第一篇：一個少女的述說詩歌

我叫春花是山里面才有的那種花

是從城里人叫深山的地方來的狗子、春妮、黑蛋是我的伙伴和同學

老師是管著村里賬本的跛子大爺

他教我們一起數數從一到一百

看我們費力地在本子上寫下歪歪扭扭的“中國”

大人都翻過山梁走了姐姐也走了

但每年都回來看我和媽媽

我和媽媽每年都能看到越來越漂亮的姐姐

姐姐自從和那個叫姐夫的睡在一起后

就再也沒有回來

沒有回來的還有媽媽被淚打濕的期盼

后來姐姐有了朵朵

朵朵成了我的生活

瑣碎的事務糾纏著我幼稚的夢想

責任經常碰落我清清的淚珠

我說我想回山里我想上學

姐姐把錢放在桌子上走了

朵朵的小手拉著我的手緊緊地

我失去了大山所有的期盼

唯有漸漸隆起的胸脯滋生一點羞澀的向往

我繼續教朵兒念一到一百的數

繼續教她在畫板上寫“中國”

第二篇：詩歌少女

栗枝上的少女

少女不知愁滋味，醉臥栗枝對月歌。

栗花若雨紛紛落，飛入泥土有幾多？

一縷清風悄經過，暗香浮動熏月娥。

姊立樹下欲驚呼，母急悄止怕墜落。

夜覽空朝獨遣愁，羞月空輪呈影舞。

安得月老姻果何，紅線它端人是非。

我的輕聲問候

清晨的第一縷曙光，是我對你的問候。

它會使你忘記昨日的傷痛！

當太陽高高的升起，那是我想你的時候。

烏云遮住了我對你的思念！

雨水就是我的淚珠。彩虹是我們心靈的橋梁！讓我們心心相通。

夕陽落下，晚霞訴說著想你的情愁！

明天的希望！會鋪就一條成功的大路，這頭連著我，那頭連著你。

使我們緊緊的相擁！直到永久！

第三篇：桃花和少女詩歌

寂寞無聊的長街

孤獨憂郁的黑夜，靜靜的田野

婷婷的少女和嬌羞桃花仿佛在悄悄

悄悄地對唱情歌抑或把憂傷的心事訴說

飛舞的梨花與少女淺粉 裙擺在夜幕這

微微的風里

已分不清那個少女 那梨花

那憂傷少女的眼淚和抽泣梨花在微微的風里

在微微的風里

紛紛的落

沒有慧眼 辨不清是花瓣，淚水

芳草凄凄的墳瑩

在哀怨中不知道誰是葬花使者。

第四篇：思春少女的心曲詩歌

春風吹遍河邊重柳翩翩，

還帶著陣陣泥土青草的香甜。

花兒沐浴著麗陽嫵媚的溫暖，美麗的姑娘喲站在了河邊。

成雙結隊的魚兒嬉戲逗玩，自由地出沒于悠雲的身邊。

竊竊私彈著內心里的琴弦，望著岸上姑娘緋紅的俏臉。

姑娘遲遲地盯著魚兒注看，變幻不定的彩云浮在臉面。

連魚兒也會談情妙戀，為何不像魚兒自由地互拋情線。

黃鸝鳥踏著柳枝兒對唱鳴歡，你唱我和的聲韻拂著樹葉兒顫。

旁若無人地大聲調情在俏戀，不管不顧地還有姑娘站跟前。

又是跳又是叫你瞧我看，歪著頭瞪著眼尖叫聲沒完。

一個給對方伸展花翅靚裙衫，又到一起相吻互抱成了團。

吵鬧聲驚醒姑娘扭頭移視線，看見鳥兒緊貼一起鬧翻了天。

好奇心打開心閘情飛鳥身邊，定是雌雄正在求偶將情歌兒傳。

沒想到鳥兒的紅線拋偏了方向點，線頭兒拴住了姑娘的心尖尖。

姑娘瞪大眼睛欣賞又愛憐，洋馬比君子自己的相思線該拋誰身邊。

一對碩大的花蝶兒來到姑娘前，翻飛的舞姿又將姑娘的情攪亂。

相互追逐飄近又飛遠，花翅膀就像煽風的扇子真美觀。

從這朵野花追到另一朵上面，既不忘談情愛又不棄花香甜。

把姑娘的專注心兒攪成了亂麻團，又把性情移到了蝴蝶舞翩翩。

蝴蝶的翻飛妙舞眼花又繚亂，是那么自在又自由成雙互牽線。

不經月下老的撮合就能配姻緣，真是天配的一對兒羨慕死個咱。

何時也尋個心儀的情投兩手牽，出門成雙對相擁愛情甜。

他瞧我看一起生活栽種幸福田，像鴛鴦譜唱一曲情歌兒飛滿天。

第五篇：述說廣告教案

《說說廣告》

教學目標：

1、培養學生主動說話的意識。

2、將口語交際和生活實際緊密結合，引導學生說說生活中喜歡和不喜歡的廣告，進行有個性的評論。

3、知道學生以自己喜愛的商品作為設計廣告的題材，進行有創意的表達。教學重難點：

1、讓學生暢所欲言，有條理的說出自己喜歡或不喜歡廣告的理由。

2、學生在與人的交往中懂得禮貌用語。

3、能為自己喜歡的商品設計廣告。教學過程：

一、導入新課，激發興趣。

1、教師以一段廣告的聲音作為導入，請生猜測這是什么。

生猜測為一段廣告中的聲音。

2、教師：廣告在我們的生活中無處不在，因為有了它們，我們的生活才變得更加豐富多彩，今天我們就一起來說說廣告。

二、廣告對對碰。

1、了解廣告出現在哪些場所。師引導學生平時在哪里能看到廣告 學生回答。（電視上、公交車上、雜志上等等）

三、聚集廣告，了解廣告特點。

小組間進行競賽，看哪個小組同學能夠說出來多一些的廣告語。教師出示兩句廣告語，：

（1）農夫山泉有點甜！（農夫山泉）（2）牛奶香濃 絲般感受（德芙巧克力）

這些廣告不僅語言簡短，而且還抓住了事物的什么？ 生回答：特點（板書）

再看這兩個廣告又在說什么呢？（1）金嗓子 保護金嗓子（金嗓子喉寶）（2）喝了娃哈哈 吃飯就是香（娃哈哈）這兩則廣告表明了商品的什么？（根據學生說的板書：用途）

教師總結廣告特點：語言簡潔生動（板書）

四、欣賞、點評廣告。

1、出示廣告一則，請生觀看。（1、）引導學生用老師要求的句型，表達自己的觀點。

這是宣傳_________的廣告

廣告里面的____________吸引了我。（2、）以小組為單位，依次請學生說。

學生練說時候，教師指導使用關聯詞語。

指導學生使用：一是_______二是_________三是_______。練習學生一段話的表達能力。（3、）出示廣告合集，請生用之前的句型表達出來。

自己喜歡哪一則廣告。

并提醒其他同學要注意聆聽別的同學發言。

并說說喜歡哪一個廣告，不喜歡哪一個廣告。為什么呢？ 師請生進行總結，說清楚說話的時候要注意什么？（3、）強調說話要求。

說的時候要有序明白，聽的時候認真仔細。還要用上關聯詞語。

五、欣賞并設計廣告詞。

1、創設情境。

2、引導學生明白如何設計廣告。

帶領學生回顧廣告的特點。語言簡潔生動。內容真實。

3、模擬廣告形式，設計廣告詞。

4、廣告展示。