第一篇：小學(xué)信息(苗版)第一冊全冊教案

河 北 版 小 學(xué) 信 息 技 術(shù) 教 案

第一冊

2011.03.07

目

錄

第1單元時(shí)刻在你身邊——信息與信息技術(shù) 第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù) 第2課無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用 第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成 第4課玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件 第2單元快樂的小畫家——畫圖篇

第5課漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用第6課美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用第7課繽紛的色彩

——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用 第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用 第9課圣誕快樂——添加文字 第10課長頸鹿——圖形的變化 第11課中國娃——“橡皮”工具的使用 第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn) 第13課自由創(chuàng)作

第3單元經(jīng)典改編——圖像處理篇 第14課我的圖冊一用看圖軟件創(chuàng)建圖冊 第15課奇妙的變化——編輯器的使用

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念

2、形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，拓展他們的思維空間，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他們對今后的信息技術(shù)課程有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“信息技術(shù)”的概念，了解多姿多彩的信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用教具（學(xué)具）、軟件： 互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、多媒體廣播軟件、PPT動(dòng)畫作品“龜兔賽跑”、圖畫作品、FLASH作品

教學(xué)過程：

第1課時(shí)：（跟老師一起上網(wǎng)“沖沖浪”）

一、準(zhǔn)備鋪墊：

問：同學(xué)們都有那些興趣愛好呢？你喜歡的人物都有哪些？你都是從哪些方面了解到這些人物的資料的？

教師調(diào)查學(xué)生們希望老師幫助查找什么資料。如：

1、你最喜歡的卡通片是什么？

2、你最喜歡的詩人是誰？

3、你最喜歡的球星是誰？

4、你最喜歡哪位演員？

5、你最喜歡哪位歌星？

6、你還有其他的愛好和興趣嗎？ 學(xué)生填寫課本第3頁的喜好調(diào)查

請學(xué)生來回答自己填寫的一些資料并說出一些與之相關(guān)的情況或故事。那么老師來幫你們查找一些關(guān)于這些人物的資料：

二、教師演示查找（多媒體廣播軟件廣播查找過程）

1、教師選擇有代表性的調(diào)查結(jié)果，登陸“GOOGLE”搜索引擎，查找學(xué)生需要的相關(guān)資料。

2、在查資料的過程中，填寫第4頁的“資料檢索記錄”。

三、學(xué)生思考討論：

1、除了利用計(jì)算機(jī)查找資料外，你還用哪些方式查找資料？

2、用計(jì)算機(jī)查找資料，與其他方法相比，哪一種比較好？為什么？（你對利用計(jì)算機(jī)查找資料有什么感受？）

四、知識(shí)點(diǎn)睛：

教師結(jié)合實(shí)際或者操作演示，具體講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念

1、關(guān)鍵詞：輸入到計(jì)算機(jī)里讓它幫你查資料的詞叫“關(guān)鍵詞”。（提問學(xué)生如果要找和“太空”有關(guān)的資料應(yīng)該查哪些“關(guān)鍵詞”）

2、信息：通過文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影片等方式呈現(xiàn)給我們的消息被稱為“信息”。

（提問：你大多是從哪些方面來得到信息資料的？）

3、因特網(wǎng)：英文名稱（Internet）。它是將全世界數(shù)以億計(jì)的計(jì)算機(jī)連接在一起構(gòu)成的全球性的網(wǎng)絡(luò)。

（請上過網(wǎng)的同學(xué)來講講自己在網(wǎng)絡(luò)都做哪些事情，并說說自己對使用網(wǎng)絡(luò)的感想）

第2課時(shí)（跟老師一起參觀計(jì)算機(jī)作品）

一、復(fù)習(xí)：

簡單回顧上節(jié)講過的“關(guān)鍵詞”、“信息”、“因特網(wǎng)”的知識(shí)。

二、作品欣賞與體驗(yàn)： 屏幕廣播：

1、出示W(wǎng)ORD作品1、2

2、出示畫圖作品1、2、3

3、出示PPT作品“龜兔賽跑”

4、出示FLASH作品“不字歌”、“板凳綁扁擔(dān)”、“吹泡泡過六一”等。（演示過程中教師配合必要的講解）

三、知識(shí)點(diǎn)睛：

使學(xué)生了解以上作品是用計(jì)算機(jī)各種軟件制作的。鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)使用計(jì)算機(jī)的高手。第3課時(shí)（將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的朋友）

一、觀察與體驗(yàn)

1、提問思考：

如何把看到的精美作品作為禮物寄給遠(yuǎn)方的朋友？ 學(xué)生討論并回答

2、演示在計(jì)算機(jī)上郵寄一封郵件，并打開讓學(xué)生查看效果。

二、知識(shí)點(diǎn)睛：

1、電子郵件：通過互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接受郵件，這種郵件被稱為“電子郵件”，（E—mail）。

2、簡單介紹電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。

三、體驗(yàn)與思考：

1、讓學(xué)生觀察人類歷史上多種傳遞消息的方式。

2、根據(jù)填寫課本11頁“幾種信息傳遞方式對比表”。

3、小組討論，使用不同方式“寄信”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。并選擇出自己認(rèn)為最好的“寄信”方式。

四、觀察總結(jié)：

1、利用信息的主要方式如下：

搜集信息和資料并保存、對信息進(jìn)行加工、將作品呈現(xiàn)給老師同學(xué)或其他人欣賞。

使學(xué)生初步建立從搜集到加工最后呈現(xiàn)欣賞的思維模式。

2、了解信息技術(shù)的概念：可以幫助我們獲取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的各種技術(shù)和手段。

課堂小結(jié)：

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們搜集信息、處理信息、傳遞信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)學(xué)這門學(xué)科顯的更加重要。

課后分析：習(xí)題：

一、填空：

1、信息是通過 ______、圖片、_______、_______、影片等方式呈現(xiàn)給我們的消息。

2、利用信息的方式包括_______信息、_______信息和________信息等。

3、信息技術(shù)是可以幫助我們獲取信息、_______信息、_______信息、表示和_______信息的各種技術(shù)手段。

二、問答：

1、簡單說說什么是“因特網(wǎng)”？

2、你希望在信息技術(shù)課上了解和學(xué)到哪些東西？

第2課 無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）

2、信息無處不在，無時(shí)不有。

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播??大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué) 解釋：

1、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

2、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

3、信息社會(huì)

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。” 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

4、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

三、交流 教師巡視指導(dǎo)

四、全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？

4、什么是信息高速公路？ 教學(xué)反思：

各別孩子在學(xué)習(xí)中的遇到的問題沒有來得及提出，這樣他們的問題也就沒有得到更好的解決，時(shí)間上相對來說有點(diǎn)前松后緊了。教師沒有參與到交流中去。在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)掌握好時(shí)間的安排。教師請同學(xué)先解決問題，老師也參與到討論中去，互助試的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的主體得到充分的發(fā)揮。

第3課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成

教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知：

1、先請同學(xué)們自己看書P.20-P.21部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”：

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程：

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？ 引導(dǎo)學(xué)生說出異同點(diǎn)。全課總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

教學(xué)反思：

本節(jié)課是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一個(gè)過程，學(xué)生面對實(shí)物，這樣有利于他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在面對面的交流中更能增加他們對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中再讓他們多舉看到過的計(jì)算機(jī)的例子，這樣既可以增加他們對計(jì)算機(jī)的了解，也能增強(qiáng)他們對認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的興趣。

第4課 玩“紙牌”游戲

教學(xué)目的和要求:

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》，知道電腦是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成的，可是沒有電，電腦就會(huì)睡個(gè)不停，無法工作，怎樣喚醒沉睡的電腦呢，這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)〈喚醒沉睡的電腦〉有了電，連接好電源，啟動(dòng)電腦，電腦就會(huì)從沉睡中睡醒。

二、新授：

（一）開啟電腦，介紹桌面和窗口

怎樣開啟電腦呢？展示〈開機(jī)關(guān)機(jī)〉課件。演示第二環(huán)節(jié)：介紹桌面和窗口。電腦已經(jīng)從沉睡中睡醒。啟發(fā)學(xué)生回答桌面是由哪些部分組成的。展示課件，簡單介紹桌面和窗口。

（二）鼠標(biāo)的握法和操作方法：

同學(xué)們，你知道電腦都能做什么？電腦能做很多事情，大部分都是由鼠標(biāo)來完成的，你認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)嗎？為什么要把它叫做“鼠標(biāo)”呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，因?yàn)樗雌饋硐褚恢焕鲜螅绻隳苁炀毜夭僮魉院螅娴木拖窭鲜笠⒁粯屿`活。現(xiàn)在我們共同的學(xué)習(xí)鼠標(biāo)。

展示課件介紹鼠標(biāo)的屋法和操作方法。進(jìn)行鼠標(biāo)游戲

小結(jié)：你學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的哪些操作方法。

三、鞏固練習(xí)排列圖標(biāo)、桌面背景設(shè)置：

同學(xué)們做得真好，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)游戲，想不想玩呀？展示〈紙牌〉游戲。

紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

四、關(guān)閉電腦：

同學(xué)們，電腦工作時(shí)間長了也要休息，關(guān)閉計(jì)算機(jī)，有的同學(xué)關(guān)閉計(jì)算機(jī)的方法不對，下面老師帶大家看一看怎樣正確的關(guān)閉計(jì)算機(jī)，展示課件〈開機(jī)與關(guān)機(jī)〉，示范。

五、小結(jié)：

這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，這只是電腦知識(shí)的一部分，電腦中還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索。希望你們充分發(fā)揮自己的聰明才智更好的學(xué)習(xí)利用電腦，讓電腦為我們做更多的事情。讓我們在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遨游。

課后反思：

本節(jié)課是以游戲的形式展現(xiàn)在同學(xué)們面前的，對于剛剛學(xué)習(xí)信息技術(shù)的小學(xué)生來說是個(gè)很好的學(xué)習(xí)形式，他們喜歡這種學(xué)習(xí)方式，也便于他們能夠更快地接受新授課的內(nèi)容，總的來說，這節(jié)課還是比較成功的。今后其他課的學(xué)習(xí)也可以參照這種游戲的學(xué)習(xí)方式。

第5課 《漁舟唱晚》—“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、畫紙和畫筆是繪圖中必不可少的工具。

2、師引導(dǎo)學(xué)生說出：畫筆不僅僅是“鉛筆”工具，“刷子”、“噴槍”等工具也能充當(dāng)畫筆。

二、新授：

打開書32頁，自己試一試

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件。

2、如何調(diào)整畫布大小（找一找共有幾個(gè)這樣的控制點(diǎn)）

3、用“鉛筆”工具畫小帆船。

（1）選擇“鉛筆”工具：單擊工具箱中的“鉛筆”工具。（2）選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。

（3）畫小帆船：像平時(shí)用鉛筆在紙上畫畫一樣，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，屏幕上就會(huì)按照拖動(dòng)的軌跡畫出小帆船。

4、用“刷子”工具畫水波紋

（1）選擇“刷子”工具：單周工具箱中的“刷子”工具。（2）選擇顏色：單擊顏料盒中的藍(lán)色。

（3）畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫出水波紋，匯報(bào)。

三、學(xué)生演示：

師指定學(xué)生演示操作，并評價(jià)

四、鞏固練習(xí)：

請同學(xué)們完成整幅畫的創(chuàng)作工作。如果你有新的創(chuàng)意，可以自由大膽地發(fā)揮，畫出一幅與眾不同的《漁舟唱晚》。

教師巡視指導(dǎo)。

五、保存

師：“同學(xué)們，美麗的圖畫可以請我們的小電腦保存起來，我想你一定很想知道怎樣進(jìn)行保存吧！別急，讓我們現(xiàn)在就開始吧！”

１、教師演示，將啟動(dòng)在桌面上的畫圖窗口關(guān)閉，這時(shí)因?yàn)闆]有在畫圖區(qū)進(jìn)行繪畫、修改。因此未出現(xiàn)對話框直接就關(guān)閉了。

２、教師演示，啟動(dòng)畫圖程序后，選擇“鉛筆”工具，在畫圖區(qū)畫上簡單幾筆，例如：隨后關(guān)閉窗口，此時(shí)則出現(xiàn)了對話框。

３、讓學(xué)生來總結(jié)這兩種情況的不同之處。

４、針對后種情況學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法。建議學(xué)生在輸入文件名時(shí)，用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日。例如：9510（95年10月），這樣既克服了學(xué)生不會(huì)漢字輸入和指法不足，又便于記憶。

六、總結(jié)：

１、師：“同學(xué)們你們都建立自己的畫圖文件了嗎？讓我們請幾位同學(xué)來演示一下他的‘小倉庫’吧”。

選幾位同學(xué)演示打開文件過程，復(fù)習(xí)打開文件的方法。

２、啟發(fā)學(xué)生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。

３、師：“同學(xué)們，在你們打開文件時(shí)可以看到許多不同名字的文件，其中也有你的，我們應(yīng)當(dāng)尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，這是不文明的，讓我們做一個(gè)文明的計(jì)算機(jī)操作者吧！”

課后反思：

這節(jié)課利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一個(gè)新型的電子作品，讓學(xué)生從中有新的收獲，讓學(xué)生感到繪畫不單單是在紙上畫，還可以在電腦上作品，從而激發(fā)他們的求知欲望，從中提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本課的不足在于，新事物較多，學(xué)生對于太多的工具可能還不能夠完全認(rèn)識(shí)和熟悉，這要在今后的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)，教師要根據(jù)本課的學(xué)習(xí)效果適當(dāng)安排好下面課程的教學(xué)活動(dòng)。讓他們更好地學(xué)習(xí)。

第六課 美麗的魚—“直線”和“曲線”工具的使用

教學(xué)目的：

(1)學(xué)會(huì)直線和曲線工具的使用。(2)能夠利用工具繪制圖形。

(3)體會(huì)“直線”和“曲線”工具與鉛筆的不同。重點(diǎn)難點(diǎn)： 曲線工具的使用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入同學(xué)們自然界有無數(shù)形態(tài)萬千、色彩艷麗的魚。它們的形態(tài)、色彩、花紋圖案，都成了人們美術(shù)創(chuàng)作的良好素材。但自然界中的魚和美術(shù)作品中的魚是有區(qū)別的，人們在圖畫中加進(jìn)了更多的藝術(shù)想像。請同學(xué)們把書打到37頁，下面4幅圖畫，是同學(xué)們在美術(shù)課上用油畫棒畫的魚。

同學(xué)們想嘗試用“畫圖”軟件畫魚嗎？

二、新授

（一）用“直線”工具畫魚

1、師：那現(xiàn)在就讓我們先用“直線”工具來畫魚，好不好？ 請同學(xué)們看書中38頁圖2-6-3.自己試一試。（教師巡視指導(dǎo)）（1）單擊“直線”工具。

（2）選擇線條的粗細(xì)：在工具樣式區(qū)有5種粗細(xì)選擇，單擊一種線條樣式。（3）選擇前景色。

（4）畫線段：在線段的起點(diǎn)處按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到線段終點(diǎn)處，松開左鍵，則畫好一條線段。

用同樣方法畫出其他的線段來組成魚。

2、請同學(xué)到前面做示范演示，用“直線”工具畫魚，教師評價(jià)

3、再請?jiān)谧詫W(xué)過程中不熟練的同學(xué)再到前面演示操作。教師評價(jià)

4、教師提示：（1）試一試畫直線的時(shí)候，同時(shí)按下SHIFT鍵，會(huì)出現(xiàn)什么效果？

（2）利用“編輯”菜單中的“撤消”前面的操作。試一試一共可以撤消幾步操作。

（二）用“曲線”工具畫魚 師：畫魚還可以用什么工具

師：今天，我們來專門來研究曲線，你會(huì)用曲線工具畫魚嗎？

教師示范用曲線工具畫魚（相當(dāng)美觀），學(xué)生禁不住鼓起掌來。激發(fā)對曲線的興趣后，讓學(xué)生嘗試用曲線工具畫心。

因?yàn)榍€工具的特殊用法(需要用鼠標(biāo)拖動(dòng)二次才能確定)，使學(xué)生在嘗試用曲線工具中經(jīng)歷了許多失敗。這時(shí)候，師：你用曲線工具中你用到了什么問題？

師：呵，遇到困難了，不要怕，我們要辦法。一般電腦里的軟件都有幫助，我可以可向幫助求救啊。教師邊指向幫助菜單，打開有關(guān)曲線使用的幫助信息。然后讓學(xué)生試一試。

師：看了幫助后，你覺得曲線工具在使用上有什么特別之處？ 師：到底是不是這樣呢？我們再試一試好不好？（學(xué)生迫切）

師：讓畫出曲線了嗎？畫出一條曲線可真不容易，你覺得用曲線工具畫曲線時(shí)要注意些什么？下面二人合作試試怎樣畫魚吧！

三、學(xué)生匯報(bào)成果 教師請學(xué)生演示學(xué)習(xí)成果

四、鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)

五、作品展示

同學(xué)們畫的魚很多，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧！教師評價(jià)

六、小結(jié)

師：今天我們學(xué)會(huì)運(yùn)用直線和曲線工具，一開始失敗了，后來成功了，是誰幫了大忙？你覺得使用幫助有什么好處？

師：學(xué)會(huì)曲線工具了，你覺得曲線工具除了畫魚外，還能做些什么呢？ 課后反思：

老師通過網(wǎng)絡(luò)教室來實(shí)現(xiàn)演示，使教學(xué)更加直觀。學(xué)生可以更加清楚的知道每一步的操作。并且給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己練習(xí)，可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間來完善自己的作品，從而挖掘其潛在的能力。這節(jié)課，我認(rèn)為最大缺陷是時(shí)間沒有把握好，教學(xué)節(jié)奏較慢，以至于后來為了趕內(nèi)容，知識(shí)講的不清楚，重難點(diǎn)之處沒有得到提示與重復(fù)，以至于學(xué)生不能很好的完成任務(wù)，這可能因?yàn)檎n前的導(dǎo)入部分過多造成。另外學(xué)生課堂氣氛不活躍，沒有真正與老師互動(dòng)起來，每一步任務(wù)的反饋效果也沒有充分利用，以至于學(xué)生錯(cuò)了之后還是錯(cuò)了。

第7課 繽紛的色彩—“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解填充工具的作用

2、了解彩色橡皮的作用

3、了解前景色、背景色的區(qū)別

4、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡單的英語單詞及語句。技能目標(biāo)：

1、能夠熟練使用“顏色填充”工具上色。

2、能夠用彩色橡皮涂色

3、能夠繪出多彩的圖畫 情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)不同的色彩能表達(dá)不同的感情

2、感知世界的美麗，體驗(yàn)美、欣賞美

3、合理進(jìn)行前景色和背景色的搭配

4、讓學(xué)生體會(huì)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語的樂趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、恰當(dāng)?shù)陌杨伾玫阶约旱膱D畫中。

2、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡單的英語單詞及語句。教學(xué)結(jié)構(gòu)及過程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天來了，陽光燦爛，萬里無云，鳥在樹上唱歌，樹和草綠了，花兒開得更美麗了。

2、教師：出示“黑白”的春天景色的“畫圖”作品，你們喜歡這樣的春天嗎？讓學(xué)生談感受。

3、教師：出示“彩色”春天的畫圖，讓學(xué)生觀察、對比。

4、教師：我們的春天之所以美麗，是因?yàn)橛辛宋宀世_紛的顏色，綠色代表和平、紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜、黑色代表穩(wěn)重??

