第一篇：三年級(jí)人杰地靈計(jì)劃

三年級(jí)人杰地靈誦江西教學(xué)計(jì)劃

李潔 2017年2月

三年級(jí)人杰地靈誦江西教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教材分析

全冊(cè)教材共24篇課文，本學(xué)期學(xué)至12-24課。每課相應(yīng)設(shè)置了啟迪窗、智慧泉、活動(dòng)場(chǎng)、沖浪區(qū)四個(gè)欄目。通過一個(gè)引人入勝的問題和生動(dòng)有趣的實(shí)例，介紹江西經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境等方面的情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)江西，學(xué)習(xí)江西，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的熱情。

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與中得到充分發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生在了解江西，認(rèn)識(shí)江西，熱愛江西，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的理想。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，注重加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

三、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解江西，認(rèn)識(shí)江西，熱愛江西，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的理想。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3、注重加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意思。

三、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解江西，認(rèn)識(shí)江西，熱愛江西，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的理想。

2、注重現(xiàn)代信息技術(shù)在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

四、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。

2、很認(rèn)真?zhèn)湔n，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課文實(shí)際，使學(xué)生了解江西、熱愛江西。

3、加強(qiáng)社會(huì)，學(xué)校，家庭三方面結(jié)合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的常識(shí)，同時(shí)了解祖國(guó)的大好河山。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

13、白鹿洞書院 2課時(shí)

14、南昌梅山嶺風(fēng)景區(qū) 2課時(shí)

15、革命搖籃-井岡山 2課時(shí)

16、匡廬奇秀-廬山 2課時(shí)

17、道教仙都 2課時(shí)

18、靈山秀水-仙女湖 2課時(shí)

19、廬山西湖-杯林湖 2課時(shí) 20、英雄傳-南昌 2課時(shí)

第二篇：江西版三年級(jí)人杰地靈教案

第1課

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛動(dòng)腦思考，整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

一個(gè)冬天的晚上，突然停電，王楷同學(xué)點(diǎn)上蠟燭，伏在桌上寫作業(yè)，媽媽讓他第二天早晨再做，他說，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。你平時(shí)有沒有像王楷那樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

二、新課講授：

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省時(shí)間和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最基本的方法。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到：（1）心到（2）眼到（3）口到（4）耳到（5）手到（6）足到

3、判斷，看書上的圖畫，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？為什么？

（圖1）上課時(shí)看課外書；（圖2）上課時(shí)積極發(fā)言

（圖3）做作業(yè)時(shí)聽音樂，吃零食；（圖4）抄襲作業(yè)

（圖5）積極討論和交流；（圖6)不經(jīng)思考就向人請(qǐng)教。

4、學(xué)習(xí)國(guó)外名人的好習(xí)慣

(1)德國(guó)哲學(xué)家康德。

(2)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。

(3)英國(guó)化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓。

第2課

認(rèn)識(shí)五大書體

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞多樣的書法字體，主要認(rèn)識(shí)篆書、隸書、楷書、草書、行書這五種基本的書法字體，識(shí)別這五種基本字體。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生初步了解中國(guó)的基本字體形式，識(shí)別篆、隸、楷、草、行的五大最基本的漢字字體。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹書寫一個(gè)字的五種書體形式。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，中國(guó)有五千年的歷史，從古到今我們的先輩設(shè)計(jì)發(fā)明了我們國(guó)家的幾種漢字寫法。現(xiàn)在讓我們翻開課本去認(rèn)識(shí)一下這五大書體。

二、新課講授：

1、觀察課本插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、我國(guó)的書法字體主要有篆書、隸書、草書、楷書、行書等。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“奔”字的五種書體寫法，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、解釋五大書體的名字由來。

4、觀看課本上著名書法家書寫的作品。

5、對(duì)照兩幅字，想一想：和篆書比較，隸書的線條有哪些特點(diǎn)？

6、你知道書法的工具--“文房四寶”是哪四樣物件嗎？（紙、墨、筆、硯）

第3課

雨天防雷擊

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生知道雷電有很大的破壞作用，和防雷擊的措施。教學(xué)重點(diǎn)：防雷電的措施。教學(xué)難點(diǎn)：防雷的知識(shí)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我省是一個(gè)雷電多發(fā)區(qū)，那你知道我省雷擊天氣主要發(fā)生在什么時(shí)候，哪些地方嗎？

二、新課講授：

1、我省主要在9月出現(xiàn)雷擊天氣，地勢(shì)南高北低，地形復(fù)雜，全省雷暴日數(shù)分布由南向北逐漸減少，年平均做多的雷暴日數(shù)出現(xiàn)在贛南的會(huì)昌，最少雷暴日數(shù)出現(xiàn)在贛北的湖口。

2、當(dāng)雷電來時(shí)，我們應(yīng)做到：

（1）在市內(nèi)要注意關(guān)閉電燈，電視機(jī)等電器，不要使用手機(jī)等通訊工具，不要收拾鐵絲上晾曬的衣物，不要淋浴。

（2）在室外應(yīng)摘下金屬眼睛、手表、遠(yuǎn)離旗桿，煙囪電線等容易遭受雷擊的地方。

（3）在野外，要遠(yuǎn)離河邊，洼地和突擊的高坡，應(yīng)就近尋找相對(duì)較為低洼，干燥，背風(fēng)的地方躲避。

3、談一談雷雨天氣時(shí)你是怎樣做的？

4、雷雨來時(shí)，注意安全，留在市內(nèi)，管好門窗，不摸金屬，不要洗手，不打手機(jī)，不發(fā)短信，不去游泳，不去打球，離開曠野。山頂樓上，空曠場(chǎng)地，不宜打傘，防范要領(lǐng)，牢記心間。

5、你知道嗎？在雷雨天氣，時(shí)常有一些大叔被雷電擊倒，而周圍的一些高塔，高樓等高層建筑卻安然無恙。

6、神奇的避雷針。

第4課

預(yù)防中暑

教學(xué)目標(biāo)：通過本文學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道中暑都有哪些現(xiàn)象和怎樣預(yù)防中暑？ 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣防中暑？ 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣防中暑？ 教學(xué)流程：

一、講故事導(dǎo)入

二、新課講授：

1、同學(xué)們你們聽了這個(gè)故事知道中暑了應(yīng)該怎樣緊急處理嗎？

2、教師小結(jié)：應(yīng)該讓病人躺在陰涼處，房間開窗通風(fēng)，用冷濕毛巾擦拭全身，不要用冰水或冰塊，每隔10-15分鐘喝水，涂些清涼油在病人的印堂穴和太陽穴上，服用藿香正氣水或藿香正氣丸，如仍不見好應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院。

3、中暑都有哪些表現(xiàn)呢？

4、預(yù)防中暑應(yīng)注意哪些？

（1）合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠。

（2）飲食宜清淡，多喝白開水。

（3）遇到高溫天氣，應(yīng)盡量減少中午外出，外出帶上防曬用具。

（4）勤洗澡，擦身，室內(nèi)空調(diào)溫度不宜設(shè)置過低。

（5）運(yùn)動(dòng)過后不要立即洗冷水澡。

5、觀看課文插圖，如果遇到下面的情況，你會(huì)對(duì)他們說些什么？

6、兒童中暑后處理的三大誤區(qū)及正確的做法。

第5課

安全文明燃放煙花爆竹

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道安全文明燃放煙花爆竹的好處和應(yīng)注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：安全文明燃放煙花爆竹應(yīng)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：安全文明燃放煙花爆竹應(yīng)注意事項(xiàng)。教學(xué)流程：

一、問題導(dǎo)入：

同學(xué)們春節(jié)快到了，許多小朋友在過春節(jié)期間都喜歡干什么？（放煙花爆竹。）

二、新課講授：

1、怎樣才能安全文明地燃放煙花爆竹？

2、安全文明燃放煙花爆竹要注意哪些事項(xiàng)呢？

（1）仔細(xì)閱讀說明

（2）絕不在沒有家長(zhǎng)或成年人監(jiān)護(hù)下燃放。

（3）遠(yuǎn)離加油站、幼兒園、草垛、文物保護(hù)單位。（4）應(yīng)在室外燃放。

3、觀看插圖，以下同學(xué)燃放煙花爆竹的做法正確嗎？為什么？

4、煙花爆竹炸傷后的緊急處理。

第6課

觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生防電的意識(shí)和急救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：急救的正確方法，了解用電常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：急救的正確方法，了解用電常識(shí)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，電既能給我們的生活帶來很多好處也有部分隱患，用電的安全措施有哪些呢？

二、新課講授：

1、用電常識(shí)：（1）不要用濕手直接接觸電源開關(guān)。（2）家用電器的電線如果受潮或破損，要及時(shí)修補(bǔ)或更換。（3）不要觸摸電線的破損處（4）家電如有故障要及時(shí)修理，修后時(shí)不能帶電操作。

2、有人觸電了，該怎么辦？（1）安全的方法切斷電源。（2）高聲呼救。（3）用干燥的木棍撥開電線。（4）撥打120急救電話求助。

3、戶外防觸電的知識(shí)。

第7課

安全大掃除

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生在大掃除中應(yīng)注意自身安全。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣保護(hù)自身安全？

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生怎樣保護(hù)自身安全？ 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們?yōu)榱藙?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境及培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，我們每周都會(huì)安排大掃除，在大掃除中應(yīng)注意什么呢？（生自由說）

二、新課講授：

1、在大掃除中，我們要注意什么呢？

（1）勞動(dòng)前要聽清楚老師的要求，服從老師的分配和指揮，不要自作主張地改變勞動(dòng)規(guī)定。

（2）勞動(dòng)中要做到認(rèn)真，細(xì)致不和同學(xué)打鬧，嬉戲，使用勞動(dòng)工具要小心，以免砸傷，碰傷自己和他人。

（3）在清理垃圾，雜物時(shí)，要當(dāng)心被玻璃劃傷，釘子刺傷。

（4）登高打掃時(shí)，一定要有老師指導(dǎo)并采取相應(yīng)的保護(hù)措施，不能爬上窗臺(tái)擦玻璃，以免發(fā)生意外。

（5）在擦拭電風(fēng)扇、燈具電器時(shí)，要切斷電源開關(guān)，以免觸電。

2、讀一讀：

安全連著你我他，美麗校園靠大家。衛(wèi)生死角快清理，安全隱患要排查。

3、觀察課文插圖想一想：大掃除中，他們的做法安全嗎？為什么？

4、擦玻璃的小竅門。

第8課

安全上學(xué)、放學(xué)

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)流程：

一、故事導(dǎo)入：

教師講兩個(gè)發(fā)生在上學(xué)路上的交通事故的故事，從故事中你得到什么警示？

二、新課講授：

1、運(yùn)用你所了解的知識(shí)，分別說一說每種交通方式應(yīng)注意的安全事項(xiàng)：（1）和小伙伴們一起上學(xué)、放學(xué)。（2）爺爺騎電動(dòng)車帶我上學(xué)。（3）媽媽開車送我到學(xué)校。（4）和其他同學(xué)一起做公交車上學(xué)、放學(xué)。

2、推測(cè)你上學(xué)、放學(xué)的大致所需時(shí)間。

3、觀看課文插圖，想一想：他們這樣的行為對(duì)不對(duì)，為什么？

4、上學(xué)、放學(xué)安全要求知多少？（1）自己步行（2）乘坐公交車

第9課

給小樹做名片

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道名片的重要作用及用途。教學(xué)重點(diǎn)：名片的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣給小樹做名片？ 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，請(qǐng)你們翻到課本，見書P26頁(yè)圖，你認(rèn)識(shí)這些小樹嗎？你生活的周圍還有哪些小樹？

二、新課講授：

1、生活中，一張小小的名片可以讓更多的人認(rèn)識(shí)你，如果小樹也有一張名片，就可以拉近我們和小樹的距離，也可以讓我們更好地保護(hù)它們，你知道怎樣給小樹做名片嗎？

2、給小樹做名片的步驟：（1）先想名片上寫什么？（2）選擇一種小樹做一張名片。（3）寫樹的名字，所屬的綱目，有什么特點(diǎn)，寫上它的年齡，產(chǎn)地。

3、向同學(xué)們介紹自己做小樹名片的內(nèi)容。

4、名言警句：樹木是人類的朋友，請(qǐng)保護(hù)它們吧！

5、介紹世界各國(guó)的植樹節(jié)。

中國(guó)的植樹節(jié)3.12

第10課

動(dòng)手制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生制作賀卡的方法和賀卡的作用。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生制作賀卡的方法。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

你收到過這樣色彩艷麗，個(gè)性鮮明的生日或節(jié)日賀卡嗎？

二、新課講授：

1、人們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)送出賀卡？它們傳遞了怎樣的情感呢？

賀卡用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候，它傳遞著祝福與關(guān)愛，自己動(dòng)手制作一張賀卡向老師或同學(xué)表達(dá)你的問候吧！

2、制作賀卡的方法：（1）選擇色澤鮮艷，堅(jiān)韌挺拔的優(yōu)質(zhì)紙張。（2）將紙張裁剪或者折疊成自己喜歡的形狀。（3）用水彩筆在封面，內(nèi)頁(yè)畫上漂亮的圖案，寫上祝福的話語。

3、做一做：讓我們用卡紙、水彩筆和剪刀，親手做一張精美的賀卡送給老師、同學(xué)或者家人吧！

4、廢物利用，5、網(wǎng)上發(fā)賀卡，快捷又環(huán)保，網(wǎng)上發(fā)賀卡已成為一種時(shí)尚，同學(xué)們逢年過節(jié)去試試吧！

第11課

龍舟競(jìng)渡

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道龍舟競(jìng)渡活動(dòng)是歷史悠久，世代相傳，是全省成人民喜聞樂見的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)：龍舟競(jìng)渡的意義。教學(xué)難點(diǎn)：龍舟競(jìng)渡的意義。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們見過賽龍舟嗎？

