第一篇：筆畫教案10

第十 節(jié)

課題:提畫 課型:新授

教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解提的寫法，與橫、豎、撇、捺、點之間的關(guān)系

2掌握提的寫法和運(yùn)用規(guī)律。

技法上：審美上：通過賞析對比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點難點：掌握提的寫法及運(yùn)用規(guī)律 教學(xué)手段：

多媒體（實物投影、電腦音樂）教學(xué)方法：

討論法、演示法、臨摹法

課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

1、平提

2、鉤提

教學(xué)過程： 分為長提和短提

短提：寫法略按后向斜上方挑出，形體稍短，角度稍斜，約為45度 短提易犯的毛病1起筆時缺乏按的動作，2起筆時按的過重 長提寫法：同短提寫法，稍長大約30度傾斜。長提易犯的毛病：挑出乏力，形成棍狀 ]講授各種提的寫法

作用：提畫屬于神采之筆，在字中起增加力感的作用，要寫得遒勁果斷，堅挺有力。

形狀：左粗右細(xì)，左低右高，出鋒長而尖銳，角度在30度左右，最忌彎曲。培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力

寫法：寫法同短橫，起筆較重，然后由重到輕向右上行筆，出鋒收筆，寫得要有力。起筆微向右下按粗，然后轉(zhuǎn)筆向右上方漸行漸提，迅速穩(wěn)穩(wěn)挑出。注意意念上的空收。口訣：“頓筆——挑出”。

注意：提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。歸納小結(jié)：撇捺書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例（教師解說）。

哪處最難寫？哪處比較好寫？學(xué)生書空練習(xí)，注意手指、手腕的動作。訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。訓(xùn)練學(xué)生書寫能力

角度稍斜約為45度

提又稱“挑”。提的書寫要快捷有力，不能拖泥帶水。特別要防止提寫成對號形或打彎無力。提又分平提及斜提。

1、平提（右尖橫、平挑）

平提也叫“右尖橫”或“平挑”。寫法是下筆頓筆然后向右方挑出。口訣：“頓筆——挑出”。

平提的形狀象一把鋒利的短劍。一般來說工字旁、王字旁、提土旁等最下面的提都用平提。如：“址、圳”等字。

2、斜提（斜挑）

斜提也叫“斜挑”。寫法與平提基本一致，只是取勢方向為向右上方挑出，形狀好似犀牛角沖上天。斜提一般用在提手旁或牛字旁當(dāng)中。如：“牡、牲”等字。豎提又叫“右向鉤”。寫法為下筆頓筆，向下行筆，行筆到位后略停，然后向右上方鉤出。口訣：“頓筆——行筆——頓筆——挑出”。

豎提的寫法及形態(tài)同豎鉤完全一樣，只是鉤時向右上方罷了。如：“衣、長”等字。

鉤提：從左上至右下起筆，稍頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上方挑出。如“清、河、冰、冷”等字。

平提：約為30度要求寫得勁健挺撥，尖銳有力，寫法同斜提挑，下筆寫豎，但方向略平。如“地、坎、習(xí)、現(xiàn)”等字。據(jù)字的的結(jié)構(gòu)寫長短，工字旁、王字旁、提土旁等最下面的提都用平提。提手旁或牛字旁當(dāng)中。如：“牡、牲”等字。寫法與平提基本一致，只是取勢方向為向右上方挑出，形狀好似犀牛角沖上天。

豎提：下筆寫豎．到起提處，稍停向左上提出，出尖收筆，提的尖角約為45度，出提的部分要短一些

提的書寫口訣：

書寫之時莫遲疑，起筆重按收筆細(xì)。

方向左下到右上，出鋒空收藏牢記

倆學(xué)生到黑板上書寫，學(xué)生點評，老師點評，激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合作精神

（四）學(xué)生練習(xí)例字，體會撇捺用筆特點。（背景音樂）注意強(qiáng)調(diào)豎提的寫法要領(lǐng)。

（五）評講練習(xí)。

四、布置課后作業(yè)河況冷技址以城地端理露 臨寫提畫范字，書寫作業(yè)一張。

第二篇：筆畫教案

點的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識點的形態(tài)，初步掌握點的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運(yùn)筆過程。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)點的寫法，體會運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點：初步掌握用筆的輕、重。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點的寫法。每一個漢字都是由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識點的形態(tài)。

1．漢字中點有很多種，點在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。

2．教師邊板書邊說出點的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識上點、左點、右點、長點。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點的名稱。

（二）學(xué)習(xí)上點的寫法。

1．教師板書上點，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。

2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會運(yùn)筆過程。

（三）學(xué)習(xí)左點、右點的寫法。

1．教師范寫左點，使學(xué)生明確左點一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。

2．觀察教師范寫右點，其運(yùn)筆方向與左點相反。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點、右點。

（四）學(xué)習(xí)長點的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點與長點，比較異同。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長點，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點的寫法。