讓我們一起畫出多彩的春天吧！教師板書課題：畫出多彩的畫圖。

二、新授

（一）學(xué)生嘗試給圖畫上顏色

1、請同學(xué)們嘗試工具欄中的工具，看哪些能給圖畫上顏色。

2、(請給圖畫上顏色)(把它填充綠色)??

3、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)，總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

4、教師對學(xué)生的匯報(bào)給予評價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予引導(dǎo)。

（二）修改圖畫

打開文件“春天”，試試看能不能讓春天在你的手下變得多姿多彩。如果有困難可以看看課本，同學(xué)之間講座或請老師幫忙。

１、教師：我們已經(jīng)繪出多彩的春天，那現(xiàn)在你看一看，覺得還有什么不滿意，需要改動(dòng)的地方嗎？

２、教師根據(jù)學(xué)生的修改情況指出顏色所能表達(dá)的感情。３、教師對完善了的作品給予肯定。鞏固練習(xí)（自由創(chuàng)作）

1、教師：同學(xué)們，世界這么精彩，讓我們畫出更精彩的生活吧！（畫自己喜歡的畫）

2、教師巡視、指導(dǎo)、評價(jià)

3、在評價(jià)過程中，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保方面的思想教育，（美麗的世界需大家共同來維護(hù)）

課堂總結(jié)

1、教師：這節(jié)課你有什么收獲？

2、結(jié)束語：希望同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，畫出更多彩的世界，同時(shí)也希望同學(xué)們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，用我們的行動(dòng)保護(hù)我們的環(huán)境，讓世界更美。

第8課 農(nóng)家小院——圖形工具的使用

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)圖形工具的使用。2.能力目標(biāo)：

并能運(yùn)用所學(xué)工具繪制所需圖形。3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 圖形工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

“多邊形”工具的使用。第1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？誰能說說美術(shù)課上你是用什么工具畫畫的？今天這節(jié)課我們用電腦學(xué)畫畫。

看《農(nóng)家小院》圖畫 觀圖畫說景物

誰能告訴大家圖上都畫了什么？ 圖上都有什么圖形？

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)

這幅畫是由這些圖形組成的，我們學(xué)會(huì)畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具。（板書——圖形工具的使用）

1．“矩形”工具的使用及要點(diǎn)（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。

（2）選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動(dòng)鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個(gè)矩形（如果想畫正方形，可同時(shí)按下Shift鍵）。

2．“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用（學(xué)生依據(jù)上述方法，自己完成）。3．“多邊形”工具的使用（教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講解邊演示幫助學(xué)生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。

（2）確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)??以次類推。

（3）完成最后一條邊時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)（如果最后一點(diǎn)沒有與起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)到最后一點(diǎn)連一條線段）。

第2課時(shí)

上機(jī)練習(xí)：練習(xí)矩形、多邊形、橢圓和圓角矩形工具的使用。尤其是多邊形的操作步驟，注意在最后一個(gè)頂點(diǎn)處雙擊鼠標(biāo)，操作才能結(jié)束。

第3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多邊形工具的使用。

二、填充方式：

在工具箱中選擇“矩形”“圓角矩形”“橢圓”“多邊形”后，工具箱下面出現(xiàn)了三種填充方式：空心圖形、有邊線的實(shí)心圖形、無邊線的實(shí)心圖形。選擇相應(yīng)的填充方式后，按左鍵拖動(dòng)，按右鍵拖動(dòng)分別會(huì)出現(xiàn)不同的效果。在畫圖的過程中，我們掌握了工具的填充方式后，就可以在畫圖的同時(shí)填充好顏色，而不必再用“用顏色填充”，所以我們要認(rèn)真觀察，這幾種填充方式的區(qū)別。

三、得到彩色畫布的方法：

第一種：左鍵選取前景色，然后用“用顏色填充”工具在繪圖區(qū)填充即可。第二種：右鍵選取背景色，執(zhí)行“清除圖形”命令。第4課時(shí)

上機(jī)練習(xí)：首先，以二人小組為單位分析農(nóng)家小院中所使用的工具，及填充方式。選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子、小路、柵欄還有小雞。

第9課 圣誕快樂——添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

2、學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾。

3、利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作賀卡。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字。

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1．同學(xué)們先聽一首歌曲。1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個(gè)圣誕節(jié)是什么時(shí)間？

3）小朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？ 兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）哪張更漂亮。

同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《添加文字》。

二、探索新知：

在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來學(xué)習(xí)。“文字工具的使用”

1．師生互動(dòng)（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。

2）將鼠標(biāo)移動(dòng)要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)生用某種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）

4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入文字。5）定位、取消虛線框。

同學(xué)們想不想自己試一試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動(dòng)起來。

2．學(xué)生嘗試

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）3．匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)

通過剛才的操作：你學(xué)會(huì)了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？ 在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勱，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4．教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動(dòng)）

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說請大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎么樣？

學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）在其間共同解決的問題：

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。

3）怎樣修改輸錯(cuò)的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。??

三、實(shí)踐練習(xí)：

通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？ 接下來請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實(shí)踐練習(xí)

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們發(fā)揮各自的想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學(xué)生回答）

請同學(xué)們注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

四、作品評價(jià)：

首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

五、小結(jié)延展

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2、看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再勵(lì)，更上一層樓。

同學(xué)們，再過一段時(shí)間就是圣誕節(jié)了，讓我們制作一張精美的賀卡送給你的好朋友，好不好？

第10課 長頸鹿——圖形的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）能夠使用“選定”工具和“任意形狀的裁剪”工具選定圖形；（2）可以熟練地對選定的圖形進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)和改變大小的操作。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)的能力。（2）增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)審美能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對選定的圖形進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)和改變大小。教學(xué)難點(diǎn)：在移動(dòng)選定的圖形的時(shí)候，注意背景色的改變。教具準(zhǔn)備：長頸鹿的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣。師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？

師：今天老師就給大家?guī)硪环?dòng)物的圖畫，你們想不想知道它是誰？ 出示長頸鹿的圖畫。生：長頸鹿。

師：我們一起來觀察這幅圖畫：長頸鹿在這么熱的太陽底下，它熱不熱呀？怎么做它就不熱了呢？

生：把長頸鹿移到大樹底下就不熱了。

師：那么怎樣移動(dòng)圖形呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題。板書課題：長頸鹿——圖形的變化。

二、講授新課

師：我們首先想一想要使用哪些工具來移動(dòng)圖形呢？

師：我們先來看一看工具箱里的工具，你熟悉的工具有哪幾個(gè)？它是做什么用的？

生：鉛筆、刷子、橡皮、橢圓

師：最后介紹“選定”和“任意形狀的裁剪”工具 學(xué)生可能說出是用來選定圖形的。

師：在畫圖的工具箱中，“鉛筆” 只有一支、“刷子”只有一把，為什么有兩個(gè)用來選定圖形的工具呢？它們在使用的時(shí)候有什么區(qū)別呢？

下面就請同學(xué)們看一看老師怎樣使用這兩個(gè)工具，看看它們在使用的時(shí)候有什么區(qū)別？

教師演示。

師：在選定圖形的時(shí)候，選定工具，選定的范圍是個(gè)矩形，而“任意形狀的裁剪”工具是用來選定任意形狀的圖形的。師：在動(dòng)手操作的過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：當(dāng)把長頸鹿移走后，畫紙上出現(xiàn)了一塊白色。師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

引導(dǎo)：觀察一下顏料盒左邊代表背景色的小方塊是什么顏色？（白色）再觀察一下圖畫上的背景色是什么顏色？（藍(lán)色）。

師：因?yàn)轭伭虾兄械谋尘吧前咨援?dāng)我們把長頸鹿移走以后，就會(huì)露出白色的一塊。怎樣解決這個(gè)問題呢？

引導(dǎo)學(xué)生說出：設(shè)置顏料盒的背景色為圖畫的背景色。師：怎樣設(shè)置背景色？

生：對準(zhǔn)需要的顏色單擊鼠標(biāo)右鍵。

師：為了更準(zhǔn)確的選擇需要的顏色，我們可以使用“取色”工具選取顏色。方法：選擇“取色”工具，對準(zhǔn)畫紙的背景色點(diǎn)右鍵。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)移動(dòng)圖形的幾個(gè)步驟：

師總結(jié)：在移動(dòng)圖形時(shí)，首先要注意顏料盒中的背景色和畫紙上的背景色是不是一樣。如果不一樣，要先改變背景色，再移動(dòng)圖形。

師：下邊請同學(xué)們打開桌面上的“長頸鹿”文件，按照剛才我們學(xué)習(xí)的方法，把畫紙上的長頸鹿移到這幅畫的右邊。[學(xué)生動(dòng)手操作] 老師巡視指導(dǎo)。

我看到同學(xué)們都順利的完成任務(wù)了。哪位同學(xué)說一說，你剛才是怎樣做的呀？

師：我們看一看畫面上的長頸鹿，它一個(gè)人孤單不孤單呀？ 生：孤單。

師：那我們給它變出一個(gè)朋友好不好？復(fù)制圖形

師：有沒有同學(xué)知道怎樣復(fù)制圖形？

如果有的同學(xué)會(huì)，可以讓他說一說，如果不會(huì)，教師講解。復(fù)制圖形的步驟有4步： 第一步：要選定圖形。

第二步：在編輯菜單中選擇“復(fù)制”。第三步：在編輯菜單中選擇“粘貼”。第四步：移動(dòng)圖形到合適的位置。板書：選定、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)。

師：當(dāng)我們把復(fù)制出的長頸鹿靠近原來的長頸鹿時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 生：后邊的顏色會(huì)擋住原來的長頸鹿。師：怎樣解決這個(gè)問題呢？

生：選擇工具箱下方樣式區(qū)中第二種樣式“透明”。老師還有一個(gè)更快的方法復(fù)制長頸鹿，你想不想知道？ 教師演示：先按住Ctrl鍵不放，再拖動(dòng)鼠標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)：在使用鍵復(fù)制時(shí)，必須先按住鍵不放，再拖動(dòng)鼠標(biāo)。師：你看圖畫上的長頸鹿多么孤單呀，那我們趕快給長頸鹿變出一個(gè)朋友吧！

[學(xué)生動(dòng)手復(fù)制長頸鹿] 下邊請同學(xué)們小組討論你剛才是怎樣復(fù)制這個(gè)長頸鹿的，一會(huì)我請兩個(gè)同學(xué)到前邊給大家演示。

師：畫面上已經(jīng)有兩個(gè)長頸鹿了，如果我們再畫上一只小長頸鹿，給它組成一個(gè)小小的家庭好不好？ 這就用到了改變圖形的大小。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察：剛剛被我們復(fù)制出的這個(gè)圖形的虛線框周圍有一些小藍(lán)點(diǎn)，請同學(xué)們猜一猜它們是做什么用的呢？ 生：改變圖形的大小的。再請幾個(gè)同學(xué)說一說。

師：誰到前邊來試一試怎樣改變圖形的大小的。他說得好不好？給予鼓勵(lì)。

下邊我們就趕緊給這張圖畫上再添加一個(gè)小長頸鹿吧。學(xué)生動(dòng)手操作。

我們現(xiàn)在的圖畫上已經(jīng)不是一個(gè)長頸鹿了，誰能給現(xiàn)在的這幅圖畫起一個(gè)名字？

《長頸鹿一家》

師：這個(gè)名字可真棒。

師：同學(xué)們，你們喜歡這些可愛的長頸鹿嗎？（喜歡）師：那我們應(yīng)該怎樣對待小動(dòng)物？ 愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。

師：愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？ 師：同學(xué)們說得都很棒。

動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的家園。

三、小結(jié)：

師：這節(jié)課過得可真快呀，下邊我們說一說這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了哪些畫圖的技巧？

板書設(shè)計(jì)：

長頸鹿——圖形的變化 移動(dòng) 復(fù)制 改變大小

第11課 中國娃——“橡皮”工具的使用

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用橡皮擦除繪畫。2.能力目標(biāo)：

能用放大鏡繪制圖畫的細(xì)部，練習(xí)使用反色查看另一種效果。3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

使用橡皮擦除特定顏色，并替換。第3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有時(shí)我們在畫一些人物、動(dòng)物是的細(xì)部時(shí)，很難畫得準(zhǔn)確，怎么辦？

二、放大鏡的使用

我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù)，圖畫放大了，然后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀態(tài)。

三、反色

有時(shí)我們要?jiǎng)?chuàng)造一種特殊的效果，把整個(gè)圖像或部分圖像反色顯示，取得另一種效果。

第4課時(shí) 上機(jī)練習(xí)：

第一步：畫一個(gè)簡單人物圖形。

第二步：在顏料盒中選一種背景色，點(diǎn)擊右鍵。

第三步：用橡皮擦除，就相當(dāng)于使用彩色畫筆繪畫 第四步：用放大鏡放大，畫細(xì)部。第五步：體會(huì)彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。

第六步：執(zhí)行“圖像”菜單中“反色”的命令，觀察不同顏色的反色效果。

第12課《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會(huì)進(jìn)行設(shè)置

2、通過對太空娃娃的展示，激發(fā)學(xué)生熱愛并關(guān)注祖國的航空事業(yè)心情 教學(xué)重點(diǎn)：

拉伸與扭曲對話框的設(shè)置 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入課題。

師：2003年我國發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船，把楊利偉叔叔送上了太空，開辟了中國在航天史上新的一頁，在2005年我國的兩名宇航員又飛上了太空你們想不想當(dāng)宇航員在太空中自由的飛翔呢，現(xiàn)在我們還小，不能飛上太空，但是我們現(xiàn)在也可以用畫圖軟件來讓宇航員翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你們想不想學(xué)呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二教學(xué)過程。

出示：沒有修改的太空娃娃。修改后的（太空娃娃）圖片。學(xué)生打開桌面上的資料（太空娃娃）

教學(xué)演示：演示修改后的太空娃娃。課前準(zhǔn)備已經(jīng)把資料發(fā)送到了學(xué)生的桌面。探究學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：

太空娃娃是怎樣翻筋斗的呢？你能做出來嗎？

提示：以前我們曾經(jīng)用過畫圖的菜單欄，看一看菜單欄里有沒有能夠幫助你的??

