第一篇：述說廣告教案

《說說廣告》

教學目標：

1、培養學生主動說話的意識。

2、將口語交際和生活實際緊密結合，引導學生說說生活中喜歡和不喜歡的廣告，進行有個性的評論。

3、知道學生以自己喜愛的商品作為設計廣告的題材，進行有創意的表達。教學重難點：

1、讓學生暢所欲言，有條理的說出自己喜歡或不喜歡廣告的理由。

2、學生在與人的交往中懂得禮貌用語。

3、能為自己喜歡的商品設計廣告。教學過程：

一、導入新課，激發興趣。

1、教師以一段廣告的聲音作為導入，請生猜測這是什么。

生猜測為一段廣告中的聲音。

2、教師：廣告在我們的生活中無處不在，因為有了它們，我們的生活才變得更加豐富多彩，今天我們就一起來說說廣告。

二、廣告對對碰。

1、了解廣告出現在哪些場所。師引導學生平時在哪里能看到廣告 學生回答。（電視上、公交車上、雜志上等等）

三、聚集廣告，了解廣告特點。

小組間進行競賽，看哪個小組同學能夠說出來多一些的廣告語。教師出示兩句廣告語，：

（1）農夫山泉有點甜！（農夫山泉）（2）牛奶香濃 絲般感受（德芙巧克力）

這些廣告不僅語言簡短，而且還抓住了事物的什么？ 生回答：特點（板書）

再看這兩個廣告又在說什么呢？（1）金嗓子 保護金嗓子（金嗓子喉寶）（2）喝了娃哈哈 吃飯就是香（娃哈哈）這兩則廣告表明了商品的什么？（根據學生說的板書：用途）

教師總結廣告特點：語言簡潔生動（板書）

四、欣賞、點評廣告。

1、出示廣告一則，請生觀看。（1、）引導學生用老師要求的句型，表達自己的觀點。

這是宣傳_________的廣告

廣告里面的____________吸引了我。（2、）以小組為單位，依次請學生說。

學生練說時候，教師指導使用關聯詞語。

指導學生使用：一是_______二是_________三是_______。練習學生一段話的表達能力。（3、）出示廣告合集，請生用之前的句型表達出來。

自己喜歡哪一則廣告。

并提醒其他同學要注意聆聽別的同學發言。

并說說喜歡哪一個廣告，不喜歡哪一個廣告。為什么呢？ 師請生進行總結，說清楚說話的時候要注意什么？（3、）強調說話要求。

說的時候要有序明白，聽的時候認真仔細。還要用上關聯詞語。

五、欣賞并設計廣告詞。

1、創設情境。

2、引導學生明白如何設計廣告。

帶領學生回顧廣告的特點。語言簡潔生動。內容真實。

3、模擬廣告形式，設計廣告詞。

4、廣告展示。

第二篇：欣賞評述說課

美術課《童年》說課稿

今天我說課的內容是一節美術欣賞課《童年》，首先我想談談對教材的理解。

一、說教材

《童年》是小學美術義務教育新課程標準，實驗教科書第五冊中的一課。《童年》是人生中最難忘的階段，當人們回憶自己的童年時，總是充滿著無限的感慨。這節美術欣賞課向我們展示了六幅不同時期、不同藝術表現形式的關于童年的作品。看似簡單的作品，其實卻給我們展現了一部歷史的畫卷。從宋朝的《瑞陽嬰戲圖》、清朝的《歡天喜地》到抗日戰爭時期的《戰斗中成長》，解放后的《翻身奴隸的兒女》，直到今天的《金色童年》。表現形式涉及年畫、雕塑、中國畫、油畫、攝影。其中不僅僅給了我們美術方面的信息，更為我們創造了一種情景，一種通過美術作品了解社會生活變遷的學習情景。在這里，美術活動不是知識的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種文化生活學習，它根植于生活，表現于生活，贊美于生活，運用于生活，并給生活以導向和啟迪。鑒于此，我設計了以下

1、教學目標（1）知識目標

回憶童年、觀察童年的生活，感受童年的快樂。（2）能力目標

會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年生活的情況，學會通過觀察童年體裁的藝術作品，體會不同藝術表現形式的魅力。（3）情感目標

