第一篇：走過花季雨季教學(xué)設(shè)計(jì)范文

男生，女生，微笑走過花季

一、活動(dòng)主題：青春期異性交往輔導(dǎo)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解異性交往的好處，同時(shí)掌握正常異性交往的方法。

2、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度。

2、能力目標(biāo)：通過討論，提高異性交往的能力，能做到與異性友好地相處。

三、重難點(diǎn)

通過事例分析，樹立健康的異性交往觀念，提高學(xué)生異性交往的能力。

四、適合人群：七年級(jí)學(xué)生

五、參與方法：學(xué)生分小組討論、辯論賽、案例分析

六、理論分析：

隨著青春期的到來，學(xué)生在生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵期，表現(xiàn)在人際交往方面，開始對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感，有了解異性接近異性的欲望。異性同學(xué)間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現(xiàn)。異性間健康的交往或友誼有助于個(gè)性的全面發(fā)展，會(huì)使學(xué)生性格開朗、情感豐富、自制力增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，他們對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會(huì)遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發(fā)展自己，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至給以后的人生發(fā)展留下陰影。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期異性交往的輔導(dǎo)旨在走進(jìn)學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)正常的人際交往，促進(jìn)心理的健康發(fā)展，順利地度過人生的花季。

七、活動(dòng)過程：

（一）、暖身活動(dòng)

同學(xué)們，請(qǐng)全體起立，然后每個(gè)人面向你的同桌面對(duì)面站立，首先請(qǐng)面帶微笑握個(gè)手，互相問個(gè)好，如：你今天心情如何？等類似的話題。然后可以的話，請(qǐng)互相擁抱一下，為對(duì)方捶捶肩。。。。

剛才的活動(dòng)中，為什么有的人玩得很開心，有的人一直站在那里，很尷尬。對(duì)啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很開心自在，但是如果你的同桌是異性同學(xué)，那就很尷尬了，不知道如何辦了。看來男女生之間還是有差異的。今天我們就來上青春期的課，男生女生如何交往，微笑走過花季。

（二）青春期異性該不該交往

案例分析：我們來聽一下小剛的煩惱

請(qǐng)同學(xué)們幫幫小剛，討論一下異性之間可以交往嗎？

請(qǐng)贊成可以交往的同學(xué)坐在左邊，請(qǐng)贊成拒絕交往的同坐坐在右邊，然后討論一下，等會(huì)來說一說理由。

看來大家的討論都非常地激烈，各方都有各方的觀點(diǎn)。異性交往是非常有好處，特別是處在青春期的我們相互欣賞、相互吸引，這是我們走向成熟的表現(xiàn)。

愛情不等于友情（在小剛的煩惱中，他懼怕與異性交往，因?yàn)樗J(rèn)為與異性就是戀愛了，但是與異性正常的交往是友情，不等于愛情。）

對(duì)于像小剛這樣害怕與異性交往的同學(xué)，我們應(yīng)該給他提點(diǎn)什么意見呢？

2、青春期異性應(yīng)該如何交往（1）、出示案例1：（漫畫）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“討厭、混蛋”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見識(shí)。”

學(xué)生分小組討論、自由發(fā)言：這三位同學(xué)的言行對(duì)嗎？為什么？

根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。（2）、出示案例2（文字、配音）、班長(zhǎng)A因班級(jí)的工作活動(dòng)找學(xué)習(xí)委員B商量，為了保密和給同學(xué)一個(gè)驚喜，他們把商量工作的地點(diǎn)選在校園后的小樹林里，不料恰巧給班級(jí)里一個(gè)女生看到了。兩人回到教室后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們議論紛紛，面對(duì)這樣的情景，兩人不知如何是好。學(xué)生討論、自由發(fā)言：

A、為什么案例里的這兩個(gè)人會(huì)如此地尷尬？ B、如何避免此類尷尬的發(fā)生？

根據(jù)同學(xué)們的討論，教師歸納、總結(jié)。（3）、心理劇場(chǎng)：一天放學(xué)時(shí)，突然下起大雨，沒有帶傘的小麗站在校門口焦急萬分，住在醫(yī)院里的媽媽還等著她送飯呢。這時(shí)，和她同路的同班同學(xué)小剛打著雨傘走了過來??

學(xué)生自由發(fā)言：假如你是小剛，你會(huì)如何做？（4）、心理劇（錄象）：一位女同學(xué)從書包里發(fā)現(xiàn)了一張字條，打開一看，上面寫著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲，我欽佩你的學(xué)習(xí)，欽佩你在同學(xué)中的威信，我想和你交朋友，你不會(huì)拒絕我的友誼之手吧。”女孩看完后把紙條揉了，假如是你，你會(huì)如何做呢？

學(xué)生看錄象，自由發(fā)言：假如是你，你會(huì)如何做？為什么？

教師提示：處理類似的事情要把握好以下原則：A、要把握自己；B、保留友情；C、果斷拒絕。

根據(jù)同學(xué)們對(duì)以上案例或心理劇的討論，歸納總結(jié)，得出青春期異性交往的基本準(zhǔn)則：

出示（課件8）交往準(zhǔn)則：

NO.1、交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過分隨便，也不過分冷淡；不過分拘謹(jǐn)，也不過分親昵；不賣弄自己，也不過分嚴(yán)肅。

NO.2、異性交往最好保持群體模式和公開模式，盡量避免或減少秘密的、單獨(dú)的相處。即使單獨(dú)相處，也不要在偏僻、昏暗處長(zhǎng)談。另外，同學(xué)間要彼此理解、相互信任，不要無端猜疑、誤解，那么我們的關(guān)系會(huì)更和諧。

NO.3、異性交往應(yīng)該自然、大方，同學(xué)間應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，真誠(chéng)、友好地相處。

NO.4、異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學(xué)會(huì)控制自己，避免沖動(dòng)，把對(duì)彼此的喜歡化為上進(jìn)的動(dòng)力。還要注意尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心。教師：

同學(xué)們，通過這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)地與異性交往，因?yàn)榕c異性交往我們可以擁有一份純潔的友情，但是我們與異性交往中我們要保持一個(gè)度，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的肩膀還太稚嫩，承擔(dān)不起愛情的果實(shí)。讓我們好好把握青春，綻放友誼的花朵，收藏愛情的花苞，等我們成熟了我們?cè)偃ゲ烧?/p>

同學(xué)們，健康的、正常的男女同學(xué)交往是我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)、自尊和自愛。同學(xué)們，用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進(jìn)你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無悔，友誼地久天長(zhǎng)！

正常健康地與異性交往。

(三)、結(jié)束部分

1、攜手共譜友誼曲（1）、教師送給同學(xué)們幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心地去體會(huì)：

出示：

十三、四歲的年紀(jì)，花一樣美麗，情竇初開，面對(duì)異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。

純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉

友誼的花，開在純樸的心靈中；感情的蜜，釀在純凈的心底井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，愛越甘醇，愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來歲月中（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫R卡上寫一句最真摯的祝福（背景音樂：友誼地久天長(zhǎng)）（3）、請(qǐng)男女兩位同學(xué)分別起來大聲讀一下對(duì)同窗異性朋友的祝福。小組內(nèi)交流賀卡內(nèi)容。（4）、請(qǐng)同學(xué)們站起來，異性同學(xué)握手致意，互增賀卡。（背景音樂：友誼地久天長(zhǎng)）

2、教師致結(jié)束語：

通過本節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)青春期異性間的交往有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，懂得了異性同學(xué)間交往應(yīng)該遵循的一些基本準(zhǔn)則。健康的、正常的男女同學(xué)交往是我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)、自尊和自愛。同學(xué)們，用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進(jìn)你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無悔，友誼地久天長(zhǎng)！

同學(xué)們，請(qǐng)全體起立，然后每個(gè)人面向你的同桌面對(duì)面站立，首先請(qǐng)面帶微笑握個(gè)手，互相問個(gè)好，如：你今天心情如何？等類似的話題。然后可以的話，請(qǐng)互相擁抱一下，為對(duì)方捶捶肩。。。。剛才的活動(dòng)中，為什么有的人玩得很開心，有的人一直站在那里，很尷尬。對(duì)啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很開心自在，但是如果你的同桌是異性同學(xué)，那就很尷尬了，不知道如何辦了。看來男女生之間還是有差異的。今天我們就來上青春期的課，男生女生如何交往，微笑走過花季。我們來聽一下小剛的煩惱

