第一篇：美麗的舞裙

中班美術(shù)活動教案——美麗的舞裙

設計意圖：

《綱要》非常重視在生活中去學習和發(fā)現(xiàn)。衣服是我們生活的必需品，它們

樣式繁多、色彩豐富而美麗，且便于造型。是小朋友們生活中會經(jīng)常接觸到的，卻忽略了進一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。引導幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造

美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設計初衷，所以我設計了本次

活動《美麗的舞裙》。

活動目標：

1、學習用不同的圖案、線條裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

3、愿意動手去畫，并從中感受到繪畫的樂趣。

活動準備：

范畫，裝飾的裙子、圖片、背景音樂、紙張、彩筆若干、展示背景墻。

活動重點：

能用不同的圖案裝飾裙子。

活動難點：

能進行合理的配色，涂色美觀。活動過程：

一、導入主題，引起幼兒興趣

1、情景導入：下一周白雪公主要舉辦一場盛大的舞會，所有愛跳舞的人都可以

穿上自己最漂亮的衣服來參加，大家聽到這個消息都十分的開心。

2、引出主題 : ①（貼圖片）看，這些小公主在試穿自己漂亮的花裙子，她們多

高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小公主怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

3、那我們來幫幫她吧，請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

那就請我們的小朋友動動小手，一起來幫幫她吧！

二、感知不同的裝飾方法，動手繪畫

1、出示圖片：小朋友們認真看看這些裙子上都有些什么圖案呀？(花兒、愛心、蝴蝶、星星、波浪)。這些裙子上的圖案好看嗎？圖案上畫了些什么？用了什么

顏色？這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方？

2、幼兒觀察討論后，教師小結(jié)：有的裙子上是散開的花，有的整條裙子上都有，仔細看，有的裙子裙擺有花邊，和各種圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫

成的。還有的用點，線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。

3、教師示范：

①先用黑筆畫出圖案，再選擇喜歡的顏色涂色。

②用淺色的彩筆涂完剩下的空白部分。

4、看，小公主笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法，這樣她就可以去參加

舞會了。那除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）。

5、現(xiàn)在我們小朋友的桌上也有一個小公主的裙子正等著你們動手變成美麗舞裙

呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫幫她吧，看誰設計的衣服最漂亮，小朋友們

可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組

合成圖案裝飾衣裙子，并用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作和用色。

四、將幼兒作品布置成“舞裙展示會”，引導幼兒欣賞同伴的作品，并對優(yōu)秀的

作品進行評析。

五、結(jié)束語：

小朋友們設計的舞裙真是太漂亮了，小公主們謝謝大家，相信等舞會開始，她們一定會成為全場最漂亮的舞者，隨著音樂翩翩起舞。

第二篇：音樂小品--五彩裙

音樂小品--五彩裙

音樂小品--五彩裙

時間：當代

地點：某大學女生宿舍

人物：六個女大學生

（幕啟：夜晚燈光下，簡潔的女生宿舍。四個女生在討論什么，一女生拿著裙子在照鏡子。另一女生葉子舞臺另一側(cè)想著心事）

班長：李旭，你這鏡子都照了不下一百遍了啦！

李旭：班長，你說我的裙子到底怎么樣嗎？我一點感覺都沒有。

班長：（走過來）已經(jīng)非常漂亮啦。配咱們的節(jié)目真是沒說的。

（眾人附和）

晨風：咱們寢室六條裙子穿出去，那效果肯定是重量級的。

李旭：要都像我一樣穿一身名牌的話，那才是重量級的呢！

班長：好啦，今天時候不早了。大家早點休息。明天下午走臺，晚上正式演出。

眾人：（好范文版權(quán)所有歡呼地）哦，睡覺羅！明天正式演出啰！（分頭退下）

袁泉：葉子，你也休息吧！

葉子：我還想看會兒書。。

（袁泉懷揣不解的心情走下）

音樂：《城里的月光》

葉子：（看到同學都下去了，取下了李旭的裙子，開始比試。）

眼看著朋友滿心的歡喜自我的感覺是迷茫也多想穿上美麗的裙子盡情地跳舞與歌唱仔細想想自己的境況無法承擔價格的高昂也許這樣的生活注定我就只能觀望窗外月光把夢照亮來守護我身旁請你給我一絲溫暖驅(qū)散我心中所有彷徨

