第一篇：語氣詞啊的音變

語氣詞啊的音變

語氣詞“啊”出現(xiàn)在句末或句中時，由于受到前面音節(jié)末尾音素的影響，其讀音會發(fā)生變化。

“啊”的音變規(guī)律如下：

1、前面的音素是a、o（不包括ao、iao）e、i、ü、ê時，“啊”讀作ya，同“呀”。

2、前面的音素是u（包括ao、iao）時，“啊”讀作wa，同“哇”。

3、前面的音素是-n時，“啊”讀作na，同“哪”。

4、前面的音素是-ng時，“啊”讀作nga。

5、前面的音素是i（舌尖后元音）和er時，是兒化韻時，“啊”讀作ra；

6、前面的音素是i（舌尖前元音）時，“啊”讀作[ZA]。

“啊”的音變例說：

1、ya—（在a、o、e、i、ü、ê音素后面時，不包括ao、iao）：

快打啊！

就等你回家啊！

夸啊！

大家快來吃菠蘿啊！

都是記者啊！

好新潮的大衣啊！

日子過的真快啊！

快幫我解圍啊！

你怎么不吃魚啊？

這孩子多活躍啊！

2、wa—（在u音素后面時，包括ao、iao）：

您在哪兒住啊？

他普通話說得真好啊！

還這么小啊！

屋頂還漏不漏啊？

看你一身油啊！

3、na—：（在-n音素后面時）

這件事兒可不簡單啊！

笑得真歡啊！

買這么些冷飲啊！

發(fā)音真準(zhǔn)啊！

4、nga—（在-ng音素的后面時）

小心水燙啊！

小點兒聲啊！

行不行啊？

不管用啊！

5、ra—（在舌尖后元音-i、卷舌元音er的后面時，在兒化韻后面時）

沒法治啊！

隨便吃啊！

什么了不起的事啊！

他是王小二啊！

這兒多好玩兒啊！

6、[ZA]—（在舌尖前元音-i的后面時）

燒茄子啊！

這是第幾次啊？

他就是老四啊！

第二篇：音變規(guī)則

音變

一、變調(diào)

（一）上聲變調(diào)

1、上聲的全調(diào)值應(yīng)當(dāng)是214（為“全上”）。但只有在讀單音節(jié)或者上聲音節(jié)處于詞尾時，我們要把214調(diào)值讀全。特別是在普通話水平測試的第一項及第二項測試中強調(diào)這一點。如：走，甩，想，大膽，歷史，一起，寬廣。在朗讀和說話過程中，除了極少數(shù)需要特殊強調(diào)的詞之外，一般都不讀全上，只讀半上211。

2、當(dāng)上聲音節(jié)位于非上聲字之前（陰平、陽平、去聲、輕聲）時，只讀半上211。如：

好書，火車； 祖國，朗讀，討論，感謝，姐姐，腦袋

3、當(dāng)兩個上聲字相連時，前一個音節(jié)變陽平，后一音節(jié)仍讀全上。如：領(lǐng)導(dǎo)，演講，了解，廠長，處理，盡管

4、當(dāng)三個上聲字相連時，根據(jù)意思（即詞語結(jié)構(gòu)）變調(diào)：

⑴當(dāng)詞語結(jié)構(gòu)是“雙單格”時，前兩個上聲字調(diào)值變?yōu)殛柶剑谌齻€字仍讀全上，如：

展覽/館，虎骨/酒，管理/組，勇敢/者，手寫/體，草稿/紙，水彩/筆, 洗臉/水

⑵當(dāng)詞語結(jié)構(gòu)是“單雙格”時，前面一個字變半上（211），中間一個字變陽平，第三個字仍讀全上, 如：

很/理想，老/保守，紙/雨傘，請/允許，小/拇指，冷/處理，小/海島

5、三個以上上聲音節(jié)相連，先根據(jù)語意或氣息分節(jié)，然后按照以上變調(diào)規(guī)律變調(diào)。如：

永遠(yuǎn)/友好, 請/往北/走，給你/兩碗/炒/米粉

（二）“一”和“不”的變調(diào)

1、“一”的變調(diào)：

（1）“一”的本調(diào)為第一聲陰平，但實際上，它只有在讀單音節(jié)字詞、處在詞句末尾或者表示序數(shù)時仍念本調(diào)。如: 一、一二一，統(tǒng)一，第一，始終如一，一九三九年；（2）“一”在非去聲前（陰、陽、上）變?nèi)ヂ暋Ｈ纾?/p>

一斤，一天；一瓶，一年；一桶，一小時；

（3）“一”在去聲前變成陽平。如：

一個，一定，一塊，一旦，一共。

2、“不”的變調(diào)：

（1）“不”的本調(diào)是去聲，“不”在讀單音節(jié)、處于句尾以及非去聲前仍讀本調(diào)去聲。如：

不，偏不！誰敢說個“不”字？ 不聽，不來，不好。（2）和“一”一樣，“不”在去聲前變成陽平。如：

不見，不是，不對，不露聲色

3、“一”、“不”夾在詞語中間一般讀輕聲（不是必讀）。如: 聽一聽，聞一聞，想一想，看一看, 用不著，行不行，買不起，差不多

二、輕聲

輕聲只能體現(xiàn)在詞語和句子中，不能獨立存在，助詞和語氣詞（如：嗎、的、了、吧）也不例外。因此，在讀單音節(jié)字詞時，不能讀輕聲。

（一）輕聲的發(fā)音描述： 輕聲詞前音讀得較重較長，后音讀得輕短模糊。輕聲在非上聲（陰平，陽平，去聲）音節(jié)后，讀短促的低降調(diào)（調(diào)值31）；在上聲音節(jié)后，讀短促的半高平調(diào)（調(diào)值44）。輕聲的調(diào)值是由前一個音節(jié)決定的，與原調(diào)值無關(guān)。如：

媽媽、爺爺、爸爸、收成、朋友、事情（調(diào)值31）奶奶、養(yǎng)活、女婿、馬虎、喜歡、嫂子（調(diào)值44）

(二)變讀輕聲的規(guī)律:

1、重疊式的名詞和動詞，后一音節(jié)讀輕聲。如：

媽媽，星星，娃娃，婆婆，姐姐，姥姥，舅舅，爸爸；

聽聽，說說，談?wù)劊劼劊咦撸胂耄纯矗ㄗ⒁?動詞兩個上聲重疊，第一個字先變陽平，再讀輕聲。）

2、句尾的語氣助詞“吧、嗎、呢、啊”讀輕聲。如： 來吧！行嗎? 干活兒呢!走啊！

3、助詞“的”、“地”、“得”、“著”、“了”等讀輕聲。如：

他的，漸漸地，大得很，說著話，走了

4、名詞和代詞的后綴“頭”、“子”等和表示復(fù)數(shù)的“們”讀輕聲。如：

石頭，念頭，桌子，村子，我們，你們，他們，同學(xué)們

5、人體的許多部分讀輕聲：如：

腦袋，頭發(fā)，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，舌頭，下巴，喉嚨, 胳膊，巴掌，指頭，指甲，骨頭，屁股等。

