第一篇：人杰地靈教案

小學一年級上冊《人杰地靈誦江西》的教學計劃

一、基本情況：

一年級小朋友剛剛從幼兒園進入小學，什么都是新鮮和好奇的。對小學校園及小學生活等都是從頭開始，安全意識缺乏，自理能力差，友好相處及對家鄉的熱愛方面都有待培養。

二、本期總體目標

1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。

三、實施措施

1、結合學生特點，結合實踐活動進行教學。

2、教學內容的組織應體現綜合的特點。

3、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。

4、增強學生思考和探究問題情境的開放性。

5、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人。

第一課 《高高興興進校園》教案

學習目標：

1、知道自己是小學生了，要做個好學生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養學生見到老師能主動問好的習慣。

2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。

3、學會說“老師早”“老師好”；學會回答“你叫什么名字”“你是那個學校的學生”等問題，能作自我介紹。

一、啟發談話。

小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。）

二、我是一年級小學生了。

1、現在老師教你們學會說一句話。（跟著說）“我是一年級小學生。”

2、跟老師念兒歌。太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。

三、看見老師要問好。

1、指導看圖，聽錄音。

（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）

（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：“老師早！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）

2、練習說話。

（1）你早上到學校，見到老師怎么說？ 自由練說。指名說。指名上臺表演。這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（聽錄音。丁丁：“老師好！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，學會說“老師好”。

3、小結：

小朋友到學校里來學習，老師教我們學文化，學做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。

四、學會自我介紹。

1、丁丁和冬冬原來也不認識，現在同在一個班里學習。他們要認識以下，聽聽他們說什么。

2、聽錄音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁丁：我叫丁丁。你是哪個學校的學生？ 冬冬：我是光明小學一年級的學生。丁丁：我也是光明小學一年級的學生。

3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據自己的實際情況回答問題。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪個學校的學生？（我是ⅹⅹ小學一年級的學生。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。

第二課 學寫字

教學目標

1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

2、學會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

3、六字寫字要求：“規范、端正、整潔”。教學過程

一、導入。

小朋友們，現在你們己經是小學一年級的學生了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養成正確的寫字姿勢十分重要。

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求

請小朋友打開人杰課本，翻到第4頁，看圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。

(1)仔細看圖，討論要點。

教師在引導學生討論的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。①老師按要求在講臺上做規范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。

②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導學生注意對照要求仔細觀察，發現問題予以糾正。④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習

①說說寫字資勢的的要點。

②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助；教師給練習認真、姿勢正確的同學的作業本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字歌》，組織學生讀讀背背。

寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

三、總結

1、強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表揚學得好的同學。

2、強調不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。

第三課 上學路上的交通安全

教學目標：

1.學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。2.培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學過程：

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學校的？

2、翻到書P7，表達書上的幾種行為。

二、議一議

1、看圖，他們做得好嗎？為什么？

2、聯系實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會有什么后果？

3、分組討論、交流意見

4、總結：

這幾種做法是不安全的，我們要珍惜生命。

三、認一認

認識書上出示的幾種交通標志，教師解釋其含義。

四、聽一聽

1.分組討論自己看到或聽到的違反交通規則的事情。2.各組代表說給全班同學聽一聽。

第四課 上下樓梯要慢行

教學目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓學生了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立學生生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。

教學過程：

一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？” “怎樣上下樓梯才是最安全的？”（學生自由討論）

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓學生討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦？（自由討論）

三、翻到書P10，他們這樣做有什么危險？

剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導學生說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。

五、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，邱老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎？

2、老師范讀一次，學生小聲跟讀。

3、師生一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去練習吧。教師帶領學生上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的學生。

六、上下樓梯時遇到特殊情況應該怎么辦？ 附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi ??小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了，需要在醫院進行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不調皮了。

第五課 不收陌生人的東西

教學目標：

1、培養學生的自我保護意識。

2、教育學生不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。教學過程：

一、出示圖片，引導學生觀察并講述圖片內容。提問：圖片上有誰? 他們在干什么? 教師進行小結：小哥哥不要陌生人的東西，他怕陌生人會傷害他。

二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴學生老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請學生跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導學生討論：陌生人為什么會送禮物給小朋友?我們為什么不要陌生人的東西? 引導學生展開討論，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育學生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附： 兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要，陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲門，我不開。

四、討論書上P15,如果你是圖中小朋友，你該怎么回答？

第六課 乘車安全

教學目標：

1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

3、增進學生的安全意識。教學過程：

一、放音樂帶領學生玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，學生與教師一起開汽車進入課室。

師：“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

師：“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ 師：“公交車前排座位是留給誰做的？ 師：“我們在乘車時需要注意什么呢？ 學生在教師的引導下回答問題

二、出示教學圖片

討論圖片上的學生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

四、討論

師：小朋友你下次乘車時，你會怎么做？ 請個別小朋友講述正確的乘車方法

五、討論：

遇到這些情況我們該怎么辦呢？ 1.有孕婦上車

2.有年齡大的爺爺奶奶上車

3.有殘疾人上車；學生討論后回答；

六、思想教育；我們要遵守交通安全守則，要主動為老爺爺、老奶奶、；學生：好；師：除此之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的；

七、學生繪畫，教師指導；1.讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為；引導學生發揮想象把自己的想法畫出來；2.展示學生作品，講述作品內容；3.在交通安全模擬城，組織學生玩“文明小乘客”的； 3.有殘疾人上車學生討論后回答。

六、思想教育

我們要遵守交通安全守則，要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座，做一個真正的文明小乘客好嗎？

學生：好

師：除此之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的車子，這些人有很多的駕駛經驗，安全性比較高，不做無證的。

七、學生繪畫，教師指導。

1.讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

引導學生發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發學生根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

2.展示學生作品，講述作品內容。

3.在交通安全模擬城，組織學生玩“文明小乘客”的模擬游戲。

第七課 獨自在家會防范

教學目標：

1．了解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等。

2．初步建立自我防范和自我保護意識。教學過程：

一、音樂導入

小朋友，你還記得《小兔子乖乖》這首歌嗎？ 你知道小兔子獨自在家為什么不開門嗎？

二、師生討論：總結當有人敲門時，我們要有安全防范意識。生活片段事例《明明怎么辦？》

三、片段內容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認真地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀？”一個陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢？

2、提問：（1）什么人在敲門？（2）小明該去開門嗎？

（3）如果輕易給陌生人開門會發生什么危險？（4）小明該怎么辦？

教師小結：當爸、媽不在家時，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰？找誰？告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

四、討論

1、如果是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦？（加深學生的印象）

2、如果你一個人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？

五、說說看

遇到下列情況，你應該怎樣回答？ 書P21，指名回答。

六、教師小結：當父

母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關。

第八課 把手洗干凈

教學目標：

1、讓學生學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培養學生愛清潔，講衛生的良好習慣。教學過程：

一、圖片導入（P22）看到這幅圖，你想說什么？

師生討論，有2個學生的手很臟，他們不好意思伸出手來。

二、看看自己的小手

1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發學生說說洗手的順序、方法。

三、介紹洗手的順序

先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

四、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問學生，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發學生說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育學生不要用衣服擦手，培養學生愛清潔，講衛生的好習慣。

五、洗一洗

1、請學生學習正確的洗手方法。

2、帶領學生學念兒歌《洗手歌》。（P23）

第九課《隨地吐痰危害大》教學設計

教學目標：

1．懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

2．結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。教學過程：

一、導入新課

1．出示啟迪窗中圖片，引導小朋友觀察： ▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

▲使學生明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛生的行為。

二、學習新課

1、學生默讀智慧泉的內容，仔細觀察圖片，說說隨地吐痰有哪些危害？

2、學生回答，再說說你自己還能想到什么危害。

3、教師引導學生參與討論： ▲在我們的痰里面，有什么？

▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？ 鼓勵學生大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

4、教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

5、齊讀書中的兩個要點：隨地吐痰不文明 痰里有細菌

6、組織學生討論：

▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衛生？ 使學生明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。▲如果你有痰呀，怎么辦呢？

學生與教師共同討論并得出以下的結論： ①吐在垃圾箱中或痰盂里。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在廢紙上，等有了垃圾箱再扔進去。③可以把痰吐在廁所里，用水沖掉。

8、齊讀“我會讀”中的小詩歌，注意節拍。

7、了解病菌傳播的多種途徑。

▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

三、活動場

1、仔細觀察“活動場”板塊中的圖片，說說他們的做法哪一種是正確的？為什么？

2、學生觀察，說說你的看法。

3、結合生活，說說你還看見過哪些隨地吐痰的現象。

4、當你遇到“沖浪區”板塊中的情況時，你怎么來勸勸他們。

5、學生自由發言，勸說。

第十課 保持環境衛生

教學目標：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。教學過程：

一、想一想（啟迪窗中2幅圖）

１．同學四人一組互相說說： 你喜歡在哪種環境里生活？為什么？ ２．小結：

整潔、優美的環境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？

過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？ 板書：保持環境衛生

二、教師帶讀我會讀。

三、說一說

為什么有的地方又臟又亂？復發（觀察活動場的五副圖）

四、教師總結：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環境衛生，散發出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環境美。

五、填一填 不要隨地（）不要亂扔（）不要在墻上（）同學讀2遍。

六、拓展。

我們還能為保持環境衛生做些什么？

第十一課 愛護花草樹木

教學目標：

1、掌握花草、樹木的作用。

2、要求學生做到愛護花草和樹木，培養學生自覺愛護花木的優良品德。教學過程：

一、圖片導入

大家看，這兒的景色美嗎？你們喜不喜歡這個公園呢？是什么把公園打扮得這么美呢？缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎？小朋友們又該怎么做的？

二、感知明理

1、在這樣美麗的環境中，除了小朋友喜歡來這里玩，你們知道哪些人也喜歡到這樣的地方來？他們來做什么呢？人們為什么愿意到這樣環境優美的地方來學習、休息和鍛煉呢？

2、我們的身邊有許許多多的植物，那到底生活著哪些植物？大家來看看。你能說出它們的名字嗎？

過渡：看來同學們平時非常留心觀察生活周圍常見的花草樹木，知道植物的名字真多，老師很開心。這些花木美嗎？它們不僅美，而且本領可大了，你能說出它們都具有哪些本領嗎？

3、說本領

1）說出植物相同的本領

1、學生討論交流匯報

2、介紹森林的作用。

在所有的植物當中，其中樹木對人類的貢獻更大，是人類保持良好生活環境不可缺少的植物。

過渡：原來花木可以美化我們周圍的環境，而且有益于人類的健康。花草樹木是

美化環境、凈化環境的能手，誰來說說植物的不同本領？ 2）說出植物不同的本領

1、學生匯報

2、植物除了能保護環境，有些植物還可以食用，可以藥用，可以用作香料和色素等。聽了你們的介紹，老師也給大家介紹幾種植物朋友，你們想不想知道呢？ 你們看，植物實在太了不起了，在我們的生活中發揮著很大的作用。這些只是其中的一小部分而已，如果大家感興趣還想知道更多的話，可以自己上網在百度搜索一下，你就會找到更多植物的百科知識了。

4、保護花木

1）知道破壞花木的危害

花草樹木對我們人類這么重要，我們能為花草樹木做些什么呢？（保護它們）

2)、學生想辦法

①人們知道了破壞綠化的危害，所以在街道的綠化帶、在公園里的花壇、在野外的樹林，我們常常可以見到怎樣的提示？（沖浪區的圖片）

三、總結

1、問：同學們，這節課你知道了什么？

2、總結：地球是我們的家，我們只有行動起來，愛護花草樹木，我們的家園才能更美好，我們才會更快樂和幸福！

第十二課 節約用紙好方法

教學目標：

1、學會節約用紙

2、了解節約的重要性，懂得節約要從平時的一點一滴做起。教學過程：

一、圖片導入

他們的做法對嗎？為什么？ 師總結：浪費紙張是不對的行為。

學生自我檢查：檢查一下自己平常用的本子，看看有沒有被浪費掉的地方。

二、了解紙的來歷

我們用的紙是用樹造出來，這幾天，大樹爺爺傷心得直落淚，這是為什么呢？浪費紙就是在砍樹。大樹爺爺就是因為看見有些人浪費紙，害得它身邊的親人白白付出生命，所以傷心得哭起來。咱們想辦法幫幫大樹爺爺吧。

三、初步了解節約用紙的方法

1、分組討論，再選一個代表畫下來，教師展示、評價學生想到的辦法。

2、判斷對錯：哪些是節約用紙的做法。

四、總結，提出希望。

大樹爺爺終于笑了，它還有話對小朋友說呢：小朋友們，節約用紙就是在保護森林，希望你們說到做到，從節約用紙開始做保護環境的小衛士吧！

第十三課 中華民族大家庭

教學目標：

1.知道我國是一個統一的多民族國家，中華民族包含56個民族，是經過5000年歷史發展形成的民族大家庭。

2.知道我國民族政策，各族人民互相尊重，團結友愛；教學過程：；

一、音樂導入；《愛我中華》；我國一共有多少個民族？；

二、了解自己的民族；請問，你屬于什么民族？你呢？不是漢族的請舉手；

三、了解其他民族；其中，漢族的人口最多，其他名族叫做少數民族；

三、齊唱愛我中華；

四、少數民族的習俗；有的少數民族不吃豬肉，有的少數民族住帳篷，有的住；洞等等；

五、少數民族食物；第十

2.知道我國民族政策，各族人民互相尊重，團結友愛，親如一家。教學過程：

一、音樂導入 《愛我中華》

我國一共有多少個民族？

二、了解自己的民族

請問，你屬于什么民族？你呢？不是漢族的請舉手。老師也是漢族人，咱們都是漢族人，漢族也是世界上人口最多的民族，是我們中華民族的主體。

三、了解其他民族

其中，漢族的人口最多，其他名族叫做少數民族。你知道哪些少數民族呢？

三、齊唱愛我中華

四、少數民族的習俗

有的少數民族不吃豬肉，有的少數民族住帳篷，有的住窯 洞等等。也就是說，每個民族都有自己的風俗習慣。

五、少數民族食物

第十四課 美麗的少數民族服飾

教學目標：

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、使學生了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。教學過程：

