第一篇：星藝術 - 教學宗旨

星藝術音樂培訓機構 – 教學宗旨

星藝術音樂培訓機構簡介

星藝術音樂培訓機構從事多年音樂教育工作，由文藝工作者創辦，提供音樂愛好者學習和交流的平臺。自成立以來，已培養了大量的優秀學員，專業歌手、演員，是上海著名音樂與樂器培訓機構之一。

星藝術音樂培訓機構培訓項目有成人K歌之王、唱歌速成、少兒聲樂、成人聲樂、少兒小提琴、成人小提琴、少兒吉他、成人吉他、少兒鋼琴、成人鋼琴、Beat-Box(BBox)、少兒視唱練耳、專業美聲、民族歌曲、聲樂藝考生培訓。匯集全國各大音樂院校教師,開設了免費體驗課，VIP一對一專業教學。

星藝術音樂培訓機構教學宗旨

音樂—使人的氣質更高貴！興于詩。立于禮。成于樂。

星藝術音樂培訓機構教學模式

根據學員時間排課，實行一對一教學，教學內容如音準、節奏、律動、氣息、咬字、真假聲轉換、情感在歌曲中的表達、歌唱中的放松狀態、聲音的位置與歌曲的結合。（量身定做培訓方案、個性化強、隨到隨學、高效快速、滬上最低價格）

星藝術音樂培訓機構培訓教材

采用當今最權威、最流行教材教學。教師團隊

匯集全國各大音樂院校資深教師（中央音樂學院、上海音樂學院、上海戲劇學院、武漢音樂學院）

星藝術音樂培訓機構優勢 ★資深教師教學 ★免費提供練習環境

★中國頂尖BBoxer老師教學 ★上海首家與唯一BBox培訓中心 ★推薦學員參加舞臺表演、電視節目 ★定期舉辦學員音樂匯演，提供發展平臺

★辦學理念新、全新設備和學習環境、學習氛圍濃厚 ★免費提供本中心學員形體、言行舉止、談吐、著裝指導

第二篇：藝術星演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們大家好：

我是二年四班李雨，今天我評選的的藝術星，能參加這次演講，首先要感謝老師和同學們對我的信任與支持，使我有機會在這里展示自己。

我是一名自信、開朗、友好、積極向上的女孩，除了學習，我還有著廣泛的興趣愛好，彈琴、跳舞、唱歌、畫畫我樣樣都行。

小時候，每當在電視里看到小朋友在五光十色的舞臺上表演，在觀眾雷鳴般的掌聲中謝幕時，我的心里就會油然升起一種渴望，也夢想自己站在舞臺上為大家表演。

我五歲開始學習古箏，當別的小朋友在玩耍時，我卻在苦苦練琴。學習古箏半年時，中國音協舉辦比賽，只有一個月準備時間，老師說這就是一次鍛煉，不要在乎成績，因為參加比賽的最小選手也比我大兩歲。我卻下定決心，一定要努力取得好成績。我每天練琴至少三個小時，媽媽勸我說不要有太大壓力，少練一會兒吧！但我堅信，堅持到最后勝利終將是屬于我的。比賽那天，我精彩的演奏博得了評委老師的陣陣掌聲，最終功夫不負有心人，在激烈的競爭中，我獲得了民族樂器小學組的金獎。今年七月，我通過了古箏專業七級考試。所以，只要有夢想，只要朝著夢想去努力，成功就會在你的腳下。

我的演講結束，謝謝大家！

第三篇：爭藝術星演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們！

大家好！我是三（4）班的×××，今天我演講的題目是《我繪畫，我快樂！》，記得第一天走進幼兒園，看到墻壁上色彩鮮艷的作品，黑板上那彩色粉筆勾勒出的美麗圖案時，我一下子就喜歡上了畫畫。放學回家后，總喜歡一個人坐在那兒，用畫筆涂鴉。媽媽看我這么喜歡畫畫，就給我買了幾本幼兒繪畫本，陪著我一起按上面的步驟畫呀，畫呀！