請(qǐng)同學(xué)們幫幫小剛，討論一下異性之間可以交往嗎？

請(qǐng)贊成可以交往的同學(xué)坐在左邊，請(qǐng)贊成拒絕交往的同坐坐在右邊，然后討論一下，等會(huì)來說一說理由。

同學(xué)們的討論非常地激烈，每一方的理由也非常的充分。贊成可以交往的同學(xué)基本上是從男女生朋友式的交往出發(fā)，拒絕交往的同學(xué)基本上從男女生戀愛式的交往出發(fā)的，如果我們但從男女生朋友式的交往的角度出發(fā)，男女生可以交往嗎？ 男女生交往的好處。。。

剛才我們學(xué)了男女生交往可以從智力、情感和個(gè)性方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相激勵(lì)，可見男女生交往是有很多好處的。我們男女生同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，青春期的我們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是我們追求美好的向上的、健康的心態(tài)，很正常的，但請(qǐng)不要把自己對(duì)某個(gè)人的好感定為初戀，青春期的友誼是單純美好的，我們莫去過早地去采摘愛情的果實(shí)。

第二篇：班會(huì)教案：“走過花季,走過雨季”主題班會(huì)簡(jiǎn)案

班會(huì)主題：走過花季，走過雨季

班會(huì)背景：

升入高中，學(xué)生們也走進(jìn)了青春期，也走進(jìn)了初戀的季節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生可以說，物質(zhì)是不會(huì)匱乏的，但是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭、學(xué)校造就的學(xué)習(xí)壓力，以及其他社會(huì)發(fā)展帶來的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨(dú)。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學(xué)生如何面對(duì)不良因素的發(fā)生，將傷害降低到最低點(diǎn)。以學(xué)生常見的男女生問題來說，為什么我說是“初戀的季節(jié)”呢？因?yàn)閷?duì)于他們而言，他們已不覺得他們現(xiàn)在的男女問題是不該發(fā)生的“早戀”，在他們眼里，覺得他們的愛的比承認(rèn)更純潔，可以愛得更為“驚天動(dòng)地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節(jié)”后發(fā)生了。為什么呢？因?yàn)楹芏嗟臐撛趥ΓF(xiàn)在的他們并未意識(shí)到。班會(huì)目的：

1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；

2、如果兩個(gè)人最終選擇了“走在一起”，如何進(jìn)行自我保護(hù)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“戀愛傷害”的事件以及健康的戀愛事件；

2、選取代表分組以“戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的利弊影響”為題進(jìn)行辯論。

班會(huì)過程：

1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開的背景；

2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；

3、就“戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的利弊影響”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；

4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言；

5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：

學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，快樂的走過初戀的季節(jié)

班會(huì)教學(xué)設(shè)想 ：

安排這節(jié)《走過花季，走過雨季》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“愛情”，學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，快樂的走過初戀的季節(jié)，最終促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第三篇：走過花季作文

走過花季作文

花季有雨，我們走過，我們既要珍惜，又要品味。走過花季，品味了，就意味著我們長(zhǎng)大了。下面是關(guān)于走過花季的幾篇作文范文，歡迎大家參考閱讀!走過花季的作文1年幼的時(shí)光，已經(jīng)過去，在從前十五載的三百六十五天里，我沒有否認(rèn)，我曾浪費(fèi)了許許多多的時(shí)間。或許是因?yàn)樘煺妫邙B語花香的春天去野外放風(fēng)箏;或許是因?yàn)樘澩妫跓肴昭籽椎南奶旃庵_丫去田野里捉青蛙;或許是因?yàn)樘{(diào)皮，在秋高氣爽的日子里，去莊稼里偷摘香甜可口的果子;或許是因?yàn)樘蓯郏诒煅┑氐亩欤バ『舆呑奖槐鶋K凍僵的小魚、小蝦…這一切的一切，都是如此美好，令人懷戀!從前那個(gè)整天嘻嘻哈哈的小女生，在時(shí)光無情地雕刻下，早已變了個(gè)樣。從前的歡樂時(shí)光已不再，取而代之的是那堆又高又厚的作業(yè)。從前那張光滑的臉蛋，現(xiàn)在早已布滿了歲月的滄桑，從前那雙明亮天真的眼睛，現(xiàn)在早已架起了一副厚厚的高度數(shù)的眼鏡，每天再也抽不出時(shí)間來放松心情，更不會(huì)有從前的閑情逸致去玩、去瘋。

回首往事，我已不太再留戀，因?yàn)橥吕镆灿形曳赶碌腻e(cuò)誤，只怪曾經(jīng)太年幼，因?yàn)闆]有說那一句“對(duì)不起”，而如今讓我對(duì)那個(gè)同學(xué)充滿愧疚之情，都是該死的虛榮心在作怪，現(xiàn)在想想，面子算個(gè)啥?即使現(xiàn)在誠(chéng)心誠(chéng)意地道歉，那也擦不掉心中的傷痕了。小時(shí)犯下的錯(cuò)，到長(zhǎng)大了才知道去改正、去彌補(bǔ)，是不是太晚了?可是歲月不能原諒自己，良心不能騙過自己。當(dāng)錯(cuò)誤不能彌補(bǔ)，那就成了永久的遺憾。告誡自己去遺忘吧!可那歷歷在目的畫面如此刻骨銘心，當(dāng)在腦海中浮現(xiàn)那曾經(jīng)的一幕幕，是久違的熟悉，還是美麗的陌生，更或許是永遠(yuǎn)的遺憾… 十五個(gè)春秋，或許經(jīng)歷的坎坷和磨難就是人生中的冰山一角，不過我會(huì)珍惜。或許跟一位白發(fā)蒼蒼的，經(jīng)歷過無數(shù)世事的老人相比，我的目光太短淺，我的世面太狹隘。走過了十五載，往日的傲氣已不再，往日的輝煌已逝去，往日的幼稚已褪盡…默默告訴自己，從前的一切太美好，太容易遺失，是否一切應(yīng)該重新來過?不過當(dāng)我想起曾經(jīng)的光輝歲月，想起曾幾何時(shí)，我也曾擁有花樣的年華，云樣的清純時(shí)，心中既有絲絲感動(dòng)，又有淡淡遺憾。或許在遙遠(yuǎn)的將來，當(dāng)我重新翻著那泛黃的相片，看到那張久違的笑臉，想起從前的那個(gè)年幼、不懂世事的自己，那滾燙的淚水會(huì)不會(huì)打濕在那張經(jīng)歷滄桑的泛黃相片上… 走過花季的作文2沙沙沙，沙沙沙…… 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引人遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融進(jìn)大地，融進(jìn)春天，融入每個(gè)花季少女的心靈。

風(fēng)兒低低的拂過樹梢，穿過花間，徘徊在低沉的天空下，幾多淡淡的浮云，飄過又繼而變成了碩大的黑色玫瑰。我打著傘獨(dú)自在小徑上漫步行走，欣賞這花季中的雨。花季里，我們擁有了陽(yáng)光，也經(jīng)歷過了風(fēng)雨，既有絲絲的涼意，又摻雜了陣陣的惆悵與惘然。花季里，我們大膽的討論著所謂的“愛”，所謂的“白馬王子”和“灰姑娘”。卻不知，愛如捕風(fēng)，我們注定是離散的風(fēng)。既然沒有結(jié)果，有何必去碰那未成熟的青蘋果呢?在這花季的童話里，我們只不過是那只飛不過滄海的蝴蝶，即使再努力、再執(zhí)著，最后還不是折斷了翅膀，傷了自己，也害了別人，弄得筋疲力盡，在無法抹去著黑色的“墨點(diǎn)”。

花季里，我們固執(zhí)的認(rèn)為老師與母親永遠(yuǎn)都不會(huì)成為朋友。老師永遠(yuǎn)都是第二個(gè)嚴(yán)父厲母，永遠(yuǎn)是我們這群小小“昆蟲”的“天敵”。然而卻不知在這花季暴雨降臨時(shí)，是父母，是老師及時(shí)撐起了傘，讓我們免受這“雷霆一擊”，讓我們可以不在這場(chǎng)暴雨中“折腰”。

