第一篇：中國民間剪紙的區域特色

中國民間剪紙的區域特色

中國民間剪紙的歷史源遠流長，特征各式各樣，其寓意、布局、派別等特征是我國各民族人民在生產勞動過程中經過世代創作，積累而形成的文化，也是中國民間美術的主體藝術形式之一。剪紙所特有的鄉土文化氣息反映著廣大人民的文化和審美情趣，傳承著中華民族的藝術特色和本土精神。傳統的民間剪紙強烈地顯示出“生命追求”和“生命繁榮”的審美理想，其創作動機不是純審美的，而更多的是為了物質實用，同時，它與民俗有著緊密的聯系。由于各地區的文化、經濟、地理、氣候等因素不同，所以各地區所創作的剪紙在風格、形態等上也存在差異，展現出個地區的風采、特色。下面讓我們來談談產生于地域廣闊的中國的剪紙在區域上的特色。北方民間剪紙特色

北方的民間剪紙以山東、山西和陜西的民間剪紙尤為出名。山東民間剪紙從造型風格上大致可分兩類。一類是渤海灣區域粗獷豪放的風格，與黃河流域其他省份的剪紙一脈相承。一類則是更有特點的山東膠東沿海地區以線為主，線面結合的精巧型剪紙，它似乎與山東漢代畫像石細微繁縟的風格一脈相承，以其花樣密集的裝飾手段，使單純爽快的外型更飽滿豐富。山東膠東剪紙用途最多的是打扮窗戶。膠東的窗戶多是細長條形的格子，一般只能貼一些小的花，婦女們開發自己的創意，運用化整為零的方法把大的構圖分割成條形剪出，再貼到窗上組合成一個完整的畫面。這種稱為“窗越”的剪紙一般貼在窗心。另有“窗角花”、“窗旁花”以及懸掛在窗前會活動的“斗雞花”等，構成了系列性的“欞間文化”。與節慶的居室布置相適應，剪紙還用于墻圍及天頂仰棚的裝飾，以及器皿的貼花。山東剪紙從古發展到今，越來越多地顯示出它獨具有審美功能，因此，民間的“伎倆人”也就更加注重技巧的精熟。

陜西民間剪紙的歷史悠久漫長。當地的剪紙，遠離皇家，遠離貴族，只鐘情民間的瓦房和窯洞，只鐘情布滿滄桑的臉龐和結滿老繭的雙手。陜北高原的窯洞，特大的窗戶，面對一爿陽光，是剪紙藝術最好的位置。一批批民間剪紙藝術家也在平凡的生活中默默地、悄無聲息地在這片黃土地上誕生著、成長著，一代又一代。她們多是農家婦女，文化不高，從女娃剪成姑娘，一把剪猶如一枝生花的妙筆，剪什么像什么，有的不須著色，不須描底，黃土地的百般風情令世界各國旅人嘆為觀止。

就民間藝術的豐富及保留遠古文化內含的質量而言，秦晉兩地同是令人不可輕視的寶地。然而，山西的地理位置更易于接受八面來風。因此民間剪紙就絕不僅僅是老辣苦澀的遠古藝術因襲或傳承。而是添了些許聰慧精明、靈透乘巧的酸甜味。這酸甜苦辣攪和在一起，釀成了剪紙藝術戲中有戲頗耐品嘗的余味。山西民間剪紙的體裁格式，根據各地民俗與實用需要因物、因事制宜。最常見的是窗花，它的大小根據窗格的形狀來定。如晉北一帶窗戶格式有菱形、圓形、多角等樣式，窗花也隨窗而異，小的寸許，精致靈巧，稚趣橫生；大者有四角、六角、八角呼應的“團花”，素雅大方。忻州一帶，歡慶春節，或操辦婚事都要貼“全窗花”，祝愿新媳婦善于女紅，早生貴子，美滿幸福。

