第一篇：推普活動

推普活動

一、指導思想和主題

全國推廣普通話宣傳周活動是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，通過多種形式的宣傳活動，使干部群眾認識到對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的意義，進一步提高全體公民的語言規范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作想縱深發展，以適應現代社會的需要。

二、活動內容和要求

（一）內容：根據學校的要求，結合實際，現就開展推廣普通話宣傳周活動制定以下活動計劃：

1、成立班級推廣普通話領導小組，負責班級推廣普通話的宣傳和組織工作。

2、學生在老師指導下利用板報宣傳語言文字規范及普通話知識。

3、班主任組織學生利用班會課或自習課學習《國家通用語言文字法》，宣傳普通話知識，并以身作則，守法護法。.4、在班級張貼有關推廣普通話的宣傳畫，營造濃厚的推普氛圍。

5、班級成立“啄木鳥小隊”，將檢查同學們說普通話、寫規范字的情況，并把“啄木鳥小隊”的檢查情況作為評選“三好學生”“優秀少先隊員”的一項重要內容。

5、利用課外活動時間，組織學生組織宣傳（發傳單），與家長實現互動交流，營造講普通話的氛圍。

6、開展一次朗讀比賽活動，對于朗讀能力高的同學將被評為“朗讀小明星”。

7、由宣傳委員負責出一期主題為“說普通話，做文明人”的黑板報。

8、由各組組長牽頭帶領各組成員出一期以“推廣普通話，寫規范字”為主題的手抄報，在班級進行評選。

9、結合開展“民族精神代代傳”、爭“普通話章”等活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。向家長發出倡儀，讓家長參與到推普活動中來。

推普周的活動應圍繞主題,以大力宣傳《國家通用語言文字法》為中心,逐步提高師生對《國家通用語言文字法》的認識程度。推普周活動的目的在于通過宣傳教育，促使人人參與和支持推廣普通話，共同營造推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍，從而提高師生素質和普通話水平。`推普工作是一項長期的、艱巨工作，必須常抓不懈。我們將長期把語言文字規范化工作及推普工作與日常教學工作相結合，充分發揮學校的推普陣地作用，使普通話成為校園語言。

第二篇：推普活動

“普通話——美麗的語言”主題班隊活動方案

五年級４班

一、活動目標：

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話，推廣普通話，人人爭當推普員，增強對祖國語言的熱愛。

二、主題：普通話推廣活動

三、活動時間：9月１３日

四、活動過程：

１.設計宣傳口號：每位同學設計一句推廣宣傳口號，每個小組推薦一到二句宣傳口號參加班級評選，勝出的將作為班級宣傳口號，同時賦予“宣傳小標兵稱號”。

２.引入主題。

我國是一個多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想走出西臨洮，走出甘肅，你更要說好普通話!

講故事。（方言引出的笑話）

３.大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕 人人都說普通話，中國人民成一家

４.知識競答。

５.詩歌朗誦。

６.小組討論：怎樣推廣普通話？

７.“啄木鳥大行動”——找出生活中的錯別字。

８.寫規范字比賽。９.班主任總結。

通過這次活動，我們都知道了推廣普通話的重要性。在今后的學習、生活中，我們不僅自己要說好普通話，還要積極推廣普通話、人人都寫規范字、積極爭做文明人。

“推普，我在行動”主題班會活動方案

五年級2班

一、活動目標：

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話，推廣普通話，人人爭當推普員，增強對祖國語言的熱愛。

二、活動時間：2013年9月13日

三、活動地點：五年級2班教室

四、活動流程：

１．講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你想到了什么？ ２．快樂競賽。（１）什么是規范漢字？

（２）什么叫普通話？（３）全國推普周是哪一周？

（４）哪年哪月哪日，〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉正式執行？

（５）我國有多少個民族，多少種語言，多少種現行文字？（６）不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎？

（７）“走廊講方言，被罰去掃地”這種做法對嗎？

（８）普通話測試是從什么時間開始的？為什么要進行普通話測試？（９）有人說“講方言是老土”，你是怎么看的？

（１０）你知道幾種方言？會說嗎？

（１１）好普通話有訣竅嗎？

（１２）你認為“輕聲細語走過走廊”這個標語好在哪里？

三、才藝表演。

第一小組：生活中方言帶來的種種麻煩事（小品）

第二小組：我們在社區發現的不規范字

第三小組：夸我校的好標語（語言文明快板）

四、書法比賽。

五、教師小結。

“請講普通話”主題班會活動方案

五年級３班

活動目標 ：

1．使學生明確推廣普通話的重要性。

2．教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3．希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

活動過程：

一、引入主題。

我國是一個多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想走出西臨洮，走出甘肅，你更要說好普通話!

