第一篇：中國民間舞理論考卷-1

中華民族民間舞蹈等級考試 1-3級師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點：武宣青少年活動中心 培訓(xùn)時間： 2017-10-05培訓(xùn)級別： 1-3級 答卷人：

覃植耀

考試標準及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請嚴格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請在舞目考試結(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理提交考級中心。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請立即電話確認。

一、請完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對象：4-6歲兒童

授課舞目：一級舞目---西瓜(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計）

教學(xué)目標:這個小舞蹈是通過吃西瓜來發(fā)揮孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力，訓(xùn)練孩子們的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點：前抱手、滾地（躺地滾動，坐地滾動）、腆胯 教學(xué)步驟：第一遍音樂

〔1〕1-4 四人分兩組，分別于臺兩側(cè)準備。體對1點雙跪坐，團身。

5-8 右側(cè)人向中區(qū)躺地滾動一圈，左側(cè)人做右側(cè)人的相反動作?！?〕1-4 重復(fù)〔1〕5-8 5-8 雙跪立同時雙分手至前抱手。

〔3〕1-4（西瓜西瓜）雙跪立，腆胯提腕，第三拍雙跪坐，旁按手。

5-8（圓又圓）圓又圓保持跪坐，旁按手?！?〕1-8（紅瓤黑籽在里面）重復(fù)〔3〕1-8動作?！?〕1-4（打來井水）雙跪坐，雙手扶地，目視雙手。

5-8（鎮(zhèn)一鎮(zhèn)）旁按手。

〔6〕1-4（吃到嘴里）表現(xiàn)吃西瓜狀

5-8（涼又甜表現(xiàn)高興狀）第二遍音樂

〔1〕1-4 跪地爬至臺中成圓圈，體對圓心。

5-8 順時針坐地滾動一圈，然后身前俯，雙手扶地，抬頭?！?〕1-4 重復(fù)〔1〕5-8 5-8 重復(fù)第一遍音樂〔2〕5-8動作。〔3〕-〔6〕

1-4 重復(fù)第一遍音樂〔3〕-〔6〕1-4動作。

5-8（涼又甜）最后一拍：右側(cè)人雙跪坐，右手位于腹部，左手斜上位豎拇指握拳，目視1點。左側(cè)人做右側(cè)人的相反動作。教學(xué)方法：以后教小朋友跳舞（西瓜）的時候1.在做躺地滾和坐地時，雙腿要吸起來，上身與大腿盡量靠攏。

2.跪地腆胯是在跪立的基礎(chǔ)上，胯根和肚子向前腆。3．雙手于旁按手提腕，手心回扣，就像抱大西瓜一樣。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級考試教材》的體會和認識？以及今后如何在教學(xué)工作中對其進行實踐和開展？

在孩子們心里，對西瓜圓圓滾滾的形狀和水水甜甜的口感早已熟悉，我們這個小舞蹈就是通過地面的滾來滾去模仿西瓜圓滾滾的樣子，（西瓜）是有兒歌的，建議教師在教授時先讓孩子背熟兒歌，到結(jié)尾處讓孩子充分發(fā)揮想象，表演出吃到“嘴里涼又甜”的感覺。同時我去學(xué)習(xí)舞蹈培訓(xùn)，讓我對國家的民族舞蹈，有一定初步認識，又可以健身，又可以學(xué)知識，還可以認識很多朋友，我覺得以后還有這種培訓(xùn)機會我肯定還會參加。

過去的民族民間舞大多是隊列行進，相互之間絕少交流。自從登上舞臺后，有了面對面的交流，此時，舞者的心理與體態(tài)，應(yīng)該是：松弛、協(xié)調(diào)，與對方真誠的交流，充滿著默契、理解及相互的配合、關(guān)照。更是——相逢一笑情愈深。

通過本次民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，讓我了解到了各民族舞蹈獨有的特色，同時也體會到了舞蹈游戲的趣味性，教參中各種各樣的道具，更增加了學(xué)習(xí)舞蹈的積極性1—3級的舞蹈，主要是以模仿小動物為主，其中還有很多的舞蹈摻雜著游戲的形式，我相信這套教材多種多樣的形式會讓孩子們非常喜歡，同時發(fā)揮他們的想象力，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)作，這樣會使孩子們知道每個舞蹈不同的表現(xiàn)力。