一、談話導入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？

2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾。

二、漂亮的民族服飾

1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最后我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女生穿上很漂亮。

3.你們在哪里有見到過這些民族服飾：學生回答，如在跳舞的時候有穿過的，電視里又放的等等。

三、教師帶讀 我會讀

四、他們是哪個民族的？（沖浪區）

第十五課 從地圖上看江西 教學目標：

1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。

2、知道江西4-5個主要的市區名稱及位置。

3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發展學生的想象力。教學過程：

一、談話活動進入課程主題。

1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

2、引導學生根據自己經驗進行回答。

二、認識江西省在中國地圖上的位置。

1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位學生依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3、江西的地圖輪廓像什什么呢?(啟發學生大膽想像，學生在說像什么的時候，還要請學生說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

三、認識江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

2、江西省其實還可以劃分為許多市縣，我們現在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、學生嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。

4、引導學生知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、學生講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在學生指認后，老師告訴學生正確答案，帶領學生念一念地名，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。

6、請你找一個你喜歡的地區，然后說說它的輪廓像什么?學生根據自己的想像回答。

7、小結：剛才小朋友把各個地區的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

三、帶領學生玩“快速找地名”的游戲。

1、引導學生打開學生用書，老師在大圖上指出某一個地區，請學生在學生用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。

四、結束活動。今天我們知道了江西是中國的一個省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

第二十二課 江西是個好地方

教學目標：

1.了解江西的人口和面積。2.培養熱愛江西、熱愛家鄉的品德。教學過程：

一、音樂導入 歌曲《家鄉》

大部分同學的家鄉是在江西，那么你們了解江西嗎？

二、復習

回憶江西的地理位置和省會城市

三、江西有多少人？面積有多大呢？教師講解。

四、江西迷人的風光和風土人情

廬山、滕王閣、井岡山、龍虎山、三清山、鄱陽湖、龜峰、仙女湖

五、欣賞音樂 《江西風景獨好》

第十八課 江西的母親河——贛江 教學目標：

1.了解贛江流經了哪些地方 2.保護母親河 教學過程：

一、找一找

看書上的地圖，找一找贛江，看看它流經了那些地方？ 教師講解贛州至鄱陽湖。

二、讀一讀 贛江的水，贛江的波······

三、學生討論

贛江是江西的母親河，我們要保護她。怎樣保護母親河呢？ 第十九課 中國最大的淡水湖——鄱陽湖 教學目標：

1、知道鄱陽湖是我國和第一大淡水湖和最大的候鳥越冬地。

2、培養環保意識，養成保護自然環境的好習慣。教學過程：

1、教師出示小動物的圖引出課題。（1）教師拿出小動物的圖。

——今天我們班上來了一群小客人，小朋友們，看看它們是誰呀？我們來向小動物們問聲好吧！

（2）學生自由觀察小動物圖片，了解小動物的名稱。（3）請學生猜一猜小動物的家在哪里？

2、教師請學生看掛圖，了解候鳥們的家——鄱陽湖。

——我們一起來看一看，這里就是小動物們的家——鄱陽湖。大家覺得這里美嗎？教師介紹鄱陽湖的地理位置。

——學生看掛圖，了解鄱陽湖的環境及特點。——小朋友們看看，大家看到鄱陽湖上都有什么呢？ ——師生共同討論，知道候鳥們的家在鄱陽湖自然保護區。

——在鄱陽湖自然保護區里，住著許多小動物呢？你覺得小動物的家怎么樣？小動物在這里會怎生活呢？

——學生自由觀察、并講述。——教師帶讀 我會讀

教師小結：鄱陽湖是我國最大的淡水湖，這里有很多的草地、濕地、還有湖泊，資源豐富。很多鳥類，特別是世界珍稀瀕危的物種都喜歡在這里越冬呢！知道為什么嗎？因為這里沒有人破壞它們的家園，沒有人污染它們的家園，家園總是很美又很干凈，鳥兒們都很喜歡這里，所以很多的鳥兒每年到了冬天就會來這里這過冬，快樂地生活在這里！

第二十課 江南神童——解縉

教學目標：

1.了解解縉的生平事跡。2.鼓勵學生向他學習。教學過程：

一、你知道嗎？

你知道哪些江西有名的人物？

二、出示對聯

你知道這個對聯是江西的哪位名人寫的嗎？導出解縉其人。

三、介紹解縉

指出他是神童。教師提問：神童是什么意思？怎樣才是神童？

四、教師講故事

第二十一課 畫壇奇才——八大山人 教學目標：

1.了解八大山人生平事跡。2.學會欣賞八大山人的畫。教學過程：

一、談話導入

同學們，你們喜歡畫畫嗎？你們喜歡畫什么呢？今天我們就來認識一個很擅長畫風景、畫山水的人。

二、介紹八大山人其人其事。

三、欣賞八大山人作品。

四、說一說你喜歡哪副作品。為什么？

五、臨摹一副八大山人的作品。

第二篇：人杰地靈教案

第13課 多姿多彩的少數民族建筑 學習目標

情感與態度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣，加強維護民族團結的意識;初步能夠創造性到表達自己對少數民族熱愛的情感。

知識與技能：了解不同民族的生活習慣和風土人情，知道中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，懂得應該怎樣尊重少數民族,和少數民族同學友好相處。

過程與方法：課前收集相關資料，課上充分交流，課后回味與反思

學習重點

了解不同民族的生活習慣和風土人情;理解和尊重不同民族的文化,尊重少數民族的風俗習慣。

學習難點

理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣。學習準備

教師準備：部分民族建筑的視頻及少數民族的建筑圖等。

學生準備：了解幾個少數名族建筑的傳說故事，了解幾個少數名族的建筑和不同民族的衣食住行。課時安排

話題為“不一樣的建筑，同樣的喜慶”。學習過程

活動一： 形式多樣的住房

1．欣賞圖片：形式多樣的住房。2．補充交流：形式多樣的住房。

3．討論與交流：各民族的建筑特點與什么相關？

小結：現在你知道各民族的建筑特點與什么相關呢？我想考考大家，為什么少數民族地區會出現這么獨特的建筑呢？今天我們了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當地的氣候環境、地理位置等。這也體現了少數民族的聰明才智。這些特點也讓我們中華民族這個大家庭人更具魅力，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華!讓我們再次唱響《愛我中華》這支歌，在歌聲中結束今天的學習吧！

第14課 奇妙的少數民族樂器

學習目標：

1、通過音樂欣賞，讓同學們初步了解少數民族的音樂與文化，培養學生理解、尊重少數民族的音樂與文化，樹立平等的多元文化觀、價值觀；

2、能積極參與音樂聽賞活動，分辨樂器的音色特征；

3、引導學生了解馬頭琴和葫蘆絲與其產生的少數民族的生活、地理環境、文化的密切聯系。

學習重難點：

1、馬頭琴、葫蘆絲的演奏技法及音色特點；

2、引導學生探究馬頭琴、葫蘆絲與其產生的少數民族的生活、地理環境和文化的密切聯系。

學習準備： 錄音機、音像資料、葫蘆絲、樂器的圖片資料。

二、聽賞導入：

1、聽樂曲，辨音色：

教師播放音樂片段，請同學們說出樂曲的演奏樂器和音色特征。

（1）、樂曲一：《二泉映月》——— 二胡——— 弓弦—— 柔美、抒情；

（2）、樂曲二：《蔭中鳥》———— 笛子——— 吹管—— 清脆、婉轉；

（3）、樂曲三：《春江花月夜》—— 古箏——— 撥弦—— 優雅、含蓄；

2、教師引導學生回顧關于中華民族樂器的舊知識：

傳統的中華民族樂器根據其演奏方法的不同，大致可以分為三類，即弦樂、管樂和打擊樂。又因為在弦樂器的演奏方法又存在有差異，因此又可將弦樂分為三類：弓弦（主要由弓和琴弦摩擦發出聲音，代表樂器有二胡）、撥弦（主要由手指或撥片撥動琴弦發出聲音，代表樂器有琵琶、古箏）、擊弦（主要靠琴竹敲擊琴弦發出聲音，代表樂器揚琴）。

三、新課講解：

大家知道，中華民族是一個多民族的國家，五十六個民族的人民為祖國的發展都做出了巨大的貢獻。在音樂的發展歷程中，少數民族也是功不可沒的，今天就讓我們一起走進我國的少數民族，了解他們特有的民族樂器，讓我們在民族音樂的海洋里摘取幾朵民樂奇葩吧！

（一）、蒙古族——馬頭琴：

1、觀看圖像資料，識民族，了解蒙古人民的粗獷與豪放 思考：圖片中描繪的是哪個民族？圖中人物演奏的是什么樂器？

2、了解相關文化、認識樂器外形：

（1）、了解：學生根據課前收集的資料介紹馬頭琴的來歷，了解蒙古族的生活習俗和特點；

（2）、觀察：教師出示馬頭琴的圖片，和學生一起認識馬頭琴的構造：分為琴頭、琴桿、琴箱、琴弦、琴弓五個部分，特別是因為琴頭雕刻有馬形而得名；

（3）、討論：為什么蒙古族的特性樂器會是馬頭琴?

3、對比賞析，了解馬頭琴音色特點和演奏技法：

對比聽賞：聽賞二胡曲《戰馬奔騰》和馬頭琴曲《萬馬奔騰》，說說兩種樂器音色特點的差異；（教師進行總結：二胡的音色柔美、抒情，而馬頭琴的音色則更為深沉、渾厚）

4、模仿表現：學生隨馬頭琴演奏的錄像片段，模仿拉奏馬頭琴，感受馬頭琴的音色魅力

（二）、傣族——葫蘆絲：（學生完成學習記錄卡相應空格的填寫）

1、觀舞蹈，識民族，了解傣家風情：

（1）、觀賞：感受了北方民族的粗獷與豪放，讓我們一起在優美的舞蹈中去領略我國南疆的異域風情吧！

（2）、思考：舞蹈表現的是我國哪一個少數民族？舞蹈的伴奏音是什么？是用什么樂器演奏的？（由同學們的回答引出傣族與葫蘆絲。）

2、了解相關文化、認識樂器外形：

學生根據課前收集的資料介紹傣族人民的生活習俗和特點。

3、認識葫蘆絲

（1）、聆聽：葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》，學生聆聽樂曲，注意觀察樂器外形并分析樂器音色。

（2）、討論：學生就看到的和聽到的發表自己的見解，教師進行補充介紹，同學們了解葫蘆絲的外觀古樸、典雅，其結構分為吹嘴、葫蘆、簧片、主管、附管五部分；而葫蘆絲的音色獨特優美、親切，略帶鼻音，擅于表達溫柔細膩的感情，給人以含蓄朦朧的美感。

4、參與表現：

（1）、聽賞：再次聽賞《月光下的鳳尾竹》全曲，想象樂曲表現的意境。

（2）、體會：試唱樂曲主題音樂

（3）模仿：學生模仿吹葫蘆絲的姿勢，哼唱主題音樂

四、討論探究：

思考：少數民族的特性樂器與其生長環境、文化傳統、地域特點之間有著怎樣的聯系？

五、課后作業：

通過各種渠道了解其它少數民族的特性樂器及音色特點、演奏技法和文化背景。

“越是民族的，就越是世界”，我們為我們偉大的祖國驕傲與自豪！讓我們汲取民族音樂的寶貴精華并將其發揚光大，讓我們的祖國永遠屹立于世界民族之林！讓我們都來關注我們的民族音樂、熱愛我們的民族音樂吧！

第15課 江西的民間藝術——燈彩

一、學習目標

1、了解傳統節日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。

2、學習制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養學生的制作技巧及綜合能力。

3、培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質。

二、重點、難點。

重點：利用各種材料制作彩燈。

難點：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。

三學習過程：

A、介紹民間燈彩的特種郵票及燈彩方面的知識（見P43）B、1、學生創作，教師指導。

（1）學生提出有關創作的問題，師生共同解決。

（2）教師提示注意點：設計圖完善；材料的優化組合；創意；安全、時間控制等（學生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。

2、交流作品，展示創意。（1）學生展示作品。（2）分析作品的創意。（3）教師總結評價。

3、修改作品，力求完善。（1）根據原有的設計做相應的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來？

