆描，暫時不涂顏色。

2、請畫得較好的小組派代表講一講草叢中的故事。

五、老師總結

這節課，我們學畫了草叢，還合作完成了《草叢中的故事》，收獲多不多呀？

大自然真是太神奇了，希望大家少在家看電視、玩電腦，多到大自然中去看看，那里可有許多新奇的東西等著大家喔！

第三篇：四年級美術草叢中教案

草叢中

課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

2、能力目標：能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、情感目標：欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。觀察自然，認識自然，熱愛自然。

教學重點: 能用線描的方式表現一片草叢，并進行大膽的想象添加。教學難點: 能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。教具準備：教科書、課件、繪畫工具

教學方法：討論法、活動、總結、講解、指導、啟發與鼓勵等。教學過程 ：

一組織教學導入課程：

西藏的牛羊奔跑著，他們在什么地方奔跑呢。引出課題草叢中

二授新課：

1.欣賞學生成果

在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊的小草，認真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共同分享你們的課前作業吧！誰先來給大家介紹介紹？

請2名同學分別上臺向大家介紹自己畫的草，老師在旁邊注意提問引導：你知道這草的名字嗎？

2.欣賞“百草園”

從剛才的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準備，其實，老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領略更多美麗的小草吧！

（二）解決轉折、穿插、遮擋問題 1.欣賞一片草葉

①大自然中的草真是千姿百態，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的草，看看它是什么形狀的？現在我們看到的是草的哪一面？（正面）誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學上黑板畫下來）

②現在我們看到的是草的正面，下面左 老師要把我上面這只手松開，請你們注意觀察，這片草發生什么變化呢？（學生回答）哦，它彎下來了，哪個部分彎下來啦？（上面部分）小草低下了頭，上部分還能看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰有勇氣上來試一試呢？ ③剛才我們看到的是低下頭的小草，現在我們再觀察，看看發生了什么變化？現在小草轉折的部位在小草的什么位置？（轉折的部位在草的中間了）也就是說小草已經彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草畫下來？ 2.觀察一盆植物

①其實在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現出各種各式的姿態，真讓人覺得可愛！（出示盆栽）你看到了草的一些什么變化？

②在大自然中，草因為種類和生長速度的不同產生了高矮、粗細、大小、翻轉等各種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現。3.改畫練習

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）

謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！

②下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？

其他同學請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！③評一評，注意多鼓勵。

（三）想象添畫

1.剛才大家都表現的非常的棒，為了鼓勵大家，老師現在決定帶你們去進行一次奇妙的旅行，不過這次旅行有一個小小的要求：我們現在都是小人國里的小朋友，看，我們來到哪里啦？（課件先出示一張長著茂密的草的圖片）好，請同學們閉上眼伏在桌上，邊聽音樂邊想象，你都遇到了誰，發生了一些什么有趣的事情？ 2.請學生說草叢中的故事。3.欣賞作品。

①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現了草叢的一種原始的美！

②欣賞學生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學們也畫了許多有趣的草從故事。課件展示作畫的步驟。4.繼續添畫。

草叢中有這么多有趣的故事，同學們，趕快動手把你的草叢故事添上，并把畫面添得更加豐富吧！

（四）講故事、評價

請學生講一講故事，說說自己的畫。先小組內交流，然后小組匯報。

三總結下課

今天，我們了解了草，發現了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發現更多有趣的故事！

第四篇：四年級美術草叢中教案

草叢中

課型：繪畫課 授課教師：劉栓 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

2、能力目標：能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、情感目標：欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。觀察自然，認識自然，熱愛自然。

教學重點: 能用線描的方式表現一片草叢，并進行大膽的想象添加。教學難點: 能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。教具準備：師：教科書、課件、繪畫工具 生：美術本，鉛筆，水彩筆等。教法學法：教法：講授法，示范法，引導法等。學法：觀察，思考，體驗法。教學過程 ：

一、組織教學導入課程：

1.師：同學們，這是什么？生：小鹿，師：它在哪里了？生：草叢中。2.引出課題《草叢中》，并板書。

二、授新課：

（一）欣賞各種各樣的草。

①在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊的小草，認真地觀察過他們呢？今天，就讓我們一起去“百草園”領略更多美麗的小草吧！

②教師出示各種各樣的小草圖片，讓學生欣賞。提問：我們在平時有沒有見過這種草？誰知道這種草叫什么名字？

（二）解決轉折、穿插、遮擋問題

1.請同學嘗試畫草（可以在圖中任意的選擇一個去畫）

①大自然中的草真是千姿百態，形狀各異，誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學上黑板畫下來）2.草的畫法：

出示圖片，請學生觀察。

教師講解：草的正面，反面，轉折；穿插關系，遮擋問題的講解。（邊講邊示范）3.改畫練習

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！

②下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？

其他同學請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！③評一評，注意多鼓勵。4.草叢中的人和動物。