6、處所名詞后的方位詞一般讀輕聲(不是必讀)。如： 墻上，地下，外邊，屋里，東面

7、趨向動詞一般讀輕聲(不是必讀)。如： 躺下，拿去，起來，送過來

(三)部分無規(guī)律的輕聲詞: 白凈

動彈

比方

別扭

畜生

稱呼

刺猬

窗戶

湊合答應(yīng)

打扮

打聽

耽誤

東西

地方

隊伍

耳朵

告訴

官司

關(guān)系

故事

活潑

糊涂

伙計

記性

交情

咳嗽

窟窿

快活

困難

糧食

涼快

老實

力氣

駱駝

麻煩

買賣

迷糊

明白

名字

暖和

難為

能耐

盤算

牌樓

朋友

便宜

漂亮

脾氣

清楚 認(rèn)識

熱鬧

掃帚

收拾

思量

歲數(shù)

舒服

挑剔

唾沫

穩(wěn)當(dāng) 尾巴

位置

喜歡

消息

學(xué)生

學(xué)問

衙門

鑰匙

衣服

意思 養(yǎng)活

月亮

應(yīng)酬

云彩

扎實

在乎

狀元

眨巴

自在琢磨

注：在《現(xiàn)代漢語詞典》和《普通話水平測試實施綱要》中，凡是在后一個音節(jié)不標(biāo)調(diào)的詞為必讀輕聲詞，讀錯要扣分。后一個音節(jié)標(biāo)注聲調(diào)符號，但在這個音節(jié)前加一個圓點的詞不是必讀輕聲詞，是“重· 次輕”格式, 如：太陽（tài·yánɡ）、父親（fù·qīn）、力量

（lì·liànɡ）等，無論是否讀輕聲都不會扣分。在朗讀作品和說話時，將“重·次輕”格式的詞語讀成輕聲，則語感自然，是普通話水平較高的表現(xiàn)。

（四）注意：有些詞讀輕聲與不讀輕聲有意義上的區(qū)別。如： 東西、大方、兄弟、地道、買賣、地下、運氣、精神、大意、老子、人家、地方、等。

新大綱“普通話水平測試用必讀輕聲詞語表”及其分類表見附件三

三、兒化

兒化是指沒有實際意義的后綴“兒”，不自成音節(jié)，與前一個音節(jié)融為一體，只作為卷舌動作附加在前音節(jié)末尾，使前一個韻母發(fā)生卷舌音變，成為“兒化韻”。

（一）兒化的變音規(guī)則：

1.音節(jié)末尾音素是ɑ,o,e, ê,u的，直接加“r”,韻母是i, ü的，直接加“er”。如：

號碼兒ɑ---ɑr

耳膜兒、粉末兒o---or

模特兒e---er

旦角兒ê---êr

沒譜兒、梨核兒u---ur

玩意兒、小雞兒i---ier

小曲兒、痰盂兒ü----üer 2.韻尾是i,n的，將其去掉后加“r”或“er”。如：

小孩兒，加塞兒ɑi---ɑr

刀背A兒，摸黑兒ei---er ，好玩兒 uɑn---uɑr

納悶兒，別針兒en---er

有勁兒，送信兒in----ier

合群兒 n----er

3.韻尾是nɡ的，去掉nɡ，使前面元音鼻化并加“r”。（注意前、后鼻音兒化后的區(qū)別：前鼻音去掉韻尾后，韻母不鼻化；而后鼻音去掉韻尾后，韻母要鼻化。）如：

瓜瓤兒 ɑnɡ----ɑ（鼻化）r

抽空兒 onɡ----o（鼻化）r

夾縫兒 enɡ----e（鼻化）r

（對比非鼻化：一份兒en---er）蛋黃兒uɑnɡ----uɑ（鼻化）r（對比非鼻化：鐵環(huán)兒uɑn---uɑr）4.韻母是舌尖元音-i（前、后）的，去掉-i, 換成“er”。如：

瓜子兒,石子兒zi---zer

沒詞兒，挑刺兒ci----cer

細(xì)絲兒 si---ser

墨汁兒 zhi---zher

鋸齒兒 chi---cher

記事兒 shi----sher

四、“啊”的音變

在漢語中，“啊”是表達語氣、感情的基本的語氣助詞。“啊”在句首或單用時讀音為“啊”，而在句尾時，受前一個音節(jié)末尾音素的影響，讀音要發(fā)生變化。

（一）“啊”的音變規(guī)則：

1.“啊”前面音節(jié)末尾的音素是ɑ,o(不含ɑo,iɑo),e,ê的，“啊”變讀為“yɑ”。如: ɑ:干啥啊？打架啊? o: 好多啊！別發(fā)火啊!e:上車啊！回宿舍啊！ê: 快寫啊！還不上學(xué)啊?

2．“啊”前面音節(jié)末尾是其他音素時，按“連讀”處理。如： i(含ɑi、ei、ui)、ü，連讀成yɑ（呀）: 找你啊！從哪兒來啊？ 好累啊!怕吃虧啊！吃魚啊！快去啊！u(含ou,iu,ɑo,iɑo)連讀成uɑ（wɑ哇）: 在哪兒住啊？ 在五樓啊！加油啊！好啊！你要不要啊? n連讀成nɑ（哪）： 真好看啊！

真難啊！

他好認(rèn)真啊！nɡ連讀成nɡɑ：

唱啊唱，不行啊！

-i（前）連讀成-i（前）ɑ:

誰寫的字啊？

一次啊？

好自私啊！-i(后)及兒化韻連讀成-i（后）ɑ（近似于“rɑ”）：

誰有紙啊？ 快吃啊！在教室啊!是啊！

什么事兒啊？ 別加塞兒啊！

第三篇：英語常用語氣詞

Oops..（錯了 的意思）～ Wow!（驚訝）

～ Eh..（和Er 意思一樣）～ O..(OH 的意思）

～ Rawr..（生氣的意思）

～ Awww（覺得可愛或可惜的意思）～ Uh..（和Er/Eh 意思差不多）

～ Uh-oh.（表示 有什么不好的事情 要發(fā)生）～ Mm..～ Meh.（和Er/Eh/uh 意思差不多）～ Mhm.（恩/是 的意思）～ Nah.（不是/不好 的意思）Ho 哦

英語擬聲詞和驚嘆詞 表達的感情或感覺或當(dāng)時的情景

Ah!羨慕，滿意

Aha!滿意，愉快，勝利

Ahem!喚起注意

Alas!遺憾，悲痛，不幸 Bah!輕蔑，厭惡

Brrr!寒冷

Darn!(Darn it!)憤怒，失望 Eeeek!害怕

For goodness sake!驚奇，害怕 Gad!驚奇，不贊同 Gee!驚奇，贊美

God!(Good god!Great God!驚奇，恐懼 My God!Oh, God!)Good gracious!驚奇，惱怒

Goodness!驚奇，害怕，惱怒 Gosh!驚奇

Heaven forbid!驚奇，害怕 Heaven help me!驚奇，害怕(Good)Heavens!驚奇，害怕 Help!求助

Hey!驚奇，喜悅，疑問，或喚起注意

Hmmm!思考

Ho(a)!驚奇，滿足，喜悅或喚起注意 I?ll be darned!驚奇

Jesus(Christ)!不滿意，失望，痛苦，驚恐 Look out!警告 Mmmm!品嘗滿意 Mercy!驚奇 Mercy me!驚奇 My!驚奇，羨慕 My,my!驚奇

