第一篇：推普教案

《推廣普通話》班會(huì)教案

401班 莊學(xué)龍

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

一、隊(duì)儀式：

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、出旗，敬禮。

3、唱隊(duì)歌。

4、主持人宣布活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性: 目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25％的人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的 最少，在單位最常用。

2、講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。例一：

區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書(shū)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開(kāi)會(huì)通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書(shū)使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì)，誤了大事被批評(píng)。某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。

例二：

與鬧笑話相比，林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話有什么看法。小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范 圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

3、繞口令比賽

白石塔 兜裝豆 白石白又滑，兜里裝豆，搬來(lái)白石搭白塔。豆裝滿兜，白石塔，兜破漏豆。白石塔，倒出豆，補(bǔ)破兜，白石搭石塔，補(bǔ)好兜，又裝豆，白塔白石搭。裝滿兜，不漏豆。搭好白石塔，白塔白又滑 四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒 誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力； 誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四?；蕰?huì)揮發(fā)

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

三、輔導(dǎo)員老師總結(jié)：

普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一？作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。

推廣普通話主題班隊(duì)活動(dòng)方案

莊扣春

主題：說(shuō)好普通話 主持人：莊婉婷，莊妍 具體內(nèi)容：

1、請(qǐng)四位同學(xué)分別介紹推廣普通話的知識(shí)（5分鐘）1）什么是普通話？普通話等于北京話嗎？ 2）古代人用什么語(yǔ)言交流？他們有普通話嗎？ 3）推廣普通話有什么重要意義？ 4）推廣普通話宣傳周的介紹。2.推廣普通話知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽（8分鐘）每個(gè)小組推選一位同學(xué)，看哪組得分高。1）第一輪：必答題，每人一題 2）第二輪：搶答題，八題

3小游戲：試試你的普通話（8分鐘）1）認(rèn)字辯詞 2）饒口令

準(zhǔn)備工作：1.推廣普通話知識(shí)，請(qǐng)有關(guān)同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言。4.知識(shí)問(wèn)答題（12題），饒口令

5.“認(rèn)字辯詞”的題目4.主持人串講稿 6.獎(jiǎng)品及紀(jì)念品

“說(shuō)好普通話”主題班會(huì)主持人串講詞 主持人：莊婉婷，莊妍

師：今天我們的班會(huì)活動(dòng)主題是：講好普通話。

??同學(xué)們知道嗎？從1998年開(kāi)始，我國(guó)在每年9月份第三周舉辦全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，已經(jīng)連續(xù)舉辦了8屆。

妍：2015年9月14日至9月20日，是第18個(gè)推普周，今年推普周的宣傳主題是“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”。

婷：我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，使用語(yǔ)言約80種，使用文字有30多種。其中，漢語(yǔ)就分為七大方言，每種方言又包 括若干種次方言和土語(yǔ)。隔山話不通，隔河音不同的事很常見(jiàn)。言語(yǔ)不通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人際交流造成若干不便。

妍：所以新中國(guó)成立不久國(guó)家就推廣全國(guó)通用的普通話，并寫(xiě)入了《憲法》。幾十年推普取得了很大成績(jī)，但方言隔閡還存在，貽誤工作，影響交流，甚至造成矛盾。因此，克服語(yǔ)言障礙、克服方言的隔閡，推廣普通話就成為現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性社會(huì)工程。

婷：下面我們先請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一些有關(guān)普通話的小知識(shí)。妍：我們大家都會(huì)講普通話，那么究竟什么是普通話？有人說(shuō)：“普通話等于北京話，會(huì)說(shuō)北京話就會(huì)說(shuō)普通話”，您認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？下面有請(qǐng) 同學(xué)為大家回答一下。

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婷：中國(guó)地域廣闊、人口眾多，有悠久的的歷史和文化，自古以來(lái)就有方言分歧。古代的人是用什么語(yǔ)言交流的？他們有普通話嗎？據(jù)說(shuō)孔夫子有弟子三千，來(lái)自四面八方，那么孔夫子是用什么語(yǔ)言給他的弟子授課的呢？這個(gè)有趣的問(wèn)題請(qǐng) 同學(xué)為大家解答。

