第一篇：中班教案《開始和停止》

藝術（音樂游戲）

（中班）

開始和停止

教師：潘燕飄

活動目標：

一：能及時捕捉音樂信息作出相應的動作。

二：能表達聽音樂的感受。

活動準備：

《開始和停止》的音樂，鈴鼓，吹泡泡的畫，玩具布偶一個。

活動過程：

一：導入游戲，擊鼓傳花。

師：小朋友們好，今天老師要請小朋友們和鈴鼓一起玩游戲，當聽到鼓聲后，小朋友們就將手里的布偶一個接一個地傳下去，鼓聲停止后就請小朋友停止傳東西，不能發出聲音。

二：聽聽說說

師：現在老師要請小朋友聽一首音樂，名字叫《開始和停止》請小朋友們注意聽。

1：你聽到音樂里面有什么特別的地方？你能不能學一學？（引導幼兒說出這首音樂特別的地方，這樣反復好幾次。）

2：你聽了這段音樂有什么感受？你覺得想在干什么？（提示語：你覺得是快樂、悲傷？）

三：手舞足蹈

播放音樂，請幼兒聯想音樂畫面，用肢體動作表現出來。師：剛才小朋友們想到很多動作，有的像······有的像······現在老師播放音樂，音樂開始的時候小朋友做動作，音樂停止小朋友就不能動了。

四：涂涂畫畫

師幼共同傾聽音樂，請幼兒聽到音樂開始就隨意畫泡泡。

師：現在，請小朋友們把椅子抬到桌子旁邊，我們一起來玩一個聽音樂畫泡泡的游戲，聽到音樂就畫泡泡，音樂停就停止畫畫。

五：敲敲打打

1：老師介紹樂器——鈴鼓

2：播放音樂，小朋友們用鈴鼓給音樂伴奏，注意聽音樂開始就隨節奏演奏，音樂停止就將鈴鼓放在肚子上停止。師：音樂開始的時候，小朋友用自己的方式讓鈴鼓發出聲音，音樂停止的時候鈴鼓就不能發出聲音，把鈴鼓抱在小肚子上。

結束游戲：

游戲拓展：

師：小朋友們老師把音樂放在音樂區里，現在老師有一個請求，老師不知道這個音樂還能有多少種表達方式，希望有興趣的小朋友在區域活動的時候去探究，如果你還有什么重大的發現和大家一起分享。

第二篇：中班音樂游戲《開始和停止)

幼兒園中班音樂游戲 《開始和停止》教案

活動目標：

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。活動準備：

1、《奧爾夫音樂 聲勢律動》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。活動過程：

一、導入律動《奧爾夫音樂 聲勢律動》，引導幼兒開車進教室。1.今天的天氣可真好，高老師要帶小朋友們一起開車去郊游，好嗎？ 2.現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發嘍！

二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。1.我們在生活中都能遇見哪些突然間開始，又突然間停止的東西呢？

2.我們的廚房里都有哪些東西？（引導幼兒發現生活中突然開始和突然停止的物品）3.我們小朋友還喜歡唱歌，對嗎？音樂一開始我們就跟著唱歌跳舞，音樂一停也就停下來了。

4.那我們生活中還有哪些是突然間開始和停止的呢？

5.剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？ 如果我們在馬路上遇見了紅綠燈（出示紅綠燈）我們該怎么做呢？

6.嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始（教師適當的舉紅綠燈并用語言引導）嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規則。

7.我們剛剛聊的話題和玩的游戲，他們都有一個開放式和停止的意思。

三、感知音樂

1.第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

老師這里有一個非常好玩的音樂，我們一起來聽一下，聽聽它到底好玩、有趣在哪？ 現在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）

2.這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了

3.第二次感受音樂

我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢？

小結：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現音樂

1.木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）

你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“123，木頭人，不許說話不許動。很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時又可以動，停止時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）

2.幼兒創造表演

我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什么跟著音樂游戲呢？

幼兒：跳舞、學小白兔???（請幼兒示范）（那你可以跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續）

五、跳圈游戲

1.小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續開汽車。聽明白了嗎？

2.先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？ 3.集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

4.小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎么樣？（不動）（師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）

二零一七年十一月十六日

第三篇：小班音樂教案：開始和停止

小班音樂教案：開始和停止1

設計意圖：

小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類游戲活動，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點，我覺得在設計音樂游戲活動時應注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時也能培養幼兒一定規則意識和具有挑戰性的活動。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽地表現自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。

