第一篇：外研社小學英語四年級第一單元Module 1 Numbers

《Module 1 Numbers》說課稿

觀興鄉壩上小學

張國友

小學英語主要是趣味性英語，倡導寓樂于學，培養興趣是第一，引導學生運用所學英語常識運用到日常生活中，激發學生對英語的熱愛，提高實際運用英語的能力，將課內學習延伸到課外，維持學生對英語的持久學習興趣。本課時是第一課時，下面，我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學準備、說教學過程、說板書設計六個方面進行我的說課。

首先，說教材。

《Module 1 Numbers》選自外語教學與研究出版社小學英語四年級第一單元第一課時。本課時主要是學習數字13—20的認讀寫、Here′s This is 的句型以及復習紅色、綠色、藍色、黃色、紫色、粉紅色、白色、橘黃色等八個顏色。其次，說教學目標。

下面我將從以下三個方面進行我的教學目標的闡述。

1、能聽懂、會說Here′s和 This is 句型，并能在實際情境中運用；

2、會說、會認、會讀數字thirteen-twenty；

3、培養學生表演對話的能力，提高其運用英語的能力；通過對話、小組合作任務教學，有意培養學生的合作意識；通過多媒體輔助教學，讓學生有興趣聽英語、說英語。第三，說教學重難點。

基于是四年級的小朋友，尤其還是我們邊遠山區的小朋友，他們三年級以前根本就沒接觸過英語，而且由于各方面的原因，他們現在的英語水平還處于會認26個字母階段，因此，我將我的重難點定格在：

1、對數字13-20的發音和認讀；

2、Here′s 以及This is 句型的表達和運用。第四，說教學準備。

為了能激發學生的學習熱情，我自己制作了卡片、多媒體課件，多媒體視頻和音樂以及自備了20只鉛筆。第五，說教學過程。

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我設計了4個環節進行我的教學過程。

環節1：waring-up。也就是課堂熱身。本節課的主要目的是學習數字，為了迎合本課的主題，我以《Numbers》這首數字歌開始我的課堂。學生在唱英語數字歌的時候，既有英語課堂學習的氛圍，也熏陶了孩子們的情感，同時也復習了數字one-ten。待生唱完，師生間進行簡單的問候后，直接進入我特別設計的下一環節；

環節2：游戲①“數字變變變”。教師提前準備好20支鉛筆，并將鉛筆分成兩小堆，一堆12支，另一堆8支，拿著12支那捆并提問：What is this ? How many ?目的是復習數字1-12.然后，教師左手拿出3支鉛筆右手拿出1支鉛筆，對學生說：“There and one is ?”經過幾組練習后，所給的數逐漸變大直至出現13。老師教授并將提前準備好的13的英文卡片貼在黑板上（teen用

不同顏色區分），用時，把多媒體課件打開，讓學生更直觀的觀看英語單詞thirteen，然后，教師教讀單詞，并強調單詞的升調和降調，同樣的方式教授14，引導學生自己總結這些單詞的構成規律，然后猜寫15-20.全班同學、男同學、女同學等多種分組方式以報數的形式聯系數字1-20.游戲②“七彩世界”。教師將提前制作好的8種顏色的卡紙呈現在學生面前，并對每一張卡紙向學生們發問“What colour is it ?”待8種顏色問完后，教師又將提前制作好的8種顏色相對應的單詞卡片拿出來，并對學生說：“Boys and girls, let us review these words！”待學生鞏固完畢后，教師把單詞卡片貼在黑板上，再請8位學生上來把八種顏色分別貼在相對應的單詞位置。然后教師打開多媒體課件，把剛才復習的八種顏色一一以動畫的形式呈現在學生眼前，讓學生自我訂正剛才貼的卡片是否有誤。通過這種方式，一方面培養了學生動手、動眼、動腦的能力，另一方面，動畫形式的單詞教學，切合學生的興趣，切實對調動學生的學習主動性有較大的促進作用。

游戲③。師說：今天我們的好朋友Panpan和Weiwei也來到了我們的課堂，想知道他們之間發生了什么有趣的事情嗎？讓我們一起去看一看吧。打開多媒體視頻動畫，讓孩子們初聽課文錄音。聽完后，教師提出2個問題：Question 1:“How many colours in the test ?”Question2:“How many objects in the test？”讓學生帶著問題聽第2遍錄音。通過這種方式，培養學生的自主、合作、探究的學習習慣。最后，分角色朗讀課文。環節3：Summary.讓生總結今天都學到了哪些知識？

