第一篇：大學物理教案下彭志華主編（推薦）
大學物理教案下(彭志華主編)
教 學 教 案
2010---2011 學年度第1學期
課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011 學年度第 1 學期
課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
5、核化1、2班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
22教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
222010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
2授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1 學期課程： 大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
2授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
5、核化1、2課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
5、核化1、22010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
5、核化
5、核化1、1、22教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
5、核化
5、核化1、1、22
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
5、核化1、2班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 學 教 案
2010---2011學年度第 1學期
課程：大學物理
授課教師（職稱）： 陳鈾（講師）
班級：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
薦初二物理《浮力》教學案例(5000薦薦初初二中物物理
教理
案教
學
案物
態例
變
字)
化
薦初中物理教學設計和反思(3000字)薦初中物理教學案例《密度》(800字)
第二篇：彭志華《青蛙看海》教學設計
語文教學設計
標題：《青蛙看海》教學設計
單位：平遙縣中都鄉北姚小學
學科：語文
學段：低段
作者：彭志華
電話 ***
《青蛙看海》教學設計（第二課時）
平遙縣中都鄉北姚小學彭志華
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。
教學重點：青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到大海的經過。
教學難點：是學生懂得“不怕困難，堅持不懈的道理。” 教學準備：
1、多媒體課件
2、圖片 教學過程：
一、直接導入：
1、小朋友們都喜歡小動物吧！今天老師給大家帶來一位新朋友。（出示青蛙圖片）和它打個招呼吧！
2、小青蛙有一個夢想，它非常想去看大海，今天就讓我們跟隨這只可愛的小青蛙去實現它看海的夢想吧！
3、這節課我們繼續學習《青蛙看海》這個故事。
4、板題：《青蛙看海》 二：復習生字
1、出示生字
青蛙、登山、看大海
蒼鷹、展翅、飛高空 松鼠、善于、跳石階（1）開火車朗讀詞語（2）打節奏朗讀詞語 三：整體感知課文內容
過渡：小青蛙著急了，咱們趕快去看大海吧！讓我們輕輕打開語文書，朗讀課文吧！
1、指名分段朗讀。
2、青蛙長期生活在湖邊，它的夢想就是看大海。現在用你自己的話說說青蛙是怎樣看到大海的？
3、小結 四：精讀課文
1、上節課，老師教你們一種讀書方法叫“勾畫”，把課文中出現的三個人物說的話用不同的線給畫出來。這節課我們來讀讀對話，一定要讀出人物的語氣，還要讀出你心里的想法。
