第一篇：反對北洋軍閥統治的斗爭-教學教案

要求學生掌握：北洋軍閥名稱的由來；北洋軍閥開始統治中國的時間和標志；宋教仁改組同盟會和袁世凱刺殺宋教仁；二次革命的發動和失敗；袁世凱加強獨裁統治和洪憲帝制的丑劇；孫中山號召討袁和蔡鍔發動護國運動；孫中山發動護法運動及其失敗。

通過對孫中山捍衛辛亥革命成果的斗爭及其失敗的教學，培養學生透過歷史表象看待歷史問題和綜合歸納問題的能力。

通過對袁世凱復辟丑劇短暫的原因的分析，使學生認識到違背歷史發展規律必將被歷史淘汰。通過了解孫中山為維護民主共和所做的努力及其失敗的事實，使學生認識到政治上軟弱的中國資產階級，無法擔負起領導中國人民完成反帝反封建的民主革命的任務。由中國共產黨領導中國革命是歷史的選擇。

孫中山為捍衛民主革命屢敗屢戰的斗爭精神和鍥而不舍的堅強品質，是今天的青年學生學習的好榜樣。

教學建議 地位分析

北洋軍閥統治中國的17年（1912年——1928年），是中華民族災難深重的17年。本課講述的是1912年——1918年的歷史。是辛亥革命后孫中山先生為維護民主共和進行不懈努力的歷史，是孫中山先生屢敗屢戰、不屈不撓的斗爭的重要組成部分，是孫中山先生在苦悶彷徨中進行深入思考的重要階段，是孫中山先生偉大的人格魅力的體現。它上承辛亥革命下啟五四運動在歷史中占有及其重要的地位。重點分析

護國運動的過程是袁世凱恢復帝制面目暴露后，各種反袁勢力在人民的推動和支持下，起來推翻袁世凱的過程。在這場斗爭中，又是孫中山最先舉起革命旗幟。二次革命后，逃亡日本的孫中山，不為失敗所嚇倒，總結二次革命失敗的經驗教訓，重新組建新的革命黨——中華革命黨，以迎接反袁的第三次革命。護國運動是一次勝利的革命戰爭，它進一步說明辛亥革命后民主共和的觀念深入人心。但其勝利果實最終又歸于北洋軍閥段祺瑞，國家政權并沒有發生革命性的轉移。人民毫無所得，中國半殖民地半封建社會的性質并沒有改變。中國人民反對專制，維護民主共和的斗爭還遠遠沒有結束。

二次革命是孫中山領導的辛亥革命的繼續，是以孫中山為首的國民黨與公然踐踏民主共和制度的袁世凱之間的一場武裝斗爭，最終因為資產階級政治上的軟弱而遭到失敗。二次革命的失敗最終結束了辛亥革命，在帝國主義的支持下，袁世凱反動的武力統一的政策一時取得成功。除桂、黔、川、滇四省由地方軍閥盤踞外，其它各省都在北洋軍閥及其附庸的統治下。難點分析

孫中山領導的一系列革命斗爭的失敗有多方面的原因，其中包括資產階級軟弱性和妥協性；沒有一個堅強的革命政黨的領導；孫中山手中沒有可靠的革命武裝；沒有提出和涉及有關反帝反封建的根本任務的綱領，沒有反映廣大人民群眾的對土地迫切要求的口號，因而不能吸引和動員廣大人民群眾參加到斗爭的行列中來；帝國主義列強干涉破壞等等。護法運動的失敗，表明中國資產階級領導的舊民主主義革命已經陷入絕境，中國資產階級不能領導中國革命走向勝利。因此引導學生透過事情的表象看事物的本質是教學的有一個立足點。

袁世凱復辟帝制的失敗，是全國人民斗爭的結果，是民主共和的觀念深入人心的體現，是袁世凱搞復辟不得人心、逆歷史潮流而動,必然被人民所拋棄的必然結果。這對于初中的學生來講，太抽象，也就是說超出了初中學生的認知水平。重點突破方案

魏源和《海國圖志》：這是本課重點之一。結合鴉片戰爭前后中國社會的變化，分析魏源等人開明思想出現的原因。然后，教師簡介魏源的生平，引導學生看書，在此基礎上組織討論，主要圍繞魏源思想產生的背景、《海國圖志》的主要內容和歷史意義，要讓學生領會魏源思想的愛國性。難點突破方案

1、按時間順序簡要的向學生介紹袁世凱袁復辟帝制，踐踏民主共和的活動，并結合辛亥革命的歷史意義，引導學生分析袁世凱復辟丑劇短暫的原因，最終完成教學難點的突破。

2、在講述完本課的內容后，用表格的形式向學生展示孫中山在領導辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動時所依靠的力量、所實行的政策、對帝國主義的態度等，讓學生從材料中分析孫中山領導的一系列革命失敗的原因，以實現教學難點的突破。

教學設計示例

本課重點：二次革命和護國運動

本課難點：袁世凱復辟丑劇短暫的原因和孫中山領導的一系列革命失敗的原因。教學過程：

一、北洋軍閥統治的建立

1、教師介紹北洋軍閥是指清朝末年由袁世凱建立的、得到帝國主義支持的、擁有新式武器裝備的反動封建軍事政治集團。

辛亥革命后，袁世凱憑借手中的軍事實力，對清政府和革命派大耍反革命的兩手，把清政府和革命派同時打了下去。孫中山等企圖以《臨時約法》、責任內閣限制袁世凱搞專制獨裁。袁世凱表面遵守《中華民國臨時約法》，但在擬定各部部長名單時，卻竭力排斥革命黨人，結果北洋軍閥掌握內閣實權。不久，唐紹儀內閣倒臺。

2、掌握內閣實權

孫中山的解職和臨時政府的北遷，標志著革命遭到嚴重挫敗，北洋軍閥開始統治中國。

標志：孫中山宣布解職（1912年4月1日）

教師指出：革命派既然交出了政權，企圖依靠一紙約法來實現資產階級的議會政治，使中國走上民主的軌道，歷史證明這是多么幼稚的幻想。

二、二次革命

1、原因（學生看書總結與教師的講解相結合）

①“宋案”使國民黨人開始認清袁世凱專職獨裁的真面目

袁世凱決定以武力鎮壓國民黨，為籌集反革命戰爭經費，他不惜出賣國家主權，1913年4月與英、法、德、日、俄五國銀行團，簽定了《善后借款合同》，袁世凱獨裁賣國的野心暴露無遺。

②善后大借款”暴露袁世凱賣國獨裁的野心

袁世凱得到國內外反動勢力的支持，兇相畢露。1913年夏，借口江西都督李烈鈞、廣東都督胡漢民、安徽都督柏文蔚曾通電反對善后大借款是不服從中央，下令免職。并派兵南下，發動了反革命內戰。

③孫中山號召武力討袁，袁世凱罷免贛粵皖三省國民黨籍都督

國民黨人被迫應戰。1913年7月，江西都督李烈鈞在湖口誓師討袁，宣布獨立；黃興在南京響應，隨后，上海、安徽、湖南、廣東、福建等省先后宣布獨立，這就是“二次革命”。

2、“二次革命”（1913年）

教師講述：二次革命是孫中山領導的辛亥革命的繼續，是以孫中山為首的國民黨與公然踐踏民主共和制度的袁世凱之間的一場武裝斗爭，最終因為資產階級政治上的軟弱而遭到失敗。二次革命的失敗最終結束了辛亥革命，在帝國主義的支持下，袁世凱反動的武力統一的政策一時取得成功。除桂、黔、川、滇四省由地方軍閥盤踞外，其它各省都在北洋軍閥及其附庸的統治下。

三、護國運動（1915年——1916年）

1、原因（學生看書后總結回答）

①袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統

②總統獨裁和總統世襲制的建立

教師總結：至此，辛亥革命所建立的資產階級民主制度包括《臨時約法》、國會等，被袁世凱全部破壞，獨裁專制統治被用法律的形式肯定下來，袁世凱不僅成為終身總統，而且可以傳子孫，這時的中國只剩下“民國”一塊招牌了。

2、袁世凱空前出賣國家和民族權益

洪憲帝制的丑劇，使一些原來對他還抱有幻想的人也認清了他的真面目。反帝制復辟的怒火在全國熊熊燃燒起來。

3、孫中山號召討武力袁

①過程：1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯宣告云南獨立，組織討袁的“護國軍”。1916年元旦，云南軍政府宣告成立，發布討袁檄文。蔡鍔率軍出兵四川、李烈鈞出兵兩廣、唐繼堯留守云南。1916年1月27日，貴州宣布獨立。1916年2——3月間，繼貴州獨立后廣西、陜西、浙江、廣東等省先后獨立。其他各省如湖北、四川、安徽、湖南、江蘇等地也有革命黨人在活動。

②結果：護國戰爭是一次勝利的革命戰爭，它推翻了“洪憲”帝制，埋葬了袁世凱，還迫使段祺瑞宣布恢復恢復《臨時約法》和國會。但勝利果實最終落入段祺瑞得手中，人民毫無所得，中國半殖民地半封建的社會性質并沒有改變。