妍：聽(tīng)了前面兩位同學(xué)的介紹，我們了解漢民族共同語(yǔ)的歷史和發(fā)展，那么現(xiàn)在推廣普通話有什么重要意義呢？

婷：最后請(qǐng)一位同學(xué)給我們介紹一下“推廣普通話宣傳周”。婷：下面我們將進(jìn)行下一輪：推廣普通話知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，我們先請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表上來(lái)參加。題目非常簡(jiǎn)單，就在剛才四位同學(xué)介紹的推廣普通話小知識(shí)里面。妍：競(jìng)賽規(guī)則是這樣的：先每人回答一題必答題，得分為100分，其余為搶答題，共8題，每題50分，看誰(shuí)得分最高。得分最高的同學(xué)將得到一份獎(jiǎng)品。

妍：下面我們做幾個(gè)小游戲，試一試你的普通話。請(qǐng)每位同學(xué)積極參加，回答正確的同學(xué)我們會(huì)送上一份小小的紀(jì)念品。

婷：第一個(gè)游戲的名字為“認(rèn)字辯詞”，我們將給出一些容易混淆的字詞請(qǐng)你來(lái)辨別一下，下面請(qǐng)陳老師給大家出題。

妍：下面我們有一段饒口令，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的普通話究竟好不好，我們請(qǐng)我們的劉老師和陳老師做我們的評(píng)委，好不好。

妍：下面有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員江老師給我們講話。

婷：今天的主題班會(huì)馬上就要結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我們都知道了推廣普通話的重要性。在我們今后的生活，不僅自己要說(shuō)好普通話，還要積極推廣普通話。

妍：是啊，大家都來(lái)推廣普通話，全社會(huì)普及普通話，讓大家開(kāi)心溝通，講訴成功。今天的主題班會(huì)“說(shuō)好普通話”到此結(jié)束。

“愛(ài)說(shuō)普通話，愛(ài)寫(xiě)規(guī)范字” 二年級(jí)推普周主題班隊(duì)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，扎實(shí)提高學(xué)生說(shuō)普通話，用規(guī)范字的意識(shí)與能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升學(xué)校文化品位營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、活動(dòng)主題: 規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)(熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活)8

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話，愛(ài)寫(xiě)規(guī)范字”二年級(jí)推普周主題班對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚我班講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。

利用本周?chē)?guó)旗下的講話，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)“推普周”的相關(guān)內(nèi)容。利用午間管理的時(shí)間，帶學(xué)生仔細(xì)看學(xué)校所張貼的以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

（二）做好系列活動(dòng)。

（1）開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。

學(xué)生背誦或朗讀所學(xué)的兒歌和詩(shī)詞，最后評(píng)出誦讀小能手。(2)開(kāi)展“誰(shuí)的字最漂亮”的活動(dòng)。

利用美術(shù)課，要求學(xué)生把自己的名字寫(xiě)好寫(xiě)漂亮，再練習(xí)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，在規(guī)定的時(shí)間里完成并進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出五位字寫(xiě)得漂亮的小朋友，把他們的字貼在本班的展示臺(tái)處，并獎(jiǎng)勵(lì)他們小獎(jiǎng)品。

（3）開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)。

發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體 的推普兩級(jí)跳。讓推普活動(dòng)走進(jìn)家庭。要求每位學(xué)生都擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，教爸爸媽媽用普通話念一首兒歌或是小詩(shī)。

總之，通過(guò)開(kāi)展系列推普主題班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和說(shuō)普通話的習(xí)慣。

第二篇：大班推普教案

打醋買(mǎi)布（大班語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。

2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、醋、布、兔。

3.提高普通話的意識(shí),感受普通話的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份繞口令《打醋買(mǎi)布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

2.圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。

3.字卡：顧、醋、布、兔。

4.小鼓一只；幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲“百家姓”。

1.老師問(wèn)：“喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓×。”

2.老師說(shuō)：“喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這里?！?/p>

（游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。）

二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。

1.師：小朋友，百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）

2.展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧?！?/p>

3.師：顧爺爺今天要上街去買(mǎi)些東西，如果你是顧爺爺，會(huì)買(mǎi)些什么呢？

4.（出示實(shí)物道具：醋、布）師：看！顧爺爺?shù)降踪I(mǎi)了什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聞、看”，說(shuō)出物品的名稱，并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。）