4、舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語掛在燈上。（2）燈謎會，學生觀摩、猜謎。

（此活動可以與班隊、兒童節等活動結合起來，也可以再獨立安排一課時，看情況而定。）

第三篇：五年級人杰地靈教案

第15課 廬山別墅

一．教學準備

1．搜集有關于廬山風景區的資料

2.廬山別墅的圖片

二．教學目標

了解廬山別墅的美麗景點

三．教學過程

1.廬山別墅的起源：1894年，清朝政府在甲午海戰中敗北，李德立乘機請英國政府向清政府施加壓力，這一招果然奏效，這一次，已經焦頭爛額、自顧不暇的清朝政府終于屈服了。1895年11月29日，英國駐九江領事與潯陽道臺雙方簽訂協議，了結了這場十年未決的土地糾紛案。根據協議，李德立以極低的價格租得長沖谷一帶，共約4500畝土地，租期居然長達999年。廬山，古稱匡廬，因匡氏兄弟結廬成仙于此而得名，因此廬山也被稱作“神仙之廬”。在此之后，李白、蘇東坡、白居易、朱熹等歷代名人也都曾在廬山結廬而居。從古至今，廬山就是一個最適合人居住的地方。站在廬山東谷牯嶺鎮的高地，人們可以看到，在郁郁蔥蔥的綠樹之間，掩映著一棟棟風格迥異的西洋別墅，它們建造精美，規劃合理，錯落有致，集中了歐美各國的建筑特點，在清末民初，這座江邊名山曾經匯集了世界各地20多個國家，幾千個人在此居住，因此這里也被稱為萬國建筑博物館。

2.廬山別墅的特點。在坐落上，依山傍水，千姿百態，或隱約在深林濃蔭、云霧縈繞中，或屹立在丹崖翠壑處，或坐落在潺潺山泉溪流邊，小巧玲瓏，與周圍的自然環境協調一致。

3.了解美廬別墅 “美廬”，曾是一處“禁苑”，它日夜被包裹在漂浮的煙云中，令人神往，又令人困惑。如今，“美廬”敞開它的真面目，以它獨有的風姿和魅力，吸引著海內外的游人。“美廬”，曾作為蔣介石的夏都官邸，“主席行轅”，曾是當年“第一夫人”生活的“美的房子”，演化出的歷史軌跡，有魔影，也有過光燦；有鬧劇，也有過正劇；有政治的冷酷，也有生活的溫馨??無疑予人視覺上心理上一種潛在的誘惑，無疑令人浮想翩躚。廬山的別墅洋洋大觀，而“美廬”是其中的佼佼者。這幢別墅的內部布局，能夠充分體現家庭溫馨氣氛的建筑功能，別墅及庭園的整體設計和營造，充分體現19世紀末產生的“花園城市”的美麗構想。這幢別墅，前臨長沖河，背依大月山，座落的位臵，形如安樂椅。蔣介石很喜歡這里的環境，視為風水寶地。在他的眼中，“背山面水”正符合中國風水學說所推崇的格局。蔣介石夫婦很喜歡這里的恬靜、秀美，而宋美齡名字中也有一個“美”字，于是將這幢別墅命名為“美廬”。從此，神秘的面紗便形影不離，將這幢別墅整整籠罩了半個世紀。

三、提升：

風景區存在違法建筑，對廬山風景區的保護有什么影響，對自然有什么危害？一起說一說。

四、介紹美廬

五、總結。

第16課 千年古村

一．教學準備

搜集有關于古村的資料

二．教學目標

了解千年古村的美麗景點

三．教學過程

1.啟迪窗 圖片欣賞江西古村的特點美圖 2.智慧泉

a流坑古村介紹：流坑古村堪稱中國古民居在古文化縮影，有“千古第一村”之稱。村中現存各類建筑遺址260處，其中明代19處，重要文物321件，包括狀元樓、翰林樓、“理學名家”宅、文館等不少紀念性文化建筑，數目眾多的匾額楹聯和家藏文物，使流坑古村成為一座珍貴的歷史文化寶庫。流坑村坐落在江西省撫州市樂安縣西南部，距縣城38公里，面積3.61平方公里。全村共914戶、4209人，為董氏單姓聚居的大村落。該村始建于五代南唐升元年間（937年－942年），至今已有千余年歷史。自宋以來，全[1] 村出文武狀元各1名，進士34名，舉人78名。歷代進入仕途的，上至參知政事、御史、下至主薄、教渝的超過100人。流坑村不僅名人燦若繁星，而且古代建筑宏大壯觀，全村有明清建筑260幢，其中明代建筑、遺址19幢（處），且村中還留下了大量的附屬文物，如匾聯、雕刻、繪畫、書法等，可以說是我國古代文明的縮影，具有重要的歷史、科學、藝術價值。

流坑村豐厚的歷史文化，獨特的古建民居，珍稀的文獻古物受到我國著名古建筑專家羅哲文、鄭孝燮、鮑世行等專家的高度贊譽。1997年，流坑村被江西省人民政府列為“省級歷史文化保護區”，村中有21處建筑及遺址公布為省級文物保護單位，2001年10月又被國務院公布為全國重點文物保護單位。

b塘邊古村介紹：塘邊，是江西省安福縣的一個自然村，離縣城約30公里，交通方便。1996年在京九鐵路沿線旅游資源普查中被發現。這些年來，對外有了一些宣傳介紹，來古村參觀、考察、游覽者絡繹不絕。2003年8月，經江西省人民政府批準，列為省首批“歷史文化古村”。這處很有價值的旅游資源，已引起社會各方面 的關注。上世紀30年代初，大文豪郭沬若先生路經塘邊，雖未對民居進行專門考察，但他認為這里是我國古民居的“八大風格”之一，1996年，著名歷史學家周鑾書先生偕同國家和省文物局的專家到這里實地考察，認定此處民居為“群落“式結構，歷史文化內涵豐富，為我國南方獨樹一格的古民居，在國內沿屬首 例發現北京大學一位教授摘登筆者介紹塘邊民居一文時作了這樣的評價：塘邊村的“群落”式民居，體現了地方性、家族性和民俗性特色，很有研究 價值。

C安義古村群介紹：江西安義是千年古村群游覽區，位于南昌市所轄安義縣南面約十公里的西山梅嶺之麓。江西安義游覽區，由京臺、羅田和水南三大古村落組成，面積約3平方公里。三座古村落成鼎足之勢，村間有長壽大道、祈福古道和豐祿大道（簡稱”福、祿、壽“三星”道“相連通，各自相距僅一里之遙。三大村落既是獨立的，又是一個有機整體。安義古村群為安義縣龍頭旅游景區，曾榮

獲中國歷史文化名村、國家農業旅游示范點、江西省鄉村旅游示范點、南昌城市名片等多項榮譽，2010年被批準為國家3A級旅游景區。京臺村

至今已有一千四百年歷史。該村有劉、李兩大姓。劉姓村民，為漢代學者劉向后裔，初唐武德元年（公元618年）遷居此地。明初洪武年間，李氏 之祖則由朝廷授封而落戶于此。千年古村，遠離囂塵，許多古建民居至今保存完好，如石牌坊、古井石槽、古戲臺、磚石大門、四十八天井古屋等。游人至此，定能感受農耕生活之情，油然而生歸園田居之趣。羅田村

四、活動場：說一說江西還有那些古村

五、沖浪區：

現在社會發展，古村破壞嚴重，如何保護古村？

第17課 贛南擂茶

教學準備：

收集有關贛南擂茶的資料及圖片

教學目標：

1.知道擂茶是贛南的特色茶飲。2.了解擂茶的制作方法。3.知道擂茶有哪些保健作用。教學過程：

一、何為擂茶？

擂茶，為客家人招待貴客的一種茶藝，流行在閩、粵、贛、桂、臺及湘中的客家人聚居地區（湖南一些非客家地區也存在），即將茶和一些配料放進擂缽里研磨、擂碎，沖沸水而成，此法據說取法于藥飲，最原始的藥飲，也是將某些藥臵于缽內搗爛，注入沸水飲用，此后人們發現茶葉有清熱、解署、生津的功效，茶便成了藥飲必用之物，再后來有人在藥飲中添加了一些食物，遂成為風味獨特的飲料。

二、擂茶的制作方法

擂茶研磨的基本材料有松子仁、南瓜仔、黑芝麻、白芝麻、花生、綠茶菁及米仔。主原料米仔，是將米經過浸、蒸、曬、炒的過程，變成易儲存，為客家人逃難中發展出的特殊飲食。

擂茶制作過程為將傳統材料放入特制擂缽中，用擂棍慢慢擂成末，過程中不斷加水，使材料變成漿狀，后沖入沸開水盛入杯中，嗜甜者可再加入些許黑糖，后放米仔共同食用；咸擂茶為正統客家擂茶，制作過程中除基本材料外再加入香菜或九層塔及些許鹽研磨，研磨好后在杯內加入蝦米、四季豆末、米仔等再沖沸水入杯即可，喝起來齒頰留香、風味獨具，非一般加味茶可比擬。

三、擂茶的保健作用

擂茶不僅能飽肚充肌，還有保健作用。它茶味純，香氣濃，夏天喝一碗解渴消暑，冬天喝一碗提神祛寒，常喝還有長壽之效。

四、活動場：自己動手制擂茶

根據上面的介紹，用制擂茶的材料嘗試制作一次擂茶，并請父母家人品嘗。

五、沖浪區：擂茶作為一種保健飲料正走向全國，你能對擂茶的開發利用提出一些建議嗎？

六、課后閱讀：擂茶的起源的傳說。（讀瞭望塔）客家擂茶，源遠流長，有著上千年的歷史。相傳伏波將軍馬援奉漢武帝之命，遠征邊關，途經湘粵邊界，由于南方氣候多變，時而炎熱酷暑，時而陰雨綿綿，北方將士，不服水土，病疫纏身，個個頭暈身重，燥熱煩漏，上吐下瀉，渾身無力，行軍停滯不前，馬援無奈派人四方求醫，正在焦慮萬分之際有一白發蒼蒼客家老嫗，向馬援獻上祖傳秘方，以生姜、生米、生茶葉組成“三生飲”擂汁，沸水沖泡后服用。三軍將士服用“三生飲”后非常效驗，有病者迅速康復，無病者不再感染。以三味組成“三生飲”，具有消熱、祛暑，解毒、提神、健胃、醒脾、潤肺、止嘔之功。此后，“三生飲”沿襲下來，代代相傳，成為客家防病健身之保健飲料—擂荼。

第18課 我愛陶瓷藝術

教學目標：

1.了解江西的陶瓷藝術發展狀況。

2.知道陶瓷制作過程。

教學準備：

收集陶瓷相關的資料圖片。

教學重點：

了解江西陶瓷的發展狀況。教學過程：

一、引入新課

2008年北京奧運會在北京舉行，景德鎮傾力打造了陶瓷紀念品，奧運瓷在奧運會大展風采。

今天我們一起來了解我們江西的陶瓷藝術。

二、新授（了解智慧泉）

1.介紹瓷器：陶瓷[1] 是陶器與瓷器的統稱。“陶”“瓷”并稱反映了這兩類器物之間的聯系與區別。從廣義上說，陶瓷包括陶器、瓷器、炻器。陶瓷廣泛成用于日常生活、工藝美術。景德鎮陶瓷發展，大量系藝術陶瓷、生活用瓷和陳設用瓷，以白瓷為著，素有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磐”之稱，品種齊全，曾達三干多種品名。瓷質優良，造型輕巧，裝飾多樣。在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲瓏等，其中尤以青花、粉彩產品為大宗，顏色釉為名產。釉色品種很多，有青、藍、紅、黃、黑等類。僅紅釉系統，即有鈞紅、郎窯紅、霽紅和玫瑰紫等，均用”還原焰“燒成。產品馳名世界。中國是瓷器的故鄉，江西景德鎮享有“瓷都”美譽。景德鎮陶瓷始于漢世，五代時的景德鎮以南方最早燒造白瓷之地和其白瓷的較高成就而奠定了自己的地位，從而打破了青瓷在南方的壟斷局面和形成“南青北白”的格局，對于宋代青白瓷的制作，對于元、明、清瓷業的發展有著極為重要的作用。瓷器是漢族勞動人民的重要發明之一，是漢族勞動人民的智慧和力量的結晶。景德鎮陶瓷大量系藝術陶瓷、生活用瓷和陳設用瓷，以白瓷為著稱，素有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”之稱，品種齊全，曾達三干多種品名。瓷質優良，造型輕巧，裝飾多樣。在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲瓏等，其中尤以青花、粉彩產品為大宗，顏色釉為名產。釉色品種很多，有青、藍、紅、黃、黑等類。

2.動手制作陶泥制品（活動場）（1）分泥；（2）手捏；（3）組合：（4）修飾。3.提升

想一想，陶瓷和瓷器的區別。陶器與瓷器的區別在于，一使用材料；二燒成溫度，二者缺一不可。陶器可以使用包括瓷土在內的各種礦物粘土制作，燒成溫度較低，多在700—1000℃之間，胎體基本燒結，不再遇水分解，但氣孔率和吸水率較高。在顯微鏡下觀察胎體，極少存在玻璃相莫來石結晶體，換句話說就是沒有瓷化，敲擊之聲較沉悶。而瓷器使用的是氧化鋁含量較高的瓷土即高齡土燒制。瓷器的燒成溫度至少在1100℃以上，胎質基本瓷化，顯微觀察有大量莫來石結晶體存在，氣孔率和吸水率較低，敲擊之聲清脆。