這套教材很適合幼兒的情趣，有愉悅性，趣味性，都是以玩的形式編制的教材，像小時候我們常玩的《打花巴掌》《跳皮筋》等等，這都是我們小時候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣。

我國50多個民族得有自己的民間舞蹈，而北京舞蹈學(xué)院選擇了有代表性的民族，如：漢族，蒙古族，維吾爾族等民族的民間舞為基本教材，這些民族的舞蹈都有各自的風(fēng)格和性格的典型特征。如漢族靈活矯健，蒙古族豪邁彪悍，維吾爾族熱情詼諧，這些典型的民族文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己。通過同民族民間舞蹈考級的朝夕相處，在不斷學(xué)習(xí)中與它的感情與日劇增，切身體會到它的無窮魅力，也進一步加深了對它的了解和認識。學(xué)習(xí)完了三級舞蹈，讓我接觸到了許多以前沒有接觸到的舞種，如：客家，安徽花鼓燈等等，中華民族民間舞蹈的音樂很歡快，很好聽，所以很快就進入了狀態(tài)，去學(xué)習(xí)和體驗。擁有了這么好的舞蹈教

中華民族民間舞考級中心

第二篇：舞蹈理論考卷-

中華民族民間舞蹈等級考試 1-3級師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點： 淄博師專

培訓(xùn)時間： 2012年12月26-28 培訓(xùn)級別： 1—3級

答卷人：

李禎

一、請完成一份教案，要求如下： 教學(xué)對象：4-6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小蝸牛(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計）

答：

一、教學(xué)目標：小蝸牛這個舞蹈，以生動的兒歌讓孩子在兒歌中體會和模仿小蝸牛緩慢的爬行中的各種動作，對孩子進行軟手的初步練習(xí)，而通過學(xué)習(xí)鉆頭塌腰、扭擺回坐，來訓(xùn)練孩子脊柱進行抻拉、含仰，通過學(xué)習(xí)掄手臂，讓孩子訓(xùn)練手臂交替劃圓，進行手機掄、拉、抻的訓(xùn)練。

二、教學(xué)難點：地面軟手。

三、教學(xué)方法：

1、先用兒歌來引導(dǎo)孩子對舞蹈的興趣。

2、啟發(fā)孩子的天性，以孩子自助為主要性，邊玩邊學(xué)。

3、教師講解，示范。

4、學(xué)生練習(xí)。

四、教學(xué)步驟：

1、首先，給孩子們講解小蝸牛的形象是什么樣的，要結(jié)合舞蹈的兒歌部分，讓孩子們充分的了解小蝸牛活動的動率和出殼時的動作。

2、讓孩子們先看視頻，在播放視頻的同時，教師一邊引導(dǎo)孩子要注意觀看的地方。然后，給孩子分別講述基本動作的做法，并多次強調(diào)應(yīng)該注意的動作要領(lǐng)。

3、根據(jù)音樂的段落，結(jié)合每一段音樂的最基本動作來分段講解。

（1）、前奏：兩人，體對起點，雙跪坐，身前俯，直臂前身扶地。

（2）第一遍音樂 ①1-4 鉆頭塌腰。5-8扭擺回坐。

②1-8 重復(fù)一次，最后一拍收肘至靠近膝蓋處。

③1-4 右手地面軟手，目視右手。5-8 重復(fù)一次做

反面動作。

④1-2 右手大劃圓手一次，目視一點。3-4 反面重復(fù)1-2。5-8 體對五點，抬頭跪地爬。

（3）第二遍音樂 ①1-8(蝸牛出洞串門子)右側(cè)人右轉(zhuǎn)身體對八點跪地爬,左側(cè)人做反面動作。

②1-4(背著一間)雙跪坐上身立直。右側(cè)人膝蓋屈伸,雙架肘拍肩兩次右左傾頭,目視一點。左側(cè)人做右側(cè)人的反面動作。5-8(小房子)右側(cè)人膝蓋屈伸同時雙手至后斜下位折腕,拍后殼狀兩次,右左傾頭,目視一點。左側(cè)人做反面動作.③1-4(雷聲隆隆)右側(cè)人體對一點,雙手擴指碎抖手,右

傾頭,目視一點。左側(cè)人做右側(cè)人反面動作。5-8(下大雨)右側(cè)人雙跪立,向七點直臂碎抖手,目視一點。左側(cè)人做右側(cè)人反面動作。

