第一篇：四年級上冊《草叢中》教案湘教版

四年級上冊《草叢中》教案湘教版

教學目標、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，能進行具體細致的描繪。

2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面內容更豐富。

4、觀察自然，認識自然，熱愛自然。教學重點：能用線描的方式表現一片草叢，并進行大膽的想象添加。

教學難點：能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

教學過程：（課前布置學生觀察草，在畫面上從底到頂畫2-3株不同的草。）

第一課時

一、交流分享

、欣賞學生成果

在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊的小草，認真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共同分享你們的課前作業吧！誰先來給大家介紹介紹？

請2名同學分別上臺向大家介紹自己畫的草，老師在旁邊注意提問引導：你知道這草的名字嗎？

2、欣賞“百草園”

從剛才的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準備，其實，老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領略更多美麗的小草吧！

（欣賞“百草園”）

二、解決轉折、穿插、遮擋問題

、欣賞一片草葉

①大自然中的草真是千姿百態，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的草，看看它是什么形狀的？現在我們看到的是草的哪一面？（正面）誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學上黑板畫下來）

②現在我們看到的是草的正面，下面左老師要把我上面這只手松開，請你們注意觀察，這片草發生什么變化呢？（學生回答）哦，它彎下來了，哪個部分彎下來啦？（上面部分）小草低下了頭，上部分還能看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰有勇氣上來試一試呢？

③剛才我們看到的是低下頭的小草，現在我們再觀察，看看發生了什么變化？現在小草轉折的部位在小草的什么位置？（轉折的部位在草的中間了）也就是說小草已經彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草畫下來？

（注意及時評價）

2、觀察一盆植物

①其實在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現出各種各式的姿態，真讓人覺得可愛！（出示盆栽）你看到了草的一些什么變化？

②在大自然中，草因為種類和生長速度的不同產生了高矮、粗細、大小、翻轉等各種各樣的變化。你看，播放各種草的表現。

3、改畫練習

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）

謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！

②下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？

（請兩名同學上黑板來畫）

其他同學請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！

③評一評，注意多鼓勵。

第二課時

三、想象添畫、剛才大家都表現的非常的棒，為了鼓勵大家，老師現在決定帶你們去進行一次奇妙的旅行，不過這次旅行有一個小小的要求：我們現在都是小人國里的小朋友，看，我們來到哪里啦？（先出示一張長著茂密的草的圖片）好，請同學們閉上眼伏在桌上，邊聽音樂邊想象，你都遇到了誰，發生了一些什么有趣的事情？

（播放音樂，音樂中不時傳出昆蟲聲、怪叫聲）

2、請學生說草叢中的故事。

3、欣賞作品。

①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現了草叢的一種原始的美！

②欣賞學生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學們也畫了許多有趣的草從故事。展示作畫的步驟。

4、繼續添畫。

草叢中有這么多有趣的故事，同學們，趕快動手把你的草叢故事添上，并把畫面添得更加豐富吧！

四、講故事、評價

請學生講一講故事，說說自己的畫。先小組內交流，然后小組匯報。

五、總結下課

今天，我們了解了草，發現了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發現更多有趣的故事！

第二篇：四年級美術草叢中教案

草叢中

課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

2、能力目標：能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、情感目標：欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。觀察自然，認識自然，熱愛自然。

教學重點: 能用線描的方式表現一片草叢，并進行大膽的想象添加。教學難點: 能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。教具準備：教科書、課件、繪畫工具

教學方法：討論法、活動、總結、講解、指導、啟發與鼓勵等。教學過程 ：

一組織教學導入課程：

西藏的牛羊奔跑著，他們在什么地方奔跑呢。引出課題草叢中

二授新課：

1.欣賞學生成果

在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊的小草，認真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共同分享你們的課前作業吧！誰先來給大家介紹介紹？

請2名同學分別上臺向大家介紹自己畫的草，老師在旁邊注意提問引導：你知道這草的名字嗎？

2.欣賞“百草園”

從剛才的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準備，其實，老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領略更多美麗的小草吧！

（二）解決轉折、穿插、遮擋問題 1.欣賞一片草葉

①大自然中的草真是千姿百態，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的草，看看它是什么形狀的？現在我們看到的是草的哪一面？（正面）誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學上黑板畫下來）

②現在我們看到的是草的正面，下面左 老師要把我上面這只手松開，請你們注意觀察，這片草發生什么變化呢？（學生回答）哦，它彎下來了，哪個部分彎下來啦？（上面部分）小草低下了頭，上部分還能看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰有勇氣上來試一試呢？ ③剛才我們看到的是低下頭的小草，現在我們再觀察，看看發生了什么變化？現在小草轉折的部位在小草的什么位置？（轉折的部位在草的中間了）也就是說小草已經彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草畫下來？ 2.觀察一盆植物