四、護法運動（1917年——1918年）

原因：段祺瑞拒絕恢復《中華民國臨時約法》和國會

發動：孫中山

響應：滇、桂軍閥（受段祺瑞武力統一的威脅）

為保護被孫中山視作民主共和象征的《臨時約法》和國會，1917年7月，孫中山在廣州舉起護法的旗幟，因為段祺瑞的武力統一威脅到了西南滇、桂軍閥的利益，所以滇、桂軍閥支持孫中山的護法斗爭。但是隨著黎元洪和段祺瑞“府院之爭”的展開和段祺瑞的失勢，武力統一的威脅消除，南北軍閥串通一氣，排擠孫中山。1918年5月，孫中山離開廣州回到上海，護法運動失敗。護法運動的失敗說明：中國資產階級舊民主主義革命已經陷入絕境，中國資產階級不能領導中國革命走向勝利。

探究活動

用角色扮演的方法：讓學生扮演當時不同的派別、勢力，反映出他們各自采取的立場，以理解當時歷史條件下孫中山的階級局限性和歷史的無奈。這種方法也可以實現突出重點、突破難點的目的。

第二篇：教案1.北洋軍閥統治的建立

北洋軍閥統治的建立

教學目標

1.要求學生掌握：袁世凱獨裁統治的建立；同盟會改組為國民黨；宋教仁案；善后大借款；二次革命；袁世凱復辟帝制活動；“二十一條”；五九國恥；中華革命黨；護國運動和洪憲帝制的破產。

2.通過學習袁世凱實現專制獨裁統治，使學生進一步認識到：帝國主義和封建勢力的強大和中國資產階級的軟弱，以及辛亥革命并未完成反封反帝的革命任務；通過學習袁世凱復辟帝制的失敗，使學生認識到：民主共和以深入人心。

3.（1）通過對袁世凱對內專制、獨裁、復辟、踐踏民主共和、鎮壓民主革命的內容的教學，使學生認識袁世凱倒行逆施的反動性。（2）通過二次革命和護國運動的教學，使學生認識到孫中山等革命派反對北洋軍閥的獨裁統治、維護資產階級民主共和國、堅持民主主義的立場是進步、正義的，有著積極的意義，這種不屈不撓的革命精神可歌可泣。

教學建議

教學地位分析

本節主要講述袁世凱篡奪辛亥革命勝利果實、建立北洋軍閥政府之后，又進一步走向專制、獨裁，再進而復辟帝制，結果走上滅亡之路。同時資產階級革命派及中國社會進步力量在逐漸認清袁世凱本質后，展開了一系列斗爭，先后發起了二次革命、護國運動。雖然袁世凱復辟帝制失敗、形式上恢復了民國，但政權仍掌握在封建軍閥手中，中國革命的道路仍漫長而又艱難。

重點分析

袁世凱復辟帝制和護國運動是重點。袁世凱在竊取辛亥革命的勝利果實后，打著民主共和的招牌，對內實行專制獨裁，對外則賣國、投靠帝國主義，一步步地實現了帝制復辟。

護國運動是一場旨在反對袁世凱復辟帝制、維護中華民國的資產階級民主運動。它具有廣泛的社會基礎，形成了全國性的斗爭高潮，基本上實現了倒袁的預期目標。這說明民主共和觀念確已深入人心，成為不可抗拒的歷史潮流。

難點分析

袁世凱得以實現專制獨裁統治以及其迅速垮臺的原因是本課難點。在學習辛亥革命時，學生知道辛亥革命使民主共和的思想深入人心，因而在學習袁世凱得以實現專制獨裁統治時，學生會對前面學過的知識產生疑惑，既然民主共和思想已深入人心，為何還會出現復辟帝制現象？復辟帝制正反應了辛亥革命的不徹底性，也就是說中國的資產階級思想革命不徹底。而復辟帝制的迅速垮臺恰恰說明民主共和思想已深入人心。講清這一問題，在學習后面的張勛復辟時，學生就較容易理解了。

重點難點突破方案

1．指導學生閱讀課本，通過學生對袁世凱由獨裁到復辟帝制的史實的掌握，提供學生分析、認識史實的依據。

2．列出資產階級革命派反袁斗爭和護國運動興起紀事年表。

3．啟示學生思考、分析、討論以下問題：

（1）袁世凱為建立獨裁統治和復辟帝制采取了哪些手段？其中北洋軍起了什么作用，啟發學生認識袁世凱這樣做的主觀原因。

（2）辛亥革命后，袁世凱為什么能夠在中國實現帝制？啟發學生認識中國社會現狀的客觀原因。

（3）袁世凱復辟失敗說明了什么問題？引導學生從史實中理解“民主共和觀念深入人心”，懂得民心不可違，感受歷史發展潮流的偉大力量。

教學設計方案

第一節 北洋軍閥統治的建立

重點：袁世凱復辟帝制和護國運動

難點：袁世凱得以實現轉制獨裁統治以及其迅速垮臺的原因

教學手段：教師引導，學生討論的綜合法；運用相關的歷史圖片、視頻資料、動畫 教學過程

一、袁世凱專權

明確指出：袁世凱建立北洋軍閥政府之后，南北方只是在形式上統一，但在政治上仍處于對峙狀況。北方各省基本上處于袁世凱控制之下，南方大多省份實際上處于同盟會的控制和影響下。袁世凱建立北洋軍閥政府后，破壞《臨時約法》，控制內閣，加強北洋軍，削弱革命軍，實行專制獨裁統治，并且派人刺殺宋教仁，從而導致了反袁的二次革命。二、二次革命

1912年8月，宋教仁把同盟會改組為國民黨，一是聯合中間力量，造成中國第一大黨，以奪取國會中多數席位，建立以國民黨為中心的內閣。二是企圖通過民主手段建立責任內閣，以保證《中華民國臨時約法》的實施，把中國政治納入資產階級共和制的軌道。但是這一行為，阻撓了袁世凱的獨裁。因此，袁世凱派人在上海火車站刺殺宋教仁，以阻止國民黨組閣，撲壓革命勢力，并派北洋大軍南下，從而導致二次革命。二次革命是以孫中山為首的革命派維護民主共和，反對袁世凱專制獨裁的武裝斗爭，它是辛亥革命的繼續。但是由于革命黨人力量渙散，北洋軍閥力量強大而失敗。

三、袁世凱稱帝

袁世凱稱帝采取了哪些手段？可在學生討論的基礎上歸納：兩面派手法，唱擁護共和的高調，行獨裁專制之實。政治暗殺手段，武力鎮壓，先發制人，鎮壓二次革命。強迫國會選舉其為正式大總統。獨斷專行，解散國民黨、國會，廢《臨時約法》，頒布《中華民國約法》，使其獨裁專制披上合法外衣。

通過上述分析進而歸納袁世凱稱帝的原因是什么？可概括為：袁世凱掌握強大的北洋軍；帝國主義的支持（以袁世凱與日本簽訂《二十一條》為例，目的在于換取日本的支持）；資產階級革命派的軟弱；袁世凱在思想文化領域推行“復古尊孔”，為復辟大造思想輿論。

四、護國運動

護國運動粉碎了袁世凱復辟帝制的迷夢，恢復了中華民國的國號，從這個意義上來講，護國運動勝利了。但是，護國運動并未推翻北洋軍閥的統治，更沒有擺脫帝國主義對中國的控制，中國的半殖民地半封建社會地位并沒有改變，資產階級民主革命的任務還遠未完成，所以，依然失敗了。然而，護國運動說明違背歷史發展潮流，必將遭到歷史的懲罰。從另一方面說明辛亥革命的歷史意義，民主共和的觀念深入人心。

五、小結

本節由始至終貫穿著資產階級革命派與北洋政府之間維護民主共和與堅持獨裁專制的矛盾與斗爭，其斗爭的實質是資本主義勢力與封建勢力之間的斗爭，是順應歷史潮流前進與逆歷史潮流搞倒退的斗爭。同時，向人們展示：任何違背歷史潮流的逆行，終將以失敗而告終，遭到歷史的征懲罰。

教學設計思想

通過閱讀課本、制作資產階級革命派反袁斗爭紀事年表、思考討論：袁世凱為建立獨裁統治和復辟帝制采取了哪些手段？袁世凱這樣做的主觀原因？辛亥革命后，袁世凱為什么能夠在中國實現帝制？袁世凱復辟失敗說明了什么問題？等問題，實現學生的主體地位。通過引導學生閱讀課本、設計一系列問題，體現教師的主導作用。

板書設計

第三章 第一節 北洋軍閥統治的建立

一、袁世凱專權

1.政治：控制內閣

2.軍事：削弱革命軍二、二次革命(1913年)

1.同盟會改組為國民黨

2.宋教仁案

3.善后大借款

4.二次革命的發動與失敗

三、袁世凱稱帝

1.袁世凱竊取正式大總統

2.袁世凱獨裁

3.袁世凱接受日本滅亡中國的“二十一條”

4.袁世凱稱帝

四、護國運動

1.孫中山成立中華革命黨討袁

2.蔡鍔在云南組織護國軍討袁

3.袁世凱復辟帝制失敗

第三篇：第一章 反對外國侵略的斗爭的教案

第一章

反對外國侵略的斗爭（教案）

（授課課時：4學時）

教學目的與要求：

1、了解資本—帝國主義勢力對中國的侵略給中國人民帶來的深重災難，認識資本—帝國主義勢力是阻礙中國經濟和社會發展的嚴重障礙。

2、了解近代中國人民抵御外來侵略，爭取民族獨立的斗爭歷程及其重大意義，學習他們的愛國主義精神。

3、認識反侵略斗爭失敗的根本原因和教訓，了解甲午戰爭后民族意識的覺醒。

教學重點與難點：

1、資本—帝國主義的入侵給中國帶來了什么？

2、近代中國人民反侵略斗爭的意義。

3、近代中國人民反侵略斗爭失敗的原因和教訓。教學的重要概念：資本——帝國主義；資本輸出；反侵略戰爭；邊疆危機；瓜分危機。教學方法與手段：課堂講授、多媒體教學

教學使用的教材：馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國近現代史綱要》（2008年修訂版），高等教育出版社。教學內容：