5.（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引導(dǎo)幼兒采用多種形式學(xué)習(xí)，并在第四句的末尾加上“思考”的動(dòng)作。

三、猜想活動(dòng)：老爺爺回頭看見(jiàn)了什么？看見(jiàn)的是開(kāi)心的事情還是危險(xiǎn)的事情呢？

1.鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并說(shuō)出自己的想法。

2.（出示圖片“鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情，并朗誦第四句。

3.討論：如果你是顧爺爺，回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”，你會(huì)怎么做呢？

4.出示第五、第六句，集體完整朗誦。

四、辯論活動(dòng)：你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什么？

五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結(jié)果。

1.師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒(méi)有抓到，反而還發(fā)生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？

2.出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布?！?/p>

六、小結(jié)“什么叫繞口令？”

1.師：這幾句話真好聽(tīng)！猜猜看，你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢？（繞口令）對(duì)了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。

2.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委，老師先來(lái)念一遍，如果你覺(jué)得老師念得還不錯(cuò)，就給點(diǎn)掌聲好不好？（好）

3.傾聽(tīng)老師朗誦一遍繞口令。

七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》。

1.集體朗誦一遍。

2.聽(tīng)客人老師朗誦一遍。

3.對(duì)白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。

第三篇：推普主題班會(huì)教案

出席者:高一(8)班全班56個(gè)同學(xué)和班主任

形式:分組自由討論發(fā)言,各組進(jìn)行發(fā)言比賽準(zhǔn)備工作:

1)選定兩個(gè)主持人,發(fā)音清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),活潑開(kāi)朗.主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的主持,組織討論和發(fā)言.2)同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán),負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分,發(fā)言一次加2分,各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分,滿分為10分,評(píng)

判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分.發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).3)選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù),取其平均分,并在黑板上記分.4)將全班分成5個(gè)小組,每組10人,各小組指定一小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言.5)同學(xué)們自行了解一些普通話的知識(shí).過(guò)程:

一:普通話知識(shí)知多少搶答,答對(duì)一題加十分

普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思

什么叫做普通話它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范.國(guó)家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周新時(shí)期推廣普通話的方針是大力推行,積極普及,逐步提高.二:自由討論:我們?yōu)槭裁匆v普通話

分小組討論,討論后發(fā)言.主持人適當(dāng)給提示:這是一個(gè)開(kāi)放性的因果證明題,要尋找論據(jù),無(wú)論是事例論證還是道理論證,無(wú)論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事,無(wú)論是推廣普通話的重要性還是必要性,無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)未來(lái),只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識(shí)我們要講普通話就可以.(自己所知的有關(guān)普通話的故事,對(duì)我們寫(xiě)作的影響,和同學(xué)的交流)

(主持人總結(jié))我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出中山,你要說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!

三:自己為什么不講普通話對(duì)普通話認(rèn)識(shí)的誤區(qū)有哪些

四:自我評(píng)價(jià):自己現(xiàn)在的普通話水平如何自己決定如何提高

五:學(xué)習(xí)普通話舌頭操——學(xué)習(xí)饒口令:讀好饒口令.加分

5分

兜里裝豆,豆裝滿兜,兜破漏豆.倒出豆,補(bǔ)破兜,補(bǔ)好兜,又裝豆,裝滿兜,不漏豆

2,5分:山上有座白廟,地上有只白貓,白發(fā)老公公掉了一頂白帽,白貓叼著白帽跑進(jìn)一白廟.3,4分:這是蠶,那是蟬,蠶常在葉里藏,蟬常在林里唱

4,7分:三月三,小三去登山;

上山又下山,下山又上山;

登了三次山,跑了三里三;

出了一身汗,濕了三件衫;

“小三山上大聲喊,離天只有三尺三”.5,8分;四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰(shuí)來(lái)試一試,誰(shuí)說(shuō)十四是四十,就打誰(shuí)十四,誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席,就打誰(shuí)四十

6,10分:板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng),板凳比扁擔(dān)寬,扁擔(dān)比板凳長(zhǎng),扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.7,10分:藍(lán)教練是女教練,呂教練是男教練,藍(lán)教練不是男教練,呂教練不是女教練.8,10分:藍(lán)南是男籃主力,呂楠是女籃主力,呂教練在男籃訓(xùn)練藍(lán)南,藍(lán)教練在女籃訓(xùn)練呂楠

如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出中山,你要說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!