④1-8(蝸牛拍拍小肚子)右側(cè)人雙跪坐,膝蓋屈伸同時

雙手于腹前拍肚子,右傾頭,目視一點。左側(cè)人做右側(cè)人反面動作.⑤1-8(雨點來了我不怕)重復(fù)③的動作

.⑥1-4(我會躲進)兩人面相對雙跪立,雙分手同時抬頭。

5-8(小房子)團身,曲肘至靠近膝蓋。(嗒)保持舞姿,兩人轉(zhuǎn)頭,目視一點。

4、讓孩子分組練習(xí)，并以小組的形式分別展示所學(xué)的舞蹈。

5、根據(jù)孩子的展示，重點講解學(xué)生做錯的動作，并，重復(fù)講解舞蹈 的重難點，并帶領(lǐng)孩子們鞏固舞蹈的重難點和整個舞蹈。

6、布置作業(yè)：回家后要要結(jié)合課上老師教的把小蝸牛這個舞蹈的舞

蹈動作做熟，并把《小蝸?！纷鼋o家長看。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級考試教材》的體會和認識？以及今后如何在教學(xué)工作中對其進行實踐和開展？

通過這次民族民間舞蹈等級教材，讓我感觸頗深，也讓我學(xué)的了很多。讓我更加能夠體會到各個民族的舞蹈的特色和獨特的舞蹈韻味。也讓我體會到舞蹈游戲的樂趣，教材充分體現(xiàn)出兒童的天真活潑的個性，我相信，孩子們也會非常的喜歡這些可愛的舞蹈組合的。我認為這套教材在訓(xùn)練孩子的舞蹈技能的同時，也挖掘了孩子們豐富的想象力，讓他們通過舞蹈中的兒歌，更好的舞蹈的動率。通過引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，認識更多民族舞蹈，體會各民族舞蹈的風(fēng)格。

這套教材1—3級以模仿小動物為主的，其中還夾雜著很多我們現(xiàn)實生活中所玩的游戲，都是孩童時期的游戲，這樣的舞蹈可以更加帶動孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且，每一個舞蹈都有它獨特的地方，每個舞蹈都是一個民族的代表，比如一級的《小蜜蜂》是蒙古族的、二級《吐泡泡的小魚》是傣族的、三級《企鵝》是東北秧歌等。我們的國家有56個不同的民族，也通過這些舞蹈組合更好地展現(xiàn)給我們，這些舞蹈每一個舞蹈都有鮮明的民族風(fēng)味，這可以讓孩子們更好地體會每一個民族的特色，記住每個舞蹈的特點。而且每個舞蹈里面都有一段兒歌，這讓孩子更好的理解舞蹈的內(nèi)容，對舞蹈更加感興趣。教材別具一格的游戲風(fēng)格，這更加體現(xiàn)出孩子們天真愛玩的個性。教材還用不同的道具來展現(xiàn)不同的舞蹈，這樣會使孩子們知道每一個舞蹈不同的表現(xiàn)力。

這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性、趣味性、都是以玩得形式編制的教材，像小時候我們常玩的《打花巴掌》、《 捉迷藏》等等，這都是我們小時候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣，而這些游戲也是現(xiàn)在孩子們經(jīng)常玩的游戲，所以這讓孩子們在現(xiàn)實的生活中也可以在玩中練習(xí)。增加孩子們對舞蹈的興趣。如今我學(xué)習(xí)完了中國民間民族舞蹈1—3級，真的是特別的感興趣，它是結(jié)合了很多的技巧和樂趣與一體的舞蹈游戲組合。我認為孩子們會很喜歡、很樂意去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練這些舞蹈的組合。以上是我這次通過學(xué)習(xí)民族民間舞考級課程，對民族民間舞考級課程教學(xué)一點淺顯認知，我更希望自己在以后的舞蹈教學(xué)事業(yè)為傳播中華民族民間舞蹈文化盡一份微薄之力，讓更多家長和孩子們感受和了解豐富多彩獨具文化特色的民族民間舞蹈。

第三篇：理論考卷-2

中華民族民間舞蹈等級考試 1-3級師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點：麓谷中心小學(xué) 培訓(xùn)時間： 2013、4、19-

4、21培訓(xùn)級別：1—3級答卷人：王晶萍

考試標準及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請嚴格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請在舞目考試結(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理提交考級中心。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請立即電話確認。

一、請完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對象：4-6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計）