南方民間剪紙特色

南方剪紙的特點如南北地域的風土人情一般，南方剪紙構圖精美，刀法細膩，形象重逼真。南方剪紙較有特色的是廣東、云南、貴州這幾個地區。廣東佛山的民間剪紙

廣東佛山的民間剪紙宋代已有流傳，盛于明清兩代。由于其剪紙制作方法采用了剪、刻、鑿、印、寫、襯等，在種類上便可分純色剪紙、銅襯料、銅寫料、紙寫料、金花、銀寫料等。其作品在剪刻時很講究，多用小刀或剪刀在紙上或特制的銅箔、錫箔上剪刻而成。其利用本地特產的銅箔銀箔，用剪、刻、鑿等技法，套襯各種色紙和繪印上各種圖案，形成色彩強烈、金壁輝煌，富有南方特色的剪紙。佛山剪紙既有纖巧秀逸、又有渾厚蒼勁的表現手法，按使用的需要而選材施藝。隨著社會的發展，佛山剪紙在傳統的基礎上，以其構圖嚴謹、裝飾性強、剔透雅致、金壁輝煌的特點，在我國剪紙藝術中較具代表性。云南的剪紙的作用是寺廟中的神幔、神樹及旗幡上的剪紙或刻紙，多為信徒們敬神拜佛的貢獻之物。其題材樣式包括有云南地方特色的大象、牛羊、佛塔、衣褲、器皿、人物、花鳥及吉祥的圖案等。造型簡略單純，有一種原始稚拙的意味。從作品嚴謹的構圖和輕松自如的造型上看，剪紙的作者是個成熟的老年巧手。為了刺繡時色塊分割表現形象的必要，以開口刀法在形本上剪出暗示結構的虛線。幾個內容不同人物不同的故事，和諧地擺放在外形幾乎相同的對稱形之中，黑白分明疏密得當，毫無充塞羅列擁擠的感覺--也許這些花樣正是貴州剪紙者所求的最佳效果。但作為一幅剪紙作品的完美，已在此花之中。貴州民間剪紙：

誰都知曉貴州苗族的衣衫上有五彩溢香的美麗刺繡。但誰知道那千針萬線密密匝匝的花朵底下，都有一張好看的剪紙？而會繡衣的苗女們，哪個閨房中會沒有存放的花樣？貴州苗族剪紙主體紋樣的動物中，有龍、吉玉鳥、蝴蝶、魚等，人物有央公央婆、蝴蝶媽媽、苗族英雄務么細及馭龍伏狃的苗人男女。另外，太極陰陽魚，楓樹及苗樓建筑也常常出現在畫里。這些形象都與苗族的古老信仰和傳說有關。貴州剪紙由于各地刺繡方法的不同而呈現出各種有特點。施洞型的剪紙確定外輪廊之后，在形體的內部破刀剪出隨勢而走的渦狀線或齒狀線。而臺拱型的剪紙則以鎮扎眼成虛線狀。造型特征施洞剪紙為粗獷，而臺拱剪紙更趨秀麗。貴州苗族剪紙藝術的造型因素來自于民眾對事物特殊的觀察方法和思維方式，來自于傳統鄉土文化根深蒂固的美學思想。任何以為民間藝術的奇物造型是“變形”的看法，都是對創造者真摯情感的曲解和中傷。

民間剪紙之所以顯示出強大的沖擊力和生命力并為人民群眾所喜愛，是由于它被廣泛應用于喜慶、喪葬等民俗活動中的。千百年來，民間剪紙以特有的風格與魅力在普通老百姓的日常生活中發生、流現傳、演變，反映著普通人對生活的感受、愛憎、企盼和寄托。他們以最稚拙、最質樸、最真誠也最富個性的美表達著現人們的美好愿望。