第一節 資本—帝國主義對中國的侵略

資本－帝國主義勢力對中國的侵略和本國封建主義勢力對人民的壓迫，是近代中國落后、貧困的根本原因。

一、軍事侵略

（一）發動侵略戰爭，屠殺中國人民

資本－帝國主義勢力對中國的侵略和本國封建主義勢力對人民的壓迫，給中國人民帶來了深重的災難，使中國的經濟和社會發展受到了嚴重的阻礙。資本—帝國主義對中國的侵略，首先和主要的是進行軍事侵略。它們依仗先進的武器和軍事技術，或者進行武力威脅，或者發動侵略戰爭，或者武裝干涉中國的內政，直到直接出兵鎮壓中國革命。這種軍事侵略是逐步升級的，從騷擾、蠶食中國沿海、邊疆，到割占中國大片領土，直到企圖瓜分全中國。從1840年 鴉片戰爭以來，資本－帝國主義列強發動了一次又一次的侵華戰爭。在歷次侵華戰爭中，外國侵略者屠殺了大批中國人民。甲午戰爭中，1894年11月，日軍攻陷旅順后，即制造了旅順大屠殺慘案。他們在4天內連續屠殺中國居民約2萬人。1900年8月，八國聯軍侵占北京后，僅在莊王府一處，就燒死和殺死義和團團民與平民1700人。一隊侵略軍竟把一群中國居民逼到一個死胡同內，用機關槍掃射，“直到不留一個人為止”。1900年，俄國入侵中國東北時，制造了江東六十四屯慘案。沙俄軍警把中國人居住的村莊燒光，把數千居民槍殺，或驅入黑龍江中活活淹死。

（二）侵占中國領土，劃分勢力范圍

每一次戰爭之后，資本—帝國主義列強都迫使中國政府簽訂不平等條約，攫取在中國的經濟、政治特權，劫掠中國的財富，破壞中國的主權和領土完整。這類不平等條約達數十個。如果再加上它們用武力或欺詐手段強迫中國政府簽訂的其他各種不平等的條約、條款、條規、協定、章程、合同等，總數達幾百個之多。帝國主義列強通過侵略戰爭和進行武力威脅等，割占中國大片領土，強占中國租界，強租中國港灣，并且在中國劃分勢力范圍。在外國侵略者的壓迫和蹂躪下，中國幾乎已經沒有獨立的領土主權可言。“四萬萬人齊 下淚，天涯何處是神州?”這是當時愛國志士發出的悲憤吶喊。

（三）勒索賠款，搶掠財富

帝國主義列強發動戰爭來侵略中國、屠殺中國人民，卻要中國人民加倍地承擔其戰爭費用。它們向中國勒索巨額賠款，造成中國嚴重的財政危機，直接破壞和阻礙中國的經濟發展。比如，在鴉片戰爭期間，英國侵略者就強迫清朝地方政府交納廣州贖城費600萬元。戰后，更通過《南京條約》攫取賠款2100萬元。第二次鴉片戰爭的結果，英、法各得賠款800萬兩白銀。甲午戰爭時，日本通過《馬關條約》強迫中國賠款2億兩白銀，再加上贖遼費3000萬兩，威海衛日軍守備費150萬兩，共23150萬兩，相當于清政府三年的財政收入。日本用中國的巨額賠款，繼續擴充軍備，海陸軍擴充費及軍需工業費等費用占賠款總數的85％。日本軍國主義勢力在甲午戰爭后迅速膨脹起來，很快地擠進了帝國主義列強的行列。而八國聯軍侵華戰爭時簽訂的《辛丑條約》，規定中國應支付的賠款額竟高達4.5億兩白銀，分39年還清，本息合計近10億兩之巨。這種賠款，是帝國主義侵略者對中國實行的公開掠奪。不僅如此，帝國主義侵略者在侵華戰爭中還公開搶劫中國的財富，肆意破壞中國的文物和古跡。1860年10月，英法聯軍攻進北京城前，首先搶劫和焚燒了清朝皇帝的離宮圓明園。他們進園后就大肆搶劫金銀珠寶、瓷器綢緞、文物古籍，拿不了的就加以毀壞，最后還放火焚燒了圓明園和附近香山、萬壽山、玉泉山的殿閣建筑。參加搶劫的英國軍官戈登承認：“我們就這樣以最野蠻的方式摧毀了世界上最寶貴的財富。” 1900年8月，八國聯軍侵占北京后，皇宮以及北海、中南海、頤和園等禁苑里的無數金銀財寶、珍貴文物古籍遭到他們的肆意劫掠。日本侵略軍還從戶部銀庫掠去300萬兩庫銀。八國聯軍總司令、德國元帥瓦德西供認：“所有中國此次所受毀壞之損失及搶劫之損失，其詳數將永遠不能查出，但為數必極重大無疑。” 這些自稱“西方文明傳播者”的侵略者在中國的所作所為，充分地暴露了帝國主義、殖民主義勢力踐踏文明的野蠻本性。

二、政治控制

為了統治中國，帝國主義列強在政治上采取的主要方式，是控制中國政府，操縱中國的內政、外交，把中國當權者變成自己的代理人和馴服工具。

（一）控制中國的內政、外交

帝國主義列強對中國政治的控制是逐步實現的。在鴉片戰爭時期，外國侵略者還只是通過中國內部的妥協派貴族大臣如琦善、耆英、伊里布等人，來對清政府施加壓力和影響。清王朝統治集團中不少權貴大臣仍對外國侵略者抱有疑慮、恐懼乃至敵對的態度。直到第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍采取又打又拉的手法，在強迫清政府簽訂《天津條約》、《北京條約》的同時，表示愿意幫助清政府鎮壓太平天國，終于使清政府基本屈服。《天津條約》的一項重要內容，就是允許外國公使常駐北京。實際上，當時西方列強的公使，是以戰勝者的姿態進入北京的，他們不是普通的外交官，而是清政府的“太上皇”。美國公使田貝說過，他們經常教訓清政府的大臣，什么事要做，什么事一定不許做。這就是說，外國公使可以在北京直接向中國政府發號施令。1861 年，在外國公使駐京前后，中國發生了一場宮廷政變，即“北京政變”(又稱“辛酉政變”)，肅順等顧命大臣被清除，恭親王奕和慈禧太后掌握政權。奕等人由于在第二次鴉片戰爭期間與列強進行交涉并簽訂賣國條約而受到侵略者的賞識。英國公使普魯斯向政府報告說：“其表現最可能和外國人維持友好關系 2 的那些政治家掌握政權了。”“在北京建立了令人滿意的關系，在某種程度上(我們)已成為這個政府的顧問。” 資本－帝國主義列強在中國還享有領事裁判權。1843 年中英《五口通商章程》規定，在通商口岸，中國人如與英僑“遇有交涉訴訟”，英國領事有“查察”、“聽訴”之權，“其英人如何科罪，由英國議定章程、法律，發給管事官照辦”。1844 年中美《望廈條約》更規定領事裁判權的范圍，即所有美國人在華之一切民事、刑事訴訟，“均由本國領事等官詢明辦理”。從此，外國人可以在中國橫行不法，中國政府卻無權干預。把持中國海關，是外國侵略者控制中國政治的重要手段之一。近代中國海關的職權范圍，除了征收進出口關稅外，還管理港口，主辦郵政，甚至涉及與外國人交涉的各種事務。中國海關的高級職員全部由外國人充任。海關總稅務司儼然成了清朝中央政府的最高顧問，而各通商口岸的海關稅務司則成了各地地方政府的高級顧問。由于他們的任期長、熟悉中國情況，因而往往比外交官所起的作用還要大。英國人赫德自1863年任總稅務司開始，直到1908年回國，掌握中國海關大權達 40 余年之久。他曾向清政府提出所謂《局外旁觀論》，教訓中國政府必須遵守不平等條約。他還幫助英國誘迫李鴻章簽訂《煙臺條約》。中法戰爭期間，他指使其親信英籍海關稅務司金登干充當中國政府專使，到巴黎與法國簽訂和約。其后，金登干又代表清政府到里斯本與葡萄牙當局簽訂《中葡會議草約》。在關于《辛丑條約》的談判中，赫德也起過重要的作用。

（二）鎮壓中國人民的反抗

帝國主義列強還勾結清政府鎮壓中國人民的反帝反封建斗爭和愛國運動。為了鎮壓太平天國農民戰爭，他們不但向清政府供應軍火、船只，而且派外國軍官組織并指揮“洋槍隊”，甚至直接動用陸海軍，對太平軍作戰。當中國人民掀起反對外國教會侵略的斗爭，即發生所謂“教案”時，外國侵略者便指使清政府屠殺中國人民，懲辦對人民鎮壓不力的地方官員。如 1870 年發生天津教案后，法、英等國軍艦聚集天津進行軍事恫嚇，迫使清政府判處 20 名民眾死刑，流放天津地方官吏 25 人。1899 年，義和團運動在山東興起后，美國公使康格公開要求清政府派所謂“強有力”的人物袁世凱去山東進行鎮壓。袁世凱升任山東巡撫后，立即采取血腥手段屠殺義和團團民。1901 年簽訂的《辛丑條約》中，帝國主義列強還強迫清政府作出永遠禁止中國人成立或加入任何反對它們的組織的承諾，并規定清政府各級官員如對人民反抗斗爭“彈壓懲辦”不力，“即行革職，永不敘用”。

