第一篇：《草叢中》教學反思[定稿]

本課是湘美版小學《草叢中》四年級下冊第7課。自然界草叢中的花草除了本身的形態各有其特點外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產生的空間感也非常生動。本課以”草叢中”為主題，讓學生表現平時不大注意的草類植物，較容易引起學習興趣，能讓他們獲得更多的感性知識。

本課涉及到“造型表現”的學習領域，以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。兼具了觀察性繪畫和想像性繪畫的特點。因為兒童寫生時常把眼前看到的進行主觀改造，所以本課綜合了寫生與創造兩方面的基本能力訓練。一方面在引導學生觀察寫生時，應讓學生了解植物因其種類、生長的速度不同而產生了高矮、強弱、粗細、大小、翻轉等形態變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應表現出草葉之間的前后、遮擋、穿插關系，教材設置了改畫三片草葉的小訓練，可增強學生的理性分析能力。在處理畫面的空間關系時可采用對比的方法：形與形之間的疏密對比；主要物體與次要物體間的對比；直線與曲線的對比運用等。另一方面本課設計反映了一種創作思路，也是一種逆向思維的訓練，畫面內容可自由想像、發揮，用故事接龍的游戲方式拓展學生的想像創造空間。法國畫家亨利盧梭的作品就是將一些植物放大后進行組合，追求一種原始的神秘的夢幻般的藝術效果。《格列佛游記》中的插圖采用了夸張想像的手法，顯得更為生動有趣。這些圖例可供學生創作參考之用。

教學設想：

本課教師的主要任務為：

1．指導學生認識草的特征，注意枝葉連接處的結構。

2．怎樣借鑒畫家作品拓展學生思路。

3．把握作業步驟和畫面構圖。要求學生把草畫大，可以”頂天立地”或只畫草的上部，至少選擇2種以上不同種類的草進行描畫，注意在空隙處適當想像添畫昆蟲、動物或人物。

本課教學可先解決技術問題，再拓展思維。教學過程安排建議為：引導觀察一嘗試繪畫一掌握方法一作品欣賞一拓展思維一自主表現一交流評析。先引導學生觀察一棵簡單的草類植物，分析其結構、外形特點，讓學生嘗試描畫，通過對嘗試作業的解析和教材中的改畫練習，讓學生掌握相關的技術：如用線是否流暢；怎樣體現草葉的轉折；怎樣表現草葉之問的相互穿插、遮擋。然后介紹畫家作品，玩故事接龍的游戲，充分啟發學生思維后再引導學生想像添畫、自主表現。

教學反思：

本教學設計恰當運用電教媒體展現美麗的大自然，不僅激發了學生的學習積極性，而且直觀地揭示了草本植物的部分特征，使學生掌握第一手資料。通過課件演示與教師示范相結合的手段，介紹線描的基本方法和步驟，學生樂學易懂，加上音樂與活動畫面的再現，渲染了課堂氣氛，使學生感到愉快。學生在富有情趣的生動的課堂中完成了本節課的學習任務。

這一課的導入，我設計得是從聽蟲鳴鳥叫聲，到看有關草蟲中的插畫，引發聯想。插畫選的比較有童趣的內容，學生能回答出聽到的聲音，但在聯想草叢中還有什么故事時，學生的發言不積極。主要是我課件的圖片播放太快，學生來不級欣賞圖片的內容，我在提問的時候，目的不明確，應該設問：“想一想，草叢中還會發生什么樣的故事呢”并出示一些物品，昆蟲有關圖片。

重點方法指導環節，主要讓學生掌握草葉變化的畫法，以及線條流暢的畫法。草葉變化的畫法我采用的是對比的教學方法。讓學生分析沒有變化的草葉和發生轉折，遮擋，穿插，長短，粗細的變化特征。學生這一環節比較容易掌握，明白草葉的變化特征后，讓學生欣賞了一張線描畫，感受大師畫的草葉韻律感。這一環節應該還多找幾張線描圖，讓學生更近一步的理解消化。

理解了草葉的變化后，就是技能的訓練。我的方法是出示一張寫生草葉圖片，我先示范畫一片草葉學生再接著畫出其他的葉片變化。畫完后講解總結要點：包括草的結構特點，線條流暢的特點。這一環節學生還是了解了，但在畫草葉時要重點強調一下遮擋關系畫法，點一下。