四、書寫練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點在田字格中的位置書寫上點、左點、右點、長點。

（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況，有針對性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時鼓勵、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。

提的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識提的形態(tài)，初步掌握提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對前七課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點：掌握提的不同形態(tài)。教學(xué)難點：提的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識提畫的形態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。

1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。

2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“蟲”字的提畫。

四、書寫實踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫和提畫，要求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價，同桌之間也可以互相評一評，老師利用實物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。

五、本課講評小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

豎彎鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察比較，認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。

教學(xué)重點： 認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。

教學(xué)難點：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。

1．板書豎彎，這個筆畫與以前學(xué)過的哪個筆畫很相似？

2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。

3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個鉤，這個筆畫叫豎彎鉤。4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。

5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。

6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會其寫法。

（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。

1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個筆畫。這兩個筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。

2．指導(dǎo)書寫。這兩個筆畫中，每個筆畫有一個折，一個圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個筆畫的運(yùn)筆過程。同桌兩個同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評。

3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。

4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。

四、書寫實踐

指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

五、本課講評 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對照范字自評，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評。根據(jù)情況重點糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

橫折、豎折、豎折折鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。

教學(xué)重點：初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？

2．指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個橫，寫到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫時動作要連貫。

3．教師板書橫折鉤這個筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個筆畫組成的？ 5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。

6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會這兩個筆畫在字中的變化。

（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識。

2．豎折是由哪兩個筆畫組成的？是幾筆寫成的？

3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。

1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。

3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。

5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、書寫實踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。

五、本課講評

講評練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運(yùn)筆過程，進(jìn)行評議。

第三篇：基本筆畫教案

基本筆畫教案

一年級第一學(xué)期 寫字教案(前四課,基本筆畫部分)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握寫字知識及寫好字的方法，認(rèn)識田字格；學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢；認(rèn)識書寫工具，知道如何使用和保管書寫工具。

教學(xué)重點：認(rèn)識田字格，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)難點：掌握正確的書寫坐姿及執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。

1．祖國的語言非常美，學(xué)好祖國的語言，寫好漢字，終生受益。

2、人際的交流和日常生活離不開寫字，寫好字能多方面地開發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（二）認(rèn)識書寫工具及田字格。

1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書寫工具，小學(xué)生從一年級開始用鉛筆寫字。

2．簡單講述鉛筆的使用及保管方法，對學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有H.B、HB三種型號。H表示鉛筆筆芯的硬度，B表示筆芯的軟度，HB則軟硬適中。小學(xué)生開始寫字，宜選用B型鉛筆。

3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫字要利用田字格。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫字時要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫字。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢對少年兒童的成長、發(fā)育有很大的影響。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。

正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。

頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過一橫拳。兩臂自然分開平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開，大致與肩同寬，全腳著地踏實。

正確的執(zhí)筆姿勢：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。可總結(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力。靠：筆桿斜靠于食指指根部。五字訣簡明實用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。

3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢。

（二）練習(xí)。

教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫一些簡單的圖形或符號，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。

四、本課講評

簡要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識，強(qiáng)調(diào)正確的書寫坐姿、執(zhí)筆姿勢。

課題：第2課基本筆畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識點的形態(tài)，初步掌握點的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運(yùn)筆過程。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)點的寫法，體會運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點：初步掌握用筆的輕、重。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點的寫法。每一個漢字都是

由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識點的形態(tài)。1．漢字中點有很多種，點在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。

2．教師邊板書邊說出點的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識上點、左點、右點、長點。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點的名稱。

（二）學(xué)習(xí)上點的寫法。

1．教師板書上點，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會運(yùn)筆過程。

（三）學(xué)習(xí)左點、右點的寫法。

1．教師范寫左點，使學(xué)生明確左點一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫右點，其運(yùn)筆方向與左點相反。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點、右點。

（四）學(xué)習(xí)長點的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點與長點，比較異同。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長點，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點的寫法。

四、書寫練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點在田字格中的位置書寫上點、左點、右點、長點。

（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況，有針對性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時鼓勵、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。

第3課基本筆畫

（二）教學(xué)目標(biāo)：

初步認(rèn)識橫畫與豎畫的形態(tài)，掌握其書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動筆書寫的良好習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點：借助田字格掌握橫畫左低右高的特點。教學(xué)難點：垂露豎、懸針豎的筆畫特征及寫法。教學(xué)用具：

田字格、黑板、實物投影、范字。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識橫畫。

1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識長橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長的圓木，說明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅實、平穩(wěn)的感覺。2．教師在田字格中板書長橫，說明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點。

（二）學(xué)習(xí)橫的書寫方法。

1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長橫及短橫，體會運(yùn)筆方法。

（三）認(rèn)識豎畫。

1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅實的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。

2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。

（四）學(xué)習(xí)豎的書寫方法。

1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過程與橫畫的運(yùn)筆過程一樣，只是方向不同。

2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。

3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫’形狀，與垂露豎作比較。

4．教師再次板書，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。

四、書寫實踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長橫、短橫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