（三）扶植、收買代理人

為了控制中國的政治，把中國政府變成自己的馴服工具，帝國主義列強特別注意在中國政府中扶植、收買自己的代理人。第二次鴉片戰爭之后，得到列強支持的奕、文祥等滿族貴族掌握了負責對外交涉的總理各國事務衙門。在中外勾結共同鎮壓太平天國的過程中，他們又扶植曾國藩、李鴻章等湘系、淮系軍閥，并幫助他們購買、制造洋槍、洋炮和練兵、辦軍事工業。這些洋務派大官僚后來分別擔任南洋大臣、北洋大臣及各地總督、巡撫，掌握地方的軍政大權，實行媚外、妥協方針。清王朝的最高統治者慈禧太后在《辛丑條約》簽訂后，甚至表示要“量中華之物力，結與國之歡心”。清末，帝國主義列強看中握有軍權的袁世凱，支持他篡奪辛亥革命果實，建立北洋軍閥政權。袁世凱死后，又分別扶植皖系軍閥段祺瑞、直系軍閥馮國璋、奉系軍閥張作霖等各派系軍閥首領作為自己的代理人，支持他們割據地盤與進行混戰。

三、經濟掠奪

資本-帝國主義列強對中國進行經濟侵略的方式，主要是它們在用軍艦、大炮打開中國的大門之后，利用其強迫清政府與之簽訂的不平等條約賦予的特權，進一步擴大對中國的商品傾銷和資本輸出，進行掠奪和榨取，開始把中國卷人資本主義的世界市場。

（一）控制中國的通商口岸

鴉片戰爭前，清政府實行閉關政策，只允許外國商人在廣州一地貿易，而且必須經過官方指定的公行即“十三行”進行。1842 年《南京條約》規定，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等 5 個港口城市為通商口岸。1858 年《天津條約》又規定，開放牛莊(后改營口)、登州(后改煙臺)、臺灣(后定為臺南)、淡水、潮州(后改汕頭)、瓊州、漢口、九江、南京、鎮江等 10 個口岸。1860 年《北京條約》又規定增加開放天津為通商口岸。陸路方面，還向俄國開放伊犁、喀什噶爾等商埠。在這些通商口岸里，外國人依仗不平等條約享有種種特權，控制當地的工商、金融事業，甚至設立租界，實行殖民統治。這些通商口岸大多成了帝國主義列強在中國進行經濟侵略的基地。

（二）剝奪中國的關稅自主權

關稅自主權是國家重要的經濟主權。《南京條約》卻規定，英國商人進出口貨物的稅率，要由中英兩國“秉公議定則例”，這就開了所謂協定關稅的惡例，使中國喪失了海關自主權。1843年制定的協定稅則，竟把進口稅率壓低到“值百抽五”，即5％左右。1858年的《天津條約》還規定，外國商船可以自由在各通商口岸轉口，而不需要重新課稅。洋貨只需在海關交納2.5％的子口稅，就可以在中國內地通行無阻，不必像中國商品那樣“逢關抽稅，過卡抽厘”了。外國廉價商品依仗特權和低稅，在中國市場上大量傾銷，排擠中國工業品和手工業產品，并獲取高額利潤。從19世紀50年代起，外國人逐步控制了中國海關的行政權。中國海關不僅不能起抵制外國商品傾銷、保護民族經濟的作用，反而成為外國對中國進行經濟侵略的一個重要工具。

（三）實行商品傾銷和資本輸出

外國資產階級憑借不平等條約所賦予的種種特權，把中國變成了它們傾銷商品的市場和取得廉價原料的基地。這些都是在中國喪失了獨立主權因而處于與外國不平等地位情況下進行的。中國的對外貿易，從1865年開始出現入超，在這以后除1872年至1876年這5年曾一度小量出超外，一直是入超，而且逆差數額越來越大。據統計，1865年至1868年間，每年平均人超750萬海關兩。1890年至1894年，每年平均人超更增加到3400余萬海關兩。洋貨的大量傾銷，使得中華民族企業的產品和傳統手工業品受到排擠。直到1883年，毒品鴉片一直占進口貨物的首位。外國資產階級還直接在中國的通商口岸開設洋行，帶壟斷性地經營進出口貿易。到19世紀90年代，這一類洋行已達500多家。其中規模較大的有英國的怡和洋行、太古洋行、沙遜洋行，美國的旗昌洋行，德國的禮和洋行等。它們逐步控制了中國的進出口貿易。帝國主義列強還利用不平等條約賦予的特權，在中國自由開工廠、辦銀行、修鐵路、開礦山等，獲取超額利潤，壓制中國微弱的民族資本主義經濟的發展。1895 年以前，外國資本在中國設立的工廠總數約有 100 多家。1895 年以后，由于《馬關條約》規定允許外國人在中國辦工廠，外國資本家爭先恐后地涌向中國投資。1895 年至 1913 年間新設立的外資大型廠礦就有 130 多家。其中英國最多，其次是日本、德國、4 俄國、美國。外國資本家經營的工廠資本雄厚、規模大、技術先進，民族資本家經營的企業無力與之競爭。值得注意的是，外國在中國的投資，很大部分并非由國外輸入中國，而是利用戰爭賠款等方式掠自中國。

（四）操縱中國的經濟命脈

在半殖民地半封建社會的條件下，中國不可能在獨立的基礎上與外國發生經濟往來。帝國主義列強同中國發生經濟關系，不是為了推動中國經濟的發展，而是為了控制中國的經濟，為自身獲取最大限度的利潤。在中國的近代工業中，外國資本很快形成了壟斷地位。1913年，外國資本占機械采煤投資總額的79.6％，占新式采鐵和冶鐵企業投資總額的100％，并且控制了41.2％的紗錠和49.6％的布機，使中華民族工業難以獨立發展。帝國主義列強不僅勒索中國的賠款，而且迫使中國舉借外債來償付這些賠款。它們還通過貸款，來支持中國反動政府鎮壓人民革命。中國政府舉借外債，主要是以關稅和鹽稅為擔保的。這兩項收入，是中國政府財政收人的重要來源。清政府的這兩項稅收每年約4000萬至 5000萬兩，大部分用于償付外債，自己只能得到一點“關余”、“鹽余”。帝國主義列強直接控制了這兩項稅收，就等于扼住了中國財政的咽喉。外國資本在中國設立的銀行，是它們對中國進行資本輸出的樞紐。外國在中國開設的第一家銀行是 1845 年進人中國的英國麗如銀行(又稱英國東方銀行)。以后陸續開辦或在中國設立分行的重要外國銀行，還有英國麥加利銀行、匯豐銀行，德國德華銀行，日本橫濱正金銀行，俄國華俄道勝銀行，法國東方匯理銀行，美國花旗銀行等。這些銀行不僅經營存款匯款業務，而且進行商業投機、工業鐵路礦山投資、高利貸貸款、發行紙幣、操縱匯價等。它們憑借各種特權及雄厚的金融實力，逐步地控制中國的財政金融，成為列強對華經濟侵略的中心。帝國主義列強還控制了中國的現代交通運輸業。中國境內的鐵路絕大部分由外國資本經營。1911年，全國9618.1公里鐵路中，由外國控制的達8952.5公里，占93.1％。而中國自主修筑的鐵路只有665.6公里，僅占6.9％。帝國主義列強通過對中國鐵路的控制，不僅攫取巨額利潤，獲得鐵路沿線的許多經濟權益，而且還由此從政治上、軍事上取得對這條鐵路及其沿線地區的控制權，確立和擴大自己在中國的勢力范圍。與此同時，外國資本還控制了中國沿海和內河主要航道的航運業。據海關報告，在各通商口岸進出的中外輪船的總噸位中，1877年，中國占36.7％，外國占63.3％；到1907年，中國只占15.6％，外國占了84.4％。1911年長江航線輪船噸位中，外資的太古、怡和、日清三個輪船公司就占了83.8％，而中國的輪船招商局僅占16.2％。至于遠洋航線，則幾乎全部為外國輪船公司所壟斷。帝國主義的經濟侵略不僅阻礙中華民族工商業的發展，而且對中國的農業經濟也造成嚴重破壞。由于外國向中國傾銷過剩農產品，中國的一些傳統出口農產品如茶葉、生絲等遭到打擊，不僅在國際市場上失去了銷路，在國內市場上也遭到外國同類產品的排擠。同時，外國商人依仗特權，低價收購中國農副產品作為其工業生產的原料，如生絲、茶葉、棉花、大豆、煙草、羊毛、皮革、豬鬃等，還通過壟斷價格和工農業產品剪刀差進行不等價交換，獲得超額利潤。這一切，也加速了中國傳統農業的萎縮和衰敗。總之，帝國主義列強的入侵，使中國在經濟上也喪失了獨立性，中國被納入資本主義的世界經濟體系，成了西方大國的經濟附庸。除了沿海、沿江少數城市的經濟得到畸形繁榮以外，中國廣大地區特別是農村的經濟都瀕臨破產。外國帝國主義和中國封建主義的聯合統治，導致了近代中國經濟的落后 5 和人民的貧困。