我畫過很多的作品，中班時，我畫的《牽手》，在縣慶“六一”幼兒繪畫比賽中還榮獲一等獎呢。

進入小學后，學習任務重了，可我對繪畫的興趣卻越來越濃。于是，來到少年宮參加系統的繪畫學習。

一條線，一個圓，一片樹葉，在我的眼中，都是那樣的美麗，我一遍又一遍地圈呀，畫呀！涂色就更神奇了，橫涂、豎涂、漸變??難度越來越大，我的畫也越來越漂亮。雖然常常涂得手酸，可每當看到一張張白紙變成一幅幅美麗的圖畫時，我感到特別開心。

花叢中飛舞的蝴蝶、水里嬉戲的小魚、菜葉里的毛毛蟲、海底的水草，太空中的衛星、玩耍的小伙伴??都跑進了我的畫里，畫畫帶給了我無窮的快樂，也讓我獲得了很多的榮譽。

二年級春學期，我創作了《未來捕魚器》，參加第五屆“新星杯”全國中小學生幼兒書畫大賽：在無邊無際的大海深處，一艘流線形的捕魚器伸展著幾只巨大的手臂，一只握著一張特制的魚網，正在捕捉大魚；一只在向海底投放魚食，另一只正在清理海上垃圾??這幅作品，我每天一遍又一遍地構思、修改，捕魚器從方形改成圓形，最后決定用流線形，功能也是越來越多：捕魚、清理垃圾、觀察海底動物、收集標本等等，新穎的理念、鮮明的色彩、多變的繪畫手法，使得作品最終獲得了金獎，也使我明白了“功夫不負有心人”有心人的真諦。

畫畫，成了我生活中不可缺少的一部分。它培養了我豐富的想象力和創造力，提高了我的審美能力，讓我變成更自信，更加熱愛生活。

同學們：“同沐四季風，共享繪畫樂”。讓我們拿起手中的畫筆，共同描繪美好的明天吧！

我的演講到此結束了，謝謝大家！

第四篇：星舞藝術培訓學校

星舞藝術培訓學校 教師管理制度

1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退。

2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課任課老師應提前半小時進教室。

3、教師上班上課期間要注重儀表著裝得體能體現藝體教師的身份和氣質舞蹈教師要統一著裝穿練功服、鞋。

4、上課之前老師點名開課后十五分鐘如學生仍未到堂就將點名冊交到辦公室問清具體情況對學生負責。

5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案并作為教學檔案長期保存。

6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律如出現課堂教學混亂或教師無故離開教室，學生和家長反映強烈者情節嚴重給予相應處分。

課堂教學管理

1、任課教師有義務對學生進行安全教育，不得讓學生帶刀具、易燃易爆物品、滑板等危險品進入教學區域；在教學區域內不得亂涂、亂刻，不得追逐打鬧、攀上趴下、推碰鏡子、攀爬把干等。

2、對待學生及學生家長要微笑，禮貌用語，不得發生口角更不能打罵體罰學生。遇到問題需耐心講解無法解決的應向負責人反映，如遇家長投訴給予相應處罰。

3、課后應與學生家長溝通，積極采納合理的建議和要求，以便更好地開展教學工作。

4、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內簡單編寫出本課程的教學進度表，交到培訓學校辦公室。

培訓學校教師請假制度

1、除特殊情況外，任何教師不得私自調課、缺課。

2、教師遇特殊情況需要請假或調課必須經培訓學校校長同意后才能調整課情。

3、遇國家法定節假日在沒有接到培訓學校的停課通知時各位培訓教師不得擅自停課。

培訓學校學生安全工作

1、樹立安全意識，在課堂中如遇到學生安全事故，任課老師必須在第一時間通知培訓學校校長，以便做好及時處理工作。

2、課堂結束后，教師應安排學生打掃衛生，清點本班教學設施，并囑咐學生關燈、關門做好防火、防盜工作。

教師規章制度

一、上班時間教師備課時間::招生宣傳即接學生::教師輔導作業(備注:學生作業未完成的可往后順延時間)

二、辦公室規章制度每天整理自己的物品保持桌面干凈、整潔座椅擺放整齊。需要打印的習題、資料等必須提前遞交經安排后將由打印人員統一處理。個人所需所查資料請保存到E盤所屬文件夾。工作時間內任何人不得在辦公室接打電話閑聊影響他人工作任何人不得利用辦公室網絡資源或自己手機進行非工作性質活動(QQ聊天、游戲等)違者必罰。同事之間保持良好的關系避免大聲爭執以造成不好的影響。每天:始為正式上班時間所有教師:時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課不在位者視為遲到每天下班前自覺檢查臨近窗戶是否關閉最后離開者必須關閉所有電源開關(照明燈、空調、電腦、插座等)。