了解其他的草葉和花草，這一環節我采用的是一張一張的圖片欣賞，結果發現這樣效率很低，也沒收到好的效果。其實把所有的草葉放在一張圖片上，講解草的形態各異，主要的結構有葉，有的有莖，有的有不同的花，最后在前面的草葉示范基礎上再示范創作一棵有花莖的草就很好的解決了創作花草的方法。

最后我還出示了一張我畫的完整的草葉插畫，但我的主要目標沒涉及好，只讓學生觀察老師畫的不同姿態的花草，強調姿態的不同。而沒講構圖的問題，如果在這一欣賞環節能重點講解一下老師的構圖方法，那學生的作業就不會出現構圖小的作業了。

草中的故事我是刪減了，這一節課只要求畫草叢，那我的導入就可以再介些，可不涉及草叢中的故事。但是如果沒涉及故事分開畫又不好再去添加物品，人物了，萬一學生畫得很飽滿了，下節課又怎樣再去添加物品呢，所以要提醒學生注意留有一些空隙，下節課再畫。

第二篇：《草叢中》教學設計及反思

《草叢中》教學設計及反思

今天我的說課是湘版四年級美術下冊第7課，題目是《草叢中》,草叢，是學生每天都要看到的，它裝點我們的生活，美化我們的環境，本課的學習旨在通過觀察了解草的形態、結構、及穿插關系，并發揮想象進行相關的主題創作。

說教學目標:了解各種草的形態、結構、穿插關系，并發揮想象進行相關主題創作

說重點：了解不同草的形態、結構及穿插關系

說難點：富有創意地表現草叢中的各種穿插及動態關系 說教法學法：

為了更好的突出重點、突破難點，結合學生的特點，我采用啟發式教學法貫穿始終，用故事導入課題，讓學生直觀感受體驗草的生命力，通過自主探究，發現草的不同形態、結構，以小組合作方式欣賞作品，并進行創作。讓學生在輕松的氛圍中“主動參與，樂于探究”。說教學流程：

引導啟發，觀察草叢

這一階段，為自主探究階段，請學生以小組合作的方式去觀察小草，解決問題：1。草是什么味道的；2。草叢中你發現有多少種草呢？3。談談草的作用？學生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨特魅力，發現不同種類的草，分析不同草的形狀、結構。小組長進行總結，并用語言描述，使學生學會觀察、分析，豐富知識學會交流與合作。

欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片最后，師生共同進行分析、評述，請生試試畫一畫草，提高學生的動手能力，要求畫出2到3片葉子。引導示范，突破難點

分析單株草，逐步發現。師生共評學生試畫的小草，不同的草，它的葉子都有自己獨特的形狀；就是一棵草的葉子，也會出現方向、寬窄、長短、大小等多種不同的變化。老師示范畫法：1 正面時外輪廓線由兩條線組成。2 當葉片彎曲時，我們畫的葉片也會發生轉折，葉面外輪廓線相交叉，能同時看到正反兩個面。）再依據局部放大的小草圖片，展示再由淺入深，師稍加引導添畫草叢：（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；

（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫；（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉折等變化；

3、賞析探究，激發欲望。

請同學們欣賞盧梭作品及學生的作品，并進行分析闡述，教師引導大家談談這里是哪，主人公是誰，發生了什么事情，等進行討論，旨在讓學生感受作者獨特的想象力，以及畫面多種草的形態、穿插，動靜的結合。并欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張的技法，創造想象環境）在暢談的同時，培養學生的想象力，觀察能力，進一步鞏固重點，突破難點，激發創作欲望。請同學們想想，并說你想表現怎么的草叢，草叢有些誰，在干什么，自由想象，大膽發言，為下一步創作奠定基礎。

4、發揮想象，創作草叢

學生以繪畫的手法，創作你的草叢，教師進行輔導，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵大家大膽創新。當遇到問題時，如畫面的節奏感、線條和色彩等問題時，教師引導大家共同分析、解決，使學生在愉悅的氛圍中學會解決問題的方法。創作時我會播放音樂及出示圖片，作參考，尋靈感。

5、欣賞交流，感受成功

請大家將自己的作品一一展示，并進行簡短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學生善于表達自己的想法，之后他評，說說你喜歡哪幅，使學生了解自己的長外與不足，為今后的發展指明方向，最后師生共同評出最佳創意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎、最佳環保獎。讓學生們體驗到成功，增加自信心。