第二篇：中國民間剪紙教案 阮培培

各異的風土人情

——中國民間剪紙

教學目標：

1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；

2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3、培養學生的創造性思維能力和動手能力。教學重點：

重點了解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。教學難點：

剪紙作品的內涵及創作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學過程：

（一）導入

教師出示一張陜北民間剪紙作品《掃天婆》，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

（二）、講課

1、欣賞感受： 活動一：

制作一個關于民間剪紙作品藝術的ppt，帶領學生一起欣賞，讓學生首先從視覺上充分的感受剪紙作品的藝術魅力及作品特點。

要求學生帶著問題進行活動，問題：歸納出剪紙作品的題材種類有哪些？ 學生回答：吉祥圖案、人物、動植物、風景、故事或傳說。

2、剪紙藝術的特點

通過剪紙作品對比，讓學生通過比較，總結剪紙作品的特點。

學生回答，教師總結，剪紙作品的特點有：單純、簡潔、明快、樸實、富有裝飾性和趣味性。

3、剪紙的派別

出示南北剪紙各一張，從形式上進行比較，問：為什么兩張作品有這么大的差異？

看兩個視頻舞蹈：陜北的腰鼓，南方的《雨巷》。

學生思考，南北人民生活的差異，與之相應的民間藝術的差異。老師總結：“藝術源于生活，高于生活”，正因為南北人民生活的差異，導致藝術特點的差異。剪紙基本上分為南北兩大派別，北方的剪紙粗獷樸拙、天真渾厚；南方的剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

4、民間剪紙作品的寓意

民間美術作品中寓意深厚，蘊含著樸素的理念。這種象征寓意在民間美術作品隨處可見。有運用諧音的方式來表達的，如：蓮（連）年有魚（余）；有采用比喻方式表達的，如：石榴喻多子等等。

結合PPT，讓學生欣賞邊思考。通過思考討論，說出作品的寓意。

7、活動二：

（1）剪喜花（雙喜）。

老師講解步驟，學生練習。（2）剪紙創作

先欣賞幾幅變形后作品，激發學生的創造力。

給出兩種變形方式：a、筆畫的變形b、增添圖案

學生練習。

作品展示及評價。

四、剪紙作品的應用

剪紙作品的藝術特點富有裝飾性，所以剪紙藝術的應用主要以裝飾為主。通常應用有窗花、裝飾畫、器皿的裝飾，還有燈飾、舞美設計、服裝設計等等。

五、課后拓展： 欣賞剪紙作品《回娘家》

這是我國國家主席胡錦濤的一幅剪紙作品，要求了解作品的內容，表達了什么意思，以及要了解總書記剪紙《回娘家》誕生的前前后后。

姓名：阮培培

學號：091014075 班級：美術學3班

第三篇：中國民間剪紙造型特點分析

中國民間剪紙造型特點分析

摘要：從中國民間剪紙的農業社會，與民俗文化的概念，性質和特點。剪紙藝術是中國傳統民間藝術的重要代表，剪紙的造型往往是人們美好的愿望，傳統的圖像概念是人們對美好生活的向往為幸運和快樂的期望。關鍵詞：民間剪紙；造型；特征

中國民間剪紙的品種，深刻的文化內涵，是中國傳統民間藝術的重要代表，是中國傳統文化的精髓。

剪紙藝術是中國群眾性最廣泛，地域最鮮明，歷史文化內涵最豐富和最具代表性的民間藝術形態，大多是勞動人民為了滿足自身精神生活的需求而進行的一種樸素的表意創造。剪紙存在于勞動人民生活、生產中，從而體現最基本的審美觀念和精神品質，雖然它的材料——紙的發明只有兩千年的歷史，但它的文化內涵與藝術形態卻是中華民族從原始社會到今天長達六七千年的歷史文化積淀，它的價值也已經遠遠地超越了剪紙藝術本身，不僅美化生活、裝點人生，在一年四季的各種節慶及人生禮儀中，負載著百姓對蓬勃生命的熱烈寄托，已積淀成民族傳統文化深厚的底蘊。

一、民間剪紙的基本特征

民間剪紙作為哲學的起源，在表現形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時民間剪紙用自己特定的表現語言，傳達出傳統文化的內涵和本質。

在民間剪紙的生活狀態，反映在傳統節日文化的空間。春節是農歷新年春節中國古運河，村的北面是從鉸剪紙，貼窗花開始，紅紙窗鉸鏈，吉祥的象征，慶祝新的一年里，舊的模式仍然是一個豐富生活的記憶，繼承了中國原有的節日文化主題和敘事風格，剪紙仍然是一個典型的象征中國的節日。

傳統的紅色剪紙，剪紙裝飾符號的生動，符合學生生活的象征，茁壯成長的婚禮主題。表達與剪紙在海關標記的人生活情感，這意味著出生和生活的希望死亡，創造特定的文化空間的儀式。在農耕信仰和黃河流域國家的習俗，對生存沒有希望的時候使用表達式的自然崇拜的剪紙，是吉祥的祈盼。