三、總結

第19課 江西的文房四寶

教學目標：

1.了解江西的文房四寶。

2.知道古代其他一些文房用品。

教學準備：

收集江西文房四寶的資料圖片和古代文房用品的資料。

教學過程：

一、導入

古代人民寫字和畫畫離不開筆墨紙硯，江西的文房四寶就享譽海外，今天我們就一起來瞧瞧吧！

二、新授（智慧泉）

1.筆：李渡毛筆已有一千七百多年的生產歷史。經過世代相傳，逐步形成一套獨特的制筆工藝，博得了歷代文人墨客的青睞。晉代著名書法家王羲之擔任臨川內史時，對李渡毛筆愛不釋手。他的書法珍品有不少是用李渡毛筆書寫的。由于王羲之的緣故，李渡毛筆名聲大振。解放后，在進賢縣李渡鎮成立了專業化的毛筆生產廠。李渡毛筆品種繁多，式樣新穎，大小齊全，長短兼備。品類有狼、紫、雞、羊，兼五毫；裝潢分黑、白、花、炕四管；筆鋒則有紅、綠、黃、白、青、藍、紫七色。近年來制作的“純凈紫毫”、“七紫三羊”、“墨翰”等名牌傳統產品，風靡日本、菲律賓、新加坡等國家。受歡迎的出口品種還有“書家妙品”、“百花爭艷”、“進賢獨秀”、“白云狼毫”、“羊毛小楷”、“極品純凈狼毫”等十九個。目前李渡毛筆的年產量達120萬支以上。

2.墨：婺源是江西的一塊寶地，制作的鶩墨也享有“落紙如漆，萬載存真”的美譽，具有“入紙不暈，濃墨而光，防腐防蛀，耐久不變”的特點。

3.紙：鉛山連四紙是江西省鉛山縣漢族傳統手工技藝紙品，連四紙紙質潔白瑩輝，細嫩綿密，平整柔韌，有隱約簾紋，防蟲耐熱，永不變色，有“壽紙千年”之稱，舊時貴重書籍、碑帖、契文、書畫、扇面等多用之。書畫家、鑒藏家欣賞它獨特的品質韻味，許多字畫、印譜、拓本依托它得以傳世。2006年，鉛山連四紙入選國家非物質文化遺產。

4.硯：1.星子金星硯又稱金星宋硯。是江西省九江市的漢族傳統手工藝品，屬于歷史名硯。金星石主產地星子縣橫塘鎮駝嶺山下有宋村，自古以采石制硯為業。金星硯，石質堅麗，光如玉，剛中含柔，柔中寓剛，重實溫潤，不輕不燥，金星璀燦，呵氣成云。具有下墨快而細膩，蓄墨時間長而不涸，墨色鮮艷香久不散等三大特點。2.龍尾硯為中國四大名硯之一，因硯石產于婺源龍尾山而得名，婺源古隸歙州，物以州名，故又稱歙硯。《婺源硯譜》載，唐開元中，獵人葉氏偶于山中得之，用以制硯、濕潤質宜，研磨生輝，后數世，葉氏子孫獻于地方官員，遂為天下所知，成其南唐后主李煜稱“龍尾硯為天下冠”從此友尾硯聲名日著，被歷朝定為貢品。龍尾硯的名貴除了巧奪天工的雕琢藝術外，主要是它那稀世的石質（它的石品有：眉紋、羅紋、金星、銀星、金暈、金花、魚子、玉帶、青綠、紫紅等），此外，本苑現開發生產根雕、竹雕、展覽奇石、制作盆景。

三、提升（沖浪區、瞭望塔）

1.剛才我們介紹了江西的文房四寶，名人和硯有很多故事，你知道多少？ 2.課前我布臵了你們搜索古代的文房用品，現在來展示一下吧。（臂擱、筆架、筆筒、筆洗、墨匣、水注、硯匣。）

四、總結

第20課 神秘的儺面具

教學目標：

1.了解江西的儺文化。

2.小組能一起制作一個儺面具。

教學準備：

收集儺文化的資料圖片。教學重點：

了解江西的儺文化。教學過程：

一、導入

出示南昌紅谷灘的儺面具石雕。引入新課。

二、新授（智慧泉、活動場、沖浪區）

1.儺文化介紹：

儺文化是江西的一種宗教崇拜文化，是江西文化中一個重要的組成部分。贛儺，又名江西儺但贛儺又是地域儺文化，而且經歷數千年積淀傳承，形成了獨具物色的鮮明特點。

儺文化經過三千年的歷史沿襲至今，形成了原始古樸的一種傳統宗教文化，被人們譽為古代文化的“活化石”。儺，是我國最古老的一種驅鬼逐疫、禳災納吉的儀式活動。法師在為愿主還愿時，一般都要根據不同需要使用驅趕巫術。貴州儺壇使用的驅趕巫術，從儺堂戲角度看，有不少是特技表演。程序一般為“請師”、“迎王”、“上座”、“拜表”、“上關”。在上述程序中掌壇師要念咒語、打卦。在巫術信仰看來，小孩多災多難，是遇上了惡魔鬼怪，要在神靈護佑下，由巫師驅趕鬼怪，指引小孩闖過人生旅途的關隘，易長成人。在觀眾看來，則是一幕驚險、有趣的特技表演。這些表演是演給鬼神看的，也是演給信徒和觀眾看的。前者在于告訴各路鬼神妖魔，“魔高一尺，道高一丈”，師法力無邊，各路鬼神妖魔，不得胡作非為，更不得給愿主家帶來災難，否則就要遭到滅頂之災；后者在于展示儺壇威風，吸引信徒，招來觀眾。

2.播放儺表演。

3.剛才我們了解了儺文化，現在我們試著做一個儺面具吧。老師提示步驟。

4.介紹萍鄉儺面具雕刻。

萍鄉素有“儺文化之鄉”美譽，境內儺舞、儺廟、儺面具“三寶”俱全。作為萍鄉儺文化藝術的集大成者，湘東區的儺藝在全市、全省甚至全國都具有較高地位，其中尤以儺面具雕刻技藝名揚海內。萍鄉儺面具的雕刻，蘊含著藝人們的聰明才智和精巧技藝，其中傳承著歷代藝人對儺的祟信和理解，將先民們對神靈的偶像崇拜，對鬼魅疫癘的痛恨，通過面具的制作而表現得淋漓盡致，使人們至今仍能感受到遠古先民請神驅鬼的巨大震攝力。

為香樟木所雕的萍鄉儺面具在制作時，大都加上油漆彩繪，刻劃出粗獷樸拙、莊嚴華麗的藝術形象。儺面造型大都以古名人為原形，對角色的性格注重了深層刻劃，形象各異，栩栩如生。

湘東儺面具的雕刻技藝有唐代雕法和宋代雕法之分，唐代雕法比較粗陋，宋代雕法比較精細。現存湘東儺面具雕刻技法在清代時由湖南傳入，在湘東已傳至三代，主要是宋代儺面雕刻技藝。用這種手法雕刻的面具風格古樸細膩，工藝復雜講究，如今的傳承人能夠雕刻440只完整的宋代人形儺面。

儺面具的造型、注重人物性格的刻劃。雕刻藝人用夸張與寫實相結合的手法，按面具性格要求，以刀代筆，綜合浮雕、透雕、圓雕、線刻等技法，雕刻出栩栩如生的眾神形象，無一相同。盡管儺面具被賦予了復雜而神秘的種種宗教和民俗的含義，但它本身就是一種造型藝術，遵循著它自身的藝術規律與原則。

儺面具的造型，往往因角色的不同而有差異。其表現手法主要以五官的變化和裝飾來完成人物的剽悍、兇猛、猙獰、威武、嚴厲、穩重、深沉、冷靜、英氣、狂傲、奸詐、滑稽、忠誠、正直、剛烈、反常、和藹、溫柔、妍麗、慈祥等等性格的形象塑造。從戲劇角度講，面具具有藝術代言體的功能，什么角色一般佩戴什么面具都有講究。同時，各種千姿百態的面具造型一經展示，便讓人獲得無窮的藝術美感。剽悍之美、兇猛之美、猙獰之美、剛烈之美、英氣之美……無不顯示其中。

湘東儺面具的品種較多，從原料加工到成品需經十多套程序。面具的神情及其冠飾具有特定的文化內涵和意義指向，雕刻工藝精湛，面具神態古樸，手法夸張，具有明顯的地域風格。由于手工雕刻出的儺面具技術難度大，花費時間長，年輕人多不愿學，故湘東儺面具雕刻現已后繼乏人。如今，現代機械化的生產方式正在進入儺面具的制作行業，促使湘東儺面具進一步市場化，由此導致許多獨具特色的手工技藝走向消亡。

另外，傳統的儺面畫譜多毀于各種歷史**中，現僅存一部完整的儺面畫譜，因時代久遠，損毀也十分嚴重。由以上種種狀況可知，湘東儺面具雕刻技藝已處于瀕危狀態，亟需搶救、保護。

三、總結

第23課 宋應星與《天工開物》

教學目標：

1.知道宋應星是江西奉新縣人，明朝著名的科學家。

2.知道宋應星著作《天工開物》的基本內容。

教學準備：

收集宋應星及《天工開物》書籍的資料圖片。

教學過程：

一、導入

你聽說過《天工開物》這本書嗎？你知道它的作者是誰嗎？

二、新授

（一）介紹《天工開物》

1.《天工開物》的書名取自《易〃系辭》中“天工人其代之”及“開物成務”，天工開物這4 個字, 是用”巧奪天工”和”開物成務”兩句古成語合并而成的．前一成語的意思是說, 人們用自己的聰明才智和精湛的技藝, 可以生產出勝過天然形成的精美物品；后一成語的意思是說, 如果掌握了事物的規律, 就能辦成事情．那么, 這兩句話合并后, 總的精神又是: 只要豐富提高自己的知識技能, 遵循事物發展的規律, 就能生產制造出生活所需的物品, 其精美的程度勝過天然。

2.《天工開物》全書詳細敘述了各種農作物和工業原料的種類、產地、生產技術和工藝裝備，以及一些生產組織經驗，既有大量確切的數據，又繪制了一百二十三幅插圖。全書分上、中、下三卷，又細分做十八卷。上卷記載了谷物豆麻的栽培和加工方法，蠶絲棉苧的紡織和染色技術，以及制鹽、制糖工藝。中卷內容包括磚瓦、陶瓷的制作，車船的建造，金屬的鑄鍛，煤炭、石灰、硫黃、白礬的開采和燒制，以及榨油、造紙方法等。下卷記述金屬礦物的開采和冶煉，兵器的制造，顏料、酒曲的生產，以及珠玉的采集加工等，是一部古代農業和手工業成就的巨著。

3.《天工開物》被譯成日、法、德、俄等多種文字，外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。

（二）介紹宋應星

1.人物簡介

宋應星是中國明末科學家。萬歷四十三年（1615）舉于鄉。崇禎十六年（1643）任江西分宜教諭，十一年為福建汀州推官，十四年為安徽亳州知州。明亡后棄官歸里，終老于鄉。

2.個人經歷

宋應星在萬歷四十三年（公元1615年）28歲時考中舉人。但以后五次進京會試均告失敗。五次跋涉，見聞大增，他說：“為方萬里中，何事何物不可聞”。他鄙棄那些“知其味而忘其源”的“紈绔子弟”與“經士之家”，他在田間、作坊調查到許多生產知識。于是他不再應試，而游歷于大江南北，實地考察各種生產技藝。在擔任江西分宜縣教諭（1638～1654）年間寫成了《天工開物》。

3.其它作品

宋應星除著《天工開物》外，還有《卮言十種》、《畫音歸正》、《雜色文》、《原耗》等著作，多已失傳。近年來，在江西省發現了宋應星四篇佚著的明刻本：《野議》、《論氣》、《談天》和《思憐詩》。

三、思考：

為什么中國古代知識分子中很少有人關注、研究自然科學？

四、全課總結。

第24課 鐘紹京及其書法

教學目標：

1.知道鐘紹京是江西興國人，楷書鼻祖鐘繇17世孫。2.知道鐘紹京主要書法作品。教學準備：

收集有關鐘紹京的資料及書法作品。教學過程：

一、鐘紹京簡介

鐘紹京（659-746）字可大，江西興國人，唐代初年著名書法家，是楷書鼻祖鐘繇17世孫，又是江南第一個宰相有“小鐘”之稱，與“大鐘” 鐘繇齊名。江西地方志列“十大鄉賢”之一，其歷史名望非同小可。

二、鐘紹京的書法作品

鐘紹京享有“開元初書家第一”美稱，書法深得晉代大書法家王獻之書法之精髓，傳世書法有《升仙太子碑陰》《轉輪王經》《靈飛經》，其中以《靈飛經》最為有名。

鐘紹京還擅長寫榜書。榜書又稱“署書”，原指宮闕門額上的大字，后來把招牌一類的大字統稱榜書。榜書字么通常30厘米以上，書寫難度很大。書法家蘇東坡認為，榜書需要結密無間，以筆墨雍容、安靜簡穆為上。書法界認為榜書自古為難，其難有五，一曰執筆不同，二曰運管不習，三曰立身驟變，四曰臨仿難周，五曰筆豪難精。而鐘紹京能在武則天朝，明堂九鼎和諸官門榜，均他所題，實在 難得。當時朝堂之上，鐘紹京是一員小官，許多大臣擅書法者不少，可見鐘紹京榜書要站得住，必有長處。歷史記載，鐘紹京家藏王羲之、王獻之、褚遂良真跡至數百卷。