環節4：鞏固與拓展訓練 “找朋友”。教師將準備好的13-20的小數字卡片貼在黑板上，再將13-20的英語單詞分別拿給8位學生，讓他們幫數字寶寶找到家。第六，說板書設計。

一份好的板書就是一份微型的教案，而簡潔，明了的板書則會讓人一目了然，因此，我將我的板書設計如下： thirteen

fourteen 15 fifteen

sixteen 17 seventeen

eighteen 19 nineteen

twenty

第二篇：小學四年級英語第一單元練習題

小學四年級英語第一單元練習題

一、Read anwrite.讀一讀下列詞并寫出意思。（20分）

1、blackboard_________

2、picture_________

3、floor________

4、window________

5、clean________

6、sweep________

7、desk________

8、classroom___________

9、door_________

10、bag___________

二、Choose the best answer.選擇正確答案。（15分）

1、Turn ____the light ,please!

A、underB、onC、in2、We have____new classroom.A、theB、anC、a3、We have five new____.A、chairB、chairsC、chaires4、Let me____the window.A、sweepB、put upC、clean5、What is this?

It is a ____.A、beeB、eggC、orange

三、短語跟意思連線。（10分）

1、Clean the board.A.、開燈。

2、Turn on the light.B、擦窗戶

3、Put up the picture..C、掛上圖。

4、Clean the windowD、擦黑板。

5、Open the door..E、打開門。

第三篇：四年級英語第一單元

一，寫出漢語：computerclassroomwindowdoorfloorfanlightreallyteacher’sdeskmyclassroomclean

二，連詞成句

1,thelet’sdeskscleanandchairs.2,iswheremyschoolbag?

3, manyhowwindowsyoudohave ?

4,let’sthefishcleanbowl

5, awenewhaveclassroom.5, Mycomputer劃線部分提問

三，選擇填空;

1,what’s in the classroom?A , A blackboard ,two lightsB,It’s nice and clean

2,where’smycomputer ?A,It’sonthedesk.B, It’s a desk.3,Howoldareyou? A, I”m 10B, I’m fine.4, 讓我們一起擦玻璃吧Let’s cleanthe windows.B, Let me clean

theblackboard.四，把下列句子翻譯成漢語

1，Wehave anew classroom.2,Let’s go and see.3, We have 6 new lights.4, Let’scleanthe classroom.5, Where’s my schoolbag ?It’s nearthe door.五，譯出下列短語

1，我的電腦2，擦玻璃3，刷魚缸4，去看看5，在書桌上6，在門邊7，在教室

里8，擦黑板9，兩盞燈10，三間教室11，十八扇門12，講臺

六，寫出下列數字的左鄰右舍

Sixtwoennineteenfifteen

第四篇：外研社小學英語四年級下冊教案

小學英語第三冊Module5 Unit1

教學設計

一、教材分析

1、教學內容

本課是外研版小學英語第三冊Unit 3 Lesson 1，單元主題是Do you want some rice? 主要教學內容是介紹食物的名詞，進餐時如何詢問對方是否需要某種食物的基本日常用語。

2、教學重點

（1）學習、理解、運用單詞：fast food, some, make, nice,chopsticks, difficult

（2）學習運用句型：

Do you want some...?

Yes,please./No, thank you.Have you got...in England?

（即進餐時如何詢問對方是否需要某種食物的日常用語。）

3、教學難點

運用句型Do you want some...?

將進餐時的基本禮貌用于實際生活情景中。

二、教學目標

1、知識目標

（1）學習、理解、運用單詞：fast food, some, make, nice,chopsticks, difficult

（2）學習運用句型：

Do you want some...?

Yes,please./No, thank you.Have you got...in England?