2、請小朋友們自由地朗讀1——3段。思考：小青蛙想看大海時，蒼鷹說什么？
①（“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”）這句話你讀懂了嗎？說說什么意思。
師：簡介蒼鷹
師：現在你覺得容易嗎？誰來讀讀這句話。
②師：可面對這萬丈高山，又小又弱的青蛙會說什么?它還做了個什么動作？（學生演示）我們一起來學著小青蛙的樣子讀讀這句話
③比較句子
“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上的去呢？”
“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，不能上得去。” ④小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海呢？我們來聽聽蒼鷹又是怎么說的？（“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”）我們一起來讀讀蒼鷹的話好嗎？語氣強烈一點。
3、過渡：蒼鷹說完就展翅飛走了，青蛙更失望了。就在這時，一只小松鼠跳出來幫助、鼓勵小青蛙。
請小朋友們朗讀4——11段，看看松鼠是怎樣幫助小青蛙的？ ①讀后交流：（你們找到了哪些句子呢？指名回答）多媒體出示句子：“你想看海嗎？” “這石階你能跳上去嗎？” “再試一下！”
“好！你一定能看到大海。”
師：小朋友找得真全，原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀！我們一起再來讀讀體會體會好嗎？
②讀句體會。
Ⅰ、小松鼠看到青蛙失望的時候，就去關心地問它“你想看海嗎？”誰來讀讀這句話？（你真關心小青蛙）師：看來小松鼠很關心這只青蛙，就讓我們一起來關心地問一問這只小青蛙吧！（齊讀這句話）
Ⅱ、小青蛙是怎樣說的呢？（“是啊，可是這山太高了，我上不去。”）你能體會出當時小青蛙的心情嗎？師：看來這時的青蛙是一只失望的小青蛙，誰再來讀讀這句話呢？（指名讀）誰愿意來做做這只小松鼠和小青蛙，也來問一問、答一答？
小結：你們讀的真好！我也感受到了青蛙的失望，松鼠的關心，我們也來像他們一樣來把這個對話讀一讀。
Ⅲ、聽了小青蛙的話，松鼠又是怎樣引導小青蛙的呢？（出示：“這石階你能跳上去嗎”）誰來做這只小松鼠，來引導小青蛙讀好這句話呢？（評價：真不錯，你讀出了關心小青蛙的語氣；你引導小青蛙還很耐心呢！）我們都來做做小松鼠耐心的引導小青蛙好嗎？（大家一起讀這句話）小松鼠說著跳上了一個臺階（貼圖演示）青蛙聽了小松鼠的話又是怎么說、怎么做的呢？（出示句子）你們想不想學學小青蛙也來跳一下，好！讓我們跟著小松鼠也來跳上一個臺階吧！（預備——跳！）
覺得怎樣？（容易）對呀！這下子小青蛙有點信心了，誰再來有信心的讀一讀小青蛙的話？（嗯，信心十足）誰能賽過他？我們一起來有信心地一讀青蛙的話。小青蛙輕而易舉就跟著松鼠也跳上去了。（貼圖演示）板書：跳
Ⅳ、小松鼠看到青蛙成功的邁出了第一步，又怎么引導的？（“再試一下！”）誰來讀？想再試一下嗎？那就讓我們再來跳上一級。（大家一起跳）青蛙在松鼠的指引下又跳上了一級。板書：又跳
Ⅴ、看到小青蛙又跳上了一級，松鼠再一次鼓勵小青蛙。（“好！你一定能看到大海！”）你讀出了什么？（相信他）讓我們給他更多的鼓勵來讀讀。（齊讀這句話）
小結：小松鼠可真會幫助人，在它的鼓勵下，青蛙由失望到充滿了信心。你們想演一演嗎？請找你的好朋友練習一下。指名上臺表演。你們表演的真好！
③就這樣小青蛙跟著小松鼠一級一級地往上跳（板書：一級一級跳）
你們愿意學著小青蛙和松鼠一起來登山嗎？（大家一起在原地跳）師：一級兩級跳跳跳，三級四級跳跳跳。五級六級跳跳跳，七級八級跳跳跳，九級十級跳跳跳。堅持跳，跳跳跳。不怕困難往上跳，堅持到底往上跳。跳跳跳，跳跳跳。
師：你們覺得怎樣？（累）那請你把這句話來讀一下，把累的感覺讀出來。（指名讀）聽你讀這句話我也覺得好累呀！