自己試一試，你能做出來嗎？

也可以和同桌的同學(xué)合作，共同探討一下！板書：圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn) 教師演示一遍。提示操作過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

剛才我們讓太空娃娃翻了筋斗。現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，看看誰做的最快最準(zhǔn)確？

剛才我們給太空娃娃做了個(gè)翻筋斗的動(dòng)作，現(xiàn)在我們要讓另一個(gè)太空娃娃飛起來，出示：太空娃娃扭曲后的圖片。看一看太空娃娃是不是飛了起來？ 我們是怎樣讓太空娃娃飛起來的呢？

提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？這個(gè)扭曲是怎樣做出來的呢？ 找一找，菜單欄里有沒有拉伸/扭曲選項(xiàng)。找到后自己嘗試做一做。提問，學(xué)生總結(jié)做法。

板書：圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）

教師補(bǔ)充：

拉伸改變寬度，高度，左右傾斜，上下傾斜，問題討論，怎樣能讓圖形向左傾斜呢？（度數(shù)前面輸入減號(hào)）學(xué)生嘗試制作，自主的操作。課后小結(jié)：

我們利用圖像菜單中的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲命令，可以對選定的圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，是圖形發(fā)生變化。

對指定圖形進(jìn)行上述操作，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇“透明”或“不透明”方式。

作業(yè)設(shè)計(jì)

利用畫圖軟件中的各種功能，完成圖2—12—8所示作品。板書設(shè)計(jì)：

第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn) 圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn) 圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）第13課 自由創(chuàng)作

第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件制作個(gè)性化圖冊 2.能力目標(biāo)：

了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)化格式的方法。

3.情感目標(biāo)：

感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 圖冊的創(chuàng)建。教學(xué)難點(diǎn)： 了解圖片格式。教學(xué)過程： 第1課時(shí)：

一、導(dǎo)入

我們在前一單元制作了不少的作品，我們可以把這些作品制成圖冊，還可以進(jìn)行藝術(shù)加工，使我的作品變的與眾不同，這些都可以通過看圖軟件ACDSee來實(shí)現(xiàn)，下面我們就來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)軟件。

二、新授 1.打開ACDSee 打開“開始”菜單，指向“程序”，選擇ACDSee，認(rèn)識(shí)ACDSee界面（我們書上的版本是ACDSee5.0，也許我們還會(huì)看到不同版本的，但使用方法幾乎一樣。）

2.創(chuàng)建“圖冊”

第1步：在“簡潔”窗口的左窗格中，選擇我們的圖片的保存文件夾。（單擊“查看”菜單中的“布局”單擊“載入”打開“載入布局”可選擇“簡潔”和“默認(rèn)”）

第2步：單擊“編輯”菜單中的“全選”，然后單擊“動(dòng)作”菜單中的“創(chuàng)建”再單擊“圖冊”，在出現(xiàn)的對話框中進(jìn)行頁面大小、縮略圖大小的設(shè)置。選

擇保存位置保存文件。

第3步：單擊“標(biāo)簽”選項(xiàng)卡，選中“使用頁眉”選項(xiàng)，單擊“編輯頁眉文字”

第4步：在“頁眉文字”對話框中，輸入頁眉文字“我的圖冊”，“確定”。可以從“我的電腦”中查看我們制作的圖冊，也可以打印。3.圖片格式

我們用畫圖制作的圖片的格式是bmp格式的，這種格式的文件太大，我們可以利用ACDSee把圖片格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使文件變得小一些。

第1步：選擇需要轉(zhuǎn)換的圖片

第2步：右擊，選擇“轉(zhuǎn)換”命令，在彈出的對話框中，選擇“jpg”格式，在“格式設(shè)置”中可根據(jù)自己需要進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)置。

第3步：確定。

“JPG”格式網(wǎng)上比較流行的圖片的格式的一種，它的文件大小比“BMP”要小，因此在網(wǎng)上傳輸圖片時(shí)一般會(huì)采用JPG格式。

第2課時(shí)

上機(jī)練習(xí)：把自己前期制作的作品制作成圖冊，并嘗試改變BMP格式為JPG格式，并查看文件大小的變化。

第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)利用ACDSee修改圖片。2.能力目標(biāo)：

了解凸出和收縮、浮雕、油畫、模糊效果。3.情感目標(biāo)： 將圖片設(shè)為“壁紙”。教學(xué)重點(diǎn)：

利用ACDSee軟件修改圖片。第1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們利用ACDSee制作了自己的圖片，還可以進(jìn)行格式的轉(zhuǎn)換，今天我們來看看怎么利用ACDSee改變我們的圖片。

二、新授

1.打開ACDSee，選擇要修改的圖片。2.在工具欄中執(zhí)行“在編輯器中打開”命令。

3.選擇“濾鏡”，選擇“扭曲”，執(zhí)行“凸出和收縮”命令，在打開的窗口中進(jìn)行不同的設(shè)置，觀察圖片變化。

4.設(shè)置好后，點(diǎn)“確定”。

三、小竅門

1.通過“顏色”“調(diào)整”“濾鏡”等菜單中的命令可產(chǎn)生不同的豐富多彩的變化。

2.通過“繪圖工具欄”中的命令，可以對圖片進(jìn)行修改。

四、設(shè)置壁紙

在圖片上右擊，選擇壁紙，選擇對齊方式后，可以把圖片設(shè)置為壁紙。第2課時(shí)

上機(jī)練習(xí)：練習(xí)凸出和收縮命令的應(yīng)用，注意數(shù)據(jù)調(diào)節(jié)對圖片的變化。使用“顏色”“調(diào)整”“濾鏡”等菜單中的命令改變圖片，把自己喜歡的圖片設(shè)置為“壁紙”。

第二篇：苗版信息技術(shù)第一冊全冊教案

2010-2011學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號(hào)召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會(huì)，為國家作出貢獻(xiàn)。

二、基本情況

本學(xué)期，我校四個(gè)年級(jí)均開設(shè)了信息技術(shù)課。特別是三、四年級(jí)的學(xué)生對信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，三、四年級(jí)每周兩節(jié)課，五、六年級(jí)每周只有一節(jié)；這種情況學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)鞏固鼠標(biāo)操作，學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。2．學(xué)習(xí)中文輸入法，能用中文輸入法完成一些簡單功能，能為自己所用。3．對文件系統(tǒng)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力。

四、方法措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂授課、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽，其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

三月 學(xué)習(xí)文字錄入方法，使每位學(xué)生會(huì)輸入中文漢字。

四月 學(xué)習(xí)WORD知識(shí)，創(chuàng)作一份以環(huán)境保護(hù)為主題，如何減少污染，保護(hù)環(huán)境的演示文稿，通過這一教學(xué)給學(xué)生滲透環(huán)保知識(shí)教育。

五月 操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)保存文件。

六月 綜合創(chuàng)作和考試。

2011-2-18

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)

器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息

資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第1課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、欣賞資源導(dǎo)入

每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。

教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心

教師：http：//www.tmdps.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。

教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？

學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、簡單認(rèn)識(shí)電腦。

2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。

4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。

三、討論：

把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第2課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？

學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。

教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

二、觀察總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）

教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

四、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。

2、學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。

3、討論。

看看班級(jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用

器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第3課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。

學(xué)生：搜集資料、制作作品

教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)

教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。

二、日心月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。

（1）“聰明”的卡片

學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。

（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦

教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？

學(xué)生分組討論

學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克

教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？

教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第4課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們在前面的活動(dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）

教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第3課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的硬件組成，啟動(dòng)、關(guān)閉。

教學(xué)目的：使學(xué)生由感官上認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件，掌握簡單操作。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

備課時(shí)間：2月22日 總第5課時(shí)

一、從外觀上看計(jì)算機(jī)的硬件組成。

如圖：它是由顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看得見、摸的著端設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。只有硬件的計(jì)算機(jī)是不能工作的，一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

是由硬件系統(tǒng)與支持計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序和資源—軟件系統(tǒng) 兩部分組成的。

1、顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

2、主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。在其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的中心部件、執(zhí)行各種運(yùn)算的部件、存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

在計(jì)算機(jī)中，存儲(chǔ)信息的部件分為兩大部分，一部分叫內(nèi)存儲(chǔ)器，另一部分叫外存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器相當(dāng)于我們?nèi)四X中的記憶部分，外存儲(chǔ)器相當(dāng)于我們上學(xué)用的記事本。常用的外存儲(chǔ)器有硬盤、軟盤、光盤。

3、鼠標(biāo)、鍵盤：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。

計(jì)算機(jī)的設(shè)備除上述之外，還有音箱、掃描儀、打印機(jī)等。

二、鼠標(biāo)操作

1、指向：移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的指針對準(zhǔn)指定位置。

2、單擊：用手指快速按下鼠標(biāo)鍵，并迅速放開。一般單擊是指用食指按一下鼠標(biāo)左鍵。

3、雙擊：用食指快速地連續(xù)按下兩次鼠標(biāo)左鍵。雙擊時(shí)速度一定要快，如果慢了，那就變成單擊了！

4、右擊：單擊鼠標(biāo)右鍵。

5、拖動(dòng)：按下鼠標(biāo)左鍵不放手，移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置，在放開。

三、學(xué)生進(jìn)行擊鍵練習(xí)。

四、課下練習(xí)：

對計(jì)算機(jī)進(jìn)行外觀認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：2月22日 總第6課時(shí)

一、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)

教師指導(dǎo)學(xué)生依次打開計(jì)算機(jī)相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)。

當(dāng)同學(xué)們看到如圖1—2—2所示的畫面時(shí)，表示啟動(dòng)成功了。說明：桌面的表現(xiàn)形式有多種，這只是桌面形式之一。

二、學(xué)習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)

第一步：將鼠標(biāo)指向屏幕左下角“開始”按鈕 , 單擊鼠標(biāo)。

第二步：彈出如圖所示的菜單，將鼠標(biāo)指向“關(guān)閉系統(tǒng)”選項(xiàng)，單擊鼠標(biāo)。第三步：在“關(guān)閉Windows”對話框中，單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)選項(xiàng)。

第四步：在單擊對話框中的“是”按鈕，此時(shí)，計(jì)算機(jī)將會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

三、課堂練習(xí)：

（1）、從外觀上看，一臺(tái)普通計(jì)算機(jī)由（）、（）、（）、（）組成。

（2）、你使用了鼠標(biāo)的那些操作？

四、作業(yè)：

1、請同學(xué)們查找關(guān)于信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2、看下圖，指出圖中各部分的名稱：

第4課 玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件

教學(xué)內(nèi)容：玩“紙牌”游戲，初步認(rèn)識(shí)軟件。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生在娛樂中提高對計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過游戲，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軟件。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解軟件在計(jì)算機(jī)運(yùn)行中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：游戲軟件的使用。

第一課時(shí)

備課時(shí)間：3月2日 總第7課時(shí) 教學(xué)過程：

一、找到“紙牌”游戲

1、將鼠標(biāo)指針移到屏幕左下角的 按鈕上,單擊鼠標(biāo)左鍵。

2、移動(dòng)鼠標(biāo)指針，按下圖標(biāo)號(hào)所示的順序，依次只需鼠標(biāo)指向操作。

二、啟動(dòng)紙牌游戲

1、單擊菜單中的紙牌選項(xiàng)，出現(xiàn)下圖所示的紙牌游戲窗口。紙牌游戲窗口

2、游戲窗口介紹： 標(biāo)題欄 菜單欄 窗口

三、戲目標(biāo)及規(guī)則

1、紙牌游戲的目標(biāo)。

游戲的最終目的使將所有同花色的牌按從小到大的順序移到右上角的4個(gè)空位中，從A開頭。

2、游戲規(guī)則。

（1）你將建立起兩疊牌：紙牌跌和花色疊。

（2）建立紙牌疊才能清空需要建立的花色疊的牌。（3）要將一張或一疊牌從一個(gè)紙牌疊移到另一個(gè)紙牌疊，可用鼠標(biāo)拖動(dòng)它。

（4）要將某張牌移動(dòng)到花色疊，可雙擊該紙牌。

四、玩紙牌游戲舉例

（見課本33頁）

五、關(guān)閉紙牌游戲 具體步驟：

1、打開紙牌窗口中的“游戲”下拉菜單。

2、單擊該菜單中的“退出”命令。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：3月2日 總第8課時(shí) 教學(xué)過程：

回顧上節(jié)課內(nèi)容

玩過紙牌游戲后，同學(xué)們是不是會(huì)有這樣的體會(huì)：只有我們看到的計(jì)算機(jī)硬件是不夠的，一定要有許多像紙牌游戲這樣能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、生活、娛樂提供幫助的軟件，計(jì)算機(jī)才能發(fā)揮作用。

二、計(jì)算機(jī)軟件

軟件是指運(yùn)行在計(jì)算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)軟件根據(jù)作用的不同一般可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

1、系統(tǒng)軟件： 負(fù)責(zé)為應(yīng)用軟件和硬件建立起聯(lián)系的軟件就是系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件： 應(yīng)用軟件就是那些為了解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的軟件。

三、Windows98視窗操作系統(tǒng)

我們在打開計(jì)算機(jī)顯示器和主機(jī)電源之后，在通常情況下，會(huì)看到如圖所示的畫面。

四、課堂練習(xí)

1、試著玩一次掃雷游戲。

2、試者分別單擊游戲窗口右上角的3個(gè)按鈕 看這3個(gè)按鈕有什么功能。

第5課、漁舟唱晚 ——“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件；

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)“鉛筆”和“刷子”工具的使用；

3、學(xué)會(huì)設(shè)置畫紙的大小，顏色的選取。

教學(xué)重點(diǎn)：工具的選取和使用。

教學(xué)方法：演示講解。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

備課時(shí)間：3月4日 總第9課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你喜歡畫畫嗎？你嘗試過在電腦上畫畫嗎？在本單元，我們將利用Windows附件中的“畫圖”軟件，畫我們想畫的畫，用畫來表達(dá)我們的想象力。

二、講授新課

一）啟動(dòng)“畫圖”軟件

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件

單擊桌面左下角“開始”按鈕，依次選擇“程序”——“附件”——“畫圖”

2、認(rèn)識(shí)窗口的組成

繪圖區(qū)：是我們畫圖的一塊“畫布”

工具箱：我們可以從中取出各種不同的繪圖工具來畫圖。顏料盒：供我們在畫圖中選擇前景色和背景色。

3、選擇畫紙大小

當(dāng)鼠標(biāo)指針放在畫紙邊上的藍(lán)色控制點(diǎn)上時(shí)，指針變成了雙箭頭形，這時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫紙就會(huì)變大或縮小。二）利用工具畫圖

1、用“鉛筆”工具畫小帆船

1）選擇“鉛筆”工具：單擊工具箱中的“鉛筆”工具 2）選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。

3）畫小帆船：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，屏幕上就會(huì)按照拖動(dòng)的軌跡畫出小帆船。

2、用“刷子”工具畫水波紋

1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。啟動(dòng)“畫圖”軟件。

學(xué)生會(huì)根據(jù)所需選擇畫紙的大小。

利用“鉛筆”“刷子”工具畫出小帆船和水波紋。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)

2）選擇顏色：單擊顏料合中的某種顏色。3)畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)畫水波紋。

3、保存作品

1）執(zhí)行“文件”菜單中的“保存”命令。

2）在“另存為”對話框中，單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，在列表中雙擊選定自己的文件夾。3）在“文件名”框中輸入文件名。4）單擊“保存”按鈕。

三）顯示、隱藏工具箱或顏料盒

要顯示工具箱或顏料盒，就在“查看”菜單中找。四）通過“屬性”設(shè)置來調(diào)整畫紙的大小

1）執(zhí)行“圖像”下拉菜單中的“屬性”命令。

2）在“屬性”對話框中，選擇單位，填寫需要的寬度、高度值。3）單擊“確定”按鈕。

三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了“畫圖”軟件，并能夠繪制一些簡單的圖畫，并對自己的作品進(jìn)行保存，通過學(xué)習(xí)提高了我們對計(jì)算機(jī)的操作能力。

第6課 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“直線工具”和“曲線工具”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月6日 總第10課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們利用工具箱中的工具畫了一條小帆船，你們想嘗試?yán)谩爱媹D”軟件畫魚嗎？

二、講授新課

一）用“直線”工具畫魚

1、單擊“直線”工具

2、選擇線條的粗細(xì)。

3、選擇前景色。

4、畫線段

5、用同樣的方法畫出基它的線段來組成魚。二）用“曲線”工具畫魚

1、單擊工具箱中的“曲線”工具。

2、選定一種前景色。

3、在曲線的起點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到曲線終點(diǎn)處，松開左鍵，形成一條線段。

4、將鼠標(biāo)指針指向要彎曲的點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，直線段隨著指針位置移動(dòng)并產(chǎn)生彎曲，拖動(dòng)到滿意的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵，并單擊，曲線被確認(rèn)。

5、重復(fù)上一步，畫出另一條只有一個(gè)彎曲點(diǎn)的曲線，它們組成魚的樣子。

6、畫魚身上的曲線花紋。三）修改方法

1、單擊工具箱中的“橡皮”工具。

2、在工具箱的下部會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選擇框，選擇橡皮的大小。

3、拖動(dòng)鼠標(biāo)，用選中的橡皮擦去不滿意的圖形。

第7課 繽紛的色彩

——“噴槍”與“用顏色填充”工具的作用

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)噴槍工具和顏料盒，會(huì)用噴槍噴出不同的顏色 教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月6日 總第11課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們在畫畫的時(shí)候，總是用水彩筆給畫涂上顏色，那么在電腦中如何對它涂色呢？