My goodness!驚奇，害怕 My word!驚奇

Oh!驚奇，詫異，害怕，疼痛

Oh, boy!激動，驚奇，驚喜（男女都可說）Oh, dear!驚奇

Oh,my!驚奇，羨慕

Oh, no!害怕，驚奇，失望 Oho!驚奇

Oh-oh!遇到不順心的事 Ouch 疼痛

Ow!疼痛

Oh, well!無可奈何 Psst!喚起注意

Say!喚起注意，或想起什么

Shit!憤怒，厭惡，沮喪 Thank God!寬慰，感謝 Thank goodness!感謝 Tsk-tsk!不贊同

Tut-tut!不滿，不耐煩 Ugh!厭惡

Unbelievable!驚訝 Watch it!警告 Watch out!警告 Well!驚奇，寬慰

Well, I never!驚奇，憤怒 Well,well!驚奇

Whew!如釋重負(fù)

Whoopee!高興

Whoop!欣喜，興奮，或因手腳笨拙而感到尷尬 Wow!詫異，驚訝，羨慕，快樂 Yuck 厭惡

Ah!羨慕，滿意

Aha!滿意，愉快，勝利

Ahem!/ ?'hem / 喚起注意, 用咳嗽來引起注意,或表示懷疑 e.g.Ahem, I wonder if I can raise this problem with you now.呃哼，我現(xiàn)在能否向您提及這問題。

Alas![ ?'l?s ] 唉, 遺憾，悲痛，不幸

e.g.Alas!He missed the train!哎呀！他誤了火車了！

Bah![ bɑ: ] 輕蔑，厭惡

e.g.Bah!You've wasted my time.Goodbye.呸！你在浪費我的時間，再見。

Bingo [ 'bi?g?u ] 你成功了, 中了！

e.g.Jay：Bingo.I think Mom will love it.Jay：答對了。我認(rèn)為媽一定會很喜歡的。

Brrr!阿，啊，寒冷

e.g.Jessie：Brrr!It's already March, but it'sso cold today!I can't stand it.潔西：呼！都已經(jīng)三月了，今天還這么冷！真受不了。

Darn!(Darn it!)憤怒，失望

Eeeek!害怕

For goodness sake!驚奇，害怕

Gad!驚奇，不贊同

Gee!驚奇，贊美

e.g.Gee, everything seems so good.哇！每樣好像都很不錯

Gee, thanks.you make my day.哈，謝謝。你（這么說）叫我非常高興。Gee!是英語里面很常見的一個語氣詞，請看下面一段對話：

L: 你是說gee放在句子里，可以表示驚奇或是懷疑。可要是拖長了調(diào)，說geeeeee，這說話的人啊就是假裝他感到驚奇。等等，那要是我問你，紐約今年的冬天會冷嗎？這個問題當(dāng)然是很傻啦，因為紐約的冬天總是冷的，那，你會怎么樣帶著諷刺的口氣來回答呢？

M: I would say, “Gee..., I don't know...Winter here has been cold everyyear for the last ten thousand years, but maybe this year will bedifferent.”

L: 幾千年來紐約的冬天都是冷的，今年可能會不同，哎，Michael, 你也真是能說反話哎！

M: Now, Li Hua, why don't you give me an example using “Gee” withoutsarcasm to show that you are surprised.L: 舉個不帶諷刺意思的例子啊...哎，要是你告訴我你得到一大筆讓你到中國去學(xué)習(xí)的獎學(xué)金，我就會說：Gee,that's great!。

God!(Good god!Great God!驚奇，恐懼

My God!Oh, God!)

Good gracious!驚奇，惱怒

Goodness!驚奇，害怕，惱怒

Gosh![ g?? ] 唉!,糟了!,必定!驚奇

e.g.Oh, my gosh, you're delirious.噢，我的天哪，你都開始亂說話了 Barbara: Gosh!What did you do? 芭巴拉：天啊！你干了些什么呀？

Heaven forbid!但愿不會如此!千萬不要這樣!蒼天不容!驚奇，害怕 e.g.Heaven forbid!I'd be thelast person to say anything like that about you.但愿不要這樣！我是最不愿意那樣說你的。

Heaven help me!驚奇，害怕

(Good)Heavens!驚奇，害怕

Help!求助

Hey!驚奇，喜悅，疑問，或喚起注意 Hip, Hip Hurray 萬歲！（喝彩聲）

Hmmm!思考

e.g.Hmmm, maybe I'll check it out.嗯，也許我需要去看看。

Ho(a)![ h?u ] 驚奇，滿足，喜悅或喚起注意 huh [ h? ] 哼!,哈!（uh-huh）

e.g.What does that tells you, huh? 那告訴你什么，你說呢？ BILL: Uh-huh.Fifteen minutes.是的, 遲到了十五分鐘.I?ll be darned!驚奇

Jesus(Christ)!不滿意，失望，痛苦，驚恐

Look out!警告

Mmmm!品嘗滿意

Mercy!驚奇

Mercy me!驚奇

My!驚奇，羨慕

My, my!驚奇(還有,oh boy!)

My goodness!驚奇，害怕

My word!驚奇

Oh!驚奇，詫異，害怕，疼痛

Oh, boy!激動，驚奇，驚喜（男女都可說）

Oh, dear!驚奇

Oh, my!驚奇，羨慕

Oh, no!害怕，驚奇，失望

Oho![ ?u'h?u ] 驚奇 表示驚訝,喜悅,嘲弄時所發(fā)聲音 e.g.“Oho, you're at it again!“啊哈，你又是這樣！

Oh-oh!遇到不順心的事

Ouch 疼痛

Ow!疼痛

Oh, well!無可奈何

Psst![ pst ].喚起注意

e.g.You whisper ”Psst..over here...“ to get someone's attention.你說“嘶..這兒來...”以引起人們的注意。

Say!喚起注意，或想起什么

Shit!憤怒，厭惡，沮喪

Thank God!寬慰，感謝

Thank goodness!感謝

Tsk-tsk!不贊同 [表示不贊成、同情、不耐煩等]嘖嘖

Tut-tut!(=tut)噓, 嘖 不滿，不耐煩

e.g.Tut, tut!Such a big child acting like a spoiled child.那么大的孩子還撒嬌,真沒羞。

Ugh![ uh, ?:h ] 厭惡

e.g.Ugh, this place disgusts me.” 「惡，這地方令人作嘔。」

Unbelievable!驚訝

Watch it!警告

Watch out!警告

Well!驚奇，寬慰

Well, I never!驚奇，憤怒

Well, well!驚奇

Whew![ hw(j)u: ] 哎呀！唷！如釋重負(fù)

e.g.Whew!That car was going fast!嘿！那輛汽車可真快

Whoopee![ '(h)wupi: ] 高興

Whoop!欣喜，興奮，或因手腳笨拙而感到尷尬

Wow!詫異，驚訝，羨慕，快樂

Yuck [ j?k ] 厭惡

對比： Yuck！好難吃！Yum！真好吃！...哈哈！haw-haw 嘩啦啦！clatter

哇！wow

唔!yum-yum 唔唔(用以表示滿足,愉快之感嘆詞)e.g.The little bear's face gets covered with honey.” Yum, yum, yummy!” Hismother, father, and sister lick his face.小熊滿臉糊滿了蜂蜜。“吧唧！吧唧！吧唧！“熊媽媽、熊爸爸和熊姐姐都開始舔小熊臉上的蜂蜜

英語有很多感嘆詞，大家都比較熟悉的可能是Oh my God 一般用于表達驚奇，喜悅，或憤怒。還有一個和它用法幾乎一樣的短語：Ohmy gosh！有時簡略為Gosh！如：Gosh！Thisroom is a mess！

表達驚訝等語氣，還可以用Holy cow！意思和Wow！差不多。如：Holycow！Your new Jag is so cool！（哇！你這輛新美洲虎可真酷！）

當(dāng)用英文說“該死”，“倒霉”時，大部分人會想到Damn但它們都是臟話，用時容易引起麻煩。可用Shoot！它只有很輕微的詛咒意義，可以放心大膽使用。如幾個哥們商量周六去釣魚，這時候突然有人說：“Shoot！Ipromised my wife I will take her to her folks?on Saturday.”