（葉子的舉動被晨風看到了）

第二天

（晨風拖班長上）

班長：干嘛你？

晨風：噓

班長：什么嗎，鬼鬼祟祟的。

晨風：跟你說個事。昨天晚上我發(fā)現(xiàn)葉子拿著李旭的裙子。。（李旭迷迷糊糊上）

李旭：誰拿我裙子？

班長：聽她說。

晨風：昨天晚上我發(fā)現(xiàn)葉子拿著李旭的裙子在這里比試了好久呃。

李旭：她憑什么拿我的裙子？

班長：（止住李旭，唱《同桌的你》）聽說這樣的情況感覺有真實隱藏誠實樸素的葉子怎么會如此異常

袁泉：事情變化成這樣一定有錯的地方

燕子：究竟原因在哪里大家要仔細想想

班長：誰見過葉子的裙子究竟是什么模樣

（大伙搖頭）

班長：也許太貴難買起所以才如此憂傷

李旭：（白）班長，既然葉子沒裙子，那我們五個人不也一樣嗎？

班長：那不行，咱們六個人一個也不能少！

眾人：那怎么辦啊？

班長：我有個辦法，過來！

（商量一陣之后，眾人歡呼）

班長：噓。。

音樂：《把耳朵叫醒》

觸摸著針針線線是頭一次眼看著縫縫補補該如何開始

為了咱親密朋友能在一起所有的付出努力都會變得有意義

生活中難免遇到一點點麻煩人生的道路處處有溝溝坎坎

只要有真心朋友在一起再多的困難麻煩都無法將我阻攔

１１１２３５像晨風輕輕吹起５５５７２４像鳥兒悄悄嬉戲

１１１２３７是否會有人在意那冉冉升起的太陽是我們將托起的美麗

（大家歡呼，成功了！葉子起床出來）

葉子：鬧什么呀，一大清早的。（大伙笑）

班長：葉子，你看我們的裙子！

葉子：（驚訝地）呃，你們的裙子怎么跟昨天不一樣啦？

眾人：漂亮嗎？

葉子：（心情復雜）漂亮，真漂亮。祝你們演出成功！

班長：不，葉子。是祝我們演出成功！

李旭：葉子你看。

葉子：什么？

眾人：裙子！給你的。

葉好范文版權(quán)所有子：給我的。。

眾人：恩！（激動地點頭）

葉子：（感動）能夠來到這里，能夠成為你們當中的一員。我已無比幸福。你們給我太多太多。。

班長：（上前止住她，扶她下去換裙子）

音樂：《那些花兒》

袁泉：也許流失在歲月中，已經(jīng)忘了吧。

晨風：多少故事都曾發(fā)生你還記得嗎？

李旭：留下一段往日美好，珍藏在心底。

燕子：不管歷經(jīng)風吹雨打，不會再害怕。

班長：友情是美好的，友情是溫暖的。

葉子：感謝朋友們，我會珍惜它。

合唱：所有一切讓它隨風輕輕飄遠吧真心朋友不分彼此心連著心呀

只愿天下孤獨的心再不會寂寞相信朋友一直伴你行走到天涯

啦啦啦啦啦拉啦啦。。。

第三篇：太陽裙_死亡證明

電話響起的時候，男人正悶在沙發(fā)里抽煙。

喂？

您好。我是您妻子生前單位的財務科科長，我姓宋，前幾天我們剛見過面……

哦。您好。

是這樣。上次您拿過去的幾張單據(jù)，我向領(lǐng)導請示了。領(lǐng)導今天做了回應，可以報。可能全部報，可能只報百分之八十，但肯定可以報。我的意思是，從您妻子住院那天起，直到咽氣……哦不，直到去世，所有的花銷，都可以報。我是說所有的，醫(yī)藥費，檢查費，住院費……所有的，都可以報。

這樣啊。那太謝謝您了。

不過，得麻煩您把您妻子的死亡證明拿過來，我們也好存?zhèn)€檔案……不必原件，復印件就可以。

對不起，我不想再碰那張死亡證明。這幾天，我的心都碎了……

可是您知道，那份死亡證明不是我想要，也不是我們領(lǐng)導想要……這只是個必須的程序，您明白嗎？全市都是這樣。也許全國都是這樣。醫(yī)保，您也知道的，很麻煩……

我知道。謝謝您。可是，我真的不想再碰那張死亡證明。看到它，我心里真的很難受。

我理解您此時的心情，可是也請您配合一下我的工作。我只是財務科的，我做不了主。死亡證明，您必須帶一份過來。

不帶過去可以嗎？

肯定不可以。我只是財務科的……

可是難道你們不知道我妻子已經(jīng)去世了嗎？您的意思，難道我們還會詐死？

您別說的這么難聽。遇上這樣的事，我們也很傷心。這只是個程序……

難道她還會突然出現(xiàn)在你們面前？

您別嚇唬我。聽我說，這只是個程序……

并且她去世的時候，你們，你們單位很多人，都守在病房里。不是嗎？都守在病房里……

您別激動。這只是個程序……

可是她明明已經(jīng)死了！每個人都知道她已經(jīng)死了！我，我的鄰居，我和她的家人，還有你們，都可以證明她已經(jīng)死了！這世界上已經(jīng)沒有她了！這難道還不夠嗎？難道一紙死亡證明比死去的事實還重要嗎？