活動目標：

1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復的開始和突然停止的'特點。

2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3．通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動重難點：在游戲活動中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點

活動準備：

1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。

2．自制方向盤人手一個（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。

活動過程：

一、開始部分

播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進場。

二、基本部分

1．談話導入

（1）剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？

（2）那司機看到紅燈時車子要怎么辦？看到綠燈呢？

（3）教師小結。

（4）經驗拓展：教師引導幼兒發現一些生活中能夠突然間開始，然后又能立刻停下來的事情。

2．感受音樂

（1）聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

（2）提問：這首音樂和我們平時聽的音樂有什么不一樣？

（3）教師小結。

3．表現音樂(游戲)

（1）小手拍拍

（2）小鼓敲敲

（3）能干的小司機

三、結束部分

在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)

小班音樂教案：開始和停止2

活動目標

1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。

2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準備

1、知識經驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。

2、物質材料準備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。

活動過程：

一、開車游戲，進入活動狀態。播放音樂《小汽車》

師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？楊老師現在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現在，我們開汽車出去郊游嘍！

二、談話：

通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）

2、師：小朋友平時最愛聽音樂了，（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？

3、師：你們還發現生活中有什么東西是能夠突然間開始，然后又立刻停止呢？

小結：如電燈、洗手的水龍頭、空調、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。

三、欣賞音樂，感知音樂特點。

欣賞音樂《開始和停止》，發現音樂反復開始和突然停止的`音樂特點。

師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會告訴我。

小結：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然后在突然的開始。

四、感受音樂，運用肢體表現音樂

1、模仿表演小手拍拍

師：現在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后，可以拍手、拍腿，音樂停止后就要馬上停止手上的動作。

2、創造表演

師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會停下來。小朋友想不想試一試！

師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的動作要馬上停止，擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。

3、器械游戲

師：請小朋友每人拿一個呼啦圈，放在任意一個地方。

師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，音樂停止后，請小朋友迅速跳到圈內，反復進行。

五、聽音樂結束活動。汽車游戲。

師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的游戲。看看哪個小朋友能遵守交通規則，音樂開始時，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了。好的，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。

小班音樂教案：開始和停止3

活動目標：

1.通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2.在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3.通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準備：

1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2.人手一個呼啦圈

活動過程：

一、導入律動《小司機》開車進教室。

師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游，好嗎？

師：現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發嘍！——小司機音樂

二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機，開心吧

師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停止前進）

師：那么看到綠燈呢？（開始出發）

師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，遇到紅燈要停止前進，綠燈亮了就可以開始出發了。那小朋友們看一看，張老師打開開關，電燈開始發光了，關掉開關電燈停止發光，打開按鈕，音樂開始播放，關掉按鈕，音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。

三、感知音樂

1.第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

師：今天張老師也給我們小朋友帶來了一首非常好聽的'音樂，現在請小朋友仔認真的來聽一聽，然后告訴老師這首音樂和平時聽到的音樂有什么不一樣？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

幼兒：一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結：這首歌曲就像我們開車子的時候一樣，一會兒突然停止了，一會兒又開始了。

2.第二次感受音樂

師：讓我們再來聽一次，這一次請小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動一動。記住：音樂停止的時候動作就要停止哦。

師小結：小朋友們表現的真棒，在音樂停止的時候動作停止了。

四、表現音樂

1.木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）

師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，一不許說話，二不許動，三不許露出大門牙。

師：很好，那讓我們跟著音樂一起玩這個游戲，記住：音樂停止的時候，我們要擺個造型不許動，音樂開始了才可以動哦。

2.跳圈游戲

師：小朋友們表現得真棒，在音樂停止的時候動作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么開心，它也想參加。那待會兒小朋友們每人一個呼啦圈，放在地上，音樂開始的時候，我們就圍著呼啦圈慢慢得轉圈，記好咯，是圍著自己的呼啦圈，音樂停止的時候趕緊跳進呼啦圈。音樂再次開始的時候，我們跳出來繼續繞著呼啦圈轉。好，準備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，準備……

師：請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。

四、結束

師：剛剛小朋友們玩得非常開心，想想再玩其他的游戲？那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續玩吧。