All right，作為感嘆詞，表示贊許，“好啊！”“太棒了！”如：“Whenthe guitarist began his solo，the entire audienceexplodessintosa roaring?All right！?”（當(dāng)吉他手開始獨奏時，全場轟鳴，觀眾高喊“太棒了！”）

Woops 通常是講話的人不小心做錯了什么事或忘了什么事時用的。比如一個孩子洗碗時不慎打破了盤子，他可能就會說：“Woops！”但是如果你被什么東西刮碰蹭，或被什么東西弄傷了，用什么感嘆詞合適呢？Ouch！是最好的選擇之一。如：“Ouch！Iwas bitten by a bug！”

==========

給大家講講英語中常見的一些語氣詞(interjection, interj.for short)

就先講幾個用來表示壞心情的吧。

S***這個詞的含義和用法大家都很了解。有些朋友習(xí)慣成自然。動輒就 “S***, S***”。以示自己的西化程度。不管發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。結(jié)果聽上去好像在“謝他”。

這個字畢竟還是“four-letter” word.一天到晚總sh呀sh的掛在嘴邊難免有傷大雅。另外語言也略顯貧乏的說。

就給大家介紹幾個同樣可以用來表示后悔，懊惱，失望，厭惡等心情的語氣詞吧:

Shoot!(Zut!en francais)壞了!糟了!在成年人中很常用。e.g.Shoot!I forgot to buy her a birthday present!

Shucks!糟糕!語氣同樣輕松。e.g.Aw shucks!I boughtthe wrong size.也可以在表示假謙虛時用啦。相當(dāng)于偶們說的 “哪里哪里”。e.g.Aw shucks!It wasn?t anything.“哪里哪里。那沒什么。”

Oops!糟糕!意識到自己犯錯時常用到。“Oups!” en francais.e.g.Oops!I locked my key in the car.Crap!糟糕!廢話!

Whew!/Phew!

-表示化險為夷之后的安心。呦!(好懸呀!)e.g.Whew!That was close!He almost got himself run over by a car.-表示厭煩的心情。

e.g.Phew!It stinks in here!(好像法語里是Whoof!)

Ow!/Ouch!/Ow-witch!表示痛苦的語氣詞啦。相當(dāng)于法語里的 ? a?e!? e.g.Ouch!I just burned my finger!

Ugh!表示恐懼害怕或厭惡。e.g.Ugh!That is disgusting！!

Yuck!呵呵，就是偶們常說的“好惡呀!”。程度比Ugh!還要重些。e.g.Yuck!It taskets like s***!再講幾個日常對話中常會用到的語氣詞。

Hey!引起他人注意或表示驚訝，喜悅的心情。

e.g.Hey ya!What's up? 嗨!最近怎么樣? e.g.Hey? Was that really u?

Huh? = Pardon? I'm sorry?

在沒聽清楚或沒聽懂對方的情況下使用。很口語很輕松的說法。老板講話沒聽清最好還是說“I beg ur pardon”。

Er.../Umm..表示猶豫或不確定

e.g.Errrr, im not sure about that.You'd best go ask John.Uh-huh = Yep.Uh-uh/huh-uh = “nope/nah”

Sh!= “Quiet!” e.g.Sh!Somebody is trying to read.Psst = “Here!” 試圖引起某人的注意但又不想驚動他人時常用。

e.g.Psst!Psst!What is the answer for question #2?

如果只是想引起某人的注意，就大聲喊“Here!” 好了。

=============================================

ah,oh,o,wow,whew,gee,ha,yahoo,yup,en huh ouch ,oh, wow,ha ,yahoo,en,er.......hmm Wow, Ooops, Ouch, Ah, Oh, O，um，er，uh,heh, grrr。。

英語語氣詞/感嘆詞/Interjections

interjection

meaning example ah

expressing pleasure

“Ah, that feels good.”

expressing realization

“Ah, now I understand.”

expressing resignation

“Ah well, it can't be heped.”

expressing surprise

“Ah!I've won!” alas

expressing grief or pity

“Alas, she's dead now.” dear

expressing pity

“Oh dear!Does it hurt?”

expressing surprise

“Dear me!That's a surprise!” eh

asking for repetition

“It's hot today.” “Eh?” “I said it's hot today.” expressing enquiry

“What do you think of that, eh?”

expressing surprise

“Eh!Really?”

inviting agreement

“Let's go, eh?” er

expressing hesitation

“ Lima is the capital of...er...Peru.”

hello, hullo

expressing greeting

“Hello John.How are you today?”

expressing surprise

“Hello!My car's gone!” hey

calling attention

“Hey!look at that!”

expressing surprise, joy etc

“Hey!What a good idea!” hi

expressing greeting “Hi!What's new?”

hmm

expressing hesitation, doubt

“Hmm.I'm not so sure.”

oh, o

expressing surprise

“Oh!You're here!”

expressing pain

“Oh!I've got a toothache.”

expressing pleading

“Oh, please say 'yes'!”

ouch

expressing pain

“Ouch!That hurts!” uh

expressing hesitation

“Uh...I don't know the answer to that.”

uh-huh

expressing agreement

“Shall we go?” “Uh-huh.”

um, umm expressing hesitation

“85 divided by 5 is...um...17.” well

expressing surprise

“Well I never!”

introducing a remark

“Well, what did he say?”

表示肯定回答的有：

uh-huh, yes, yup, yep, yeah, yea, ay, aye, sure, yah [UK], ya [S.Africa],certainly

表示否定回答的有：

no, nope, na, naw, nah, uh-uh

英語中有一些語氣詞稱為 discourse markers或discoursefillers，掌握這些語氣詞對于英語口語的提高有著非常重要的作用。這些詞本身并沒有太多的意義，主要起到舒緩語氣，給說話者提供思考緊接著的話題的時間及引出話題等作用。這些詞有oh,well, like, uh and OK(有時寫成okay)。

一、Oh

Oh一般放在回答句句首，用來表明聽者接受到一些新信息。如：

Doctor: I think you?ve probably got what we call dry eyes.Patient: Oh.Oh同常與一些單詞或詞組連用，有時表明說話人明白了、知道了，如 oh I see, oh right；有時是對聽到信息的反應(yīng)，如oh good, oh heavens, or oh no

二、Well

well和oh一樣用在回答句的句首，但表達的意思不一樣，放well在回答句的句首表明說話者認(rèn)為事實和他的想法與他所停到的不同

三、Like

引出別人的話的很通常的方法是用like

四、Uh和Um

當(dāng)我們未想好如何用詞時，常用Uh或Um來避免不說話的尷尬場面

五、OK

OK這個詞在英語中用的頻率最高，且非常重要，非常有用。最通常的用法是用來表示接受建議或請求

eh

Examples:

他說：“老兄，原來你在這里，你還活著嗎，呃？”

“So there you are, old chap, still in the land of the living, eh? ”he said.ah

1.啊，你在這里呀！

Ah, there you are!