為了自己的明天從今天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話

2004年10月16日

第四篇：推普工作總結(jié)

推廣普通話工作總結(jié)

社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高更迫切的要求，特別是近幾年，隨著西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角的吹響，西部地區(qū)同國(guó)際、國(guó)內(nèi)的交往日益擴(kuò)大，推廣、使用普通話、規(guī)范社會(huì)用字日趨顯得重要，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作被提到了政府部門(mén)重要議事日程上來(lái)，推廣使用普通話成為教育部門(mén)義不容辭的責(zé)任。為此，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，一步一個(gè)腳印，真抓實(shí)干，在全班積極開(kāi)展推廣普通話宣傳活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我推廣普通話工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、進(jìn)一步理解了推廣普通話的重要意義

普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。

我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語(yǔ)言文字是文化的重要載體。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言文字作為一種社會(huì)工具，記錄著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的已有成果，傳遞著科技發(fā)展的最新信息?？茖W(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá)，語(yǔ)言文字的應(yīng)用就越廣泛，與社會(huì)的關(guān)系就越密切。語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件。

二、師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)不斷增強(qiáng)

為繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，逐步提高《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的社會(huì)認(rèn)知度；把普及普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)同學(xué)校的教學(xué)、科研等工作結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高全體學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字規(guī)范化水平，開(kāi)展了豐富多彩的主題宣傳和課外文化活動(dòng)。在校園內(nèi)外懸掛了“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”等推廣普通話橫幅，張貼了各種推普宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)，利用校報(bào)、校園網(wǎng)、板報(bào)、廣播等多種形式，進(jìn)行了“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”主題宣傳活動(dòng)；舉辦以宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為主題的語(yǔ)言文字基本功大賽活動(dòng)；結(jié)合校園文明建設(shè)工作，發(fā)動(dòng)骨干學(xué)生對(duì)校園規(guī)范化用字進(jìn)行了全面檢查。結(jié)果表明全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和水平不斷提高。

總之，通過(guò)我持之以恒認(rèn)真地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我班的語(yǔ)言文字工作有了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。今后我將一如繼往，認(rèn)真、扎實(shí)地組織開(kāi)展好全班的語(yǔ)言文字工作，力求使我班的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。

第五篇：推普方案

用心培育來(lái)自祖國(guó)各地的花朵

（或者用“韶華剎那依人意，滿樹(shù)芳華姹紫香”）

——記大畢莊小學(xué)教師集體

2014年7月11日下午4點(diǎn)30分，已是2013-2014學(xué)年第二學(xué)期的最后一個(gè)工作日的下班時(shí)間了，但在剛剛組建一學(xué)期的大畢莊小學(xué)的校園里卻傳來(lái)一陣陣慶祝的掌聲和開(kāi)心的笑語(yǔ)，原來(lái)就在下班前的幾分鐘相繼傳來(lái)三個(gè)喜人的消息：一是參加?全國(guó)第四屆和諧杯中小學(xué)‘我的模式我的課’大賽?的三名教師全部獲得比賽特等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲團(tuán)體金牌；二是參加全區(qū)青年教師師德辯論賽的教師代表隊(duì)取得第三場(chǎng)勝利，一舉殺入四強(qiáng)；三是在全區(qū)六年級(jí)畢業(yè)班水平檢測(cè)中大畢莊小學(xué)成績(jī)?nèi)〉么蠓嵘Ｒ粋€(gè)個(gè)閃光的獎(jiǎng)杯和喜人的成績(jī)彰顯著大畢莊小學(xué)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上，敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神。