四、文化滲透

帝國主義列強在對中國實行軍事侵略、政治控制、經濟掠奪的同時，還對中國進行文化滲透。其目的是宣揚殖民主義奴化思想，麻醉中國人民的精神，摧毀中國人的民族自尊心和自信心。

（一）披著宗教外衣，進行侵略活動

帝國主義的文化滲透活動，有許多是披著宗教外衣、在傳教的名義下進行的。一部分西方傳教士積極參與了對中國的侵略活動。比如，1832 年德國基督教傳教士郭士立曾受英國東印度公司派遣，以傳教為掩護，在中國沿海進行過長達幾個月的間諜偵察活動，刺探搜集大量軍事情報，并竭力鼓吹對中國發動武裝侵略。鴉片戰爭期間，他不僅擔任英軍陸軍總司令的翻譯，在英軍占領浙江定海縣時擔任民政官，還參與了中英《南京條約》的起草和談判。第二次鴉片戰爭期間，在北京的俄國東正教傳教士向俄國公使和英法聯軍提供了有關清軍在大沽口的設防情況和詳細的北京地圖。在1860年法國強迫清政府訂立中法《北京條約》時，擔任翻譯和文件起草的法國傳教士孟振生甚至在條約的中文文本中，私自添上條約的法文原本上所沒有的“并任法國傳教士在各省租買土地，建造自便”的字句。外國傳教士由此獲得了在中國各地城鄉租買土地和蓋房的特權，為外國教會在中國內地霸占地產、遍設教堂提供了根據。19 世紀 60 年代后，外國傳教士大批來到中國，并進入內地、邊疆和少數民族地區。他們中的一些人，采用欺騙訛詐、強迫捐獻、壓價購買、強占墾地等手段霸占土地，建造教堂，剝削佃戶，出租房產。有的還包攬詞訟，包庇教徒中的不法分子，或者強迫中國教民拋棄中國傳統禮俗，甚至公開干涉中國內政。這些傳教士從事的不法活動，激起了中國人民的義憤和反抗。19 世紀 60 至 90 年代，各地群眾反對外國教會侵略的斗爭此起彼伏、連綿不斷，并不是偶然的。

（二）為侵略中國制造輿論

外國教會中的某些勢力還利用宣傳宗教和西學的名義，為帝國主義侵略制造輿論。它們在中國辦報紙、雜志，翻譯、出版各種書刊。較早的外文期刊是《中國叢報》(1832—1851年)和《北華捷報》(1850—1864年，后改名《字林西報》)。這些報刊基本上反映了當時外國侵略者對中國的態度和要求。基督教在中國設立的最大的出版機構是廣學會。英國傳教士李提摩太主持廣學會的指導思想是“爭取中國士大夫 中有勢力的集團，啟開皇帝和政治家們的思想”，也就是說，要影響中國的政治方向。廣學會發行的刊物《萬國公報》，在介紹西方史地、政治、文化的同時，也宣揚殖民主義奴化思想。如該刊主編、美國傳教士林樂知發表《印度隸英十二益說》，竟然鼓吹英國統治印度有 12 條好處，主張把英國的殖民統治搬到中國來，即“本昔之治印者，一移而治華”。廣學會翻譯、出版的書刊，也常常美化帝國主義侵略。如李提摩太在他翻譯的《泰西新史攬要》一書序言中說，“泰西各國素以愛民為治國之本，不得不藉兵力以定商情”。“然閉關開釁之端則在中國，故每有邊警，償銀割地，天實為之”。帝國主義者為了制造侵略有理的輿論，還大肆宣揚“種族優劣論”。他們攻擊誣蔑中國人是愚昧落后的“劣等民族”，應該接受“優等民族”白種人的開導和奴役。19 世紀末，歐美帝國主義者還炮制了所謂“黃禍論”，即中國威脅論。1895 年，德國皇帝威廉二世甚至親自構思了一幅《黃禍圖》，讓畫家克納克福斯畫成油畫送給俄國沙皇。6 西方還出現了一批關于“黃禍論”的文章和專著。有的“黃禍論”鼓吹者竟說，“一旦千百萬中國人意識到自己的力量時，將給西方文明帶來災難和毀滅”，“將會重演過去哥特人、汪達爾人蹂躪羅馬帝國的悲劇”。他們宣揚中國等黃色人種對西方白色人種構成威脅，企圖以此論證西方列強侵略、壓迫中國有理。但是，與他們的主觀愿望相反，帝國主義的侵略激起了中國人民的反抗，刺激了中國人民的覺醒，促使他們投入反對帝國主義侵略的斗爭。

第二節 抵御外國武裝侵略 爭取民族獨立的斗爭

一、抵抗外來侵略的斗爭歷程

資本—帝國主義侵略、壓迫中國人民的過程，同時也是中國人民反抗它們的侵略、壓迫的過程。救亡圖存，成了一代又一代中國人面臨的神圣使命。為了捍衛民族生存的權利，他們在長時間里進行了不屈不撓、再接再厲的英勇斗爭。

（一）人民群眾的反侵略斗爭

英國發動侵略中國的鴉片戰爭時，中國人民即奮起抵抗。1841年5月，英軍在廣州郊區三元里一帶的淫掠暴行，激起當地鄉民的義憤，“不呼而集者數萬人”，與英軍展開激烈戰斗，“刀斧犁鋤，在手即成軍器；兒童婦女，喊聲亦助兵威”。英國侵略軍在三元里遭到中國人民痛擊，損失慘重。三元里人民的抗英斗爭，是中國近代史上中國人民第一次大規模的反侵略武裝斗爭，顯示了中國人民不甘屈服和敢于斗爭的英雄氣概。太平天國農民戰爭后期，太平軍曾多次重創英、法侵略軍和外國侵略者指揮的洋槍隊“常勝軍”、“常捷軍”。1862年5月，太平軍在江蘇奉賢(今屬上海市)擊斃法國侵華海軍司令卜羅德。6 月，在青浦(今屬上海市)活捉“常勝軍”副統領法爾思德。9月，又在浙江慈溪擊傷“常勝軍”統領、美國人華爾。1863年1月，在紹興打死“常捷軍”統領勒伯勒東。在資本—帝國主義國家侵略中國臺灣的過程中，臺灣人民也奮起反抗侵略者。1867 年，美國派海軍入侵臺灣，副艦長馬肯基率陸戰隊在瑯矯登陸，高山族人民英勇抵抗，擊斃馬肯基，打退了美軍的進犯。1874 年，日本派陸軍中將西鄉從道率日軍侵犯臺灣瑯矯地區，遭到高山族人民的迎頭痛擊。1884 年，中法戰爭期間，香港中國造船工人舉行罷工，拒絕修理受傷的法艦，愛國商人也舉行罷市，碼頭工人則不運送法貨。1895 年簽訂的《馬關條約》規定，割讓臺灣全島及所有附屬的島嶼和澎湖列島給日本。臺北人民聞訊后鳴鑼罷市，表示抗議。臺灣紳民還發布檄文，表示“愿人人戰死而失臺，決不愿拱手而讓臺”，表達了誓與臺灣共存亡的決心。臺灣人民與總兵劉永福所率領的黑旗軍共同抗擊日本侵略。吳湯興、徐驤等指揮的臺灣義軍及吳彭年、楊泗洪指揮的黑旗軍在新竹、彰化、嘉義、臺南等地與日軍激戰，許多人英勇犧牲。從 1895 年 6 月至 10 月，臺灣軍民浴血奮戰，抗擊了日本兩個近代化師團和一支海軍艦隊，日軍死傷 32000 多人。臺灣軍民為保衛祖國神圣領土，寫下了可歌可泣的一頁。此后，在日本統治臺灣的半個世紀里，臺灣人民反抗日本侵略者的斗爭從未間斷過。1900 年八國聯軍侵華時，義和團及部分清軍與之展開殊死戰斗。6 月，英國海軍中將西摩指揮的八國聯軍 2000 多人，從天津乘火車向北京進犯，在廊坊遭到義和團的阻擊。撤到楊村又遭到當地義和團和清軍的圍攻，死傷近300 人。義和團和清軍一起在天津老龍頭火車站、紫竹林租界等地與八國聯軍拼死鏖戰。義和團與清軍還在東北抗擊沙俄侵略軍。

（二）愛國官兵的反侵略斗爭

在歷次反抗外國侵略的戰爭中，愛國官兵表現了英勇頑強的戰斗精神，并在一些戰役中取得了勝利。1859年6月英法聯軍大舉進攻大沽炮臺，守將直隸提督史榮椿率兵應戰，擊沉、擊傷敵艦多艘。中法戰爭期間，1884年8月，法艦進犯臺灣基隆，同年10月，又進犯淡水，都被督辦臺灣事務大臣劉銘傳指揮守軍擊退。1885年初，法艦炮轟浙江鎮海炮臺，也被守軍擊退。3月，在中越邊境鎮南關(今友誼關)，70歲老將馮子材身先士卒，率部勇猛沖殺，大敗法軍，取得鎮南關大捷。在抗擊外國侵略的戰爭中，許多愛國官兵英勇獻身。如：鴉片戰爭期間，廣東水師提督關天培、江南提督陳化成、副都統海齡(滿族)，第二次鴉片戰爭中，提督史榮椿、樂善(蒙古族)，中日甲午戰爭時，致遠艦管帶(艦長)鄧世昌、經遠艦管帶林永升等，都以身殉國。近代中國人包括統治階級中的愛國人物在反侵略斗爭中表現出來的愛國主義精神，鑄成了中華民族的民族魂。正是由于中國人民前仆后繼、英勇頑強的斗爭，才使我們的國家和民族歷盡劫難、屢遭侵略而不亡。那些不畏強暴、赴湯蹈火、血戰疆場、寧死不屈的民族英雄，乃是中華民族的脊梁。