培養學生珍惜現在，珍惜美好童年生活的情感。

2、教學重點

（1）通過欣賞、感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

（2）認識中國畫、油畫、雕塑、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式給人的不同美感。

（3）描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。

3、教學難點

不同藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。

二、說教法

根據三年級學生的知識儲備情況和接受能力，針對和利用小學生形象思維發達的特點，本節課我主要采取了創設情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進行教學，并運用多媒體課件這一小學生喜聞樂見的教學形式，充分調動學生的學習積極性，把枯燥的講解變為生動直觀的課件展示，來提高學生的學習興趣。

三、說學法

在欣賞美術作品時，形象是切入點，是關鍵，這節課我放手讓學生主動探究，自己提出問題，通過討論自己解決問題，教師作為引導者，疑點難點師生一起研究解決。從而讓學生逐步走進作品，感悟作品所表達的思想感情和藝術技巧。

四、說教學過程

1、游戲引入，激發學習興趣

學生邊唱邊做《丟手絹》的游戲，游戲之后每人拿出自己最珍貴的童年紀念品，給同桌講講童年的故事，并請一兩名同學給大家講講自己童年的故事。

（這樣設計是創設情景，利用游戲激發學生的學習興趣，并通過同學之間的交流，引發學生對童年美好時光的回憶，為后面對童年的深入理解做鋪墊。）

2、初步感受，提出欣賞要求 教師針對學生的發言進行小結：我們的童年生活是美好的、幸福的，藝術家們用他們特有的方法為我們展現了一幅幅鮮活的童年景象。多媒體逐個出示教材中的作品。說說你最喜歡那幅畫。

（這樣做使學生很快的進入審美情景，對所欣賞的作品有一個大致的了解。）

3、分組學習，交流審美心得

（1）學生根據自己喜歡的作品分成六個小組。

（這樣做，是為了讓學生抓住第一感覺，為自主學習做鋪墊，通過自愿分組的形式，體現自主學習的初步嘗試。）

（2）分組之后，教師把每組的問題發給組長，由組長帶領組員討論。A、《瑞陽嬰戲圖》組：作品最吸引你的是什么？你想了解作品哪方面的知識？ B、《歡天喜地》組：你從作品中看到了什么？你能表演一下嗎？你想了解這幅作品哪些知識？ C、《戰斗中成長》組：作品中的主人翁是誰？你是怎么看出來的？欣賞作品后你想到了什么？為什么這么想？ D、《翻身奴隸的女兒》組：作品中的小朋友是哪個民族的人？從哪兒可以看出來？他們在做什么？他們會想什么？為什么這樣想？ E、《冬天的陽光》組：你知道這是一件什么形式的藝術作品嗎？你了解雕塑嗎？為什么起這個名字？ F、《金色童年》組：這是一組什么形式的作品？你能用語言形容一下作品中的小姑娘嗎？她的笑容讓你感受到了什么？（所提的問題都很有針對性，比如說：你最想了解作品那方面的知識？欣賞作品后你感受到了什么？這些問題涉及到了作品的內容和思想，可以通過引導學生觀察作品中人物的神態、動作、衣著來體會，另外，讓學生通過表演的形式，去揣摸人物的情感，還有些問題是關于作品的藝術形式，這些問題的設計突出了本節課的重點。）

（3）小組討論后，組與組之間交流，教師針對藝術形式重點引導，比如，國畫、年畫、油畫及雕塑的不同特點，為了加深學生的認識，在欣賞《戰斗中成長》，播放電影《小兵張嘎》片段，在欣賞《翻身奴隸的兒女》時播放《農奴》片段，讓學生身臨其境地體會社會歷史的變遷。

（通過組級交流，使全體學生共同分享各組的學習體會，提高小組化自主學習的實效性。）

4、教學延伸，珍惜美好童年（1）比較《歡天喜地》、《瑞陽嬰戲圖》和《翻身奴隸的兒女》這三幅中國畫在表現形式上有什么特點？

（通過作品間的橫向比較，使學生初步認識到國畫的一般特點，從而使他們養成健康的審美情趣，形成珍惜優秀民族藝術的態度。）（2）對比《戰斗中成長》、《冬天的陽光》和《金色童年》表現形式的不同，他們對快樂的理解相同嗎？

（通過解讀作品中“快樂與幸福”的內涵，培養學生珍惜和熱愛美好生活的情感，體現美術教育的人文性。）

（3）試著把這六幅作品按年代排序、并說出理由。（這是一種縱向排序，使學生透過藝術作品了解時代的變遷和社會歷史的發展，并使他們認識到藝術作品是時代的反映與生活的記錄。以上設計通過作品之間的對比，突破了本課的教學難點）