我想您還是沒有弄明白我的意思。聽我說，我們絕沒有懷疑她的死……帶一份死亡證明過來，對您來說，不過舉手之勞。這點小事怎么這樣麻煩呢？……既然她已經(jīng)去世，既然您知道人死不能復生，既然您也知道我們單位的一些規(guī)定和有關(guān)醫(yī)保的一些規(guī)定，那么，您就應該帶上她的死亡證明……

我明白您的意思，可是誰理解我？！我不想再去碰那張死亡證明！

您是想逃避嗎？您不碰那張死亡證明她就能夠活過來嗎？我很納悶，一張死亡證明有什么呢？

現(xiàn)在，我只想問您一句話，能不能不帶那張死亡證明？

不能。必須要帶。

如果不帶呢？

那就不能夠報銷。更不能夠享受醫(yī)保……對不起我無能為力……

那么，你們看著辦好了！

您別掛電話！聽我的，我理解您的心情，可是您千萬不要因小失大……

男人早已掛斷了電話。他把煙抽得咝咝響。他悶著頭，他的嘴巴緊閉，眼珠通紅……

電話再一次響起來。

喂？

您好。我是街道辦的，我姓姜，前幾天我們剛見過面。是這樣，下午您能不能抽空來我們這里一趟，關(guān)于您妻子的有些事情，我想我們需要共同商量一下。對了，千萬不要忘記帶上她的死亡證明……

男人嚎叫一聲，將電話扔出窗外。幾顆豆粒大的淚珠，霎時滴落下來。

第四篇：美麗鄉(xiāng)村·舞動鶴山廣場舞大賽主持詞

“美麗鄉(xiāng)村〃舞動鶴山”廣場舞主持詞

劉：尊敬的各位來賓 樊：親愛的鄉(xiāng)親們 合：大家 下午好!劉：有一種舞蹈，可以萬人同舞，舞動的是健康活力，舞動的是無限魅力，它是社區(qū)和諧的潤滑劑，是城鄉(xiāng)文明的催化劑，是男女老少皆宜的健身運動，它就是——廣場舞。

樊：為豐富我鄉(xiāng)群眾的文化生活，進一步提高我鄉(xiāng)廣場舞技藝水平，充分展示社區(qū)居民生活的新風貌，推動群眾文化和全民健身運動深入開展。

劉：同時為提升廣電網(wǎng)絡業(yè)務在鶴山鄉(xiāng)的普及，在在元旦來臨之際，誠邀寧陽縣廣電網(wǎng)絡有限公司共同舉辦2014年廣電網(wǎng)絡杯鶴山鄉(xiāng) “美麗鄉(xiāng)村〃舞動鶴山”廣場舞大賽。

樊：首先介紹評委，擔任今天本次匯報演出評委的是

樊：首先由我簡要介紹一下評分規(guī)則：本次廣場舞大賽評委將依據(jù)參賽隊伍的隊型編排、服裝、動作、精神面貌以及每支隊伍的音樂選用、參賽人數(shù)（人數(shù)低于10人的，每少一人扣0.5分）、時長控制、年齡結(jié)構(gòu)等方面進行綜合評判。評分由10位評委當場打分制，滿分為10分，去除一個最高分和一個最低分，取總評分的平均分（保留小數(shù)點后兩位），現(xiàn)場公布評分結(jié)果。

1、精神面貌（2分）；

2、藝術(shù)表現(xiàn)（4分）

3、表現(xiàn)形式（3分）

4、現(xiàn)場完成（1分）。

劉：接下來由我介紹一下具體評分細則：

1、精神面貌：參賽人員在隊伍風采展示環(huán)節(jié)能結(jié)合村居實際，設計隊名、隊呼，具有時代感、創(chuàng)新性，能抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活情懷，充分展示本社區(qū)文化特色及體育健身風采；能較好地展現(xiàn)健康明快、歡樂和諧的文化特點。

2、藝術(shù)表現(xiàn)：音樂清晰豐滿，緊扣比賽內(nèi)容，有良好的視聽效果；參賽人員對音樂的理解準確，編排動作符合音樂旋律；表情樂觀自然，有較強的表現(xiàn)力；動作到位、富有節(jié)奏感，整體動作整齊一致。