（二）小結(jié)橫的寫法，講評學(xué)生書寫的情況。

（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫。

五、本課講評

總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第4課基本筆畫

（三）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對前四課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點：撇、提的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識撇的形態(tài)。

1．教師板書三種撇，并說明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。

2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識斜撇及豎撇。

（二）學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。

1．教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程，學(xué)生觀察后，可書空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。

（三）認(rèn)識提畫的形態(tài)。

（四）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。

1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。

2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。

四、書寫實踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫撇畫和提畫，要 求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價，同桌之間也可以互相評一評，老師利用實物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。

五、本課講評小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第5課基本筆畫

（四）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識捺及豎鉤的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動筆書寫的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點：掌握捺畫和豎鉤的形態(tài)特征。

教學(xué)難點： 捺和豎鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)撇的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）捺的形態(tài)及書寫方法。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫法，寫好捺這個筆畫也很重要。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個筆畫斜捺，再看第二個筆畫平捺，告訴學(xué)生名稱。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會這把長戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個筆畫。寫捺這個筆畫應(yīng)寫得像刀刃一樣，剛勁有弧度。

3．指導(dǎo)書寫斜捺。教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。

4．指導(dǎo)書寫，并練習(xí)寫平捺。教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點后用筆逐漸加重到第三折點（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個運(yùn)筆過程要稍有弧度。

（二）豎鉤的形態(tài)及書寫方法。

1．教師板書豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。

2．指導(dǎo)書寫豎鉤。教師板書，邊寫邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書空或用手指在書桌上練習(xí)書寫。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、本課講評

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第6課基本筆畫

（五）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀，初步掌握這幾種鉤畫的書寫方法。

教學(xué)重點：認(rèn)識斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤的寫法。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書寫情況。

（二）請一位學(xué)生說豎鉤的運(yùn)筆過程，教師板書豎鉤。

（三）引出新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書寫方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。

3．學(xué)生書空或用手指在桌面上練習(xí)書寫。

（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫法。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫法，接下來學(xué)兩種新筆畫。它們在運(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時都要注意寫出一定的弧度。2．教師板書斜鉤與臥鉤，邊寫邊說出名稱。

3．講解斜鉤的書寫要領(lǐng)，注意筆畫上半部分不能寫得太直或太彎。4．教師再示范一個斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。5．學(xué)生書空或在桌上用手指練習(xí)寫筆畫。

6．教師板書臥鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。

（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長橫形成一個角，這個角的大小要寫得合適。

2．教師再板書一個橫鉤筆畫，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。3．學(xué)生書空練習(xí)。

4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動筆。

四、書寫練習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個別輔導(dǎo)。

五、本課講評 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評學(xué)生的書寫練習(xí)。

第7課基本筆畫

（六）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察和比較初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。

教學(xué)重點：初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？ 2．指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個橫，寫到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫時動作要連貫。3．教師板書橫折鉤這個筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個筆畫組成的？

5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。

6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會這兩個筆畫在字中的變化。

（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。

1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識。2．豎折是由哪兩個筆畫組成的？是幾筆寫成的？

3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。

1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。

3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。

4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。

5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、書寫實踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。

五、本課講評

講評練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運(yùn)筆過程，進(jìn)行評議。

第8課基本筆畫

（七）教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察比較，認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。教學(xué)重點： 認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。

教學(xué)難點：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。

1．板書豎彎，這個筆畫與以前學(xué)過的哪個筆畫很相似？

2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。

3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個鉤，這個筆畫叫豎彎鉤。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。

5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。

6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會其寫法。

（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。

1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個筆畫。這兩個筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。

2．指導(dǎo)書寫。這兩個筆畫中，每個筆畫有一個折，一個圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個筆畫的運(yùn)筆過程。同桌兩個同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評。3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。

4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。

四、書寫實踐

指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

五、本課講評

總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對照范字自評，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評。根據(jù)情況重點糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

第9課基本筆畫

（八）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識基本筆畫橫撇、撇折、撇點的點畫形態(tài)，掌握書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動筆書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：認(rèn)識基本筆畫橫撇、撇折、撇點的點畫形態(tài)。教學(xué)重點：掌握基本筆畫橫撇、撇折、撇點的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)橫、撇、長點三個筆畫的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識橫撇、撇折、撇點三種筆畫的形態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫法。

1．橫撇是由橫和撇組成，先寫橫，到橫畫的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。

2．教師再板書這一筆畫，學(xué)生書空或用手指在桌上練習(xí)，體會書寫要領(lǐng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫。

（三）學(xué)習(xí)撇折的寫法。

1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。

2．教師板書這個筆畫，學(xué)生隨后書空練習(xí)。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。

（四）學(xué)習(xí)撇點的寫法。

1．撇點是撇和長點的結(jié)合，也是一筆寫成的。

2．教師邊示范撇點邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：寫撇到末端提筆，接著向右下方寫出長點，按筆回收。