花季里，我們奮力拼搏，為了自己，為了父母，也為了那一張薄薄的錄取通知書。歷盡荊棘，劃傷了身體，卻從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了“恒”為何物。

花季里，我們太過迷茫，正如我從來沒有想過失去，就好像我慣常的習(xí)性，想什么，要什么，都徹徹底底。所以面對(duì)這淅瀝的雨時(shí)，依舊會(huì)有些措手不及，當(dāng)耀眼的彩虹掛在天空時(shí)，當(dāng)我們享受這雨后陽(yáng)光的喜悅時(shí)。卻不知，更大的暴風(fēng)雨馬上就要來臨。所以，我們一定要時(shí)時(shí)警惕，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢。只有這樣，我們才可以成功的走過這人生中最艱苦，也最陽(yáng)光的花季。

在這一場(chǎng)花季的迷藏里，我們彼此尋找，彼此追逐。雖然迷失過方向，雖然迎接過放棄。但是花季的太陽(yáng)總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，讓我們找到回家的路，找的拼搏的路。花季有雨，我們走過，我們既要珍惜，又要品味。走過花季，品味了，就意味著我們長(zhǎng)大了。

走過花季的作文3“十二歲究竟是什么樣的呢?”小時(shí)候，我抬著頭幼稚的問媽媽。媽媽告訴我說：“十二歲是美麗的，它代表著希望、成長(zhǎng)、快樂、幸福的日子!”十二歲在我心里只是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)是永恒的，美好的…… ——題記

希望的春季

春，是希望的開始，也是十二歲的開始，我在希望的田野里種下了，我最喜歡的一顆種子——快樂!成長(zhǎng)的夏季

春妹妹的回家，我有一絲傷感。在田野上我又遇見了夏姐姐，看見了她我又對(duì)十二歲充滿了希望。她給我講述了一個(gè)故事。

一個(gè)美麗的小女孩曾在池塘里的一株荷葉上，刻下了自己的名字，也許荷花真的有感情，那朵荷花開的格外嬌艷、美麗，像一位亭亭玉立的少女，舞動(dòng)她的裙邊。后來小姑娘長(zhǎng)大了，也變成了一位亭亭玉立的少女。這只是一個(gè)故事，夏姐姐在我的田野里帶來了第一個(gè)雨季!快樂的秋天

雖然她們的離開我有一絲傷感，但秋阿姨的到來，我又有一絲喜悅。我獨(dú)自一人坐在正在生長(zhǎng)的小苗邊，瞪大了眼睛，靜靜地看著它，田野里的秋阿姨格外漂亮，穿著一身金黃的衣服，與田野融為一體。她對(duì)種子說：“快快長(zhǎng)大吧!”

幸福的冬季

冬奶奶穿著一件白色的大襖，顯得格外年輕。我又一次抱著種子來到了田野，想在春暖花開的季節(jié)再把它種下。可冬奶奶揮舞著說：“我要把它帶走，因?yàn)樗臅r(shí)間已經(jīng)到了，明年你從新再種一棵種子吧!它只是一個(gè)夢(mèng)罷了，它是美好的，永恒的!停格的過去，呈現(xiàn)于眼前的是散落的煙火，也許是煙火的散落，我有一絲傷感。雖然我不希望它成為過去，但時(shí)間終究會(huì)帶走它，成全它的永恒，讓我不斷追隨，煙花再美也只是一瞬，回憶再美也只是曾經(jīng)。曾經(jīng)擁有像煙火那樣的一瞬，久久定格在回憶里，就讓這絲絲幸福，飄蕩在城市的夜空，這便是它的永恒，也是十二歲的永恒!走過花季的作文4還記得我們初次見面的夏天嗎?知了在樹上鳴叫著，微風(fēng)吹過，樹葉晃動(dòng)著，偶然從樹上掉下來的毛毛蟲讓周圍的女生亂作一團(tuán)，就是那個(gè)風(fēng)和日麗的夏天，我遇到了你，開始了生命最美的羈絆。

我與你成為朋友，一起牽手，一起在學(xué)校的甬道走過，細(xì)數(shù)秋天的楓葉紅了一片又一片，我們一起將那落葉珍藏，珍藏在心底，那年秋天因?yàn)橛辛四愕碾p手才感到時(shí)間如水，生命如梭…… 如今，我們都面臨了再一次分別，在中考的面前我們不得不選擇屬于我們自己的路，我們陷入迷茫…… 或許你會(huì)在某一天突然想起初中時(shí)的生活，可是你還會(huì)記得我嗎?時(shí)間就像毒藥一般，讓我們互相忘記，任由我們擦肩而過卻毫無察覺，青春不過是一場(chǎng)夢(mèng)。

在牽手走過的那段時(shí)間里，我們一起歡笑，這是我花季中最快樂的時(shí)光，我不敢保證是今生的難忘，因?yàn)榻裆卸嚅L(zhǎng)，我不知道，亦不能給你答案，但我希望你會(huì)遇到更好的朋友，有更美好的回憶，彌補(bǔ)我們離別后我將不能給予你的快樂。

在牽手走過的那段時(shí)間里，我們一起哭泣，這是我們難忘的傷痛，然而生命不僅僅是由那些痛組成，痛是我們的成長(zhǎng)，但是我希望你不會(huì)因?yàn)槟切┐煺鄱j廢，青春可以允許你的一點(diǎn)點(diǎn)頹廢，可是卻不允許你完全放棄。

在牽手走過的那段時(shí)間里，我們也有過誤會(huì)，我們生氣，然而在誤會(huì)以后換來的是更堅(jiān)固的友誼，換來的是更大的信任，我們的誤會(huì)不過是在吵吵鬧鬧后一笑而過，從未有過恨，一絲一毫也從未有過。

青春在一生之中只會(huì)有一次，你與我的相識(shí)是上天的安排，佛曰：“前世的五百次回眸換來了今生一次的擦肩而過。”而我們的相識(shí)、相知又是用多少次的擦肩而過換來的? 不要讓遺憾留在唯一的花季中!所有的一切，不過是一場(chǎng)真實(shí)而又虛幻的夢(mèng),夢(mèng)醒了,人已不在,只是傷心的淚水淋濕了已破碎的心…… 走過花季作文

第四篇：《花季雨季》讀后感

《花季雨季》讀后感

《花季雨季》讀后感1

快樂暑假已經(jīng)成為過往，回望那段時(shí)光我發(fā)現(xiàn)自己讀了不少書，其中最扣我心弦的，還要數(shù)這本書了。

這本書名叫《花季·雨季》，是郁秀所著。故事里的主人公謝欣然稱一個(gè)人的16歲為花季，17歲為雨季。這并不是他一時(shí)興起，突發(fā)奇想，而是他在經(jīng)歷過高中的諸事、假期打零工后，深思熟慮得出的結(jié)論。是的，16歲他們的那群高中生還在開懷大笑，17歲的他們成長(zhǎng)了，變得沉穩(wěn)。但我佩服他們，佩服蕭遙在優(yōu)厚的出國(guó)留學(xué)的條件面前選擇說“不”；佩服林曉旭在文，理科選擇的面前堅(jiān)持了當(dāng)年做作家的夢(mèng)想；佩服陳明不以自己在有錢家庭而高傲，卻選擇做一匹脫韁的`野馬，向自己人生最遠(yuǎn)處奔去；佩服劉夏選擇只身一人鼓足勇氣踏上她的演藝之路；佩服王笑天在面對(duì)可以靠自己父親找關(guān)系進(jìn)學(xué)校的時(shí)候選擇用實(shí)力考上；佩服林清不甘像她的兩個(gè)姐姐一樣，早早嫁人，而選擇自學(xué)考英語六級(jí)出國(guó)留學(xué)，成為一朵名副其實(shí)的鳳凰花。佩服謝欣然面對(duì)壞人時(shí)不退縮的勇氣，和對(duì)待這個(gè)世界的獨(dú)特思想。