二、新課講授：

1、見書38頁(yè)圖問：同學(xué)們，你知道這是什么活動(dòng)的場(chǎng)景嗎？（這是龍舟競(jìng)渡，又稱龍舟賽，劃龍船，龍船賽會(huì)。）

2、為什么會(huì)開展這樣的活動(dòng)呢？

3、查一查了解龍舟競(jìng)渡的習(xí)俗傳說。

4、看一看，欣賞龍舟賽緊張激烈的氣勢(shì)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，5、說一說，描述你印象最深刻的龍舟賽的場(chǎng)面。

6、畫一畫，畫一幅，有關(guān)龍舟競(jìng)渡的圖畫，盡量表現(xiàn)出賽龍舟時(shí)激烈競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面和團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，比一比誰畫的最好。

7、端午賽龍舟的典故：舉行龍舟大賽這些活動(dòng)與紀(jì)念屈原有關(guān)。

8、每個(gè)民族都有自己各具特色的節(jié)目習(xí)俗。

（圖1）傣族人們歡度潑水節(jié)的歡樂景象。

（圖2）那達(dá)慕是蒙古族人們一年一度的盛大節(jié)日，在每年的七、八月份舉行，成千上萬的男女老少穿上節(jié)日的盛裝，承車騎馬，云集在碧綠豐美的草原上，參加各種比賽和娛樂互動(dòng)。

（圖3）火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族等民族古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，大多在農(nóng)歷的元月二十四日舉行，人們?cè)萍谝黄G茸茸的草坪上舉行斗牛、賽馬、斗羊、賽歌、選美等各種慶祝活動(dòng)。

（圖4）歌婆節(jié)是壯族盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng)歷正月十五、五月初三、四月初

八、和五月二十日等時(shí)間舉行。

9、讀一讀，了解一些少數(shù)民族節(jié)目的知識(shí)：

影響面最大的節(jié)日——傣族潑水節(jié)。

最大的物資交流盛會(huì)——大理三月街民族節(jié)彝族：火把節(jié)

最驚險(xiǎn)的少數(shù)民族節(jié)日——傈僳族刀桿節(jié)

最隆重的少數(shù)民族舞會(huì)——彝族火把節(jié)。

最有名的斗牛節(jié)——苗族斗牛會(huì)。

最有名族特色的禮節(jié)——基諾族的成人禮。

第12課

江西的美味佳肴

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道江西的美味佳肴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道江西是物產(chǎn)豐富的寶地。教學(xué)難點(diǎn)：知道江西的物產(chǎn)有哪些？ 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：你品嘗過名菜嗎？

二、新課講授：

1、江西美味佳肴有哪些特點(diǎn)：（1）在烹飪技法上注意火候，以燒、燜、燉、蒸、炒為主。（2）在原料選取上，崇尚綠色，生態(tài)健康理念。（3）在味型上，以辣為主。與川菜的麻辣，湘菜的辛辣不同，贛菜的辣是香辣，鮮辣，辣味適中。

2、在家長(zhǎng)的幫助下，動(dòng)手做一盤藜蒿炒臘肉。

3、介紹藜蒿

4、江西美食的獨(dú)特之處在哪？

江西美食的獨(dú)特之處在于堅(jiān)持原汁原味，突出原料本身的色香味。三杯雞，粉蒸肉，井岡山嚴(yán)筍，南昌獅子頭，萍鄉(xiāng)熏肉都是原汁原味美食的代表。

第13課

白鹿洞書院

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得書院在古代教育史上占有重要的地位。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道白鹿洞書院的具體位置。教學(xué)難點(diǎn)：白鹿洞書院的作用。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

江西素稱人文之鄉(xiāng)，是古代書院的起源地和最大發(fā)省份之一。廬山白鹿洞書院，吉安白鷺洲，鉛山鵝湖書院和南昌豫章書院合稱為江西四大書院，其中以白鹿洞書院的影響最大。

二、新課講授：

1、具體介紹白鹿洞書院以及它的影響。在宋代白鹿洞書院相當(dāng)于現(xiàn)代的北京大學(xué)，清華大學(xué)。

2、白鹿洞書院里有一句名言：學(xué)生須有立志，有志者事竟成。這句話是什么意思，對(duì)我們有什么啟發(fā)？

3、介紹江西書院在我國(guó)教育發(fā)展上占有重要的地位。

第14課

南昌梅嶺風(fēng)景區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道梅嶺的來歷和它是中國(guó)古典音律和道教凈明宗的發(fā)源地。教學(xué)重點(diǎn)：為什么叫梅嶺？ 教學(xué)難點(diǎn)：梅嶺風(fēng)景區(qū)的由來。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道江西有一處非常有名的風(fēng)景區(qū)嗎？今天我就要帶大家去那里欣賞欣賞。

二、新課講授：

1、梅嶺風(fēng)景區(qū)位于南昌市西郊15公里處的梅嶺，屬西山七十二峰之一，它西臨鄱陽湖、北京與廬山對(duì)峙，是中國(guó)古典音律和道教凈明宗的發(fā)源地。

2、梅嶺山勢(shì)巍峨，層巒疊翠，風(fēng)光秀麗，素以翠幽、俊、奇著名。享有小廬山的美名。梅嶺原名飛鴻山，西漢末年，南昌縣慰梅福退隱在這里學(xué)道，后人為紀(jì)念其高風(fēng)亮節(jié)，便在山嶺上建仙壇，山嶺下建梅仙觀，并將飛鴻山改名為梅嶺。

3、梅嶺上百座山峰，各具特色，梅嶺頭翠竹生幽，獅子峰險(xiǎn)峻難攀，紫陽山秀麗多姿，羅漢山利于觀景。梅嶺有許多古樹名木，如雄偉俊俏的迎客松，姿態(tài)萬千的麥上古松林，幽溪之畔的擎天大竹，其中尤以“盆景樟”、“石中蘭”，“樹生竹”為奇，被譽(yù)為“梅嶺三絕”。

4、梅嶺有自然和人文景點(diǎn)120多處。

5、介紹洪崖丹井。

第15課

革命搖籃—井岡山

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道井岡山的來歷，知道井岡山是革命圣地，革命的搖籃。教學(xué)重點(diǎn)：井岡山的地理位置。教學(xué)難點(diǎn)：井岡山的特點(diǎn)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們江西有一座著名的山脈，那就是——井岡山。

二、新課講授：

1、你知道為什么井岡山稱為天下第一山嗎？

井崗山位于江西省西南部，地處羅霄山脈中段。山勢(shì)雄偉，有大小峰巒500多座，主要山峰海拔在千米以上，這里山高林密，地勢(shì)險(xiǎn)峻，可謂“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。

1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)井岡山。1928年4月底，朱德帶領(lǐng)部隊(duì)與毛澤東在井岡山勝利會(huì)師，建立了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了“以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，之后全國(guó)相繼建立了十多個(gè)革命根據(jù)地。由此，井岡山被譽(yù)為“中國(guó)革命的搖籃”。

井岡山是全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，雄偉的山巒，奇異的溶洞，古樹、竹海、杜鵑、怪石、飛瀑、云海、日出等景色，令人心曠神怡，流連忘返。

2、假期快到了，家住南昌的小明準(zhǔn)備與父母一起去游覽井岡山。請(qǐng)你看看他設(shè)計(jì)的旅游計(jì)劃，并發(fā)表意見。

3、“井岡山”名字的來歷。

第16課匡廬奇秀—廬山

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道廬山是以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，是罕見的壯麗景觀，是一座千古名山。

教學(xué)重點(diǎn)：廬山的地理位置。

教學(xué)難點(diǎn)：廬山的地理位置以及它的特點(diǎn)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道我們江西著名的山脈——井岡山，今天我要帶大家走進(jìn)另一座著名山脈——廬山。

二、新課講授：

1、想一想：（1）你知道廬山最高峰為什么叫“漢陽峰”嗎？（2）“飛來石”來歷的傳說，你聽過嗎？（3）五老峰像五位靜坐著的老人嗎？

2、介紹廬山的特點(diǎn)：

廬山素以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，它地處江西省北部，東依鄱陽湖，北枕滔滔長(zhǎng)江。大江、大湖，大山渾然一體，形成了世聞罕見的壯麗景觀。

廬山是一座集風(fēng)光、文化、政治、科學(xué)、宗教、教育為一體的千古名山。

廬山所獲聲譽(yù)頗多，1982年被引入首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)；1996年以世界文化景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》；2001年被國(guó)家批準(zhǔn)未國(guó)家地質(zhì)公園；2002年被稱為“中華十大名山”之一；2004年被聯(lián)合國(guó)科教文組織批準(zhǔn)首批列為世界地質(zhì)公園。

3、介紹古代文人墨客寫廬山山水的詩(shī)篇。

第17課

道教仙都—龍虎山

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道龍虎山是因道教而聞名，獨(dú)具特色的碧水丹山和千古未解的崖墓之迷構(gòu)成龍虎山風(fēng)景名勝的“三絕”。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道龍虎山是中國(guó)道教發(fā)祥地。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道龍虎山是中國(guó)道教發(fā)祥地以及它的特點(diǎn)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，江西名山何其多，今天讓我們又走進(jìn)另一座道教仙都，那就是龍虎山。

二、新課講授：

1、介紹龍虎山的位置：

龍虎山位于江西上鷹潭市西南20公里處，是中國(guó)道教發(fā)祥地。相傳東漢時(shí)期，第一代天師張道陵來到這里煉九天神丹，“丹成而龍虎見”，龍虎山因此得名。

2、介紹龍虎山的地位：

龍虎山天師府是國(guó)內(nèi)唯一可與孔府相媲美的私家府第，因此有“北孔南張”之稱。歷來被尊稱為“道教祖庭”、“百神授職之所”的大上清宮，始建于東漢。宮內(nèi)伏魔殿的鎮(zhèn)妖井，就是施耐庵筆下梁山一百零八將的“出生地”。

3、介紹龍虎山的特點(diǎn)：

龍虎山是我國(guó)典型的丹霞地貌風(fēng)景，景區(qū)有九十九山峰、二十四巖、一百零八處自然和人文景觀。游龍虎山，尋天師遺跡，拜道教祖庭，探崖墓之謎，真是善心悅目，美不勝收！

4、當(dāng)小導(dǎo)游，用圖文結(jié)合的形式介紹龍虎山的著名景點(diǎn)。

5、資料閱讀：“探崖墓之奇，解千古之謎”。

6、故事會(huì)：無蚊樹的傳說。

第18課

靈山秀水—仙女湖

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道龍仙女湖的地理位置和聞名遐邇的湖泊型風(fēng)景名勝區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：仙女湖的景區(qū)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：仙女湖的景區(qū)特點(diǎn)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，上幾節(jié)課我們觀賞了我省著名的山脈，這節(jié)課我將帶同學(xué)們走進(jìn)我省有名的湖泊，去了解那里的景區(qū)特點(diǎn)。

二、新課講授：

1、介紹仙女湖的位置：

仙女湖景區(qū)198平方公里，其中水域面積50平方公里，分布著25條湖泊，近百座島嶼，40余座山峰和40余掛瀑布。

2、仙女湖景區(qū)的劃分： 仙女湖景區(qū)分為五大景區(qū)：

（1）舞龍湖景區(qū)

位于仙女湖下游，以20多平方公里的湖灣島嶼為核心，組合為儀態(tài)萬千的舞龍湖景區(qū)，這里風(fēng)光秀美，不僅有保存完好的綠色植被，清澈的湖水，一塵不染的空氣，還有千回百轉(zhuǎn)的港灣，形成了山水相依湖島相連的獨(dú)特景觀。

（2）鐘山峽景區(qū)，位于仙女湖中有，以3公里高峽谷為核心，峽內(nèi)云霧繚繞，古木參天，其間怪石林立，亂壁穿空，水流湍急，蜿蜒如帶，它與九曲峽，昌山峽并成為“小三峽”。

（3）鈴陽湖景區(qū) 位于仙女湖上游，以20多平方公里的內(nèi)陸湖為核心，水面萬頃胡天碧，一行飛鷺白。水下沉睡著歷經(jīng)千載的分宜古城—鈴陽鎮(zhèn)，從而構(gòu)成既煙波浩渺、水天一色、又人文閃爍古跡斑駁的景觀。

（4）大崗山景區(qū)，位于仙女湖西南30公里處，總面積126平方公里，屬仙女湖的山岳型部分，素有小廬山之譽(yù)，人稱“江西九寨溝”。

（5）九龍山景區(qū)，位于仙女湖東部的舞龍湖的南面，山高林密，云蒸霞蔚，綠色似然，鳥語花香，山水兼勝，神仙傳說，與革命遺址交相輝映，旅游休閑與漂流探險(xiǎn)相得益彰。

3、情景模擬：仙女湖景區(qū)游覽。

4、讀一讀，描寫仙女湖風(fēng)光的詞。

四月陪友人游仙女湖 浩瀚煙波楚客游，湖光山色嘆春秋。花紅盡染離人血，水碧更添志土愁。白鷺莊迎仙女處，萬年橋續(xù)狀元洲。龍王島上龍王寺，暮鼓晨鐘星月悠。

你能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)中藏著哪些景點(diǎn)嗎？

5、介紹植物基因?qū)殠?kù)——大崗山。

第19課

廬山西海—柘林湖

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道柘林湖是江西最大的人工湖，以水質(zhì)純凈，空氣清新，風(fēng)光秀美而聞名。

教學(xué)重點(diǎn)：柘林湖稱為廬山西湖的原因。教學(xué)難點(diǎn)：柘林湖稱為廬山西湖的原因。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我省有一個(gè)非常有名的湖泊那就是——柘林湖。柘林湖是江西最大的人工湖，以水質(zhì)純凈，空氣清新，風(fēng)光秀美而聞名，是國(guó)家級(jí)森林公園，國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝省級(jí)地質(zhì)公園。

二、新課講授：

1、介紹柘林湖的位置及特點(diǎn)：你知道柘林湖為什么被稱為廬山西海嗎?