3、表現(xiàn)形式：比賽過程中隊形編排變化新穎、流暢協(xié)調(diào)，有特色、有層次、有藝術(shù)感染力；服裝造型、道具符合參賽內(nèi)容，風格與大賽主題相一致。

4、現(xiàn)場完成：比賽時間規(guī)定為7分鐘內(nèi)能完成所有動作，超過時間評委按情況酌情扣分。

樊：朋友們，今天，這里將是節(jié)奏的天堂，歡樂的海洋。劉：今天，讓我們盡情地陶醉在旋律中，樊：接下來，讓我們瘋狂地搖擺在節(jié)拍中，讓我們一起 合：“舞動鶴山” 樊：接下來讓我們以熱烈的掌聲歡迎第一個節(jié)有請———為大家?guī)怼?》

劉：我們的預賽表演已全部完成，請工作人員計算最終成績。樊：新的一年即將到來，美好的生活又將是一個新的開始。劉：讓我們的幸福生活從新“啟程”接下來請欣賞由咱白塔寺村大柳樹藝術(shù)團邵慧海給大家?guī)砀枨秵⒊獭?/p>

樊：近年來咱鶴山鄉(xiāng)致力于豐富群眾文化生活，不斷培育各種形式的文藝發(fā)展，不光是咱們的廣場舞跳跳的精彩，咱們的喜慶腰鼓也是敲得也十分響亮，接下來有請皋山社區(qū)腰鼓隊表演《喜慶腰鼓》

劉：欣賞完小朋友們熱情的表演，獲獎名單也已經(jīng)揭曉了，讓我們屏氣凝神，靜候這一刻的到來。樊：好的，下面公布優(yōu)勝獎名單。劉：接下來是頒獎時間

優(yōu)秀組織獎 有請XXXXX為他們頒獎 三等獎1名 有請XXXXX為他們頒獎 二等獎1名 有請XXXXX為他們頒獎 一等獎1名 有請XXXXX為他們頒獎

劉：鍛煉身體，愉悅心情，廣場舞陶冶了我們的性情。

樊：豐富自我，活躍氛圍，廣場舞增添了新農(nóng)村的活力。劉：各位來賓，各位鄉(xiāng)親，樊：各位在場的朋友們，劉：快樂的時光總是顯得短暫，樊：美好的記憶能永久珍藏。

劉：再次衷心感謝為我們帶來快樂和享受的各個舞蹈隊！樊：最后特別感謝寧陽縣廣電網(wǎng)絡有限公司對本次大賽的大力支持。

劉：廣電網(wǎng)絡杯鶴山鄉(xiāng) “美麗鄉(xiāng)村〃舞動鶴山”廣場舞大賽，到此結(jié)束。

樊：祝大家在新的一年里收獲快樂和吉祥！劉：幸福與安康！合：再見！

第五篇：小藍裙的故事

《小藍裙的故事》的教學設計

教學內(nèi)容：長春版四年級下冊《小藍裙的故事》

教學目標：

1、學會生字，隨文理解“臟兮兮”等詞語的意思。

2、體會四處“不協(xié)調(diào)”所引發(fā)的一系列變化，感受他們對生活的美好向往。

3、有感情朗讀讀文，體會文中所蘊含的思想感情。

教學重點：把握課文主要內(nèi)容，體會課文的思想感情

教學難點：體會文中人物的心情變化

教學準備：課件

教學流程：

（一）啟發(fā)談話，導入新課

同學們，新學期又開始了，你們有哪些希望和打算？你們對生活有哪些美好向往？其實，生活中只有美好的向往，也許一件小事就能引發(fā)周圍不小的變化，不信，我們就看一看由一件“小藍裙”所引發(fā)故事。（板書課題）

（二）初讀感知，了解大意

1、請小聲讀課文，讀準字音，認準生字。

2、逐段讀文，體會情感。

3、隨文識字，體會“臟兮兮”等的意思。

4、誰能說說課文主要講了什么呢？

5、思考：你覺得故事發(fā)生的原因是什么呢？

（三）深入感悟，體會情感

1、故事中，出現(xiàn)了幾次“不協(xié)調(diào)”？在文中找出來。

2、學生發(fā)現(xiàn)，出示課件。

3、討論交流：你對那一次“不協(xié)調(diào)”感受最深？從中感悟到了什么？

4、指導讀文，深入體會情感變化。

5、聯(lián)系生活中的“不協(xié)調(diào)”，說一說。

（四）梳理全文，揭示主題

板書設計：

小藍裙的故事

小女孩

家里環(huán)境

不協(xié)調(diào)

庭院房屋

對美好生活的向往

街道小鎮(zhèn)