也許有很多人會(huì)覺得他們很傻，但他們堅(jiān)持了自我選擇，做命運(yùn)的主人，這可能就是青春。龍應(yīng)臺(tái)在《親愛的安德烈》中所說：“孩子，我要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生”。他們同樣做出了選擇，主宰著自己的人生。而我，也正值青春，我以后也會(huì)面對(duì)更多，更重大的選擇，也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。有人說：“長(zhǎng)大并不是在某一天，某一分已經(jīng)預(yù)備好的，而是在突如其來，在某一瞬間，當(dāng)你經(jīng)過某件事后，可能你就長(zhǎng)大了”。但我想在那件事來到之前，預(yù)備好自己，像《花季·雨季》里的人物一樣，先擁有自己的抱負(fù)，再毅然決然的做出決定。

我希望我以后會(huì)有選擇的權(quán)利，我希望長(zhǎng)大后的我不遺憾過去，不負(fù)現(xiàn)在，不畏將來，我希望我不負(fù)青春。

《花季雨季》讀后感2

青春，對(duì)所有人都是不同的。對(duì)于過了中年的人，青春是他們美好的回憶；而對(duì)于我們，青春充滿了無限的憧憬和向往。我想，老師讓我們讀這本書，也是讓我們對(duì)青春作一些了解吧！青春，就意味著無限的挑戰(zhàn)與困難，我們要以樂觀向上的態(tài)度面對(duì)每一天。

書中描繪了一個(gè)又一個(gè)的青春故事，一個(gè)又一個(gè)的快樂故事。我在讀書時(shí)，也不禁聯(lián)想到了自己的班級(jí)，每個(gè)故事都在班里似曾相識(shí),每一個(gè)人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉，這也增添了我對(duì)這本書的興趣。

每天我都會(huì)捧著這本書，津津有味地讀著，可是漸漸地讀到了快樂中的悲哀。每個(gè)同學(xué)都遇到了一些困難：如謝欣然因?yàn)橄胍憻捵约哼x擇出去打工，余發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去，可是他們都不懼怕，克服了困難，從原地爬了起來，繼續(xù)走向光明，什么都無法阻擋他們的青春之行。古人云，“吃得苦中苦，方為人上人。”青春有勇氣，又有沖勁，我們還怕什么？只有真正吃了苦，才能成正果，沒有苦難的青春是不完整的，所以我們應(yīng)該不懼困難，用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。

在眾多的角色中，我最喜歡的是蕭遙，一個(gè)全能的考霸，也是我向來就想當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)。他輸?shù)袅艘粓?chǎng)很重要的知識(shí)競(jìng)賽。可是在整本書的最后，又寫出了蕭遙的決心：他將繼續(xù)參加知識(shí)競(jìng)賽，而且還將選擇A組題，而且要拿冠軍。我相信他一定會(huì)拿到冠軍的。蕭遙 還 放棄了自己競(jìng)爭(zhēng)特優(yōu)生的機(jī)會(huì)，把它讓給了陳明。他要憑自己的實(shí)力考入好的大學(xué)。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，“一個(gè)人的價(jià)值首先定于他在什么程度上從自我解放出來”。人不能太自我，永遠(yuǎn)沉浸在自己的'苦難中拔不出來。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，青春充滿了這酸這甜，要克服這苦這辣，每天的太陽(yáng)都有是新的，遇到挫折就永不放棄，感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂。明天又是新的一天，一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗(yàn)，因?yàn)槊魈鞂?huì)更美好！

《花季雨季》讀后感3

“潺潺的生命之河，花開花謝的旅途，風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心湖上開出了一片浮萍……”

16歲的花季，17歲的雨季，這是如花般綻放的季節(jié)，這是熱血澎湃的青春季。

書中以女主角謝欣然的心理變化和成長(zhǎng)為第一視角，清楚展現(xiàn)了她和同學(xué)在這如花季的時(shí)段中所面臨的成長(zhǎng)的煩惱和生活的故事。謝欣然以樂觀的態(tài)度直面坎坷的生活，在遇到挫折時(shí)永不言敗。作為深圳特區(qū)的學(xué)生，她所遇到的`困惑與我們并不一樣，但是她的身上卻有著我們這代人所沒有的東西。

小小年齡，她就已經(jīng)擁有了求學(xué)、工作、處世等多方面的經(jīng)驗(yàn)，而正是這些，使她的青春充滿了耀眼的色彩，為自己的人生書寫了絢麗的一筆。青春里充斥著彷徨、朝氣、汗水、笑聲……。然而，它是一種人生的考驗(yàn)。也許痛楚曾經(jīng)占據(jù)過我們的心田，浮現(xiàn)在我們的生活中。但“明日復(fù)明日，明日何其多”，過去的早已過去，一切皆不會(huì)重來。不知是誰能說得如此之好：“不要緬懷過去，也不要憧憬未來，珍惜當(dāng)下方才是最重要。”是啊，讓我們沉封過去，在風(fēng)雨中勇敢起身，找回堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊魈煊质切碌钠瘘c(diǎn)，又是一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！

16歲的花季，17歲的雨季，我們的心里充滿了新奇。切莫因?yàn)橐粫r(shí)的駐足而暫停了自己的一生！青春沒有復(fù)刻版，成長(zhǎng)沒有暫停鍵，時(shí)光永遠(yuǎn)無法倒流。

也許以前的每一段故事，每一段快樂的時(shí)光，都是上帝的禮物，它們雖然來得倉(cāng)促，轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要它們來過，我們的生命里就會(huì)有不一樣的風(fēng)景，我們的人生就有了幸福的記憶。即使未來的路布滿荊棘，風(fēng)雪漫天，看不見希望，但只要想起曾經(jīng)幸福的事情，我們依然可以勇敢。

所以，

請(qǐng)?jiān)徆怅幩萍?/p>

請(qǐng)?jiān)從耆A似水，

其實(shí)，我們?cè)撻L(zhǎng)大了。

《花季雨季》讀后感4

《花季雨季》這部小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，其中，有一章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。

在現(xiàn)實(shí)中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。有的老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好，成績(jī)，就不假思索的認(rèn)定他不會(huì)做出這種無聊的'事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄？難道……可現(xiàn)在，我只想對(duì)鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也有理說不清時(shí)，你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的痛苦！”感到幸運(yùn)的是，我們碰到的都是優(yōu)秀的老師，她們從不冤枉我們。

再說王笑天，我真的對(duì)他很失望。一開始，他在同學(xué)們面前幽默風(fēng)趣，經(jīng)常去幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且很富有正義感。后來，老師冤枉了余發(fā)以后，他沒有及時(shí)站出來說清楚原委，我感覺他膽怯了，逃避了。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強(qiáng)了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，肯定很生氣。

從這個(gè)事件中，我明白了：做錯(cuò)事沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤行為。

《花季雨季》讀后感5

人們常說，16歲是人生的花季，因?yàn)樗利愔档眯蕾p;18歲是人生的雨季，因?yàn)樗噪鼭M是詩(shī)意。如此美妙的比喻，使年幼的我產(chǎn)生了很多憧憬。如今，我飛進(jìn)了人生的花季雨季。

花季雨季，是一個(gè)閱讀的年齡。

雖然繁重的作業(yè)使我感到負(fù)擔(dān)很重，但無論多忙，我都會(huì)楫?dāng)D出一點(diǎn)時(shí)間到書的海洋里遨游。通過閱讀，我學(xué)到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭(zhēng)的精神;領(lǐng)悟到王二小為了人民的安危，與敵人機(jī)智斗爭(zhēng)直到犧牲的英勇的事跡;認(rèn)識(shí)到自己將有可能成為祖國(guó)的新棟梁，可能肩負(fù)著壯興祖國(guó)的偉大任務(wù)。因此，我應(yīng)該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長(zhǎng)大。

花季雨季，是一段多思的歲月。

現(xiàn)在的.我，是一個(gè)有思維，會(huì)思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什么事，都要征求爸媽的意見，只有他們點(diǎn)頭，才可以安心地去做;即使有時(shí)我想做的事，如果他們搖頭說“NO”，那么我也只好聽從命令了。而今，我自己經(jīng)過深思熟慮后，認(rèn)為什么該做，什么不該做，如果大人有意見，我就把自己的想法、條件給搬出來評(píng)評(píng)理，使大人們心服口服。所以，我要這個(gè)方法發(fā)揚(yáng)光大，使它照亮我成長(zhǎng)的路。