二、粉碎瓜分中國的圖謀

（一）邊疆危機和瓜分危機

帝國主義侵略中國的最終目的，是要瓜分中國、滅亡中國。19世紀70至90年代，自由競爭的資本主義向壟斷資本主義即帝國主義過渡，出現了列強奪取殖民地的狂潮，成為“世界史上最大規模的掠奪領土的時代”。在這個世紀的最后30年里，歐洲列強在非洲的殖民地，從占非洲土地的10.8％擴張到占94.4％，基本上把非洲瓜分完畢。亞洲也大部分被列強瓜分。中國這個還保存著名義上獨立的半殖民地國家，成了尚未被瓜分的“僅有的富源”中的最重要的部分。因此，列強展開了對中國的激烈爭奪，并醞釀著瓜分中國的陰謀計劃。19世紀70至80年代，帝國主義列強從侵占中國周邊鄰國發展到蠶食中國邊疆地區，使中國陷入“邊疆危機”。英國從印度侵入西藏，又從緬甸入侵云南。法國則從越南侵犯廣西。俄國從中亞人侵新疆。日本吞并琉球、侵犯中國臺灣。列強侵略中國鄰國、蠶食中國邊疆地區的一個重要目的，是為了在進一步侵略或瓜分中國的爭奪中，占據一個有利的地位。帝國主義列強對中國的爭奪和瓜分的圖謀，在 1894 年中日甲午戰爭爆發后達到高潮。1895 年 4 月即《馬關條約》簽訂前半個月，日本駐德公使青木周藏與德國外交部參事米爾堡會談時，提出將南滿給日本，北滿歸俄國，舟山預定給英國，而“德國完全有權在東南要求一省”的瓜分方案。中日《馬關條約》規定把臺灣、澎湖列島和遼東半島割讓給日本，更大大刺激了帝國主義列強瓜分中國領土的野心，并激化了列強爭奪中國的矛盾。俄國認為，日本割取遼東半島損害了俄國在中國的侵略利益，便聯合法國和德國共同干涉還遼，迫使日本放棄了割占遼東半島的要求。日本則以再向中國勒索 3000萬兩白銀“贖遼費”作為補償。俄、德、法三國又以干涉還遼“有功”為由，要求中國港灣作為報酬。由此，德、俄、英、法、日等國于 1898 年至 1899 年競相租借港灣和劃分勢力范圍，掀起了瓜分中國的狂潮。列寧當時就一針見血地指出：“歐洲各國政府(最先恐怕是俄國政府)已經開始瓜分中國了。” 1900 年八國聯軍侵華戰爭期間，歐美報刊紛紛公開討論如何瓜分中國。八國聯軍總司令、德國元帥瓦德西在給德皇威廉二世的奏議中認為：“關于近年以來時常討論之瓜分中國一事”，現在“實為一個千載難得之實行瓜分時機”。俄國迫不及待地出動十幾萬大軍侵占中國東北地區。日本駐臺灣總督則加緊策劃派兵在廈門登陸侵占福建。連一直標榜“保全中國” 8 的美國政府也發出準備占領中國福建三沙灣的訓令。

（二）義和團運動與列強瓜分中國圖謀的破產

帝國主義列強并沒有能夠實現瓜分中國的圖謀。其原因何在? 帝國主義列強之間的矛盾和互相制約，是一個重要的原因。瓦德西向德皇威廉二世報告說：“英國極不愿意法國進據云南，日本占領福建。日本方面對于德國之據有山東，則認為危險萬分。各國方面對于英人之壟斷長江，認為勢難坐視。”俄國獨占東北三省，更使英、日等國強烈不滿。因此，要實現瓜分中國，“彼此之間必將發生無限糾葛”，甚至會爆發戰爭。正因為如此，列強經過反復爭吵、協商，最后認定，還是暫緩瓜分中國，而采取保全清政府為其共同的統治工具，實行“以華治華”，對自己更為有利。不過，帝國主義列強之間的矛盾和妥協，并非是瓜分中國的陰謀破產的根本原因。因為帝國主義列強在世界各地爭奪殖民地時，都存在著利害沖突，瓜分非洲和東南亞時，都是如此。它們或者通過協商，或者直接采取戰爭的手段，還是把非洲、東南亞地區等瓜分了。帝國主義列強不能滅亡和瓜分中國，最根本的原因，是中華民族進行的不屈不撓的反侵略斗爭。在義和團反帝愛國運動時期，中國人民以其不畏強暴、敢與敵人血戰到底的英雄氣概，打擊和教訓了帝國主義者，使它們不敢為所欲為地瓜分中國。這一點，即使帝國主義分子自己也是不能否認的。瓦德西向德皇威廉二世報告說：“吾人對于中國群眾，不能視為已成衰弱或已失德性之人，彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣。”“至于中國所有好戰精神，尚未完全喪失，可于此次‘拳民運動'中見之。”因此，他得出結論，“無論歐、美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統治此天下生靈四分之一也。”“故瓜分一事，實為下策。”法國議會在辯論對華政策時，一位法國議員指出：“中國地土廣闊，民氣堅韌。”“吾故謂瓜分之說，不啻夢囈也。”由此可見，正是包括義和團在內的中華民族為反抗侵略所進行的前赴后繼、視死如歸的戰斗，才粉碎了帝國主義列強滅亡和瓜分中國的圖謀。誠然，由于當時中國人民對帝國主義的認識還停留在感性認識的階段，義和團運動存在著籠統的排外主義的錯誤；由于不認識帝國主義聯合中國封建地主階級以壓迫中國人民的實質，義和團曾經蒙受封建統治者的欺騙；由于小生產者的局限性，義和團運動中還存在著許多迷信、落后的傾向。但是，一個基本的歷史事實不容抹煞：義和團運動在粉碎帝國主義列強瓜分中國的斗爭中，發揮了重大的歷史作用。孫中山后來說過：義和團“用大刀、肉體和聯軍相搏，雖然被聯軍打死了幾萬人，傷亡枕籍，還是前仆后繼，其勇銳之氣殊不可當，真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰之后，外國人才知道中國還有民族思想，這種民族是不可消滅的”。

第三節 反侵略戰爭的失敗與民族意識的覺醒

一、反侵略戰爭失敗及其原因

從 1840 年至 1919 年的 80 年間，中國人民對外來侵略進行了英勇頑強的反抗，這些斗爭具有重大的歷史作用。但是，歷次的反侵略戰爭，都是以中國失敗、中國政府被迫簽訂喪權辱國的條約而告結束的。其原因，如前聽述，從中國內部因素來分析，主要有以下兩個方面：一是社會制度的腐敗，一是經濟技術的落后。而前者則是更根本的原因。因為正是由于社會制度的腐敗，才使得經濟技術落后的狀況長期得不到改變。

（一）社會制度的腐敗

1840 年以后，中國封建社會逐步變成了半殖民地半封建社會。統治中國的清王朝，從皇帝到權貴，大都昏庸愚昧，不了解世界大勢，不懂得御敵之策。許多官員貪污腐化，克扣軍餉。不少將帥貪生怕死，臨陣脫逃。他們大多害怕擁有堅船利炮的外國侵略者，甚至為了自身的私利，不惜出賣國家和民族的利益。他們尤其害怕人民群眾，擔心人民群眾動員起來以后可能危及自身的統治。所以，他們不僅不敢放手發動和依靠人民群眾的力量，而且常常壓制與破壞人民群眾和愛國官兵的反侵略斗爭。在這樣腐敗的政府領導和指揮下的戰爭，怎么可能不失敗? 鴉片戰爭中，道光皇帝優柔寡斷，時和時戰，搖擺不定。禁煙抗英有功的大臣如林則徐、鄧廷楨等被革職查辦，甚至發配充軍；而主張對敵妥協的琦善等人反而受到重用。欽差大臣奕山到廣東，竟然把人民群眾誣蔑為“漢奸”，主張“防民甚于防寇”。清政府特別害怕戰爭持續下去，會引發農民起義，因而急于向英國侵略者謀求妥協，為此不惜割地、賠款。在中法戰爭后期，1885年3月，愛國將領馮子材指揮清軍在中越邊境前線大敗法軍，取得鎮南關大捷和諒山大捷，使法國侵略者處于內外交困的境地，茹費理內閣還為此而垮臺。可是清政府當權者卻力主避戰求和，竟以此為和談資本，加緊妥協求和活動，接受法國條件，簽訂《中法新約》，并下令前線清軍停戰撤兵。中法戰爭最終以“中國不敗而敗，法國不勝而勝”而告結束。中日甲午戰爭時，當時名義上的國家元首是光緒皇帝，實際的最高統治者是慈禧太后，而外交活動和戰爭指揮權則掌握在直隸總督兼北洋大臣李鴻章手里。1894 年，清廷為籌辦慈禧太后 60 大壽慶典，除要求各級官員捐納外，還提用戶部餉銀和邊防經費，甚至挪用海軍軍費。戰爭爆發后，大小官員考慮的頭等大事不是如何抵抗外敵，而是給皇太后送什么禮物。11 月 7 日 慈禧太后壽辰，恰好是日軍攻陷大連之日。慈禧太后卻照樣在宮中升殿受賀，大宴群臣，還讓皇帝與大臣們陪坐聽戲3日，不問國事。指揮戰爭的李鴻章為了保存自己控制的北洋海軍和淮軍的實力，消極避戰，積極求和。清政府還下令不許接濟和支援臺灣軍民的浴血抗戰。在這種情況下，中日甲午戰爭最后只能以中國的失敗而告終。八國聯軍侵華戰爭開始以后，以慈禧太后為首的清政府守舊派雖然一度想利用義和團的力量與列強討價還價及排斥異己，實際上卻一直在背后牽制、破壞義和團和部分清軍官兵與八國聯軍的戰斗。八國聯軍侵占北京后，慈禧太后帶著光緒皇帝及親貴大臣們西逃。1900 年 9 月 17 日，她在逃亡途中發布鎮壓義和團的上諭，稱“義和團實為肇禍之由??非痛加鏟除不可”；并命令清軍對義和團要“嚴行查辦，務凈根株”。同時，她又派李鴻章與慶親王奕劻向八國聯軍乞降求和。此后，清軍便公開與八國聯軍勾結起來，一同屠殺、鎮壓義和團團民。義和團運動和抗擊八國聯軍的反侵略戰爭，就是這樣被中外反動派聯合絞殺的。很明顯，不推翻腐朽的中國半殖民地半封建社會制度，要想廣泛地動員和組織人民群眾，去進行勝利的反侵略戰爭，是不可能的。