3．學(xué)生書空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點的筆畫，體會撇與點的角度。掌握好撇與點的角度，是寫好撇點的關(guān)鍵。

四、書寫實踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫書寫。

（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書寫，寫后再觀察對照，不斷改進(jìn)的書寫習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評、伙伴之間互評互學(xué)。

（三）教師巡視，個別輔導(dǎo)，抓住典型問題或普遍性的問題進(jìn)行再指導(dǎo)。

五、本課講評

總結(jié)橫撇、撇折、撇點三種筆畫的形態(tài)特點及書寫的要領(lǐng)，對優(yōu)秀作業(yè)提出表揚(yáng)。

第10課基本筆畫

（九）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫的書寫方法。

教學(xué)重點：認(rèn)識豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)以及這四個筆畫的書寫指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點：折角處的角度大小及書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)四種新筆畫，這些新筆畫與哪些學(xué)過的筆畫有密切的關(guān)系，它們是怎樣組合成的呢？

三、餅授新課

（一）教師逐一書寫豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個筆畫。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識這些筆畫。

（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫分別是由學(xué)過的哪些筆畫組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫形態(tài)。

（三）指導(dǎo)書寫并引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，掌握四種筆畫的運(yùn)筆過程。1．豎折撇的書寫時，先寫一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。

2．橫折折撇的書寫時，先寫一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個筆畫向左傾斜。3．橫撇彎鉤的書寫時，先寫一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫出彎鉤。

4．橫折折折鉤的書寫時，先寫一橫折，稍按筆接著再寫一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫得過長。

以上四個筆畫中的折角多，折角不要寫成直角。教師可在筆畫上板書一個直角，用來比較。寫折時要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫都是～筆寫成的。

（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專、送、陽、奶”字中的筆畫，體會運(yùn)筆要領(lǐng)。在動筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說一說這些字是由哪些筆畫組成的，鞏固學(xué)過的筆畫，再從中找出新學(xué)的筆畫，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過程，最后描一描。

四、書寫實踐

描紅筆畫之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫的書寫練習(xí)。學(xué)生每個筆畫先寫兩三個，然后小伙伴之間互評，老師在巡視個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對學(xué)生帶有普遍性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢、不良的書寫習(xí)慣。

五、本課講評

總結(jié)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四種筆畫的形態(tài)、書寫的要領(lǐng)，對優(yōu)秀作業(yè)提出表揚(yáng)。第11課基本筆畫

（十）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)基本筆畫豎提、橫折提，認(rèn)識筆畫的形態(tài)，能初步掌握書寫方法；復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，能說出每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)，并能正確書寫。

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，掌握每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點：初步掌握豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)提的寫法要領(lǐng)，請學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個新筆畫是由哪幾個筆畫組成的，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。

1．豎提：先寫一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點斜度，提的長度要適當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識豎提的特點。

3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長”字中豎提、“講”字中的橫折提，動筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。

（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書寫筆畫。

學(xué)生寫后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書寫完畢，教師利用實物投影，講評作業(yè)。對于比較普遍的問題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。

四、書寫實踐

（一）在實物投影下出示28個基本筆畫，請學(xué)生先說出筆畫名稱。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書空，邊說出筆畫的書寫要領(lǐng)。重點復(fù)習(xí)點、橫、豎、撇、捺、提的寫法。

（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書寫基本筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。

（三）利用實物投影講評作業(yè)。對于難寫的、比較復(fù)柰的筆畫如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請學(xué)生到實物投影上演示書寫過程，大家仔細(xì)觀察，對同學(xué)的書寫作出評價。

五、本課講評

教師總結(jié)豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)，學(xué)生對于開學(xué)以來自己在基本筆畫的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評價，填寫評價欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。

第四篇：筆畫教案5

第一節(jié)

課題:硬筆書法知識 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識,掌握正確的書寫知識.課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等 重點,難點分析:運(yùn)筆的要領(lǐng)及方法 課時：第1課時 板書設(shè)計: 一硬筆書法知識 1執(zhí)筆方法 2書寫姿勢 3運(yùn)筆要領(lǐng) 4工具與材料

教學(xué)過程:

一、直接導(dǎo)入

書法，就是寫字的技法。“書”有寫字的意思；“法”就是方法、技法、法則，也就是漢字的書寫藝術(shù)。它是我們中華民族特有的高級藝術(shù)形式。

二、產(chǎn)生問題

由三個最基本最關(guān)鍵的因素組成，即：線條(筆畫)、結(jié)構(gòu)、章法，稱為書法的三要素。所謂線條（筆畫），指漢字的第一筆畫留在紙上的痕跡。同一筆畫，不同水平的書寫者寫出來的面貌形象是大不相同的。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)筆畫

書寫工具: 鋼筆字書寫工具的優(yōu)劣直接影響著書寫時的效果，因此必須重視書寫工具的選擇與使用。書寫鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。