花季雨季，一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期。

當(dāng)我邁進(jìn)花季，我突然感到自己長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了為別人的感受，理解別人的心情，還學(xué)會(huì)了為別人著想，把以前喜歡在背后說人家壞話、看到別人成績(jī)就嘲笑他的壞習(xí)慣改掉。當(dāng)我看到父母的頭發(fā)已不是烏黑而是摻雜了些銀色時(shí)，我感覺到他們老了許多，我應(yīng)該要懂事，不能再讓爸媽為我操心了……

人生猶如無垠的海洋，花季雨季是一張鼓風(fēng)的帆，在漫漫途中乘風(fēng)破浪，使人超越自我，高歌而行。

《花季雨季》讀后感6

寒假里，我看了一本書——《花季雨季》。這本書描寫了中學(xué)生斑斕多彩的生活，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而使我遐想，讓我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。

書中有一個(gè)小故事《功敗垂成競(jìng)賽場(chǎng)》，故事中講到蕭遙參加知識(shí)競(jìng)技賽，進(jìn)入決賽時(shí)，與一位女選手平手。在選題時(shí)，蕭遙本可以選B組題，但他卻選了最難的A組題。面臨抉擇時(shí)，他毅然向更高更難挑戰(zhàn)，盡管他最后與第一名失之交臂，但所有人都為他在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的勇氣和魅力喝彩。

書中有兩個(gè)勤奮好學(xué)的人物，一個(gè)是蕭遙，另一個(gè)則是陳明，這是兩個(gè)截然不同的好學(xué)生。陳明勤學(xué)苦讀，總把學(xué)習(xí)放在第一位，是老師眼中的好學(xué)生，但他十分孤傲，對(duì)班級(jí)活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，只封閉在自己的小圈子里。蕭遙卻不同，他勇于挑戰(zhàn)而實(shí)力有佳，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還積極參加各種活動(dòng)，與同學(xué)和睦，“自信”、“大膽”、“活力”這三方面他都做到了。

回頭想想自己，也是一個(gè)一遇到難題就知難而退的女孩子，只喜歡空想，不喜歡動(dòng)手，遇到一點(diǎn)難題就會(huì)說這個(gè)不會(huì)。有一次，做數(shù)學(xué)遇到一個(gè)幾何題，有點(diǎn)難度，我就坐在那兒想啊想，想了好久，想得頭都大了，也沒有想出來。媽媽突然冒出來一句：“你不會(huì)動(dòng)動(dòng)手畫畫，試試添?xiàng)l輔助線，這題會(huì)不會(huì)就明白了呢？”拿起筆，可我無從下手，也不想畫圖，好麻煩的.，不如看看后面的提示，于是趁著媽媽一不注意，翻了翻，好像是明白了，感覺也不是很難，可幾天后的考試還是又錯(cuò)了。這讓我明白了遇到困難要勇于面對(duì)他，克服他，否則會(huì)有意想不到的后果，今后我一定要控制自己，改正自己的壞一毛一病。我要象書中的主人公一樣以樂觀向上的態(tài)度面對(duì)每一天，體會(huì)人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從哪個(gè)地方爬起，朝著自己的目標(biāo)通往直前。

《花季雨季》讀后感7

青春如詩(shī)，短暫雋永;人生如畫，韻味無窮。每個(gè)人都有自己的青春，在最美好的時(shí)光中，或許懵懂，但都以自己的方式成長(zhǎng)著。

文中，我也有敬佩的人物，他，便是蕭遙。其實(shí)一開始，我并不看好這位不怎么起眼的人物。但是在“功敗垂成競(jìng)賽”中的一節(jié)里，蕭遙對(duì)那場(chǎng)競(jìng)賽的認(rèn)真勁和對(duì)選A組題的那份執(zhí)著，無不使我深思，無不使我感受到競(jìng)賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競(jìng)賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的'信念啟發(fā)了我——任何競(jìng)賽都不放松。它除了可以檢查我們對(duì)知識(shí)的掌握熟練程度，還考驗(yàn)了我們的膽識(shí)及對(duì)自己的能信程度!重在參與，我忘了這才是競(jìng)賽的真正意義所在。

青春處處充滿著考驗(yàn)，正是因?yàn)檫@些考驗(yàn)，回憶起青春時(shí)，才能感受到生活的魅力和樂趣。正如謝欣然一樣，她似乎看起來很完美，成績(jī)優(yōu)異、精通書法。算是人人贊美，老師眼中的驕兒，同學(xué)眼中的榜樣。但在背后，她飽受著學(xué)業(yè)、家庭、處事的壓力。她的情感壓抑在心中，慢慢認(rèn)知這個(gè)世界永遠(yuǎn)是不公平的，她只有勇敢面對(duì)生活，接受生活中的不幸才能戰(zhàn)勝生活，戰(zhàn)勝命運(yùn)。

對(duì)異性的好感，是青春中正常而又美好的現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，越值得成熟后去回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時(shí)間沉淀，香氣才更醇厚。所以，我們要正確面對(duì)，正視自己。

“明天又是新的一天”在這本書中，我看到這群人身上都有一種積極樂觀的態(tài)度，用勇敢的姿態(tài)去面對(duì)挫折，永不放棄，從哪里跌倒就從哪里爬起來，最重要的是有一顆永不言棄的心。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天依舊那么的藍(lán)。

青春需要我們用心去歌唱，勇敢唱出屬于自己的歌吧!

《花季雨季》讀后感8

小說描寫了特區(qū)中學(xué)生豐富多彩的生活，同時(shí)從多個(gè)角度思考社會(huì)生活，以少年意識(shí)思考教師，用淡淡的筆觸勾勒描繪。字里行間流淌著理想的光輝，展現(xiàn)著少年沐浴在陽(yáng)光下的絢爛世界。小說講的是一群站在改革開放前沿的少年。雖然他們和我們是同一個(gè)時(shí)代的人，但是他們表現(xiàn)出了這一代人獨(dú)特的個(gè)性特征。小說《花季雨季》真實(shí)地反映了這一代人的心境、情感、思想軌跡和理想追求。

有一個(gè)情節(jié)，讓我感觸很深。

這一章提到了一個(gè)肖像引發(fā)的事件。它講述的是，在鄺秉文老師的一次歷史課上，王曉天想把他的“新作”扔給于發(fā)欣賞，卻扔給了陳明，后者以為是于發(fā)扔的，給了于發(fā)，于發(fā)寫了《鄺秉文畫像》，又扔給了陳明。可以扔，扔到講臺(tái)前。老師把責(zé)任都推給了于發(fā)。盡管于發(fā)一再解釋，老師還是被說服了。

現(xiàn)實(shí)中這樣的.場(chǎng)景綽綽有余。老師不分青紅皂白，不問事情經(jīng)過，妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛诎l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他干的。因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)很好，成就首屈一指，所以他不假思索地決定他不會(huì)做這樣無聊的事情。就像一個(gè)剛出獄的犯人，不能改過自新嗎？世界上的每個(gè)案子都和他有關(guān)嗎？我們能不檢查情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄嗎？不.但現(xiàn)在，我只想對(duì)匡老師說：“如果你受了別人的委屈，你真的能理解當(dāng)時(shí)于發(fā)的痛苦！”

另外，王曉天，我對(duì)他真的很失望。在之前的劇情里，他溫暖勇敢幽默。現(xiàn)在呢？只有害怕，害怕，和逃避。做人真丟人。我們也要站在老師的立場(chǎng)考慮一下。老師年紀(jì)大了，自尊心更強(qiáng)，當(dāng)眾被同學(xué)丑化。他們一定很生氣。

最后，隨著王曉天勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，事情變得越來越小。

看了這個(gè)《花季雨季》，我學(xué)到了很多很多…青春是花季，是雨季，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)肀В?/p>

《花季雨季》讀后感9

每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……謝欣然與她的朋友們一起成長(zhǎng)，在尋常的事中懂得了不平常的道理，使他們一步步走向成熟的故事。特別是他們來到山村小學(xué)里，那個(gè)農(nóng)村小男孩寫的作文---《我的姐姐》，更是令我感動(dòng)不已，也使謝欣然他們懂得了人生的含義，更加珍惜自己擁有的幸福生活。

可是在這個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢?他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)榧腋F上不了學(xué)或被迫退學(xué)，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了求知的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們更懂得珍惜。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的廢品;還有的'人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣;更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。 如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)還不如舊石器時(shí)代，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視;我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。

所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福!