大畢莊小學(xué)地處城市化進(jìn)程高速發(fā)展的金鐘走廊，于2014年2月17日投入使用，學(xué)校占地面積18200平米，由原大畢莊中學(xué)改建而成，在校學(xué)生711名，設(shè)有20個(gè)教學(xué)班。學(xué)生全部為外來(lái)務(wù)工隨遷子女，教師隊(duì)伍為原南何莊小學(xué)、南孫莊小學(xué)教師組合而成。自學(xué)校重新組建以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，深入實(shí)施?微管理?理念，全體教師樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)，開(kāi)啟了大畢莊小學(xué)充滿希望的新篇章。

加強(qiáng)“微硬件” 管理——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得人心

2014年春節(jié)剛過(guò)，學(xué)校的王玉全校長(zhǎng)和劉萍書(shū)記就接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的通知，要在2014年開(kāi)學(xué)前完成原金鐘街四所拆遷學(xué)校全部外來(lái)務(wù)工隨遷子女學(xué)籍登錄及原南何、南孫小學(xué)教師隊(duì)伍整編、固定資產(chǎn)整合、教學(xué)設(shè)施的搬遷等工作。在短短的十天之內(nèi)，要完成以上工作，難度可想而知。時(shí)間緊，任務(wù)重，新組建的大畢莊小學(xué)行政班子成員面對(duì)諸多困難，毫不退縮，迎難而上，發(fā)揚(yáng)五加

二、白加黑的干事創(chuàng)業(yè)精神，順利完成開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

剛剛遷入新校區(qū)，由于孩子沒(méi)能進(jìn)入硬件條件優(yōu)越的新市鎮(zhèn)學(xué)校，原大畢莊中學(xué)的部分設(shè)施老化，家長(zhǎng)意見(jiàn)較大。為了給全體學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使家長(zhǎng)放心，并讓他們感受到教育的公平，學(xué)校務(wù)實(shí)

貫徹?微管理理念?，從硬件設(shè)施微管理出發(fā)，讓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得人心。學(xué)校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，積極改善辦學(xué)條件，對(duì)教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了修理維護(hù)，保障每個(gè)班級(jí)都有多媒體教學(xué)設(shè)施。安裝了四組直飲水機(jī)，學(xué)生可以隨時(shí)飲用安全潔凈的純凈水。投入一百多萬(wàn)元對(duì)校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓內(nèi)外檐進(jìn)行了粉刷、清洗，將教學(xué)樓大門(mén)口更換了嶄新的大理石臺(tái)階，設(shè)立無(wú)障礙通道，并更換了不銹鋼大門(mén)。粉刷美化了校園圍墻、欄桿，將學(xué)校廁所敞開(kāi)式便池改造成封閉直沖式便池，在教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)了衛(wèi)生間，對(duì)學(xué)校停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行了改造，對(duì)校園內(nèi)所有存在安全隱患的部位進(jìn)行了硬件提升。學(xué)校大力加強(qiáng)綠化美化工作，綠化面積2800平米，為了讓來(lái)自五湖四海的學(xué)生們體驗(yàn)種植收獲的快樂(lè)，開(kāi)辟了種植園，種植了十余種蔬菜和果樹(shù)。?微管理?理念的落實(shí)，讓孩子們徜徉在環(huán)境優(yōu)美，綠意濃濃地校園里感受家一般的溫暖，師生臉上每天都洋溢著舒心的笑容。

為了進(jìn)一步提升學(xué)生飲食安全，2014年暑期教育局又對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了內(nèi)部改造，并增添了食堂炊事設(shè)備。學(xué)校在改善食堂硬件設(shè)施的同時(shí)大力加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，規(guī)范各類(lèi)食品原料的進(jìn)貨渠道，堅(jiān)持索證制度，制定了各食品加工流程的管理制度，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的潔凈安全。在加強(qiáng)管理的前提下，學(xué)校按照小學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定了科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的食譜，學(xué)生們每天吃著可口的飯菜經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：?學(xué)校的飯菜太好吃了！?。2014年開(kāi)學(xué)初，天津電視臺(tái)在天津新聞中對(duì)大畢莊小學(xué)食堂建設(shè)情況進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

看到學(xué)校日新月異的變化，家長(zhǎng)們紛紛表示：?把孩子們放在大畢莊小學(xué)，我們一百個(gè)放心！?。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的不斷提升，讓外地家長(zhǎng)看到了區(qū)教育局對(duì)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校的高度重視，驅(qū)散了他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校的種種疑慮，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。同時(shí)，面面錦旗，封封表?yè)P(yáng)信，也進(jìn)一步證實(shí)了學(xué)校建校初制定的走?微管理?之路，樹(shù)立細(xì)節(jié)管理理念的正確。