2.哦！天啊！我英文沒有考及格！

Oh, dear!I failed in the English examination!

3.啊，好啦，一樣白米養(yǎng)百樣人嘛。

Ah, well, it take all kinds!

4.啊，我真喜歡這首歌！好高興！

Ah, I really love this song!I am so glad!

～ Oops..（錯了 的意思）～ Wow!（驚訝）

～ Eh..（和Er 意思一樣）～ O..(OH 的意思）

～ Rawr..（生氣的意思）

～ Awww（覺得可愛或可惜的意思）～ Uh..（和Er/Eh 意思差不多）

～ Uh-oh.（表示 有什么不好的事情 要發(fā)生）～ Mm..～ Meh.（和Er/Eh/uh 意思差不多）～ Mhm.（恩/是 的意思）～ Nah.（不是/不好 的意思）

有一個相當(dāng)流行的英語口頭禪，一個F打頭、四個字母的臟詞。不喜歡那個刺耳的詞的人可以代之以damn 或 darn，它們譯為“媽的”，稍微不臟一點。但這些都是自責(zé)、自我惱怒的用語，不能替代自我吃驚的“oops”（也作“whoops”）。這個有點只能意會不可言傳的Oops 所表達的吃驚，比“哎喲”更輕淡一點，來得更自然一點，比“哎喲”少一分大驚小怪。

再大致來說，damn、darn 等，還有danfel 提的 shoot（大概起源于shit），在遇到麻煩的時間都可以說——自我惱怒也好，別的給你麻煩的事情也好。所以，在可以說 oops 的情況下一般也可以用這一系列的詞語，但是表達的心情稍微不同，只有oops 以輕輕的驚訝為主。那些別的詞語都可以用生氣的語氣說，唯一 oops 不可以。

Oh my God!或 Oh my gosh!這個短語也非常常用，有時候簡略為Gosh!中文意思就是“我的老天！我的上帝！”一般用于表達驚奇，喜悅，或是憤怒。

Gosh!Would you stop screaming like that!People try to study here.(天哪，你能別那么嚷嚷嗎？這兒可有人要學(xué)習(xí)。)

S***這個詞的含義和用法大家都很了解。有些朋友習(xí)慣成自然。動輒就 “S***, S***”。以示自己的西化程度。不管發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。結(jié)果聽上去好像在“謝他”。

這個字畢竟還是“four-letter” word.一天到晚總sh呀sh的掛在嘴邊難免有傷大雅。另外語言也略顯貧乏的說。

就給大家介紹幾個同樣可以用來表示后悔，懊惱，失望，厭惡等心情的語氣詞吧:

Shoot!(Zut!en francais)壞了!糟了!在成年人中很常用。e.g.Shoot!I forgot to buy her a birthday present!

Shucks!糟糕!語氣同樣輕松。e.g.Aw shucks!I boughtthe wrong size.也可以在表示假謙虛時用啦。相當(dāng)于偶們說的 “哪里哪里”。e.g.Aw shucks!It wasn?t anything.“哪里哪里。那沒什么。”

Oops!糟糕!意識到自己犯錯時常用到。“Oups!” en francais.e.g.Oops!I locked my key in the car.Crap!糟糕!廢話!

Whew!/Phew!

-表示化險為夷之后的安心。呦!(好懸呀!)e.g.Whew!That was close!He almost got himself run over by a car.-表示厭煩的心情。

e.g.Phew!It stinks in here!(好像法語里是Whoof!)

Ow!/Ouch!/Ow-witch!表示痛苦的語氣詞啦。相當(dāng)于法語里的 ? a?e!? e.g.Ouch!I just burned my finger!

Ugh!表示恐懼害怕或厭惡。e.g.Ugh!That is disgusting！!

Yuck!呵呵，就是偶們常說的“好惡呀!”。程度比Ugh!還要重些。e.g.Yuck!It taskets like s***!

英語有很多感嘆詞，大家都比較熟悉的可能是Oh my God 一般用于表達驚奇，喜悅，或憤怒。還有一個和它用法幾乎一樣的短語：Ohmy gosh!有時簡略為Gosh!如：Gosh!This room is a mess!

表達驚訝等語氣，還可以用Holy cow!意思和Wow!差不多。如：Holycow!Your new Jag is so cool!(哇！你這輛新美洲虎可真酷!)

當(dāng)用英文說“該死”，“倒霉”時，大部分人會想到Damn但它們都是臟話，用時容易引起麻煩。可用Shoot！它只有很輕微的詛咒意義，可以放心大膽使用。如幾個哥們商量周六去釣魚，這時候突然有人說：“Shoot!I promised my wife I will take her to her folks?on Saturday.”

All right，作為感嘆詞，表示贊許，“好啊！”“太棒了！”如：“Whenthe guitarist began his solo, the entire audience explodessintosa roaring?Allright!?”(當(dāng)吉他手開始獨奏時，全場轟鳴，觀眾高喊“太棒了！”)

Woops 通常是講話的人不小心做錯了什么事或忘了什么事時用的。比如一個孩子洗碗時不慎打破了盤子，他可能就會說:“Woops!”但是如果你被什么東西刮碰蹭，或被什么東西弄傷了，用什么感嘆詞合適呢？Ouch！是最好的選擇之一

第四篇：韓語音變總結(jié)

韓語音變總結(jié)

韓語的每個輔音和元音都有自己的音。但是在實際使用中往往會受到前后音素的影響而變成另外一個音，或不發(fā)聲，或添加某些音。這種現(xiàn)象是語音的變化，即音變。

音變的情況多種多樣，但對于大多數(shù)人只要掌握以下的幾種就可以了。

1、連音現(xiàn)象

收音(?,? 除外)在與后面的元音相連時，收音便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個音節(jié)，這就是連音現(xiàn)象。

例子: ???[???] ???[???] ?????[?????] ????[????]

2、緊音化現(xiàn)象

A.收音?(?, ?, ?, ?), ?(?, ?, ?, ?, ?), ?(?, ?, ?, ?)與輔音?, ?, ?, ?, ? 相連時，?, ?, ?, ?, ?分別發(fā)成緊音?, ?, ?, ?, ?

??[??] ??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

B.收音?(?), ?(?)與輔音?,?,? 為首音的語尾相連時，輔音?,?,?分別發(fā)成緊音?,?,?

??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

C.在漢字詞中，收音?后面的輔音?,?,?,?,?分別發(fā)成緊音?,?,?,?,?

??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

D.冠形詞形語尾-?/?與輔音 ?,?,?,?,?相連時，輔音 ?,?,?,?,?