《花季雨季》讀后感10

寒假里，我讀了《花季雨季》這部小說。這本小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，有如清風(fēng)拂面，讀起來有時(shí)讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我默默沉思，感覺就好象是發(fā)生在自己身邊的事情。讀完這本書，特別讓我感動(dòng)的是謝欣然與她的朋友們一起成長(zhǎng)，在尋常的事中懂得了不平常的道理，最終一步步走向成熟的故事。尤其是他們來到山村小學(xué)里，那個(gè)農(nóng)村小男孩寫的作文———《我的姐姐》，更是令我感動(dòng)不已，也使謝欣然他們懂得了人生的含義，更加珍惜自己擁有的幸福生活。

可是在這個(gè)世界上，我們這些孩子有多少懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？有時(shí)我們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)榧腋F上不了學(xué)或被迫退學(xué)，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了求知的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的.笑，開心地生活，他們更懂得珍惜。

我們現(xiàn)在有著優(yōu)越的條件，但有的人卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的廢品；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。

如果不珍惜生活，我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福！

《花季雨季》讀后感11

海邊，火一般的夕陽(yáng)在燃燒，一群少年懷著對(duì)理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動(dòng)地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的笑容。長(zhǎng)篇小說《花季雨季》就在這詩(shī)一樣的美景，火一樣的激情中結(jié)束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。

一部我們中學(xué)生寫自己的長(zhǎng)篇小說，一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象

似乎就生活在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓(xùn)伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖畫，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生的勇敢，進(jìn)取的銳氣，面對(duì)選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的勇敢和魅力向世界人民展現(xiàn)了新一代少年精神世界的`奪目光彩。

在今天的中國(guó)，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學(xué)兼優(yōu)，陜西的中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌他們身上表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著當(dāng)代青少年的光輝嗎?

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，有人曾預(yù)言21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，而今天的21世紀(jì)正是我們的天地，我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時(shí)代的召喚。

《花季雨季》讀后感12

今年寒假，我閱讀了郁秀寫作的《花季雨季》，受益匪淺。這本書是郁秀在她16歲那年創(chuàng)作的，這雖然是郁秀的處女作，但依舊取得了巨大的成功。

這本書寫作了一群16歲的生活在深圳特區(qū)的少年的不同的生活。因?yàn)檫@群少年無論年齡還是生活地區(qū)，都與郁秀當(dāng)年自己的生活相同。所以她的這部長(zhǎng)篇小說的魅力就是，它寫出了花季學(xué)生生活的原汁原味，他們的內(nèi)心真實(shí)想法，男女之間的關(guān)系——那多一點(diǎn)微妙生動(dòng)，少一點(diǎn)溫婉柔情的心理。

書中說，16歲是花季，17歲是雨季，那是一個(gè)充滿夢(mèng)想與堅(jiān)持的季節(jié)，是一個(gè)陽(yáng)光向上，明朗樂觀的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)中，他們?cè)诮處熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，在一件件事情的震撼和一個(gè)個(gè)感情的.漩渦洗禮下慢慢的從青澀稚氣走向了成熟懂事。我們總有一天也會(huì)跨入他們這一個(gè)世界，而只有充滿信心和勇氣，敢于為理想拼搏的精神，才能在那個(gè)世界中自由馳騁。

現(xiàn)在，社會(huì)日新月異，變化萬千，書中主人公的理想貌似只是考上一個(gè)理想的大學(xué)，但他們更崇尚自由的生活，更期望得到一份純真的感情，比如對(duì)劉夏來說，她就希望父母和好。雖然那種無憂無慮的生活只存在于極樂世界中。但在現(xiàn)實(shí)生活中，少年的夢(mèng)，也許就應(yīng)該“野心勃勃”的，它值得我們?nèi)榇藠^斗和努力；有了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)，我們花季雨季中的精髓——寶貴的青春，才更加璀璨斐然，更加于眾不同；少年的夢(mèng)，它不能再懵懂，應(yīng)該有“遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)意識(shí)”，那才能報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)，這就是我得最深感觸道理。

花有花期，花季也不過短短幾年，我們只有像書中主人公一樣，在花季時(shí)讓自己過得有意義，懷揣自己夢(mèng)想并為之拼搏，生命才不會(huì)有遺憾。這樣花季的花朵，也會(huì)向你怒放；花期的花瓣，才會(huì)印在你的生命里，永不凋零。

《花季雨季》讀后感13

“涓涓的生命之河，花開花落的旅程，坎坎坷坷，一點(diǎn)一滴，在心湖中給出了一片浮萍草……”

16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，它是似花般綻開的時(shí)節(jié)，它是熱血澎湃的青春季。

書里以女一號(hào)謝欣然的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變和發(fā)展為第一視角，清晰呈現(xiàn)了她與同學(xué)在這里如豆蔻年華的時(shí)間段中所遭遇的成長(zhǎng)的煩惱與生活的小故事。謝欣然以開朗的心態(tài)面對(duì)艱辛的日常生活，在碰到挫敗時(shí)永不放棄。做為深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的'學(xué)員，她所碰到的疑惑與大家并不一樣，可是她的的身上卻擁有我們這幫人所沒有的物品。

小小的年紀(jì)，她就早已有著了上學(xué)、工作中、為人處事等各個(gè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，而恰好是這種，使她的青春充滿了奪目的顏色，給自己的人生撰寫了絢麗多彩的一筆。青春里彌漫著躊躇、青春活力、汗液、歡笑聲……。殊不知，它是一種人生的磨練。或許痛苦以前占有過大家的心底，閃過在我們的日常生活中。但“明日復(fù)明日，明日何其多”，以往的早就以往，一切皆不容易重新來過。不知道到底是誰能說得這般之好：“不必回首過往，也不必對(duì)未來的憧憬，珍惜現(xiàn)在方可是最重要。”對(duì)啊，使我們沉封以往，在風(fēng)雨中英勇站起，找到頑強(qiáng)。由于明日也是新的征程，也是一天更好的生活在我在等待去感受，說白了未來不是夢(mèng)！

16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，大家的內(nèi)心充滿了奇特。切不可由于一時(shí)的停留而中止了自己的一生！青春沒有復(fù)刻，發(fā)展沒有暫停鍵，歲月始終沒法逆流。

或許之前的每一段小故事，每一段美好的時(shí)光，全是上帝的禮物，他們盡管來的匆忙，稍縱即逝，但只需他們來過，大家的生命里便會(huì)有不一樣的景色，大家的人生就擁有幸福快樂的記憶力。即便以后的路鋪滿荊棘，風(fēng)雪交加滿天，看不到期待，但只需想到以前幸福快樂的事兒，大家仍然能夠英勇。

因此，請(qǐng)?jiān)徆怅庈筌郏?qǐng)?jiān)徥潘髂辏瑢?shí)際上，大家該長(zhǎng)大以后。

《花季雨季》讀后感14

十六歲的青春年華，既是花季，也是雨季，充滿著坎坷，隱藏著挑戰(zhàn)，后退一步會(huì)一蹶不振，前進(jìn)一步能沐浴陽(yáng)光。或是因?yàn)樽约杭磳⒂瓉磉@個(gè)花季，或是因?yàn)閷?duì)長(zhǎng)大的憧憬，我翻開了《花季雨季》。