柘林湖位于九江永修縣的西北部，由土壩攔截修河蓄水而成，柘林湖不僅以亞洲第一大土壩而聞名，更以其壯觀，秀美的水體景觀被譽(yù)為紅土地上的綠寶石。因柘林湖在廬山的西海，又稱廬山西海。

柘林湖湖區(qū)內(nèi)的山峰被水淹成大小不一的九百多個(gè)島嶼水質(zhì)和空氣都十分純凈，泛舟其間，遠(yuǎn)看山連水?dāng)嘁蔁o路，行之絕處則又豁然開朗，暢行無阻。

湖區(qū)還開發(fā)修建了民俗文化村。在村中即可欣賞到傣族、瑤族、苗族、蒙古族、朝鮮族、哈尼族等我國(guó)少數(shù)民族的許多具有原民族特色的節(jié)目，同時(shí)還可以觀賞到外國(guó)民間藝人的精彩表演。

2、你想隨父母去游覽廬山西海嗎？請(qǐng)自己設(shè)計(jì)旅游路線。

3、討論會(huì)：柘林湖改名為廬山西海后，有很多人不知道廬山西海就是柘林湖，應(yīng)該怎樣加大宣傳力度？

4、介紹瀕危物種——桃花水母。

第20課

宰相詞人晏殊

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道晏殊是江西撫州人北宋政治家著名詞人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)晏殊的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：背誦晏殊的詞。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們不僅要學(xué)習(xí)古人的詩(shī)歌還要學(xué)習(xí)古人的詞曲。今天老師就帶大家去熟悉一位江西有名的詞人——晏殊。

二、新課講授：

1、讀一讀晏殊的這首詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情。

浣溪沙 一曲新詞酒一杯 去年天氣舊亭臺(tái) 夕陽西下幾時(shí)回 無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來 小園香徑獨(dú)徘徊

2、介紹晏殊的生平：

晏殊江西撫州人，北宋政治家，著名詞人。

晏殊少年時(shí)，張知自以“神童 ”名義把他推薦給朝廷。皇帝非常欣賞他的質(zhì)樸，更欣賞他的誠(chéng)實(shí)。

晏殊的一生，文名大于政聲，是北宋文壇上地位很高的文人，有“導(dǎo)宋詞之先路”的美譽(yù)。作品有《珠玉詞》、《晏元獻(xiàn)遺文》傳世。他與晏幾道和歐陽修創(chuàng)立了江西詞派，使江西人在北宋文壇占盡了風(fēng)光。

3、介紹晏殊的小故事：有一次晏殊路過揚(yáng)州，在大明寺里休息，看見墻上題了許多詩(shī)，便讓隨從念給他聽，晏殊覺得有一首詩(shī)寫的很好，就叫人找來了寫詩(shī)的人王琪，跟他聊詩(shī)，兩人覺得非常愉快，飯后他們一起散步，當(dāng)時(shí)正是晚春的世界，滿地落花，一陣風(fēng)吹過，飄舞的花瓣觸動(dòng)了晏殊的心事，他會(huì)出一句無可奈何花落去，王琪隨即對(duì)出似曾相識(shí)燕歸來，晏殊根據(jù)這副聯(lián)語創(chuàng)作了《浣溪沙》后來成為流傳千古的作品。

（1）結(jié)合這個(gè)故事，請(qǐng)你談?wù)勛约旱母兄x。

（2）晏殊一生寫了很多優(yōu)美的詩(shī)句，我們組織一次背誦比賽，看一看誰背的多。請(qǐng)查閱晏殊的生平故事，并講給其他同學(xué)挺，說說有哪些寶貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

第21課

“江西詩(shī)派”領(lǐng)袖黃庭堅(jiān)

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道黃庭堅(jiān)是江西修水縣，北宋詩(shī)人，書法家。教學(xué)重點(diǎn)：黃庭堅(jiān)的成就來自于什么？ 教學(xué)難點(diǎn)：黃庭堅(jiān)的成就來自于什么？ 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你聽過江西詩(shī)派嗎？知道它的奠基人是誰嗎？

二、新課講授：

1、介紹黃庭堅(jiān)：

黃庭堅(jiān)字魯直，號(hào)山谷道人，江西修水縣人，北宋詩(shī)人，書法家。

北宋后期，黃庭堅(jiān)在詩(shī)壇上影響很大，雖然他出于蘇軾門下，創(chuàng)作成就比不上蘇軾，但是他的詩(shī)歌更加突出地體現(xiàn)了宋詩(shī)的藝術(shù)特征，他在詩(shī)歌藝術(shù)技巧上總結(jié)出了一套完整的方法，并傳授給學(xué)生，所以追隨和效仿黃庭堅(jiān)的詩(shī)人頗多。

宋元時(shí)期，盛行隨意揮灑的行書。黃庭堅(jiān)的楷書和行草寫得瀟灑飄逸，與蘇軾、米蒂、蔡襄并稱為“宋四家”。

2、背誦黃庭堅(jiān)的詩(shī)：

牧童詩(shī)

騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。

多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。

3、P73閱讀，黃庭堅(jiān)求教蘇東坡的故事。

第22課

英雄城—南昌

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道南昌是江西省的省會(huì)，是歷史文化名城，優(yōu)秀旅游城市。教學(xué)重點(diǎn)：南昌的悠久歷史。教學(xué)難點(diǎn)：南昌的悠久歷史。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道我們江西的省會(huì)城市是哪座城市嗎？

二、新課講授：

1、介紹南昌的位置及大小：

南昌位于江西中部偏北，贛江，撫河下游，京九浙贛、皖贛三條鐵路線交匯于此，是京九線上唯一的省會(huì)城市，也是唯一一個(gè)與長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩中南三角洲都毗鄰的省會(huì)城市。南城市總面積約7402平方公里，人口476萬。

2、介紹南昌的特點(diǎn)：

1927年8月1日，震驚中外的八一南昌起義爆發(fā)，寫下了中國(guó)現(xiàn)代史上重要的一項(xiàng)，南昌由此一舉成為軍旗升起的地方，從此以“英雄城”馳名天下，彪炳史冊(cè)。

南昌的自然環(huán)境優(yōu)美，山環(huán)水繞，風(fēng)光綺麗，它西挽西山，北望梅嶺，贛江穿越而過，城在湖中，湖在城中，南昌文化底蘊(yùn)深厚，有著許多國(guó)家級(jí)，省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1986年，國(guó)務(wù)院命名南昌市為”歷史文化名城“。

南昌以建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市和現(xiàn)代化文明花園英雄城市為目標(biāo)，加快城市建設(shè)，城市面貌發(fā)生了巨大的變化，2006年6月，南昌被美國(guó)三大周刊之一的新聞周刊評(píng)選為”世界十大動(dòng)感城市之一“。

3、你知道嗎？南昌以八一起義聞名天下，以八一命名的地方有許多，如八一大橋等。比一比，看看誰知道更多。

4、介紹南昌新建的體育中心。

5、南昌的“浦東”——紅谷灘新區(qū)。

第23課

江西的北大門—九江

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道九江是中國(guó)魅力城市，眾水匯集的地方，一江一湖一山，賦予她其他城市無法企及的靈秀。教學(xué)重點(diǎn)：知道九江地理位置。

教學(xué)難點(diǎn)：知道九江地理位置及這座城市的特點(diǎn)。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的省會(huì)城市是——南昌，那我們的北大門城市是哪里呢？今天老師就帶你們?nèi)チ私庖幌逻@座美麗的城市——九江。

二、新課講授：

1、介紹九江獨(dú)特的地理位置：

九江地處南北動(dòng)脈和黃金水道的交叉點(diǎn)，承東起南，引南接北。

九江位于江西省最北部，總面積1.88萬平方公里，人口469萬。

九江境內(nèi)，京九鐵路，會(huì)九鐵路，銅九鐵路等鐵路線貫穿其中。她左鄰鄱陽湖，右連洞庭水，京九鐵路與長(zhǎng)江黃金水道在這里構(gòu)成了中國(guó)南北，東西交流的軸心。現(xiàn)在的九江水、陸、空交通網(wǎng)發(fā)達(dá)，更是名副其實(shí)的通衢天地。

2、介紹九江的重要：

九江環(huán)境優(yōu)美，是全國(guó)重要的商品糧、綿、油生產(chǎn)基地。和江西省桑蠶基地，工業(yè)基地處好初步形成了以石油化工、紡織、服裝、冶金建材，汽車制造，電子電力，食品加工為支柱的工業(yè)體系。

3、讀一讀：在中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中，有許多故事都與九江有聯(lián)系，請(qǐng)你課后找來讀一讀。

4、介紹九江長(zhǎng)江大橋。

第24課

中國(guó)瓷都——景德鎮(zhèn)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生知道景德鎮(zhèn)是中國(guó)的瓷都，也是世界的瓷都，是我國(guó)陶瓷生產(chǎn)和出口的重要基地。

教學(xué)重點(diǎn)：景德鎮(zhèn)燦爛的陶瓷歷史和文化。教學(xué)難點(diǎn)：景德鎮(zhèn)燦爛的陶瓷歷史和文化。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們江西不僅有好山好水，而且有聞名中外的陶瓷工藝。那就是著名的瓷都——景德鎮(zhèn)。

二、新課講授：

1、介紹景德鎮(zhèn)的歷史：

景德鎮(zhèn)是一座歷史悠久的江南名城，漢唐以來即以盛產(chǎn)陶瓷而著稱，宋代以后與漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)、并列為全國(guó)四大名鎮(zhèn)，明清之際，發(fā)展為中外聞名的瓷都。景德鎮(zhèn)是中國(guó)的瓷都，也是世界的瓷都。

景德鎮(zhèn)制瓷歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，早在漢代就開始生產(chǎn)陶瓷。

2、介紹景德鎮(zhèn)的位置：

景德鎮(zhèn)位于江西省東北部，地處贛、浙、皖之省交界，轄一市一縣兩區(qū)，即樂平市，浮梁縣，珠山區(qū)，昌江區(qū)，面積5256平方公里，人口159萬。

3、介紹景德鎮(zhèn)的作用：

景德鎮(zhèn)燦爛的陶瓷歷史和文化，陶瓷把景德鎮(zhèn)與世界緊密相連，是我國(guó)重要的陶瓷生產(chǎn)和出口基地以及科研教育中心。

4、讀一讀：景德鎮(zhèn)陶瓷文化展示場(chǎng)所。

三年級(jí)人杰地靈誦江西教案

第三篇：人杰地靈教案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《人杰地靈誦江西》的教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況：

一年級(jí)小朋友剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，什么都是新鮮和好奇的。對(duì)小學(xué)校園及小學(xué)生活等都是從頭開始，安全意識(shí)缺乏，自理能力差，友好相處及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛方面都有待培養(yǎng)。

二、本期總體目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立“居安思危”的國(guó)防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

三、實(shí)施措施

1、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)。

3、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。

4、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人。

第一課 《高高興興進(jìn)校園》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。

2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。

3、學(xué)會(huì)說“老師早”“老師好”；學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問題，能作自我介紹。

一、啟發(fā)談話。

小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。）

二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。

1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說一句話。（跟著說）“我是一年級(jí)小學(xué)生。”

2、跟老師念兒歌。太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。

這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。

三、看見老師要問好。

1、指導(dǎo)看圖，聽錄音。

（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）

（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻砩蠈W(xué)，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：“老師早！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）

2、練習(xí)說話。

（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？ 自由練說。指名說。指名上臺(tái)表演。這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。（聽錄音。丁丁：“老師好！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，學(xué)會(huì)說“老師好”。

3、小結(jié)：

小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動(dòng)問好，早上說“老師早”，其他時(shí)間說“老師好”。

四、學(xué)會(huì)自我介紹。

1、丁丁和冬冬原來也不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下，聽聽他們說什么。

2、聽錄音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁丁：我叫丁丁。你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？ 冬冬：我是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。丁丁：我也是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。

第二課 學(xué)寫字

教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。

3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求

請(qǐng)小朋友打開人杰課本，翻到第4頁(yè)，看圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。

(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：

①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)

①說說寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。

三、總結(jié)

1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。

第三課 上學(xué)路上的交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。教學(xué)過程：

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2、翻到書P7，表達(dá)書上的幾種行為。

二、議一議

1、看圖，他們做得好嗎？為什么？

2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會(huì)有什么后果？

3、分組討論、交流意見

4、總結(jié)：

這幾種做法是不安全的，我們要珍惜生命。

三、認(rèn)一認(rèn)

認(rèn)識(shí)書上出示的幾種交通標(biāo)志，教師解釋其含義。

四、聽一聽

1.分組討論自己看到或聽到的違反交通規(guī)則的事情。2.各組代表說給全班同學(xué)聽一聽。

第四課 上下樓梯要慢行

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓學(xué)生了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立學(xué)生生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、提問：“小朋友，你們會(huì)上下樓梯嗎？” “怎樣上下樓梯才是最安全的？”（學(xué)生自由討論）

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓學(xué)生討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會(huì)怎么辦？（自由討論）

三、翻到書P10，他們這樣做有什么危險(xiǎn)？

剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)學(xué)生說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

四、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì)。

五、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，邱老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎？

2、老師范讀一次，學(xué)生小聲跟讀。

3、師生一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去練習(xí)吧。教師帶領(lǐng)學(xué)生上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的學(xué)生。

六、上下樓梯時(shí)遇到特殊情況應(yīng)該怎么辦？ 附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi ??小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時(shí)，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時(shí)，小老鼠悔之已晚，以后再也不調(diào)皮了。