三、鐘紹京政治生涯

鐘紹京幼時家貧，出身卑微，全仗自己的才能進入京都長安府事職。初任朝廷司農錄事，雖官職卑微，然書法藝術卓爾超群。由于兵部尚書裴行儉這位“伯樂”的保薦，他才有機會被擢升入皇權核心機要重地“直鳳閣”任職。

唐中宗景龍年間，他被擢升為“宮苑總監”，“庶理宮廷事務”，成了大管家。由一個無名小輩一躍龍門成為“從三品”的達官顯貴，不能不使人刮目相看。當武則天的武周政權被顛覆后，韋皇后與武后侄兒武三思勾搭成奸，沆瀣一氣，發起了“韋氏之亂”，一舉篡奪了朝政。皇太子李重俊對韋氏的胡作非為看不慣，心懷不滿，遂與左羽林軍李多祚密商要誅殺武三思。不料，韋氏詭譎狡詐，先下毒后，不僅殺了李重俊，還將唐中宗用藥毒死。爾后，韋氏扶持傀儡少帝登基，搶班奪權，一舉得逞，從中央到地方政權排除異已，安插親信，鬧得滿朝文武百官人人自危，惶惶不安。幸睿宗李旦之三子李隆基察覺，早有戒備而免遭不測。臨淄王李隆基在劉幽求、鐘紹京的幫助和支持下，在晚間進入鐘紹京管轄的宮苑內，鐘紹京率領戶奴丁夫二百人，帶著武器，配合李隆基的士兵攻入太極殿，殺掉韋后，并逮捕韋后余黨，由臨淄王的父親李旦即位，就是唐睿宗。睿宗死后，臨淄王李隆基即位，即唐玄宗，勵精圖治，改革武則天朝以來弊端，開元期間，經濟文化發展到高峰。史稱“開元之治”。歷史上對這次宮廷政變持肯定態度。

鐘紹京一夜之間成了唐朝功臣，“夜拜紹京中書侍郎，參知機務。明日進中書令，越國公，實封二百戶，賚賜與幽求等。”但是鐘紹京的官宦生涯卻走上了艱難的道路，成為宮廷內部權力爭奪的犧牲品。先是睿宗聽薛稷之言，轉為戶部尚書，出為蜀州刺史，逐出京都。唐玄宗時姚崇奏言，左遷綿州刺史，坐事累貶琰州尉，盡削其階爵及實封，不久又遷溫州別駕。直到開元十五年才再度入朝，受過鐘紹京恩惠的唐玄宗看他年邁，心中感到愧疚，授太子右諭德，后轉少詹事，在京城度過他的晚年，年逾八十。后歸葬于家鄉虔州興國。

四、欣賞鐘紹京書法作品

五、全課總結

第26課 江南的交通樞紐——鷹潭

教學目標：

1.了解鷹潭特殊的地理位臵。

2.知道鷹潭的發展狀況。

教學準備：

收集鷹潭的一些資料。教學重點：

了解鷹潭特殊的地理位臵。教學過程：

一、引入新課：

介紹啟迪窗的故事，讓我們一起走進鷹潭這個富有詩意的地方吧。

二、新授

1..鷹潭的情況介紹：

鷹潭市，為江西省地級市，“漣漪旋其中，雄鷹舞其上”而得市名，已發展為有一定影響力的國際化城市，創造了舉世矚目的“鷹潭速度”，同時享有“道都”、“銅都”、“創客之城”等美譽。

鷹潭位于江西省東部偏北，鷹廈線、浙贛線、皖贛線和滬昆線四條鐵路主干線縱橫交匯，被譽為“火車拉來的城市”。鄧小平先生曾三次駐足，大贊“鷹潭是個好口子”。

鷹潭市有“中國銅都”之稱。貴溪市江銅冶煉基地是中國現代化程度最高的，位居亞洲最大、世界前三強的銅工業生產基地。同時是重要的黃金、白銀原料產地。

2.（活動場）鷹潭的交通情況：鷹潭市位于浙、皖、贛、閩4省交匯處，“東連江浙，南控甌閩，信之大邑，六省通衢”的區位優勢明顯。浙贛、皖贛、鷹廈、滬昆客專杭南長段（在建）四條鐵路干線在鷹潭縱橫交匯，貫通大江南北，境內營運里程達156.3公里。是中國最重要的交通樞紐之一。“206、320國道和G60滬昆高速公路和G35濟廣高速公路橫貫全境，迎來送往四方賓朋。公路四通八達，320、206國道縱橫境內，上海至瑞麗高速公路穿境而過，高速掛線一期工程已建成通車，乘車鷹潭至南昌1.5小時，達上海5.5小時，到杭州4小時，市、鄉、村公路網絡相通。鷹潭站是南昌鐵路局唯一一個特等站。全市水運通暢，千里信江直通鄱陽湖。鷹潭地理位臵優越，交通運輸發達。

3.（沖浪區）為什么把鷹潭定位新型銅都？鷹潭市自然資源豐富。已探明的礦產有金屬、非金屬、特種礦、建材、寶石等5大類30多地理位臵個品種，發現大型礦床4處。金屬礦主要有銀、鉛、鋅、金、鎘、鐵、稀土等,其中銀礦儲量豐富，為國內之首。非金屬礦主要有硫、硅石、瓷土、長石、型砂、石墨、膨潤土、紅柱石、藥用粘土等。特種礦以鈾為主。建材礦有石灰石、紅石、花崗石、輝長石、輝綠石、珍珠巖、河砂等。寶石礦有電氣石、芙蓉石、瑪瑙、蛋白石等。遍布境內的紅石，質地硬，色型美，開采成本低，為天然優質建筑材料，鷹潭城鄉建筑多用此石材。

三、總結。

第28課 江西的南大門——贛州

教學目標：

1.知道贛州在江西省的地理位臵，是江西最大的行政區。2.知道贛州的城市名片及各縣市的特產、礦產資源。教學準備：

收集有關贛州的資料圖片。教學過程:

一、導入

贛州素有江南宋城、客家搖籃、共和國搖籃、紅色故都、世界鎢都、世界橙鄉、稀土王國、千里贛江第一城、生態王國、綠色寶庫等美譽。讓我們一起走進這美麗的贛南大地去看看吧！

二、新授

1.贛州簡介

贛州位于江西省南部，是江西省人口最多、占地面積最大的地級市，土地面積3.94萬平方公里，約占江西土地面積的四分之一。轄1區2市15縣，是通向東南沿海的重要通道之一，素有“江西南大門”之稱。

2.江南宋城、客家搖籃

贛州有著2200多年的悠久歷史，在宋代曾輝煌至極，是全國三十個名城之一。至今仍保存數量眾多，有較高歷史價值、文化價值與藝術價值的宋代文物和文化遺址，因此，贛州又有“江南宋城”和“宋城博物館”之稱。1994年1月被國務院列為第三批國家歷史文化名城。市內宋代遺址有古城墻、郁孤臺、八境臺、通天巖、福壽溝等。贛州也是全國最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。也是全國最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。贛南是與閩西、粵東相提并論的全國三大客家人聚居地之一。贛南總人口900多萬，而客家人就有800多萬，占總人口的95%以上。據統計，原籍贛南客家的港臺同胞及海外僑胞有20多萬，其中華僑分布在東南亞及日本、加拿大、澳大利亞、美國等20多個國家和地區。

3.共和國搖籃、紅色故都

贛州是全國著名的革命老區、中央蘇區。贛州瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府所在地，有“共和國搖籃”的美譽。贛州于都是紅軍二萬五千里長征出發地。贛州興國是全國著名的蘇區模范縣、將軍縣。

4.世界鎢都、稀土王國 贛州市是全國重點有色金屬基地之一，素有”世界鎢都“、”稀土王國"的美譽。市內已發現礦產62種，其中有色金屬10種（鎢、錫、鉬、鉍、銅、鉛、鋅、銻、鎳、鈷），稀有金屬10種（鈮、鉭、稀土、鋰、鈹、鋯、鉿、鉫、銫、鈧），貴重金屬4種（金、銀、鉑、鈀），黑色金屬4種（鐵、錳、鈦、釩）、放射性金屬2種（鈾、釷），非金屬25種（鹽、螢石、滑石、透閃石、硅石、高嶺土、粘土、瓷土、澎潤土、水品、石墨、石棉、石膏、芝硝、重晶石、云母、冰洲石、鉀長石、硫、磷、砷、碘、大理巖、石灰巖及白云巖），燃料5種（煤、石..焰、泥炭、油頁巖、石油）。全市保有礦產儲量的潛在經濟價值達3000多億元。境內發現的砷釔礦、黃釔鉭礦為中國首次發現的礦物。

5.世界橙鄉

贛州市自然資源豐富，尤其是以發展橙、柚為主市位處于中亞熱帶南緣，屬典型的亞熱帶濕潤季風氣候的柑桔生產的自然條件被中國科學院南方山區綜考隊認為在全國堪稱得天獨厚，贛南適宜建為全國的柑桔商品生產基地。贛州臍橙

種植面積181萬畝，居世界第一，年產量153萬噸，居世界第三、亞洲第一。預計到2015年，贛南臍橙產量將達到300萬噸，成為種植面積和年產量世界第一的臍橙主產區。贛州是江西省的一個農業大區和經濟作物主產區，現已建成為全國的重點林區和全省的糖業、煙葉、桔等生產基地，國家有關部門曾命名“江西南大門”的贛州市龍南縣為中國重稀土之鄉；中國客家圍屋第一縣；信豐縣為臍橙之鄉；南康市為中國甜柚之鄉；安遠縣為中國九龍蜜柚之鄉；尋烏縣為中國蜜桔之鄉；大余縣為中國瑞香之鄉；石城縣為中國白蓮之鄉；崇義縣為中國毛竹之鄉；贛縣為中國板鴨之鄉；會昌縣為中國肉兔之鄉；興國縣為中國灰鵝和油茶之鄉。

三、全課總結

第四篇：江西版三年級人杰地靈教案

第1課

養成學習好習慣

教學目標：

通過學習使學生養成良好的學習習慣，愛動腦思考，整理和保管好自己的學習用品。

教學重點：培養學生養成良好的學習習慣。教學難點：培養學生養成良好的學習習慣。教學流程：

一、談話導入：

一個冬天的晚上，突然停電，王楷同學點上蠟燭，伏在桌上寫作業，媽媽讓他第二天早晨再做，他說，當天的作業要當天完成。你平時有沒有像王楷那樣養成良好的學習習慣？

二、新課講授：

1、良好的學習習慣，是節省時間和提高學習成績的最基本的方法。

2、養成良好的學習習慣要做到：（1）心到（2）眼到（3）口到（4）耳到（5）手到（6）足到

3、判斷，看書上的圖畫，這些同學的學習習慣好嗎？為什么？

（圖1）上課時看課外書；（圖2）上課時積極發言

（圖3）做作業時聽音樂，吃零食；（圖4）抄襲作業

（圖5）積極討論和交流；（圖6)不經思考就向人請教。

4、學習國外名人的好習慣

(1)德國哲學家康德。

(2)前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。

(3)英國化學家、物理學家道爾頓。

第2課

認識五大書體

教學目標：

欣賞多樣的書法字體，主要認識篆書、隸書、楷書、草書、行書這五種基本的書法字體，識別這五種基本字體。教學重點：

讓學生初步了解中國的基本字體形式，識別篆、隸、楷、草、行的五大最基本的漢字字體。

教學難點：能讓學生學會臨摹書寫一個字的五種書體形式。教學流程：

一、談話導入：

同學們，中國有五千年的歷史，從古到今我們的先輩設計發明了我們國家的幾種漢字寫法。現在讓我們翻開課本去認識一下這五大書體。

二、新課講授：

1、觀察課本插圖，你發現了什么？

2、我國的書法字體主要有篆書、隸書、草書、楷書、行書等。請同學們認真觀察“奔”字的五種書體寫法，說說你有什么發現？

3、解釋五大書體的名字由來。

4、觀看課本上著名書法家書寫的作品。

5、對照兩幅字，想一想：和篆書比較，隸書的線條有哪些特點？

6、你知道書法的工具--“文房四寶”是哪四樣物件嗎？（紙、墨、筆、硯）

第3課

雨天防雷擊

教學目標：

通過教學，使學生知道雷電有很大的破壞作用，和防雷擊的措施。教學重點：防雷電的措施。教學難點：防雷的知識。教學流程：

一、談話導入：

同學們，我省是一個雷電多發區，那你知道我省雷擊天氣主要發生在什么時候，哪些地方嗎？

二、新課講授：

1、我省主要在9月出現雷擊天氣，地勢南高北低，地形復雜，全省雷暴日數分布由南向北逐漸減少，年平均做多的雷暴日數出現在贛南的會昌，最少雷暴日數出現在贛北的湖口。

2、當雷電來時，我們應做到：

（1）在市內要注意關閉電燈，電視機等電器，不要使用手機等通訊工具，不要收拾鐵絲上晾曬的衣物，不要淋浴。

（2）在室外應摘下金屬眼睛、手表、遠離旗桿，煙囪電線等容易遭受雷擊的地方。

（3）在野外，要遠離河邊，洼地和突擊的高坡，應就近尋找相對較為低洼，干燥，背風的地方躲避。

3、談一談雷雨天氣時你是怎樣做的？

4、雷雨來時，注意安全，留在市內，管好門窗，不摸金屬，不要洗手，不打手機，不發短信，不去游泳，不去打球，離開曠野。山頂樓上，空曠場地，不宜打傘，防范要領，牢記心間。