（即進餐時如何詢問對方是否需要某種食物的日常用語。）

2、能力目標

（1）進餐時的基本用語。

（2）訓練學生良好的聽說讀寫習慣，引導學生積極參與，交流合作。

3、情感態度目標

（1）整節課以“食物”為主題，促進師生、生生溝通感情，增進友誼，相互尊重，改善人際關系。

（2）通過游戲和有節奏感的歌謠以及動聽的歌曲，激發學生濃厚的英語學習興趣，培養了學生敢于開口、積極參與的學習態度。

三、教學方法

本著以學生為主體，面向全體學生的原則，并且力求做到尊重學生的個體差異，選擇合適的教學方法。

（1）任務型教學：本課根據一定的情境，設計了多種任務：Look and say;Guessing;Discussing in pairs or groups.通過有意義的活動，自主學習，合作為主。

（2）情境教學：針對小學生的心理特點，我運用卡片、小寵物、小鼓、多媒體激趣，并通過合適的歌曲讓學生身心愉悅。

四、學生分析

本課是小學英語四上的內容，很多孩子剛剛學了一年的英語，知識積累還不夠豐富，還是要將學習習慣、學習興趣放在首位，因此力求課堂語言精煉，肢體語言豐富。我還在合適位置設置了songs和朗朗上口的chants來抓住學生，培養學生聽說能力。

五、教具準備

多媒體輔助教學，教學卡片、磁帶、小寵物、小鼓，畫好的部分食物及文具的圖片，巧克力，糖果和果凍等少量的零食。

六、教學過程

Step I.Warm-up 熱身，自然過渡

1、Greeting: Hello, everyone.How are you today?

2、T: Enjoy a song.Are you ready?

（多媒體播放歌曲“Row,Row,Row your boat”）

設計思路：話語親切，語言精煉，營造輕松氛圍，歌曲內容的選擇主要為自然過渡到后面介紹朋友做準備。

Step II.Presentation1、單詞

(1)T: Amy and Daming want to have a meal.What do they eat？（多媒體出示各種食物單詞，既有三年級學的米飯，魚等單詞，又有本課新授單詞fast food.畫面精美，孩子本身內心對食物喜愛，可以迅速抓住孩子的注意力。）

(2)操練，鞏固單詞。

① read boys & girls.② “high and low” voice

③ T: Who likes rice？stand up！

Chant: rice, rice, I like rice.Rice, rice, yummy, yummy.&W1024&H727&T6733&S194&TPjpg

④(Pass the chant)T: Please choose a kind of food you like best.設計思路：聽說讀寫是學生終身發展必備的基本語言技能，對于初始階段學習英語的孩子，更加要求聽說領先.因此面向全體學生，多層次，多角度的操練單詞在課堂教學中必不可少。我在操練過程中設計了兩個亮點：一是與學生來個高低音的互換，目的是讓學生集中注意力聽老師的單詞；二是學生用小鼓打節拍，用chant表達自己所喜歡的食物，用特殊、有趣的方式鞏固了單詞，并且在此環節中也復習到了第一冊中的食物單詞，避免了單詞學習的單一和枯燥，做到了前后知識的聯系和整合。

多媒體出示fast food圖片。&W1024&H683&T6956&S182&TPjpg

Step III.Practice

演示CD-ROM，讓學生跟讀。

小組操練。

分角色展示。

Step IV.Production

AB Unit 1, Ex.1

第五篇：小學英語四年級下冊第一單元練習題

一．找出畫線部分與其它三個發音不同的詞

（）1．A.cakeB.catC.face

（）2．A.snakeB.appleC.bag

（）3．A.hatB.catC.face

（）4．A.grapesB.bagC.snake

（）5．A.appleB.cakeC.hat

二．根據提示，填入所缺單詞

電腦 com__ __ t__ __寫字板 b__ __ __ d 風扇 __ __ __燈 l__ __ __ t

這，這個 t __ __ __是 __ __我的__ __ 那，那個 t __ __ __你的y __ __ __

講臺 t__ __ ch__r’s __ __ sk它 __ __

圖畫，照片 p __ __ t__ __ e墻壁 __ a l __

地板 f __ __ __ __是，是的 __ __ __

三．將問句與正確的答語連線

1.Is this your book?A.There are three cars in the park.2.Is she your mother?B.Yes, she is.3.Where is the canteen?C.No, it isn’t.4.Are you Mike?D.Yes, I am.5.How many cars are there in the park?E.It’s on the first floor.四．選擇正確的答案

1.Where is the library? It’s ___ the second floor.A.onB.inC.to

2.Welcome ____ our school.A.onB.toC.in

3.How many ____ are there in your class?

A.girlsB.girl

4.This ____ the teacher’s office.A.areB.isC.that

5.____ you have a library?

A.AreB.IsC.Do

6.Is that the TV room? No, it _____.A.isn’tB.isC.are

7.Is that the art room? Yes, it _____.A.isn’tB.isC.are

8．It’s time ____ English class.A.onB.toC.for