第五課 不收陌生人的東西

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育學(xué)生不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。教學(xué)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片內(nèi)容。提問：圖片上有誰? 他們?cè)诟墒裁? 教師進(jìn)行小結(jié)：小哥哥不要陌生人的東西，他怕陌生人會(huì)傷害他。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1、告訴學(xué)生老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。

2、請(qǐng)學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)學(xué)生討論：陌生人為什么會(huì)送禮物給小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西? 引導(dǎo)學(xué)生展開討論，讓學(xué)生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育學(xué)生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附： 兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要，陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲門，我不開。

四、討論書上P15,如果你是圖中小朋友，你該怎么回答？

第六課 乘車安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)乘車知識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通安全意識(shí)。

2、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

3、增進(jìn)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)過程：

一、放音樂帶領(lǐng)學(xué)生玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，學(xué)生與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

師：“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

師：“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ 師：“公交車前排座位是留給誰做的？ 師：“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？ 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問題

二、出示教學(xué)圖片

討論圖片上的學(xué)生做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

四、討論

師：小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做？ 請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法

五、討論：

遇到這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？ 1.有孕婦上車

2.有年齡大的爺爺奶奶上車

3.有殘疾人上車；學(xué)生討論后回答；

六、思想教育；我們要遵守交通安全守則，要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、；學(xué)生：好；師：除此之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的；

七、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)；1.讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫出來；2.展示學(xué)生作品，講述作品內(nèi)容；3.在交通安全模擬城，組織學(xué)生玩“文明小乘客”的； 3.有殘疾人上車學(xué)生討論后回答。

六、思想教育

我們要遵守交通安全守則，要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座，做一個(gè)真正的文明小乘客好嗎？

學(xué)生：好

師：除此之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的車子，這些人有很多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，安全性比較高，不做無證的。

七、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

1.讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

2.展示學(xué)生作品，講述作品內(nèi)容。

3.在交通安全模擬城，組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。

第七課 獨(dú)自在家會(huì)防范

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

2．初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入

小朋友，你還記得《小兔子乖乖》這首歌嗎？ 你知道小兔子獨(dú)自在家為什么不開門嗎？

二、師生討論：總結(jié)當(dāng)有人敲門時(shí)，我們要有安全防范意識(shí)。生活片段事例《明明怎么辦？》

三、片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀？”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢？

2、提問：（1）什么人在敲門？（2）小明該去開門嗎？

（3）如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？（4）小明該怎么辦？

教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰？找誰？告訴來人等到家長(zhǎng)回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

四、討論

1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦？（加深學(xué)生的印象）

2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？

五、說說看

遇到下列情況，你應(yīng)該怎樣回答？ 書P21，指名回答。

六、教師小結(jié)：當(dāng)父

母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

第八課 把手洗干凈

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入（P22）看到這幅圖，你想說什么？

師生討論，有2個(gè)學(xué)生的手很臟，他們不好意思伸出手來。

二、看看自己的小手

1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)學(xué)生說說洗手的順序、方法。

三、介紹洗手的順序

先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

四、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問學(xué)生，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們?cè)谝惶熘校€有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)學(xué)生說出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育學(xué)生不要用衣服擦手，培養(yǎng)學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

五、洗一洗

1、請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)念兒歌《洗手歌》。（P23）

第九課《隨地吐痰危害大》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．出示啟迪窗中圖片，引導(dǎo)小朋友觀察： ▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

▲使學(xué)生明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生默讀智慧泉的內(nèi)容，仔細(xì)觀察圖片，說說隨地吐痰有哪些危害？

2、學(xué)生回答，再說說你自己還能想到什么危害。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論： ▲在我們的痰里面，有什么？

▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

4、教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

5、齊讀書中的兩個(gè)要點(diǎn)：隨地吐痰不文明 痰里有細(xì)菌

6、組織學(xué)生討論：

▲自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？ 使學(xué)生明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。▲如果你有痰呀，怎么辦呢？

學(xué)生與教師共同討論并得出以下的結(jié)論： ①吐在垃圾箱中或痰盂里。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在廢紙上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。③可以把痰吐在廁所里，用水沖掉。

8、齊讀“我會(huì)讀”中的小詩(shī)歌，注意節(jié)拍。

7、了解病菌傳播的多種途徑。

▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

三、活動(dòng)場(chǎng)

1、仔細(xì)觀察“活動(dòng)場(chǎng)”板塊中的圖片，說說他們的做法哪一種是正確的？為什么？

2、學(xué)生觀察，說說你的看法。

3、結(jié)合生活，說說你還看見過哪些隨地吐痰的現(xiàn)象。

4、當(dāng)你遇到“沖浪區(qū)”板塊中的情況時(shí)，你怎么來勸勸他們。

5、學(xué)生自由發(fā)言，勸說。

第十課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)過程：

一、想一想（啟迪窗中2幅圖）

１．同學(xué)四人一組互相說說： 你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？ ２．小結(jié)：

整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？

過渡導(dǎo)語：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？ 板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

二、教師帶讀我會(huì)讀。

三、說一說

為什么有的地方又臟又亂？復(fù)發(fā)（觀察活動(dòng)場(chǎng)的五副圖）

四、教師總結(jié)：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

五、填一填 不要隨地（）不要亂扔（）不要在墻上（）同學(xué)讀2遍。

六、拓展。

我們還能為保持環(huán)境衛(wèi)生做些什么？

第十一課 愛護(hù)花草樹木

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握花草、樹木的作用。

2、要求學(xué)生做到愛護(hù)花草和樹木，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)花木的優(yōu)良品德。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

大家看，這兒的景色美嗎？你們喜不喜歡這個(gè)公園呢？是什么把公園打扮得這么美呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？小朋友們又該怎么做的？

二、感知明理

1、在這樣美麗的環(huán)境中，除了小朋友喜歡來這里玩，你們知道哪些人也喜歡到這樣的地方來？他們來做什么呢？人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學(xué)習(xí)、休息和鍛煉呢？

2、我們的身邊有許許多多的植物，那到底生活著哪些植物？大家來看看。你能說出它們的名字嗎？

過渡：看來同學(xué)們平時(shí)非常留心觀察生活周圍常見的花草樹木，知道植物的名字真多，老師很開心。這些花木美嗎？它們不僅美，而且本領(lǐng)可大了，你能說出它們都具有哪些本領(lǐng)嗎？

3、說本領(lǐng)

1）說出植物相同的本領(lǐng)

1、學(xué)生討論交流匯報(bào)

2、介紹森林的作用。

在所有的植物當(dāng)中，其中樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)更大，是人類保持良好生活環(huán)境不可缺少的植物。

過渡：原來花木可以美化我們周圍的環(huán)境，而且有益于人類的健康。花草樹木是

美化環(huán)境、凈化環(huán)境的能手，誰來說說植物的不同本領(lǐng)？ 2）說出植物不同的本領(lǐng)

1、學(xué)生匯報(bào)

2、植物除了能保護(hù)環(huán)境，有些植物還可以食用，可以藥用，可以用作香料和色素等。聽了你們的介紹，老師也給大家介紹幾種植物朋友，你們想不想知道呢？ 你們看，植物實(shí)在太了不起了，在我們的生活中發(fā)揮著很大的作用。這些只是其中的一小部分而已，如果大家感興趣還想知道更多的話，可以自己上網(wǎng)在百度搜索一下，你就會(huì)找到更多植物的百科知識(shí)了。

4、保護(hù)花木

1）知道破壞花木的危害

花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愡@么重要，我們能為花草樹木做些什么呢？（保護(hù)它們）

2)、學(xué)生想辦法

①人們知道了破壞綠化的危害，所以在街道的綠化帶、在公園里的花壇、在野外的樹林，我們常常可以見到怎樣的提示？（沖浪區(qū)的圖片）

三、總結(jié)

1、問：同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？

2、總結(jié)：地球是我們的家，我們只有行動(dòng)起來，愛護(hù)花草樹木，我們的家園才能更美好，我們才會(huì)更快樂和幸福！

第十二課 節(jié)約用紙好方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙

2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

他們的做法對(duì)嗎？為什么？ 師總結(jié)：浪費(fèi)紙張是不對(duì)的行為。

學(xué)生自我檢查：檢查一下自己平常用的本子，看看有沒有被浪費(fèi)掉的地方。

二、了解紙的來歷

我們用的紙是用樹造出來，這幾天，大樹爺爺傷心得直落淚，這是為什么呢？浪費(fèi)紙就是在砍樹。大樹爺爺就是因?yàn)榭匆娪行┤死速M(fèi)紙，害得它身邊的親人白白付出生命，所以傷心得哭起來。咱們想辦法幫幫大樹爺爺吧。

三、初步了解節(jié)約用紙的方法

1、分組討論，再選一個(gè)代表畫下來，教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生想到的辦法。

2、判斷對(duì)錯(cuò)：哪些是節(jié)約用紙的做法。

四、總結(jié)，提出希望。

大樹爺爺終于笑了，它還有話對(duì)小朋友說呢：小朋友們，節(jié)約用紙就是在保護(hù)森林，希望你們說到做到，從節(jié)約用紙開始做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧！

第十三課 中華民族大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中華民族包含56個(gè)民族，是經(jīng)過5000年歷史發(fā)展形成的民族大家庭。

2.知道我國(guó)民族政策，各族人民互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛；教學(xué)過程：；

一、音樂導(dǎo)入；《愛我中華》；我國(guó)一共有多少個(gè)民族？；

二、了解自己的民族；請(qǐng)問，你屬于什么民族？你呢？不是漢族的請(qǐng)舉手；

三、了解其他民族；其中，漢族的人口最多，其他名族叫做少數(shù)民族；

三、齊唱愛我中華；

四、少數(shù)民族的習(xí)俗；有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住；洞等等；

五、少數(shù)民族食物；第十

2.知道我國(guó)民族政策，各族人民互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛，親如一家。教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入 《愛我中華》

我國(guó)一共有多少個(gè)民族？

二、了解自己的民族

請(qǐng)問，你屬于什么民族？你呢？不是漢族的請(qǐng)舉手。老師也是漢族人，咱們都是漢族人，漢族也是世界上人口最多的民族，是我們中華民族的主體。

三、了解其他民族

其中，漢族的人口最多，其他名族叫做少數(shù)民族。你知道哪些少數(shù)民族呢？

三、齊唱愛我中華

四、少數(shù)民族的習(xí)俗

有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住窯 洞等等。也就是說，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

五、少數(shù)民族食物

第十四課 美麗的少數(shù)民族服飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)

2、使學(xué)生了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）。那，你們都知道哪幾個(gè)民族？

2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾。

二、漂亮的民族服飾

1、首先，我們來認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長(zhǎng)靴。接下來我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最后我們來認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女生穿上很漂亮。

3.你們?cè)谀睦镉幸姷竭^這些民族服飾：學(xué)生回答，如在跳舞的時(shí)候有穿過的，電視里又放的等等。

三、教師帶讀 我會(huì)讀

四、他們是哪個(gè)民族的？（沖浪區(qū)）

第十五課 從地圖上看江西 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖，并能從中國(guó)地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱及位置。

3、感受中國(guó)地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：

一、談話活動(dòng)進(jìn)入課程主題。

1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

二、認(rèn)識(shí)江西省在中國(guó)地圖上的位置。

1、出示中國(guó)地圖：有誰知道這是什么?它是哪個(gè)國(guó)家的地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請(qǐng)上來指一指。請(qǐng)幾位學(xué)生依次上來指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3、江西的地圖輪廓像什什么呢?(啟發(fā)學(xué)生大膽想像，學(xué)生在說像什么的時(shí)候，還要請(qǐng)學(xué)生說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

三、認(rèn)識(shí)江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請(qǐng)你們看一看。

2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、學(xué)生嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗(yàn)證。

4、引導(dǎo)學(xué)生知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、學(xué)生講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在學(xué)生指認(rèn)后，老師告訴學(xué)生正確答案，帶領(lǐng)學(xué)生念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

6、請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地區(qū)，然后說說它的輪廓像什么?學(xué)生根據(jù)自己的想像回答。

7、小結(jié)：剛才小朋友把各個(gè)地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動(dòng)物或植物，都很像，我相信，你們還會(huì)想象出更多的東西。

三、帶領(lǐng)學(xué)生玩“快速找地名”的游戲。

1、引導(dǎo)學(xué)生打開學(xué)生用書，老師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請(qǐng)學(xué)生在學(xué)生用書上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。

四、結(jié)束活動(dòng)。今天我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

第二十二課 江西是個(gè)好地方

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解江西的人口和面積。2.培養(yǎng)熱愛江西、熱愛家鄉(xiāng)的品德。教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入 歌曲《家鄉(xiāng)》

大部分同學(xué)的家鄉(xiāng)是在江西，那么你們了解江西嗎？

二、復(fù)習(xí)

回憶江西的地理位置和省會(huì)城市

三、江西有多少人？面積有多大呢？教師講解。

四、江西迷人的風(fēng)光和風(fēng)土人情

廬山、滕王閣、井岡山、龍虎山、三清山、鄱陽湖、龜峰、仙女湖

五、欣賞音樂 《江西風(fēng)景獨(dú)好》

第十八課 江西的母親河——贛江 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解贛江流經(jīng)了哪些地方 2.保護(hù)母親河 教學(xué)過程：

一、找一找

看書上的地圖，找一找贛江，看看它流經(jīng)了那些地方？ 教師講解贛州至鄱陽湖。

二、讀一讀 贛江的水，贛江的波······

三、學(xué)生討論

贛江是江西的母親河，我們要保護(hù)她。怎樣保護(hù)母親河呢？ 第十九課 中國(guó)最大的淡水湖——鄱陽湖 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鄱陽湖是我國(guó)和第一大淡水湖和最大的候鳥越冬地。