答：教學(xué)目標，通過小熊舞訓(xùn)練孩子們身體的協(xié)調(diào)，手指的運動。手腕的靈活，以及身體的沖、靠、含、腆。

教學(xué)方法：通過講故事的方法講述動作的來源，一邊讓孩子想象一邊去模仿動作。

教學(xué)難點：手指的運動，要明白點指的動作，肩膀和頭部的配合。身體對沖、靠、含、腆的把握。掌握身體的重心移動。

教學(xué)步驟：導(dǎo)入課程、先問問孩子們生活中的小熊的生活動作，把小熊的一些基本形態(tài)通過動作讓孩子們模仿。舞蹈中的難動作先分解出來一步步教好。例如最開始的小熊睡覺就可以讓孩子自己想象小熊睡覺的形態(tài)。最開始的動作可以形容是春天到了小熊要出洞了，要出去找吃的。后面的可以告訴孩子是看見小蜜蜂了可以找到蜂蜜吃了。一步步去完成教學(xué)動作。

進入課程訓(xùn)練、第一遍音樂：孩子們想象小熊睡覺的姿態(tài)，自由發(fā)揮。充分開展孩子們的思維想象力。第一個八拍想起做幼兒舞蹈的提成。四拍沉，四拍起。做兩次，第二次像八點方向做點指?？梢愿∨笥褌冎v述成為看見蜜蜂引導(dǎo)孩子們內(nèi)心的感覺。做完點指做四拍的身體晃動。在做四拍的肩膀抖動，就像小熊笑起來的摸樣。

第二遍音樂：因為前面已經(jīng)講述到尋找到吃的食物了接下來的講述同樣繼續(xù)前面的。一個八拍爬到指定的位置，四拍做好。然后開始向前沖就像去拿蜂蜜一樣，四拍向后靠模仿吃蜂蜜，然后往右邊反復(fù)一次。第四個八拍雙手向前做成含的摸樣。小熊遲到了東西非常開心。一個八拍在地方拍巴掌，最后四拍與第一遍一樣肩膀抖動結(jié)束。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級考試教材》的體會和認識？以及今后如何在教學(xué)工作中對其進行實踐和開展？

答：幼兒舞蹈更多的是開發(fā)孩子們的想象力，模仿能力。通過一些具體的動物形象一步步引導(dǎo)孩子們的興趣和身體的協(xié)調(diào)性。在今后的教學(xué)中，也應(yīng)該讓孩子在模仿和想象中感受到舞蹈的了樂趣，先培養(yǎng)孩子們的興趣才能更有助于教學(xué)。在教學(xué)中也可以游戲和舞蹈相結(jié)合。也可以帶孩子去戶外觀察動物的形態(tài)，去開發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力。通過這次學(xué)習(xí)了民族民間舞蹈等級教材，我學(xué)到了很多東西，讓我了解了各民族獨有的特色，體會到舞蹈游戲的趣味性，這套教材我相信孩子們會非常喜歡，同時挖掘了孩子們豐富的想象力，通過引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，認識更多民族舞蹈，體會各民族舞蹈的風(fēng)格，1~3級初級課的內(nèi)容基本上都是以模仿小動物為主，其中還有很多舞蹈摻雜著游戲的形式。還有各種各樣的道具，這樣會使孩子們知道每一個舞蹈不同的表現(xiàn)力。這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性，趣味性，都是以玩得形式編制的教材，像小時候我們常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，這都是我們小時候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣。我國50多個民族得有自己的民間舞蹈，而北京舞蹈學(xué)院選擇了有代表性的民族，如：漢族，蒙古族，維吾爾族等民族的民間舞為基本教材，這些民族得民間舞蹈都有各自的風(fēng)格和性格的典型特征。如漢族靈活矯健，蒙古族豪邁彪悍，維吾爾族熱情詼諧，這些典型的民族文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生再學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己。通過同民族民間舞蹈考級的朝夕相處，再不段學(xué)習(xí)中同它的感情與日俱增，切身體會到她的無窮魅力，也進一步加深了對他的了解和認識。習(xí)完了三級舞蹈，讓我接觸到了很多以前沒有接觸過得舞種，如：客家，安徽花鼓燈等等，中華民族民間舞蹈的音樂很歡快很好聽，所以很快就進入了狀態(tài)，去學(xué)習(xí)和體驗。擁有了這么好得舞蹈教材我今后會更好的利用到今后的教學(xué)工作中，才能體驗到更好的價值！同時再教學(xué)中，要表現(xiàn)出每個民族得特點，不可以采用自己的風(fēng)格來教授。要達到寓教于樂、寓教于美的效果。