1、鋼筆、鉛筆HB．粉筆等。

挑選鋼筆時，要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ，頂端是否圓滑，書寫是否流暢。試筆時，可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書寫圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。至于筆桿筆套是次要的。

鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。

2、墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。

3、紙張。

4、寫字姿勢

作用：寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢，不僅能保證書寫自如，充分發(fā)揮書寫技能，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生，有益健康。這也是寫字最基本的要求 書寫姿勢

正確的姿勢就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小

臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，書寫時。兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。無論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。（坐姿：頭擺正，身挺直，肩平臂開足安穩(wěn)。）執(zhí)筆方法:

具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。切忌小指和無名指外翹,筆桿 上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。硬筆執(zhí)筆要做到“指實掌虛”指實，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實”來實現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運(yùn)動靈活自如。(握筆姿勢：食指拇指捏著，三四五指頂著。筆尖左前斜著，筆桿右后躺著。指實掌虛要做到，)6鋼筆楷書的特點

楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。5 硬筆楷書書寫口訣

楷書稱正楷，起筆多藏鋒，行筆用中鋒，回鋒要自然，用筆講技巧，筆筆得到位，字字得端正，楷書要寫好，清朗必整齊，重在用腕上，筆畫形態(tài)穩(wěn)，字如飛鳥狀，左右有翅膀。撇捺必展翅，主橫要寫長。點飛“走之”遠(yuǎn)，“寶蓋、口”如房。單鉤撇捺展，配合要相當(dāng)。中軸分左右平衡才端莊。若想寫好字，口訣記心上。

鋼筆楷書具有以下幾個特點：

一、講究用筆

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細(xì)變化不大，如果書寫時用筆稍不注意，筆畫就達(dá)不到要求，筆畫就會出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。

二、筆畫分明

鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結(jié)構(gòu)方整

鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。

練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；

7運(yùn)筆是指通過筆尖的運(yùn)行來書寫出完美的筆畫。

運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右.上下擺動，其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能 寫出生動活潑的硬筆字來。

運(yùn)筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點畫都有虛實變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會從粗到細(xì)，從細(xì)到無。按筆，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點畫的某一處圓渾而有力量。挫筆，是指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三 個步驟：即“起.行.收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

運(yùn)筆的規(guī)則可以歸納為四點：

1、有輕有重

要寫成一個筆畫，不管是點橫豎撇捺鉤提折，是直的筆畫或彎的筆畫，是長的筆畫或短的筆畫，都必須起止分明，有提筆、行筆和收筆三個基本動作，而在完成這三個動作時，用力的大小輕重是不一樣的。一般說來，起筆收筆應(yīng)稍重，行筆過程要稍輕；轉(zhuǎn)折停頓處應(yīng)稍重，所謂重，不是說用力越大以至劃破紙才好，“重”是指起筆、收筆或轉(zhuǎn)折時把筆尖按下并稍停頓的動作。“輕”也不是說用力越小以至字跡看不清楚才好，而是指與“重”比較起來按筆較輕并且行筆流暢不停頓的動作。重時按力稍大，輕時按力稍小。按力重，寫出的筆畫就粗；按力小，寫出的筆畫就細(xì)。輕重結(jié)合，就能使寫出的筆畫有粗有細(xì)，有起有伏，富有力感和彈性美。

2、有快有慢

寫字好比唱歌，要有抑揚(yáng)頓挫，要講究節(jié)奏。寫字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書寫時用力的輕重和書寫速度的快慢上。

3、有起有止

所謂有起有止，就是要弄清筆畫之間的來龍去脈，在寫任何一個筆畫時，對究竟應(yīng)從哪兒起筆，要寫多長，在哪里收筆，都要做到心中有數(shù)。

有些人寫字，控制不住筆的起止，最突出地表現(xiàn)在豎、撇、捺三種筆畫上，不能把力氣一直寫到筆畫的末梢，只是隨手一劃，要么太長，要么過短，心中沒有一點數(shù)。由這種“沒數(shù)”的筆畫組成的字，無論如何也好看不起來。

要使筆畫起止分明、長短合度，必須做到力送畫端，即筆寫到哪里，力就跟到哪里。就是說，要用手控制住筆，而不能任筆亂寫。

4、方向明確 漢字是由各種筆畫組合而成的，而不同筆畫的運(yùn)筆方向和角度各有不同。比如橫畫從左到右，豎畫從上到下，撇畫從右上到左下，捺畫從左上到右下等。

即便是同一種筆畫，出現(xiàn)在字中的不同位置時，其方向和角度也有明顯區(qū)別。如果不明白這個道理，寫出的筆畫就十分難看，而結(jié)構(gòu)也就難以安排。所以，一定要認(rèn)真掌握各種筆畫的方向及其變化，做到下筆有數(shù)、角度適宜、方向明確。