師：既然這么累，這么辛苦，那我們勸小青蛙回去吧，好不好？（指名回答）
師：師生小結
師：那你覺得小青蛙能實現心中的夢想嗎？（能）對，小青蛙跳完一級再跳一級，不怕困難，堅持不懈，一定能看到大海。
那我們用朗讀把小青蛙一路艱辛讀出來吧！
出示句子：（引讀）“就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。”然后又“跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。”
拓展練習：你們想想，他們在登山過程中還會遇到哪些困難呢？（自由說說）
師：是啊，為了登上山頂看到大海，他們顧不上休息，顧不上吃喝，一個勁兒往上登。“不知不覺，它已經跳完了石階，到達了山頂。啊！啊！大海就展現在他們眼前。
此時此刻，青蛙是心情怎樣？（高興、激動等）④進行想象說話
青蛙站在山頂，看著一望無邊的大海，藍藍的海水在陽光的照耀下一閃一閃的，它動情地說：“?”（1、感謝松鼠；
2、肯定自己）
五：總結延伸
1、小青蛙經過蒼鷹、松鼠的幫助，板書：（不怕困難，堅持不懈）往上爬，終于實現了自己的夢想，登上了山頂，看到了大海。
這就是老師要送給你們以及小青蛙的三句話： 有志者事竟成。千里之行，始于足下。世上無難事，只怕有心人。
2、有一只小烏龜，長期生活在小河邊，它聽說青蛙看到了大海，非常羨慕，也想去看看。可是它一想到路途中會遇到那么多困難，就有點退縮了。
小朋友們，請你想一句話來鼓勵鼓勵它，好嗎？
六、布置作業
1、把《青蛙看海》的故事講給爸爸、媽媽聽。
2、收集有關堅持不懈，刻苦努力的小故事在全班交流。
板書設計：
9、青蛙看海
跳 又跳 一級一級跳 …………
不怕困難 堅持不懈
第三篇：大學物理教案扉頁
《大學物理》電子教案物理與電子信息學院
教 案 扉 頁
（一）課程名稱：大學物理II
（二）學時學分：
1．學時：18×3
2．學分：3分
（三）課程開設：必修課
（四）課程類型：專業基礎課
（五）使用教材：潘留占編，物理學，中國人事出版社，2004年
（六）參考書目：
1.馬文蔚編, 物理學(上、中、下冊)(第四版), 高等教育出版社.2.程守洙, 江之永主編, 普通物理學(第五版), 高等教育出版社.3.陸果編著, 基礎物理學(上、下冊), 高等教育出版社.4.盧德馨編著, 大學物理學(上、下冊), 高等教育出版社.5.張三慧編, 大學物理學(第二版), 清華大學出版社.（七）授課班級：2012級電子信息科學與技術
（八）課程目標
1．傳授理工科學生必須的物理基礎知識，為專業課和專業基礎課打好必要的知識基礎。
2．培養學生具有較高的能力和物理素質。為現代高水平科學技術人才打好必要的素質基礎。諸如培養學生具有敏銳的觀察力、物理建模能力、科學分析能力、聯系工程實際的能力、獲取知識的強烈愿望和能力等，及使學生具有多種科學的觀點、研究方法和強烈的進取和獻身精神。
3．介紹近代與現代物理學的發展以及對于當代科技有重大影響的物理效應的應用和新技術，使學生能較好地把握未來。
（九）考核方式
平時成績與期末閉卷考試相結合，平時占30%，期末占70%。
第四篇：大學物理教案上
大學物理教案(上)
《大學物理》（下）
（總學時數：40學時）
教 案
版本：V1.0
重慶郵電大學移通學院
目 錄
緒論及矢量基礎（2學時）.....................1 第一章 運動和力（8學時）…......……….……-3 第九章 穩恒磁場（10學時）….………………...-11 緒論 矢量基礎（2學時）
第一章
第4章
運動和力（8學時）
振動和波（16學時）
第11章
光的波動性（14學時）
復習、答疑（2學時）
第10章介紹了楞次定律及其應用、法拉第電磁感應定律及其應用、動生電動勢的本質及其
計算方法、自感現象和互感現象、磁場的能量和磁能密度的概念、電磁場和電磁波的概念、平面電磁波的基本性質等。
第4章介紹了簡諧振動的特征、描述簡諧振動的物理量、簡諧振動系統能量的特點、簡諧振
