第一篇：小學黨員教師學習實踐科學發展觀體會

小學黨員教師學習實踐科學發展觀體會

在片黨支部組織下，掀起了一股學習科學發展觀的熱潮，作為一名黨員教師我也加入到了這股學習的熱潮中，通過認真學習《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》這兩本書，我對科學發展觀有了更深刻的認識。落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。以經濟建設為中心是科學發展觀的前提，以人為本是科學發展觀的核心，制定建設是科學發展觀的重心。“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。

作為一名教育工作者，我要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。

1、做細致入微的班主任。

給自己一個正確的定位，就能把握好人生的坐標。認認真真、腳踏實地的做好每一件事情，是做人、做事的基礎。

都說細節決定成敗。對于班主任中的任何一項工作，要做到細致周到。一是想得細：如去春游，學生帶些什么東西，衣服帶多少，零花錢帶多少比較合適，這些問題都得想清楚，以便活動能順利地開展。再如，學生對于家庭作業總是記得這項，忘了那項，家長也不了解具體的作業，怎么辦？我設置了溝通本，讓學生把作業抄在溝通本上，每天做作業時，做完一項勾一項，這樣就不會忘記了。還可利用這個本子與學生、級學生家長溝通。再比如，要求孩子戴紅領巾，周一穿校服，學生不記得怎么樣辦，同樣抄在家庭作業本上。

二是說得細。同事們常說，班主任就是婆婆嘴，用此言來說明班主任工作的特點一點也不為過。班主任就是要不斷地說。只有這樣，細心就會促使學生發展，成為促進學生進步的催化劑。另外，運用所有能和家長“說”的橋梁，我每天必寫的溝通本上的評語會詳細地將孩子在校的學習、思想狀況向家長訴說，并從心理、教育學等角度提供一些教育良策，同時每周班會反饋回家長的意見和建議以及孩子在家的表現，這個細節起到很好的溝通作用。，二、要做實干型老師

實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。對于一個教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發展的支柱。干事體現了一種責任，干成事體現了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。記得上次區視導來我校檢查工作，接到通知后，我們忙得不可開交，查作業，查教案，同組的教師和領導跟我一起，忙到晚上九點多才回家，結果漏洞百出。當時我真的挺內疚，也會自己平時工作中沒有注重細節，學生書寫的規范性，作業格式等，通過這次的科學發展觀的學習，我真正認識到了實干既要敬業又要精業。就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態，有“不以一時之得意而自夸其能，也不以一時之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認真負責又要開拓創新。

總而言之，作為黨員教師，通過這次學習，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要牢固樹立和落實科學發展觀，進一步提高認識，明確任務，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項任務。

第二篇：學習實踐科學發展觀體會

學習科學發展觀心得體會

科學發展觀是以“DXP”理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想，同毛澤東、DXP和JZM關于發展的重要思想一脈相承，科學發展觀有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。科學人才觀是科學發展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提，樹立科學人才觀，對于推動人才強國戰略的實施，努力開創新時期的用人新局面。具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

人才是先進生產力和先進文化的重要創造和傳播者，國家要發展，社會要進步，園區要騰飛，都離不開人才工作的發展，以科學人才觀的要求確定新的人才標準，就是要堅持德才兼備的原則下，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的重要標準，不唯學歷、不唯職稱、不唯身份，做到不拘一格選人才，用好的作風選人，為培養和造就一支政治堅強、業績優秀、廉潔干事、為黨的宗旨在堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。

城市管理工作千頭萬緒，非常復雜，若方法不當，就會激化矛盾，這就要求我們執法隊員創新工作方法，多做市民的思想教育說服工作，實行“糾正為主，處罰為輔”工作方針，進行和諧執法，多花一些時間對園區企業宣傳政策和城市管理法規，盡量避免矛盾激化，維護園區發展管理形象。

學習科學發展觀，結合本職工作具體以下幾方面：

一、要提高學習能力，進一步增強自身素質，不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，有目的、有方向，要進行系統思考，系統安排，不官學什么，要與推動本職工作結合起來，在實戰中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題，一定要有一種學習的危機感，緊迫感，學習知識，提高執法水平，把學習當做一中工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。

