第一篇：托班第十二周美術 粘貼果樹

托班第十二周美術 粘貼果樹

備課人：王金芳 備課時間：2010年11月8日 上課時間2010年 月 日 活動目的：

1.讓幼兒了解紙團粘貼的方法。2.鞏固學過的團球、粘貼等技能。

3.啟發幼兒動手操作，大膽表現自己的意愿。活動準備：

紫紅色縐文紙、大樹（人手一份）、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。活動過程：

1.談話導入活動。

教師：秋天到了，秋天是個收獲的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導幼兒說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。2.出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

教師引導幼兒觀察、感受畫面的美，激勵幼兒動手制作的愿望。教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發幼兒說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上。）

3.教師示范制作方法。今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；一棵豐收的山楂樹就做好了。4.交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

（1）重點指 幼兒用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。（2）提醒幼兒，紙球粘貼在適當的位置。

5.評價作品今天，我們又學了一個新本領；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了。幼兒互相欣賞與評價，教師總結。課后反思：

第二篇：托班段第十二周中教研記錄

托班段第十二周中教研記錄

托班段第十二周中教研記錄

主題：如何做好家園溝通 主持人：朱群霞 記錄者：朱群霞

參加人員：俞夢安、謝靜、李海燕、施萍萍、周宇紅、朱群霞

一、幽默一笑

二、理論學習

孩子上幼兒園以后，教育孩子的責任就由家長和幼兒園共同承擔，現在很多家長孩子的教育都有自己的想法、做法，其中有一些和幼兒園老師的觀念是不同的，甚至是相反的。我們知道最好的教育是家長的教育與幼兒園的教育產生合力，從而產生最大的教育價值。

三、案例分析

案例一：不放心的媽媽

新小班開學一個多月了，張老師發現小雨的媽媽，因為開學以來他媽媽經常在窗口偷偷張望。再看看小雨還真有問題，他無法融入集體，不聽指令，經常和小朋友發生糾紛，開學沒幾天就有很多小朋友的家長來告他的狀，說他打人，自己的孩子不愿意跟他坐在一起。張老師正為這發愁呢。可張老師每次跟小于媽媽談，小于媽總是說小雨很聰明，學東西很快的。小雨媽的評價與小雨的表現不符？作為教師如果你們班中有這樣一位孩子，你是怎么和家長溝通的呢？

李海燕：這位家長是不敢面對孩子的缺點，怕老師會對孩子另眼相看，甚至看不起自己的孩子，所以一直在逃避。

俞夢安：教師要分析家長張望的原因，這只是家長的好奇，想來看孩子在幼兒園中到底做了些什么，還是有其他的因素，才會一直在窗口張望。而孩子的行為表現可能是為了引起老師的注意，也有可能是自身行為偏差所引起的，作為教師要了解其中的原因，然后與家長溝通，進行共同配合，解決孩子的問題。

案例二：不理智的媽媽

孩子午睡時獨自上廁所，踩到自己的鞋帶摔跤，導致頭破縫了兩針。在這期間，教師采取了及時的措施，給家長打電話沒人接，外婆來接，教師跟她解釋，外婆聽不進去，打電話道歉，上門道歉都遭到拒絕。后來家長鬧到園長那兒，甚至提出無理的要求：“我的孩子不能再受傷了。” 如果你是那位教師，你會怎么做？

施萍萍：教師要說清楚當時的情況，并提出在以后的工作中會盡量保證孩子的安全。

周宇紅：可以請園長參與調節來主持這件事，畢竟園長說話的分量比教師的要重，請教師說說當時發生了什么情況。不過在教師說情況前，首先要和家長道歉，然后再說明情況。

謝靜：在日常教學中，把安全教育放在首位，告訴孩子走路要慢慢走。

俞夢安：在發生事情的時候，作為教師要學著站在家長的的立場去思考問題，這樣可能會理解家長的行為，調節事情的時候教師態度要緩和，向家長說明事情發生的經過，我想如果你的態度誠懇家長也會理解的。同時也瞧響警鐘要時刻關注孩子的安全，要把孩子放在教師的視線范圍內。