2、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

1、教師出示小動(dòng)物的圖引出課題。（1）教師拿出小動(dòng)物的圖。

——今天我們班上來了一群小客人，小朋友們，看看它們是誰呀？我們來向小動(dòng)物們問聲好吧！

（2）學(xué)生自由觀察小動(dòng)物圖片，了解小動(dòng)物的名稱。（3）請(qǐng)學(xué)生猜一猜小動(dòng)物的家在哪里？

2、教師請(qǐng)學(xué)生看掛圖，了解候鳥們的家——鄱陽湖。

——我們一起來看一看，這里就是小動(dòng)物們的家——鄱陽湖。大家覺得這里美嗎？教師介紹鄱陽湖的地理位置。

——學(xué)生看掛圖，了解鄱陽湖的環(huán)境及特點(diǎn)。——小朋友們看看，大家看到鄱陽湖上都有什么呢？ ——師生共同討論，知道候鳥們的家在鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)。

——在鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)里，住著許多小動(dòng)物呢？你覺得小動(dòng)物的家怎么樣？小動(dòng)物在這里會(huì)怎生活呢？

——學(xué)生自由觀察、并講述。——教師帶讀 我會(huì)讀

教師小結(jié)：鄱陽湖是我國(guó)最大的淡水湖，這里有很多的草地、濕地、還有湖泊，資源豐富。很多鳥類，特別是世界珍稀瀕危的物種都喜歡在這里越冬呢！知道為什么嗎？因?yàn)檫@里沒有人破壞它們的家園，沒有人污染它們的家園，家園總是很美又很干凈，鳥兒們都很喜歡這里，所以很多的鳥兒每年到了冬天就會(huì)來這里這過冬，快樂地生活在這里！

第二十課 江南神童——解縉

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解解縉的生平事跡。2.鼓勵(lì)學(xué)生向他學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、你知道嗎？

你知道哪些江西有名的人物？

二、出示對(duì)聯(lián)

你知道這個(gè)對(duì)聯(lián)是江西的哪位名人寫的嗎？導(dǎo)出解縉其人。

三、介紹解縉

指出他是神童。教師提問：神童是什么意思？怎樣才是神童？

四、教師講故事

第二十一課 畫壇奇才——八大山人 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解八大山人生平事跡。2.學(xué)會(huì)欣賞八大山人的畫。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們喜歡畫什么呢？今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)很擅長(zhǎng)畫風(fēng)景、畫山水的人。

二、介紹八大山人其人其事。

三、欣賞八大山人作品。

四、說一說你喜歡哪副作品。為什么？

五、臨摹一副八大山人的作品。

第四篇：人杰地靈教案

第13課 多姿多彩的少數(shù)民族建筑 學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感與態(tài)度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí);初步能夠創(chuàng)造性到表達(dá)自己對(duì)少數(shù)民族熱愛的情感。

知識(shí)與技能：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族,和少數(shù)民族同學(xué)友好相處。

過程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：部分民族建筑的視頻及少數(shù)民族的建筑圖等。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解幾個(gè)少數(shù)名族建筑的傳說故事，了解幾個(gè)少數(shù)名族的建筑和不同民族的衣食住行。課時(shí)安排

話題為“不一樣的建筑，同樣的喜慶”。學(xué)習(xí)過程

活動(dòng)一： 形式多樣的住房

1．欣賞圖片：形式多樣的住房。2．補(bǔ)充交流：形式多樣的住房。

3．討論與交流：各民族的建筑特點(diǎn)與什么相關(guān)？

小結(jié)：現(xiàn)在你知道各民族的建筑特點(diǎn)與什么相關(guān)呢？我想考考大家，為什么少數(shù)民族地區(qū)會(huì)出現(xiàn)這么獨(dú)特的建筑呢？今天我們了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境、地理位置等。這也體現(xiàn)了少數(shù)民族的聰明才智。這些特點(diǎn)也讓我們中華民族這個(gè)大家庭人更具魅力，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華!讓我們?cè)俅纬憽稅畚抑腥A》這支歌，在歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！

第14課 奇妙的少數(shù)民族樂器

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過音樂欣賞，讓同學(xué)們初步了解少數(shù)民族的音樂與文化，培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重少數(shù)民族的音樂與文化，樹立平等的多元文化觀、價(jià)值觀；

2、能積極參與音樂聽賞活動(dòng)，分辨樂器的音色特征；

3、引導(dǎo)學(xué)生了解馬頭琴和葫蘆絲與其產(chǎn)生的少數(shù)民族的生活、地理環(huán)境、文化的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、馬頭琴、葫蘆絲的演奏技法及音色特點(diǎn)；

2、引導(dǎo)學(xué)生探究馬頭琴、葫蘆絲與其產(chǎn)生的少數(shù)民族的生活、地理環(huán)境和文化的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音像資料、葫蘆絲、樂器的圖片資料。

二、聽賞導(dǎo)入：

1、聽樂曲，辨音色：

教師播放音樂片段，請(qǐng)同學(xué)們說出樂曲的演奏樂器和音色特征。

（1）、樂曲一：《二泉映月》——— 二胡——— 弓弦—— 柔美、抒情；

（2）、樂曲二：《蔭中鳥》———— 笛子——— 吹管—— 清脆、婉轉(zhuǎn)；

（3）、樂曲三：《春江花月夜》—— 古箏——— 撥弦—— 優(yōu)雅、含蓄；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于中華民族樂器的舊知識(shí)：

傳統(tǒng)的中華民族樂器根據(jù)其演奏方法的不同，大致可以分為三類，即弦樂、管樂和打擊樂。又因?yàn)樵谙覙菲鞯难葑喾椒ㄓ执嬖谟胁町悾虼擞挚蓪⑾覙贩譃槿悾汗遥ㄖ饕晒颓傧夷Σ涟l(fā)出聲音，代表樂器有二胡）、撥弦（主要由手指或撥片撥動(dòng)琴弦發(fā)出聲音，代表樂器有琵琶、古箏）、擊弦（主要靠琴竹敲擊琴弦發(fā)出聲音，代表樂器揚(yáng)琴）。

三、新課講解：

大家知道，中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的人民為祖國(guó)的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn)。在音樂的發(fā)展歷程中，少數(shù)民族也是功不可沒的，今天就讓我們一起走進(jìn)我國(guó)的少數(shù)民族，了解他們特有的民族樂器，讓我們?cè)诿褡逡魳返暮Ｑ罄镎锥涿駱菲孑獍桑?/p>

（一）、蒙古族——馬頭琴：

1、觀看圖像資料，識(shí)民族，了解蒙古人民的粗獷與豪放 思考：圖片中描繪的是哪個(gè)民族？圖中人物演奏的是什么樂器？

2、了解相關(guān)文化、認(rèn)識(shí)樂器外形：

（1）、了解：學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹馬頭琴的來歷，了解蒙古族的生活習(xí)俗和特點(diǎn)；

（2）、觀察：教師出示馬頭琴的圖片，和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)馬頭琴的構(gòu)造：分為琴頭、琴桿、琴箱、琴弦、琴弓五個(gè)部分，特別是因?yàn)榍兕^雕刻有馬形而得名；

（3）、討論：為什么蒙古族的特性樂器會(huì)是馬頭琴?

3、對(duì)比賞析，了解馬頭琴音色特點(diǎn)和演奏技法：

對(duì)比聽賞：聽賞二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》和馬頭琴曲《萬馬奔騰》，說說兩種樂器音色特點(diǎn)的差異；（教師進(jìn)行總結(jié)：二胡的音色柔美、抒情，而馬頭琴的音色則更為深沉、渾厚）

4、模仿表現(xiàn)：學(xué)生隨馬頭琴演奏的錄像片段，模仿拉奏馬頭琴，感受馬頭琴的音色魅力

（二）、傣族——葫蘆絲：（學(xué)生完成學(xué)習(xí)記錄卡相應(yīng)空格的填寫）

1、觀舞蹈，識(shí)民族，了解傣家風(fēng)情：

（1）、觀賞：感受了北方民族的粗獷與豪放，讓我們一起在優(yōu)美的舞蹈中去領(lǐng)略我國(guó)南疆的異域風(fēng)情吧！

（2）、思考：舞蹈表現(xiàn)的是我國(guó)哪一個(gè)少數(shù)民族？舞蹈的伴奏音是什么？是用什么樂器演奏的？（由同學(xué)們的回答引出傣族與葫蘆絲。）

2、了解相關(guān)文化、認(rèn)識(shí)樂器外形：

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹傣族人民的生活習(xí)俗和特點(diǎn)。

3、認(rèn)識(shí)葫蘆絲

（1）、聆聽：葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》，學(xué)生聆聽樂曲，注意觀察樂器外形并分析樂器音色。

（2）、討論：學(xué)生就看到的和聽到的發(fā)表自己的見解，教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹，同學(xué)們了解葫蘆絲的外觀古樸、典雅，其結(jié)構(gòu)分為吹嘴、葫蘆、簧片、主管、附管五部分；而葫蘆絲的音色獨(dú)特優(yōu)美、親切，略帶鼻音，擅于表達(dá)溫柔細(xì)膩的感情，給人以含蓄朦朧的美感。

4、參與表現(xiàn)：

（1）、聽賞：再次聽賞《月光下的鳳尾竹》全曲，想象樂曲表現(xiàn)的意境。

（2）、體會(huì)：試唱樂曲主題音樂

（3）模仿：學(xué)生模仿吹葫蘆絲的姿勢(shì)，哼唱主題音樂

四、討論探究：

思考：少數(shù)民族的特性樂器與其生長(zhǎng)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、地域特點(diǎn)之間有著怎樣的聯(lián)系？

五、課后作業(yè)：

通過各種渠道了解其它少數(shù)民族的特性樂器及音色特點(diǎn)、演奏技法和文化背景。

“越是民族的，就越是世界”，我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)驕傲與自豪！讓我們汲取民族音樂的寶貴精華并將其發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！讓我們都來關(guān)注我們的民族音樂、熱愛我們的民族音樂吧！

第15課 江西的民間藝術(shù)——燈彩

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。

2、學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：利用各種材料制作彩燈。

難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。

三學(xué)習(xí)過程：

A、介紹民間燈彩的特種郵票及燈彩方面的知識(shí)（見P43）B、1、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）學(xué)生提出有關(guān)創(chuàng)作的問題，師生共同解決。

（2）教師提示注意點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖完善；材料的優(yōu)化組合；創(chuàng)意；安全、時(shí)間控制等（學(xué)生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。

2、交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學(xué)生展示作品。（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

3、修改作品，力求完善。（1）根據(jù)原有的設(shè)計(jì)做相應(yīng)的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來？

4、舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語掛在燈上。（2）燈謎會(huì)，學(xué)生觀摩、猜謎。

（此活動(dòng)可以與班隊(duì)、兒童節(jié)等活動(dòng)結(jié)合起來，也可以再獨(dú)立安排一課時(shí)，看情況而定。）

第五篇：五年級(jí)人杰地靈教案

第15課 廬山別墅

一．教學(xué)準(zhǔn)備

1．搜集有關(guān)于廬山風(fēng)景區(qū)的資料

2.廬山別墅的圖片

二．教學(xué)目標(biāo)

了解廬山別墅的美麗景點(diǎn)

三．教學(xué)過程

1.廬山別墅的起源：1894年，清朝政府在甲午海戰(zhàn)中敗北，李德立乘機(jī)請(qǐng)英國(guó)政府向清政府施加壓力，這一招果然奏效，這一次，已經(jīng)焦頭爛額、自顧不暇的清朝政府終于屈服了。1895年11月29日，英國(guó)駐九江領(lǐng)事與潯陽道臺(tái)雙方簽訂協(xié)議，了結(jié)了這場(chǎng)十年未決的土地糾紛案。根據(jù)協(xié)議，李德立以極低的價(jià)格租得長(zhǎng)沖谷一帶，共約4500畝土地，租期居然長(zhǎng)達(dá)999年。廬山，古稱匡廬，因匡氏兄弟結(jié)廬成仙于此而得名，因此廬山也被稱作“神仙之廬”。在此之后，李白、蘇東坡、白居易、朱熹等歷代名人也都曾在廬山結(jié)廬而居。從古至今，廬山就是一個(gè)最適合人居住的地方。站在廬山東谷牯嶺鎮(zhèn)的高地，人們可以看到，在郁郁蔥蔥的綠樹之間，掩映著一棟棟風(fēng)格迥異的西洋別墅，它們建造精美，規(guī)劃合理，錯(cuò)落有致，集中了歐美各國(guó)的建筑特點(diǎn)，在清末民初，這座江邊名山曾經(jīng)匯集了世界各地20多個(gè)國(guó)家，幾千個(gè)人在此居住，因此這里也被稱為萬國(guó)建筑博物館。

2.廬山別墅的特點(diǎn)。在坐落上，依山傍水，千姿百態(tài)，或隱約在深林濃蔭、云霧縈繞中，或屹立在丹崖翠壑處，或坐落在潺潺山泉溪流邊，小巧玲瓏，與周圍的自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致。