二、提高學習能力，進一步增強管理執法水平。把工作做在前面，掌握工作的主動權，在控違工作中，發現一起。處理一起，拆除一起。杜絕建房的蔓延。樹立文明執法，提高職業道德教育，樹立熱情服務的宗旨，為我區經濟發展提高良好的管理平臺。

三、提高創新能力，進一步增強工作的實在性，隨著改革的不斷深入。農村拆遷，控違工作面臨心情況，新問題將越來越多，工作任務也將越來越繁重。結合建設園區發展新要求，順應行事進行不斷總結，鞏固，升華是值得我們認真思考的為問題，將發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作，發揚艱苦奮斗，埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持辦實事，鼓實勁、求實效、勤于政事、苦干實干、把心思用在工作和實業上。

四、要提高自律能力，進一步增強執法工作者的形象，我們的一言一行，不僅代表這個人，而且代表著園區的形象，一定要珍惜黨的整治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象，要著力規范服務行為、強化崗位責任，行業自律制度，形成輿論監督，群眾參與的監督體系，要正確認識自我，培養高尚人格，做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的良好做風。

總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力，學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力，通過學習科學發展觀，加深樹立科學發展觀的理解和認識，明確了我園區全面建設小康社會的目標和途徑。深刻理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，就是用科學發展觀來指導工作。科學發展觀所蘊含的基本思想和發展規律，體現了構建和諧城市管理目標要求，進而促進了新形勢下城市管理工作不斷深入發展的結果。

朱志明

第三篇：黨員教師學習實踐科學發展觀個人剖析

黨員教師學習實踐科學發展觀個人剖析

黨的十七大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動。學校本學年要求黨員教師認真學習第三批科學發展觀，近期分別召開了全體黨員會議、支部會議，要求黨員領導結合“組織生活會”對照科學發展觀的總體要求，進行黨性分析。我認真學習了科學發展觀的有關文獻、文章，對科學發展觀的重大意義、總體要求、內容方法進行了再認識、再理解。對照科學發展觀的內涵、要求，我感到我在思想上、認識上、行動上有很大差距，下面就個人存在的問題、存在問題的根源以及整改措施匯報如下。

一、存在問題

1、落實“以人為本”不實。科學發展觀的核心是以人為本。就是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公、執政為民”的堅定信念，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。作為一名教師，應該以學生為本，服務于學生，讓學生在學校里不僅學到技能水平，而且身心健康的成長，作為一名班主任，如何落實好“以人為本”，憑心而論，在平時的教育中做的還不夠，總是要求學生不應該這樣，不應該那樣，對學生要求的過多，整天忙于教學工作，組織的活動多，與學生直面交流的少；布置的多，檢查的少。

2、工作缺乏主動性，創新意識不強。

對于學校交給的工作，只想到認真貫徹，絕對服從，但從沒有積極主動地想一些更好的辦法，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結果相悖，事事求穩妥，遇到問題，就和向部門李主任、張主任去求救，請他們去協調，去解決。

3、教學工作中，不能和家長很好地溝通。

在教學工作中，只覺得上好課，教好學生就足夠了，不重視與家長的溝通，自己的一些做法得不到家長的支持和理解。可是在教學中我發現，但凡深受學生喜歡的教師也無一不受到家長的好評，原因是教師的做法得到了家長的認同,因此自己與家長的這種距離感也影響了學生思想工作的深入開展。

4、學習滯后，理論功底淺薄。

一是每天總是借口忙，沒有時間去閱讀有關書籍，往往是用著什么學什么，即使有了時間也坐不下來、深不進去，缺乏理論性的支撐。二是對理論學習僅僅是停留在記錄學習筆記的層面上，為完成筆記而完成筆記，在實踐中加以運用的靈活性不夠。更有以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。