中華民族民間舞考級中心

第四篇：理論考卷-5

中華民族民間舞蹈等級考試 1-3級師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點： 邵陽師范 培訓(xùn)時間： 2012年4.28~5.1培訓(xùn)級別： 1—3答卷人： 海玉蘭

考試標準及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請嚴格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請在舞目考試結(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理后再提交考級中心。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請立即電話確認。

一、請完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對象：4-6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小蝸牛(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計）

教學(xué)對象：4-6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小蝸牛（兒童舞蹈）教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)舞蹈小蝸牛，主要是對幼兒進行軟手的初步練習(xí)，以及脊柱的拉，含，仰，抻的訓(xùn)練，并在手臂交替劃圓的過程中，進行手臂拉，抻的訓(xùn)練。教學(xué)方法：

1.讓幼兒想想蝸牛長的什么樣子，小蝸牛的背上有一個殼，就是它的小房子，頭頂上有兩只小觸角。2.讓幼兒模仿下小蝸牛是怎么走路的，是在地上慢慢的挪動，所以在模仿小蝸牛走路有一個軟手的動作，貼著地面做。

3.帶著幼兒熟悉音樂，把歌謠唱會 教學(xué)設(shè)備： 1.音響，光碟 2.小蝸牛的圖片。

教學(xué)難點：軟手，扭擺回坐，鉆頭塌腰，碎抖手 歌 謠

蝸牛出洞串門子，背著一間小房子，雷聲隆隆下大雨，蝸牛拍拍小肚子： 雨點來了我不怕，我會躲進小房子。教學(xué)步驟： 前奏

【1】1—4不動，兩人雙跪伏地，身體貼住地面，朝7點位置，手伸直貼在地面 第一遍音樂

【1】1—4 手撐直，與地面成90度，頭先出，然后腰，最后到臀部，一節(jié)一節(jié)的出，腰要塌下去，頭往上仰。

5—8 肩帶動全身碎抖，像是小蝸?；蝿铀膬芍恍∮|角似的。邊抖邊回到預(yù)備動作，先收臀部，然后腰，最后是頭，一節(jié)一節(jié)的收?！?】1—4重復(fù)【1】1—4的動作。

5—8重復(fù)【1】5—8的動作，第8拍時頭對向一點，同時雙手收回曲肘，掌心貼住地面，手肘成90度。

【3】1—4 右手做地面軟手兩次，眼睛看著手。

5—8重復(fù)【3】1—4做反面動作，眼隨手走。

【4】1—2兩腿雙跪立起，左手扶地，右手做單臂劃立圓，身體跟著立起，眼隨手動。

3—4重復(fù)【4】1—2的反面動作。

5—8兩人頭抬起，跪地爬向五點。第二遍音樂0 【1】1—8兩人在原地跪地相對爬，左側(cè)的人面向2點，右側(cè)的人面向8點，雙跪坐下。

【2】1—4（背著一間）兩人跪坐，上半身保持直立，雙手輕點肩旁2次，點肩的同時傾頭兩次，身體有輕微的起伏，右側(cè)的人先右后左，左側(cè)的人反之。

5—8（小房子）手肘彎曲放于腰的后斜方旁，手掌向里折動2次，傾頭兩次，右側(cè)的人先右后左，看向一點，左側(cè)的人反之。

【3】1—4（雷聲隆隆）雙跪坐下，雙手折臂放于耳朵旁，五指成擴指，做碎抖手，同時頭向各自的外邊傾。

5—8（下大雨）雙跪立起，兩人身體和頭相互往里傾，手臂伸直，保持碎抖手，相互搭在一起成一個小房子的造型。

【4】1—4(蝸牛拍拍小肚子)手臂彎曲放于肚前拍四下，同時傾頭四次，右側(cè)的人先右后左，看向一點，左側(cè)的人反之，身體有輕微的起伏。【5】（雨點來了我不怕）1—4重復(fù)【3】1—4的動作，5—8重復(fù)【3】5—8的動作。