講故事。（方言引出的笑話）

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕 人人都說普通話，中國人民成一家

四、順口溜朗誦

1． 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十，誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試, 誰說十四是四十,就打誰十四, 誰說四十是細席,就打誰四十

2． 板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.五、小組討論：怎樣推廣普通話？

六、請小組代表發言。

七、班主任發言。

同學們，為了自己的明天，從今天開始努力學習普通話！

《說普通話、寫規范字、開文明花》主題班會活動方案

五年級1班

一、活動目標：

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。因此，通過此次主題班會,讓孩子認識到講好普通話的重要性，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，提高學生說好普通話的能力和參與意識。

二、活動時間：2013年9月13日

三、班會形式：詩歌朗誦、繞口令、自由發言、書寫規范字

四、活動過程： 1.聽歌曲《中國話》 2.講方言故事。3.讀繞口令。門口吊刀，刀倒掉著 八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。化肥會揮發

黑化肥發灰，灰化肥發黑

黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑

黑化肥揮發發灰會花飛；灰化肥揮發發黑會飛花

4.寫規范字。5.相聲《說話》

6.朗誦《講好普通話，溝通你我他》。

什么叫做普通話？北京方言是基礎。

為什么要講普通話，中國方言差別大。

人人都講普通話，民族文明進步大。

在家都講普通話，家庭和氣生財了。出外講好普通話，處處方便需要它。

行行都講普通話，早日實現現代化。

全民都講普通話，社會進步文明了。

人人說好普通話，個個都寫規范字。

說好一口普通話，一定先從我做起。

寫好一手規范字，個人形象進步大。

人人意識如此強，目標實現就不難。

樹立語言規范化，提高民族文化觀。

從小學好方塊字，一生享受用不完。

全國人民一口話，祖國越來越強大。

全民都用規范字，民族文明文化強。

說好一口普通話，寫好一手規范字，交流方便你我他，走遍神州都不怕，走遍神州都不怕。

7.齊讀口號：時時說普通話、人人寫規范字、處處開文明花！8.班主任總結。

通過這次活動，我們都知道了推廣普通話的重要性。在今后的學習、生活中，我們不僅自己要說好普通話，還要積極推廣普通話、人人都寫規范字、積極爭做文明人。

《說普通話、寫規范字，開文明花》主題班會活動方案

主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學，大家下午好！五年級1班“說普通話、寫規范字，開文明花”主題班會現在開始。男：1999年11月，聯合國教科文組織的一般性大會 宣布：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日。女：今天恰好國際母語日。男：從我們踏進校園的那時起 女：從我們開始學習第一堂語文課起 男：從我們接觸拼音字母的那刻起 女：普通話就已深入我們每個人的心中

男：普通話，作為全中國56個民族語言的標準，更是中國語言的一種象征。女：在此，我們希望通過我們的主題班會，向大家展示普通話的魅力和豐采。男：都說中國的文字是最美的。好聰明的中國人，好優美的中國話。全世界都在學中國話，全世界都在講中國話。讓我們認真地聽一首歌《中國話》。

女：一首中國話道出了我們的驕傲我們的自豪，當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在和我們的血脈一起跳動。我們領悟到了普通話的美之所在。其實，說普通話是每個中國公民的權利和義務。

男：記得有句幽默語說得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。下面我們就來聽聽xxx 同學為我們帶來的精彩故事。

例一：話說湖南一個口音很重的縣長到村里作報告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”（翻譯：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開會啦！）縣長講完后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”（翻譯：現在請鄉長講話！）鄉長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！）“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔。”（翻譯：不要講話，我講個故事給你們聽聽。）