動的旋轉矢量表示法、簡諧振動的合成、阻尼振動和受迫振動的特點及共振現象、波的概念、描述波的幾個物理量之間的關系、平面簡諧波波動方程的物理意義、波的能量和能流、波的疊加原理、波的干涉和衍射概念及形成條件、駐波的形成和特點、多普勒效應等。
第11章介紹了光振動和光強的概念、折射率的概念、光程和光程差的概念、相位差與光程
差的關系、楊氏雙縫干涉的特點及其條紋特征的相關計算、薄膜干涉的基本原理和等厚干涉的基本原理及其相關問題的計算、惠更斯-菲涅爾原理、單縫夫瑯禾費衍射現象、艾里斑的概念及光學儀器的分辨率的定義、應用光柵公式進行計算的基本方法、光的偏振現象及幾種偏振光的定義與特征、獲得偏振光及判斷幾種偏振光的基本方法、馬呂斯定律和布儒斯特定律等。
薦初二物理《浮力》教學案例(5000薦薦初初二中物物理
教理
案教
學
案物
態例
變
字)
化
薦初中物理教學設計和反思(3000字)薦初中物理教學案例《密度》(800字)
第五篇：大學物理教案-緒論
大學物理教案——物理學習綜述
目的：羅列一份大學四年的時間表，標注可能的重要學業事件及個人特色的評論
【第一學期】
{要點} 新環境，盡快安定下來。
{主干課程}
《力學》，簡評：1.剛開始微積分數學知識可能跟不上，有一定程度難受，堅持就是勝利；2.如果學了之后仍然停留在中學的感覺，那就太失敗了。
《微積分I-1》，簡評：這個學起來可以很帶勁。
《線性代數》，簡評：線性空間是個什么東東？
{課外活動推薦}
<中國大學生物理學術競賽（CUPT，或IYPT）>，簡評：1.Science is really child’s play!2.這是真正的物理內容！在現階段好像是副業，但記住，當你成為物理學家后，它的內容應當成為你的主業；3.參與方法：報名參賽，或者做一個好的物理問題的觀摩者和思考者。<數學建模>。。。
{英語}
四、六級考試>，簡評：考試時間12月中下旬（報名時間：9月）
<雅思托福GRE>，簡評：對的，想出國的同學一開始就得計劃好
{計算機}
{選修課} 第一學期由不得你選，叫?預置選修課?。
{積累學分值} 必修：12分，選修：8分，總：20分
{附錄（名詞解釋、個人總結等）}
CUPT是啥。（請google或百度！）
學習從來就是自己的事情，上課、泡圖書館等等是你獲得知識的種種途徑。
課堂沒聽懂打擊信心？誰說你上課就一定要聽懂，聽不懂也沒關系，課后查資料多琢磨琢磨，跟同學討論討論，多問問老師。切記：不要因為上課聽不懂就不去上課！至少課堂上你可以得到很多問題！
【第二學期】
{要點} 調整學習方法，跟上節奏，還不晚。
{主干課程}
《熱學》，簡評：1.小分子、無規運動、統計、平均；2.概率論居然是這門課的基礎？ 《電磁學》，簡評：終于可以熟練使用微積分了，還是矢量的、多重的，想怎么積就怎么積。《微積分I-2》，簡評：漸入佳境，題量敢再大點么？
《概率論》，簡評：1.感覺很不一樣的一門高數；2.為嘛有老師說這是理解整個現代科學的必要的另一半？
開始接觸大學物理實驗了，學習歷史上一些經典的實驗思想，實驗數據的基本處理方法，什么是誤差？
{英語}
過了四級再接再厲過六級。
出國的開始背GRE單詞。
{計算機}
C語言，編程語言基礎
{選修課推薦}
專業課不少，不建議選太多選修課，有個實踐相關的 工程創新
{課外活動推薦}
{積累學分值} 必修： 25分，選修： 1分，總：26 分
{附錄}
【第三學期】
{要點} 調整學習方法，跟上節奏，還不晚！
{主干課程}
《光學》，簡評：Cos[…] 能變出這么多花樣！記得把Cos[…]提高成指數，e^ i […]，(注：i = Sqrt[-1])。
《原子物理學》，簡評：不是說好了物理不搞死記硬背么，這些結論都咋來的呢？
《數學物理方法（含復變函數和數理方程）》，簡評：能學多好就學多好！學不成數學家沒關系，做物理學工作者（不好意思使用‘物理學家’這個詞）是另外一個套路。
{英語}
出國的繼續準備GRE
{計算機}
有個全國計算機2級等級考試，可以試試，不過用處不是很大。
{選修課推薦}
模擬電路