分

別

發(fā)

成緊

音

?,?,?,?,?

? ??[???] ? ??[???]

? ??[???] ? ??[???]

? ??[???] ?? ??[????] 【補充說明】

很多書上指的“韻尾”就是“收音”。變音是很普遍的現(xiàn)象，幾乎所有的韓語句子都會有變音，變音需要不斷朗讀中體會并在大腦中形成一種“感覺”。請大家不要單純的記憶規(guī)律，而是應(yīng)該和單詞的讀音聯(lián)系起來記憶。

1.同化現(xiàn)象

?.收音?(?, ?, ?, ?), ?(??), ?(?, ?, ?, ?)在輔音?,分別發(fā) ?, ?, ?

??[??] ??[??]

???[???] ???[???]

??[??] ??[??]

??[??] ??[??]

??[??] ???[???]

??[??] ???[???]

??[??] ??[??]

??[??] ???[???]

??[??] ??[??]

??[??] , ?, ? 前, ?現(xiàn)時，?

出 ?.收音?，不論?

?后面的輔音?都發(fā)成?;音在?的前面還是后面

? ?與?相連時, 都發(fā)成?音

??[??] 侵略 ??[??] 香爐

???[???] 總統(tǒng) ??[??] 膽識

??[??] 暖爐 ??[??] 千里

?.在一部分漢字詞中, 收音?, ? 與 ? 相? 發(fā)成 ? 音

??[??-??] 百里 ??[??-??] 十里??[??-??] 合作 ??[??-??] 不論?.收音?, ?, ?與助詞或接尾詞-?相發(fā)為 ?, ? 音, 并成為后一個音節(jié)的首音

???[???] ??[??]

???[???] ??[??]

???[???]

2.音的縮略, 脫落與添加現(xiàn)象

?.在韓國語中, 部分音有縮略或脫落的現(xiàn)象

???->?? ???->??

???->?? ???->??

連時, 連時，?+??->??? ??->??

??+?->???

上面的例子中, 既有三個音節(jié)變?yōu)閮蓚€音節(jié)的現(xiàn)象，也有雖然音節(jié)沒發(fā)生變化, 但?韻尾 脫落的現(xiàn)象

?.在部分合成詞中, 還有添加音的現(xiàn)象

?+?->??[??] ??+?->???[???]

?+?->??[??] ?+??->???[???]

?+?->??[??/??] ?+??->???[???]

?+?->??[??] ?+?->??[??/??]

?+?->??[??/??]

??+?->???[???/???]

??+?->???[???]

3.首音法則

韓國語發(fā)音有這樣一個特點，即作為單詞首音的?除了在少數(shù)的外來語詞匯仍發(fā)?音外(?????radia，???

record，??

line，rugby), 大多數(shù)情況下不發(fā)音.這個也是韓國語和朝鮮語的區(qū)別之一.??->??(X)良心 ??->??(X)歷史

??->??(X)女子 ??->??(X)年齡 ??->??(X)明天 ??->??(X)老人 韓語學(xué)習(xí)方法

關(guān)鍵詞：韓語學(xué)習(xí)方法,韓語, 韓語學(xué)習(xí)方法

韓語學(xué)習(xí)方法 答01

初學(xué)韓語

韓國語初 1.理解 2.同樣章。

3.寫的 4.任何 5.偶爾 6.教材 7.寫文十二法

級者的十二種學(xué)習(xí)方法

韓國語的文形。的單詞反復(fù)使用、特別是動詞或者利用形容詞 時候總是大聲讀、說、寫。聽自己的聲音。教材里的會話、文章大聲讀

30邊.的聽錄音的自己聲音。

里的磁帶或者

CD、反復(fù)聽、發(fā)音。

章時最好寫會話方式。寫問答方式。

寫文

8.9.利用規(guī)則動詞、形容詞造句后一定使用不規(guī)則動詞、形把2、3個文章連接起來。

容詞也造句。

10.想名詞單詞的時候不要只想單詞、由把助詞連接章。

11.一天利用10

分鐘左右想怎樣用韓國語表達東西動、感覺等。

12, 韓國語不能用腦袋理解、而先熟練口語。

以上來自<韓語世界>網(wǎng)站

答02

學(xué)外語的十條經(jīng)驗

匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,學(xué)習(xí)了16

種語言種達到能說的程度，另外

6種達到能翻譯專業(yè)書刊、閱欣賞文藝作品的程度。她把自己漫游外語天地所獲得的體會總結(jié)

為十條：

造文、行，10

讀和

心得

1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出

2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能'心譯'你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西.7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱如“I am only pulling your leg”（我只是要戲弄你）。

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等等。10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。

猶太人積極學(xué)外語的信念是：“會說幾門外語，你就具有幾個人的價值。”

以上來自<韓語世界>網(wǎng)站

答

03

分三個階段來學(xué)好韓語

雖說韓語是“最科學(xué)的文字”，它的發(fā)音和語法體系都非常的有規(guī)律,是一門“會說就會寫”的語言.但對我們初學(xué)者來說要掌握這個規(guī)律，還是要下一定的功夫的。

東進韓語培訓(xùn)的教學(xué)思想是“把學(xué)習(xí)韓語的難點分散開來，集中精力各個突破”，為此我們是分期一年的業(yè)余學(xué)習(xí)。

3個階段,完成為

第一階段初級階段，學(xué)好韓語發(fā)音，學(xué)會常用的詞組，比如：家人、水果、時間、數(shù)字等基本表達，并學(xué)會一些簡單實用會話，培養(yǎng)起進一步學(xué)習(xí)韓語的興趣。

第二階段中級階段：學(xué)會基本的韓語語法。韓語語法就象“人的骨架”，是支撐你進一步學(xué)好韓語的基礎(chǔ)。對常用的句型進行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會話，并能夠開始進行有目的的交流。

第三階段高級階段：實際應(yīng)用。通過實景對話的學(xué)習(xí)，擴充詞匯面，使韓語的實際應(yīng)用能力得到進一步的提高。

通過一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以可以進入“半自學(xué)”的狀態(tài)了。

我非常鼓勵學(xué)

員

參加

每年

一

次的韓

國

語

能

力

考

級（KPT），一方面給自己學(xué)習(xí)有一個壓力，另一方面檢驗一下自己掌握韓語的水平，通過了考試也是對自己學(xué)習(xí)的一個肯定吧。對于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語的學(xué)生關(guān)心來每半年堅持學(xué)習(xí)突破業(yè)余兩年的。

要想靈活運用韓語，沒有語法框架和一定的詞匯量，只是單純的學(xué)習(xí)日常口語，只能是學(xué)過的會，沒學(xué)的不會，聽起來也一樣，聽過的會，沒聽過的就難了。

學(xué)會一門語言，貴在長期堅持！快餐式的速成只能解決一

1級，考過

KPT等級考試，大體說

KPT四級最快也應(yīng)該要學(xué)時應(yīng)急的，不是提高韓語的好辦法。

有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到一定階段,會認(rèn)識到韓語語法的重要性,就一定會想盡辦法努力的學(xué)好它的。

答04

初學(xué)者如何學(xué)好韓語 ?