三、教學要求|(::為輔導作業時間)帶班教師全權負責本班教學任務。教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品于輔導前分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(特別是過道南邊的教室杜絕學生攀爬窗戶)。維持好各自班級的教學秩序。帶班教師應保證學生作業的完成對于學校期中和期末考試教師應合理安排確保學生掌握所學知識如有必要可安排單元測試。教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾)。上課時教師手機必須處于關機或靜音狀態禁止上課接聽手機或發送信息。對于學生家長將作業發送到老師手機上的允許老師看短信。教師必須嚴格執行課堂流程對學生嚴格要求培養良好的課堂紀律和行為規范隨時注意學生聽講、書寫坐姿。教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出力求內容充實板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整方便學生記錄和記憶。教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合提高教學效果。課間休息時教師禁止離開教學區禁止長時間進行電話閑聊。教師應嚴格按學校規定授課不得任意調課、停課、延課和私自換課特殊情況須經校長同意后方可執行。教師應及時給缺課的學生補課以免影響后期學習為了保證學生安全有事需請假的學生教師應與家長交流并核實。

四、教師日常行為管理制度(考勤:堅守工作崗位遵守作息時間自覺做到不遲到、不早退如果因為其他原因遲到請提前分鐘打電話至前臺說明原因。(元次)衛生:每天:之前打掃本班教室衛生要求地面干凈桌凳擺放整齊清潔用具歸置墻角講桌整潔等每周五晚輔導結束后打掃完教室撤除桌布。遲到、早退超過分鐘以上(含分鐘)按曠工處理。(元次)上班時間出去辦公事須經批準否則以早退處理。(元次)事假須提前三天提交請假申請并自行聯系代課的老師代課過程中課時費減半。全體教師例會、各項活動等教師須按時參加教研、例會、各項活動遲到和早退按(來自:www.tmdps.cn博文學習網:培訓機構教師規章制度)元次、曠會按元半天扣除。注:教師和行政人員的作息時間均以通知為準。(電話家聯管理條例()教師應記錄好每位學生的聯系電話并把每次和家長溝通的內容記錄下來。每周交到辦公室。()教師每周應對學生進行次電話回訪或者電話作業每次電話不少于分鐘要做到每個學生都電話回訪到每次回訪都要有回訪記錄。()教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為:與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排、升班續費及下學期續班等事宜與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識英語課如:課文朗讀口語對練單詞句型、音標檢查等。()學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象教師應及時打電話與家長溝通。()每學期最后一節課為家長匯報課教師應提前通知家長參加。學生教育()熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生不得體罰或變相體罰學生不歧視差生做好后進生的轉化工作。()所有教師都對學生負有教育的責任所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作必須從思想上阻止學生進入網吧愛惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關必須阻止學生之間的打鬧行為必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。新東方培訓學校年月日衛生:每天:之前培訓機構教師規章制度篇三:培訓機構老師管理制度老師管理制度、任課教師要保證教室衛生上課前必須打掃衛生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次暑假期間視衛生情況另定。、教師要為人師表嚴于律己不許著奇裝異服不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿未經教學主管允許不能隨意調課、停課不能在校外兼職不能私自與學員約定上課不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。、上課時發現沒有請假又未到的學生課后必須及時聯系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯系家長安排時間給予補課。、老師不許體罰或變相體罰學生要注意保護學生自尊心學生回答問題錯誤不許笑話學生對不確定的答案不許隨意說其回答不正確課上課下要保證學生的安全要善于發現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。、學生到中心后要關注每一個學生的情緒發現情緒不穩定的要及時詢問原因并給予引導課上要充分調動學生的積極性發現上課不認真的要及時給予提醒嚴重者課下要和學生溝通有必要時要和家長取得聯系共同督促學生改正不足。、教學思路要清晰由淺入深由表及里注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質課堂教學要輕松有序活而不亂要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生要“面面俱到”不設“發言專業戶”不冷落后進生要引導發言不積極的學生積極發言對發言聲音小的要引導聲音洪亮對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎要靈活處理突發事件。、老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。上課時無論是把每一個學生盡收眼底(知道哪些學生正在認真聽講哪些學生在做小動作等)還是對所講內容把握好(哪些是重點如何提高本次教學效果等)都要在事先備課的基礎上用心體會、思考、揣摩盡快成長為一個教學經驗豐富的老師。、老師每學期開始前要(整本)寫出學期計劃、月計劃、周計劃上交教學主管審閱期末要上交備查。、每上三次課必須進行學情分析針對不同情況給予相應處理。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導給予補課(要和家長學生溝通好不要讓學生認為是自己學習差才補課的)學情分析要上交教學主管審閱期末要上交備查。此條主要指英語、老師每周四上午下班前要把本周備課教案本上交教學主管審閱每期結束后要把備課教案本上交備查。英語教案中要付作業內容。、每周四下午教師間教案要互閱要從重難點是否突出、內容是否完整、步驟是否清晰、是否有教學亮點等方面給予在教案的右邊做出書面意見。