二、存在問題的原因分析：

1、對學習的重要性認識不足。

沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。由于工作的關系，放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。還在于認為自己已經參加過一些學習和培訓，掌握了一些基本原理,有以干代學的思想。認真反思，才深刻認識到自己對理論和業務的學習還有一定差距，只停留在書本上學習是遠遠不夠的，更重要的是運用這些理論，解決實際問題。

2、自我要求有所放松。工作中按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高，在一定程度上束縛了思想，影響了工作的深入開展。遇到到問題愛急躁,恨不得工作一天就干完,于是缺乏冷靜思考,工作上想得不細，不全面。

三、今后的努力方向和整改措施：

1、加強理論學習，提高綜合素質。立足本職，真正把教師職業當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想，真正體現出黨員的先鋒模范作用。

2、從自身做起，轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與共產黨員的標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求

3、進一步增強事業心和責任感，嚴格要求，自我加壓。

始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，遇事不張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意做好教育教學工作。

4、工作中做到“三多”。

1、是多看，看經驗豐富的領導、同事是怎么做的，處處留心。

2、是多讀，就是把理論學習與讀書看報有機的結合起來。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，把握其精髓；同時對中外名著，黨政調研文章、領導講話等凡是能見到的，都要盡量去讀，抓住要點、掌握實質并與實際工作中遇到的有關問題結合起來分析思考，去粗取 精，活學活用，只有這樣才能迅速提高理論修養，增強認識問題、分析問題、解決問題的能力。

3、是多思，學校少先隊工作要求腦勤、手勤、眼勤、腿勤，勤思很重要，經常思考，腦子靈活反應迅速了，才能迅速領會領導意圖,才能更好地汲取優秀同事的好思想、好作風，樹立愛崗敬業的好品德。

雖然所查找的問題還不十分準確、剖析存在問題的根源還不十分深刻、制定的整改措施還不十分得力，但此次組織生活會，以科學發展觀為指導，進行批評與自我批評，使我懂得了用大觀念、大眼光看問題，學會讀理論、悟思想；需要學習的東西還很多，我將在今后的工作中加強學習，不斷提高自身理論水平、業務能力。

第四篇：學習實踐科學發展觀活動體會

學習實踐科學發展觀活動學習體會

近期縣局開展了學習實踐科學發展觀活動，根據《鎮巴郵政局深入習實踐科學發展觀活動學習調研階段具體工作方案》精神，黨支部提出了本局的具體學習實施方案，并于4月13日召開了動員大會、安排了集中學習，對每個黨員提出新的要求，這在我的思想上引起高度重視。通過對《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》的學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是我黨理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

一、科學發展觀的深刻內涵

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀總結了30年來中國改革開放和現代化建設的成功經驗，吸取了世界上其他國家在發展進程中的經驗教訓，概括了戰勝非典疫情的重要啟示，揭示了經濟社會發展的客觀規律，反映了中國共產黨對發展問題的新認識。

堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是中國共產黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地持續發展。

樹立和落實科學發展觀，要注意把握好以下幾個問題：必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展；必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性；必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作。

胡錦濤總書記說：“凡是符合科學發展觀的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地去改，真正使促進發展的各項工作都經得起歷史和人民的檢驗。”

二、科學發展觀的第一要義是發展

科學發展觀是用來指導發展的，不能離開發展這個主題，離開了發展這個主題就沒有意義了。鎮巴郵政雖經十年的不懈努力，但仍然存在著一些問題，今年以來，我們面臨的形勢正在發生新的深刻變化，特別是金融危機影響，郵儲資金運用收益降低，郵儲收入減少。受股市繼續調整的影響，新基金繼續出現滯銷。隨著時間的推移，這些因素對我們的影響將不斷加深，下一步郵政企業的困難和壓力將更大。這些困難和問題只有加快發展才能解決，加快發展是鎮巴郵政的當務之急，首先要發展好了，才有條件說科學發展，還要在發展過程中走科學發展之路。

三、實現速度和結構、質量、效益相統一

沒有一定的增長速度，談不上發展，但發展速度過快并長期在高位運行，肯定要出問題。要邊發展邊總結經驗，注重調整經濟結構和轉變經濟增長方式，著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一。