二、民間剪紙的基本形狀

民間剪紙從剪紙的創作者的生活讓他們的生活，了解自然，情緒的切割藝術的特殊形式，是一種內心情感的表達，因此，這種藝術表達的是精神，而不是形狀的性能。同時，不通過切割以完全現實的途徑有限，只能用來突出表現對象的輪廓特征，運用變形，夸張，以突出表現對象的特征。

民間剪紙剪紙作為生活的一部分創作者，對美好生活的向往和古老的圖騰崇拜，是民間剪紙表達的主要內容。而表現這些充滿民俗，信仰，哲學的主題，只能想象的主觀，使剪紙的形象，他的形象描繪不能沒有藝術語言的夸張。民間剪紙的夸張，為了同時反映圖像的特征，還要求達到裝飾美的目的，并表現出創作者對生活的理想的裝飾效果，對美的追求精神的欲望。為了突出需要一個更明確，更集中，更引人注目，圖像會添加一些紋飾，以達到完美的裝飾性目的。尋求緊張的美麗的一部分可能被夸大了。表現人物，將人物的衣服裝飾著花朵；描繪動物，毛皮動物夸張的漩渦，或身體中直接添加模式，使得原本普通的圖像變得透明，體現出裝飾性很強。鋸齒形和新月形是民間剪紙常用的裝飾紋樣。

民間剪紙的審美意象是追求情感的真實。因此，不注重“不是為了塑造形象，但精神”是主觀的現實，隨機性的創造是基于這個道理。民間剪紙的隨機建模特征提取；熟練的民間藝人的技能創造“熟能生巧”和作為“自我擊敗的條件”。在審美主體自身的審美創造是活動，也是一個客觀的觀察者；可以自由地在審美對象的臉，看著他平靜的。在藝術表達的時間是積極和客觀現實的圖像已被納入作者的審美范疇，各種各樣的形狀為基礎，而不是對客觀現實的影子，主觀認識和必須符合人民群眾的要求和心靈的美感。

為了達到完美的效果，民間剪紙的造型不拘泥于一般生活現象，創造出異想天開的畫面，完整與美好有機結合，達到和諧與統一的美學境界。民間剪紙的創作手段是以民族根源上流傳下來的造型語言為基礎，民間剪紙成為創作者對于自我主觀意識的強烈自信。它們有一些共同的表現特征規律一一不以再現客觀現實為目的，而形成了藝術創作中重視直覺、意念、臆斷對客觀世界的認識，以重建美好的現實、理想和必然。民間剪紙色彩熱烈、喜慶，造型夸張、幽默，藝術形式生動活潑，表現技法質樸無華而又大膽、鮮明，使得勞動人民的情感在創作中得到淋漓盡致的體現。

三、構圖的抽象性．概括性

勞動者是第一個從中認識自然和改造自然獲得的抽象創作的動力。民間藝人的形象，由于，因為物質條件，不假矯飾，以抽象手法表現出自然，質樸的原始人臉圖像。由于圖像的細節，抽象的形象逼真，線條非常簡潔

基本材料是剪紙平紙，基本單位線和塊面，基本語言符號的點，裝飾線，面，再加上有限的材料，剪紙不善于多層次復雜的畫面內容的表現和照明效果和圖像的大小，深度和起伏，所以只有揚長避短，利用頭上的組成，是關于對象和場景的三維圖像為一個二維空間的平面圖像，根據材料的性能，大膽，刪繁就簡，用簡潔的線條概括，使畫面突出的實際情況，黑色和白色對比度，提高工作績效的能力，隨著世界的視覺表現對象的特點決定了平扁，剪紙表演，視覺或任何形象的塑造都共存于一個特定的形狀內的。民間剪紙與擴展思維方式，極端的任意。剪刀的創造者，剪紙成了沒有體積，沒有空間，沒有透視，無論比例，他的精神體驗的搖擺和任意選擇的性質，大膽創作。為表達其思想，客觀規律和空間的創造者可以打破自然的限制，將不同時空和不同空間的物體在同一平面。的平面的三維靜態性能，四維甚至多維的空間，并通過動態的思維，他的內心世界不斷的寫照。