5、你知道嗎？在雷雨天氣，時常有一些大叔被雷電擊倒，而周圍的一些高塔，高樓等高層建筑卻安然無恙。

6、神奇的避雷針。

第4課

預防中暑

教學目標：通過本文學習，使學生知道中暑都有哪些現象和怎樣預防中暑？ 教學重點：怎樣防中暑？ 教學難點：怎樣防中暑？ 教學流程：

一、講故事導入

二、新課講授：

1、同學們你們聽了這個故事知道中暑了應該怎樣緊急處理嗎？

2、教師小結：應該讓病人躺在陰涼處，房間開窗通風，用冷濕毛巾擦拭全身，不要用冰水或冰塊，每隔10-15分鐘喝水，涂些清涼油在病人的印堂穴和太陽穴上，服用藿香正氣水或藿香正氣丸，如仍不見好應及時送往醫院。

3、中暑都有哪些表現呢？

4、預防中暑應注意哪些？

（1）合理安排作息時間，保證充足的睡眠。

（2）飲食宜清淡，多喝白開水。

（3）遇到高溫天氣，應盡量減少中午外出，外出帶上防曬用具。

（4）勤洗澡，擦身，室內空調溫度不宜設置過低。

（5）運動過后不要立即洗冷水澡。

5、觀看課文插圖，如果遇到下面的情況，你會對他們說些什么？

6、兒童中暑后處理的三大誤區及正確的做法。

第5課

安全文明燃放煙花爆竹

教學目標：通過教學使學生知道安全文明燃放煙花爆竹的好處和應注意事項。教學重點：安全文明燃放煙花爆竹應注意事項。教學難點：安全文明燃放煙花爆竹應注意事項。教學流程：

一、問題導入：

同學們春節快到了，許多小朋友在過春節期間都喜歡干什么？（放煙花爆竹。）

二、新課講授：

1、怎樣才能安全文明地燃放煙花爆竹？

2、安全文明燃放煙花爆竹要注意哪些事項呢？

（1）仔細閱讀說明

（2）絕不在沒有家長或成年人監護下燃放。

（3）遠離加油站、幼兒園、草垛、文物保護單位。（4）應在室外燃放。

3、觀看插圖，以下同學燃放煙花爆竹的做法正確嗎？為什么？

4、煙花爆竹炸傷后的緊急處理。

第6課

觸電的預防與急救

教學目標：培養學生防電的意識和急救的方法。教學重點：急救的正確方法，了解用電常識。教學難點：急救的正確方法，了解用電常識。教學流程：

一、談話導入：

同學們，電既能給我們的生活帶來很多好處也有部分隱患，用電的安全措施有哪些呢？

二、新課講授：

1、用電常識：（1）不要用濕手直接接觸電源開關。（2）家用電器的電線如果受潮或破損，要及時修補或更換。（3）不要觸摸電線的破損處（4）家電如有故障要及時修理，修后時不能帶電操作。

2、有人觸電了，該怎么辦？（1）安全的方法切斷電源。（2）高聲呼救。（3）用干燥的木棍撥開電線。（4）撥打120急救電話求助。

3、戶外防觸電的知識。

第7課

安全大掃除

教學目標：教育學生在大掃除中應注意自身安全。教學重點：怎樣保護自身安全？

教學難點：教育學生怎樣保護自身安全？ 教學流程：

一、談話導入：

同學們為了創造良好的學習，生活環境及培養勞動習慣，我們每周都會安排大掃除，在大掃除中應注意什么呢？（生自由說）

二、新課講授：

1、在大掃除中，我們要注意什么呢？

（1）勞動前要聽清楚老師的要求，服從老師的分配和指揮，不要自作主張地改變勞動規定。

（2）勞動中要做到認真，細致不和同學打鬧，嬉戲，使用勞動工具要小心，以免砸傷，碰傷自己和他人。

（3）在清理垃圾，雜物時，要當心被玻璃劃傷，釘子刺傷。

（4）登高打掃時，一定要有老師指導并采取相應的保護措施，不能爬上窗臺擦玻璃，以免發生意外。

（5）在擦拭電風扇、燈具電器時，要切斷電源開關，以免觸電。

2、讀一讀：

安全連著你我他，美麗校園靠大家。衛生死角快清理，安全隱患要排查。

3、觀察課文插圖想一想：大掃除中，他們的做法安全嗎？為什么？

4、擦玻璃的小竅門。

第8課

安全上學、放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學重點：教育學生遵守交通規則。

教學難點：教育學生遵守交通規則，確保學生平安上學和放學。教學流程：

一、故事導入：

教師講兩個發生在上學路上的交通事故的故事，從故事中你得到什么警示？

二、新課講授：

1、運用你所了解的知識，分別說一說每種交通方式應注意的安全事項：（1）和小伙伴們一起上學、放學。（2）爺爺騎電動車帶我上學。（3）媽媽開車送我到學校。（4）和其他同學一起做公交車上學、放學。

2、推測你上學、放學的大致所需時間。

3、觀看課文插圖，想一想：他們這樣的行為對不對，為什么？

4、上學、放學安全要求知多少？（1）自己步行（2）乘坐公交車

第9課

給小樹做名片

教學目標：通過教學使學生知道名片的重要作用及用途。教學重點：名片的內容。教學難點：怎樣給小樹做名片？ 教學流程：

一、談話導入：

同學們，請你們翻到課本，見書P26頁圖，你認識這些小樹嗎？你生活的周圍還有哪些小樹？

二、新課講授：

1、生活中，一張小小的名片可以讓更多的人認識你，如果小樹也有一張名片，就可以拉近我們和小樹的距離，也可以讓我們更好地保護它們，你知道怎樣給小樹做名片嗎？

2、給小樹做名片的步驟：（1）先想名片上寫什么？（2）選擇一種小樹做一張名片。（3）寫樹的名字，所屬的綱目，有什么特點，寫上它的年齡，產地。

3、向同學們介紹自己做小樹名片的內容。

4、名言警句：樹木是人類的朋友，請保護它們吧！

5、介紹世界各國的植樹節。

中國的植樹節3.12

第10課

動手制作賀卡

教學目標：教會學生制作賀卡的方法和賀卡的作用。教學重點：教會學生制作賀卡的方法。教學難點：教會學生制作賀卡的方法。教學流程：

一、談話導入：

你收到過這樣色彩艷麗，個性鮮明的生日或節日賀卡嗎？

二、新課講授：

1、人們在什么情況下會送出賀卡？它們傳遞了怎樣的情感呢？

賀卡用于聯絡感情和互致問候，它傳遞著祝福與關愛，自己動手制作一張賀卡向老師或同學表達你的問候吧！

2、制作賀卡的方法：（1）選擇色澤鮮艷，堅韌挺拔的優質紙張。（2）將紙張裁剪或者折疊成自己喜歡的形狀。（3）用水彩筆在封面，內頁畫上漂亮的圖案，寫上祝福的話語。

3、做一做：讓我們用卡紙、水彩筆和剪刀，親手做一張精美的賀卡送給老師、同學或者家人吧！

4、廢物利用，5、網上發賀卡，快捷又環保，網上發賀卡已成為一種時尚，同學們逢年過節去試試吧！

第11課

龍舟競渡

教學目標：

通過教學使學生知道龍舟競渡活動是歷史悠久，世代相傳，是全省成人民喜聞樂見的傳統體育項目。教學重點：龍舟競渡的意義。教學難點：龍舟競渡的意義。教學流程：

一、談話導入：

同學們，你們見過賽龍舟嗎？

二、新課講授：

1、見書38頁圖問：同學們，你知道這是什么活動的場景嗎？（這是龍舟競渡，又稱龍舟賽，劃龍船，龍船賽會。）

2、為什么會開展這樣的活動呢？

3、查一查了解龍舟競渡的習俗傳說。

4、看一看，欣賞龍舟賽緊張激烈的氣勢，體會團隊協作精神，5、說一說，描述你印象最深刻的龍舟賽的場面。

6、畫一畫，畫一幅，有關龍舟競渡的圖畫，盡量表現出賽龍舟時激烈競爭場面和團結協作的氣氛，比一比誰畫的最好。

7、端午賽龍舟的典故：舉行龍舟大賽這些活動與紀念屈原有關。

8、每個民族都有自己各具特色的節目習俗。

（圖1）傣族人們歡度潑水節的歡樂景象。

（圖2）那達慕是蒙古族人們一年一度的盛大節日，在每年的七、八月份舉行，成千上萬的男女老少穿上節日的盛裝，承車騎馬，云集在碧綠豐美的草原上，參加各種比賽和娛樂互動。

（圖3）火把節是彝族、白族、納西族、基諾族等民族古老而重要的傳統節日，大多在農歷的元月二十四日舉行，人們云集在一片綠茸茸的草坪上舉行斗牛、賽馬、斗羊、賽歌、選美等各種慶祝活動。

（圖4）歌婆節是壯族盛大的傳統節日，一般在農歷正月十五、五月初三、四月初

八、和五月二十日等時間舉行。

9、讀一讀，了解一些少數民族節目的知識：

影響面最大的節日——傣族潑水節。

最大的物資交流盛會——大理三月街民族節彝族：火把節

最驚險的少數民族節日——傈僳族刀桿節

最隆重的少數民族舞會——彝族火把節。

最有名的斗牛節——苗族斗牛會。

最有名族特色的禮節——基諾族的成人禮。

第12課

江西的美味佳肴

教學目標：通過教學使學生知道江西的美味佳肴的特點。教學重點：知道江西是物產豐富的寶地。教學難點：知道江西的物產有哪些？ 教學流程：

一、談話導入：你品嘗過名菜嗎？

二、新課講授：

1、江西美味佳肴有哪些特點：（1）在烹飪技法上注意火候，以燒、燜、燉、蒸、炒為主。（2）在原料選取上，崇尚綠色，生態健康理念。（3）在味型上，以辣為主。與川菜的麻辣，湘菜的辛辣不同，贛菜的辣是香辣，鮮辣，辣味適中。

2、在家長的幫助下，動手做一盤藜蒿炒臘肉。

3、介紹藜蒿

4、江西美食的獨特之處在哪？

江西美食的獨特之處在于堅持原汁原味，突出原料本身的色香味。三杯雞，粉蒸肉，井岡山嚴筍，南昌獅子頭，萍鄉熏肉都是原汁原味美食的代表。

第13課

白鹿洞書院

教學目標：通過教學使學生懂得書院在古代教育史上占有重要的地位。教學重點：使學生知道白鹿洞書院的具體位置。教學難點：白鹿洞書院的作用。教學流程：

一、談話導入：

江西素稱人文之鄉，是古代書院的起源地和最大發省份之一。廬山白鹿洞書院，吉安白鷺洲，鉛山鵝湖書院和南昌豫章書院合稱為江西四大書院，其中以白鹿洞書院的影響最大。

二、新課講授：

1、具體介紹白鹿洞書院以及它的影響。在宋代白鹿洞書院相當于現代的北京大學，清華大學。

2、白鹿洞書院里有一句名言：學生須有立志，有志者事竟成。這句話是什么意思，對我們有什么啟發？

3、介紹江西書院在我國教育發展上占有重要的地位。

第14課

南昌梅嶺風景區

教學目標：

通過教學使學生知道梅嶺的來歷和它是中國古典音律和道教凈明宗的發源地。教學重點：為什么叫梅嶺？ 教學難點：梅嶺風景區的由來。教學流程：

一、談話導入：

同學們，你們知道江西有一處非常有名的風景區嗎？今天我就要帶大家去那里欣賞欣賞。

二、新課講授：

1、梅嶺風景區位于南昌市西郊15公里處的梅嶺，屬西山七十二峰之一，它西臨鄱陽湖、北京與廬山對峙，是中國古典音律和道教凈明宗的發源地。

2、梅嶺山勢巍峨，層巒疊翠，風光秀麗，素以翠幽、俊、奇著名。享有小廬山的美名。梅嶺原名飛鴻山，西漢末年，南昌縣慰梅福退隱在這里學道，后人為紀念其高風亮節，便在山嶺上建仙壇，山嶺下建梅仙觀，并將飛鴻山改名為梅嶺。

3、梅嶺上百座山峰，各具特色，梅嶺頭翠竹生幽，獅子峰險峻難攀，紫陽山秀麗多姿，羅漢山利于觀景。梅嶺有許多古樹名木，如雄偉俊俏的迎客松，姿態萬千的麥上古松林，幽溪之畔的擎天大竹，其中尤以“盆景樟”、“石中蘭”，“樹生竹”為奇，被譽為“梅嶺三絕”。