１.筆順口訣：

例如“非”字，先寫兩豎會理易安排位置，這又得按先中間后兩邊的原則了。

我們可以記一下筆順歌，以求掌握筆畫的先后順序

學(xué)好筆順寫字快，胡抹亂來可不好

按照筆順來寫字，筆畫呼應(yīng)字形妙

筆順原則有八條，書寫順序要記牢

先橫后豎撇后捺，從上到下左到右

從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再兩邊如：小、水等字。

寫字框時要注意，等人進(jìn)去再封口

有少量的是例外的，特殊的。

點在左上先寫點，例“為“字，點在右上后寫點。”我“字

例二：

“刀”、“力”和“萬、方”的下部分就不是“從左到右”的原則來寫的，而是先寫橫折鉤，再寫撇；而“乃、及”等字卻又要按“從左到右”的原則，先寫撇，再寫鉤畫。

例三：

“田”字是先里頭后封口，盡管“由”字一豎伸出方框，筆順仍用“田”字的筆順，但“甲、申”等字雖也伸出框外，都有要先寫“曰”最后寫豎。

例四：

“邊、廷”二字是按從內(nèi)到外的原則寫的，但同樣的左包右的“題、趣”二字則又得按從左到右的原則來寫了。

例如“萬”和“方”，之所以先寫橫折鉤，其目的就是為更好地掌握重心，如果先寫撇，斜度偏左偏右都不好。小結(jié)：

寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的好字。不但對工作和學(xué)習(xí)很有益處，而且也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是一種美的享受。

第二節(jié)

課題:點畫課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識，掌握正確的書寫知識。1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則；

2使學(xué)生明確寫好點畫的重要性。課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

重點,難點分析:楷書的點畫書寫規(guī)律及方法 課時：第1課時 板書設(shè)計:

1、左

2、右點點

3、直點

4、撇點 教學(xué)過程： 1什么是筆畫

筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，筆畫還可以分為基本筆畫和組合筆畫兩大類，基本筆畫是最基本，最常用的筆畫，主要是點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。

當(dāng)然，這八個基本筆畫還可以分成不同的形狀和名稱。

組合筆畫如豎提，它是由豎和提組成的。橫撇，它是由橫和撇組成的；橫折鉤，由橫折和鉤組成，橫撇彎鉤，由橫撇和彎撇組成。

基本筆畫的寫法：

基本筆畫的寫法應(yīng)從兩個方面去把握，這就是用筆和姿態(tài)。

從用筆來講，要求抑物頓性。平穩(wěn)起伏，流暢自然，一氣呵成，切忌飄浮，顫抖等現(xiàn)象。當(dāng)然，也不可僵硬，筆道出現(xiàn)疙瘩或生硬的棱角更是大忌。在筆道的姿態(tài)方面，要做到長短，大小、弧度、角度等方面的準(zhǔn)確、和諧。書寫時筆畫時，一般都有起筆、行筆、收筆等過程，要求過渡自然，書寫連貫，點畫分明，提頓清楚，起筆和收筆過程不可太長，動作不可太大，相對來說中間行筆較長，是筆道的主干部分，決定并影響整個字的好壞，二、講解示范 2點法：

點畫是一些長筆畫的濃縮，如一個字的眼睛，是一個字的精神所在。短小的點畫書寫要輕捷，輕入重收，不可粘滯太久，迅疾轉(zhuǎn)入下一個筆畫，這樣點畫才能寫出神采；

書寫要求：書寫果斷

點是漢字中各種筆畫的根源，王羲之說：“每作一點如高峰墜石”。意思就是說點的筆勢要象高山墜下的石頭那樣下筆要快，力量要重，沉著爽快，有力透紙背之感，點的寫法是，下筆由輕到重，左上方輕輕起筆，向右下方一按，提筆時收圓了即可，它的節(jié)奏，近似于音樂里的兩拍子，弱——強(qiáng)，形狀寫成蘋果籽形即可，種類：斜點、斜長點、撇點、豎點 記憶口訣：

寫點畫，要記清。先輕后重再回鋒。點畫位置分左右，掌握規(guī)律抓典型。蘋果籽形小側(cè)點，輕輕起筆寫出尖。接著就要往下按，圓潤收筆勿拖延。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。點畫形態(tài)特征和書寫方法

右點，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉(zhuǎn) 筆向右上方收筆。不能重描，一次成畫。如“主、京、立、方”等字。如圖：

左點．寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。落筆輕，自右上方起筆向左下方行筆，由輕到重，頓筆，然后轉(zhuǎn)筆向左上方收 筆。如“小、軍、性、示”等字。如圖

豎點，實際上是有點的變形，當(dāng)點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習(xí)慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態(tài)比較直。橫落筆，稍頓，然后轉(zhuǎn)筆向下行筆，稍駐收筆。如“ 宗、寶、守、寧”等字的第一點，這是柳體字的 寫法。如圖：