（4）聯系自己的童年生活，談談感受。

（提升學生對美術作品的認識，培養學生珍惜美好童年生活的情感。）

五、說板書設計

一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節課我設計的是一種框架型的板書，把教材中要欣賞的六幅作品的名稱按年代排序寫下來，并在后面注明它的藝術形式，設計簡單明了，涵蓋了本節課的教學重難點。

第三篇：讓田野告訴你 米粒的述說 教案

讓田野告訴你——米粒的訴說

執教人：周家學校 蔡輝

一、教學內容

《米粒的訴說》

二、學情分析

在我們的生活中，美味的食物、漂亮的服裝、舒適的住房??，這些都與農業息息相關。本課以“讓田野告訴你”為活動主題，旨在讓學生從日常的現實生活出發，引導學生感受日常生活中普通勞動者給我們帶來的方便，并懂的珍惜其勞動成果。通過本課的學習，讓孩子們深刻的認識到勞動人民的艱辛，珍惜來之不易的美好生活。

三、教學目標

1、了解生活中的主要農作物，知道它們是怎樣種出來的。

2、知道糧食得來之不易，懂的要愛惜糧食，積累一些勤儉節約的格言。

3、尊重農民，體驗他們艱辛的勞動。

4、搜集整理一些關于農業生產的諺語。

四、教學重點

讓學生知道糧食得來之不易，體會勞動人民的艱辛。

五、教學難點

體驗農民為糧食付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食、勤儉節約，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

六、教學時間

一課時 課前準備

1、搜集一些關于農業的諺語。

2、教師準備相關的多媒體課件。教學過程

一、課前導入、初步感悟

1、導入：“同學們，讓我們來看張圖片，這是什么哪里，大家在做什么？”（教師播放PPT）

生：（圖片內容是學校食堂門口，大家熟悉不過了）?? 師：“我們來再來看兩張圖片，上面又是什么內容？” 生：?? 師：“同學們說的非常好。圖中說的是同學們排隊吃飯，和著吃飯之后所倒的飯菜，那么糧食是如何來的呢，讓我們一起來走進田野傾聽《米粒的訴說》，感受糧食來之不易，與農民伯伯那份艱辛與快樂。

2、板書課題 ：米粒的訴說

二、新授，米粒的成長

1、要得到大米，農民伯伯要做些什么呢？請同學們帶著這個問題輕聲讀教材，然后再回答。

（活動）抽學生回答問題。（師找機會予以肯定，鼓勵，補充）

三、引導理解，升華體驗

1、讓我們來看看這些農民伯伯種水稻的圖片，你有何感想？

師逐步緩慢播放幻燈片，抽學生談感受。引導生感知農民伯伯很幸苦，莊稼得來不容易。

2、提問：想一想，在莊稼的生長過程中，會不會一帆風順，有沒有農民伯伯不想出現的事情發生的呢？ 生自由回答，教師相機引導。

3、看圖片，換位體驗：假如你是農民伯伯，發生這樣的事情，你心里面怎么樣？ 生談（對說得好的予以肯定，鼓勵）更進一步感知農民伯伯的艱辛，要尊重農民伯伯，同時也要明白要珍惜糧食。

4、說一說，你所知道的的糧食還有那些？這些糧食的種植需要些什么過程？ 僅僅大米就要付出如此艱辛的勞動，那我們吃的所有食物，又要付出多少，請同學們想象下有多么辛勞。

5、朗讀《憫農》。

四、情感升華，激發珍惜糧食的情感

1、看一些饑民的圖片和糧食浪費的糧食，讓學生感知到有許多人還十分解餓，掙扎在解餓的死亡線上，從而激發學生的珍惜糧食的情感。

2、朗讀珍惜糧食的格言。

糧食來之不易，農們伯伯付出了太多的心血和智慧，我們應該珍惜。

五、匯報交流

師：“種莊稼不僅辛苦還是一門學問。同學們誰知道有關農業的諺語和歌謠，說出來和大家交流一下。”