小說中，聰明機(jī)智的王笑天，勤奮好學(xué)的陳明，刻苦頑強(qiáng)的謝欣然都給我留下了深刻的印象。主人公們以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天的生活。無論遇到什么挫折，都不會(huì)輕易放棄，用花季中最明媚的力量去融化他人心中的堅(jiān)冰，用雨季中最單純真摯的那份執(zhí)著，去追逐自己的夢(mèng)想。在花季過渡成熟的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)漸漸長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著承擔(dān)責(zé)任，意味著經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)，還要加倍努力，去探究新鮮的事物。在其他人都勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，更不得懈怠， 還要抱有一顆好奇的心，去學(xué)習(xí)對(duì)自己有益的新知識(shí)。處理好本分內(nèi)的大小事務(wù)，能明確自己的目標(biāo)與努力的.方向。

本書中另一看點(diǎn)就是中學(xué)生們純粹豐富的感情生活。作者以深切的體會(huì)，溫柔的筆觸，將這種感情寫得正常又美好。的確，對(duì)異性產(chǎn)生好感是是漫長(zhǎng)歲月中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，而在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確的認(rèn)識(shí)并大膽的面對(duì)，就比如書中的劉夏與王笑天，他們能互相幫助，互相扶持，共同進(jìn)退，共同嬉耍，有一個(gè)美好的花季，同學(xué)之間的友情并不像現(xiàn)代劇中那樣轟轟烈烈，而應(yīng)該給對(duì)方以自己的空間，兩者互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上有更大的提升。

每一個(gè)人都將迎來自己的花季，而鮮花在開放的過程中，又少不了驟雨的摧殘，只有經(jīng)歷過艱難，才會(huì)懂得生活的來之不易。小心呵護(hù)，倍加珍惜，才能綻開人生的第一朵花。

《花季雨季》讀后感15

每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活。可是在這個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)橄肷蠈W(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對(duì)知識(shí)的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別 ，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的`無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活 ，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。

如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)以經(jīng)不像是個(gè)社會(huì)了，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活 賦予我們的快樂，愿熱愛生活 的人們生活多姿多彩，無比幸福！

花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會(huì)幫助我們度過。相信自己，為自己加油！

第五篇：《花季雨季》讀書筆記

《花季雨季》讀書筆記

《花季雨季》讀書筆記1

這是一部青春的小說，一部富有活力的小說，寫得好像是身邊事，文字仿佛輕松得都能跳起來了一般。

小說一開始就很自然地由考試的場(chǎng)景切入，不僅自然，還很巧妙，因?yàn)樗肀脔鑿降匾婚_始就提起了許多人物，這是讓人容易混淆的情況，但把這些名字放在一個(gè)特定的場(chǎng)景下，并賦予他們栩栩如生的性格特點(diǎn)，幾個(gè)單調(diào)的字便馬上成了有血有肉的人，而且這些人物真實(shí)、立體。好像中間的某個(gè)人就是我們身邊的.誰，好像中間某件事就是我們身邊發(fā)生過的。每次讀到哪段，文字后面就隱約展現(xiàn)出我們的生活，促使我們讀下去、讀下去，就好像這是我們的生活，對(duì)，這是我們的生活!

小說的主人公謝欣然就是一個(gè)普通的中學(xué)生，她有她的特點(diǎn)，有一手好字畫;她有她的煩心事，被主任叫去布置任務(wù);她有她的青春，充滿夢(mèng)想，充滿憧憬，對(duì)異性的朦朧感情，對(duì)學(xué)習(xí)壓力越來越重的感嘆。

小說中一些作者獨(dú)到見解通過人物之口說出來了。譬如：“曉旭日記”中提到，當(dāng)時(shí)反映中學(xué)生的作品中，對(duì)于老師這一形象太過不切現(xiàn)實(shí)，其實(shí)老師與學(xué)生之間，沒有那么多大事，都是雞毛蒜皮的小事，僅是天天按時(shí)講課批作業(yè)、誠(chéng)懇與學(xué)生談心就已足夠令人稱頌了，不需要那些所謂的光榮事跡……這樣的見解即使放在今天也是可圈可點(diǎn)的。

《花季雨季》讀書筆記2

每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活。可是在這個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)橄肷蠈W(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對(duì)知識(shí)的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的'人生就不會(huì)有意義。

如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)以經(jīng)不像是個(gè)社會(huì)了，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福！

花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會(huì)幫助我們度過。相信自己，為自己加油！

《花季雨季》讀書筆記3

像花一樣的年紀(jì)，像雨一樣的青春。總是美好而又短暫，在那個(gè)時(shí)候我們渴望長(zhǎng)大，對(duì)大學(xué)也充滿了幻想。為了自己的夢(mèng)想不斷的拼搏。在最美好的時(shí)光中，遇到一生中難得的好朋友，同時(shí)，我們也會(huì)遇到一些困難，無論是學(xué)習(xí)，感情，還是生活上，都會(huì)不斷的出現(xiàn)問題，需要我們自己面對(duì)，自己解決。

以班長(zhǎng)謝欣然為代表的同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下，一次次經(jīng)受了生活的.洗禮，走出了一個(gè)又一個(gè)的感情的旋渦，不斷走向成熟。 影片展現(xiàn)了深圳豐富的自然資源和都市人文資源、城市的高速發(fā)展、現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏和面對(duì)的各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力，讓改革開放時(shí)期呈現(xiàn)的社會(huì)復(fù)雜性和兩種世界觀人生觀的矛盾，進(jìn)入中學(xué)生的視野和生活，使十六七歲花季的孩子們面對(duì)這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，作出自己的判斷，并讓老師與家長(zhǎng)們和孩子們?cè)诶斫庵袦贤ǎ跍贤ㄖ幸龑?dǎo)他們，使他們認(rèn)識(shí)到生活中除了陽(yáng)光還有泥濘，從而正確地把握人生，正確處理人與人之間的關(guān)系，樹立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的新型的跨世紀(jì)的人。

《花季 雨季》讓我們看到了跨世紀(jì)青年的成長(zhǎng)歷程，看到他們是如何的成長(zhǎng)，如何面對(duì)解決自己遇到問題。同時(shí)也給我一個(gè)啟示。同樣是一樣的年紀(jì)，我們當(dāng)時(shí)在做什么?是否真的在學(xué)習(xí)?那樣的季節(jié)已不能在回去，現(xiàn)在我們只能在這里感慨當(dāng)時(shí)，為什么我們不努力?為什么總也犯錯(cuò)誤?就算是犯錯(cuò)誤，你又處理好了嗎?在想如果時(shí)間可以倒流，我不會(huì)怎樣怎樣......但是，過去的終究已經(jīng)過去，現(xiàn)在我只需記得我該做什么，該怎么做。不會(huì)在范以前的錯(cuò)誤。無論是什么，我想我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。不想在因?yàn)闊o知而失去我的朋友。我想對(duì)我在高中的妹妹說，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不要讓自己后悔。同樣，在花季年齡的弟弟妹妹們，不要再貪玩了 ，不要再任性了，不然你會(huì)后悔的。

《花季雨季》讀書筆記4

16歲的花季，17歲的雨季，這是一個(gè)充滿理想的季節(jié)，這是一個(gè)愛拼才會(huì)贏的季節(jié)。“潺潺的生命之河，花開花謝的旅途，風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心湖上開出了一片浮萍.....”，16歲的笑容純真美麗，笑開了甜甜的花季；17歲的煩惱像小雨滴，淅瀝瀝寫進(jìn)我的日記。我們是花季，我們是雨季...

《花季雨季》這篇小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。但她仍以樂觀向上的態(tài)度面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活、人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶欤惶煨碌纳钤诘却闳ンw驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！也正是這考驗(yàn)，讓她的.青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。

也許過去或多或少的痛楚會(huì)占據(jù)我們的腦海，充斥我們的心房。但，過去的早已過去，失去的早已失去，不要為早已過去的和早已失去的而悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們封鎖記憶，在風(fēng)雨中站起來，找回執(zhí)著；不要說放棄，請(qǐng)相信：日子里總會(huì)有陽(yáng)光，追去中總會(huì)有希望！只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想謝欣然那樣取得成功。

流云在無言的飄動(dòng)，清風(fēng)也在悠閑的游走人生，年華順著涓涓的河流流走，歲月被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在對(duì)岸，花季，雨季，在那波光粼粼的水里透放出耀眼的光芒.....