6、小結，師生共同小結，旨在了回顧本課的內容，并進行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對待它呢？引導生進行暢談，培養學生愛護草叢，愛護環境 教學反思：

我的教學過程兼顧了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點，因為孩子們寫生時常常把眼前看到的物體進行主觀創造，所以我一方面引導學生觀察寫生，讓學生了解植物因種類、生長速度的不同而產生的高矮、強弱、粗細、大小、翻轉等形態變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、遮擋穿插關系。整節課我將鏡頭拉近，給小草來了一個全方位的特寫，教學由欣賞美——發現美——表現美——創造美四個環節組成，引導學生對單棵草、多棵草、和草叢特征的認識和理解。通過觀察、記憶、想象的形式表現不同草的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的草。在課堂中，通過大量的圖片欣賞，引導學生體會畫家是如何用繪畫語言表達對草的主次關系、疏密關系，以及近大遠小的關系的處理。通過大量的圖片感受小草的茂密，千姿百態的美感。

在認識草的轉折穿插關系時，我由淺入深先觀察一片草葉的轉折變化，再到完整的一棵草所體現的穿插關系，然后我再范畫，讓學生形象的感受草葉的變化，再設置改畫三片草葉的環節，使學生的認知得到了練習和鞏固。

在處理畫面的空間關系時，我采用了對比的方法，由單棵草到兩棵草再到多棵草和草叢，不同的畫面草的大小比例，主次遮擋效果各不相同，學生通過畫面直觀了解，效果很好

不過，教學中也留下不少遺憾，例如教學中要多啟發學生表現葉子的各種動態變化，引導學生注意線的疏密組織；用線處處都密，必然主次不分；用線處處都稀松，畫面必然空洞；用線有疏有密，畫面才有節奏感。

第三篇：草叢中教學設計

湘教版小學美術四年級上冊 《草叢中》教學設計 教材分析

自然界的花草除了本身的形態各有其特點外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產生的空間感也非常生動。本課以“草叢中”為主題，讓學生表現平時不大注意的草類植物，較容易引起學習興趣，能讓他們獲得更多的感性知識。

本課屬于“造型.表現”學習領域，以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想象、添畫。本課兼具了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點。因為兒童寫生時常把眼前所見之物進行主觀改造，所以本課綜合了寫生與創造兩方面的基本能力訓練。在引導學生觀察寫生時，讓學生了解植物因種類、生長的速度不同而產生了高矮、強弱、粗細大小等形態變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應表現出草葉之間的前后、遮擋、穿插關系。教學目標

1.知識與技能：認真觀察、分析草本植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。能大膽想象添畫，使畫面內容更豐富。

2.過程與方法：通過觀察、分析，知道草本植物的結構、外形特征。通過教師的示范、講解，知道草葉之間、草與動物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。3.情感態度價值觀：培養學生了解自然、熱愛自然的情懷。教學重點：

認識草本植物的結構、外形特征。能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。教學難點：

能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。能大膽想象添畫，使畫面內容更豐富。教學準備：

課件，待添畫的圖 教學過程

一、故事導入

二、考驗

一、1、觀察桌上的小草，給圖中的三片草葉添畫出草葉轉折的部分。

2、觀察對比學生添畫的草葉，學習添畫草葉轉折的部分。

三、考驗二

1、在圖中的那株草周圍添畫更多的草，注意草葉的轉折和草葉之間的相互穿插、遮擋。

2、對比觀察學生添畫的作業，學習添畫草葉轉折的部分。

四、考驗三

1、觀察學生習作，欣賞教師范畫。

2、用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。能大膽想象添畫，使畫面內容更豐富。

五、作品評析

六、拓展延伸

小結：今天我們用線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美，同時我們也明白了，只有認真仔細的觀察，才能描繪出自然界千變萬化的事物。