【6】1—4（我會躲進）雙腿跪立，兩人慢慢挪動膝蓋相對，雙手向后劃個半圓，同時身體和頭輕微的向后仰，臀部，腰，最后是的頭，一節(jié)一節(jié)的收，5—8（小房子）團身，手折臂放于膝蓋兩側(cè)，手掌超過大腿部位，背部拉直，第8拍的時候兩人轉(zhuǎn)頭迅速朝向一點。教學(xué)總結(jié)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，加深難點重點部分。2.鼓勵學(xué)生課后回家表演給爸爸媽媽看。3.行禮下課。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級考試教材》的體會和認識？以及今后如何在教學(xué)工作中對其進行實踐和開展？

體會和認識：對于舞蹈很早就接觸過，在小學(xué)四年級的時候也到了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)舞蹈，但僅僅只是基本功的訓(xùn)練，成品舞沒什么印象。

我學(xué)的是音樂表演專業(yè)，舞蹈也是其中一門主要課程。大學(xué)三年里的舞蹈課，就大一基本功還會練，到了第二期直接上舞蹈課，老師也教了很多組合和舞種，組合中比如中間練習(xí)，把桿練習(xí)，地面練習(xí)，舞種有藏族，云南花燈，蒙族，維吾爾族，漢族等，同樣的，也沒有一個完整的成品舞，僅僅都是組合而已。

這次報名參加了中華民族民間舞蹈的考級（1-3級），在培訓(xùn)期間，感覺收益良多，對于舞蹈又有了重新的認識。三天半的時間，要拿下30個舞，說簡單也不簡單，說難也不難。在學(xué)習(xí)一級舞蹈時，心中不免充滿了信心，幼兒舞能有多難，但到了真正的練習(xí)過程中，并不是自己想象中那么簡單，第一天回家，手腳全都青腫了，心中開始擔(dān)憂，這才一級就這樣了，那后面豈不是更嚴重，不免打起了退堂鼓，但慶幸的是，學(xué)完一級的10個舞蹈時，印象特別深刻，感覺很有成就感。到了二級的舞蹈時，感覺從難易程度上來說，比一級的舞蹈稍有難度大一點，比如《蹦蹦兔》，跳躍的動作特別多，其實不難，但就是在訓(xùn)練的過程中忘記動作，還有《小小運動員》，出來的時候總愛跳著出來，到了二級里，就出現(xiàn)各種各樣的毛病出來了。到了三級，簡直就是一個亂，《小丫丫》的節(jié)奏，《花手絹過家家》和《小鴨嘎嘎的》動作韻律都存在很大的問題。

領(lǐng)到這套教材（1-3級）后，每天培訓(xùn)回家復(fù)習(xí)，真的覺得還是很有效果的，每個舞蹈的結(jié)束后，都會有老師的詳細講解，從舞蹈的編排和動作重點和難點，都會講解的特別清楚，有時在培訓(xùn)中對某些動作比較模糊的，通過回家觀看CD和聽老師的講解，會清晰很多。

舞蹈考級就是為了以后自己作為一個舞蹈老師的基礎(chǔ)。民族民間舞蹈，顧名思義它取材民間、易于模仿，表現(xiàn)形式生動鮮明，在學(xué)習(xí)這套教材中，就傳承了民族民間舞的特點，不管是從舞蹈的編排和背景音樂中，都能充分的感覺到，在以后的舞蹈教學(xué)中非常實用。

每個舞目都有各自的不同風(fēng)格，在以后的教學(xué)中，可以讓小朋友們發(fā)揮自己的模仿能力，比如一級舞目《小熊舞》小熊的憨態(tài)可掬，二級舞目《小蝌蚪變青蛙》蝌蚪的活潑好動等，三級舞目《小小服裝設(shè)計師》，發(fā)揮了小朋友們的思維創(chuàng)造力和即興表演能力，擺各種不同的造型。令我印象最深的舞目就是《跳皮筋》，和生活非常貼近，皮筋是我們兒時不可缺少的游戲之一，讓孩子們在游戲中體會無限樂趣,達到訓(xùn)練孩子們上下身協(xié)調(diào)的能力。

通過對《中華民族民間舞蹈等級考試教材》1~3級的舞目學(xué)習(xí)，可以增強我對民族文化藝術(shù)的興趣，形成內(nèi)外兼修的高雅藝術(shù)氣質(zhì)。