主持人總結：安全教育不是在一日之內可以完成的，孩子出現安全問題，教師要及時和家長進行溝通，及時處理，處得家長的諒解。在以后的工作中要做得更加細致，特別是孩子的安全。

二〇一〇年十一月

第三篇：第十二周托班綜合 我要自己走

第十二周托班綜合 我要自己走

備課人：胡尚艷 備課時間：2011年2月18日 上課時間 年 月 日 上課人：

活動目標：

1.理解兒歌內容，愿意跟著念。

2.知道自己長大了，不要大人抱，應該自己走。3.講述圖片內容。活動準備：

1.與兒歌內容相一致的掛圖一張。2.磁帶。活動過程： 1.出示掛圖。

師：寶寶們，你們仔細看，這圖片上有誰？

他們在干什么？ 2.教師指圖有表情的朗讀。

師：你們看這幅圖上有小燕子、小兔、小魚還有寶寶，現在，老師把這些小動物弄走一起變成了一首兒歌，你們想聽嗎？ 3.引導寶寶思考并回答問題。

師：為什么寶寶要媽媽放手，要自己走？

這樣做好嗎？那你們是怎么做的呢？ 4.教師邊指圖，邊帶領寶寶完整的朗讀兒歌。師：寶寶們，現在你們跟著老師一起來讀一遍吧！附：兒歌

我要自己走

媽媽、媽媽，你快撒手，我要自己走。

你看，小燕兒能飛，小兔兒能跳，小魚兒能游，我也要自己走。教學反思：

第四篇：托班美術教案

托班美術活動：手指點畫---蝴蝶

活動目標：

1、通過給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術活動帶來的樂趣。

2、掌握利用手指技巧有創意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點：手指站立---圓點小；手指躺下---圓點大。

活動準備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍三色）活動過程：

一、以蝴蝶姑娘沒有美麗的衣服，很傷心激發孩子的活動興趣。

二、通過觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點大小是不同的。

三、幼兒自己動手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

要求：鼓勵幼兒大膽、有創意的裝扮蝴蝶翅膀。培養良好的作畫習慣，換色時擦干凈手指。

四、音樂起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來到花叢中采花蜜。（點評）

托班美術活動：五彩的雨 目的：

1、幼兒樂意參加藝術活動。

2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

準備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重難點：體驗藝術活動的樂趣，用手指在紙的各處點畫。

過程：

一、引題 ：

老師：在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

二、教師示范手指點畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

四、體驗作畫的樂趣并點評

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

托班美術教學活動：小兔的花衣裳

目標：

1、學習用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內印畫。

2、對印畫活動感興趣。準備：

1、選取粗細適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

2、幫小兔設計一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

4、請幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內，教師個別指導。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

第五篇：托班美術活

托班美術活動《小蝌蚪游來啦》

設計意圖：

藝術活動提出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對小蝌蚪非常感興趣，在活動之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態，為活動課作鋪墊。通過美術活動把幼兒眼中的蝌蚪用點畫的形式表現出來，進一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術活動帶來的樂趣。

在點畫卵的基礎上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動中的難點。先通過引導讓幼兒主動描述尾巴的特點（細、短尾巴）。再進行用水彩筆添畫。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動，游戲能激發幼兒活動的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣。”培養幼兒對活動的興趣，就要激發幼兒活動的激情。我在活動中創設了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點點頭。這游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼兒對活動中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進入活動，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發了幼兒創作的興趣。

對幼兒作畫從科學的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點在紙上，停一停。這一個，那也一個，再蘸蘸，再點點。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去。”就連一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

活動目標：

1、掌握小蝌蚪的形態特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動準備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境范圖一張。活動過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動結束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動延伸游戲：尾巴不見了 活動反思：

本堂課嘗試以情景游戲和幼兒一起觀察、表現卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對蝌蚪進行了觀察，有一定的基礎，但卵的形態沒有經驗，需要為幼兒在活動前做鋪墊。

設計的這節《小蝌蚪游來啦》的活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。讓幼兒在美術活動中體驗到輕松、快樂。