實(shí)施“微德育”管理——和諧校園文化暖人心

自新校區(qū)投入使用的那一天起，學(xué)校就將?用心學(xué)習(xí)，用心工作，用心做人?作為校訓(xùn)，全體教師用實(shí)際行動(dòng)踐行著立德樹(shù)人的教育方針。

每天清晨在大畢莊小學(xué)大門(mén)口都會(huì)有一道靚麗的風(fēng)景線，那就是學(xué)校的全體行政成員會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校用一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑和一聲聲關(guān)心的問(wèn)候迎接師生的到來(lái)，讓每一名師生每一天都在開(kāi)心快樂(lè)中開(kāi)始工作和學(xué)習(xí)，而每一天離開(kāi)學(xué)校最晚的也都是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)們。為了學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)完整的假日。學(xué)校召開(kāi)全體會(huì)議，每次都將宣布好人好事作為行政領(lǐng)導(dǎo)布置工作前最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，一學(xué)期下來(lái)弘揚(yáng)正能量，嫣然成為大畢莊小學(xué)教師全體會(huì)固定的會(huì)議模式。積極開(kāi)展?溫暖?工程，黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭幫助解決教師工作和生活中的實(shí)際困難，組織全體教師積極為家中出現(xiàn)兩個(gè)癌癥病人的困難教師孫洪鳴捐款一萬(wàn)五千元。

為了激勵(lì)全體老師以高尚師德去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，學(xué)校在廣泛征求師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了以?心中十有?為內(nèi)容的《大畢莊小學(xué)好教師標(biāo)準(zhǔn)》，施行師德月考核制度，堅(jiān)決杜絕教師帶手機(jī)進(jìn)課堂、亂發(fā)負(fù)面微信等現(xiàn)象，教育全體教師從著裝、發(fā)型、佩戴飾物等細(xì)節(jié)上維護(hù)教師形象。以?師愛(ài)無(wú)處不在?為主題推薦選拔學(xué)校師德典型，以?感動(dòng)在我身邊，幸福在我身邊?為主題，廣泛開(kāi)展了師德宣講會(huì)、尋找身邊的感人事跡座談會(huì)。推行全體教師首見(jiàn)責(zé)任制，倡導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)校成立了家委會(huì)，組建了家長(zhǎng)駐校辦公室，以?我們是一家人?為主題向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況，開(kāi)學(xué)以來(lái)先后召開(kāi)6次家長(zhǎng)會(huì)，多次收到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信。學(xué)校優(yōu)化?績(jī)效考核方案?，做到獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)全體教師工作熱情。注重教師平時(shí)工作的常規(guī)管理，獎(jiǎng)勤罰懶，加大對(duì)畢業(yè)班、語(yǔ)數(shù)包班教師及為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。大畢莊小學(xué)?微德育”管理理念,讓每個(gè)教師成為師者，使者，和諧的校園文化氛圍暖人心。

走進(jìn)大畢莊小學(xué)到處都洋溢著老師們敬業(yè)樂(lè)業(yè)的激情，隨處都可以看到老師們以校為家，精心設(shè)計(jì)校園和班級(jí)文化，關(guān)愛(ài)學(xué)生，和家長(zhǎng)孩子交流暢談的感人畫(huà)面。

甘做排頭兵，奉獻(xiàn)為師生的萬(wàn)家坤主任：從合校的那一天起，便再也沒(méi)有了節(jié)假日。天不亮就到兩個(gè)老校區(qū)安排一天的搬運(yùn)計(jì)劃，然后在新校區(qū)進(jìn)行物品的安置，一忙就到晚上十點(diǎn)來(lái)鐘。他在后勤主任這一平凡的工

作崗位上雖然沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，但是始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作中的每一件事，用積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染身邊的每一個(gè)人。

舍小家為?大家?的王海靜老師：五年來(lái)在三尺講臺(tái)上一直從事著班主任工作，雖然累但卻樂(lè)在其中。她始終堅(jiān)信著?愛(ài)是一切教育的前提?，所以在她的小寶寶出生后，她毅然放棄了自己的哺乳時(shí)間，接下了畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)、班主任的重?fù)?dān)，用行動(dòng)踐行著自己的信念，她這樣說(shuō)：?讓我的小寶寶與我熱愛(ài)的孩子們共同成長(zhǎng)。?