（二）經濟技術的落后

近代中國反侵略戰爭失敗的另一個重要原因，是國家綜合實力特別是經濟技術和作戰能力的落后。19 世紀中葉，西方資本主義強國經過工業革命，經濟和技術飛速發展，封建的中國已被遠遠拋在后面。以鴉片戰爭為例，當時，清朝常備軍包括綠營與八旗兵有80萬人，而當時英國全國軍隊不過20萬人，侵華遠征軍最多時僅2萬人。但是，雙方的武器裝備、軍隊素質、綜合實力卻相差懸殊。就武器裝備來看，多數清兵尚使用刀、矛、弓箭等冷兵器，火器也不過是用火繩點放的鳥槍、抬槍，炮臺所用大炮有些還是明代仿造西方的滑膛炮。而 10 英軍則普遍使用步槍，大炮則可打霰彈、開花彈，殺傷力強。中國水師的戰船都是木船，噸位小，載炮少，經不起風浪，難于在海上作戰。而英國艦隊帆船噸位大，載炮多，還擁有少量蒸汽動力的輪船，船速快，并可在逆風擱淺時牽引帆船。再就軍隊的素質和戰斗力來看，清軍軍官不通兵法，不諳近代軍事指揮。相對而言，英軍訓練有素，指揮統一，海軍、步兵、炮兵、工兵各兵種協同作戰，戰斗力較強。由此可見，在鴉片戰爭中，雖然中國軍隊在總兵力上占優勢，但在局部戰役、戰場上并不占優勢。加上軍隊素質、武器裝備等諸方面的劣勢，中國軍隊的綜合實力、戰斗能力遠遠低于英軍。這是中國軍隊在戰場上節節失敗的重要原因。鴉片戰爭的情況是這樣，其他反侵略戰爭也有類似的情況。指出經濟技術的落后是中國反侵略戰爭失敗的重要原因，并不意味著經濟技術落后的中國就不應當進行反侵略戰爭或在戰爭中一定打敗仗。因為武器固然是戰爭的重要的因素，但不是決定的因素。決定的因素是人不是物。而當時的中國，不僅武器裝備等很落后，而且反動統治階級實行錯誤的方針、政策，并壓制人民群眾的動員。這樣，中國的反侵略戰爭一再遭到失敗，才成為不可避免的了。

二、民族意識的覺醒

帝國主義的侵略給中華民族帶來了巨大的歷史災難。但是，列強發動的侵華戰爭以及中國反侵略戰爭的失敗，從反面教育了中國人民，極大地促進了中國人的思考、探索和奮起。鴉片戰爭以后，先進的中國人開始睜眼看世界了；中日甲午戰爭以后，中國人民的民族意識開始普遍地覺醒。

（一）“師夷長技以制夷”的主張和早期的維新思想

鴉片戰爭像晴空霹靂，驚破了中國封建統治者以“天朝上國”自居的迷夢。受到戰爭失敗的強烈刺激，中國官吏和知識分子中的少數愛國、開明的有識之士，開始注意了解國際形勢，研究外國史地，總結失敗教訓，尋找救國的道路和御敵的方法。他們通過收集、翻譯傳人的外國報刊、書籍、地圖，以及戰爭中審問英軍俘虜和向外國商人、傳教士直接詢問等各種方式，來獲取世界知識。林則徐可以算得是近代中國睜眼看世界的第一人。他被道光皇帝派到廣東領導查禁鴉片和進行抗英斗爭時，就組織人翻譯西方書刊。1841年，他組織翻譯了英國人慕瑞的《地理大全》，編成《四洲志》一書。書中敘述了世界五大洲30多個國家的地理、歷史。林則徐后來把自己收集的資料和《四洲志》書稿交給好友魏源。魏源在1843年1月編成《海國圖志》，其內容除包括世界各國的歷史、地理以外，還有總結鴉片戰爭經驗教訓、論述海防戰略戰術的《籌海篇》、翻譯西人論述的《夷情備采》及西洋科技船炮圖說等。在《海國圖志》中，魏源提出了“師夷長技以制夷”的思想，主張學習外國先進的軍事和科學技術，以期富國強兵，抵御外國侵略，開創了中國近代向西方學習的新風。19世紀70年代以后，王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應等人不僅主張學習西方的科學技術，同時也要求吸納西方的政治、經濟學說。他們的共同特點，就是具有比較強烈的反對外國侵略、希望中國獨立富強的愛國思想，以及具有一定程度反對封建專制的民主思想。如鄭觀應在所著《盛世危言》中提出大力發展民族工商業，同西方國家進行“商戰”，設立議院，實行“君民共主”制度等主張。這些主張具有重要的思想啟蒙的意義。

（二）救亡圖存和振興中華

鴉片戰爭以后，中國還只是少數人有了朦朧的民族覺醒意識。到了中日甲午戰爭以后，當中華民族面臨生死存亡的關頭時，中國人才開始有了普遍的民族意識的覺醒。中國在甲午 11 戰爭中的失敗，對中國人的刺激實在是太大了。梁啟超指出：“吾國四千余年大夢之喚醒，實自甲午戰敗割臺灣償二百兆以后始也。”接踵而來的瓜分狂潮，更使中華民族的各階級、各階層普遍產生了亡國滅種的危機感。康有為1898年4月在保國會的演說中把這種民族意識表達得淋漓盡致。他說：“吾中國四萬萬人，無貴無賤，當今日在覆屋之下，漏舟之中，薪火之上，如籠中之鳥，釜底之魚，牢中之囚，為奴隸，為牛馬，為犬羊，聽人驅使，聽人割宰，此四千年中二十朝未有之奇變。”1895年，嚴復就寫了《救亡決論》一文，響亮地喊出了“救亡”的口號。在甲午戰爭后，嚴復翻譯了《天演論》(1898年正式出版)。他用“物競天擇”、“適者生存”的社會進化論思想，為這種危機意識和民族意識提供了理論根據。他在該書按語中指出，世界上一切民族都在為生存而競爭，“進者存而傳焉，不進者病而亡焉”，“負者日退而進者日昌”，中華民族也不能例外。中國如果不能自強，就會“弱者先絕”，亡國滅種，失去民族生存的權利。《天演論》對中國人無異是藥力猛烈的清醒劑，也是振聾發聵的警世鐘。1898年有人繪制的一幅《時局圖》，更是形象地表現了當時中國面臨的瓜分危局。民族危機激發了中華民族的覺醒，增強了中華民族的凝聚力。中國自古以來的“天下興亡，匹夫有責”的優良傳統，得到了發揚和升華。救亡圖存成了時代的主旋律。孫中山1894年11月在創立革命團體興中會時就指出：“方今強鄰環列，虎視鷹瞵，久垂涎于中華五金之富，物產之饒。蠶食鯨吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，實堪慮于目前。有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾。”由此，他喊出了“振興中華”這個時代的最強音。近代以來，中國的志士仁人正是懷著強烈的危機感和民族意識，歷盡千辛萬苦，不怕流血犧牲，去探索挽救中華民族危亡的道路的。甲午戰爭以后的戊戌維新、辛亥革命，都是在救亡圖存、振興中華這面愛國主義大旗下發生的。這些斗爭和探索，使中華民族燃燒起了新的希望，標志著中華民族進一步的覺醒。

復習思考題、作業題：

1、資本—帝國主義的入侵給中國帶來了什么？

2、近代中國人民反侵略斗爭的意義。

3、近代中國人民反侵略斗爭失敗的原因和教訓。閱讀書目與參考文獻：

1、馬克思：《英人在華的殘暴行動》（1857年3月）

2、列寧：《對華戰爭》（1900年9—10月）

3、毛澤東：《把我國建設成為社會主義的現代化強國》

（一）（1963年9月）

4、孫中山：《檀香山興中會章程》（節選）（1894年11月24日）

第四篇：維護民族團結反對分裂斗爭

維護民族團結反對分裂斗爭

社會穩定、各民族團結，國富民強是我們每一個公民應有的共同心愿，也是我們作為一個新疆人應有的一份責任心，上對國、下對家。需要做好這一點，我們就必須從身邊的每一件小事做起。