生匯報交流自己所搜集的有關農業的諺語。師小結，課件出示二十四節氣歌，生齊誦。

六、課后踐行，內化感悟

1、回到家里，到田間、地里去看一看，了解農民的生活情況，寫下你的所見、所聞、所想。

2、養成良好的用餐習慣。板書設計

米粒的訴說

來之不易 珍惜糧食 尊重農民

第四篇：綠色生態征文：石頭的述說

學生征文

石 頭 的 述 說

——讀《小學生之友》產生的遐想

我是一塊歷經億萬年風雨滄桑的石頭。從生命起源到現在，我見證了地球的演變過程，讓我感觸最深的還是近幾十年地球的變化。記得很久很久以前，應該是恐龍出現的時候吧，地球上到處是一片綠色，原始森林處處可見，雖然每天都有殺戮，但是所有的生態系統一直維系在平衡的狀態。自從人類出現至今不過幾百萬年，卻讓地球發生了翻天覆地的變化，這些變化有可喜之處，也有可悲之處。可喜的是人類在改造自然的過程中，科學領域取得了一個又一個驚人的成績，可悲的是原來美好的地球已經變得千瘡百孔，生態環境變得一塌糊涂。作為一塊古老的石頭，我不禁感到懷念，感到悲傷，人類何時才能醒悟？何時才能讓地球恢復原貌？

終于，或許是我和志同道合者的誠心感動了天地。人類中有些人開始覺悟起來，提倡生態工程，雖然我不太懂那些，但是我敢肯定這一定能幫助地球，保護環境。因此我很高興，希望地球能越變越好。后來，我看見人類在農業方面，開始實施可持續發展戰略；在環境保護方面，人們大力加強對“三廢”的處理，加強了對珍稀動植物的保護??這一切的一切都讓我感動不已。即使如此，還是避免不了悲劇的發生：生物入侵導致生態平衡的破壞、物種的迅速消失、藍藻事件??雖然人們采取了有力措施來應對，可那可怕的經歷至今仍讓人心有余悸。

在這科學技術迅猛發展的今天，人們恨不得把所有的東西都冠以“綠色”之名，以示健康。我——一塊普普通通的石頭真心誠意地希望人類能生活的更好，但不是以破壞生態環境為代價，而要努力保護環境，讓地球這個我們共同的母親永遠年輕，充滿活力。

注：

作者：江西省鄱陽縣謝家灘鎮前楊村前楊小學五年級：王青指導老師：袁小忠郵政編碼：333113

第五篇：外航空姐述說面試全過程

外航空姐述說面試全過程(1)

特此整理有關面試和行李準備細節供大家參考。我們一致希望各位能夠把我們的主題帖看完，同時也希望大家能夠有耐心的把貼子從第一頁耐心看完（如果愿意可以做適當筆記），都是之前xdjms參加面試后的交流心得和感想經歷，和已經成為ek cc的xdjms回答各位的問題，那些內容至少可以回答各位95%的問題。

在眾多來中國招人的外國航空公司當中，阿聯酋航空公司（簡稱：ek）是為數不多也可以說是唯一全球飛的國家（其他航空公司招的中國空乘基本飛固定的中國和那國之間的航班，或地區性航班）。亞洲，中東非洲，大洋洲，歐洲，美國（紐約已開，休斯敦07年12月開）都飛，而且每個ek cc 都可以飛，除了美國飛行簽證需要自己另外向公司申請。合同期為3年，期滿雙方滿意，可再續簽。如果真有興趣報考，希望我們的所有帖子看一遍，你就會了解得更多。還有些細小的問題和無關痛癢的，沒必要一定知道，還是那句話，先面試過關再說。

初試就是北外航的人來進行，然后復試。

（北外航的初試結束后多久會安排復試呢?）

---我們第一批當時是初試差不多2天左右就出結果，復試真正開始差不多快一個星期左右。復試完后第三天final，final完了要差不多一個星期才知道結果。后面第二批第三批jms各面試之間間隔多久不清楚。

ek復試：有筆試也有分組討論.復試的第一輪15個人左右一個組，圍成圈做，先挨個自我介紹，然后考官給一個題目，整個組進行討論，找出答案。這個環節因為人多，所以要想過關就一定要引起考官注意，當然不是說說的越多就越好，如果你沒有機會說話，你可以觀察一下周圍的人，有誰想說話，你可以在正在說話的人停下的片刻讓想說話的人一個機會，雖然自己還是沒機會說話，不過考官看在眼里，會給你打分的。這一輪結束后，全體人員在房間外等待結果，考官會把寫著面試號碼的感謝信放在桌上，然后大家去看結果，過和沒過的信的第一段都一樣，但是沒過的第二段第一個詞是unfortunately......,過的人是congradulation。。

接下去過的人進行英語筆試，一個小時時間，兩篇閱讀分析加短文寫作，我個人覺得，不是很難，讀過大學的應該都會做，但是要控制好時間，很多個人不是因為不會做，而是因為時間來不及沒做完而被淘汰。然后像前一輪一樣，大家再外面等結果，然后照樣進去看感謝信的結果。