學習實踐科學發展觀，走科學發展道路，從收支角度看，一方面，要千方百計抓收入，上規模，快速發展；另一方面，要節約支出，控制成本；再次，要合理控制人員增長。從業務角度看，郵政的三大版塊業務要全面、協調發展，調整好業務結構，一手都不能軟。由于政策的不確定性因素，今明兩年郵政的業務結構調整任務還很重，金融類業務占比過大，郵務類業務的發展要注意可持續性，速遞物流類業務發展相對滯后，要乘勢而上加快發展速度、加大發展規模、提高發展質量。只有業務結構合理，才是健康發展。

四、繼續解放思想，改革創新

思想變革是一切社會變革的先導，一個企業要想翻身，要解放思想，要有長遠的戰略眼光。思想是行動的先導，什么樣的思想觀念，決定什么樣的生產方式；什么樣的生產方式決定什么樣的生產規模。要一以貫之地把解放思想作為一項永不竣工的工程長期堅持下去。

鎮巴郵政的員工都是十分優秀的，個體能力非常強，可是很多思維行為還是跟不上全省郵政的步伐，是一頭沉睡的雄獅，這就需要我們共同喚醒，一旦喚醒，人人都將主要精力用到發展上，將會有勢不可當、勢如破竹之勢。要能夠把握今天，更要放眼明天，肩負起歷史責任，所作所為要經得起歷史的檢驗。不能只用老經驗，老方法看待、處理和解決問題。我們要敢于異想天開，敢于無中生有，敢想、敢說，又要回歸現實情況做到敢干、敢為、敢當，把思維和行動統一起來，統一到科學發展上來，用創新的思維指導創新的行為，勇于探索嘗試，敢于想別人不敢想、想不到的，干別人沒有干過的、干不了的。

員工靠企業求生存，企業靠員工求發展，要使企業有更大的發展，必須喚起全體員工的覺醒，形成共識，形成統一的價值觀。當今社會，靠一個人的力量是單薄的，能力是有限的，要靠一支優秀的團隊，靠這個團隊的智慧。鎮巴郵政只要發展協同作戰的精神，就沒有過不去的溝，跨不過的坎。團隊精神首要的就是協作，沒有協作的思維，就沒有協作的行為；沒有協作的行為，就沒有協作的成果。工作中要提倡相互理解，相互配合，相互補臺，形成和諧的工作氛圍，在和諧穩定的局面下改革，發展。

五、實現好、維護好、發展好最廣大員工的根本利益

以人為本是科學發展觀的核心，發展要依靠員工，發展的目的就是要造福員工和社會。企業的“企”字是人在上，沒有人就停止了，員工是企業最根本的資源，只有優秀的員工，才會有優質的客戶，企業把員工的利益放在第一位，員工才會把客戶的利益放在第一位。企業想著員工，員工就會想著客戶，想著企業。企業為員工著想，員工就會為客戶著想，從而為客戶提供優質服務。

實現好、維護好、發展好最廣大員工的根本利益，是貫徹落實科學發展觀的出發點和落腳點，企業顧著員工的利益，員工就沒有后顧之憂，就愿意為企業做出犧牲，人人都這么做了，就會形成一種文化，一種精神，一種信仰。歷史是人民群眾創造的，水可載舟，亦可覆舟，凝聚了人心，就會形成發展合力，就有翻身的機會。作為一個領導者，帶一個企業不是簡單地做幾件事情，而是要帶出一支隊伍，帶出一種能力。一旦這支隊伍形成了一種能力，有了精神和氣概，就能夠將企業做好，由弱到強，由小到大。人心的凝聚，是一個長期的過程，需要我們在工作中提倡“員工至上，客戶至上，企業至上”的經營理念，形成“經營人心”的企業文化。