①其實在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現出各種各式的姿態，真讓人覺得可愛！（出示盆栽）你看到了草的一些什么變化？

②在大自然中，草因為種類和生長速度的不同產生了高矮、粗細、大小、翻轉等各種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現。3.改畫練習

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）

謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！

②下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？

其他同學請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！③評一評，注意多鼓勵。

（三）想象添畫

1.剛才大家都表現的非常的棒，為了鼓勵大家，老師現在決定帶你們去進行一次奇妙的旅行，不過這次旅行有一個小小的要求：我們現在都是小人國里的小朋友，看，我們來到哪里啦？（課件先出示一張長著茂密的草的圖片）好，請同學們閉上眼伏在桌上，邊聽音樂邊想象，你都遇到了誰，發生了一些什么有趣的事情？ 2.請學生說草叢中的故事。3.欣賞作品。

①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現了草叢的一種原始的美！

②欣賞學生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學們也畫了許多有趣的草從故事。課件展示作畫的步驟。4.繼續添畫。

草叢中有這么多有趣的故事，同學們，趕快動手把你的草叢故事添上，并把畫面添得更加豐富吧！

（四）講故事、評價

請學生講一講故事，說說自己的畫。先小組內交流，然后小組匯報。

三總結下課

今天，我們了解了草，發現了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發現更多有趣的故事！

第三篇：四年級美術草叢中教案

草叢中

課型：繪畫課 授課教師：劉栓 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

2、能力目標：能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、情感目標：欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。觀察自然，認識自然，熱愛自然。

教學重點: 能用線描的方式表現一片草叢，并進行大膽的想象添加。教學難點: 能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。教具準備：師：教科書、課件、繪畫工具 生：美術本，鉛筆，水彩筆等。教法學法：教法：講授法，示范法，引導法等。學法：觀察，思考，體驗法。教學過程 ：

一、組織教學導入課程：

1.師：同學們，這是什么？生：小鹿，師：它在哪里了？生：草叢中。2.引出課題《草叢中》，并板書。

二、授新課：

（一）欣賞各種各樣的草。

①在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊的小草，認真地觀察過他們呢？今天，就讓我們一起去“百草園”領略更多美麗的小草吧！

②教師出示各種各樣的小草圖片，讓學生欣賞。提問：我們在平時有沒有見過這種草？誰知道這種草叫什么名字？

（二）解決轉折、穿插、遮擋問題

1.請同學嘗試畫草（可以在圖中任意的選擇一個去畫）

①大自然中的草真是千姿百態，形狀各異，誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學上黑板畫下來）2.草的畫法：

出示圖片，請學生觀察。

教師講解：草的正面，反面，轉折；穿插關系，遮擋問題的講解。（邊講邊示范）3.改畫練習

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！

②下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？

其他同學請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！③評一評，注意多鼓勵。4.草叢中的人和動物。

①出示圖片，讓學生觀察。師：大家看到了什么？生：人和動物。總結：草叢中除了動物還有人。②教師介紹各種動物，以及動物的畫法。

（三）欣賞大師作品和學生作品

欣賞作品時同學們應注意的地方。

1.欣賞大師作品

①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現了草叢的一種原始的美！

2.通過對大師作品的欣賞，同學們想一想，草叢中發生了哪些故事？提問： 3.欣賞學生作品

②欣賞學生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學們也畫了許多有趣的草從故事。

4.教師總結作畫步驟：

①先畫出草叢 ②再利用想像添畫的方法畫出動物。③調整完成。（色彩，主次的處理等）

（四）作業：

1.仔細觀察自然界的花草形態，并把他用線畫下來，可以在空隙處根據想像適當添畫。畫出草叢中的故事。

（五）出示范畫，讓學生參考。

（六）學生自由創作，教師巡視指導。

（七）評價交流。

三、總結下課

今天，我們了解了草，發現了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發現更多有趣的故事！

第四篇：湘版第十冊美術教案《草叢中》

湘版第十冊美術教案《草叢中》

樂平市實驗小學 黃萬根

本課屬于“造型·表現”的學習領域，通過以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。本課具有觀察性繪畫和想像性繪畫的特點，綜合了寫生與創造兩方面的基本能力訓練。在引導學生觀察時，應了解植物因其種類、生長的速度不同而產生了高矮、強弱、粗細、大小、翻轉等形態變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應表現出草葉之間的前后、遮擋、穿插關系等等。教學目的：