3.了解美廬別墅 “美廬”，曾是一處“禁苑”，它日夜被包裹在漂浮的煙云中，令人神往，又令人困惑。如今，“美廬”敞開它的真面目，以它獨(dú)有的風(fēng)姿和魅力，吸引著海內(nèi)外的游人。“美廬”，曾作為蔣介石的夏都官邸，“主席行轅”，曾是當(dāng)年“第一夫人”生活的“美的房子”，演化出的歷史軌跡，有魔影，也有過光燦；有鬧劇，也有過正劇；有政治的冷酷，也有生活的溫馨??無疑予人視覺上心理上一種潛在的誘惑，無疑令人浮想翩躚。廬山的別墅洋洋大觀，而“美廬”是其中的佼佼者。這幢別墅的內(nèi)部布局，能夠充分體現(xiàn)家庭溫馨氣氛的建筑功能，別墅及庭園的整體設(shè)計(jì)和營(yíng)造，充分體現(xiàn)19世紀(jì)末產(chǎn)生的“花園城市”的美麗構(gòu)想。這幢別墅，前臨長(zhǎng)沖河，背依大月山，座落的位臵，形如安樂椅。蔣介石很喜歡這里的環(huán)境，視為風(fēng)水寶地。在他的眼中，“背山面水”正符合中國(guó)風(fēng)水學(xué)說所推崇的格局。蔣介石夫婦很喜歡這里的恬靜、秀美，而宋美齡名字中也有一個(gè)“美”字，于是將這幢別墅命名為“美廬”。從此，神秘的面紗便形影不離，將這幢別墅整整籠罩了半個(gè)世紀(jì)。

三、提升：

風(fēng)景區(qū)存在違法建筑，對(duì)廬山風(fēng)景區(qū)的保護(hù)有什么影響，對(duì)自然有什么危害？一起說一說。

四、介紹美廬

五、總結(jié)。

第16課 千年古村

一．教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)于古村的資料

二．教學(xué)目標(biāo)

了解千年古村的美麗景點(diǎn)

三．教學(xué)過程

1.啟迪窗 圖片欣賞江西古村的特點(diǎn)美圖 2.智慧泉

a流坑古村介紹：流坑古村堪稱中國(guó)古民居在古文化縮影，有“千古第一村”之稱。村中現(xiàn)存各類建筑遺址260處，其中明代19處，重要文物321件，包括狀元樓、翰林樓、“理學(xué)名家”宅、文館等不少紀(jì)念性文化建筑，數(shù)目眾多的匾額楹聯(lián)和家藏文物，使流坑古村成為一座珍貴的歷史文化寶庫(kù)。流坑村坐落在江西省撫州市樂安縣西南部，距縣城38公里，面積3.61平方公里。全村共914戶、4209人，為董氏單姓聚居的大村落。該村始建于五代南唐升元年間（937年－942年），至今已有千余年歷史。自宋以來，全[1] 村出文武狀元各1名，進(jìn)士34名，舉人78名。歷代進(jìn)入仕途的，上至參知政事、御史、下至主薄、教渝的超過100人。流坑村不僅名人燦若繁星，而且古代建筑宏大壯觀，全村有明清建筑260幢，其中明代建筑、遺址19幢（處），且村中還留下了大量的附屬文物，如匾聯(lián)、雕刻、繪畫、書法等，可以說是我國(guó)古代文明的縮影，具有重要的歷史、科學(xué)、藝術(shù)價(jià)值。

流坑村豐厚的歷史文化，獨(dú)特的古建民居，珍稀的文獻(xiàn)古物受到我國(guó)著名古建筑專家羅哲文、鄭孝燮、鮑世行等專家的高度贊譽(yù)。1997年，流坑村被江西省人民政府列為“省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)”，村中有21處建筑及遺址公布為省級(jí)文物保護(hù)單位，2001年10月又被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

b塘邊古村介紹：塘邊，是江西省安福縣的一個(gè)自然村，離縣城約30公里，交通方便。1996年在京九鐵路沿線旅游資源普查中被發(fā)現(xiàn)。這些年來，對(duì)外有了一些宣傳介紹，來古村參觀、考察、游覽者絡(luò)繹不絕。2003年8月，經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，列為省首批“歷史文化古村”。這處很有價(jià)值的旅游資源，已引起社會(huì)各方面 的關(guān)注。上世紀(jì)30年代初，大文豪郭沬若先生路經(jīng)塘邊，雖未對(duì)民居進(jìn)行專門考察，但他認(rèn)為這里是我國(guó)古民居的“八大風(fēng)格”之一，1996年，著名歷史學(xué)家周鑾書先生偕同國(guó)家和省文物局的專家到這里實(shí)地考察，認(rèn)定此處民居為“群落“式結(jié)構(gòu)，歷史文化內(nèi)涵豐富，為我國(guó)南方獨(dú)樹一格的古民居，在國(guó)內(nèi)沿屬首 例發(fā)現(xiàn)北京大學(xué)一位教授摘登筆者介紹塘邊民居一文時(shí)作了這樣的評(píng)價(jià)：塘邊村的“群落”式民居，體現(xiàn)了地方性、家族性和民俗性特色，很有研究 價(jià)值。

C安義古村群介紹：江西安義是千年古村群游覽區(qū)，位于南昌市所轄安義縣南面約十公里的西山梅嶺之麓。江西安義游覽區(qū)，由京臺(tái)、羅田和水南三大古村落組成，面積約3平方公里。三座古村落成鼎足之勢(shì)，村間有長(zhǎng)壽大道、祈福古道和豐祿大道（簡(jiǎn)稱”福、祿、壽“三星”道“相連通，各自相距僅一里之遙。三大村落既是獨(dú)立的，又是一個(gè)有機(jī)整體。安義古村群為安義縣龍頭旅游景區(qū)，曾榮

獲中國(guó)歷史文化名村、國(guó)家農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)、江西省鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)、南昌城市名片等多項(xiàng)榮譽(yù)，2010年被批準(zhǔn)為國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)。京臺(tái)村

至今已有一千四百年歷史。該村有劉、李兩大姓。劉姓村民，為漢代學(xué)者劉向后裔，初唐武德元年（公元618年）遷居此地。明初洪武年間，李氏 之祖則由朝廷授封而落戶于此。千年古村，遠(yuǎn)離囂塵，許多古建民居至今保存完好，如石牌坊、古井石槽、古戲臺(tái)、磚石大門、四十八天井古屋等。游人至此，定能感受農(nóng)耕生活之情，油然而生歸園田居之趣。羅田村

四、活動(dòng)場(chǎng)：說一說江西還有那些古村

五、沖浪區(qū)：

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展，古村破壞嚴(yán)重，如何保護(hù)古村？

第17課 贛南擂茶

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)贛南擂茶的資料及圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道擂茶是贛南的特色茶飲。2.了解擂茶的制作方法。3.知道擂茶有哪些保健作用。教學(xué)過程：

一、何為擂茶？

擂茶，為客家人招待貴客的一種茶藝，流行在閩、粵、贛、桂、臺(tái)及湘中的客家人聚居地區(qū)（湖南一些非客家地區(qū)也存在），即將茶和一些配料放進(jìn)擂缽里研磨、擂碎，沖沸水而成，此法據(jù)說取法于藥飲，最原始的藥飲，也是將某些藥臵于缽內(nèi)搗爛，注入沸水飲用，此后人們發(fā)現(xiàn)茶葉有清熱、解署、生津的功效，茶便成了藥飲必用之物，再后來有人在藥飲中添加了一些食物，遂成為風(fēng)味獨(dú)特的飲料。

二、擂茶的制作方法

擂茶研磨的基本材料有松子仁、南瓜仔、黑芝麻、白芝麻、花生、綠茶菁及米仔。主原料米仔，是將米經(jīng)過浸、蒸、曬、炒的過程，變成易儲(chǔ)存，為客家人逃難中發(fā)展出的特殊飲食。

擂茶制作過程為將傳統(tǒng)材料放入特制擂缽中，用擂棍慢慢擂成末，過程中不斷加水，使材料變成漿狀，后沖入沸開水盛入杯中，嗜甜者可再加入些許黑糖，后放米仔共同食用；咸擂茶為正統(tǒng)客家擂茶，制作過程中除基本材料外再加入香菜或九層塔及些許鹽研磨，研磨好后在杯內(nèi)加入蝦米、四季豆末、米仔等再?zèng)_沸水入杯即可，喝起來齒頰留香、風(fēng)味獨(dú)具，非一般加味茶可比擬。

三、擂茶的保健作用

擂茶不僅能飽肚充肌，還有保健作用。它茶味純，香氣濃，夏天喝一碗解渴消暑，冬天喝一碗提神祛寒，常喝還有長(zhǎng)壽之效。

四、活動(dòng)場(chǎng)：自己動(dòng)手制擂茶

根據(jù)上面的介紹，用制擂茶的材料嘗試制作一次擂茶，并請(qǐng)父母家人品嘗。

五、沖浪區(qū)：擂茶作為一種保健飲料正走向全國(guó)，你能對(duì)擂茶的開發(fā)利用提出一些建議嗎？

六、課后閱讀：擂茶的起源的傳說。（讀瞭望塔）客家擂茶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著上千年的歷史。相傳伏波將軍馬援奉漢武帝之命，遠(yuǎn)征邊關(guān)，途經(jīng)湘粵邊界，由于南方氣候多變，時(shí)而炎熱酷暑，時(shí)而陰雨綿綿，北方將士，不服水土，病疫纏身，個(gè)個(gè)頭暈身重，燥熱煩漏，上吐下瀉，渾身無力，行軍停滯不前，馬援無奈派人四方求醫(yī)，正在焦慮萬分之際有一白發(fā)蒼蒼客家老嫗，向馬援獻(xiàn)上祖?zhèn)髅胤剑陨⑸住⑸枞~組成“三生飲”擂汁，沸水沖泡后服用。三軍將士服用“三生飲”后非常效驗(yàn)，有病者迅速康復(fù)，無病者不再感染。以三味組成“三生飲”，具有消熱、祛暑，解毒、提神、健胃、醒脾、潤(rùn)肺、止嘔之功。此后，“三生飲”沿襲下來，代代相傳，成為客家防病健身之保健飲料—擂荼。

第18課 我愛陶瓷藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解江西的陶瓷藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。

2.知道陶瓷制作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集陶瓷相關(guān)的資料圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解江西陶瓷的發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)過程：

一、引入新課

2008年北京奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，景德鎮(zhèn)傾力打造了陶瓷紀(jì)念品，奧運(yùn)瓷在奧運(yùn)會(huì)大展風(fēng)采。

今天我們一起來了解我們江西的陶瓷藝術(shù)。

二、新授（了解智慧泉）

1.介紹瓷器：陶瓷[1] 是陶器與瓷器的統(tǒng)稱。“陶”“瓷”并稱反映了這兩類器物之間的聯(lián)系與區(qū)別。從廣義上說，陶瓷包括陶器、瓷器、炻器。陶瓷廣泛成用于日常生活、工藝美術(shù)。景德鎮(zhèn)陶瓷發(fā)展，大量系藝術(shù)陶瓷、生活用瓷和陳設(shè)用瓷，以白瓷為著，素有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磐”之稱，品種齊全，曾達(dá)三干多種品名。瓷質(zhì)優(yōu)良，造型輕巧，裝飾多樣。在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲瓏等，其中尤以青花、粉彩產(chǎn)品為大宗，顏色釉為名產(chǎn)。釉色品種很多，有青、藍(lán)、紅、黃、黑等類。僅紅釉系統(tǒng)，即有鈞紅、郎窯紅、霽紅和玫瑰紫等，均用”還原焰“燒成。產(chǎn)品馳名世界。中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，江西景德鎮(zhèn)享有“瓷都”美譽(yù)。景德鎮(zhèn)陶瓷始于漢世，五代時(shí)的景德鎮(zhèn)以南方最早燒造白瓷之地和其白瓷的較高成就而奠定了自己的地位，從而打破了青瓷在南方的壟斷局面和形成“南青北白”的格局，對(duì)于宋代青白瓷的制作，對(duì)于元、明、清瓷業(yè)的發(fā)展有著極為重要的作用。瓷器是漢族勞動(dòng)人民的重要發(fā)明之一，是漢族勞動(dòng)人民的智慧和力量的結(jié)晶。景德鎮(zhèn)陶瓷大量系藝術(shù)陶瓷、生活用瓷和陳設(shè)用瓷，以白瓷為著稱，素有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”之稱，品種齊全，曾達(dá)三干多種品名。瓷質(zhì)優(yōu)良，造型輕巧，裝飾多樣。在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲瓏等，其中尤以青花、粉彩產(chǎn)品為大宗，顏色釉為名產(chǎn)。釉色品種很多，有青、藍(lán)、紅、黃、黑等類。

2.動(dòng)手制作陶泥制品（活動(dòng)場(chǎng)）（1）分泥；（2）手捏；（3）組合：（4）修飾。3.提升

想一想，陶瓷和瓷器的區(qū)別。陶器與瓷器的區(qū)別在于，一使用材料；二燒成溫度，二者缺一不可。陶器可以使用包括瓷土在內(nèi)的各種礦物粘土制作，燒成溫度較低，多在700—1000℃之間，胎體基本燒結(jié)，不再遇水分解，但氣孔率和吸水率較高。在顯微鏡下觀察胎體，極少存在玻璃相莫來石結(jié)晶體，換句話說就是沒有瓷化，敲擊之聲較沉悶。而瓷器使用的是氧化鋁含量較高的瓷土即高齡土燒制。瓷器的燒成溫度至少在1100℃以上，胎質(zhì)基本瓷化，顯微觀察有大量莫來石結(jié)晶體存在，氣孔率和吸水率較低，敲擊之聲清脆。

三、總結(jié)

第19課 江西的文房四寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解江西的文房四寶。

2.知道古代其他一些文房用品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集江西文房四寶的資料圖片和古代文房用品的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