4、梅嶺有自然和人文景點120多處。

5、介紹洪崖丹井。

第15課

革命搖籃—井岡山

教學目標：通過教學使學生知道井岡山的來歷，知道井岡山是革命圣地，革命的搖籃。教學重點：井岡山的地理位置。教學難點：井岡山的特點。教學流程：

一、談話導入：

同學們，在我們江西有一座著名的山脈，那就是——井岡山。

二、新課講授：

1、你知道為什么井岡山稱為天下第一山嗎？

井崗山位于江西省西南部，地處羅霄山脈中段。山勢雄偉，有大小峰巒500多座，主要山峰海拔在千米以上，這里山高林密，地勢險峻，可謂“一夫當關，萬夫莫開”。

1927年10月，毛澤東率領秋收起義部隊到達井岡山。1928年4月底，朱德帶領部隊與毛澤東在井岡山勝利會師，建立了中國第一個農村革命根據地，開辟了“以農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，之后全國相繼建立了十多個革命根據地。由此，井岡山被譽為“中國革命的搖籃”。

井岡山是全國重點風景名勝區，雄偉的山巒，奇異的溶洞，古樹、竹海、杜鵑、怪石、飛瀑、云海、日出等景色，令人心曠神怡，流連忘返。

2、假期快到了，家住南昌的小明準備與父母一起去游覽井岡山。請你看看他設計的旅游計劃，并發表意見。

3、“井岡山”名字的來歷。

第16課匡廬奇秀—廬山

教學目標：

通過教學使學生知道廬山是以雄、奇、險、秀聞名于世，是罕見的壯麗景觀，是一座千古名山。

教學重點：廬山的地理位置。

教學難點：廬山的地理位置以及它的特點。教學流程：

一、談話導入：

同學們，上節課我們已經知道我們江西著名的山脈——井岡山，今天我要帶大家走進另一座著名山脈——廬山。

二、新課講授：

1、想一想：（1）你知道廬山最高峰為什么叫“漢陽峰”嗎？（2）“飛來石”來歷的傳說，你聽過嗎？（3）五老峰像五位靜坐著的老人嗎？

2、介紹廬山的特點：

廬山素以雄、奇、險、秀聞名于世，它地處江西省北部，東依鄱陽湖，北枕滔滔長江。大江、大湖，大山渾然一體，形成了世聞罕見的壯麗景觀。

廬山是一座集風光、文化、政治、科學、宗教、教育為一體的千古名山。

廬山所獲聲譽頗多，1982年被引入首批國家重點風景名勝區；1996年以世界文化景觀被列入《世界遺產名錄》；2001年被國家批準未國家地質公園；2002年被稱為“中華十大名山”之一；2004年被聯合國科教文組織批準首批列為世界地質公園。

3、介紹古代文人墨客寫廬山山水的詩篇。

第17課

道教仙都—龍虎山

教學目標：

通過教學使學生知道龍虎山是因道教而聞名，獨具特色的碧水丹山和千古未解的崖墓之迷構成龍虎山風景名勝的“三絕”。教學重點：使學生知道龍虎山是中國道教發祥地。

教學難點：使學生知道龍虎山是中國道教發祥地以及它的特點。教學流程：

一、談話導入：

同學們，江西名山何其多，今天讓我們又走進另一座道教仙都，那就是龍虎山。

二、新課講授：

1、介紹龍虎山的位置：

龍虎山位于江西上鷹潭市西南20公里處，是中國道教發祥地。相傳東漢時期，第一代天師張道陵來到這里煉九天神丹，“丹成而龍虎見”，龍虎山因此得名。

2、介紹龍虎山的地位：

龍虎山天師府是國內唯一可與孔府相媲美的私家府第，因此有“北孔南張”之稱。歷來被尊稱為“道教祖庭”、“百神授職之所”的大上清宮，始建于東漢。宮內伏魔殿的鎮妖井，就是施耐庵筆下梁山一百零八將的“出生地”。

3、介紹龍虎山的特點：

龍虎山是我國典型的丹霞地貌風景，景區有九十九山峰、二十四巖、一百零八處自然和人文景觀。游龍虎山，尋天師遺跡，拜道教祖庭，探崖墓之謎，真是善心悅目，美不勝收！

4、當小導游，用圖文結合的形式介紹龍虎山的著名景點。

5、資料閱讀：“探崖墓之奇，解千古之謎”。

6、故事會：無蚊樹的傳說。

第18課

靈山秀水—仙女湖

教學目標：

通過教學使學生知道龍仙女湖的地理位置和聞名遐邇的湖泊型風景名勝區。教學重點：仙女湖的景區特點。教學難點：仙女湖的景區特點。教學流程：

一、談話導入：

同學們，上幾節課我們觀賞了我省著名的山脈，這節課我將帶同學們走進我省有名的湖泊，去了解那里的景區特點。

二、新課講授：

1、介紹仙女湖的位置：

仙女湖景區198平方公里，其中水域面積50平方公里，分布著25條湖泊，近百座島嶼，40余座山峰和40余掛瀑布。

2、仙女湖景區的劃分： 仙女湖景區分為五大景區：

（1）舞龍湖景區

位于仙女湖下游，以20多平方公里的湖灣島嶼為核心，組合為儀態萬千的舞龍湖景區，這里風光秀美，不僅有保存完好的綠色植被，清澈的湖水，一塵不染的空氣，還有千回百轉的港灣，形成了山水相依湖島相連的獨特景觀。

（2）鐘山峽景區，位于仙女湖中有，以3公里高峽谷為核心，峽內云霧繚繞，古木參天，其間怪石林立，亂壁穿空，水流湍急，蜿蜒如帶，它與九曲峽，昌山峽并成為“小三峽”。

（3）鈴陽湖景區 位于仙女湖上游，以20多平方公里的內陸湖為核心，水面萬頃胡天碧，一行飛鷺白。水下沉睡著歷經千載的分宜古城—鈴陽鎮，從而構成既煙波浩渺、水天一色、又人文閃爍古跡斑駁的景觀。

（4）大崗山景區，位于仙女湖西南30公里處，總面積126平方公里，屬仙女湖的山岳型部分，素有小廬山之譽，人稱“江西九寨溝”。

（5）九龍山景區，位于仙女湖東部的舞龍湖的南面，山高林密，云蒸霞蔚，綠色似然，鳥語花香，山水兼勝，神仙傳說，與革命遺址交相輝映，旅游休閑與漂流探險相得益彰。

3、情景模擬：仙女湖景區游覽。

4、讀一讀，描寫仙女湖風光的詞。

四月陪友人游仙女湖 浩瀚煙波楚客游，湖光山色嘆春秋。花紅盡染離人血，水碧更添志土愁。白鷺莊迎仙女處，萬年橋續狀元洲。龍王島上龍王寺，暮鼓晨鐘星月悠。

你能發現這首詩中藏著哪些景點嗎？

5、介紹植物基因寶庫——大崗山。

第19課

廬山西海—柘林湖

教學目標：

通過教學使學生知道柘林湖是江西最大的人工湖，以水質純凈，空氣清新，風光秀美而聞名。

教學重點：柘林湖稱為廬山西湖的原因。教學難點：柘林湖稱為廬山西湖的原因。教學流程：

一、談話導入：

同學們，我省有一個非常有名的湖泊那就是——柘林湖。柘林湖是江西最大的人工湖，以水質純凈，空氣清新，風光秀美而聞名，是國家級森林公園，國家重點風景名勝省級地質公園。

二、新課講授：

1、介紹柘林湖的位置及特點：你知道柘林湖為什么被稱為廬山西海嗎?

柘林湖位于九江永修縣的西北部，由土壩攔截修河蓄水而成，柘林湖不僅以亞洲第一大土壩而聞名，更以其壯觀，秀美的水體景觀被譽為紅土地上的綠寶石。因柘林湖在廬山的西海，又稱廬山西海。

柘林湖湖區內的山峰被水淹成大小不一的九百多個島嶼水質和空氣都十分純凈，泛舟其間，遠看山連水斷疑無路，行之絕處則又豁然開朗，暢行無阻。

湖區還開發修建了民俗文化村。在村中即可欣賞到傣族、瑤族、苗族、蒙古族、朝鮮族、哈尼族等我國少數民族的許多具有原民族特色的節目，同時還可以觀賞到外國民間藝人的精彩表演。

2、你想隨父母去游覽廬山西海嗎？請自己設計旅游路線。

3、討論會：柘林湖改名為廬山西海后，有很多人不知道廬山西海就是柘林湖，應該怎樣加大宣傳力度？

4、介紹瀕危物種——桃花水母。

第20課

宰相詞人晏殊

教學目標：通過教學使學生知道晏殊是江西撫州人北宋政治家著名詞人。教學重點：學習晏殊的品質。教學難點：背誦晏殊的詞。教學流程：

一、談話導入：

同學們，我們不僅要學習古人的詩歌還要學習古人的詞曲。今天老師就帶大家去熟悉一位江西有名的詞人——晏殊。

二、新課講授：

1、讀一讀晏殊的這首詩，體會作者的思想感情。

浣溪沙 一曲新詞酒一杯 去年天氣舊亭臺 夕陽西下幾時回 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 小園香徑獨徘徊

2、介紹晏殊的生平：

晏殊江西撫州人，北宋政治家，著名詞人。

晏殊少年時，張知自以“神童 ”名義把他推薦給朝廷。皇帝非常欣賞他的質樸，更欣賞他的誠實。

晏殊的一生，文名大于政聲，是北宋文壇上地位很高的文人，有“導宋詞之先路”的美譽。作品有《珠玉詞》、《晏元獻遺文》傳世。他與晏幾道和歐陽修創立了江西詞派，使江西人在北宋文壇占盡了風光。

3、介紹晏殊的小故事：有一次晏殊路過揚州，在大明寺里休息，看見墻上題了許多詩，便讓隨從念給他聽，晏殊覺得有一首詩寫的很好，就叫人找來了寫詩的人王琪，跟他聊詩，兩人覺得非常愉快，飯后他們一起散步，當時正是晚春的世界，滿地落花，一陣風吹過，飄舞的花瓣觸動了晏殊的心事，他會出一句無可奈何花落去，王琪隨即對出似曾相識燕歸來，晏殊根據這副聯語創作了《浣溪沙》后來成為流傳千古的作品。

（1）結合這個故事，請你談談自己的感謝。

（2）晏殊一生寫了很多優美的詩句，我們組織一次背誦比賽，看一看誰背的多。請查閱晏殊的生平故事，并講給其他同學挺，說說有哪些寶貴的品質值得我們學習。

第21課

“江西詩派”領袖黃庭堅

教學目標：通過教學使學生知道黃庭堅是江西修水縣，北宋詩人，書法家。教學重點：黃庭堅的成就來自于什么？ 教學難點：黃庭堅的成就來自于什么？ 教學流程：

一、談話導入：

同學們，你聽過江西詩派嗎？知道它的奠基人是誰嗎？

二、新課講授：

1、介紹黃庭堅：

黃庭堅字魯直，號山谷道人，江西修水縣人，北宋詩人，書法家。

北宋后期，黃庭堅在詩壇上影響很大，雖然他出于蘇軾門下，創作成就比不上蘇軾，但是他的詩歌更加突出地體現了宋詩的藝術特征，他在詩歌藝術技巧上總結出了一套完整的方法，并傳授給學生，所以追隨和效仿黃庭堅的詩人頗多。

宋元時期，盛行隨意揮灑的行書。黃庭堅的楷書和行草寫得瀟灑飄逸，與蘇軾、米蒂、蔡襄并稱為“宋四家”。

2、背誦黃庭堅的詩：

牧童詩

騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。

多少長安名利客，機關用盡不如君。

3、P73閱讀，黃庭堅求教蘇東坡的故事。

第22課

英雄城—南昌

教學目標：

通過教學使學生知道南昌是江西省的省會，是歷史文化名城，優秀旅游城市。教學重點：南昌的悠久歷史。教學難點：南昌的悠久歷史。教學流程：

一、談話導入：

同學們，你們知道我們江西的省會城市是哪座城市嗎？

二、新課講授：

1、介紹南昌的位置及大小：

南昌位于江西中部偏北，贛江，撫河下游，京九浙贛、皖贛三條鐵路線交匯于此，是京九線上唯一的省會城市，也是唯一一個與長江三角洲、珠江三角洲和閩中南三角洲都毗鄰的省會城市。南城市總面積約7402平方公里，人口476萬。

2、介紹南昌的特點：

1927年8月1日，震驚中外的八一南昌起義爆發，寫下了中國現代史上重要的一項，南昌由此一舉成為軍旗升起的地方，從此以“英雄城”馳名天下，彪炳史冊。

南昌的自然環境優美，山環水繞，風光綺麗，它西挽西山，北望梅嶺，贛江穿越而過，城在湖中，湖在城中，南昌文化底蘊深厚，有著許多國家級，省級重點文物保護單位，1986年，國務院命名南昌市為”歷史文化名城“。

南昌以建設現代化區域中心城市和現代化文明花園英雄城市為目標，加快城市建設，城市面貌發生了巨大的變化，2006年6月，南昌被美國三大周刊之一的新聞周刊評選為”世界十大動感城市之一“。