民間剪紙的題材內容的組成局限，生活不是通常的做法，將若干形象創意機構，并產生一個連貫的，提高人的主體性，時間和空間的、立體的、全面的剪紙，追求的終極目標是完成表格。總的情況是，所有這些心理基礎，在民間剪紙，將前景物體，國王出現在一個平面上，圖像是不封閉的，相互不重疊，無論是看圖片，而且完全可以看到后面的圖像，從而顯示出一種裝飾風格裝堅強。簡單的完美的思想感情和審美模式的創造者，是打破障礙的內部和外部，實現使用統一的方法，綜合性能對象。此外，模擬或民間剪紙的架構和性能方面的再現不是一個固定的、靜態的視覺形象，但感性與理性的完全集成的動態辯證。四，包含在藝術美的形狀陰陽剪紙的概念

（一）對稱美

剪紙藝術的基本特點是構圖飽滿，所有的美。剪紙作品大多強調流暢的線條和顏色組成，充分體現了“大”的風格，但局部刻畫細微的注意。這些似乎不經意的藝術形式，它表明所有的嚴謹性和形式感的藝術創作。因此，已充分反映在剪紙這種特殊的表達形式具有藝術的本質特征，使剪紙藝術在創作過程的更大的創作空間，形成了自己獨特的藝術形式美。

（二）虛實之美

中國民間剪紙在現代設計中的設計工作者不斷探索使用，主要是由于其自身的形式美。剪紙造型精美的身體；似乎每個剪紙作品在復雜地表障礙能注重團結，正面和負面的剪紙藝術形態的虛假和真實的民間藝人，全面把握大眾的審美特點，陰陽的內部使用，在造型組合。

此外，切削工具，由于材料的限制，本身就具有“千刻不落，特點剪不斷”，通常是把一個圖像的外輪廓，然后做的輪廓圖案，雕刻細致的內部。紙博物館的工作人員就是用這個方法進行創作。造物主只是方便透明，但后來達到更好的裝飾效果。在這個過程中紙剪不減薪的方式沉迷于物體的形狀，但物體的形狀是適應剪刀財富，藝術家有時花，有時在鋼板剪刀，有時形成，有時在一個圓環形，如“心”的但是有一個創造更好的裝飾效果建模。不要刻意的雕刻和鏤空的特殊性能，這種現象，民間剪紙平面空心的味道和不成熟的美麗發揮得淋漓盡致。

（三）夸張的美

在傳統美學的陰陽對應“正反”和“虛擬”的虛榮心，民間剪紙的用途，是隱藏的精神存在。空的形狀和實際形狀的比較，現實意義也應該了解虛擬價值。民間剪紙藝術追求事情的真相，天真的性格，對世界的簡單的觀察，對自然的審美觀念的結合性能，可以使他們的藝術思維突破限制，客觀和主觀的束縛，所以他們可以代表事物，各級的角度和時刻。

在剪紙作品甚至性能方面人物也畫兩只手和雙臂，和側面與身邊的動物被分成兩眼睛，這實際上是看一眼不見也削減了。這是因為在創作過程中民間剪紙的手，純凈，自然和豐富的想象力，可以對各種自然圖像和簡單的文字主題的裝飾美的需要，以主觀的夸張，變形的自由，以創造一個天真純潔的獨特的布局技術，極其夸張的非常規的圖片。

剪紙藝術家打破了自然和時間約束的客觀規律，不同的季節，在一個屏幕上切植物不同氣候區。創作者可以采取許多不同的時間，不同的空間，不同的視覺特征，各種形象在一起，同樣的人，牛，虎頭可能有正面的視覺特征，實際情況是不合理的，但視覺增添了不少樂趣，為了描述飛行的鳥類，作者可以削減4的翅膀顯示動態。為了追求完美，民間剪紙也可以通過一個性能超越不同空間的物體在同一平面上顯示一個圖像的內部和外部，對象的內部和外部，主觀藝術分開，互不遮擋，使完整的圖像，工作性能的平衡，有一個生動多彩的裝飾并且充滿童趣般的想象。結束語