二、講授新課

一）“用顏色填充”工具的使用

1、“用顏色填充“工具可以為任意封閉的圖形填充顏色。

2、在填色的時(shí)候，單擊左鍵，封閉圖形中填充的是前景色，單擊右鍵則填充的是背景色。

3、“噴槍“工具可以繪制霧狀圖案。

4、“取色“工具，能夠從圖中已有的顏色上取出完全一致的顏色。二）利用調(diào)色工具調(diào)出更多的顏色

1、在顏料盒中，雙擊要改的顏色，彈出“編輯顏色”對話框。

2、單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，彈出色譜圖。

3、在色譜圖中選擇需要的顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，再單擊“確定”按鈕。

利用“用顏色填充”工具給圖畫填充顏色。練習(xí)對“噴槍”、“取色”工具的使用。

第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖形工具的使用，并能運(yùn)用所學(xué)工具繪制所需圖形。教學(xué)重點(diǎn)：利用圖形工具畫出各種圖形 教學(xué)難點(diǎn)：“多邊形”工具的使用 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月8日 總第12課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1．出示《農(nóng)家小院》圖畫 2．觀圖畫說景物 3．觀景物說圖形

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)

1．“矩形”工具的使用及要點(diǎn)（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。

（2）選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動(dòng)鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個(gè)矩形（如果想畫正方形，可同時(shí)按下Shift鍵）。

2．“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用（學(xué)生依據(jù)上述方法，自己完成）。3．“多邊形”工具的使用（教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講解邊演示幫助學(xué)生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。

（2）確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)??以次類推。

（3）完成最后一條邊時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)（如果最后一點(diǎn)沒有與起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)到最后一點(diǎn)連一條線段）。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，綜合運(yùn)用

選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂

1．展示作品，介紹所用圖形。2．自我評價(jià)，談?wù)劺L畫感受。3．教師點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

第9課 圣誕快樂——添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

2、學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾。

3、利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作賀卡。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月8日 總第13課時(shí) 教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1．同學(xué)們先聽一首歌曲。

1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個(gè)圣誕節(jié)是什么時(shí)間？3）小朋們你們喜

歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？ 兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）哪張更漂亮。

同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《添加文字》。

二、探索新知：

在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來學(xué)習(xí)。“文字工具的使用”

1．師生互動(dòng)（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。

2）將鼠標(biāo)移動(dòng)要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)生用某種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）

4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入文字。5）定位、取消虛線框。

同學(xué)們想不想自己試一試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動(dòng)起來。2．學(xué)生嘗試

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）3．匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)

通過剛才的操作：你學(xué)會(huì)了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？

在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勱，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4．教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動(dòng)）

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說請大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎么樣？

學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）在其間共同解決的問題：

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。3）怎樣修改輸錯(cuò)的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。

三、實(shí)踐練習(xí)：

通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？

接下來請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實(shí)踐練習(xí)

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們發(fā)揮各自的想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學(xué)生回答）

注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流。

四、作品評價(jià)：

首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

第10課、長頸鹿——圖形的變化

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月10日 總第14課時(shí) 教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復(fù)制－粘貼的操作方法 在我們的繪畫過程中，有時(shí)需要畫好多的同樣的圖形，一個(gè)一個(gè)的畫起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟我來吧！

一、用選定工具調(diào)整圖形的大小 第一步：單擊選定工具

第二步：選擇透明或不透明樣式，（體會(huì)兩者的區(qū)別）

第三步：在要選定的圖形的一個(gè)角上按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)矩形框，把圖形全部圍住，松開鼠標(biāo)。

第四步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定框的控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，就可以改變圖形的大小了。

第五步：改變圖形的大小后，單擊選定框以外的任意地方，選定框消失，完成操作。

二、復(fù)制粘貼圖形

第一步：用選定工具選定一個(gè)圖形。

第二步：在選定區(qū)域里單擊右鍵，打開快捷菜單，選擇“復(fù)制”命令。第三步：在畫布的任意處右鍵單擊，打開快捷菜單，選擇“粘貼”命令。在畫面的左上角出現(xiàn)復(fù)制出來的圖形。

第四步：鼠標(biāo)指針指向復(fù)制的圖形。按住左鍵拖動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫⑶艺{(diào)整圖形的大小。

第五步：完成調(diào)整后，在圖形外的任意處單擊。結(jié)束操作。

選定有兩種，一種是矩形選定，另一種是任意選定。任意選定工具比矩形選定工具方便實(shí)用，有時(shí)選定的圖形不是規(guī)則的矩形，使用矩形選定要影響其他的圖形，這時(shí)可以使用任意選定工具沿著圖形的邊緣輪廓繞一圈，圍住的部分被選定。再復(fù)制或移動(dòng)就可以了。

選定一個(gè)圖形后，按鍵盤上的delete鍵，可以刪除圖形。

三、觀看視頻教程 【圖形的變化（19-3）】 自己練習(xí)操作

（1）打開文件。網(wǎng)上鄰居13三年級(jí)（1）圖片庫長頸鹿.bmp。（2)具體操作

第一步：用取色工具，選取畫紙色，并設(shè)為背景色。第二步：單擊選定工具。

第三步：在工具樣式區(qū)選取“透明”。

第四步：拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定長頸鹿。出現(xiàn)矩形框。第五步：單擊“編輯”菜單，單擊“復(fù)制”。

第六步：單擊“編輯”菜單，單擊“粘貼”。出現(xiàn)復(fù)制的圖形。第七步：把鼠標(biāo)指向復(fù)制的圖像，按住左鍵移動(dòng)圖像到適當(dāng)位置。

第八步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到四角或邊的控點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭，按住鼠標(biāo)，調(diào)整圖像大小。

第九步：在圖像的外部單擊鼠標(biāo)，選定框消失。自己創(chuàng)作一幅動(dòng)物圖畫。

第11課、中國娃——橡皮工具的使用

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月10日 總第15課時(shí) 教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)使用橡皮擦除繪畫，用放大鏡繪制圖畫的細(xì)部，練習(xí)使用反色查看另一種效果

橡皮在畫圖里是用來擦除的，我們也可以巧妙的使用它來繪畫，怎么樣，跟我來吧。

給圖畫變換顏色的方法很多，使用填充工具要在密閉圖形里填充，有時(shí)不方便，如果我們先改變背景色，然后再使用橡皮擦除時(shí)，擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。

有時(shí)我們在畫一些人物、動(dòng)物是的細(xì)部時(shí)，很難畫得準(zhǔn)確，怎么辦？我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù)，圖畫放大了，然

后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀態(tài)。

有時(shí)我們要?jiǎng)?chuàng)造一種特殊的效果，把整個(gè)圖像或部分圖像反色顯示，取得另一種效果。

第一步：畫一個(gè)簡單人物圖形

第二步：在顏料盒中選一種背景色，點(diǎn)擊右鍵。第三步：用橡皮擦除，就相當(dāng)于使用彩色畫筆繪畫 第四步：用放大鏡放大，畫細(xì)部

第五步：體會(huì)彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。把觀察到的景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象畫出來

第12課《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會(huì)進(jìn)行設(shè)置

2、通過對太空娃娃的展示，激發(fā)學(xué)生熱愛并關(guān)注祖國的航空事業(yè)心情 教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月10日 總第16課時(shí) 教學(xué)過程：：

一導(dǎo)入課題。

師：2003年我國發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船，把楊利偉叔叔送上了太空，開辟了中國在航天史上新的一頁，在2005年我國的兩名宇航員又飛上了太空你們想不想當(dāng)宇航員在太空中自由的飛翔呢，現(xiàn)在我們還小，不能飛上太空，但是我們現(xiàn)在也可以用畫圖軟件來讓宇航員翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你們想不想學(xué)呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二教學(xué)過程。

出示：沒有修改的太空娃娃。

修改后的（太空娃娃）圖片。學(xué)生打開桌面上的資料（太空娃娃）

教學(xué)演示：演示修改后的太空娃娃。

課前準(zhǔn)備已經(jīng)把資料發(fā)送到了學(xué)生的桌面。探究學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：

太空娃娃是怎樣翻筋斗的呢？你能做出來嗎？

提示：以前我們曾經(jīng)用過畫圖的菜單欄，看一看菜單欄里有沒有能夠幫助你的??

自己試一試，你能做出來嗎？

也可以和同桌的同學(xué)合作，共同探討一下！板書：圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn)

教師演示一遍。提示操作過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

剛才我們讓太空娃娃翻了筋斗。現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，看看誰做的最快最準(zhǔn)確？

剛才我們給太空娃娃做了個(gè)翻筋斗的動(dòng)作，現(xiàn)在我們要讓另一個(gè)太空娃娃飛起來，出示：太空娃娃扭曲后的圖片。看一看太空娃娃是不是飛了起來？ 我們是怎樣讓太空娃娃飛起來的呢？

提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？這個(gè)扭曲是怎樣做出來的？ 找一找，菜單欄里有沒有拉伸/扭曲選項(xiàng)。找到后自己嘗試做一做。提問，學(xué)生總結(jié)做法。

板書：圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）教師補(bǔ)充：

拉伸改變寬度，高度，左右傾斜，上下傾斜，問題討論，怎樣能讓圖形向左傾斜呢？（度數(shù)前面輸入減號(hào)）學(xué)生嘗試制作，自主的操作。課后小結(jié)：

我們利用圖像菜單中的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲命令，可以對選定的圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，是圖形發(fā)生變化。

第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時(shí))教學(xué)目的:學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件制作個(gè)性化圖冊,了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法.教學(xué)重點(diǎn):圖冊的創(chuàng)建.指導(dǎo)意見:ACDSee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機(jī)實(shí)踐.第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時(shí))教學(xué)目的:學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”.教學(xué)重點(diǎn):利用ACDSee軟件修改圖片.指導(dǎo)意見:本單元的最后一課,多練習(xí).

第三篇：蘇教版小學(xué)美術(shù)第一冊全冊教案

蘇少版美術(shù)第一冊教案

第一課

走進(jìn)大自然

教材思路：

本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。

2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。

3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。重、難點(diǎn)：

色彩調(diào)配的方法，對顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。

學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。

教學(xué)過程： ——欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？

2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。

3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。

4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。——討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？ 蘇少版美術(shù)第一冊教案

（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）——展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）

1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！

3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)融化在一起。

紅+黃=橙 藍(lán)+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 ——嘗試與練習(xí)

用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。

3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

——小結(jié)與評價(jià)

1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩，互評。

2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評價(jià)。

3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）蘇少版美術(shù)第一冊教案

第二課

七彩生活

教材思路：

本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。

課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫。

重、難點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。

教學(xué)過程： ——交流及討論：

1、詩歌誦讀

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭”

2、說說生活中的色彩有哪些？

舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。

如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的??

３、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動(dòng)你的地方。４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？ ——欣賞及介紹

１、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的蘇少版美術(shù)第一冊教案

卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??

２、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

或用油畫棒和水粉色一起作畫，會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）

介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。

介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。——練習(xí)與體會(huì)：

１、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。２、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。——小結(jié)與評價(jià)

１、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩 ２、說說自己的畫，介紹自己的生活，唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園?? ３、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）蘇少版美術(shù)第一冊教案

第三課

新花布，新衣服

教材思路：

本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學(xué)生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡單奧秘。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。

3、培養(yǎng)對生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：布娃娃1-2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的作品2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等 教學(xué)過程： ——欣賞及交流：

１、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？

２、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。

３、認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線狀，有各色拼貼的等。

４、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

——介紹及演示

１、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）

用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

２、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品（實(shí)物）３、設(shè)計(jì)花布的方法介紹

（１）有用水粉色設(shè)計(jì)的花布，有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。板演1-2種花布的構(gòu)圖。

（２）找出自己設(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。蘇少版美術(shù)第一冊教案

（３）是花草類、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。——練習(xí)與體會(huì)：

教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

１、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點(diǎn)線面的搭配）再用花布設(shè)計(jì)一件衣服

２、設(shè)計(jì)可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。３、也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾。

４、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。

展開想象，大膽繪畫，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。（服裝設(shè)計(jì)師大賽開始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競賽。）——小結(jié)與評價(jià)

１、來，試試我設(shè)計(jì)的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。可舉辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。

２、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。向其他同學(xué)介紹自己的作品。

評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？ 用花布設(shè)計(jì)成服裝，可用撕或剪的方法。——課后拓展：

１、準(zhǔn)備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮１－２位同學(xué)，出謀化策，設(shè)計(jì)出一定的風(fēng)格。２、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。

３、服裝設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行動(dòng)，回去再嘗試。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第四課

圓圓的世界

教材思路：

本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

*說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，認(rèn)識(shí)各種圓形物。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。教學(xué)過程： ——交流及討論：

１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。

２、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）４、說說自己對圓形物的感覺。——游戲及體會(huì)

１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。——欣賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。蘇少版美術(shù)第一冊教案

要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。——展示及介紹 板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個(gè)滾溜園等。——討論與練習(xí)

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）２、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。

——小結(jié)與評價(jià)

１、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第五課

方形的物

教材分析

本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺(tái)等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察，讓學(xué)生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會(huì)改變形狀。教會(huì)學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會(huì)方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學(xué)過程 A．導(dǎo)入

a．學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，蘇少版美術(shù)第一冊教案

學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。

b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。B．新授

a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。）（2）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。

（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。

b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。

（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，更豐富。）

c．小組討論交流：

（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？ d．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。C．小結(jié)

a．作業(yè)展評：大家欣賞作品。

b．互相評論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。

c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第六課 找找三角形

教材分析

教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運(yùn)用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學(xué)生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅(jiān)硬；倒立的三角形給人危險(xiǎn)和銳利的感覺。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學(xué)生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學(xué)生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會(huì)不同三角形給人的不同感覺。

2、技能目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。

3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)

尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。

采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面進(jìn)一步來美化生活。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。教學(xué)過程 A．導(dǎo)入

a．教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？ b．出示三角形的紙片，教師補(bǔ)充三角形的特征。

c．揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。

B．新授 蘇少版美術(shù)第一冊教案

啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形：

a．教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形。和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個(gè)都是大畫家。

b．為激發(fā)學(xué)生們的興趣，教師帶領(lǐng)他們來到操場開展活動(dòng)：請學(xué)生們用身體的某個(gè)部位或和其他同學(xué)合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺。

c．在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺?

d．欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應(yīng)用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。

猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。a．出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

b．教師示范：在實(shí)物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。

c．出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。d．以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。C．小結(jié)

小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第七課 形的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

２、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)階段：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形，同學(xué)們完成作業(yè)水平較好，比較有創(chuàng)新。常見的形可以分為幾類？各有什么特點(diǎn)？

2、導(dǎo)入課題：點(diǎn)連成線，線和線連成面，面和面組成什么？（體）今天我們來學(xué)習(xí)《形體的組合》

二、發(fā)展階段：

1、形和體區(qū)別在那?看課件總結(jié)形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、自然形體的定義和范例圖

3、幾何形體的定義和范例圖

4、生活中的物體是由哪些形體組成

5、展示各種建筑、交通工具形體等。

提問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）生答：略

三、拓展階段：

1、我們生活中各種各樣紙盒都是立體的我們可以再創(chuàng)作

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

3、觀看紙盒作品的范例，制定制作步驟蘇少版美術(shù)第一冊教案

①、剪切：找一個(gè)大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_,剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。

②、組合：取一個(gè)小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據(jù)需要組合二至三個(gè)盒子。

③、鑲料：找一些紙條,或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。

④粘接：將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意？）

⑤、教師提問：你想做一個(gè)什么樣的大房子？學(xué)生討論

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)，3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

六、收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展：

思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第八課 拼拼插插

教材分析

在圓、方、三角形學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用不同的形進(jìn)行組合，創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。了解形的組合在生活中的應(yīng)用，體會(huì)組合圖形的獨(dú)特美感，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解點(diǎn)、線、面組合的基本規(guī)律。能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。

2、認(rèn)知目標(biāo)： 掌握形的組合規(guī)律。

3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備

師生共同收集各種廢舊材料

教師準(zhǔn)備：收集大師的作品：如米羅的作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。教學(xué)過程

第一課時(shí)

A．導(dǎo)入

分小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個(gè)有趣的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。

揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。B．新授

a．請學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。b．學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用，感受它們帶來的美。c．欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙： 色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。

形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點(diǎn)有線也有面。內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)。

d．學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）蘇少版美術(shù)第一冊教案

e．教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。f．作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來裝飾。g．教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。C．小結(jié)

a．作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈(zèng)送等）。

b．學(xué)生通過自評、互評和教師點(diǎn)評，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。c．課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？

第二課時(shí)

A．導(dǎo)入

1．出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中。2．由此引入課題：形的組合聯(lián)想。B．新授

a．出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概念。b．欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。

c．欣賞大師的作品，讓學(xué)生說說自己的感受，體會(huì)形的組合的獨(dú)特美感。d．教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學(xué)生分小組討論并交流）

e．學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。f．展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會(huì)，評選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學(xué)生用多種材料和多種方法來創(chuàng)作立體的形的組合。

g．學(xué)生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。h．學(xué)生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個(gè)形的組合裝置，教師巡回指導(dǎo)。舉辦廢品裝置藝術(shù)展覽：展示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第九課 太陽和月亮

教材分析

在小學(xué)低年級(jí)段，造型技能的局限是影響創(chuàng)作意愿深入實(shí)現(xiàn)的潛在障礙，通過太陽和月亮的圓、半圓的平面基本形生發(fā)成新物形的聯(lián)想和添加開展造型訓(xùn)練，由干抽象的幾何基本形本身沒有特定的指向性，所以用太陽和月亮來約束造型。對于一年級(jí)學(xué)生來說創(chuàng)造的造型可簡可繁。

充分利用了兒童常常以想像代替思維、常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起的思維特征。雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去進(jìn)行想像，而且他們創(chuàng)造的形象勝過思考，有時(shí)想像著在虛構(gòu)的故事中進(jìn)行活動(dòng)。選擇學(xué)生生活、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的個(gè)性形態(tài)，運(yùn)用想像畫、手工制作等開展想像創(chuàng)造。

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。

2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。

3、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。

教學(xué)重難點(diǎn)

發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫工具、剪刀、膠水、臺(tái)燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個(gè)魔術(shù)：畫上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛的太陽娃娃。”

2、看一看：原來圓形可以變成太陽，那么關(guān)圓形呢？ 瞧瞧書上有許多會(huì)變的太陽和月亮，他們又是怎樣變化的呢？ 你能看出他們是怎樣畫或做出來的嗎？

總結(jié)出：有的是用單色線畫的，有的是用蠟筆畫的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的把太陽畫在了圓盤上??