第四篇：《草叢中》教學設計

《草叢中》教學設計

教學目標： 知識與技能：

1、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，對草進行具體細致的描繪。

2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。過程和方法：

欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。

情感態度價值觀：

培養學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。教學重、難點：

重點：不同草的形態、結構及相互穿插關系。難點：富有創意的表現草叢里的各種關系，豐富畫面。教學時間：1課時 課前準備： 教師：PPT課件

學生：彩筆、A4紙兩張。教學過程：

一、激趣導入 課件出示古詩同學們齊讀《賦得古原草送別》，詩里主要描述了什么植物？生:（小草）。（課件播放草的圖片）這一簇簇小草有著頑強的生命力，帶給我們滿眼的綠意，這節課，我們將用自己的畫筆和智慧，畫出草叢中（板書課題）千姿百態的小草，畫出草叢中有趣的故事。

二、觀察思考（分析單棵草）

小草看似平凡，卻有著自己獨特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個美麗的圖形，你們想不想畫一畫？

1、請一名同學到黑板前畫一株草。要求：只畫出兩三片葉子，要畫得迅速、簡單。

教師引導：不同的草，它的葉子都有自己獨特的形狀；會出現方向、寬窄、長短、大小等多種不同的變化。讓我們一起走進草的世界去仔細觀察一下。

2、（課件出示寬而長的帶狀葉，大幅度彎曲。）并進行提問：請仔細觀察，你現在看到的葉子有什么變化？（葉尖垂向下方）

3、這個時候的葉子怎么畫？誰來試試？（兩名同學上黑板畫）提問：誰畫得像？（當葉片彎曲時，我們畫的葉片也會發生轉折，有時候可以看到葉子的一個面或兩個面。）老師也來試一試。板書：（單株草 ：轉折葉、正反兩面）

4、當一株草有多片葉子的時候，該怎么樣畫？教師示范。（板書：多片葉、穿插遮擋）

三、深入探究（分析多棵草）提問：剛才這位同學畫的這棵草非常好看，可是這棵草太孤單了，怎樣讓它體會到集體的溫暖？（畫出一片草叢）當你走進茂密的草叢時，也許你會感到輕松，也許你會偶爾發現草叢中的神奇——那些自然界的花草除了本身的形態各有特點以外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產生的空間感也會非常生動。

1、小組討論：你覺得應該怎樣去添畫一片草叢？

2、師生交流：根據同學的回答，師稍加引導，和幾名學生共同添畫草叢。（前后、高低、大小等各種變化）

（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；（板書：多棵草 ：遠近高低）

（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫；（板書：前后遮擋）（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉折變化。教師小結：有了千姿百態、縱橫交錯的變化，草叢才會更加美麗！

四、啟迪想像

1、除了各種花草外，草叢中還會有些什么？（課件出示小昆蟲圖片）小昆蟲、小動物也把草叢當成了自己的樂園，草叢更讓我們看到了團結的力量！

2、師：請同學們講一講發生在草叢里的故事吧！（學生講故事）

五、欣賞大師和學生作品

1、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家，我們一起來欣賞一下潘天壽的國畫《雁蕩山花》、王克舉的油畫《青莊 3 稼》、格列佛游記中的插畫。觀察作品中每棵草的轉折、穿插等不同姿態，以及畫面上動靜結合的生動效果。