實踐和開展：在以后的教學(xué)，傳承《中華民族民間舞蹈等級考試教材》的特點。根據(jù)不同級別的舞目選擇最為合理的教學(xué)方式，比如三級舞蹈中的《小小服裝設(shè)計師》，抓住女孩子愛美的心理，有舞蹈的形式讓小朋友大膽的表現(xiàn)和展示自己最美的一面。在教學(xué)中也要根據(jù)小朋友的年齡程度從易到難，最終要的是培養(yǎng)他們的興趣，可把舞目的內(nèi)容用小故事的情節(jié)來學(xué)習(xí)，語言要生動，不然會讓小朋友覺得枯燥乏味。希望自己在以后的舞蹈教學(xué)事業(yè)能為中華民族民間舞盡一分綿薄之力，讓更多小朋友們感受并且喜歡豐富多彩，獨具的魅力的民族民間舞蹈。

中華民族民間舞考級中心

第五篇：4-6級理論考卷

中華民族民間舞蹈等級考試 4-6級師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點：

培訓(xùn)時間：

培訓(xùn)級別： 4-6級

答卷人：

考試標準及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請嚴格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請傳真至考級中心：010-51286650轉(zhuǎn)8003或提交至考級中心郵箱：cfdance@163.com。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請立即電話確認。

一、請完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對象：9-11歲兒童

授課舞目：六級舞目---小雨滴（安徽花鼓燈）

教案內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等 注

釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計）

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生深入了解我國民族民間優(yōu)秀藝術(shù) 2.掌握花鼓燈舞蹈的基本動律及步伐 3.學(xué)習(xí)扇子的運用

教學(xué)方法：

1.語言傳遞，先給學(xué)生適當(dāng)介紹安徽花鼓燈的由來、文化特點、典型舞蹈性動作和主要運用的道具； 2.引導(dǎo)探究，讓學(xué)生熟記歌謠，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，把歌謠的畫面用游戲的方式表演出來；

3.實際訓(xùn)練，教學(xué)生準確的安徽花鼓燈的動律和步伐，最后教完整的舞蹈，歌謠部分可以適當(dāng)加入學(xué)生自由發(fā)揮的動作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。

教學(xué)難點：

1.嘗試讓學(xué)生運用肢體傳達情緒，表現(xiàn)簡單的人物關(guān)系 2.關(guān)鍵動作：車水步，重心的轉(zhuǎn)移

3.關(guān)鍵動作：上下動律，上提下壓的動律

4.整個舞蹈融入花鼓燈的典型性動作如車水步、碎步、風(fēng)柳步等步伐，相對前面學(xué)的《小紅扇》難度增加

教學(xué)步驟：

前奏

【1】1-8 學(xué)生在臺側(cè)右后區(qū)準備，面對7點，第一個人左手搭于左肩，其余

人左手搭前一人左肩，右手拿帕，扇子扇口向下別于腰后。第一遍音樂

【1】1-4保持舞姿，左起車水步4步，右手于體旁前后擺動，左右傾頭4次，目視1點。

5-6雙腳向后并步跳，身前俯，右手于后斜下位里繞帕。7-8 雙腳向前并步跳，腆胯后仰身，右手于前斜下位外繞帕。【2】1-8 重復(fù)【1】1-8動作。

【3】1-8 體對8點左起車水步八步，兩人前后交換位置兩次回原位。

【4】1-2 兩人面對面雙腳打開，雙手胸前拍手一次。第二次拍右手與對面人

音樂反復(fù)：

第二遍音樂

鼓點：

右手相拍。3-4 做【4】1-2的反面動作。

5-8 原地左起車水步2步，雙手架肘折臂于肩前，左起上下動律兩次?！?】1-8 右區(qū)兩人（1、2號）做搭山洞狀，左區(qū)兩人（3、4號）碎步從前

向后鉆山洞至洞口。

【6】1-4 左區(qū)兩人做搭山洞狀，右區(qū)兩人碎步從后向前鉆山洞至洞口。

5-8 2號于山洞口表演發(fā)現(xiàn)下雨狀。

【7】1-8 全體雙手護頭做遮雨狀碎步跑，右區(qū)人右轉(zhuǎn)身、左區(qū)人左轉(zhuǎn)身回原 位。

【8】1-4 2號雙腳打開腆胯，右手抽出扇子立扇前伸，左手旁按。其余三人

雙手護頭身前傾，目視2號。

5-8 2號雙手腹前開扇后右手夾扇蓋頭，左手背手。【7】1-8 2號舞姿靜止，其余人重復(fù)【8】1-8的動作。

【8】1-4 體對1點，碎步俯身，雙手托扇于胸前碎抖。

5-8 體對3點，碎步俯身，最后一拍雙腳打開腆胯，右手持扇蓋于頭頂，左手旁按手，目視3點?！?】1-8 體對3點，左起4步俯身前進，右手持扇蓋于頭頂，左手旁按手。