民間剪紙是經驗的結晶，幾千年來的集體意識和勞動積累，民間剪紙的創造者是勞動人民和民間藝人，大多數工作是創造性的，主要為工人，他們欣賞的使用，從而表現自己的愿望，心理、生活的信念和想法。民間剪紙和民俗活動有著十分密切的關系，民間剪紙是伴隨民俗活動和發展。民間剪紙是發生在生活中，與文化表達現實生活中的服務形式，它的文化內涵和藝術魅力仍然無法擺脫群體意識的創造者，心靈的情感氣質和習俗，它是生活的藝術創造。它具有自身獨特的藝術體系和造型系統，這種藝術體系和建模系統是不能表達作者的一些想法自然真實的圖像，但看與事物的觀念的描述，其中隱含了作者的思想。民間剪紙是最自由的，藝術的生命，沒有任何雕琢，不做作，用簡單的形式表現出古樸的民族風情和藝術。

在民間有一定作用完成的民間剪紙，表現出超越自己的種族背景的獨立性，即美的特征。當然，這種民間剪紙的獨立的藝術形式，而不是從任意的民俗的定義，但充分利用民間形式，所以它存在的價值超出箔民間行為目標。

對民間剪紙藝術，有許多值得我們挖掘的地方，歸真的獨特藝術魅力是我們繼承的需要。隨著現代社會的發展，民間傳統文化的改變，也能適應社會的發展。有人曾經說過，民族的才是世界的，才是有生命力的。因此，舊的傳統藝術尤其是珍貴的。

第四篇：高中美術 中國民間剪紙教案

各異的風土人情

——中國民間剪紙

教材分析：

本課的設置是在高中美術鑒賞教材（湘美版）《各異的風土人情》的基礎上，對教學內容進行開發與補充。通過校本課程資源的開發與利用，讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。剪紙藝術歷史悠久，它的產生發展同古代的風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現。

教學目標：

1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；

2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3、培養學生的創造性思維能力和動手能力。

教學重點：重點了解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

教學難點：剪紙作品的內涵及創作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學過程：

（一）組織教學

（二）導入

教師出示湘西苗族挫花作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：苗族挫花屬于剪紙作品一種。引出課題。

教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

（三）學習新課

1、感受體驗：

活動一：

設置一個剪紙作品藝術展，帶領學生一起欣賞作品展，讓學生首先從視覺上充分的感受剪紙作品的藝術魅力及作品特點。

要求學生帶著問題進行活動，問題：歸納出剪紙作品的題材種類有哪些？

學生回答：吉祥圖案、人物、動植物、風景、故事或傳說。

2、民間剪紙作品的寓意

民間美術作品中寓意深厚，蘊含著樸素的理念。這種象征寓意在民間美術作品隨處可見。有運用諧音的方式來表達的，如：蓮（連）年有魚（余）；有采用比喻方式表達的，如：石榴喻多子等等。

給出幾幅作品，讓學生欣賞。通過思考討論，說出作品的寓意。

3、剪紙藝術的特點

通過照片和剪紙作品對比，讓學生通過比較，總結剪紙作品的特點。

學生回答，教師總結，剪紙作品的特點有：單純、簡潔、明快、樸實、富有裝飾性。

4、剪紙的表現形式

設計一個連線題，讓學生用連線的方式找出與圖案相對應的文字。

表現形式有：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

學生思考討論回答。

5、剪紙的派別

出示南北剪紙各一張，從形式上進行比較，問：為什么兩張作品有這么大的差異？

看兩個視頻舞蹈：陜北的腰鼓，南方的《雨巷》。

學生思考，南北人民生活的差異，與之相應的民間藝術的差異。

老師總結：“藝術源于生活，高于生活”，正因為南北人民生活的差異，導致藝術特點的差異。剪紙基本上分為南北兩大派別，北方的剪紙粗獷樸拙、天真渾厚；南方的剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

6、民間剪紙作品的寓意

民間美術作品中寓意深厚，蘊含著樸素的理念。這種象征寓意在民間美術作品隨處可見。有運用諧音的方式來表達的，如：蓮（連）年有魚（余）；有采用比喻方式表達的，如：石榴喻多子等等。