1、感受大自然生機盎然的生命，學會觀察了解自然界的花草形態，積累視覺經驗和勇于表達自己的內心情感。

2、大膽運用自己喜歡的繪畫工具材料描繪草叢中的生態景色，并學習憑借想象添加有趣的小動物，拓寬想象思維,豐富畫面的視覺效果。

3、學會應用教師的課件資源，最大限度獲得所需的信息,尋求更為理想的寫生對象，從而更好的描繪景物，鍛煉寫生基本功,同時增加對相關知識的了解，提高審美能力。

教學重點：學習和掌握基本的寫生方法，有感情地表現草叢之中動植物生氣勃勃的景色。

教學難點：在畫面上發揮想象力，添加有趣的形象。課前準備：

1、教師：教師設計制作的計算機輔助教學美術課件《草叢中》

2、學生：自選1—2種繪畫工具及著色材料。

課時安排：1課時

教學過程：

（一）組織教學、引入課題：

（1）《送別》 我們先欣賞一段音樂。

我們在這一首歌里的第一句聽到了什么？

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

芳草碧連天展現了一幅美妙而深遠的風景，怎么樣形容這些草的呀？ 但我們同學們平時都注意觀察了身邊最常見的小草了嗎？我們平時學過有關草的詩詞嗎？

今天我們就來學習草叢中，先用自己的畫筆來畫幾棵草。學生試畫其中一張上畫一些草的樣子，抽幾個代表在展示臺展示。

老師小結：一般我們畫草就是用三片葉子或是三條線的方法來畫的。但是好像不夠漂亮。

（二）欣賞和選擇寫生：

那么我們來看看別人是怎樣畫草的。

指導學生再觀看美術課件《草叢中》

（1）展示不同的草的形態讓學生進行欣賞，可以在一個畫面中展示多個草的形態。

欣賞單棵草的形態和不同的樣子，讓學生總結。

比較一下示范的作品和自己的作品有什么不同？生述

引導完成自己的作品比較單一，示范畫的更多樣一些，有長的、短的、彎的、直的、穿插、正反的變化。

講解單棵草的畫法：

師：我們就一起看一下這些草是通過哪些方法來變得漂亮的。

課件：設計與表現，五種形態。貼出：直曲變化、長短變化、穿插變化、正反變化、深淺變化。

教師小結：還是用三片葉子的畫法，但是通過長短、彎直、正反??五種變化使草變得漂亮。

教師示范講解草的基本畫法：學生跟著一起將改畫的草畫在書上。

A．三到五片草葉組成一叢草。B．由下向上畫，到頂端時逐步變細。C．遇到遮擋的時候應該怎么處理？

D.幾叢草組成一個草叢。

（2）展示單棵草組成草叢的樣子，引導升華。A．觀看不同的草組成草叢的樣子。

B．師：不同的草組成草叢的順序是什么？有些草離我們近一些，有些遠一些，近、中、遠，先畫哪一個？ C．了解草叢中都有哪些動物。

師：草叢里是不是只有草呢？生：還有花。

師：除了花草以外呢？就沒有別的了嗎？生：還有動物。

師小結：這些動物與我們相生相伴，是人類環境的一個重要組成部分。

（3）引導同學們觀看課件中相關草叢的圖片、大師的畫作、同學和老師的習作或有趣的電影片段。

（4）用一到兩句話說說自己的觀賞感受。體會平時我們往往忽視的草叢世界豐富生動的生態環境。

A）草叢世界奇妙之處？

B）動植物是如何和諧相處的？

（5）欣賞格列佛游記里表現草叢的幾幅大作之后，你的評價？ 用評價表，說明作品的內容，表現方法，獨特之處。A）你最大的感觸是什么？ B）說說你最想畫什么？

（三）繪畫與想象：

（1）經過了我們前面的準備，你一定很想畫出一幅自己的草叢中吧，那我們就根據自己的想法畫一幅漂亮的草叢中，只用線條畫，不用上色。畫完以后，可以同桌互相用評比的表格來評比。