【2】1-4 舞姿不變，立身碎步后退。

5-6 雙腳打開身前俯，右臂前伸為前一人遮雨。

7-8 腆胯后靠，用扇遮自己頭。

【3】-【4】 重復(fù)【1】-【2】動作。

【5】1-4 重復(fù)歌謠“小小雨滴落下來”的動作。

5-8 左起車水步2步，同時身體左起上下動律兩次，雙手胸前抱扇。

【6】1-4 體對1點，碎步向左橫移，右手左肩前托扇，左手旁斜上位托帕做

接雨狀。最后一拍正步半蹲，目視8點斜上方。

5-8 俯身向右橫移，右手頭頂遮扇，左手背后，目視扇子。

【7】1-8 重復(fù)【6】1-8動作。

【8】1-4 重復(fù)【5】5-8動作。

5-8 俯身碎步向左自轉(zhuǎn)一圈，雙手自旁斜下位抱自胸前?！?】1-4 體對7點，碎步后退，雙手拉至后斜下位，最后一拍雙腳打開，閃 身。

5-8 俯身碎步前行，右手自后向上劃至前伸蓋手。

【2】1-6 碎步向右自轉(zhuǎn)一圈，右手胸前抱扇，左手頭上繞花后落至胸前抱扇。

7-8 單號體對1點腆胯雙腳打開，右手用扇遮自己頭，左手背后，目視

1點。雙號體對2點，右腳重心半蹲，左腳旁點，右手為雙號遮雨，左

手旁斜下位，目視單號。

二、《中華民族民間舞蹈等級考試教材》可以培養(yǎng)孩子們哪幾方面的能力，請結(jié)合教材中不同級別舞目舉例說明。

答：中華民族民間舞蹈等級考試的教材大部分小舞蹈都是以民族特色為基礎(chǔ)的，由淺到深，由簡到繁，經(jīng)過前面對初級民族民間舞目的學(xué)習(xí)和了解，繼續(xù)學(xué)習(xí)4-6級的民族民間舞蹈，中級里的舞蹈在初級里的趣味性上增加了專業(yè)性。在中級階段的舞蹈學(xué)習(xí)中，脫離了初級的簡單模仿和單一訓(xùn)練性內(nèi)容，全部以民族民間元素為主，更加強調(diào)舞蹈的風(fēng)格特點的訓(xùn)練和掌握，也更加能夠訓(xùn)練學(xué)生的自我思考和學(xué)習(xí)理解能力。教材內(nèi)容在地域橫向擴展的同時縱向深入，比如有河北井陘拉花的《小放?！?，朝鮮族的《蹺蹺板》，鄂倫春的《狩獵娃娃》，水族的《踩水樂樂》，達斡爾族的《快樂的小鳥》等民族舞蹈，這些都是學(xué)生比較陌生的民族，把風(fēng)格特點較強的民族特色溶于舞蹈，可以使學(xué)生更加全面和深刻地了解民族文化特點，表達學(xué)生自身理解的情感。另一方面，中級的舞蹈教材內(nèi)容難度提高，身體動作的復(fù)雜、道具的運用、隊形編排的豐富及舞目時間的增加提升了身體協(xié)調(diào)、與人協(xié)作能力和綜合能力的拓展，如《狩獵娃娃》、《歡騰腰鼓》、《打歌》《新年來到》等舞目，不僅需要學(xué)生之間的相互合作，且需在合作的同時靈巧地運用道具，比如《丟手絹》當(dāng)中，就有交換道具的動作安排。這樣不僅是舞蹈的趣味性的體現(xiàn)，更體現(xiàn)出了民族民間舞的專業(yè)性和訓(xùn)練性。從而使德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣，傳承民族文化。

繼續(xù)參加了這次中華民族民間舞蹈等級考試的學(xué)習(xí)，希望能夠通過這樣不斷學(xué)習(xí)和實

踐，能夠在今后的教學(xué)中對兒童舞蹈有更牢固的基礎(chǔ)，也希望能夠以現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的熱情和孩子們同學(xué)享受舞蹈的美妙和樂趣。

中華民族民間舞考級中心