不是媽媽勝似媽媽的馮亞麗娟老師：關(guān)心呵護(hù)著班里的每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)工作做得尤其細(xì)致入微，?家校日記?讓家長(zhǎng)和老師之間架起了一座連心橋，她和家長(zhǎng)、學(xué)生就像親密的一家人一樣，憂郁女孩、問(wèn)題少年都在她的情感孕育下綻開(kāi)了笑臉，愛(ài)的旋律始終伴隨著她左右。

長(zhǎng)期堅(jiān)持在畢業(yè)班教學(xué)第一線的石春秀、張同娟、馬薇薇、孫永艷老師，譜寫(xiě)了?愛(ài)與責(zé)任?的華麗樂(lè)章，他們把愛(ài)生和奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的座右銘，得到了廣大師生的認(rèn)可；肩負(fù)起學(xué)生體質(zhì)健康的若菲、何山亮、平志才、婁祥等老師，在體育這方舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)了不凡的篇章：區(qū)少年籃球賽冠軍、區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體第八名的好成績(jī)，足以令我們這個(gè)合并剛剛一個(gè)學(xué)期的學(xué)校為之喝彩；年級(jí)組長(zhǎng)孫少新、裴作慧，德育組長(zhǎng)張世愛(ài)，優(yōu)秀班主任孫心、陸萱等都是大畢莊小學(xué)教師隊(duì)伍的優(yōu)秀代表；青年教師師德辯論賽團(tuán)隊(duì)的選手們無(wú)論是已經(jīng)懷有身孕的女教師，還是剛剛?cè)肼毜哪欣蠋煻既橥度耄瑸榱撕葱l(wèi)學(xué)校的榮譽(yù)一口氣贏下三場(chǎng)比賽，一舉殺入四強(qiáng)。在大畢莊小學(xué)積極向上，追求卓越的事例舉不勝舉，正是在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)明顯提高，學(xué)生誠(chéng)信守紀(jì)、文明知禮，學(xué)校聲譽(yù)蒸蒸日上。

深化?微教學(xué)?管理——發(fā)揮名師引領(lǐng)慧人心

大畢莊小學(xué)雖然地處東麗區(qū)的最北端，但卻是名師的搖籃，市級(jí)勞模、數(shù)學(xué)特級(jí)教師鄭明星、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)首席語(yǔ)文教師何茂平、天津市千名計(jì)劃骨干教師、區(qū)名班主任石春秀都是大畢莊小學(xué)教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，學(xué)校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人7人，校級(jí)學(xué)科帶頭人7人，265工程骨

干教師12人，骨干研修班學(xué)員3人。為更好地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，以深化教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，學(xué)校成立了語(yǔ)文名師、數(shù)學(xué)名師、名班主任工作室，明確名師職責(zé)，搜集課堂教學(xué)和班級(jí)管理中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)研究，拿出解決辦法，并對(duì)教師采取?訂單式?培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己工作的需要，預(yù)約名師工作室中的某一位老師，深入課堂解決相關(guān)的個(gè)性化的問(wèn)題和困難，在德育、教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了非常重要的引領(lǐng)作用。

在發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)上，學(xué)校深入實(shí)施?微教學(xué)?管理理念，注重教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，在減負(fù)高效的前提下向課堂要質(zhì)量，把教學(xué)工作的焦點(diǎn)凝聚在課堂，讓新課程理念植入每一個(gè)教師的心中，努力探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷完善課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)和高效。學(xué)校立足常態(tài)課、抓實(shí)研究課、推出引領(lǐng)課，設(shè)立了?練兵場(chǎng)?和?點(diǎn)將臺(tái)?兩個(gè)展示平臺(tái)，讓青年教師和骨干教師在日常教學(xué)中深入探索模式課，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了大畢莊小學(xué)的首屆?追夢(mèng)杯?課堂教學(xué)大賽，意在讓課堂成為學(xué)生追求個(gè)性成長(zhǎng)的翅膀，成為教師追求職業(yè)夢(mèng)想的舞臺(tái)！