小班音樂教案：開始和停止4

目標：

1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

準備：

圖譜，紅、綠燈標志。

過程：

一、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎？

2、幼兒再次欣賞音樂。

師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來？我們再來聽一聽是不是這樣的。

3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

師：真的`耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機，好嗎？

4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。

5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的？

二、表現音樂

1、師生嘗試表演。

現在我們把自己變成洗衣機，一起來轉起來吧。

2、跟著音樂跳舞。

師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，并且不能發出聲音，擺出一個漂亮的動作，能做到嗎？

三、音樂游戲

1、搶椅子

師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試？音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。

2、開汽車

師：今天玩得開心嗎？我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。

活動反思：

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

小班音樂教案：開始和停止5

奎屯市實驗幼兒園蘇天穎活動名稱：

音樂游戲《開始和停止》

活動領域：

藝術領域

活動意圖：

小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類游戲活動。但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點，我覺得在設計音樂游戲活動時，應注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時也能培養幼兒一定規則意識和具有挑戰性的活動。因此，本次音樂游戲活動《開始和停止》，我根據音樂活動的`需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導著、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽地表現自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。活動目標：

1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。

2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動重點：

通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。活動難點：在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

活動準備:

1、知識經驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。

2、物質材料準備：音樂《開車舞》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；自制汽車方向盤、小板凳。

第四篇：小班音樂游戲：開始和停止

音樂游戲：開始和停止

活動目標：

1、通過《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動過程：

一、出示小汽車，引起幼兒開小氣車的興趣

1、師：你們看，這是誰？你們喜歡開汽車嗎？

你們有沒有見過司機叔叔是怎么開車的？（手握方向盤，腳踩著剎車和油門）開車的時候我們要遵守什么？（遵守交通規則）

看這是什么燈？遇到紅燈應該怎么辦？綠燈呢？開完車要把車停到哪里去？

二、感受音樂

1、師：今天諸老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，聽聽看和我們平時聽得音樂有什么不一樣？要仔細聽哦！（播放音樂）

2、師：這首曲子就好像我們剛才說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進。

3、師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？

三、表現音樂

1、一起先來跟著老師拍一拍手好不好？我們應該怎么拍手？音樂突然停了我們應該怎么辦？音樂開始了呢？接下來我們一起來拍手好不好？（強調音樂停止，動作馬上停下來）

2、剛才小朋友拍手拍的真好，音樂一停下立刻就不動了，音樂一開始又繼續拍手，那你們想跟著音樂來做小司機開車嗎?

3、開汽車游戲

引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。開車時要注意車距。

我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。（幼兒聽音樂玩開汽車游戲）

4、搶椅子游戲

四、結束

這個游戲好玩嗎？我們一起開車去找其他小朋友一起玩吧！

第五篇：小班音樂游戲：開始和停止

設計意圖：

小班音樂游戲：開始和停止

小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類游戲活動，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點，我覺得在設計音樂游戲活動時應注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時也能培養幼兒一定規則意識和具有挑戰性的活動。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽地表現自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。活動目標：

1.通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。2.在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

3.感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：1.已了解了有些事物會在開始中突然停止。2.會玩擊鼓傳花的游戲。

物質材料準備：音樂 圖形(紅、綠)呼啦圈、墊子（人手一個）、啦啦操球一朵、自制停車場。活動過程：

一、開車游戲，進入活動狀態

師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？遇到綠燈怎么辦？那紅燈呢？我們開著汽車出去郊游嘍！

二、欣賞音樂，感知音樂特點。

欣賞音樂《開始和停止》，發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細聽一聽，哪里很有趣？ 小結：這首曲子好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！

三、感受音樂，肢體表現音樂。

1.小手拍拍

當音樂開始時，用拍手、拍腿表示音樂開始，當音樂突然停止時，則立刻停止動作

2.聽音傳花

幼兒圍成圈，當音樂開始時，就開始按序傳花，當音樂停止時，則立刻停止動作，以此類推。

3.創造表演

師：聽著這有趣的音樂，小手偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小手偶跳舞了，小人手偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小手偶就會停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發出聲音，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

（強調音樂停止，動作馬上停下來）

4.器械游戲 師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，你可以跳舞，也可以原地扭動屁股，音樂停止后，請小朋友迅速跳到圈內。音樂開始后，再跳出圈外隨音樂做你喜歡做的動作。

四、汽車游戲，聽音結束活動。

引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。

小朋友跳的真棒，我們開著小汽車找其他小朋友玩吧！音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發啦！