隨著中韓交流的進一步深入，國內(nèi)的韓國語學(xué)習(xí)者大增。那么，對于初學(xué)者來說，如何迅速入門，并且掌握韓國語呢？在這里，向大家提供幾種方法以供參考。

一 培養(yǎng)興趣 激勵士氣有些初學(xué)韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這時怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，對其進行反復(fù)的模仿，然后進行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。

二 掌握語音 擴大詞匯韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以反復(fù)播放一盤專門的韓國語語音磁帶，在模仿的同時，也要進行聽寫。另外，單詞是語言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實，多數(shù)的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應(yīng)的方法進行記憶。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。

三 注重口語 總結(jié)語法韓國語的語法點可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當(dāng)你擁有難一口流利的口語時再去總結(jié)語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費功夫”。

四 利用網(wǎng)絡(luò) 豐富知識你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，打造韓語環(huán)境。

一些常用的韓語學(xué)習(xí)網(wǎng)址已在下面的表格中為你和盤端出。

韓語軟件下載

http://www.tmdps.cnhttp://www.tmdps.cn

? 詞匯

韓語詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來語構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。“漢字詞”，顧名思義，就是由漢語轉(zhuǎn)化為的詞語（由于中韓兩國從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國在語言上受到了漢語的多方影響）。這些詞語的特點是，一個韓語對應(yīng)一個漢字，比如“??”分別對應(yīng)“學(xué)”“

校

”，“??”

分

別

對

應(yīng)“生”“活”，那么“??”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語，構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ)，也是讓大腦熟悉韓語的最快途徑。有了一定的漢字詞積累，便可以在遇到一個新詞時，通過聯(lián)想與之對應(yīng)的漢字，猜測其含義。比如“??”對應(yīng)“大門”，聯(lián)系我們前面舉的例子“??（學(xué)校）”，那么“???”就是“大學(xué)校”，也就是“大學(xué)”的意思，而“??”就是“校門”了。這樣的漢字詞在韓語的高級詞匯中出現(xiàn)的更為普遍，很多韓國本國人和西方學(xué)習(xí)者覺得很難的詞語，對我們中國人來說簡直是小菜一碟。比如“????”對應(yīng)的漢字就是“一舉兩得”。建議大家從一開始就養(yǎng)成記錄漢字詞的習(xí)慣，了解每一個韓字對應(yīng)的是哪個漢字，雖然在最初階段會感到有些麻煩，但是你很快就會感受到，這絕對是一個事半功倍，回報多多，舉一反三，令你融會貫通的好方法！

除漢字詞外，韓語主要由固有詞和外來語組成。固有詞，就是地道的韓國本土語言，這類詞一般都很短，兩到三個字，比英語那一長串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來語是指除中國外，從其他國家借鑒過來的詞語。這些詞以音譯為主，根據(jù)英語翻譯的居多，因此讀起來非常有趣，它們多是些高科技用語和新生事物的名稱。這類詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語的同時，還幫你復(fù)習(xí)了英語，法語，德語??特點是一般比較長，超過5個字以上的詞基本上都是外來語了，讀音和其他的韓語詞有明顯的區(qū)別。不過別擔(dān)心，這樣的詞并不多，見到一個消滅一個即可。

在學(xué)習(xí)的最初階段，你大可以不必區(qū)分一個詞語究竟屬于哪個陣營，無論采取那種手段，只要將它們背下來就好。但是建議你在入門之后，大概一個月左右，將學(xué)過的詞進行一下簡單的分類，這是第一步，然后努力去探索每一類詞語的特點。詞匯既然是人發(fā)明的，必然符合一定的思維規(guī)律。你可以試著自己去總結(jié)，或者把自己當(dāng)成語言的創(chuàng)始人，這樣的思考會讓你站在一個高度上去看待詞匯。會讓你在那個看似毫無聯(lián)系，浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的線索，沿著它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無所獲，但是這個思維的過程讓你對單詞加深了印象，至少已經(jīng)記住了這些單詞。

有的同學(xué)可能會抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級階段非常正常，因為你的大腦還沒有適應(yīng)這套文字系統(tǒng)。其實只要你的大腦開始適應(yīng)這種新的文字符號，記憶就會開始變輕松了，這個過程大概需要一到兩個月左右。所以多給自己一點時間啊。

總結(jié)： 漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴充詞匯，猜測生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來語讀起來很有趣，通常可以引

起大腦的興奮，并且可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。

語音

韓語為表音文字，也就是說看到一個字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來，不像漢語一樣還需要單獨的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語你都可以讀了，雖然你可能一個字也不認(rèn)識。一個韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音

21個，輔音

19個，共

40個音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似，個別音標(biāo)經(jīng)過一段時期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說，一個星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語，是不成問題的。

與漢語相比，韓語對唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個人都能說的很好，問題在于進入到課文的學(xué)習(xí)后，對發(fā)音規(guī)范的意識便放松了。建議大家在三個月之內(nèi)要時刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，如果在初級階段，有

5天沒有接觸韓語，那一定要從發(fā)音開始復(fù)習(xí)。因為發(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時間和精力的，而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對于你的聽力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來打下一個堅實的基礎(chǔ)。

在語音學(xué)習(xí)的方法方面，建議大家準(zhǔn)備一面小鏡子，一邊看著自己的口型，一邊對照老師的進行練習(xí)。因為你自己感覺的動作并不一定是你真正做出的動作，特別是對于你看不見的嘴唇和舌頭。如果在課堂上感到難為情，不好意思照鏡子的話，也可以回家打開電視，找一部韓劇，在欣賞優(yōu)美劇情的同時也請注意一下他們的唇部變化，現(xiàn)在要將你的動作向他們統(tǒng)一了。也可以找韓國朋友幫助練習(xí)，建議最好找說首爾（漢城）標(biāo)準(zhǔn)語的女生。因為女生的發(fā)音相對清晰，很適合初學(xué)，而且女生也比較有耐心。

總結(jié)：只要你認(rèn)真練習(xí)，假以時日，說一口標(biāo)準(zhǔn)的韓國語是不成問題的。

在初級階段，接觸的語法相對簡單，不會造成太多? 語法 的疑問。但是到了中級，語法可能就會變成許多同學(xué)最為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法，敬語體和半語體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長的不得了的句子，讀了數(shù)遍依然不知所云。無怪乎許多同學(xué)都把語法作為“?? ???”的第一對象。但是語法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們迅速了解一門外語的結(jié)構(gòu)，短時期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語相比，韓語的語法的確復(fù)雜很多，翻開任何一本講解語法的書籍，總會把你看的如墜霧中，而對于如何區(qū)別相近詞尾的說明，恐怕會讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強大的語法帝國面前，有沒有闖關(guān)的秘籍呢？答案當(dāng)然是“????”。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)成功。

語言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會難到你盡力

1、去除對語法的畏懼心理，輕松面對。

了還學(xué)不會的程度。而且即使你語法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來，對方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。

2、在紛繁復(fù)雜的語法中尋找規(guī)律。

建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個側(cè)重，基本不會重復(fù)，而且非常實用，會一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語法穿插進去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時候又會發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語法手冊呢？

對一個韓國人來說，判斷他的國語水平高低，一是

3、了解韓國人的語言習(xí)慣。

看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長。如果在對話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個，有的時候全憑個人習(xí)慣。對待這樣的語法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說就沒問題了。