古代人民寫字和畫畫離不開筆墨紙硯，江西的文房四寶就享譽(yù)海外，今天我們就一起來瞧瞧吧！

二、新授（智慧泉）

1.筆：李渡毛筆已有一千七百多年的生產(chǎn)歷史。經(jīng)過世代相傳，逐步形成一套獨(dú)特的制筆工藝，博得了歷代文人墨客的青睞。晉代著名書法家王羲之擔(dān)任臨川內(nèi)史時(shí)，對(duì)李渡毛筆愛不釋手。他的書法珍品有不少是用李渡毛筆書寫的。由于王羲之的緣故，李渡毛筆名聲大振。解放后，在進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)成立了專業(yè)化的毛筆生產(chǎn)廠。李渡毛筆品種繁多，式樣新穎，大小齊全，長(zhǎng)短兼?zhèn)洹Ｆ奉愑欣恰⒆稀㈦u、羊，兼五毫；裝潢分黑、白、花、炕四管；筆鋒則有紅、綠、黃、白、青、藍(lán)、紫七色。近年來制作的“純凈紫毫”、“七紫三羊”、“墨翰”等名牌傳統(tǒng)產(chǎn)品，風(fēng)靡日本、菲律賓、新加坡等國(guó)家。受歡迎的出口品種還有“書家妙品”、“百花爭(zhēng)艷”、“進(jìn)賢獨(dú)秀”、“白云狼毫”、“羊毛小楷”、“極品純凈狼毫”等十九個(gè)。目前李渡毛筆的年產(chǎn)量達(dá)120萬支以上。

2.墨：婺源是江西的一塊寶地，制作的鶩墨也享有“落紙如漆，萬載存真”的美譽(yù)，具有“入紙不暈，濃墨而光，防腐防蛀，耐久不變”的特點(diǎn)。

3.紙：鉛山連四紙是江西省鉛山縣漢族傳統(tǒng)手工技藝紙品，連四紙紙質(zhì)潔白瑩輝，細(xì)嫩綿密，平整柔韌，有隱約簾紋，防蟲耐熱，永不變色，有“壽紙千年”之稱，舊時(shí)貴重書籍、碑帖、契文、書畫、扇面等多用之。書畫家、鑒藏家欣賞它獨(dú)特的品質(zhì)韻味，許多字畫、印譜、拓本依托它得以傳世。2006年，鉛山連四紙入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

4.硯：1.星子金星硯又稱金星宋硯。是江西省九江市的漢族傳統(tǒng)手工藝品，屬于歷史名硯。金星石主產(chǎn)地星子縣橫塘鎮(zhèn)駝嶺山下有宋村，自古以采石制硯為業(yè)。金星硯，石質(zhì)堅(jiān)麗，光如玉，剛中含柔，柔中寓剛，重實(shí)溫潤(rùn)，不輕不燥，金星璀燦，呵氣成云。具有下墨快而細(xì)膩，蓄墨時(shí)間長(zhǎng)而不涸，墨色鮮艷香久不散等三大特點(diǎn)。2.龍尾硯為中國(guó)四大名硯之一，因硯石產(chǎn)于婺源龍尾山而得名，婺源古隸歙州，物以州名，故又稱歙硯。《婺源硯譜》載，唐開元中，獵人葉氏偶于山中得之，用以制硯、濕潤(rùn)質(zhì)宜，研磨生輝，后數(shù)世，葉氏子孫獻(xiàn)于地方官員，遂為天下所知，成其南唐后主李煜稱“龍尾硯為天下冠”從此友尾硯聲名日著，被歷朝定為貢品。龍尾硯的名貴除了巧奪天工的雕琢藝術(shù)外，主要是它那稀世的石質(zhì)（它的石品有：眉紋、羅紋、金星、銀星、金暈、金花、魚子、玉帶、青綠、紫紅等），此外，本苑現(xiàn)開發(fā)生產(chǎn)根雕、竹雕、展覽奇石、制作盆景。

三、提升（沖浪區(qū)、瞭望塔）

1.剛才我們介紹了江西的文房四寶，名人和硯有很多故事，你知道多少？ 2.課前我布臵了你們搜索古代的文房用品，現(xiàn)在來展示一下吧。（臂擱、筆架、筆筒、筆洗、墨匣、水注、硯匣。）

四、總結(jié)

第20課 神秘的儺面具

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解江西的儺文化。

2.小組能一起制作一個(gè)儺面具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集儺文化的資料圖片。教學(xué)重點(diǎn)：

了解江西的儺文化。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示南昌紅谷灘的儺面具石雕。引入新課。

二、新授（智慧泉、活動(dòng)場(chǎng)、沖浪區(qū)）

1.儺文化介紹：

儺文化是江西的一種宗教崇拜文化，是江西文化中一個(gè)重要的組成部分。贛儺，又名江西儺但贛儺又是地域儺文化，而且經(jīng)歷數(shù)千年積淀傳承，形成了獨(dú)具物色的鮮明特點(diǎn)。

儺文化經(jīng)過三千年的歷史沿襲至今，形成了原始古樸的一種傳統(tǒng)宗教文化，被人們譽(yù)為古代文化的“活化石”。儺，是我國(guó)最古老的一種驅(qū)鬼逐疫、禳災(zāi)納吉的儀式活動(dòng)。法師在為愿主還愿時(shí)，一般都要根據(jù)不同需要使用驅(qū)趕巫術(shù)。貴州儺壇使用的驅(qū)趕巫術(shù)，從儺堂戲角度看，有不少是特技表演。程序一般為“請(qǐng)師”、“迎王”、“上座”、“拜表”、“上關(guān)”。在上述程序中掌壇師要念咒語、打卦。在巫術(shù)信仰看來，小孩多災(zāi)多難，是遇上了惡魔鬼怪，要在神靈護(hù)佑下，由巫師驅(qū)趕鬼怪，指引小孩闖過人生旅途的關(guān)隘，易長(zhǎng)成人。在觀眾看來，則是一幕驚險(xiǎn)、有趣的特技表演。這些表演是演給鬼神看的，也是演給信徒和觀眾看的。前者在于告訴各路鬼神妖魔，“魔高一尺，道高一丈”，師法力無邊，各路鬼神妖魔，不得胡作非為，更不得給愿主家?guī)頌?zāi)難，否則就要遭到滅頂之災(zāi)；后者在于展示儺壇威風(fēng)，吸引信徒，招來觀眾。

2.播放儺表演。

3.剛才我們了解了儺文化，現(xiàn)在我們?cè)囍鲆粋€(gè)儺面具吧。老師提示步驟。

4.介紹萍鄉(xiāng)儺面具雕刻。

萍鄉(xiāng)素有“儺文化之鄉(xiāng)”美譽(yù)，境內(nèi)儺舞、儺廟、儺面具“三寶”俱全。作為萍鄉(xiāng)儺文化藝術(shù)的集大成者，湘東區(qū)的儺藝在全市、全省甚至全國(guó)都具有較高地位，其中尤以儺面具雕刻技藝名揚(yáng)海內(nèi)。萍鄉(xiāng)儺面具的雕刻，蘊(yùn)含著藝人們的聰明才智和精巧技藝，其中傳承著歷代藝人對(duì)儺的祟信和理解，將先民們對(duì)神靈的偶像崇拜，對(duì)鬼魅疫癘的痛恨，通過面具的制作而表現(xiàn)得淋漓盡致，使人們至今仍能感受到遠(yuǎn)古先民請(qǐng)神驅(qū)鬼的巨大震攝力。

為香樟木所雕的萍鄉(xiāng)儺面具在制作時(shí)，大都加上油漆彩繪，刻劃出粗獷樸拙、莊嚴(yán)華麗的藝術(shù)形象。儺面造型大都以古名人為原形，對(duì)角色的性格注重了深層刻劃，形象各異，栩栩如生。

湘東儺面具的雕刻技藝有唐代雕法和宋代雕法之分，唐代雕法比較粗陋，宋代雕法比較精細(xì)。現(xiàn)存湘東儺面具雕刻技法在清代時(shí)由湖南傳入，在湘東已傳至三代，主要是宋代儺面雕刻技藝。用這種手法雕刻的面具風(fēng)格古樸細(xì)膩，工藝復(fù)雜講究，如今的傳承人能夠雕刻440只完整的宋代人形儺面。

儺面具的造型、注重人物性格的刻劃。雕刻藝人用夸張與寫實(shí)相結(jié)合的手法，按面具性格要求，以刀代筆，綜合浮雕、透雕、圓雕、線刻等技法，雕刻出栩栩如生的眾神形象，無一相同。盡管儺面具被賦予了復(fù)雜而神秘的種種宗教和民俗的含義，但它本身就是一種造型藝術(shù)，遵循著它自身的藝術(shù)規(guī)律與原則。

儺面具的造型，往往因角色的不同而有差異。其表現(xiàn)手法主要以五官的變化和裝飾來完成人物的剽悍、兇猛、猙獰、威武、嚴(yán)厲、穩(wěn)重、深沉、冷靜、英氣、狂傲、奸詐、滑稽、忠誠(chéng)、正直、剛烈、反常、和藹、溫柔、妍麗、慈祥等等性格的形象塑造。從戲劇角度講，面具具有藝術(shù)代言體的功能，什么角色一般佩戴什么面具都有講究。同時(shí)，各種千姿百態(tài)的面具造型一經(jīng)展示，便讓人獲得無窮的藝術(shù)美感。剽悍之美、兇猛之美、猙獰之美、剛烈之美、英氣之美……無不顯示其中。

湘東儺面具的品種較多，從原料加工到成品需經(jīng)十多套程序。面具的神情及其冠飾具有特定的文化內(nèi)涵和意義指向，雕刻工藝精湛，面具神態(tài)古樸，手法夸張，具有明顯的地域風(fēng)格。由于手工雕刻出的儺面具技術(shù)難度大，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，年輕人多不愿學(xué)，故湘東儺面具雕刻現(xiàn)已后繼乏人。如今，現(xiàn)代機(jī)械化的生產(chǎn)方式正在進(jìn)入儺面具的制作行業(yè)，促使湘東儺面具進(jìn)一步市場(chǎng)化，由此導(dǎo)致許多獨(dú)具特色的手工技藝走向消亡。

另外，傳統(tǒng)的儺面畫譜多毀于各種歷史**中，現(xiàn)僅存一部完整的儺面畫譜，因時(shí)代久遠(yuǎn)，損毀也十分嚴(yán)重。由以上種種狀況可知，湘東儺面具雕刻技藝已處于瀕危狀態(tài)，亟需搶救、保護(hù)。

三、總結(jié)

第23課 宋應(yīng)星與《天工開物》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道宋應(yīng)星是江西奉新縣人，明朝著名的科學(xué)家。

2.知道宋應(yīng)星著作《天工開物》的基本內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集宋應(yīng)星及《天工開物》書籍的資料圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你聽說過《天工開物》這本書嗎？你知道它的作者是誰嗎？

二、新授

（一）介紹《天工開物》

1.《天工開物》的書名取自《易〃系辭》中“天工人其代之”及“開物成務(wù)”，天工開物這4 個(gè)字, 是用”巧奪天工”和”開物成務(wù)”兩句古成語合并而成的．前一成語的意思是說, 人們用自己的聰明才智和精湛的技藝, 可以生產(chǎn)出勝過天然形成的精美物品；后一成語的意思是說, 如果掌握了事物的規(guī)律, 就能辦成事情．那么, 這兩句話合并后, 總的精神又是: 只要豐富提高自己的知識(shí)技能, 遵循事物發(fā)展的規(guī)律, 就能生產(chǎn)制造出生活所需的物品, 其精美的程度勝過天然。

2.《天工開物》全書詳細(xì)敘述了各種農(nóng)作物和工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、生產(chǎn)技術(shù)和工藝裝備，以及一些生產(chǎn)組織經(jīng)驗(yàn)，既有大量確切的數(shù)據(jù)，又繪制了一百二十三幅插圖。全書分上、中、下三卷，又細(xì)分做十八卷。上卷記載了谷物豆麻的栽培和加工方法，蠶絲棉苧的紡織和染色技術(shù)，以及制鹽、制糖工藝。中卷內(nèi)容包括磚瓦、陶瓷的制作，車船的建造，金屬的鑄鍛，煤炭、石灰、硫黃、白礬的開采和燒制，以及榨油、造紙方法等。下卷記述金屬礦物的開采和冶煉，兵器的制造，顏料、酒曲的生產(chǎn)，以及珠玉的采集加工等，是一部古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)成就的巨著。

3.《天工開物》被譯成日、法、德、俄等多種文字，外國(guó)學(xué)者稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。

（二）介紹宋應(yīng)星

1.人物簡(jiǎn)介

宋應(yīng)星是中國(guó)明末科學(xué)家。萬歷四十三年（1615）舉于鄉(xiāng)。崇禎十六年（1643）任江西分宜教諭，十一年為福建汀州推官，十四年為安徽亳州知州。明亡后棄官歸里，終老于鄉(xiāng)。

2.個(gè)人經(jīng)歷

宋應(yīng)星在萬歷四十三年（公元1615年）28歲時(shí)考中舉人。但以后五次進(jìn)京會(huì)試均告失敗。五次跋涉，見聞大增，他說：“為方萬里中，何事何物不可聞”。他鄙棄那些“知其味而忘其源”的“紈绔子弟”與“經(jīng)士之家”，他在田間、作坊調(diào)查到許多生產(chǎn)知識(shí)。于是他不再應(yīng)試，而游歷于大江南北，實(shí)地考察各種生產(chǎn)技藝。在擔(dān)任江西分宜縣教諭（1638～1654）年間寫成了《天工開物》。

3.其它作品

宋應(yīng)星除著《天工開物》外，還有《卮言十種》、《畫音歸正》、《雜色文》、《原耗》等著作，多已失傳。近年來，在江西省發(fā)現(xiàn)了宋應(yīng)星四篇佚著的明刻本：《野議》、《論氣》、《談天》和《思憐詩(shī)》。

三、思考：

為什么中國(guó)古代知識(shí)分子中很少有人關(guān)注、研究自然科學(xué)？

四、全課總結(jié)。

第24課 鐘紹京及其書法

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道鐘紹京是江西興國(guó)人，楷書鼻祖鐘繇17世孫。2.知道鐘紹京主要書法作品。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)鐘紹京的資料及書法作品。教學(xué)過程：