又過的人，按照人數，3-4個人一組，考官給一打紙，一個定書機，讓做橋啊，塔啊什么的，這時候的組不像大組那樣，引起考官注意，因為人少，每個人考官都注意的到，所以組員之間的配合很重要。時間20分鐘。依舊是看感謝信的結果。

這次留下來的人，做185道心理題（英語），一小時時間。做的期間有一個考官會專門挨個問問題，什么抽煙嗎，身上有疤嗎，近視還是遠視，帶隱形眼睛嗎？父母婚姻狀況等等。期間會有考官按號碼一個一個叫到一邊，問你些問題，和心理測試無關。

這一輪就沒淘汰了，所有的人按約的時間參加final。

（tips：整個考試從大組討論開始一直到final全部英語，包括小組動手做東西，互相之間的討論都是英語。考官的英語雖然不是什么純英語，但是口音不是特別重，語速也還可以，所以不要擔心聽不懂。）參加第四批面試的姐妹提供：

（1）全天一共分成四大組，我是第四組，十二點半左右進場考試的。先摸高，同時面試官會問兩個左右的問題。接下來先介紹自已右邊的人，接著小組討論，討論過后等待結果，結果是全天只留下了12人。

接下來就是英語筆試了，一篇閱讀，大概有八道左右的選擇題，然后是針對這篇閱讀的幾題詞匯，然后是選擇一些常見的英文標語的解釋，再來一小篇閱讀，最后寫一篇作文，考完了英語筆試只留下了9個人。然后又來了一輪小組討論，全天只留下了5個人。兩個考官的英語口音還是蠻重的，一個瘦瘦的有點英音，另外一個說的話基本上很多人都是說兩次大家才能聽懂。

（2）大概8點45的時候，考官來了。復試的考官是emirates派來的人。按照順序進入考場，拿自己的號碼牌。復試大概有80個人，等大家的坐下以后，interviewer就開始和我們打招呼，how are you today,全場一致的fine excellent.interviewer有很漂亮的面孔和出眾的氣質，感覺十分的好。

她先問會場有沒有在職cc，有一個女孩子舉了手，說自己是ana的cc,果然是不同凡響的。接著考官就介紹了關于emirates的一些情況，還問了幾個小問題，比如“你們知道emirates旗下還有什么公司嗎？”“你們知道dubai在什么地方嗎？”“emirates的一些贊助活動”等等，這一部分是自由回答，沒有限制，也不計入考核的項目。

有人問那個面試官怎樣handle這份工作，怎樣在工作和生活中尋找平衡。考官非常友善的告訴我們，當她還是一個little girl的時候，她也像我們一樣憧憬著穿這漂亮的制服、拖著行李箱、畫著精致的妝，在機場里面走，于是她就選擇了成為一名cc，到后來真正開始工作了，才了解到這不是一份easy job。她說到自己當時選擇去dubai的時候，想象自己終日要與沙漠、駱駝為伍，竟然驚訝于自己的決定。但是emirates讓她實現了自己的夢想，dubai也沒有她想象中的“恐怖”。她提及到了dubai糟糕的交通，cc乏味的工作，但是她也說，我們不應該只看不好的那一面，而應該看到emirates給員工提供的各種待遇，是所有航空公司中最棒的： free accomodation, high salary, travel around the world.所以什么事情都是有得有失的。考官是個很幽默的人，常常幾句話就把我們惹得哈哈大笑。

這一part過去以后，大家就被分成若干個小組，有一部分人被帶進另一個會議室。這時候一共有4名考官，還有一個類似于負責人之類的。我們被一個一個的叫到考官面前，脫鞋摸高，接著問問題。其他沒有輪到的人就圍成一個圈，分別問自己右手邊的人“去過的最喜歡的旅游勝地”、“讀過的最喜歡的書”，做記錄。

接下來的問提“are you a dog lover or cat lover?”omg，我記得我們組其他人的問題都是“the biggest problem in the world”,“the biggest challenge you faced”，ek final：final是一對2，就是你一個對兩個考官，就是對你問些問題，從你的簡歷和你的經歷等等，問些有關處理和解決工作同事之間矛盾的問題，還有一些有關multiculture的看法等等。然后在你的回答中再引申出新問題問你。你要用具體的例子，和像講故事一樣的方法來回答，他們會有記錄的。我們都趣稱final為故事會。