在學(xué)校全體教師的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)研討氣氛濃厚，每一位教師都能做到研讀教材，備好學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，靈活上課，勤于思考，課后反思，如今已形成本校獨(dú)有的教學(xué)模式。語(yǔ)文組 ?五環(huán)??三步??一中心?的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)組 ?創(chuàng)設(shè)情境 初步感知→活動(dòng)體驗(yàn) 感悟新知→體驗(yàn)內(nèi)化 應(yīng)用踐行?的探究體驗(yàn)式教學(xué)模式，英語(yǔ)組?精-巧-歡-實(shí)?的教學(xué)模式，均讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、快樂(lè)著并收獲著。不僅語(yǔ)數(shù)外，其他小學(xué)科也在不斷進(jìn)行模式課的摸索探究，科科有模，一科多模、一模多樣，大畢莊小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都在老師們營(yíng)造的自主課堂中放飛思想、張揚(yáng)個(gè)性、形成能力，學(xué)習(xí)著知識(shí)、享受著快樂(lè)。

2014年7月10日，我校教學(xué)模式代表隊(duì)參加了?全國(guó)第四屆和諧杯中小學(xué)‘我的模式我的課’大賽?，這是學(xué)校組建以來(lái)首次參加國(guó)家級(jí)教學(xué)模式大賽，也是對(duì)一學(xué)期以來(lái)教學(xué)管理和名師工作室工作效果的檢驗(yàn)。

比賽中王海靜老師的語(yǔ)文課《跨越海峽的生命橋》下課的鈴聲已經(jīng)敲

響,可是學(xué)生們卻沒(méi)有一個(gè)想離開(kāi)座位，孩子們的心還沉浸在海峽兩岸那濃濃的血脈親情之中。一起被感動(dòng)的還有在座的評(píng)委和來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文教師，很多老師都和孩子一樣眼中噙滿了感動(dòng)的淚花。在這次強(qiáng)手如林的全國(guó)課堂教學(xué)模式課大賽中，王海靜、李洪沛、張澤華三位老師的語(yǔ)、數(shù)、外模式課均獲得特等獎(jiǎng)，學(xué)校因此獲得屈指可數(shù)的團(tuán)體金牌獎(jiǎng)。?我們一定要讓外來(lái)務(wù)工人員的孩子和當(dāng)?shù)睾⒆右粯酉硎艿阶詈玫慕逃?。合校伊始，王玉全校長(zhǎng)對(duì)大家講的這句話，此時(shí)得到了充分的驗(yàn)證。?微教學(xué)?管理，讓新生的大畢莊小學(xué)迸發(fā)勃勃的生機(jī)。

落實(shí)“微管理”理念——獲得突出成績(jī)喜人心

一學(xué)期以來(lái)，全校教師在天津市創(chuàng)新論文大賽中8人次獲二、三等獎(jiǎng)，在十八屆年會(huì)論文比賽中36人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，2篇論文分別發(fā)表于市區(qū)級(jí)刊物上，4篇論文收錄在區(qū)優(yōu)秀論文集中，31人次指導(dǎo)的學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽有108名學(xué)生獲得全國(guó)一二等獎(jiǎng)，在全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)數(shù)外學(xué)科競(jìng)賽中31人次獲一、二、三等獎(jiǎng)，3名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，在?好書(shū)伴我成長(zhǎng)?小學(xué)生演講比賽中2人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，四人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，本學(xué)期1名教師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，2名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2名體育教師上區(qū)級(jí)展示課，1名教師獲得區(qū)科研管理工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，學(xué)校被評(píng)為區(qū)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)集體，全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀組織單位，區(qū)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體，教科研管理先進(jìn)單位，被區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校確定為千名計(jì)劃和112233工程培訓(xùn)基地。

?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。?奮進(jìn)中的大畢莊小學(xué)，會(huì)牢紀(jì)育人使命，用心培育來(lái)自祖國(guó)各地的花朵，讓韶華依人意，放芳華滿園香。