{課外活動推薦}
{積累學分值} 必修： 分，選修： 分，總： 分
{附錄}
【第四學期】
{要點} 學習是白熱化的！
{主干課程}
《理論力學》，簡評：1.果然是theoretical的Mechanics!2.沒學懂原來是因為高數里沒有講泛函啊。
《電動力學》，簡評：咋這么優美的數學！
{英語}
<四級> 過了吧？<六級> 過了吧？<雅思托福GRE> 都準備完畢了吧？
出國的準備好GRE，暑假一戰GRE
{計算機}
{選修課推薦}
選修里的必修課，中華文化
數字電子技術，打點電子學的基礎
{課外活動推薦}
可以選擇參加很多交流項目，關注教務處網站。
{積累學分值} 必修： 分，選修： 分，總： 分
{附錄}
【第五學期】
{要點} 望江校區真不錯，車水馬龍！老師說本學期要學大學物理最核心的兩門課程哦。
{主干課程}
《量子力學》，簡評：如何理解后面這個故事？--學生?我學懂了?，老師?嗯。扒錯?，費曼?別鬧了，咱們都不懂！?--
《熱力學、統計物理》，簡評：1.這明明是兩門課嘛；2.據老師說統計是現代科學的核心，那肯定也是物理的核心？
近代物理實驗
{英語}
出國的同學橫掃了GRE就開始準備托福或雅思吧。
{計算機}
{選修課推薦}
{課外活動推薦}
全國大學生數學建模大賽
{積累學分值} 必修： 分，選修： 分，總： 分
{附錄}
【第六學期】
{要點}
{主干課程}
《固體物理》，簡評：這個名字取的！原來不止是固體呀。
《畢業實習》，簡評：有各種形式，可能安排在假期（更具體的安排）。
《計算物理》，簡評：Computational physics，為啥不叫做Calculational physics？難道是為了高端大氣？
各種講座的開展要積極去聽，找到自己感興趣的飯碗。
{英語} 還有機會，3月6日，英語四六級報名。
出國者英語要全部準備完畢。
{計算機}
{選修課推薦}
{課外活動推薦}
科研訓練開始了，選好導師，感受什么是真正的科研吧。
{積累學分值} 必修： 分，選修： 分，總： 分
{附錄}
開始確定自己以后的去向了，出國的準備看學校跟老板套詞；保研的同學想好去哪兒了嗎？最重要的是，做啥子方向？這個問題老師不會給你答案，也沒法給你答案，必須自己做決定！階段性的迷茫是正常的，重要的是在這個過程中能夠重新思考為什么學習物理？回顧這三年里你學到了你來大學之前想學的東西了沒有？你想學的物理是什么樣子的？重新定位自己，到底想做什么？能做什么？
【第七學期】
{要點}
最后一年好好利用可以很好地提升自己物理水平。
{主干課程}
課表上已經不再設置必修課程。
{英語}
出國的同學準備各種英文材料向國外大學投遞申請。
{計算機}
{選修課推薦}
高等量子力學，蒙特卡羅算法，量子場論（看理論物理中心開什么課，去聽聽）
{課外活動推薦}
跟科研訓練導師好好學東西。
{積累學分值} 必修： 分，選修： 分，總： 分
{附錄}
【第八學期】
{要點}
{主干課程}
《畢業論文》，簡評：1.選擇對進一步深造有用的題目；2.選擇對工作有用的題目。
{英語}
{計算機}
{選修課推薦}
{課外活動推薦}
<畢業典禮>和<畢業照相>！
{積累學分值} 必修： 分，選修： 分，總： 分
{附錄}
2014年托福（tofel）考試時間表
一月 1月12日、1月18日
二月 2月22日
三月 3月1日、3月2日、3月15日、3月16日、3月22日、3月23日
四月 4月12日、4月19日、4月27日
五月 5月11日、5月17日、5月24日、5月25日
六月 6月15日、6月21日、6月28日、6月29日
七月 7月6日、7月12日
八月 8月16日、8月23日、8月30日
九月 9月14日、9月27日
十月 10月11日、11月18日、11月26日
十一月 11月2日、11月8日、11月9日、11月29日
十二月 12月6日、12月13日、12月14日、12月21日
2014年托福考試共計38場
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