一、鐘紹京簡(jiǎn)介

鐘紹京（659-746）字可大，江西興國(guó)人，唐代初年著名書法家，是楷書鼻祖鐘繇17世孫，又是江南第一個(gè)宰相有“小鐘”之稱，與“大鐘” 鐘繇齊名。江西地方志列“十大鄉(xiāng)賢”之一，其歷史名望非同小可。

二、鐘紹京的書法作品

鐘紹京享有“開元初書家第一”美稱，書法深得晉代大書法家王獻(xiàn)之書法之精髓，傳世書法有《升仙太子碑陰》《轉(zhuǎn)輪王經(jīng)》《靈飛經(jīng)》，其中以《靈飛經(jīng)》最為有名。

鐘紹京還擅長(zhǎng)寫榜書。榜書又稱“署書”，原指宮闕門額上的大字，后來把招牌一類的大字統(tǒng)稱榜書。榜書字么通常30厘米以上，書寫難度很大。書法家蘇東坡認(rèn)為，榜書需要結(jié)密無間，以筆墨雍容、安靜簡(jiǎn)穆為上。書法界認(rèn)為榜書自古為難，其難有五，一曰執(zhí)筆不同，二曰運(yùn)管不習(xí)，三曰立身驟變，四曰臨仿難周，五曰筆豪難精。而鐘紹京能在武則天朝，明堂九鼎和諸官門榜，均他所題，實(shí)在 難得。當(dāng)時(shí)朝堂之上，鐘紹京是一員小官，許多大臣擅書法者不少，可見鐘紹京榜書要站得住，必有長(zhǎng)處。歷史記載，鐘紹京家藏王羲之、王獻(xiàn)之、褚遂良真跡至數(shù)百卷。

三、鐘紹京政治生涯

鐘紹京幼時(shí)家貧，出身卑微，全仗自己的才能進(jìn)入京都長(zhǎng)安府事職。初任朝廷司農(nóng)錄事，雖官職卑微，然書法藝術(shù)卓爾超群。由于兵部尚書裴行儉這位“伯樂”的保薦，他才有機(jī)會(huì)被擢升入皇權(quán)核心機(jī)要重地“直鳳閣”任職。

唐中宗景龍年間，他被擢升為“宮苑總監(jiān)”，“庶理宮廷事務(wù)”，成了大管家。由一個(gè)無名小輩一躍龍門成為“從三品”的達(dá)官顯貴，不能不使人刮目相看。當(dāng)武則天的武周政權(quán)被顛覆后，韋皇后與武后侄兒武三思勾搭成奸，沆瀣一氣，發(fā)起了“韋氏之亂”，一舉篡奪了朝政。皇太子李重俊對(duì)韋氏的胡作非為看不慣，心懷不滿，遂與左羽林軍李多祚密商要誅殺武三思。不料，韋氏詭譎狡詐，先下毒后，不僅殺了李重俊，還將唐中宗用藥毒死。爾后，韋氏扶持傀儡少帝登基，搶班奪權(quán)，一舉得逞，從中央到地方政權(quán)排除異已，安插親信，鬧得滿朝文武百官人人自危，惶惶不安。幸睿宗李旦之三子李隆基察覺，早有戒備而免遭不測(cè)。臨淄王李隆基在劉幽求、鐘紹京的幫助和支持下，在晚間進(jìn)入鐘紹京管轄的宮苑內(nèi)，鐘紹京率領(lǐng)戶奴丁夫二百人，帶著武器，配合李隆基的士兵攻入太極殿，殺掉韋后，并逮捕韋后余黨，由臨淄王的父親李旦即位，就是唐睿宗。睿宗死后，臨淄王李隆基即位，即唐玄宗，勵(lì)精圖治，改革武則天朝以來弊端，開元期間，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展到高峰。史稱“開元之治”。歷史上對(duì)這次宮廷政變持肯定態(tài)度。

鐘紹京一夜之間成了唐朝功臣，“夜拜紹京中書侍郎，參知機(jī)務(wù)。明日進(jìn)中書令，越國(guó)公，實(shí)封二百戶，賚賜與幽求等。”但是鐘紹京的官宦生涯卻走上了艱難的道路，成為宮廷內(nèi)部權(quán)力爭(zhēng)奪的犧牲品。先是睿宗聽薛稷之言，轉(zhuǎn)為戶部尚書，出為蜀州刺史，逐出京都。唐玄宗時(shí)姚崇奏言，左遷綿州刺史，坐事累貶琰州尉，盡削其階爵及實(shí)封，不久又遷溫州別駕。直到開元十五年才再度入朝，受過鐘紹京恩惠的唐玄宗看他年邁，心中感到愧疚，授太子右諭德，后轉(zhuǎn)少詹事，在京城度過他的晚年，年逾八十。后歸葬于家鄉(xiāng)虔州興國(guó)。

四、欣賞鐘紹京書法作品

五、全課總結(jié)

第26課 江南的交通樞紐——鷹潭

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解鷹潭特殊的地理位臵。

2.知道鷹潭的發(fā)展?fàn)顩r。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集鷹潭的一些資料。教學(xué)重點(diǎn)：

了解鷹潭特殊的地理位臵。教學(xué)過程：

一、引入新課：

介紹啟迪窗的故事，讓我們一起走進(jìn)鷹潭這個(gè)富有詩(shī)意的地方吧。

二、新授

1..鷹潭的情況介紹：

鷹潭市，為江西省地級(jí)市，“漣漪旋其中，雄鷹舞其上”而得市名，已發(fā)展為有一定影響力的國(guó)際化城市，創(chuàng)造了舉世矚目的“鷹潭速度”，同時(shí)享有“道都”、“銅都”、“創(chuàng)客之城”等美譽(yù)。

鷹潭位于江西省東部偏北，鷹廈線、浙贛線、皖贛線和滬昆線四條鐵路主干線縱橫交匯，被譽(yù)為“火車?yán)瓉淼某鞘小薄｀囆∑较壬务v足，大贊“鷹潭是個(gè)好口子”。

鷹潭市有“中國(guó)銅都”之稱。貴溪市江銅冶煉基地是中國(guó)現(xiàn)代化程度最高的，位居亞洲最大、世界前三強(qiáng)的銅工業(yè)生產(chǎn)基地。同時(shí)是重要的黃金、白銀原料產(chǎn)地。

2.（活動(dòng)場(chǎng)）鷹潭的交通情況：鷹潭市位于浙、皖、贛、閩4省交匯處，“東連江浙，南控甌閩，信之大邑，六省通衢”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。浙贛、皖贛、鷹廈、滬昆客專杭南長(zhǎng)段（在建）四條鐵路干線在鷹潭縱橫交匯，貫通大江南北，境內(nèi)營(yíng)運(yùn)里程達(dá)156.3公里。是中國(guó)最重要的交通樞紐之一。“206、320國(guó)道和G60滬昆高速公路和G35濟(jì)廣高速公路橫貫全境，迎來送往四方賓朋。公路四通八達(dá)，320、206國(guó)道縱橫境內(nèi)，上海至瑞麗高速公路穿境而過，高速掛線一期工程已建成通車，乘車鷹潭至南昌1.5小時(shí)，達(dá)上海5.5小時(shí)，到杭州4小時(shí)，市、鄉(xiāng)、村公路網(wǎng)絡(luò)相通。鷹潭站是南昌鐵路局唯一一個(gè)特等站。全市水運(yùn)通暢，千里信江直通鄱陽湖。鷹潭地理位臵優(yōu)越，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)。

3.（沖浪區(qū)）為什么把鷹潭定位新型銅都？鷹潭市自然資源豐富。已探明的礦產(chǎn)有金屬、非金屬、特種礦、建材、寶石等5大類30多地理位臵個(gè)品種，發(fā)現(xiàn)大型礦床4處。金屬礦主要有銀、鉛、鋅、金、鎘、鐵、稀土等,其中銀礦儲(chǔ)量豐富，為國(guó)內(nèi)之首。非金屬礦主要有硫、硅石、瓷土、長(zhǎng)石、型砂、石墨、膨潤(rùn)土、紅柱石、藥用粘土等。特種礦以鈾為主。建材礦有石灰石、紅石、花崗石、輝長(zhǎng)石、輝綠石、珍珠巖、河砂等。寶石礦有電氣石、芙蓉石、瑪瑙、蛋白石等。遍布境內(nèi)的紅石，質(zhì)地硬，色型美，開采成本低，為天然優(yōu)質(zhì)建筑材料，鷹潭城鄉(xiāng)建筑多用此石材。

三、總結(jié)。

第28課 江西的南大門——贛州

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道贛州在江西省的地理位臵，是江西最大的行政區(qū)。2.知道贛州的城市名片及各縣市的特產(chǎn)、礦產(chǎn)資源。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)贛州的資料圖片。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

贛州素有江南宋城、客家搖籃、共和國(guó)搖籃、紅色故都、世界鎢都、世界橙鄉(xiāng)、稀土王國(guó)、千里贛江第一城、生態(tài)王國(guó)、綠色寶庫(kù)等美譽(yù)。讓我們一起走進(jìn)這美麗的贛南大地去看看吧！

二、新授

1.贛州簡(jiǎn)介

贛州位于江西省南部，是江西省人口最多、占地面積最大的地級(jí)市，土地面積3.94萬平方公里，約占江西土地面積的四分之一。轄1區(qū)2市15縣，是通向東南沿海的重要通道之一，素有“江西南大門”之稱。

2.江南宋城、客家搖籃

贛州有著2200多年的悠久歷史，在宋代曾輝煌至極，是全國(guó)三十個(gè)名城之一。至今仍保存數(shù)量眾多，有較高歷史價(jià)值、文化價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的宋代文物和文化遺址，因此，贛州又有“江南宋城”和“宋城博物館”之稱。1994年1月被國(guó)務(wù)院列為第三批國(guó)家歷史文化名城。市內(nèi)宋代遺址有古城墻、郁孤臺(tái)、八境臺(tái)、通天巖、福壽溝等。贛州也是全國(guó)最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。也是全國(guó)最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。贛南是與閩西、粵東相提并論的全國(guó)三大客家人聚居地之一。贛南總?cè)丝?00多萬，而客家人就有800多萬，占總?cè)丝诘?5%以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，原籍贛南客家的港臺(tái)同胞及海外僑胞有20多萬，其中華僑分布在東南亞及日本、加拿大、澳大利亞、美國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

3.共和國(guó)搖籃、紅色故都

贛州是全國(guó)著名的革命老區(qū)、中央蘇區(qū)。贛州瑞金是中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府所在地，有“共和國(guó)搖籃”的美譽(yù)。贛州于都是紅軍二萬五千里長(zhǎng)征出發(fā)地。贛州興國(guó)是全國(guó)著名的蘇區(qū)模范縣、將軍縣。

4.世界鎢都、稀土王國(guó) 贛州市是全國(guó)重點(diǎn)有色金屬基地之一，素有”世界鎢都“、”稀土王國(guó)"的美譽(yù)。市內(nèi)已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)62種，其中有色金屬10種（鎢、錫、鉬、鉍、銅、鉛、鋅、銻、鎳、鈷），稀有金屬10種（鈮、鉭、稀土、鋰、鈹、鋯、鉿、鉫、銫、鈧），貴重金屬4種（金、銀、鉑、鈀），黑色金屬4種（鐵、錳、鈦、釩）、放射性金屬2種（鈾、釷），非金屬25種（鹽、螢石、滑石、透閃石、硅石、高嶺土、粘土、瓷土、澎潤(rùn)土、水品、石墨、石棉、石膏、芝硝、重晶石、云母、冰洲石、鉀長(zhǎng)石、硫、磷、砷、碘、大理巖、石灰?guī)r及白云巖），燃料5種（煤、石..焰、泥炭、油頁(yè)巖、石油）。全市保有礦產(chǎn)儲(chǔ)量的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值達(dá)3000多億元。境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的砷釔礦、黃釔鉭礦為中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的礦物。

5.世界橙鄉(xiāng)

贛州市自然資源豐富，尤其是以發(fā)展橙、柚為主市位處于中亞熱帶南緣，屬典型的亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候的柑桔生產(chǎn)的自然條件被中國(guó)科學(xué)院南方山區(qū)綜考隊(duì)認(rèn)為在全國(guó)堪稱得天獨(dú)厚，贛南適宜建為全國(guó)的柑桔商品生產(chǎn)基地。贛州臍橙

種植面積181萬畝，居世界第一，年產(chǎn)量153萬噸，居世界第三、亞洲第一。預(yù)計(jì)到2015年，贛南臍橙產(chǎn)量將達(dá)到300萬噸，成為種植面積和年產(chǎn)量世界第一的臍橙主產(chǎn)區(qū)。贛州是江西省的一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū)和經(jīng)濟(jì)作物主產(chǎn)區(qū)，現(xiàn)已建成為全國(guó)的重點(diǎn)林區(qū)和全省的糖業(yè)、煙葉、桔等生產(chǎn)基地，國(guó)家有關(guān)部門曾命名“江西南大門”的贛州市龍南縣為中國(guó)重稀土之鄉(xiāng)；中國(guó)客家圍屋第一縣；信豐縣為臍橙之鄉(xiāng)；南康市為中國(guó)甜柚之鄉(xiāng)；安遠(yuǎn)縣為中國(guó)九龍蜜柚之鄉(xiāng)；尋烏縣為中國(guó)蜜桔之鄉(xiāng)；大余縣為中國(guó)瑞香之鄉(xiāng)；石城縣為中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)；崇義縣為中國(guó)毛竹之鄉(xiāng)；贛縣為中國(guó)板鴨之鄉(xiāng)；會(huì)昌縣為中國(guó)肉兔之鄉(xiāng)；興國(guó)縣為中國(guó)灰鵝和油茶之鄉(xiāng)。

三、全課總結(jié)