3、想一想：看到了這么多有趣的畫法，你有沒有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？

4、談一談：把你的想法告訴給大家吧！蘇少版美術(shù)第一冊教案

總結(jié)出：原來每人心中的太陽、月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽是最好是綠色的涼爽的，這樣他們在夏天的陽光下工作就不怕曬了。長著大嘴巴的太陽能說出你心中的愿望，并幫你實(shí)現(xiàn)。月亮可以是一把樂器，可以是老婆婆，也可以是小孩??

5、做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì)，這將會(huì)使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫畫看”的念頭，使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂于創(chuàng)作的意愿。對于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問題，教師可以集中指導(dǎo)。

6、議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室。或者把自己的作品放到臺(tái)燈前展示，讓其作品有光亮的感覺，使作品更美，增加情趣。

7、玩一玩：開展傳球游戲，接到球的同學(xué)請你到作品前來介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見，提出建議。

8、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。

9、評一評：評出最好玩的太陽和月亮。最漂亮的太陽和月亮。最新奇的太陽和月亮

課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。

第2課時(shí)

1、太陽是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類。

2、有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫月亮的詩也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì)背。

3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽和月亮的故事，合作做出故事中的太陽和月亮。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過程。

4、小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞、動(dòng)作，還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來，上臺(tái)表演小話劇《太陽和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)，給以充分的肯定。

5、老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來，作為素材積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評價(jià)的依據(jù)。

6、在課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最大的太陽和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十課

秋天來了

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感。（2）了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)形式，能大膽、直率地表現(xiàn)。

2、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。

3、教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色之中體驗(yàn)到生活的美，進(jìn)而運(yùn)用自己喜愛的多種工具和手段表現(xiàn)秋天。

說明：因?yàn)樯险n時(shí)間正值秋季，課前帶領(lǐng)學(xué)生到校園中漫步，觀察周圍自然景色，讓學(xué)生感覺溫度的變化，尋找秋天的色彩，踩踩樹葉“地毯”的感覺，收集秋天的物品，找找小朋友衣著打扮的變化，唱唱秋天的歌，講講秋天的故事、、、、感受了秋的氣息。

一、導(dǎo)入：

1、秋天到了，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物（老師端出裝有蘋果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、樹葉的籃子，上面蓋有一塊布。）是什么呢？想瞧一瞧嗎？揭開布，展示。

（設(shè)計(jì)意圖：將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導(dǎo)入，切合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。禮物是小朋友喜歡的，秋姑娘給我們帶來什么樣的禮物呢？老師端出蓋有一塊布的籃子，激發(fā)學(xué)生的渴知興趣。展示的秋天的果實(shí)、：蘋果、梨子、柿子、桔子、棗、山楂、農(nóng)作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃?使學(xué)生對秋天的各種果實(shí)、農(nóng)作物有了感性的認(rèn)識(shí)。）

2、這是秋姑娘帶給我們的禮物，美麗的秋天已來到了我們的身邊。今天朱老師帶小朋友一起去郊游，去欣賞這美麗的秋天好嗎？

（師唱）走、走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（學(xué)生一起唱）

二、新授；

（一）一起去郊游，沿途欣賞秋天的景色。

1、（1）走啊走，我們來到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)樹林里去看一看。

（2）欣賞：秋天的樹林（多媒體）

秋姑娘來到了樹林，把樹葉涂成金燦燦的黃色，把楓葉染成紅艷艷的紅色。滿山遍野的楓樹呈現(xiàn)出紅里泛黃的顏色，山腳就好象穿上美麗的衣裳。無數(shù)淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，蘇少版美術(shù)第一冊教案

來到了大地媽媽的懷抱，就好象給大地披上一條金黃色的地毯。五顏六色的樹葉，裝點(diǎn)在小河上面，像錦帶一樣。（3）學(xué)生說一說秋天的樹林。

2、（1）走、走、走、走、走、走、我們繼續(xù)向前走，我們又來到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象，讓我們走進(jìn)田野里去看一看。

（2）（欣賞）秋天的田野（多媒體）

秋姑娘來到了田野，田野里到處是一片豐收的景象。一個(gè)個(gè)胖乎乎的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)像雪一樣白的棉絮；

玉米可高興啦，你瞧它特意換了一束金纓咧開嘴笑了，露出滿口金牙； 沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰； 高粱是最怕見生人的，低著頭羞紅了臉。（3）學(xué)生說一說秋天的田野。

3、（1）秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，還有很多的果實(shí)也是在秋天成熟的。（2）欣賞：秋天的果園（多媒體）秋姑娘，走進(jìn)果園里，把柿子抹得紅彤彤，像個(gè)大紅燈籠； 把葡萄擦得紫瑩瑩，像顆紫珍珠；

紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠； 黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭 到處洋溢著豐收的喜悅。（3）學(xué)生說一說秋天的果園。

4、（1）秋天的田野、果園是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的花園是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，讓我們走進(jìn)花園里，嗅一嗅花的芳香。

（2）欣賞：秋天的花園（多媒體）秋天，走進(jìn)花園里，芳香撲鼻的桂花開了，讓人陶醉； 婀娜多姿的菊花迎風(fēng)而立； 紅的似火、粉的像霞、白的如云； 這多像是一幅巨大的彩色圖畫啊！（3）學(xué)生說一說秋天的花園。

（多媒體設(shè)計(jì)意圖提供大量的信息去拓寬學(xué)生的思維、開闊他們的視野。對秋天童話般的語言的描繪，色彩斑斕的秋天景色的畫面，私語般秋天的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞平時(shí)難得見到的秋天的更為奪目的秋天的景色，使學(xué)生更能體味到秋天的美麗。）

（二）秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。蘇少版美術(shù)第一冊教案

（1）這是一幅加拿大畫家湯姆森的《秋》，畫家是用什么來表達(dá)秋天的：畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹，金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達(dá)出對秋天的感悟，對秋天的贊美。

（2）這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么？（秋天的果園里真快樂）用的什么表現(xiàn)方法？水彩筆、鉛筆繪畫的方法。

（3）這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么？（豐收的果園）用的什么表現(xiàn)方法？彩色紙撕貼的方法。

示范（實(shí)物投影儀）：在撕貼的時(shí)候可以巧妙地利用紙張的厚薄.(將紙張團(tuán)一團(tuán),疊一疊,粘在紙上表現(xiàn)胖乎乎的果實(shí)。)（4）再來看一幅老師這兒的作品。用的是綜合的方法。

①示范（實(shí)物投影儀）：它的色彩是用顏料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海綿。海綿本身有許多小孔，將顏料直接均勻地涂抹在上面，然后敲擊，就可以很快的畫出大面積的顏色。敲擊的輕，顏色就淡，敲擊的重，顏色就深。如果要多種顏色，可以在不同的海綿上涂色，敲擊。還可以重復(fù)地在一個(gè)地方敲擊，使顏色更賦予變化。

②下面的樹干、果實(shí)是用的彩色紙撕貼的方法。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到作者熱愛大自然、熱愛生活的激情。開拓視野，了解創(chuàng)作畫的多種表達(dá)的手段，進(jìn)而使學(xué)生選用自己喜歡的形式來大膽作畫。）

（三）小朋友想不想也用我們的筆留住這多彩的秋天呢？

1、小組討論。可以每組合作完成一幅作品，互相研究討論想表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。

（設(shè)計(jì)意圖：合作意識(shí)與能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，有目的地從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在合作中通過交流、互助，既學(xué)到了知識(shí)又達(dá)到了情感的融會(huì)。同時(shí)有效地節(jié)約了作畫時(shí)間，提高了學(xué)生作畫的興趣，使學(xué)生感受到畫面的成功感。）

2、說一說自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，所用的表現(xiàn)方法。

（四）學(xué)生作畫。完成后貼到美麗的秋天的長卷里。

1、評價(jià)：

自評：表現(xiàn)是秋天的什么內(nèi)容。互評： 師評：

2、秋天的果實(shí)對每位學(xué)生的畫獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）結(jié)束：讓我們一起來嘗一嘗這秋天的香甜誘人的果實(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：感知覺綜合到一起，更加形成對事物的整體認(rèn)識(shí)。）蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十一課 水墨游戲

教材分析

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點(diǎn)的突破方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 了解水墨特性。毛筆、水分的控制。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。

師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報(bào)紙。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹

①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會(huì)兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時(shí)用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學(xué)生觀察思考，然后回答。）蘇少版美術(shù)第一冊教案

②教師在實(shí)物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）。“快看！出現(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。

③ 板書課題：《水墨游戲》

（一）2、游戲開始 ① 游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報(bào)紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊(duì)，第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點(diǎn)、長短變曲線均可），再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。（一個(gè)一個(gè)接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化。）

② 認(rèn)識(shí)工具：

a．圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。

b．小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？

③ 圖片欣賞，體會(huì)教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會(huì)有淡淡不同的變化。

（通過欣賞，認(rèn)識(shí)到一支筆行會(huì)因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸；水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬??）

④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求。）

3、游戲比賽

a．小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。b．鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a．把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。

b．鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)自己的作品。c．教師點(diǎn)評具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上蘇少版美術(shù)第一冊教案

取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報(bào)上搜集大人們的水墨作品，將你認(rèn)為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。

第二課時(shí)

1、游戲介紹

a．談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

b．揭題：《水墨游戲》

（二）2、游戲活動(dòng)

A．聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點(diǎn)在說話。B．示范：

a．教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。

b．重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。（師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣？”）

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

C．學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫好后在實(shí)物投影儀上展示，并說說和老師畫的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出來的？

（教師小結(jié)：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密??）D．作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”

E．欣賞：

a．大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。b．學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！

F．搞個(gè)小小展覽，看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)。要求：a．小組合完成。

b．教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。G．展評：

各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點(diǎn)變化最多？誰的畫最美？

3、課后拓展

課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十二課

玩 泥 巴

課型：泥塑

一、課題分析

玩是孩子的天性，泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，它可塑性很強(qiáng)，充滿著大自然的氣息。因此，以泥塑作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好玩的需要，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力，并在游戲活動(dòng)中使學(xué)生認(rèn)識(shí)泥性，體驗(yàn)?zāi)嗨芰Ⅲw造型的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

本課通過學(xué)生進(jìn)行玩泥巴時(shí)的歡快場面、玩法的探究、佳作賞析等教學(xué)環(huán)節(jié)，向?qū)W生呈現(xiàn)出一種趣味性、探究性、主動(dòng)性的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)思路。

１、教學(xué)設(shè)想

本課是運(yùn)用泥材及塑形手段，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)樂趣，表達(dá)自我情感及想象的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課強(qiáng)調(diào)感受性、體驗(yàn)性和游戲性，把學(xué)與玩融為一體使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，對泥產(chǎn)生一定的興趣。同時(shí)在活動(dòng)中通過對泥材、塑形技法過程的探索體驗(yàn)。發(fā)展感知能力和造型表現(xiàn)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、想象能力和自我表達(dá)的信心。

２、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：通過玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，了解雕塑工具的簡單運(yùn)用，以及民間泥塑與城市雕塑的基礎(chǔ)知識(shí)。提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

情感：本節(jié)課以探究式學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)尋找形象、發(fā)現(xiàn)形象、創(chuàng)造形象、完善形象。使學(xué)生充分感受快樂、興奮、美好與幸福。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。使學(xué)生具備主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探究，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力。

３、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓學(xué)生感受、了解，并初步認(rèn)識(shí)雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法與加工方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和造型能力。提高學(xué)生的審美情趣與審美素養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)材料

教師：雕塑泥（教師和每個(gè)學(xué)生各一塊）、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）、水桶、泥塑托盤（每個(gè)學(xué)生各一個(gè)）。

學(xué)生：泥塑工具、圍裙、毛巾。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)： 蘇少版美術(shù)第一冊教案

教學(xué)活動(dòng)方式與教學(xué)方法：

一、組織教學(xué)：學(xué)生歌唱，穩(wěn)定紀(jì)律。

二、導(dǎo)入：“同學(xué)們，請把桌子上蒙的布打開。看看桌子上有什么？”（泥）“如果你很想摸一摸，那就快動(dòng)手吧！而且還可以聞一聞。” 通過給學(xué)生意外的驚喜吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生玩泥巴的愿望。

三、新授：

（一）、初步認(rèn)識(shí)了解雕塑泥。

１、讓學(xué)生自己隨意摸、捏、聞，并 感受泥性，使學(xué)生在強(qiáng)烈的好奇談出自己的感受。２、老師和大家一起摔、抓泥，觀察泥的造型變化。

（二）、認(rèn)識(shí)了解泥塑工具，并探究功能。

１、觀察工具的形狀。２、討論工具的功能。３、嘗試使用工具、了解工具的功能。

（三）、深入了解泥與泥塑工具的性能。

１、尋找形象。（１）、讓學(xué)生利用工具或手把泥分成小塊。（２）、把碎泥塊進(jìn)行重新堆積。２、多角度觀察，培養(yǎng)想象力。

（四）、初步造型，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力.１、基礎(chǔ)造型。（１）、用泥將伸平的手包裹起來。（２）、將手從泥中抽出。２、展開聯(lián)想。（１）、針對教師手中的泥進(jìn)行多角度觀察，確定基本形象。（２）、教師演示簡單的加工方法與過程。３、學(xué)生通過聯(lián)想，確定自己的基本形象。

（五）、深入造型，完成作品。１、學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的技法與自己的想象，在基本形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)作自己的作品。２、教師個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生展開聯(lián)想，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

（六）、作品講評，提高學(xué)生的審美能力。１、讓學(xué)生選擇最喜歡的作品，并說明理由。２、讓作者介紹自己的作品。

（七）、佳作賞析，中外優(yōu)秀的泥塑與雕塑作品。１、“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。２、“城市雕塑”現(xiàn)代城市雕塑的特點(diǎn)與作用。

中產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)愿望。掌握基本的工具應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，激發(fā)學(xué)生的想象力。在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)形象，發(fā)揮想象，確定作品的基本形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出具有個(gè)性，比較完美的泥塑作品。學(xué)生的互評與自評相結(jié)合，提高學(xué)生的審美能力。使學(xué)生長見識(shí)，學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)與環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)：許多材料都可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的媒材，以后的美術(shù)課上我會(huì)給同學(xué)們創(chuàng)造更多玩的機(jī)會(huì)。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作生活化。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十三課

難忘幼兒園

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握簡單的泥塑人物方法，并有所創(chuàng)新。

2、通過泥塑活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對老師、同學(xué)的關(guān)心友愛之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生在回憶中養(yǎng)成良好的思考創(chuàng)作習(xí)慣。

教材分析：重點(diǎn)是對幼兒園中難忘的一個(gè)人物特征基本形體的把握和表現(xiàn)。難點(diǎn)是站立、粘牢的泥塑方法以及對細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在哪些幼兒園上過學(xué)，拍些照片，制作簡單的幻燈片激發(fā)學(xué)生對幼兒園的回憶及人物的基本特征認(rèn)識(shí)。作業(yè)紙、泥巴。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)回憶：