給出幾幅作品，讓學生欣賞。通過思考討論，說出作品的寓意。

7、活動二：

（1）剪喜花（雙喜）。

老師講解步驟，學生練習。

（2）雙喜的變形

先欣賞幾幅變形后作品，激發學生的創造力。

給出兩種變形方式：a、筆畫的變形b、增添圖案

學生練習。

作品展示及評價。

四、剪紙作品的應用

剪紙作品的藝術特點富有裝飾性，所以剪紙藝術的應用主要以裝飾為主。通常應用有窗花、裝飾畫、器皿的裝飾，還有燈飾、舞美設計、服裝設計等等。

學生活動：設計一個剪紙服裝設計展。學生穿上課前準備好的剪紙服裝，以《茉莉花》樂曲為背景，進行服裝秀表演。

五、課后拓展：

欣賞剪紙作品《回娘家》

這是我國國家主席胡錦濤的一幅剪紙作品，要求了解作品的內容，表達了什么意思，以及要了解總書記剪紙《回娘家》誕生的前前后后。

教學反思：

我的這一節課是根據《美術新課程標準》中強調“在廣泛的文化情境中認識美術。美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而是一種文化學習”而設計的。在分析教材時，我深刻領悟，只有在廣泛的文化情境中學習美術、感悟美術、理解美術，才能使學生擴大和加深對美術的體驗、對生活的體驗、對人類社會及文化的體驗。剪紙藝術作為一種文化，有著悠久的歷史，使用廣泛，具有豐富的文化內涵和多樣的造型特征。上課時，我注意情境的創設，讓學生置身與剪紙的傳統文化藝術之中，激發學生的學習興趣，因為興趣是創造的先導，有興趣才能促使積極的想象，進而升華為創造性教學中，我改變以往枯燥乏味的講授方式，讓每一位學生都積極地參與到學習中。

第五篇：中國民間剪紙美術(教育教案)

《中國民間剪紙美術》教案

課題：中國民間剪紙美術

年級：初中學生

授課人：

教學目標：一是讓學生基本理解民間美術的概念；二是培養學生對民間剪紙美術作品的初步欣賞能力；三是讓學生了解各種元素在民間剪紙美術中的寓意；四是培養學生喜愛民間美術，熱愛中國傳統文化

教學方法：視頻圖片欣賞講授、討論活動形式進行、演示機實習作業結合 教學重點：讓學生概括理解中國民間剪紙美術的藝術特點

教學難點：讓學生基本掌握民間剪紙的制作，并利用剪紙元素進行作品創作 教學準備：多媒體課室、教學輔助課件、剪紙材料及工具

教學課程：（導入）

課前問題思考及回答：同學們，中國是一個歷史悠久的文明古國，在中國的民間，流傳了許多傳統的民間藝術，這些民間藝術成為我們生活中的一道亮麗的風景線，有哪位同學可以為我們講述一些自己家鄉里的民間藝術。由學生回答的角度引出今天的中國民間剪紙美術課程。并要求欣賞觀看有關剪紙元素導演的動畫片《葫蘆兄弟》

（知識講解）

由《葫蘆兄弟》的剪紙造型為進入點，結合剪紙圖片資料，講解

關于中國民間剪紙美術的知識。

中國民間剪紙美術的概念是什么？剪紙又稱剪花、窗花及刻紙，是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創造，并在他們自己當中應用和流傳的一種藝術樣式。它生存于勞動者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價值觀念的制約，體現人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。

民間剪紙的題材有哪些？花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳

說神話

民間剪紙元素寓意？“龍鳳戲珠”“蛇盤兔”寓意幸福富裕、夫妻和睦，“蝙蝠、鹿、桃”寓意福祿壽，“蓮花、笙、娃娃”寓意連生貴子等民間剪紙美術的造型手法？簡化、夸張、添加

民間剪紙美術紋樣的構成形式?對稱、均衡

民間剪紙美術的藝術特點？單純、明快、簡樸、富有裝飾性

（剪紙演示及學生課堂作業實習）

剪紙工具的介紹及使用說明講解，分析剪紙技巧，講述剪紙的制作方

法有剪與刻，表現形式有陰刻、陽刻、點色、套色、分色等。先進行剪紙示范，學生跟帶制作方式熟悉剪紙工具。然后讓學生自我練習及表達練習作品寓意，老師評價學生練習作品并傳授剪紙創作技巧與觀念。最后，老師指導學生進行剪紙創作。

（總結課程內容）

概括課堂知識構架，并引出課外思考：民間藝術還有那些藝術形式？