長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。長點的寫法實際是側(cè)點的延長，如圖

小組討論：

4、長點

5、挑點

6、顧盼點

7、呼應(yīng)點

8、對稱點

9、排四點

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

1、談?wù)勀銓\(yùn)筆輕重快慢重要性的理解

2、反復(fù)練習(xí)右、長、左、撇點，直至寫對，寫像為止

四、小結(jié)

注;重體字為重講內(nèi)容

第三節(jié)

課題:橫畫 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識,掌握正確的書寫知識.1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則； 2使學(xué)生明確寫好橫畫的重要性。

審美上：通過賞析對比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等 重點,難點分析:楷書橫的書寫特點 板書設(shè)計:

1、長橫：

2、尖頭橫

3、尖尾橫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提問點畫口訣 講解橫與點的關(guān)系 講解橫的運(yùn)筆關(guān)系。

橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫 有長、短之分。

（一）長橫

長橫的寫法，露鋒從左向右下按下落筆，下筆稍重、略頓行筆向右較輕，收筆略向右按一下，提筆向左回鋒收筆，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

長橫的寫法分兩類，一類是起收筆都較重，起筆時輕輕往往右下一按使其略粗，然后由重到輕緩緩行筆，行之中途再漸漸按筆。寫到尾部再輕快地一按，收筆即可；另一類是起筆較輕，起筆時就輕快往右行筆，漸行漸按，收筆時也是輕快一按，使之略粗，收筆即可。

長橫的特點有三：

一是勢態(tài)呈左稍低右略高，約6°—7°左右。10°以上為斜橫，如“七”字的橫；

二是稍呈拱形；

三是兩端略粗，中間稍細(xì)，視覺上勁挺而富有彈性。長橫在一字中多為主筆或副主筆，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“

五、三”等字。

短橫一般多用于橫畫較多的字中，以求變化，如：“金、佳、生、非”等字。短橫在字里起著調(diào)節(jié)作用，短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。一般的短橫是指左右相同粗的橫，它的寫法比較簡單，起收筆均一樣粗，起筆時微微一按即往右行筆，中間一般不用提，收筆時再微按一下收圓筆即可。

仰橫用于字的上部，微微上彎呈上仰之勢，如“至”字的上橫，書寫時主要用指力，不用腕力。左尖橫，書寫時，右尖橫的寫法似挑，短橫：尤其是橫畫較多時總是有長有短，短橫應(yīng)為一般短橫，左尖橫、右尖橫。

左尖橫的寫法：輕輕起筆，逐漸右行變粗，迅速一按圓潤收筆即可，這類橫一般是在和左豎交接或橫多時用。從左至右，用筆由輕而重，由快而慢地運(yùn)筆，至橫端頓而回鋒收筆。

右尖橫的寫法：起筆微微一按，然后迅速右行，漸行漸提，使之尾部逐漸變細(xì)，寫法同寫提，只是比提寫得平一些。一般用在左右結(jié)構(gòu)的字上。從左向右下落筆后，頓而由重而輕，先按后提，自左向右上行筆，順勢出鋒。如“上”字的短橫。平橫的寫法同長橫，稍短略粗。

為了便于記憶，現(xiàn)將這三類“橫”的書寫口訣告訴大家。口訣橫畫：

寫橫畫，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。

一、長橫象個大房梁，主筆重任它承當(dāng)

一般寫時左右按，中部略輕方適當(dāng)。

有時也要尖起筆，靈活運(yùn)用自思量。

二、左尖橫要左邊尖，起筆輕輕逐漸按

橫畫多時需要它，就是不能寫太長。

三、右尖橫要象寫提，起筆重按慢慢細(xì)

左右結(jié)構(gòu)常見它，就是不能寫太斜 講解橫與點的關(guān)系

講解橫的運(yùn)筆方法（快慢）

在黑板上用粉筆邊示范邊講見解橫畫

讓學(xué)生重點聯(lián)系橫畫的第二步（粗—細(xì)—粗）要求能寫的過度自然 教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

皿、抗、言、上、寺、普、佳、青、生、美

四、展評作業(yè)。

第四節(jié)

課題:硬筆書法知識 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識,掌握正確的書寫知識.課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

重點,難點分析:楷書的書寫特點 板書設(shè)計: 書寫特點；準(zhǔn)、挺、狠 教學(xué)過程；

一、講授新課：

硬筆楷書筆畫特點與書寫

楷書書寫筆法完備，有提按、快慢、輕重變化，初學(xué)者最適宜練習(xí)楷書。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個字。準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆準(zhǔn)確，做到位置準(zhǔn)確、長短適宜，挺，就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。

挺，就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。準(zhǔn)，就是每寫一個筆畫之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài)，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)；三要看準(zhǔn)筆畫的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。

筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來，主要有以下特點：

直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。

長與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短；長豎相對短豎為長，短豎相對長豎為短；長撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細(xì)，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租； 收筆時(捺畫的下筆處)用提筆，線條細(xì)、出尖。

斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩(wěn)。

上述筆畫的這些特點，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美，為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基 礎(chǔ)。

二、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

二、人、八、心、三、六、王、木、女、小、千、直、正

三、小結(jié)

第五節(jié)

課題: 豎畫 課型:新授 教學(xué)目標(biāo): 了解硬筆書法知識,掌握正確的書寫知識.1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則； 2使學(xué)生明確寫好豎畫的重要性。

課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等

重點,難點分析:楷書的豎畫書寫特點 課時：第1課時 板書設(shè)計: 豎畫

1、垂露豎

2、懸針豎

3、短豎

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，橫畫口訣

講解豎的用筆方法（輕重，快慢）

豎畫，猶如房屋的棟柱，在字中起支撐作用，豎不垂直，則字不正。

書寫時，又因其一般都用在中間，起著平衡作用，寫得挺拔勁健，要寫垂直，并直中見曲勢，富力感。

豎畫，大體可分為懸針豎、垂露豎和短豎三種。

豎的寫法：

1豎畫下端不尖而圓，似一顆露珠垂著，故稱垂露豎。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。側(cè)鋒向右下落筆，稍頓轉(zhuǎn)筆向下行筆，至豎端頓而向左上回鋒收筆，行筆過程中，中段略提，兩頭用按筆，垂露豎兩端較重、粗，中間稍細(xì)。垂露豎堅韌挺拔，極富力感，顯見精神。如“下、不、信、臣”等字的豎畫。

如圖：

2豎畫下端尖而不圓，似一根粗針向下倒懸著，故稱這種豎為懸針豎。又稱下尖豎。

懸針豎數(shù)系主筆，要垂直向下，常用于一字中最末端的豎畫，寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。具體的寫法是側(cè)鋒向右下落筆，稍頓轉(zhuǎn)筆用力勁疾向下行筆，要求邊行筆邊提筆，由重而輕，先 粗后細(xì)，最后順勢出鋒收筆。如“中、千、佛、津”等字的豎畫。

講解短豎的寫法

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。側(cè)勢向右下起筆后，頓而轉(zhuǎn)筆向下行筆，至豎端回鋒收筆。短豎較短，一般不垂直，多數(shù)短豎筆勢向右下，微向左斜。如“日、西、南、而”等字的左豎。也有向右傾斜的，如：“中”的側(cè)豎，“五”的中豎。見下圖

豎的口訣：（學(xué)生總結(jié)）寫豎畫，要記住。有懸針，有垂露。

豎畫開始先頓筆，垂露收筆莫忘駐。

（二）垂露豎、象房柱，漢字結(jié)構(gòu)要它固

一般寫豎不能斜，中間略細(xì)上下粗。

封頭之豎需要它，掌握分寸別疏忽。

也有上邊尖起筆，左阜要它屬特殊。

懸針豎，象銀針，起筆重按收筆輕。

貫通之豎應(yīng)用它，寫成鼠尾可不行。帶中豎的字（學(xué)生探究）

一般寫左右豎還不算難，但想寫好中豎就不太容易了。因為除了帶鉤的中豎之外，一般中豎都有要求寫得非常直，尤其是懸針豎。著名書法家，我的朋友張瑞齡先生，對寫中豎很有研究，他曾說過，想將中豎寫好，其秘訣是在寫中豎時，眼睛緊盯著筆尖來寫，這樣便函能寫好這一筆。我試了下挺靈。想增中一點的就是，寫懸針豎最好在結(jié)尾處空收一下，這樣即可達(dá)到筆筆送到的要求，避免發(fā)生尾部鼠尾和扭甩的情況，另外請君記住貫?zāi)苤Q宜用懸針，封頭之豎常寫垂露。

教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

四、展評作業(yè)。

談?wù)剻M、點、豎的用筆上的內(nèi)在關(guān)系

反復(fù)練習(xí)豎直至寫對寫像為止；臨摹帶豎畫的字每字一行（木、卡、杠，十、中、葉，口、正、山、止）

第五篇：筆畫教案14

第十四節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

技法上：掌握橫折書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。

審美上：通過賞析對比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點： 楷書橫折的寫法 教學(xué)難點：

楷書橫折書寫要點 板書設(shè)計：

2、豎折

教學(xué)過程：

一、講解折畫的寫法 橫折彎鉤

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

豎折折鉤 ：豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。

豎彎 下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。

橫折提下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。

橫折折撇下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。

橫撇彎鉤 下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：

橫折折折鉤下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度 如圖：

橫折彎下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫，收筆較重。如圖：

豎折撇下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。：漢字筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律：

一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕； 轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；

提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖； 撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。

歸納小結(jié)：折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例（教師解說）。

以上結(jié)合常見字講解

二、學(xué)生練習(xí)例字，體會撇捺用筆特點。日月女口白姜給歸羅且刀（背景音樂）評講練習(xí)。

三、布置課后作業(yè)

臨寫折范字，書寫作業(yè)一張。