1、看看這是哪里呀？你知道嗎？（這里是我們曾經(jīng)生活學(xué)習(xí)過的幼兒園，你想念那里的小朋友、那里的老師嗎？他們曾經(jīng)教過你、幫助過你、陪伴你一起成長、留下一段難忘的回憶，是嗎？）

2、大家來看看這幅畫，你猜猜畫的是誰呀？（是王老師的兒子在幼兒園放學(xué)時(shí)在水塘邊看小蝌蚪，掉到水里了，被一個(gè)小朋友的爸爸拉上來后哭了，你看出來了嗎？）

3、你想起了誰？他長的是什么樣？說說人物結(jié)構(gòu)、特征。畫畫看。

二、發(fā)展階段：

1、點(diǎn)評繪畫作品，哦，畫得真生動(dòng)！這些都是我們曾經(jīng)一起長大的小伙伴，要是今天能見到他你高興嗎？那我們用泥塑來做一個(gè)和他一起說說話，好嗎？

2、怎么做呢？看看書上你會(huì)嗎？說說書上兩種基本的制作方法。坐在地上的小朋友青青是怎么做的呢？（先做頭和身體，大大的腦袋真可愛，身體上粘接著手腳在哭呢你看出來了嗎？他還戴了一個(gè)帽子、背了一個(gè)書包呢！做得多豐富呀）站立的人是怎么做的呢？（先做站立的雙腳和空心的身體，再做頭、五官，你看頭部多細(xì)致生動(dòng)呀！教師演示）

3、大家一起來做一個(gè)吧！你想用哪一種方法來做你幼兒園的好朋友？好哦，做完以后請你來介紹一下，讓我們也來認(rèn)識(shí)一下，成為我們大家的好朋友，好嗎？

4、教師巡視輔導(dǎo)，引導(dǎo)做得快的小朋友嘗試除了書上的兩種方法，你還有其他的方法嗎？

三、欣賞小結(jié)：看看誰的作品最生動(dòng)，看看他們的好朋友，聽聽他們的故事，講講再見面時(shí)你想對他說的話。

四、收拾整理： 蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十四課

像什么呢

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想像與創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、了解、掌握撕紙、想像的方法。

3、展開想像的翅膀，運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行撕紙、想像、創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：先撕紙，后想像，再添畫。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)撕紙的形狀特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的想像、添畫。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩紙、彩色卡紙、范畫（單片紙、多片紙）、5個(gè)蘋果圖、透明膠帶、膠棒、勾線筆、油畫棒、60個(gè)整理盒等。

學(xué)生：彩紙、彩色卡紙、膠棒、水彩筆、勾線筆、油畫棒。教學(xué)過程：

一、游戲一：撕紙

1師：小朋友，今天我們先來玩一個(gè)小游戲，想玩嗎？（生：想）2師：你們會(huì)撕紙嗎？（生：會(huì)）

3師：今天我們就來玩撕紙的游戲。聽清游戲規(guī)則，比一比誰的紙撕的快。預(yù)備，開始，一二三停。（老師示范，學(xué)生撕紙。）

4過渡：撕紙有趣嗎？（生：有趣）師：我們再來做一件更有趣的事情。

二、揭題

師：拿也一張碎紙片，故作驚訝——我發(fā)現(xiàn)它還有點(diǎn)像??你覺得它“像什么呢”？（邊說邊板書課題：像什么呢）

三、新授

1生說像什么，師換方向再讓學(xué)生想，說具體像什么。

2師板貼碎紙片，快速添畫。

（1）師：它還有點(diǎn)像一棵樹，要想讓它更像，我們要添加點(diǎn)東西。

（2）板貼碎紙片在黑板上的紙上，要貼在畫面下方，貼在與碎紙片不同顏色的紙上，注意膠棒的正確使用。

（3）快速添事樹枝、樹葉。（4）貼蘋果，現(xiàn)在變成什么樹了？

3小結(jié)：隨手撕的形狀加入了想像就變成了一幅美麗的畫。蘇少版美術(shù)第一冊教案

4板貼范畫，欣賞范畫。5同桌交流：

（1）選一片紙塊觀察想像后，跟同桌說一說你的紙片到底像什么。（2）組織課堂：說停就停，拍節(jié)奏。（3）指名說一說你的像什么。6游戲：摘蘋果

（1）規(guī)則：把剛才想像好的碎紙片貼在另外顏色的彩紙上。用勾線筆、水彩筆添畫讓它更像一些。把作業(yè)貼在黑板上規(guī)定的區(qū)域，分組貼。

在規(guī)定的時(shí)間里貼的作業(yè)最多的小組可摘到最大的金蘋果，依次摘小金蘋果、大紅蘋果、小紅蘋果、綠蘋果。

別忘了在作業(yè)紙的一角寫上自己的姓名。（2）學(xué)生玩游戲：摘蘋果。

（3）點(diǎn)評作業(yè)：學(xué)生選出自己喜歡的作品，并說說原因。教師在作業(yè)上貼星星。7多張紙片想像添畫。

（1）過渡：剛才，我們對一張紙片進(jìn)行了想像添畫，如果用幾張紙片你也能想像嗎？（生：能）

（2）板貼范畫：請學(xué)生觀察并說出畫面中想像的內(nèi)容。

四、作業(yè)：

1請選2~4片紙塊進(jìn)行想像，貼在不同顏色的卡紙上，添畫后使它更像，比一比誰的速度最快，老師要給前5名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

2學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

3展評作業(yè)，并把星星貼在額頭上。

五、小結(jié)：

生活中充滿了想像與創(chuàng)造，今天正是因?yàn)槟銈冇胸S富的想像才創(chuàng)造出這么多美麗的作品，相信你們通過不斷想像會(huì)創(chuàng)造更多奇跡。

六、收拾與整理

請組長帶著自己的整理盒到小組成員那里收集碎紙片，讓我們在撕紙?zhí)懋嫷目鞓分幸惨獙W(xué)會(huì)環(huán)保。蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十五課

站起來

站起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力通過自主探究，2、讓學(xué)生了解和掌握紙“站起來”的簡單方法和原理；

3、讓學(xué)生通過折折、剪剪等方法，改變紙的形狀，做出有趣的形象。

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法讓自己制作的作品站起來，了解和掌握紙“站起來”的方法和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造新的“站起來”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

（教師）剪刀、膠水、油畫棒、普通薄白紙、鉛畫紙、圖片、KT板。（學(xué)生）剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒、卡紙 教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入

1、老師范畫激趣。

（老師非常喜歡我們一

班的小朋友，你們會(huì)怎么做呢？在這主要是讓學(xué)生的注意力集中到老師這兒來，調(diào)整他們學(xué)習(xí)的情緒。）

（1）小朋友們，請看好大屏幕，老師今天給你們帶來了什么？（2）老師現(xiàn)場繪畫：一輛漂亮的大巴車。

2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生畫形象。

（1）今天，老師想帶我們班（會(huì)動(dòng)腦筋的）小朋友乘坐這輛神氣的大巴車去旅行，你想去嗎？“嘟嘟”我們出發(fā)咯！

（2）看，我們來到了哪里？（出示圖片）

在這樣美麗的地方你希望看到什么？你還會(huì)看到什么？ 學(xué)生自由想象，交流。（3）學(xué)生畫形象，教師指導(dǎo)。

小朋友們真的很聰明，想到了這么多有趣的形象，那你能用我們的畫筆像老師一樣大膽地把它們畫出來嗎？

要求：每位小朋友只需畫你最想看到的一樣?xùn)|西（一個(gè)形象），直接用水彩筆畫。

3、展評作品，提出問題：你會(huì)讓它們“站起來”嗎？

看到這么多可愛、有趣的形象，我們也該下車了，老師先把大巴車停好了？呀，它倒了，為什么呀？（哦，原來是平面的）那怎么辦呢？誰能讓它站起來？（讓形象立體，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。）（板書：zhan qi lai 站起來）

二、嘗試、體驗(yàn)

1、師生合作讓大巴車“站起來”。（折、剪，板書：zhe jian tie）蘇少版美術(shù)第一冊教案

原來通過折一折就能讓我們的大巴車站起來，真神奇！

2、小朋友動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你還能想出不一樣的方法讓你畫的形象站起來嗎？ 比一比誰想的方法最多，最妙。

3、啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生作各種嘗試，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的想法給予鼓勵(lì)。

4、老師示范，列舉：出示長條形的紙，通過“卷”的方法讓它站起來了！看老師手中的紙，變、變、變，站起來了。它像什么？原來在這里看到了一條可愛的毛毛蟲，正慢慢享用它的午餐呢，它是怎樣站立的？根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可隨機(jī)點(diǎn)撥：用其他的方法讓紙條站起來，讓學(xué)生明白一種形象可以通過不同的方法使它站起來；還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣的方法也可以產(chǎn)生不同的形象。

小結(jié)：小朋友們真聰明，其實(shí)我們只要剪一剪，卷一卷，折一折，貼一貼就能讓你畫的形象站起來了，大家想不想試一試？

三、探究、創(chuàng)作

1、創(chuàng)作要求：用一個(gè)最喜歡的“站起來”的方法讓你剛才畫的形象站起來，要做到與別人不一樣。也可以先讓紙站起來，再剪、貼上自己最喜歡的形象。最后涂好顏色。

2、學(xué)生創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)普通薄白紙與鉛畫紙之間的差別，由此讓學(xué)生了解不同紙性，站起來的難易程度和方法是不一樣的。

3、在學(xué)生創(chuàng)作過程中不斷與學(xué)生交流、協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題：你的作品為什么不能站起來，原因在哪里？解決問題（紙、或者平衡）；另外把大巴車涂好顏色。

四、交流、展示

1、把你“站起來”的形象放在這里吧，見到這些形象你的心情怎么樣？

2、看看、想想，你最喜歡什么形象？為什么？

3、你能用一句話來說說我們這次快樂的旅行嗎？

五、總結(jié)、延伸

今天的旅行就要結(jié)束了，老師非常開心，小朋友用自己聰明的小腦袋和靈巧的雙手，把我們平時(shí)只能躺在紙上的東西，通過剪一剪，卷一卷，折一折，刷刷刷，都站起來了！多有趣呀！下次老師還要帶小朋友，乘著這輛神氣的大巴車到別的地方去旅行呢？想去嗎？

蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十六課

畫聲音

課 型

感知、繪畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨(dú)特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。

2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。

3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：使用繪畫工具，利用不同的點(diǎn)、線、面，描繪聽到的各種聲音。教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識(shí)相聯(lián)系。

教師準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、各種聲音的錄音

3、范畫、繪畫工具 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒 教和學(xué)的過程

一、導(dǎo)入新課

1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽。（教師拍手）你聽到了什么聲音？

2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。

⑴ 模仿教師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)奏，體驗(yàn)快樂。

⑵ 學(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲，增強(qiáng)趣味，加強(qiáng)對聲音的感受。

3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有辦法把掌聲留住？ 我們可以把掌聲畫下來，激勵(lì)學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面描繪聲音，進(jìn)行第一次作業(yè)。

4、展示并講評作品，總結(jié)出聲音是可以畫出來的。揭示課題——畫聲音

二、講授新課

1、通過比較，真實(shí)感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會(huì)出聲音不同色彩也會(huì)不同，原來聲音是有顏色的。

2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、模仿，再一次感受豐富的聲音。

3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)

蘇少版美術(shù)第一冊教案

用。

4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲，感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè)：畫出聲音的變化

5、展示講評作業(yè)

6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》 你可以從圖畫中聽到什么聲音？

總結(jié)：原來畫中就有聲音。

7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進(jìn)行比較，從中體會(huì)不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。

8、欣賞范圖

三、布置作業(yè)

1、聽不同的聲音 嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等，讓學(xué)生感受不同的聲音。

2、利用學(xué)習(xí)過的點(diǎn)、線、面的知識(shí)，來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會(huì)找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

四、巡回輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類的點(diǎn)、線及色彩來表現(xiàn)聲音

五、課堂小結(jié)

1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講解

2、總結(jié)本課內(nèi)容

蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十七課 卡通 卡通

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。

3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。

4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法，運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。

課前準(zhǔn)備 教師：動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。

學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

二、談話導(dǎo)入

1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？

學(xué)生答：《西游記》里的歌。

師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。

2、師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷。

3、師問：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）

師述：你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？

（學(xué)生舉手談）

動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象）

4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，《卡通大亮相》。（板書課題）

三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)

1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）

學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

3、比較驗(yàn)證

教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——卡通形

蘇少版美術(shù)第一冊教案

象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

四、設(shè)計(jì)方法

1、教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。

在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國動(dòng)畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。

2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。

教師黑板畫一盞臺(tái)燈的寫實(shí)簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）

那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）

學(xué)生評價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

五、自我實(shí)踐

1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。

教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）

2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

師問：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？

生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）

討論：怎樣解決這個(gè)問題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。

小組討論后匯報(bào)。

師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢效果。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫稿。

六、展示小結(jié)

1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。

2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)。

3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)。

七、課后拓展練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來的。

蘇少版美術(shù)第一冊教案

第十八課 土與火的藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家們的優(yōu)秀作品。

２、結(jié)合自己的觀察、感受、發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)學(xué)生對立體造型與陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的感性認(rèn)識(shí)。

３、了解與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

１、能否積極主動(dòng)地表達(dá)出自己對陶瓷藝術(shù)的感受，并選擇適合自己的表現(xiàn)方式傳達(dá)出這種感受。

２、能否以自己的眼光和鑒賞能力分析鑒賞陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)和具體作品的獨(dú)特表現(xiàn)方式。

教學(xué)過程：

１、課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)指導(dǎo)）

教師準(zhǔn)備教具：與陶瓷藝術(shù)作品及創(chuàng)作歷史有關(guān)的音像資料；中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片；陶瓷藝術(shù)作品、日常用品的實(shí)物等。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己收集的中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實(shí)物；草稿紙和記錄、勾畫草圖用筆。

２、課堂學(xué)習(xí)（１）引導(dǎo)階段

a、請同學(xué)們以自己的生活所見所聞，結(jié)合展示有關(guān)的影視資料、音像資料和圖片，師生共同感受陶瓷藝術(shù)與陶瓷藝術(shù)家為我們帶來的陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的美，引發(fā)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的興趣。

b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術(shù)作品為重點(diǎn)，結(jié)合更多的作品，通過學(xué)生之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生形成自己對陶瓷藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

c、啟發(fā)學(xué)生圍繞自己的生活和自己對陶瓷藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)，形成自己的陶藝創(chuàng)作構(gòu)思。

（２）討論交流（小組合作）

a、重點(diǎn)分析幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。

b、學(xué)生圍繞教師的介紹談?wù)勛约旱母惺埽Y(jié)合自己的感受評書作品。

蘇少版美術(shù)第一冊教案

（３）展示反饋

a、注意引導(dǎo)學(xué)生在汲取別人觀點(diǎn)的獨(dú)特之處的同時(shí)，完善自己的觀點(diǎn)。

b、如可能，可以用書面（包括多媒體文件）的形式表達(dá)自己的感受。３、課后拓展（１）結(jié)合自己的創(chuàng)作構(gòu)思勾畫草圖，進(jìn)行相關(guān)技能技巧的練習(xí)。（２）結(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。

（4）課堂小結(jié)：幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點(diǎn)，介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。

第四篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊全冊教案

第一冊信息技術(shù)教案

——電子工業(yè)出版社

第一課 邁入電腦教室

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

2.技能目標(biāo)：合乎規(guī)范地使用電腦。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)。二．教學(xué)重點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。三．教學(xué)難點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。四．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入

師：上課前，老師想給大家猜一個(gè)謎語：別看腦袋四方方，里面是個(gè)大世界，本領(lǐng)強(qiáng)過孫悟空，老鼠也來湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西啊？ 生猜。

答案：電腦。2.正課

師：同學(xué)們在平時(shí)的生活中都接觸過電腦嗎？談?wù)勀銈儗﹄娔X的認(rèn)識(shí)。生回答。

師小結(jié)：看來，同學(xué)們對電腦都有一定的認(rèn)識(shí)。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說出了電腦的不少用途：看電影呀，聽歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。

師：今天在學(xué)校的機(jī)房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛護(hù)它呀？ 生討論并回答。

師小結(jié)：同學(xué)們說的都很不錯(cuò)。老師呢，送給你們一首兒歌，聽聽兒歌里都告訴我們該怎么做啊？大家一起讀一讀。

師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：

①.課前，由班長按早操隊(duì)型整隊(duì)，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門口集合。鞋套必帶。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。

②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認(rèn)真聽講，積極思考，勤于練習(xí)。有問題舉手示意。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。

④.課上要愛惜電腦，不可隨意搬動(dòng)主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動(dòng)成果。

⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊(duì)，方可離開。

再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。

讓學(xué)生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯(cuò)。

讓學(xué)生自主閱讀書上P4~P6頁的“電腦應(yīng)用知多少”的知識(shí)。并分組互相進(jìn)行討論。再讓學(xué)生說說自己知道的電腦的其他用途。