（2）輔導學生進行圖片寫生：

A）首先選擇草叢圖片進行寫生；

B）展開想象，在描繪的草叢中安排小動物和鳥類的位置，然后選擇鳥類和小動物的圖片進行寫生。

C）可以完全進行想象表現，如童話意境、科幻意境等等，畫出趣味和特點。

（3）簡要示范寫生工具的表現手段與技巧。

（四）習作評價：

（1）將部分有代表性的學生習作收集，與學生共同評議寫生效果：

先自己對自己的作品進行評價，使用書上的表格來進行評價，表現內容，表現方法，獨特之處。學生互評。

（2）鼓勵同學們作更積極大膽的寫生或實地寫生。

教學策略與方法：

一：采用多媒體教學，使學生聲情并茂的接受學習，如導入的音樂《送別》和欣賞部分的各類“草”。二：采用教師示范，學生直觀的方法，起到榜樣示范與激趣作用。

三：采用循序漸進方法，由單株草---多株草---草與其他（動植物、人物等）

四：采用總體要求與自由發揮相結合，如草的大小、高低、前后、遮擋等總體框架和自由發揮添加想象類的動植物甚至人物等

第五篇：草叢中教案

《草叢中》

教學目的：

1、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

3、欣賞畫家作品，學會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現的內容更豐富。

4、觀察自然、認識自然、熱愛自然。

教學重點：草叢中的穿插、遮擋以及前后空間關系。

教學難點：在畫面上發揮想象力，添加有趣的形象。能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近空間關系。

一：游戲導入：

1、師：今天在上課之前我們一起來玩個游戲，老師畫，你們來猜老師畫的是什么？（師用蠟燭畫后學生猜，再用顏料把涂出來）師：我喜歡草，喜歡它那野火燒不盡春風吹又生頑強拼搏的精神，喜歡紅花還須綠葉扶默默無聞的品質。那么今天我們就一起來畫一畫它。

2、板書課題:《草叢中》 二：欣賞講授

1、草的特征 ① 師：現在，老師帶領大家一起欣賞草去吧！你看，那一叢叢、一簇簇的草，連成一片，宛如一張碧綠的毯子，那綠毯上面還點綴著朵朵“繁星”。正是因為有了這些草的存在，露珠才顯得晶瑩剔透，水才顯得那么清，地才顯得那么綠，天才顯得那么藍。大家看，這是我國現代畫家潘天壽所畫的《雁蕩山花》，這個畫面優美潤色，下面的草雜而不亂，生機盎然。大家欣賞他的另一幅作品《蘭》，線條剛勁有力并流暢。接著我們再來欣賞一張外國作品，整個畫面以草為主，其中把主人公縮小，仿佛進入了小人國。

② 師：大家想不想也畫出這樣美的草啊？那么要畫這樣美的草就要大家仔細觀察和認真學習畫的方法。

③師：先請大家仔細觀察，看一看草是由哪幾部分構成？

師：草都是由葉子和枝干構成。（板書：草的構成：葉子 枝干）那么草葉的外形特征有哪些？（板書：外形特征：細長或者橢圓等）

2、師：生活中絕大多數草是以細長型為主。這里老師也帶來了一株。咦，怎么草站不直呢？

師：是呀，草它很謙虛呢，非常低調，越是長得高，頭低得越下。我們把這種現象叫做轉折。（板書：轉折）現在請大家拿起畫筆，跟著老師一起畫一畫轉折了的草。（老師范畫，學生跟著在下面畫）

師：先畫外延的一條邊，再另一條線在最高處交叉。

3、師：看來大家已經會畫轉折的草了，草并不是筆直的，有些會彎腰。（指著另一張幻燈片觀察轉折的草）這就是轉折中的草。接著我們觀察自然界中的草和老師黑板上的草有什么不同？ 學生略

師：是的，大自然中的草并不是一排排均勻地鋪開，相互間有穿插、遮擋，有高低起伏。（板書：穿插

遮擋

高低起伏）

師：那么誰愿意來重新把穿插、遮擋、高低起伏表現出來？（請同學上講臺擺）

師：接下來我們就一起畫一畫這些草。先畫最前面的一片草，再畫后面一部分草。后面的草遮擋的這一部分看不見就不畫。但是后面延伸的部分我們要采取估計的方法畫。（邊畫邊講）

師：同時，我們還要注意草錯落有致，高低不同，（繼續添畫一些草）同時，我們還可以給草上面添紋路，這樣畫面才豐富。

4、師：大家想一想，我們還可以給這幅畫添上面？（小動物）但是草是主題物，不能添畫太多太大。

5、師：老師的畫畫好了，我想同學們也迫不及待想自己動手了。動手之前先回憶一下我們該怎樣畫出草叢來？

6、師:接下來就看同學們自己的表現了。(幻燈片出示作業要求)三：學生作畫，教師輔導。四：評畫（學生評，老師評）

五：總結，今天我們一起學習了畫草，希望以后大家畫的草能為你的畫面增添一絲風采。更要懂得熱愛大自然，懂得保護環境。