六、用理論指導實踐，學以致用

一個人的人生觀、世界觀是通過長期的學習、理解和感悟逐漸形成的，自然科學靠艱苦的發現，社會科學靠苦惱的察覺。科學發展觀是我黨集體智慧的結晶，開展學習實踐活動是提升全體黨員素質和能力的方法，鎮巴郵政員工也要在這次學習實踐活動中獲得提升。

能力的提升來源于兩個途徑：一是學習。學習的方法有很多種，讀書是其中之一，但不能讀死書，要把書本上的知識變成自己的知識，也就是把別人的東西變成自己的東西，這種變換需要的是一種理解和感悟，有了感悟，形成自己的思想，才會提高。二是實踐。做什么事情都是實踐，但只做簡單重復的事情是不會提高的，要去處理和應對一些矛盾和復雜問題，解決問題的實踐才是真正的實踐，問題都沒有碰到，或者是碰到了又沒有解決，都不是實踐。把解決問題變成自己的人生財富，在處理和解決問題的過程中，獲得感悟，積累人生財富。

通過學習、理解、感悟，把學習成果轉化為工作實踐才是本次活動的主要目的。加快發展是鎮巴郵政的當務之急，發展要付出艱辛的努力，我們每一次流下的漢水要為后來的工作奠定基礎，不能為發展而發展。每做一單業務，要看到是為今后的發展創造條件，還是制造障礙，要有戰略眼光，不能急功近利。業務做成了，想想是否為客戶提供了滿意的價值轉移或者價值增值，如果是多方都滿意的，就為今后的發展創造了機會，如果不是，就為今后的發展制造了障礙。做成了的買賣、賺了錢的買賣不一定是成功的買賣，成功的買賣是多方都滿意的買賣。

郵政是服務行業，賣的是服務，就要營造服務的環境，培養客戶的消費習慣，否則就沒有服務的機會。提供服務要逐步轉到提供個性化服務上，密切關注客戶在乎的服務，有的放矢。要從做業務轉向做市場，站在客戶的立場上多為用戶著想，多做方便別人的事。要培育市場，不能透支市場，市場開發和策劃也比較關鍵，要使好的創意和執行完美結合，使好的主意變成好的生意。

七、領導帶頭，率先垂范

科學發展觀的重點在領導干部，學習實踐活動搞得好不好，深不深入，有沒有效果，領導干部“既是一把鑰匙，又是一把鎖”。領導干部是踐行科學發展觀組織者、推動者和示范者，領導干部能否真正堅持以人為本，是否具有把握全面發展、協調發展和可持續發展的辯證思維能力，直接影響學習實踐活動是否能夠深入開展，帶領廣大員工自覺踐行科學發展觀。

總之，發展是一個廣泛的概念，包含的內容博大精深，要認真學習，指導實踐，在工作中，我們既要看經濟建設的成果，又要看社會進步；既要看硬件的加強，又要看軟環境的改善；既要看當前的發展，又要看發展的可持續性；既要看經濟增長的總量，又要看職工群眾得到的實惠。我們要依據局情，實事求是，踏踏實實，一步一個腳印搞建設，虛不得，假不得，吹不得，要看發展的實際效果。

第五篇：黨員教師學習實踐科學發展觀的個人思想匯報

黨員教師學習實踐科學發展觀的個人思

想匯報

學習實踐科學發展觀對全黨來說意義重大，是關系執政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發展的一次重要機遇。

中國共產黨第十七次全國代表大會21日通過《中國共產黨章程（修正案）》，科學發展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索、不斷創新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，學習完這篇重要的講話后，認識到教育系統落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。科學教育發展觀是關系教育發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發展教育，而且包括為什么發展和怎樣發展的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。作為一名人民教師，如何在本職崗位踐行科學發展觀，體現教師的先進性呢？、要不斷學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養和教育理念，更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

2、要努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

3、做與學生共同學習的伙伴。要抱著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的態度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神。

4、要注重教書育人，加強學生和思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科學中斬德育滲透，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。

5、應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

6、要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“突出踐行科學發展觀”的學習教育活動中去，充分發揮黨員先鋒模范作用，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做一名合格的人民教師