首先，我們應當加強思想政治學習，深入學習實踐科學發展觀活動。我們要深入學習實踐科學發展觀，就是要堅持以科學發展觀為重要指導方針，旗幟鮮明反分裂，堅定不移抓穩定，不斷推進新疆從基本穩定走向長治久安，不斷推進小康新疆、平安新疆、和諧新疆建設。

堅持反對分裂維護穩定，就要立場堅定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當。我村廣大黨員干部要始終堅持把反分裂斗爭擺在維護穩定工作的首位，深入貫徹中央關于新疆反分裂斗爭的一系列重要指示精神，充分認識新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，在維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定上立場堅定、旗幟鮮明，自覺在思想上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致;理直氣壯地揭批“東突分子”集團大肆歪曲歷史事實、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險惡用心;要高舉愛國主義和中國特色社會主義偉大旗幟，以實際行動捍衛中國共產黨的領導、捍衛社會主義制度、捍衛民族區域自治制度;要進一步加深對宗教的本質和“東突分子”集團利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導宗教與社會主義社會相適應。同時，要繼續加強正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露“東突分子”集團分裂祖國、破壞民族團結的真實面目，要大張旗鼓地進行法制宣傳教育，加大正面輿論引導力度，積極營造安定團結、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。

立足實際，認清形勢，加強團結。首先要充分認識反分裂斗爭的重要性和緊迫性。科學發展觀強調的是在社會和諧穩定環境中的發展，沒有穩定，絕不會有發展，更不可能有科學發展。只有深入貫徹落實科學發展觀，在保持社會和諧穩定中推進改革開放，通過改革發展促進社會和諧穩定，才能使各族群眾和睦相處，共同創造新疆經濟社會跨越式發展和長治久安的偉業。長期以來，“東突分子”集團一直處心積慮地破壞新疆的發展與穩定，在這種形勢下，迫切需要廣大黨員干部特別是領導干部，用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正把科學發展觀轉化為推進科學發展、促進和諧穩定的堅定意志、正確思路、實際能力、政策措施和自覺行動，以更好地把握人民的意愿，把握新疆發展進步的關鍵。因此，我們要通過深入學習實踐科學發展觀，舉一反三，準確分析和全面把握當前反分裂斗爭的新形勢，始終緊繃政治這根弦，始終保持清醒的頭腦，始終保持臨戰狀態，切實做好打大仗、打硬仗的準備，堅決粉碎“東突分子”的新一輪進攻，堅決維護祖國統一，確保國家安全和新疆社會穩定。

反對分裂維護穩定，就要深入揭批“東突分子”圖謀“分裂新疆”的反動本質。多年以來，以”東突分子”為思想的分裂主義集團不愿意看到新疆的繁榮進步，他們數典忘祖，背叛祖國，投靠國際反華勢力，和西方敵對勢力沆瀣一氣、狼狽為奸，幾十年來從沒有停止干擾破壞國家安全和新疆穩定的活動。無論“東突分子”集團如何采用兩面手法宣揚“中間道路”和“非暴力”，他們的目的只有一個，那就是圖謀“新疆分裂”。鐵的事實使人民群眾再一次看清楚了“東突分子”集團及其追隨者的丑惡嘴臉，再一次認清了他們的險惡用心，再一次揭開了他們犯戒背祖的真面目;鐵的事實也充分證明，“東突分子”反動本質一點也沒有改變，永遠也不會改變。因此，我們必須始終保持清醒頭腦，要在反對分裂、維護祖國統一這個重大原則問題上，始終做到認識不含混、態度不曖昧、行動不動搖;要始終站在反分裂斗爭的前列，旗幟鮮明、立場堅定;要始終堅持祖國統一高于一切的原則，不斷增強與“東突分子”集團斗爭的自覺性和堅定性，推動反分裂斗爭不斷向縱深發展。堅持反對分裂維護穩定，就要進一步加強民族團結。多少年來，新疆各族人民和睦相處，共同建設自己的家園。漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之間也相互離不開;各民族是一家，團結一心，共同繁榮、共同進步、共同發展。民族團結是社會主義民族關系的主旋律，中華民族是一個大家庭，任何人在任何時候搞分裂、搞破壞都是不得人心的，都是各族人民不答應的。團結穩定是福，分-裂動-亂是禍，這是顛撲不破的真理，我們一定要進一步認清“東突分子”分裂集團圖謀“新疆分裂”的反動本質，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅定與“東突分子”分裂集團斗爭到底的信心，深入揭批“東突分子”政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性，牢固樹立“三個離不開”思想，堅決地同”東突分子”集團分裂活動進行斗爭，反對分裂，用自己的實際行動來維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一。自覺地維護祖國統一和民族團結，還要進一步提高講政治、講黨性的能力和水平，牢固樹立“民族團結無小事”的思想，團結一切力量，帶領新疆各族人民做好反分裂和維護穩定工作，為新疆經濟社會的科學發展和跨越式發展，為新疆走中國特色、新疆特點發展路子，創造一個良好的社會政治局面。

第五篇：開展意識形態領域反對分裂斗爭總結

闊什薩特瑪鄉中心小學開展意識形態領域 反分裂反滲透斗爭集中再教育活動總結

根據教育局的文件精神和工作部署，我校認真開展了意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動：

一、利用五個層面，統一思想，積極開展教育活動。

我們每一位教育工作者是教書育人的導師，肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的政治使命，必須要有高度的政治責任感，必須自覺維護祖國統一和民族團結，旗幟鮮明地反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動。決不允許任何人，利用社會主義講臺向學生散布反黨、反社會主義的言論，傳播民族分裂主義和宗教教義。深入持久地在教育系統開展意識形態領域的分裂與反分裂斗爭，是爭奪人心，爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的穩定和發展。

我校全體師生充分認識到深入開展意識形態領域反分裂反滲透教育活動的重要性、緊迫性，我們從黨支部、行政、黨員、教師、學生五個層面，從講政治的高度，從確保新疆長治久安和我區社會經濟發展的戰略高度，進一步認清形勢，統一思想，緊密結合自身的思想實際，扎實有效地開展了這次教育活動。

二、多種教育方式結合，扎實有效進行教育活動。

我學運用大會集中學習、小組討論學習、教師自學并集中分組討論學習、集中觀看錄像、撰寫心得體會等多種方式，扎實有效地開展了意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中再教育活動。

1、加強黨支部對學校各項工作的領導。建立黨政工團隊聯席會議制度，切實加強學校領導班子建設和組織建設，結合我校實際，認真深入開展反分裂、反滲透教育工作，努力維護學校和諧發展。

2、強化思想教育。召開動員大會，傳達學習上級相關文件和領導講話精神。

3、宣傳學習《新疆教育學院開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動實施方案》，制定《學校開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動計劃》。

4、利用支部會議、全校教師大會，分層學習上級相關文件；學習趙嘉麒書記在動員大會上的講話；學習江澤民文選第三卷（366頁—397頁）鄧小平論民族宗教理論；學習黨的十七屆三中全會精神科學發展觀重要論述摘編（6-9章）；學習32號文件。

5、組織觀看影視資料。

6、采取有效措施，加強“五觀”教育、形勢政策教育，使各族師生牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀；普及法制教育，堅持預防為主的原則，嚴防違法犯罪行為向教育領域滲透，使廣大師生做到學法、懂法、遵紀守法；強化教師職業道德和未成年人思想道德建設，培養高尚道德情操，嚴防非道德行為向教育系統滲透并做到制度化、經常化、長期化。

7、黨員同志分組學習我院意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中再教育活動討論題目，并積極參與討論。

8、充分利用現代化手段（網絡），結合小學實際，教師書寫學習心得體會上傳網上共同學習。

9、搜集《新疆教育報》上相關信息，出實驗小學意識形態領域反分裂反滲透教育活動小學生學習習題100道，并由教師組織學生學習，完成試卷答題工作。

10、為推進教院“雙語”教學盡我們的力量。我校有幾位老師擔任教院教科分院的教學工作，他們將利用教學陣地進行民族大團結教育，樹立“三個離不開”的思想。

三、緊抓教育陣地，做好堅強堡壘。

教師都必須明確為人師表，教書育人的政治責任，自覺在思想上、政治上、行動上與以胡錦濤為核心的黨中央保持高度一致。統一思想認識，強化政治觀念，加強陣地建設，在意識形態領域筑起牢固的反分裂、反滲透的銅墻鐵壁。腳踏實地努力工作為建設邊疆，保衛邊疆做出新的貢獻。

我校黨支部是一座堅強的堡壘，我們緊抓教育陣地，教育我們的教師、學生不參加任何宗教活動。

今天的社會顯現著“后喻”文化的碩果。下一步，我們將借教育的延伸性，通過老師教育學生，通過學生去教育家長，擴大我們的教育面。

意識形態領域反分裂反滲透教育活動的開展很是必要、很是及時，通過學習，我們進一步提高了認識，我們認為，再教育活動對小學生同樣重要。新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分。今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。我們要保護學院這片凈土，扎實做好教育教學工作。我們要立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。

闊什薩特瑪鄉小學黨支部

2013.12.5