同時，韓國人還習(xí)慣長定語的形式，比如這樣的一句話：“韓語由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。”，如果按照韓語的習(xí)慣，一般會寫成：“由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立的韓國語距今已有幾百年的歷史了。”，這也是句子比較長的原因之一。對于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場。首先去除時間、地點狀語，這些詞后面通常都有個?，然后找出定語部分標(biāo)示

出

來，接

著

去

掉

副

詞??,??,?,??,??，和以-?,-?結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一

部

分的邏

輯

意

義。

一

般

說

來，??,??,?,???等詞，常常是將句子劃分成前后兩個部分的標(biāo)志。最后提醒一點，如果句中定語過長，可以在翻譯時把它提出，單獨成一句話，這樣就方便理解句義了。

4、應(yīng)用時間療法。

有時對于某些語法，實在感到混亂時，可以暫時不用理會，先將它記錄下來，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時間之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時間神奇的力量啊，給了你的大腦一個理解吸收升華的過程，還有就是語言各個部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。

5、明確學(xué)習(xí)語法的目的。

語法是為語言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語境中學(xué)語法，也不要怕出錯，被人糾正的語法往往是印象最深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會再犯的錯誤。明確了語法規(guī)則，就趕快找個人練練，寫篇文章試試吧

第五篇：日語口語常用語氣詞

上海市殘疾人輔助器具資源中心

滬殘輔具?2009?10號

關(guān)于印發(fā)《上海市殘疾人

輔助器具組合適配實施細(xì)則》（修訂）的通知

各區(qū)縣輔助器具服務(wù)中心：

殘疾人輔助器具組合適配工作是2009上海市殘疾人輔助器具服務(wù)工作的重點，為了做好2009殘疾人輔助器具組合適配工作，現(xiàn)將修訂后的《上海市殘疾人輔助器具組合適配實施細(xì)則（修訂）》印發(fā)給你們，請參照《細(xì)則》貫徹落實。

附件：《上海市殘疾人輔助器具組合適配實施細(xì)則》（修訂）

上海市殘疾人輔助器具資源中心

二〇〇九年十月十九日

附件

上海市殘疾人輔助器具組合適配實施細(xì)則（修訂）

為了規(guī)范上海市殘疾人輔助器具組合適配工作，滿足殘疾人對輔助器具的個性化需求，特制定本實施細(xì)則：

一、適配形式

輔具適配形式為組合適配。

二、適配對象

重度殘疾人或一戶多殘的本市戶籍的持證困難殘疾人或家庭。

三、適配內(nèi)容

（一）提供日常生活或崗位、學(xué)習(xí)、擇業(yè)等方面需求的輔助器具，同時輔助器具適配與家庭或工作、學(xué)習(xí)環(huán)境無障礙改造相結(jié)合，以補償身體殘疾造成的生活、就業(yè)、就學(xué)、擇業(yè)的障礙。

（二）適配的輔助器具品種參照《2009上海市殘疾人輔助器具適配品種及標(biāo)準(zhǔn)全額性適配》及《2009上海市殘疾人輔助器具適配品種及標(biāo)準(zhǔn)補貼性適配》明細(xì)表所列?見上海市殘疾人輔助器具適配實施細(xì)則（修訂）附表1、2?。

（三）如經(jīng)評估需適配的輔助器具尚未列入上述品種范

圍的，須經(jīng)市殘疾人輔助器具資源中心（以下簡稱市輔具資源中心）審核后方可提供適配。

四、適配操作流程

（一）通過需求調(diào)查嚴(yán)格篩選適配對象，列入組合適配適配的殘疾人填寫《殘疾人輔助器具組合適配需求申請表》（附表1），并報市輔具資源中心備案。

（二）由區(qū)縣評估人員、無障礙設(shè)施建設(shè)督導(dǎo)大隊組成評估小組，對適配對象的殘疾功能及家庭環(huán)境或崗位環(huán)境進行評估，由市殘疾人輔助器具適配評估工作委員會負(fù)責(zé)技術(shù)支持。

（三）評估小組填寫相應(yīng)的輔助器具及無障礙環(huán)境評估表?見上海市殘疾人輔助器具適配實施細(xì)則（修訂）附表4-11?，開具評估適配處方（附表2）。

（四）由區(qū)縣殘疾人輔助器具服務(wù)中心（供應(yīng)站）匯總后將申請表（附表1）、評估表、評估適配處方（附表2）、輔助器具組合適配匯總表（附表3）上報市輔具資源中心審核。市輔具資源中心對區(qū)縣評估材料進行審核、復(fù)評。

（五）審核批準(zhǔn)后，各區(qū)縣通過輔助器具管理子系統(tǒng)進行網(wǎng)上申報。

（六）市輔具資源中心根據(jù)申報適配輔具。

（七）被確定為組合適配的對象應(yīng)同時納入“送康復(fù)服務(wù)上門”的范圍。

五、無障礙環(huán)境改造

（一）組合適配中的無障礙環(huán)境改造應(yīng)結(jié)合居家、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境因地制宜并與適配的輔助器具相結(jié)合。具體操作按照本市無障礙建設(shè)相關(guān)文件執(zhí)行。

（二）家庭、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境無障礙設(shè)施改造由區(qū)縣殘疾人輔助器具服務(wù)中心（供應(yīng)站）會同區(qū)縣無障礙設(shè)施建設(shè)督導(dǎo)大隊共同實施。若有特殊要求需經(jīng)區(qū)縣殘疾人輔助器具服務(wù)中心（供應(yīng)站）與區(qū)縣無障礙設(shè)施建設(shè)督導(dǎo)大隊共同認(rèn)可方可進行。

六、跟蹤隨訪

（一）區(qū)縣殘疾人輔助器具服務(wù)中心（供應(yīng)站）在完成輔具適配10天內(nèi)組織“送康復(fù)服務(wù)上門”的社區(qū)醫(yī)生進行跟蹤隨訪指導(dǎo)，并填寫《送康復(fù)服務(wù)上門（輔具適配專頁）》（附表4），直至適配的輔具適宜，而且受配對象完全掌握輔具使用方法。隨訪結(jié)束后，將此表歸入個人“送康復(fù)服務(wù)上門”記錄手冊。

（二）隨訪中發(fā)現(xiàn)的輔具不適宜等信息由區(qū)縣殘疾人輔助器具服務(wù)中心（供應(yīng)站）及時反饋至市輔具資源中心。

七、經(jīng)費來源

組合適配的資金由市輔具資源中心承擔(dān)，評估經(jīng)費由各區(qū)縣承擔(dān)，無障礙設(shè)施改造的資金由市無障礙督導(dǎo)總隊及各區(qū)縣承擔(dān)。

八、檔案管理

（一）各類表格需填寫完整，適配對象應(yīng)做到一人一檔。

（二）檔案材料一式二份，一份由區(qū)縣殘疾人輔助器具服務(wù)中心（供應(yīng)站）存檔，一份上報市輔具資源中心備案。

九、評估驗收

（一）各區(qū)縣在組合適配工作完成后形成工作報告，并上報市輔具資源中心。

（二）市輔具資源中心組織由康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)專家組成的市評估小組對各區(qū)縣工作進行評估驗收。

本細(xì)則從2009年3月1日起執(zhí)行