一些有關報名，面試的熱門問題：

1．分組討論的題目是什么呀？一般讓說什么呀？還能找到答案 ？

“如過有一個外國朋友來中國，請介紹最能代表中國特色的三件東西。”其他組還有“請說出當今社會青少年所存在的三個問題”，還有其他組的就不知道了。反正差不多就這樣。答案肯定能找到，但不是固定的答案，主要還是看討論的過程。

2。如果遇到特能說的我們是不是應該禮貌的打斷他們？不打斷是不是就是沒有團隊精神？

不管禮不禮貌，都不要打斷。團隊精神不是從打不打斷看的。如果你發現某個人霸住話柄不放，而且停頓的時間很短，你根本無法發言，不要去打斷，你可以微笑的聽他講，時而點頭表示認同，時而微笑也許因為說到一些有趣的地方，同時你要觀察周圍的人，是否有人也想發言，這個時候，你就應該在話霸說累的時候或停頓的時候讓犧牲自己說話的機會，而讓想說話的人發言，比如：你可以說：我覺得某某想要發表意見。或者，某某，你還有什么看法？這樣整個討論過程中你雖話不多，但是卻引起考官的注意了。如果實在插不上話，你可以拿張紙那支筆，把話霸的要點記下來，時間快到的時候，考官會問誰能做下總

結把答案說一下的時候，你就可以發揮了。

3。我覺的分組討論這個特別的難因為遇到什么樣的真是沒有把握，一般來講剛開始怎么開始呢？

一般來講，一開始，考官先讓做自我介紹，介紹完了，才會把討論的題目告訴大家。個人覺得，一開始討論的時候最好讓別人先發言，先觀察觀察動靜。還有要注意的地方就是，作自我介紹還是小組討論，別人說過的觀點要記住，最好能夠引證，這樣就算話不多，但也能證明你確實在聽，在尊重別人。比如說，你可以說：“啊，剛才某某說的我很贊同”，或者“我的興趣愛好和剛才兩位一樣，以后我們就一起。。”

4。筆試的閱讀理解是關于什么的，是關于他們國家的嗎？

不是關于他們國家的。不知道以后怎么樣，反正這次的是一個采訪對話，被采訪者在說乘飛機的感受。還有就是一個人在敘述一件事，讓你判斷這是在解釋還是在抱怨。還有文章中會有一些生詞被劃了下劃線，意思也給出了，但沒有指明哪個解釋是哪個詞，讓你自己搭配。筆試內容可能各批之間有所不同。

5。短文讓寫多少字，題目是什么？

短文沒有規定字數，但是考官說如果想要把題目寫清楚，最起碼也要把一面紙寫滿，甚至寫到紙的背面。大概300多字吧。題目給了好幾個，讓你選一個寫。就是讓你寫生活中曾經碰到的一些難處及如何處理，這類的話題。

6。招聘或面試資格（年齡，學歷，工作經驗）

要知道自己是否符合招聘條件，最簡單的方法就是看索要投靠公司的招聘廣告所要求些什么。

1）年齡

對于ek來說，年齡一般要滿21歲，所以未到的不要在帖子里問20歲可不可以，或者馬上就要21歲生日了可不可以報名的問題。考ek年齡沒有上限，30歲，40歲，覺得自己身體吃得消，喜歡這份工作都可以報考阿，不要說什么自己年齡大，超過30歲要不要緊之類的話，這其實也是外航比民航人性化的一點。

2）學歷

一般大專或本科畢業都可以，具體要看招聘廣告說什么。如果是空乘專業畢業，不知道該劃分為哪種學歷畢業，就不妨投簡歷一試羅，不傷時間也不傷精力。如果是正在讀本科或將畢業的，就等到完全畢業后，拿到證書在投考ek吧。雖然國內很多高校最后一學期基本上就像畢業了，只差拿證書，但是沒拿證書就是還沒有學歷證明，還是等于沒有畢業。所以不要急著投簡歷。你大學還沒畢業，說明還年輕，有大把時間，而且ek以后一定會經常來中國招crew的，所以到時再參加ek面試也不遲。如果真的很想參加面試，或有相關培訓經驗的，（如空乘專業）建議給外航打電話咨詢。

3）工作經驗

eek對工作經驗的要求不高，但是有相關服務行業的經驗當然比沒好，但不一定就比沒經驗的人優先錄取。主要還是看你的面試表現，還有進入final后，2考官對你的面談，你如何發揮自己的個人光彩來決定。

7。有關212cm摸高

212摸高是單手，可踮腳，但不能跳。一觸即可，不用保持在那里