教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識(shí)，說一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對電腦的認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生完成書上P7頁《試一試》的第二部分，看看他們對電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)

師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來越開心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書上P7頁的《我是小小電腦迷》。第2課

與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。

2.技能目標(biāo)：會(huì)正確使用開啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)：

開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。認(rèn)識(shí)桌面。三.教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊操作。四．教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)并導(dǎo)入

教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個(gè)小游戲——我說你做。即：先由教師報(bào)出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問學(xué)生他們的名稱。兩個(gè)人一組，互相檢查對方的對錯(cuò)。看誰做得又快又好。做錯(cuò)的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。

師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個(gè)親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解它。2.正課

（1）學(xué)會(huì)開機(jī)

打開電腦要注意開機(jī)的順序：先打開顯示器開關(guān)，再打開主機(jī)的電源開關(guān)。

（提示：在主機(jī)箱上一般有2個(gè)按鈕，標(biāo)有英文單詞Power的是電源開關(guān)，標(biāo)有英文單詞Reset的是重新啟動(dòng)開關(guān)。）（2）認(rèn)識(shí)電腦桌面

屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開始”按鈕和任務(wù)欄。

（3）認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

啟動(dòng)Windows后，桌面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。當(dāng)你移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，小箭頭也隨之在桌面上移動(dòng)。

鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個(gè)小滾輪。

握鼠標(biāo)的時(shí)候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開桌面（4）學(xué)會(huì)關(guān)機(jī)

首先，在“開始”按鈕中找到“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的命令。然后，在彈出的對話框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。

稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關(guān)，此時(shí)，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動(dòng)關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲。（6）讓學(xué)生自評，檢測一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)

同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：

小小鼠標(biāo)、小小鼠標(biāo)，前前后后、左左右右，我們一起來做運(yùn)動(dòng)。第三課

動(dòng)動(dòng)手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊操作。2.設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時(shí)應(yīng)該注意的問題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)操作。教學(xué)過程： 1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得我們第一課的時(shí)候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動(dòng)動(dòng)手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會(huì)令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)

1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。

2)請同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個(gè)在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時(shí)候我們一起來學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識(shí)，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識(shí)相信大家也能學(xué)得好，對不對？

3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個(gè)就是鼠標(biāo)的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個(gè)操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時(shí)間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運(yùn)行我們的游戲了。

4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標(biāo)指針移到圖片上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，將圖片移動(dòng)到指定的位置再放開鼠標(biāo)左鍵，這個(gè)就叫拖動(dòng)。

5)其他的圖片依次拖動(dòng)完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。

游戲非常好玩，今天我們先用這個(gè)游戲來練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 2.鞏固練習(xí)

打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動(dòng)）3.本課小結(jié)

今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠(yuǎn)玩不完了，在選擇游戲的時(shí)候，既要有趣好玩，同時(shí)也能在其中學(xué)到知識(shí)，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習(xí)，不要長時(shí)間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤的組成。

3.了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。4.學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會(huì)用電腦幫助自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。

教師：你與誰是好朋友？ 學(xué)生：??

教師：好朋友對你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??

教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。

教師：電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來更多快樂。今天我們交一個(gè)新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗(yàn)一下用電腦學(xué)習(xí)的快樂吧。

二、講授新課

教師：鼠標(biāo)這個(gè)朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。教師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。

【試一試】請同學(xué)們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對照自己的鍵盤操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并進(jìn)行匯報(bào)該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過這個(gè)游戲，你們知道鍵盤分哪幾個(gè)區(qū)？學(xué)生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習(xí)，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計(jì)算的學(xué)生作品。

小組交流：小組展開討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報(bào)你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計(jì)算的。教師：有些同學(xué)覺得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力。“算算看”不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還能幫你們提高英語成績呢，不信就試試吧。【試一試】請同學(xué)們找到“單詞識(shí)記”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)英語單詞。教師巡視指導(dǎo)。

展示游戲：展示完成20個(gè)單詞學(xué)習(xí)的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，交流學(xué)習(xí)英語單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺得英語單詞比較難記，這時(shí)可以請電腦朋友來幫忙，“單詞識(shí)記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語成績。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識(shí)記”這三個(gè)游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時(shí)知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

四、試一試

請同學(xué)們繼續(xù)完成書本中第25頁的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件。2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.“畫圖”軟件的啟動(dòng)及界面認(rèn)識(shí)。2.學(xué)會(huì)用規(guī)則圖形組畫。3.作品的保存。4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：這兒有很多高年級(jí)同學(xué)畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。師：展示高年級(jí)同學(xué)的繪畫作品。生：躍躍欲試。

二、繪制顯示器

打開“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個(gè)矩形，組合成“顯示器”圖。

師：1.單擊開始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開“畫圖”軟件。2.單擊進(jìn)入“畫圖”窗口。

“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。

在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍(lán)色。

注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會(huì)發(fā)生變化，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成+形。4.繪制深藍(lán)色矩形。

按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍(lán)色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。

單擊顏料盒中的白色，按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：畫顯示器邊框時(shí)，在松開左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。

單擊選擇淡藍(lán)色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍(lán)色繪制一個(gè)矩形。生：自己操作

三、繪制主機(jī)箱

繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機(jī)箱。2.繪制3個(gè)白色的圓表示開關(guān)。

單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。

3.以diannao為問文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作

四、展示作品

將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。

3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪畫。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰見誰都笑。你要問他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動(dòng)畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過漫畫大師張樂平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫。

介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時(shí)，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細(xì)畫。細(xì)畫過程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點(diǎn)。

二、繪制草圖

師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進(jìn)行細(xì)畫。1.打開畫圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運(yùn)用刷子工具，繪制五官的位置。

4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。

三、繪制果盤

師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫，在畫畫時(shí)要突出三毛光頭的特征。

1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。

注意：在畫圖時(shí)，每畫完一筆要送開左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標(biāo)時(shí)，不要用力太大和緊張，你肯定會(huì)越畫越好的。

3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。

四、繪制五官

師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對五官進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。

2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。生：操作。

五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對毛發(fā)進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。

六、作品展示

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品

2.嘗試對整個(gè)畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對象 教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色。

生：對比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過著色處理的畫面更生動(dòng)，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說明作品每個(gè)部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對整個(gè)畫面進(jìn)行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。

二、繪制草圖

師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對整個(gè)畫面進(jìn)行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。

1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)繪制線條，確定整個(gè)畫面的布局。

注意：繪制線條時(shí)，其兩端要超過“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時(shí)，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。

2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動(dòng)繪制兩個(gè)橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。

注意：繪制橢圓時(shí)，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，此時(shí)繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動(dòng)繪制一條邊，與橢圓相交時(shí)松開左鍵。移動(dòng)鼠標(biāo)指針到帽子的第二個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至另第三個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至第四個(gè)頂點(diǎn)，雙擊。

注意：繪制多邊形時(shí)，可先拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一條邊，然后在其他頂點(diǎn)出單擊，繪制各邊，再到最后頂點(diǎn)出雙擊。

4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)擦除多余線條。生：自己操作

三、繪制雪人

師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。

單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動(dòng)，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動(dòng)，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標(biāo)指針移至四邊形內(nèi)，單擊。

注意：給某個(gè)圖形填充顏色時(shí)，這個(gè)圖形一定要封閉，不然顏色就會(huì)從小缺口流出來。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細(xì)查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補(bǔ)。生：自己操作

四、繪制雪景

師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍(lán)天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍(lán)色和蠟筆藍(lán)。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊選擇臘藍(lán)色，鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條下，單擊。2.繪制雪花。

單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動(dòng)，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標(biāo)經(jīng)過的地方噴涂顏色，鼠標(biāo)拖動(dòng)的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。

五、鞏固

利用課本上53頁的評估表，讓學(xué)生來評評自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫畫要有次序 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.合理有消的使用畫圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這是唐代詩人王翰的《涼州詞》。“葡萄美酒夜光杯”是很美的畫面，大家一定很想看到這樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法。看！打開畫圖，重點(diǎn)演示由一顆葡萄→一個(gè)葡萄串→放在鍋盤上的制作過程。讓學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。

二、繪制葡萄

師：先繪制一個(gè)圓表示葡萄，然后通過復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開畫圖軟件，先設(shè)置線條的粗細(xì)，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細(xì)。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時(shí)按左鍵拖動(dòng)，繪制一個(gè)紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。

單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。

按左鍵拖動(dòng)選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。注意：對一個(gè)對象進(jìn)行操作時(shí)，必須選中該對象。選定工具有兩種樣式。

對于選定的圖形，可進(jìn)行錯(cuò)放、一棟等操作。

4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。

注意：選定的對象周圍出現(xiàn)藍(lán)色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)，如果單擊，藍(lán)色虛線會(huì)消失，也就是說取消了圖形的選定。

5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。

6.將鼠標(biāo)指針移至選定筐內(nèi)，鼠標(biāo)指針變成十字號(hào)形狀。按左鍵拖動(dòng)復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時(shí)松開左鍵。

7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個(gè)圓形，表示葡萄串。生：操作。

三、繪制果盤。

師：先繪制兩個(gè)橢圓，然后通過移動(dòng)疊加在一起，制作成一個(gè)果盤。1.繪制兩個(gè)橢圓。

用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動(dòng)，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動(dòng)，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。

單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動(dòng)，選中黃色橢圓，按左鍵拖動(dòng)黃色橢圓至合適位置，松開左鍵。生：操作。

四、修飾作品。

師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。

用選定工具選中葡萄串，這時(shí)可注意到選定框四周出現(xiàn)8個(gè)控點(diǎn)。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動(dòng)。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤上。用選定工具選中葡萄串。

將鼠標(biāo)指針移至選定框中，按左鍵拖動(dòng)至合適位置。此時(shí)指針變成十字號(hào)性狀。3.繪制綠色果柄。

用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。

4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。

五、鞏固。

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第九課畫出心中故事 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）學(xué)習(xí)使用“文件”—“新建”命令

（2）學(xué)會(huì)設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法

2、技能性目標(biāo)

（1）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。（2）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

（3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，鼓勵(lì)學(xué)生要勇于表達(dá)自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲

教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大海”為主題,表現(xiàn)了對大海的向往，美麗的椰子樹、藍(lán)色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。

2、同學(xué)們你們有自己的夢想和故事嗎？

[課間丟沙包的活動(dòng)、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動(dòng)物等等]

3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學(xué)們，讓我們一起先走進(jìn)哲哲的故事里，學(xué)習(xí)一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達(dá)出來好嗎？

二、新課內(nèi)容

1、確定主題

在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來確定。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。

2、畫面構(gòu)思

根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍(lán)天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠(yuǎn)近：葉子樹在近處，要畫大一點(diǎn) 海鷗在遠(yuǎn)處，要畫小一點(diǎn)

帆船有近處的有遠(yuǎn)處的，大小要不一樣

（根據(jù)視覺的原理，在遠(yuǎn)處的事物小一點(diǎn)。在近處的物體大一點(diǎn)）

（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細(xì)也要適當(dāng)。

3、繪制圖畫

（1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。

（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。

（3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個(gè)良好的保存習(xí)慣）

（4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實(shí)；然后進(jìn)行組合。

（5）復(fù)制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復(fù)制幾個(gè)，改變大小，在基圖的適當(dāng)位置放好。

（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個(gè)。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。

三、總結(jié)評價(jià)

哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？

下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！

四、學(xué)生制作過程

（教師給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）

五、展示作品過程

請同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽取同學(xué)的意見，給自己進(jìn)行打分，填在課本的69頁。

六、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 小組交流進(jìn)行匯報(bào)。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）認(rèn)識(shí)鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。

（2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢。

2、過程和方法

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。

（2）熟練使用鼠標(biāo)在“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件中選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識(shí)和能力。

（4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)

手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入新課

“我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運(yùn)指如飛頂呱呱。”——同學(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運(yùn)指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進(jìn)鍵盤指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂趣吧！

記住，可不能心急呀，要踏踏實(shí)實(shí)，從基本功練起！

（二）學(xué)習(xí)新課

1、觀察我們的手指

① 雙擊準(zhǔn)備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標(biāo)，運(yùn)行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“打字規(guī)范”界面，依圖認(rèn)識(shí)我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指

2、觀察我們的鍵盤

我們的每個(gè)手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個(gè)鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個(gè)鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個(gè)食指對應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個(gè)手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。

3、打字姿勢要注意

同學(xué)們都知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實(shí)的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項(xiàng)卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時(shí)的姿勢。

“腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。” “胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指與基準(zhǔn)鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快。” 同學(xué)們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？

（三）學(xué)生練習(xí)１、練一練

單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開始練習(xí)。教師巡視課堂，再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要循序漸進(jìn)，不要開始就求快，要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測一測

熟悉一段時(shí)間后，單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“測測基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測測你對基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。３、玩一玩

單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗(yàn)一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。

（四）課堂小結(jié)，交流體會(huì) 做一下“評一評”，給自己打個(gè)分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？

有信心成為打字能手嗎？（如果有時(shí)間可以利用“金山打字”軟件進(jìn)行打字的練習(xí)，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢。2．技能目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件來學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)

熟練鍵盤的指法。教 學(xué) 流 程

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個(gè)電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略

師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功

（二）教師示范

1．啟動(dòng)“鍵盤小能手（指法功）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1．單擊“練一練”按鈕，依次進(jìn)入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）交流體會(huì)

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？

3．強(qiáng)調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢的重要性。

（五）鞏固練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測你的單詞量”來練習(xí)上排鍵。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個(gè)分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認(rèn)識(shí)上檔鍵Shift及其用途。

（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當(dāng)范圍。2.技能目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）學(xué)會(huì)使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的輸入。（3）學(xué)會(huì)選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。3.情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號(hào)輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）使用Shift鍵的臨時(shí)來切換大小寫字母的輸入和符號(hào)的輸入。2．教學(xué)難點(diǎn)

使用Shift鍵來輸入符號(hào)。教 學(xué) 流 程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。

2．這首歌曲同學(xué)們都會(huì)唱，那么你們會(huì)用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣

1．啟動(dòng)“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“字母與符號(hào)”界面，學(xué)習(xí)“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。

4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號(hào)的輸入。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐，展現(xiàn)技能

1．單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“隨機(jī)字符練習(xí)”，進(jìn)行相應(yīng)的字符練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)交流體會(huì)，共同提高

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強(qiáng)調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號(hào)輸入的作用。

（五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂評價(jià)，增強(qiáng)自信

1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個(gè)分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持的良好品性。

2、在已經(jīng)學(xué)會(huì)打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在已經(jīng)學(xué)會(huì)打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅(jiān)持練習(xí)。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：

播放一段教師盲打的錄象，針對學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進(jìn)行打字嗎？那么今天我們就來學(xué)習(xí)做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課

同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個(gè)竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅(jiān)持練習(xí)，等熟練以后，就能達(dá)到“運(yùn)指如飛”的境界！

1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標(biāo)，運(yùn)行“鍵盤小能手”軟件。

2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學(xué)習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生演示。

3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個(gè)同學(xué)互相說說這首兒歌，互相指明基準(zhǔn)鍵位。

4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學(xué)生這個(gè)鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯(cuò)時(shí)使用BACKSPACE鍵刪除。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持！

6、在結(jié)束學(xué)習(xí)后，教學(xué)單擊返回按鈕。

7、小組競賽練習(xí)：

每兩個(gè)同學(xué)分為一組，進(jìn)入“盲打練習(xí)”界面，進(jìn)行盲打練習(xí)。看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎(jiǎng)勵(lì)，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。

8、自我測驗(yàn)： 教師：相信通過剛才的學(xué)習(xí)大家一定都對盲打有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我們就對自己進(jìn)行一次小小的打字測驗(yàn)，大家有沒有信心完成對自我的測驗(yàn)？ 單擊“測一測”，進(jìn)行“盲打測試”的“文章練習(xí)”測試。在練習(xí)完了以后請學(xué)生對自己的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評價(jià)。

9、游戲練習(xí)：

教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個(gè)保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。

（三）教學(xué)評價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。第十四課 小能手的擂臺(tái)賽 教學(xué)目標(biāo)

1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。

2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。

3、培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐取①愐毁悾。娔X出示課題：小能手的擂臺(tái)賽）

（二）講授新課

1、游戲——跑得快

A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。

C、若取得勝利，會(huì)得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。

D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。

2、游戲——比比誰的速度快

A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？

B、運(yùn)行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時(shí)間得分高。

C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。

D、和同學(xué)約定一個(gè)星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。

E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。

3、游戲——跑的快

A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

（三）教學(xué)評價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。

第五篇：廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案

第1課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

掌握計(jì)算機(jī)的組成和外部設(shè)備。

了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。

2、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。【教學(xué)過程】

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平常看電視是為了解什么呢？（看新聞、看天氣預(yù)報(bào)、看電視劇、動(dòng)畫、生活常識(shí)、看旅游知識(shí)）（板書：信息與計(jì)算機(jī)）新授知識(shí)

信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時(shí)的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）

哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號(hào)、圖像、聲音、動(dòng)畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時(shí)間了，那么大家現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答）