3、你知道嗎？南昌以八一起義聞名天下，以八一命名的地方有許多，如八一大橋等。比一比，看看誰知道更多。

4、介紹南昌新建的體育中心。

5、南昌的“浦東”——紅谷灘新區。

第23課

江西的北大門—九江

教學目標：

通過教學使學生知道九江是中國魅力城市，眾水匯集的地方，一江一湖一山，賦予她其他城市無法企及的靈秀。教學重點：知道九江地理位置。

教學難點：知道九江地理位置及這座城市的特點。教學流程：

一、談話導入：

同學們，我們的省會城市是——南昌，那我們的北大門城市是哪里呢？今天老師就帶你們去了解一下這座美麗的城市——九江。

二、新課講授：

1、介紹九江獨特的地理位置：

九江地處南北動脈和黃金水道的交叉點，承東起南，引南接北。

九江位于江西省最北部，總面積1.88萬平方公里，人口469萬。

九江境內，京九鐵路，會九鐵路，銅九鐵路等鐵路線貫穿其中。她左鄰鄱陽湖，右連洞庭水，京九鐵路與長江黃金水道在這里構成了中國南北，東西交流的軸心。現在的九江水、陸、空交通網發達，更是名副其實的通衢天地。

2、介紹九江的重要：

九江環境優美，是全國重要的商品糧、綿、油生產基地。和江西省桑蠶基地，工業基地處好初步形成了以石油化工、紡織、服裝、冶金建材，汽車制造，電子電力，食品加工為支柱的工業體系。

3、讀一讀：在中國古典名著《三國演義》中，有許多故事都與九江有聯系，請你課后找來讀一讀。

4、介紹九江長江大橋。

第24課

中國瓷都——景德鎮

教學目標：

通過教學使學生知道景德鎮是中國的瓷都，也是世界的瓷都，是我國陶瓷生產和出口的重要基地。

教學重點：景德鎮燦爛的陶瓷歷史和文化。教學難點：景德鎮燦爛的陶瓷歷史和文化。教學流程：

一、談話導入：

同學們，我們江西不僅有好山好水，而且有聞名中外的陶瓷工藝。那就是著名的瓷都——景德鎮。

二、新課講授：

1、介紹景德鎮的歷史：

景德鎮是一座歷史悠久的江南名城，漢唐以來即以盛產陶瓷而著稱，宋代以后與漢口鎮、佛山鎮、朱仙鎮、并列為全國四大名鎮，明清之際，發展為中外聞名的瓷都。景德鎮是中國的瓷都，也是世界的瓷都。

景德鎮制瓷歷史悠久，文化底蘊深厚，早在漢代就開始生產陶瓷。

2、介紹景德鎮的位置：

景德鎮位于江西省東北部，地處贛、浙、皖之省交界，轄一市一縣兩區，即樂平市，浮梁縣，珠山區，昌江區，面積5256平方公里，人口159萬。

3、介紹景德鎮的作用：

景德鎮燦爛的陶瓷歷史和文化，陶瓷把景德鎮與世界緊密相連，是我國重要的陶瓷生產和出口基地以及科研教育中心。

4、讀一讀：景德鎮陶瓷文化展示場所。

三年級人杰地靈誦江西教案

第五篇：人杰地靈頌江西教案六下

第15 課 綠色家園 教學目標：

能夠了解江西綠色資源的分布。知道家鄉的主要森林資源有哪些。教學重點、難點：

能夠了解江西綠色資源的分布。知道家鄉的主要森林資源有哪些。教學用具：調查主要綠色資源信息 教學過程： 啟迪窗 江西森林風光。智慧泉

江西的森林資源及分布。活動場

說說你家鄉的主要樹木品種有哪些 嘗試著為你的家鄉的設計園林景觀。沖浪區

開展一次“綠色家園我來創”活動，用行動來創造綠色生活，我要做哪些事情？ 收集資料，指出農村中存在的環境問題？ 討論、選取我們能解決的問題。

5、瞭望塔

了解“空氣維生素”負離子。

第16 課 萬年稻米

一、教學目標：

1.了解世界稻作農業的起源地。2.了解家鄉的主要優質大米有哪些。教學重點、難點：

1.能夠了解了解世界稻作農業的起源地。2.了解家鄉的主要優質大米有哪些。

三、教學用具：調查水稻主要產區及優質大米品種

四、教學過程：

1、啟迪窗

水稻是亞洲乃至世界上種植最廣的農作物之一。智慧泉

江西的優質大米的品牌及產地。

3、活動場

1.說說世界上還有哪些地方種植水稻。2.說說哪些國家盛產優質大米。

4、沖浪區

1.請列出你所知道的江西省優質大米的品牌及產地？ 2.請你為家鄉的優質稻米設計一幅廣告畫，并配上廣告詞。

5、瞭望塔 萬年稻米習俗。

第17 課 丹霞精品——龜峰

一、教學目標： 1.了解龜峰地理環境。2.了解龜峰景點有哪些。

二、教學重點、難點： 1.了解龜峰名字由來。2.了解龜峰景點有哪些

三、教學用具：龜峰景區圖片和cd。

四、教學過程：

1、啟迪窗

龜峰地理環境及名字由來。

2、智慧泉

龜峰的景區構成。

3、活動場

了解龜峰“百年道”

4、沖浪區

1.查一查、問一問、想一想，四聲谷為何會出現奇妙的現象？

5、瞭望塔

老人峰的重量和壽命。

第18課 銅都德興

一、教學目標： 1.了解德興的地理環境。2.了解銅礦的歷史由來。

二、教學重點、難點： 1.了解德興的地理環境。2.了解銅礦的歷史由來。

三、教學用具：

德興城市面貌和銅礦礦區圖片和cd。

四、教學過程：

1、啟迪窗 銅文化介紹。智慧泉

德興人文風景及銅礦的歷史文化。活動場

畫一張圖表，將以上數據等內容準確清晰第呈現出來。做一個小導游，充分利用這張圖，向大家介紹銅都德興。動筆策劃導游詞。

4、沖浪區

1.查一查銅礦石有哪些種類？ 2.分別有著怎樣的色彩？

5、瞭望塔

濕法煉銅工藝創始人張潛。

第19課 江西的農特產品

一、教學目標：

1、能夠了解江西有哪些農特產品。

2、知道家鄉的主要農特產品有哪些。

二、教學重點、難點：

1、能夠了解江西有哪些農特產品。

2、知道家鄉的主要農特產品有哪些。

三、教學用具： 調查主要農特產品信息表

四、教學過程：

1、啟迪窗

江西農特產品得天獨厚的條件。

2、智慧泉

江西各地的農特產品。

3、活動場

1.江西還有很多農特產品，你能向同學們介紹幾種嗎？ 2.家里有事物的，做好能帶食物來介紹給同學們。

4、沖浪區

1.宣傳家鄉的農特產品，讓更多的人知道它。2.為家鄉的農特產品設計一個廣告。

5、瞭望塔 江西的茶油。

第20 課 江西的工業產品

一、教學目標：

1、能夠了解江西工業發展的大型企業。

2、知道家鄉的主要工業產品有哪些。

二、教學重點、難點：

1、能夠了解江西工業發展的大型企業。

2、知道家鄉的主要工發業產品有哪些。

三、教學用具： 調查主要工業信息表

四、教學過程：

1、啟迪窗

改革開放后江西省的工業發展。

2、智慧泉

江西的先進企業，各個行業的龍頭企業。

3、活動場

1.說說你家鄉的主要工業產品有哪些

2.嘗試著為你的家鄉的某一工業產品設計商標。

4、沖浪區

1.江西省有哪些工業產品獲得了”中國馳名商標“的稱號？ 2.在自己家找一找，有哪些工業產品是江西生產的？

3.了解當地的工業企業布局，試試能否提出更合理的布局規劃。

5、瞭望塔

展示江西省“十二五”時期工業和信息化發展主要指標。第21課 植物學家胡先骕 教學目標：

了解胡先骕前輩的信息。說一說家鄉珍貴的植物品種。教學重點、難點： 了解胡先骕前輩的信息。說一說家鄉珍貴的植物品種。教學用具：植物圖片 教學過程： 1.啟迪窗

猜一猜誰是廬山植物園的創始人？出示植物園圖片欣賞。2．智慧泉

(1)了解胡先骕的簡介。(2)胡先骕對于植物園的貢獻。3.活動場

（1）讀一讀介紹植物的書籍。

（2）查一查家鄉有哪些珍貴的植物品種。（3）看一看你所找到的珍貴植物。4.沖浪區

通過查閱資料，說一說胡先骕為什么會被稱為“中國生物學界的老祖宗“？ 5.瞭望塔

廬山植物園的介紹

第22課 紅色出版家---鄒韜奮 教學目標：

了解鄒韜奮的的信息。了解鄒韜奮的事跡。教學重點、難點： 了解鄒韜奮的的信息。了解鄒韜奮的事跡。教學用具： 準備鄒韜奮的資料 教學過程： 啟迪窗

中國的杰出出版家，他的名字鐫刻在我國世界版界最高獎牌上。他是誰？ 2．智慧泉

（1）了解介紹鄒韜奮的基本情況。

（2）了解鄒韜奮對出版界所作出的杰出貢獻。3.活動場

1．想一想，為自己取一個筆名。4.沖浪區

我們如何理解鄒韜奮的精神。5.瞭望塔

中國韜奮出版獎的成立。

第23課 清貧之子---方志敏 教學目標：

1.深情的朗誦方志敏的詩篇。2.體會方志敏的精神。教學重點、難點： 深情的朗誦方志敏的詩篇。體會方志敏的精神。教學用具： 準備方志敏的資料 教學過程： 啟迪窗

深情朗誦方志敏的詩篇。說一說她的偉大之處。智慧泉

了解方志敏的生平事跡。以及了解方志敏的精神。活動場

請你寫一篇瞻仰方志敏烈士墓時的誓詞。制作一束小紙花，獻給清貧之子—方志敏。

4、沖浪區

1.我們能從方志敏身上學會什么精神。

5、瞭望塔

體會一下方志敏寫下的《清貧》一文，以及他的手稿的珍貴之處。

第24課 國畫大師傅抱石

一、教學目標： 1.深情的朗誦毛澤東主席《沁園春.雪》的詩篇。2.了解國畫大師傅抱石人格魅力與藝術成就。

二、教學重點、難點：

了解國畫大師傅抱石人格魅力與藝術成就。

三、教學用具： 準備傅抱石的資料

四、教學過程：

1、啟迪窗

深情的朗誦毛澤東主席《沁園春.雪》的詩篇。并欣賞《江山如此多嬌》畫。

2、智慧泉

了解傅抱石的生平事跡。以及了解傅抱石的精神。

3、活動場

1.除上面介紹了的畫以外，你還知道傅抱石其他作品嗎？ 2.比比看，誰能了解傅抱石更全面、清楚。3.從傅抱石身上學到了什么？

4、沖浪區

以毛澤東主席《沁園春.雪》的意境為背景，充分發揮你的想象力，創作一幅畫。

5、瞭望塔

毛澤東詩意山水畫創作欣賞。

第25課 李瑞清及其書法

一、教學目標： 1.欣賞李瑞清書法作品。2.了解李瑞清生平與藝術成就。

二、教學重點、難點：

1、了解李瑞清藝術成就。

2、如何欣賞書法作品？

三、教學用具： 準備李瑞清的資料

四、教學過程：

1、啟迪窗

清末民初書法界“北李南曾”是哪兩位書法家？

2、智慧泉

了解李瑞清的生平事跡和藝術成就。

3、活動場

如何欣賞書法作品。

4、沖浪區

學書尤貴多讀書。讀書多，下筆自雅。

5、瞭望塔

顏真卿與《顏勤禮碑》。

第26課 才子之鄉——撫州

一、教學目標： 1.欣賞撫州美景。2.了解撫州才子和名人。

二、教學重點、難點： 1.欣賞撫州美景。2.了解撫州才子和名人。

三、教學用具： 準備撫州人文資料

四、教學過程：

1、啟迪窗

唐宋八大家，撫州占兩家。

2、智慧泉

了解撫州人文地貌和輝煌的教育成就。

3、活動場

1.請你說出至少一位撫州才子的生平事跡。

2.列舉一兩篇已經學過的、出自撫州才子的文章，看能否背出。

4、沖浪區

撫州從古至今為什么會涌現出一批又一批的才子呢？

5、瞭望塔

臨川的尚文風氣。

第27課 生態城市——宜春

一、教學目標： 1.了解宜春風光。2.如何保護生態。

二、教學重點、難點： 1.了解宜春風光。2.如何保護生態。

三、教學用具： 準備宜春風景資料

四、教學過程：

1、啟迪窗 宜春名字來歷。

2、智慧泉

宜春地理環境及風光。

3、活動場

1.請你說說你心目中的優良環境是怎樣的？

2.我們應該如何保護好生態環境，我們能為生態環境建設做些什么？

4、沖浪區

了解生態環境建設標準，結合當地實際，為家鄉設計一份生態環境建設規劃圖及建議書。

5、瞭望塔

贛中糧倉——宜春。

第28課 暢想江西夢

一、教學目標： 1.了解江西夢。2.如何實現江西夢。

二、教學重點、難點： 1.了解什么是江西夢。2.如何實現江西夢。

三、教學用具： 準備江西人文風景資料

四、教學過程：

1、啟迪窗

欣賞歌曲《江西是個好地方》，為“江西夢”的實現努力奮斗。

2、智慧泉

江西夢是什么？了解它與中國夢的內在聯系。

3、活動場

成立“可愛的江西”研習性學習小組做好江西的主要景點、礦產資源、和歷代名人調查，增強作為江西人的自豪感。

4、沖浪區

為家鄉美景寫一條標語。

5、瞭望塔

江西礦產資源和濕地資源。