2、出示其他有關草的優秀線描作品，感受用線的變化。

六、學生作業

我想在剛才的欣賞過程中，同學們的腦海里一定閃現了許多精彩的故事。現在，請同學們運用線描的方式表現復雜而神秘的草叢，并想像添畫故事。

1、明確作業要求（課件出示）：

（1）仔細觀察自然界中的花草，用線把它們描畫下來。

（2）在空隙中根據自己的想象添畫人物或動物。注意：草是主體，添加物不能太多。

（3）在背景中添畫更多的花和草，讓畫面更加飽滿。

2．學生作畫：用手中的畫筆在A4紙上畫出草叢中的故事。（教師巡視指導）

七、評價交流

1、評價學生作品（生生互動、師生互動）

（1）介紹自己的畫，并講講草叢里的故事，集體評價。（2）教師抓住教學重難點，針對性的作總體評價。

2、滲透環保教育。小草沒有花香，沒有樹高，卻為綠化環境，凈化空氣貢獻出了自己的力量。（欣賞PPT課件中：欣賞綠化草坪、草坪護堤等照片。）板書設計：

5、草叢中

單株草：轉折葉

正反兩面

多棵草：遠近高低

前后遮擋

多片葉：穿插遮擋

第五篇：《草叢中》教案

《草叢中》教案

教學目標：

1、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，對草進行具體細致的描繪。

2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現的內容更豐富。

4、培養學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。

教學重點與難點：

重點：不同草的形態、結構及相互穿插遮擋關系。難點：富有創意的表現草叢里的各種關系，豐富畫面。

課前準備：

教師：PPT課件、示范畫及示范工具等。

學生：每人準備一棵野生的小草（課前檢查：學生準備的草種類盡量要豐富），繪畫工具（水彩筆、油畫棒、繪畫筆等工具）。

教學設計：

一、整體感知，激發興趣。

1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見，不知道大家平時是否留心觀察了，現在請大家拿出自己采摘的小草，和小組同學一起看一看、聞一聞、摸一摸，說說大家采摘的野草，各有什么特征?

2、學生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，以及摸到的小草的感覺等，老師對于學生的回答給與積極的評價。

3、根據調查，小草現在大概有130多萬種，種類非常繁多，現在，老師帶領大家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種單株草圖片，重點介紹幾種有代表性的草，如車前草（又叫豬耳朵草，因為葉子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態。

4、說一說：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認識?

二、分析單株草，逐步發現。

1、小草看似平凡，卻有著自己獨特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片葉子，都是一個美麗的圖形，你想不想畫一畫呢?

2、指派一名同學到黑板前畫，其他同學在草稿上畫，要求：只畫出兩三片葉子，要畫

得要迅速、簡單。

3、引導觀察：

（1）誰來簡單評一評這位同學畫的草?（2）誰畫的小草與這位同學畫的草有不同之處呢？并說說哪些地方不同？

4、師根據學生回答，適當引導：不同的草，它的葉子都有自己獨特的形狀；就是一棵草的葉子，也會出現方向、寬窄、長短、大小等多種不同的變化。

5、老師出示一片寬而長的帶狀葉，當學生的面使葉面大幅度彎曲，并進行質疑：請你仔細觀察，你現在看到的葉子有什么變化?（葉尖垂向下方了，好像在向大家敬禮）

6、這個時候的葉子怎么畫?誰來試試。（可以找幾名同學上前畫）

7、提問：誰畫得好?畫得不好的問題在哪兒?（當葉片彎曲時，我們畫的葉片也會發生轉折，有時候可以看到葉子的一個面或者兩個面。）

三、觀察草叢，深入探究。

1、過渡語：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態萬千的小草聚集在一起，充滿著勃勃生機，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。

2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象?

3、草叢更神奇，更復雜，除了各種小草，許多小昆蟲、小動物也把草叢當成了自己的樂園。草叢更讓我們看到了團結的力量!

4、質疑：剛才畫的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會到集體的溫暖呢？（畫出一片草叢）

5、小組討論：你覺得應該怎樣去添畫一片草叢呢?

6、師生交流，根據同學的回答，師稍加引導，和幾名學生共同添畫草叢：（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草。（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫。

（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉折等變化。

7、教師小結：有了千姿百態、縱橫交錯的變化，草叢才會更加美麗了!

四、欣賞名畫，啟迪想象。

1、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家。我們一起來欣賞法國著名大師——亨利．盧梭的作品“被花豹襲擊的黑人”。

（1）大師的畫給你什么印象?（學生回答，師及時鼓勵）

（2）你最喜歡畫中哪一部分?為什么?（引導欣賞：大師的畫，展示了幻想中的原始森

林,滿布著奇花異草，色彩鮮艷，花草相互穿插、遮擋，非常茂密；還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢林中，花豹和人物極其夸張，很富有創造力，似乎在向我們講述著一個充滿了幻想的神秘故事!）

（3）質疑：畫家給了你什么啟發?

2、向大家介紹畫家亨利．盧梭：他熱愛繪畫，特別擅長畫神秘而充滿幻想的熱帶叢林，雖然沒有受過專業繪畫訓練，卻對繪畫非常執著，這點值得我們每一位同學學習。

3、欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創造想象環境）

4、我相信在剛才的欣賞過程中，同學們的腦海里一定閃現了許多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事!但現在不要大家講，先請同學們先把自己的想象畫下來，根據自己的畫再進行故事創編，一定會更精彩!

5、學生創作：現在，請大家伴隨優美的叢林音樂，或獨立創作，或者兩三個人合作，放飛想象的翅膀，運用線描方式大膽表現復雜而神秘的草叢，并大膽想象添畫故事!