很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時(shí)間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個(gè)部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書：計(jì)算機(jī)的組成）

二、老師總結(jié)：一臺(tái)計(jì)算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計(jì)算機(jī)里一種摸不著的東西，計(jì)算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的計(jì)算機(jī)組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：

用來輸入信息的設(shè)備——輸入設(shè)備

用來輸出信息的設(shè)備——輸出設(shè)備（舉例）

三、教師講解：

在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個(gè)共同的名字，叫做輸出設(shè)備。

那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計(jì)算機(jī)中，所以他們也有一個(gè)共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么啊？（集體回答）除了這些主要的計(jì)算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯?chǔ)信息，還發(fā)明了一些計(jì)算機(jī)外部存儲(chǔ)設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié)

四、學(xué)習(xí)拓展

引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計(jì)算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié)

五、新授知識(shí)

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)是處理信息的高手，也知道計(jì)算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計(jì)算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。（板書：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用）

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生掌握較為好，但是還是有個(gè)別學(xué)生接受性慢，還有點(diǎn)不是很明白。

第2課讓鼠標(biāo)聽我指揮

——小小鼠標(biāo)送愛心

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。

2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和單擊右鍵的操作技能。

3、了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計(jì)愛心小屋。【過程與方法】

1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。

2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識(shí)，明道理。

3、利用小孩子好動(dòng)和好玩的特點(diǎn)，讓他們動(dòng)手和動(dòng)腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計(jì)房子，展示作品，交流成果，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈(zèng)送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。

2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會(huì)欣賞他人和評價(jià)他人的作品。

三、、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和右擊的操作方法。

難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動(dòng)的操作技能。教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景：

課前活動(dòng)：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識(shí)。

3、導(dǎo)入新課

板書：小小鼠標(biāo)送愛心 新授知識(shí)

由月亮姐姐送上一首《做客歌》，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣——“篤篤”連續(xù)、輕而快。連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。

通過闖關(guān)活動(dòng)來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書：雙擊——兩下（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）

聽愛心樹的故事。

1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的熏陶。

2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動(dòng)，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動(dòng)鼠標(biāo)，最后松開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動(dòng)。

3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。

4、闖關(guān)成功了，每組獎(jiǎng)勵(lì)一棵愛心樹。

板書：拖動(dòng)——按住（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)）

下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。

講清楚操作方法，利用

上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動(dòng)和單擊。

請一名同學(xué)上來操作。

對學(xué)生進(jìn)行愛心和熱愛勞動(dòng)的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。

要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。

板書：右擊——右鍵（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊）學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小屋，教師巡視指導(dǎo)。

5、教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力

6、板書設(shè)計(jì)： 小小鼠標(biāo)送愛心

雙擊

兩下

拖動(dòng)

按住

作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。

教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握較好，都知道一些小的部件的名稱，也會(huì)使用。

第3課 打開窗口天地寬

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

（1）了解桌面的組成；

（2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；

（3）使用窗口的方法；

（4）暢游網(wǎng)上世界。2．過程與方法：

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對話框的操作

2．教學(xué)難點(diǎn)窗口和對話框的區(qū)別

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景

小熊貝貝看見元元在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，打開一個(gè)又一個(gè)畫面，一會(huì)兒恐龍，一會(huì)兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個(gè)圖標(biāo)打開窗口，再單擊……

小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？ 導(dǎo)入新課

板書：打開窗口天地寬 新授知識(shí)

觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對象或者桌面上空白位置。Windows啟動(dòng)成功后的整個(gè)畫面就是桌面。

師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時(shí)間/日期指示按鈕等。板書：認(rèn)識(shí)桌面

（圖標(biāo)

快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會(huì)出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個(gè)窗口被打開，任務(wù)欄里只會(huì)有一個(gè)打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。

板書：認(rèn)識(shí)窗口（任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口）練習(xí)：

讓學(xué)生匯報(bào)操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)生的掌握情況。

識(shí)幾個(gè)常用的按鈕：

最小化按鈕“－”

最大化按鈕“□”

還原按鈕“ □”

關(guān)閉按鈕“X”

幾個(gè)基本的操作：

1、拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口隨之移動(dòng)。

2、拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。

3、移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動(dòng)的方向調(diào)整。

板書：使用窗口（認(rèn)識(shí)按鈕）

用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。

當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁的某個(gè)位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤睿f明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個(gè)網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接，可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個(gè)無窮無盡的精彩世界。板書：暢游網(wǎng)上世界（認(rèn)識(shí)IE瀏覽器圖標(biāo)）教師總結(jié)

六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識(shí)，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。

七、板書設(shè)計(jì)：

第3課 打開窗口天地寬

一、認(rèn)識(shí)桌面

二、認(rèn)識(shí)窗口

三、使用窗口

四、暢游網(wǎng)上世界

教學(xué)后記：大部分學(xué)生家里有電腦，也有在家操作過，對于認(rèn)識(shí)桌面的一些圖標(biāo)和使用窗口部分都掌握比較好，但是在還是有個(gè)別學(xué)生較慢掌握。

第4課

認(rèn)識(shí)“畫圖”新朋友

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識(shí)其窗口的界面。

2、掌握畫圖軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，知道各工具的功能。

3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過程與方法

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：

欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：畫圖工具保存功能

難點(diǎn)：合理選擇畫圖工具 教學(xué)過程 導(dǎo)入：

朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個(gè)應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？

活動(dòng)

一、打開畫圖軟件：

比一比： 看看那一個(gè)小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)畫圖窗口：

想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？

異—繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競賽——以搶答的形式說出老師所指位置的名稱。活動(dòng)

三、認(rèn)識(shí)顏料盒： 數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？

看一看：顏料盒中有哪個(gè)地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動(dòng)

四、清除圖象：

試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象

清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：

請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)和操作后，個(gè)別學(xué)生的領(lǐng)悟能力沒有那么快，大部分學(xué)生都能操作出來。

第5課

我改我畫

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

1、掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法；

2、能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。過程與方法

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識(shí)技能與方法。即在修改長方形的過程中意識(shí)到圖片中的長方形與數(shù)學(xué)中的長方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正確的長方形的圖形。而在實(shí)施過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用shift結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的長方形后給其填充顏色，并且學(xué)會(huì)處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個(gè)過程中領(lǐng)會(huì)保存的意義。最后通過習(xí)得成果去創(chuàng)作“家” 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。

2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。

難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。【教學(xué)準(zhǔn)備】

一幅錯(cuò)畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿 【教學(xué)過程】 導(dǎo)學(xué)新課

現(xiàn)在請同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。

老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個(gè)文件。[演示] 誰能告訴老師怎么使用這個(gè)工具？

我現(xiàn)在請個(gè)同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？[指名演示]（啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）

現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個(gè)正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）指名演示歸納方法。

那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個(gè)問題？

現(xiàn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色。看誰做得最快！（巡視）

廣播；教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個(gè)小漏洞）歸納方法。作品創(chuàng)作展示

請?jiān)谀銈冃〗M中評出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進(jìn)行評價(jià)并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。

在評價(jià)中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。] 及時(shí)給見解得道的同學(xué)表揚(yáng) 總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)？

【板書設(shè)計(jì)】 我改我畫

打開已保存的文件：文件菜單——打開——查找范圍——文件 新建文件：文件菜單——新建 工具的選用：

點(diǎn)擊橡皮工具——樣式——對著要修改的地方按左鍵擦拭 點(diǎn)擊直線工具——樣式——（結(jié)合shift）繪出圖片

點(diǎn)擊填充工具——取色（左為前景色，右為背景色）——填充

教學(xué)反思：大部分的學(xué)生家里有電腦，在家有演練了一次，所以大部分學(xué)生都能完成的很好，只有部分的學(xué)生在完成上相對慢了一點(diǎn)。

第6課

裝扮新家

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

1、掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。

2、能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。【過程與方法】

在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時(shí)，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫法，再讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時(shí)加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計(jì)算機(jī)繪圖的情感。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛自己的家。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

難點(diǎn)：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件。【教學(xué)過程】

1、談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。

學(xué)生對話溝通，了解學(xué)生是否上過QQ。開心和不開心的時(shí)候如何在QQ上表達(dá)自己的心情？

2、導(dǎo)學(xué)新課

指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時(shí)是怎樣用線條來表達(dá)的，懂得線原來是有表情的。

（1）、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？

（2）、提問：如果用畫圖軟件來畫，你會(huì)用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？

3、自學(xué)曲線畫法

指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法 自主性學(xué)習(xí)交流

檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識(shí)的熟練程度以及對不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。

1、讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。

2、教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。

3、對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

4、評價(jià)部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會(huì)的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。

5、知識(shí)廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。

（1）、打開“新家”，讓學(xué)生思考?jí)ι系摹皰飚嫛焙汀按昂煛睍?huì)用到什么工具畫出來？

（2）、示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”

6、總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)？ 【板書設(shè)計(jì)】 裝扮新家 一彎曲線： 二彎曲線 閉合曲線：

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課中，學(xué)生對曲線的了解，并能很好的在電腦上操作，個(gè)別學(xué)生通過老師的指引也能完成的很好。

第7課

繪制餐廳

【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)與技能】

①學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

②通過自身的觀察分析和動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。【過程與方法】

① 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會(huì)話、競賽等環(huán)節(jié)要素體驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。通過分小組競賽的過程其實(shí)是一個(gè)自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。

② 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價(jià)任務(wù)”等過程。體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)合作的快樂。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

①培養(yǎng)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)，喜歡用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。

②通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

二、畫餐桌”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫餐桌。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

三、畫“凳子”任務(wù)

1.指名1名學(xué)生演示畫凳子。

2.總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3.組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4.巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5.宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“冰箱”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

畫“貝貝”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。

教學(xué)反思：

第8課

描繪春游路線

——“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）

正確理解“多邊形”工具的繪制方法。

（2）

能快速地繪制指定路線的多邊形。

（3）

能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。

2、過程與方法

（1）

利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。

（2）

利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3）

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）

通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（2）

提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（3）

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。

二、教材分析

1、本節(jié)的作用和地位

在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫出直線、曲線、矩形和圓形，并對前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具——“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定基礎(chǔ)。

2、本節(jié)主要內(nèi)容

掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。

4、課時(shí)要求：1課時(shí)

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。

4、課時(shí)要求：1課時(shí)

三、教學(xué)理念

新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識(shí)與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”。“知識(shí)與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工。“情智教學(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域——情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。

當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識(shí)技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核

心是“情感”問題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

四、教學(xué)策略

在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個(gè)任務(wù)以故事或活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生動(dòng)之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動(dòng)畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識(shí)；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)歸納知識(shí)要點(diǎn)和適時(shí)反饋，還要做好評價(jià)工作，除了對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價(jià)之外，還包括學(xué)生對知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室 教學(xué)過程

課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？

課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？ 師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)

2、探究學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時(shí)間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖)

3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？

師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法

教師活動(dòng)：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯(cuò)誤操作；B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯(cuò)之處特別強(qiáng)調(diào)。

4、作品展示：

、展示個(gè)別學(xué)生的作品。

2、評價(jià)學(xué)生的作品。

3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。

七、創(chuàng)新練習(xí)：

師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個(gè)夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎(jiǎng)。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶！（出示蝴蝶圖）你們知道小熊運(yùn)用了什么畫圖工具來畫的嗎？

師：同學(xué)們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你們夢中印象最深的情景畫下來。課堂小結(jié)

師：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈(zèng)送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品）教學(xué)反思：

第9課 “清掃”校園

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。

2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)精細(xì)修改圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法。【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情景

舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？

二、講解新課

演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法

首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法

（1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（3）運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除 深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法

思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？

用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除 演示彩色橡皮擦的使用方法。小組比賽，拓展延伸。

教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組能最快把校園“清掃”干凈 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。巡視指導(dǎo)，幫助完成。

表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)

六、作業(yè)、教學(xué)反思：

第10課 美化校園

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力。【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題

提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？

講解新課

前面的課中，大家學(xué)會(huì)了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草

演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法

思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？

思考：如果要在樹陰下建立一個(gè)“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？

老師演示“文字”工具的使用方法。深入探究

教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組把校園裝扮得最漂亮

組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。

四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

請小組派代表講解操作過程 互相評價(jià)，總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)

六、布置課后作業(yè)

教學(xué)反思：

第11課 伙伴隨我加

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)使用選定工具。

（2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動(dòng)圖像的方法

（3）學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼；

（4）學(xué)會(huì)圖像的變大變小。2．過程與方法：

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動(dòng)圖像的的操

2．教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法 教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？ 要擺整齊這些東西要使用什么工具。

導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊，教師巡堂！

3、新授知識(shí)掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示

提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？

教師復(fù)述選定工具和移動(dòng)圖像的方法。

4、運(yùn)用選定工具和移動(dòng)圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。

提問：圖中只有一部單車，但有兩個(gè)學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？

巡堂 教師講解

五、綜合練習(xí)：

教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。

通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。

拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多。看誰能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法）

八、板書設(shè)計(jì)： 第11課 伙伴任我加

選定工具、移動(dòng)圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小

教學(xué)反思：

第12課圖像變變變

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】

1、知道用Powerpoint做演示報(bào)告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。

2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報(bào)告。【過程與方法】

1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報(bào)告的要求。

通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。

2、通過自我展示、自我激勵(lì)、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、激發(fā)求知欲。

五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握對所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。

難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。

六、課前準(zhǔn)備：

七、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)；

1、播放倡導(dǎo)文明小動(dòng)畫。

2、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)。現(xiàn)在我們東莞，在這段時(shí)間我們正在開展“文明東莞三有序”活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識(shí)，營造人人文明禮讓、處處文明有序的社會(huì)氛圍。同學(xué)們愿意當(dāng)個(gè)文明小公民嗎？

3、出示圖片：

問：“圖中有哪不些不文明的行為”

問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識(shí)——制作多變圖形。任務(wù)1：文明有禮

圖1這位女同學(xué)這樣對老師問好對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 表揚(yáng)示范學(xué)生

教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說出操作步驟。

小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？ 板書：文明有禮——翻轉(zhuǎn) 任務(wù)

2、愛護(hù)公物

教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個(gè)垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？ 讓學(xué)生說出操作步驟。

教師：那么這個(gè)路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？ 教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法

選定圖案（被選定的部分稱為圖塊）；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？

板書：愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn)

任務(wù)3：互助互愛。

教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相幫助，共用一把傘，但是傘又太少了，同學(xué)們有辦法可以幫助他嗎？ 教師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲。鼓勵(lì)學(xué)生向其他學(xué)生展示方法 提示學(xué)生能把雨變小嗎？ 教師與學(xué)生共同小結(jié)方法

選定圖塊——圖像菜單——拉伸、扭曲——拉伸 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？ 板書：互相互愛——拉伸

任務(wù)4：文化生活

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們生活提高，大家都注重文化生活，下面圖中的阿姨正在做優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，大家看，她們跳的多好，你能讓下面一排也做出一樣的跳起來嗎？ 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)其他完成任務(wù)的學(xué)生幫助其他同學(xué)。講解：扭曲相當(dāng)于是水平拉斜和垂直拉斜 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？ 板書：文化生活——扭曲 鞏固知識(shí)，幫學(xué)生理清頭緒

教師：不管是圖塊的放大和縮小、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲前，我們都必須要做的一件事是什么？。出示練習(xí)如圖：

并制定：凡完成最快和幫助最多同學(xué)完成好任務(wù)的同學(xué)被評選最佳“文明之星” 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？懂得了什么？

八、板書設(shè)計(jì) 當(dāng)個(gè)文明小公民 ——制作多變的圖形

選定

文明有禮——翻轉(zhuǎn) 愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn) 互相互愛——拉伸 文化生活——扭曲

教學(xué)反思：

第13課綜合活動(dòng)：制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】

1、提高學(xué)生綜合應(yīng)用畫圖工具制作電腦畫的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、判斷與處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。【過程與方法】

運(yùn)用競賽方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高運(yùn)用畫圖各個(gè)工具使用能力

難點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神并學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)別人。

七、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用這些工具來繪制電腦畫。

創(chuàng)設(shè)情境，播放圣誕和元旦動(dòng)畫，引領(lǐng)學(xué)生參加“新年賀卡設(shè)計(jì)比賽”。

二、瀏覽資料，探究主題

1、出示說明小比賽的規(guī)則和課件的基本使用步驟與方法。（課件包含世界各國過新年的一些知識(shí)，圖片及創(chuàng)作的基本步驟。）

2、巡視。適時(shí)對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

3、對學(xué)生進(jìn)行分小組。

三、學(xué)生自主制作，教師隨機(jī)輔導(dǎo)

1、教師布置創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師隨機(jī)輔導(dǎo)。

四、師生互評

1、教師提出優(yōu)秀作品要求。構(gòu)圖五字歌

主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！

2、教師與學(xué)生互評優(yōu)秀作品。

3、給優(yōu)秀作者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)及表揚(yáng)。

板書設(shè)計(jì):

構(gòu)圖五字歌

主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！