第五篇：口才教學宗旨

口才教學宗旨

教學宗旨：

學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干。

三、教學內容：

語音正讀、自信上臺、形體訓練、兒歌表演、兒童故事、繞口令訓練、播音主持、散文朗誦、美文閱讀、小品表演、模擬主持、影視對話、社交禮、激情演講……

四、教學特色：

活潑生動的教學課堂、形象逼真的表演訓練、完美標準的上鏡效果、最高最好的推薦平臺。培養孩子良好的表達能力，開發孩子在眾多人面前敢于說話和主動交流等多方面的綜合素質，因材施教，突出個性，上課形式活潑生動。

五、對孩子一生的影響：

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會表現自己到樂于表現自己的特長。

4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。

5、學會才藝：從不會表演到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。

6、發音標準：從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發音感。

7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。

8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。

9、培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。

10、舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

11、領導能力：從小教會組織、管理，學會領導才能。

六、培訓目標：

①培養孩子想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力

②培養孩子會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創編的語言悟性和直覺能力。

③培養孩子有自信、有口才等方面的自我評價能力。

④培養孩子動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現欲和創造能力。

⑤培養孩子語言、表情、想象、感情豐富，逐漸獲得較好的語言表現法和用詞技巧能力。

⑥培養孩子口頭組詞、造句、口頭作文的能力。

⑦培養孩子正確發音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力

九、教學方法

1、卡通法教學：老師扮演卡通人物、動物教學，激發學習興趣。

2、激勵法教學：老師對學生進行語言鼓勵，以及獎 勵“大拇哥”。

3、計劃法教學：老師按照教材的課時安排進度有計劃地讓學生學習。

4、模擬法教學：老師讓學生讓學生身臨不同場景的變化和藝術效果。

5、實戰法教學：老師讓學生親自進入到拍攝現場，進行實戰的演練。

6、引導法教學：老師對不同性格的孩子進行引導學習，輕松中學習。

7、互動法教學：老師在課堂上與孩子互動教學，共同促進學生學習。

8、共進法教學：老師與學生、家長共同學習、共同進步、共同成長。

9、沖關法教學：每個階段中、階段后，安排不同的主持比賽現場進行大沖關。

10、親近法教學：老師、學生、家長親近教學，溝通交流，達到“親子”教育。

十三、進步體現：

我們的培訓是系統的、完善的，所有的學生只要進入我們金喇叭少兒口才學習，就是我們服務的“上帝”，作為我們的授課對象，我們的宗旨是：讓每一個孩子進步，讓每一個家長感動。下面就是我們家長從以下幾個方面可以體現出孩子在我們這里學習后的進步：

1、定期家長聯系匯報；

2、定期的家長匯報會；

3、節日的文藝匯演；

4、校外的節目主行演出；

5、在家里、課堂、公共場合上的表現。

十四、我們心中的歌：

我們自信聰明,能說會講;我們活潑開朗,語言流暢;

我們表演故事,生動形象;我們主持節目,精彩大方。

金喇叭口才———給我們語言的力量！

金喇叭主持—————給我們騰飛的翅膀！今天我們是金喇叭小小主持人，明天我們就是故事大王、演講高手，主持明星