16歲的花季，17歲的雨季，這是一個(gè)充滿好奇的季節(jié)，這是讓我們心動(dòng)的年紀(jì)，最讓我們期許的心里。最讓我們保守的秘密，最讓我們渴望的言語。那些紅色和藍(lán)色的鉛筆，那些紫色和粉色的日記，留在我們青春的故事里，留在我們的夢(mèng)里。

16、17歲的花季雨季，16、17的歡歌笑語，成長(zhǎng)自信的美麗，等待期盼的心緒，留在青春的夢(mèng)里，還帶著羞澀的甜蜜。

那些花季的花瓣，像海邊的貝殼，那雨季的雨滴，像夜空的星星，都在生命里最深的地方，慢慢地，悄悄地，歌唱....

《花季雨季》讀書筆記5

《花季雨季》這部小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，其中，有一章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。

在現(xiàn)實(shí)中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。有的老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好，成績(jī)，就不假思索的認(rèn)定他不會(huì)做出這種無聊的事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄？難道……可現(xiàn)在，我只想對(duì)鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也有理說不清時(shí)，你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的'痛苦！”感到幸運(yùn)的是，我們碰到的都是優(yōu)秀的老師，她們從不冤枉我們。

再說王笑天，我真的對(duì)他很失望。一開始，他在同學(xué)們面前幽默風(fēng)趣，經(jīng)常去幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且很富有正義感。后來，老師冤枉了余發(fā)以后，他沒有及時(shí)站出來說清楚原委，我感覺他膽怯了，逃避了。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強(qiáng)了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，肯定很生氣。

從這個(gè)事件中，我明白了：做錯(cuò)事沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤行為。

《花季雨季》讀書筆記6

青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動(dòng)力，擁有創(chuàng)人生的靈。——題記

花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒有將青春的美好放大，也沒有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫實(shí)，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽(yáng)光帥氣的王笑天，酷愛學(xué)習(xí)的陳明，調(diào)皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細(xì)膩的林曉旭。

讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個(gè)“自己”喜怒哀樂、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學(xué)校的知識(shí)竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓(xùn)，重陽(yáng)節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗(yàn)之余，也在講述著一個(gè)個(gè)道理一一比賽無謂輸贏，要看你是否敢沖；社會(huì)是殘酷而現(xiàn)實(shí)的，無論何時(shí)，都要不忘初心：教官的嚴(yán)厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會(huì)到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒有奮斗拼搏，盡力而為。

那天下午是體育測(cè)試，女生八百米跑步。我本身就不擅長(zhǎng)跑步，太陽(yáng)又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽號(hào)令一響同學(xué)們?nèi)缤麆σ话憔蜎_了出去。前段，還是比較順利，同學(xué)們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開了。我頂著大太陽(yáng)，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無力，每邁出一步就就有暈倒的`趨勢(shì)。我暈乎乎地看見熱氣旁同學(xué)們一個(gè)個(gè)超過我，我想：我還能堅(jiān)持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說，我現(xiàn)在比較落后，就算到達(dá)終點(diǎn)，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒有停下來，慢慢的，我快要接近終點(diǎn)了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個(gè)念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點(diǎn)，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點(diǎn)還是終點(diǎn)沖向我。終于，我大汗淋漓地到達(dá)了終點(diǎn)！我無力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當(dāng)時(shí)選擇了繼續(xù)奮斗！

我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來是生生不息的。是啊，我們青少年是應(yīng)該奮斗，即使偌大的人生跑場(chǎng)上，你是那最后一名……

趁我們青春年少，不要浪費(fèi)時(shí)光，要將青春過的有價(jià)值，像書中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書。

《花季雨季》讀書筆記7

今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。

一般看書，都是看的故事情節(jié)，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。

像陳明，他專一，以畢生精力傾于學(xué)習(xí)，眼中除學(xué)習(xí)之外再無他物，是班里的頭號(hào)學(xué)霸;余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學(xué)渣;還有熱心的王笑天;大大咧咧的柳清……

《花季雨季》寫得是在學(xué)校生活中班里的各個(gè)同學(xué)的'各種事。這和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活極為相像，就像第一節(jié)“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計(jì)”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動(dòng)而有趣，真實(shí)而幽默。還有同學(xué)之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學(xué)校的那些日子。

同學(xué)情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時(shí)刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。

《花季雨季》讀書筆記8

郁秀，1974年生于福建，10歲來到深圳。1990年寫出長(zhǎng)篇小說《花季·雨季》，1993年高中畢業(yè)后就讀深圳大學(xué)，1995年赴美念商學(xué)，從加州州立大學(xué)畢業(yè)。《花季·雨季》由海天出版社出版，被譽(yù)為上世紀(jì)90年代的“青春之歌”。郁秀的處女作《花季雨季》獲得過中央《五個(gè)一工程》獎(jiǎng)和國(guó)家圖書獎(jiǎng)，曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)。

第一次接觸這本書是在我初二的時(shí)候，那時(shí)候因?yàn)橐獏⒓又行W(xué)生課外讀寫大賽，該書被列入必讀科目，于是興沖沖的找鄰家姐姐借了這本書，到手之后便開始饒有興趣的讀了起來，當(dāng)時(shí)讀的津津有味，拿著該書愛不釋手，該書內(nèi)容積極向上，語言生動(dòng)形象，通俗易懂。

本書講述了一群高中生斑斕多彩的校園生活，書中有這幾個(gè)人物讓我印象深刻，不看重文化成績(jī)，成績(jī)爛的掉渣，一心炒股的“照顧生”余發(fā)，在作者筆下將當(dāng)今富二代在校時(shí)的那種差生形象演繹的淋漓盡致，余發(fā)本性不壞，只是貪玩而已。

熱情開朗，但家庭卻瀕臨破裂的劉夏，當(dāng)時(shí)的感觸是：我比她幸福好多，起碼我爸媽感情很好，我們家庭和睦，每當(dāng)看到劉夏因父母爭(zhēng)吵感情不和要離異時(shí)的痛苦，對(duì)干主人公表示深深的同情，孩子是無辜的.啊（雖然，我當(dāng)時(shí)也只是的孩子）；

最最讓我崇拜當(dāng)成偶像學(xué)習(xí)的則是成績(jī)出眾的謝欣然，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為人還心地善良，他爸爸是二婚，他有個(gè)同父異母的哥哥在鄉(xiāng)下，而她則是和父母一同到了深圳并在深圳上學(xué)，懂事的她為減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)暑假在工廠打工，讓我更為欽佩的是她竟然瞞著父母悄悄的以母親的名義給自己那同父異母的哥哥寄了點(diǎn)錢，一個(gè)乖巧懂事識(shí)大體，讓人喜歡而又欽佩的姑娘在作者那才思敏捷、情感細(xì)膩的文采之下誕生了。

這幾個(gè)人物面臨著種種困難和高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力仍積極樂觀向上，譜寫了青春的贊歌。

《花季雨季》讀書筆記9

海邊，火一般的夕陽(yáng)在燃燒，一群少年懷著對(duì)理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動(dòng)地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的笑容。長(zhǎng)篇小說《花季雨季》就在這詩(shī)一樣的美景，火一樣的`激情中結(jié)束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。

一部我們中學(xué)生寫自己的長(zhǎng)篇小說，一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形像似乎就生活在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓(xùn)伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖畫，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生的勇敢，進(jìn)取的銳氣，面對(duì)選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的勇敢和魅力向世界人民展現(xiàn)了新一代少年精神世界的奪目光彩。

在今天的中國(guó)，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學(xué)兼優(yōu)，陜西的中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌他們身上表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著當(dāng)代青少年的光輝嗎？

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，有人曾預(yù)言21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，而今天的21世紀(jì)正是我們的天地，我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時(shí)代的召喚。

《花季雨季》讀書筆記10

《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有許多印像非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學(xué)的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時(shí)。我覺得他們兩個(gè)是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為“靚仔”，雖然我不喜歡他的這一點(diǎn)，但我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他那對(duì)是認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學(xué)的欲望。

文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的.新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了“鄺秉文像”四個(gè)字，扔回給了陳明。可一扔被老師發(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯(cuò)了事難免，只有自己勇于承擔(dān)，才能跨過一道道坎。