①出示圖片，讓學生觀察。師：大家看到了什么？生：人和動物。總結：草叢中除了動物還有人。②教師介紹各種動物，以及動物的畫法。

（三）欣賞大師作品和學生作品

欣賞作品時同學們應注意的地方。

1.欣賞大師作品

①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現了草叢的一種原始的美！

2.通過對大師作品的欣賞，同學們想一想，草叢中發生了哪些故事？提問： 3.欣賞學生作品

②欣賞學生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學們也畫了許多有趣的草從故事。

4.教師總結作畫步驟：

①先畫出草叢 ②再利用想像添畫的方法畫出動物。③調整完成。（色彩，主次的處理等）

（四）作業：

1.仔細觀察自然界的花草形態，并把他用線畫下來，可以在空隙處根據想像適當添畫。畫出草叢中的故事。

（五）出示范畫，讓學生參考。

（六）學生自由創作，教師巡視指導。

（七）評價交流。

三、總結下課

今天，我們了解了草，發現了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發現更多有趣的故事！

第五篇：《草叢中》教案

《草叢中》教案

教學目標：

1、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，對草進行具體細致的描繪。

2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現的內容更豐富。

4、培養學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。

教學重點與難點：

重點：不同草的形態、結構及相互穿插遮擋關系。難點：富有創意的表現草叢里的各種關系，豐富畫面。

課前準備：

教師：PPT課件、示范畫及示范工具等。

學生：每人準備一棵野生的小草（課前檢查：學生準備的草種類盡量要豐富），繪畫工具（水彩筆、油畫棒、繪畫筆等工具）。

教學設計：

一、整體感知，激發興趣。

1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見，不知道大家平時是否留心觀察了，現在請大家拿出自己采摘的小草，和小組同學一起看一看、聞一聞、摸一摸，說說大家采摘的野草，各有什么特征?

2、學生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，以及摸到的小草的感覺等，老師對于學生的回答給與積極的評價。

3、根據調查，小草現在大概有130多萬種，種類非常繁多，現在，老師帶領大家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片，重點介紹幾種有代表性的草，如車前草（又叫豬耳朵草，因為葉子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態。

4、說一說：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認識?

二、分析單株草，逐步發現。

1、小草看似平凡，卻有著自己獨特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個美麗的圖形，你想不想畫一畫呢?

2、指派一名同學到黑板前畫，其他同學在草稿上畫，要求：只畫出兩三片葉子，要畫

得要迅速、簡單。

3、引導觀察：

（1）誰來簡單評一評這位同學畫的草?（2）誰畫的小草與這位同學畫的草有不同之處呢？并說說哪些地方不同？

4、師根據學生回答，適當引導：不同的草，它的葉子都有自己獨特的形狀；就是一棵草的葉子，也會出現方向、寬窄、長短、大小等多種不同的變化。

5、老師出示一片寬而長的帶狀葉，當學生的面使葉面大幅度彎曲，并進行質疑：請你仔細觀察，你現在看到的葉子有什么變化?（葉尖垂向下方了，好像在向大家敬禮）

6、這個時候的葉子怎么畫?誰來試試。（可以找幾名同學上前畫）

7、提問：誰畫得好?畫得不好的問題在哪兒?（當葉片彎曲時，我們畫的葉片也會發生轉折，有時候可以看到葉子的一個面或者兩個面。）

三、觀察草叢，深入探究。

1、過渡語：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態萬千的小草聚集在一起，充滿著勃勃生機，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。

2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象?

3、草叢更神奇，更復雜，除了各種小草，許多小昆蟲、小動物也把草叢當成了自己的樂園。草叢更讓我們看到了團結的力量!

4、質疑：剛才畫的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會到集體的溫暖呢？（畫出一片草叢）

5、小組討論：你覺得應該怎樣去添畫一片草叢呢?

6、師生交流，根據同學的回答，師稍加引導，和幾名學生共同添畫草叢：（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草。（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫。

（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉折等變化。

7、教師小結：有了千姿百態、縱橫交錯的變化，草叢才會更加美麗了!

四、欣賞名畫，啟迪想象。

1、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家。我們一起來欣賞法國著名大師——亨利．盧梭的作品“被花豹襲擊的黑人”。

（1）大師的畫給你什么印象?（學生回答，師及時鼓勵）

（2）你最喜歡畫中哪一部分?為什么?（引導欣賞：大師的畫，展示了幻想中的原始森

林,滿布著奇花異草，色彩鮮艷，花草相互穿插、遮擋，非常茂密；還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢林中，花豹和人物極其夸張，很富有創造力，似乎在向我們講述著一個充滿了幻想的神秘故事!）

（3）質疑：畫家給了你什么啟發?

2、向大家介紹畫家亨利．盧梭：他熱愛繪畫，特別擅長畫神秘而充滿幻想的熱帶叢林，雖然沒有受過專業繪畫訓練，卻對繪畫非常執著，這點值得我們每一位同學學習。

3、欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創造想象環境）

4、我相信在剛才的欣賞過程中，同學們的腦海里一定閃現了許多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事!但現在不要大家講，先請同學們先把自己的想象畫下來，根據自己的畫再進行故事創編，一定會更精彩!

5、學生創作：現在，請大家伴隨優美的叢林音樂，或獨立創作，或者兩三個人合作，放飛想象的翅膀，運用線描方式大膽表現復雜而神秘的草叢，并大膽想象添畫故事!