例二：一位山東籍的語文老師，為學生朗讀了一首題為《臥春》的陸游的古詩，要求學生聽寫出來。語文老師朗讀如左，有位學生聽寫如右：

《臥春》 《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。俺是頭呆驢

與鬧笑話相比，一位南方的商人可為普通話說不好付出了慘重代價。南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

女：生活中由于我們不講普通話或者講了不標準的普通話而鬧出的笑話很多，所以推廣普通話，講好普通話，對我們而言，具有長遠的意義。希望我們從今天起，從現在起，說好普通話，推廣普通話。

男：普通話是一根紐帶，連接你、我、他。其實，我們在課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。那么，下課同學們之間的內心溝通也應使用普通話。合：語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的接班人，我們要練好普通話，說好普通話。

男：繞口令是我國口頭文學的一支奇葩,人們往往用它來訓練語言表達能力。下面請大家來聽一段繞口令。

女：要念好念準繞口令的確是有點難度的，讓我們一起來做一做有趣的口部運動吧。讀讀繞口令。門口吊刀，刀倒掉著 八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。1.化肥會揮發

2.黑化肥發灰，灰化肥發黑 3.黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑

4.黑化肥揮發發灰會花飛；灰化肥揮發發黑會飛花

男：同學們的繞口令說得很好也很認真。作為新世紀的我們，是祖國未來的建設者和接班人，我們除了學好文化知識，還應該自覺地去說好普通話、寫好規范字。下面我們就來比一比、賽一賽。

女 ：現在，我們現在來賽一賽？賽什么？

男：就賽寫一到十吧！同學們，可別小看這幾個字，要求寫大些哦！（每組請一名同學比賽）

女：我們今天的活動場景真的令人感悟！

男：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！

男：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人夸。談吐文雅，學會說話，時刻使用普通話。下面請欣賞相聲《說話》 甲：嗨，好久不見，您好！乙：哎！你說我會說話嗎？ 甲：你怎么不會說話 乙：我??我不是啞巴吧 甲：誰說你是啞巴啦 乙：可有人說我呀！甲：誰呀！

乙：咱們的門衛梁爺爺。甲：他怎么說的呀

乙：挺機靈的孩子不會說話。

甲：你怎么不會說話，去問問梁爺爺呀。

乙：哎！你聾了，我說的既不是古文，又不是英文，都是中國話哩！噢，我明白了，你是老外吧，外國梁老頭兒！甲：你是不會說話。乙：怎么不會說話

甲：你說的話都是橫著出來的。乙：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！甲：行啦，行啦！人家梁爺爺是個比喻。乙：比喻！

甲：對！人家梁爺爺說你不會用文明禮貌用語。乙：那我應該怎么說呀

甲：對長輩要稱您，要叫梁爺爺。

乙：梁爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！甲：哼！是個有禮貌的孩子。

乙：梁爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！甲：你說誰呢

女：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點。語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的小學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

合：最后，讓我們一起行動起來，人人都說普通話，人人都寫規范字，遍地盛開文明花！請欣賞朗誦《講好普通話，溝通你我他》。

什么叫做普通話？北京方言是基礎。

為什么要講普通話，中國方言差別大。

人人都講普通話，民族文明進步大。

在家都講普通話，家庭和氣生財了。

出外講好普通話，處處方便需要它。

行行都講普通話，早日實現現代化。

全民都講普通話，社會進步文明了。

人人說好普通話，個個都寫規范字。

說好一口普通話，一定先從我做起。

寫好一手規范字，個人形象進步大。人人意識如此強，目標實現就不難。

樹立語言規范化，提高民族文化觀。

從小學好方塊字，一生享受用不完。

全國人民一口話，祖國越來越強大。

全民都用規范字，民族文明文化強。

說好一口普通話，寫好一手規范字，交流方便你我他，走遍神州都不怕，走遍神州都不怕。結束語：

女：普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。

男：作為新世紀的學生，是祖國未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

合：身為炎黃子孫，我們有責任有義務維護漢語的純粹和完備。守住母語這一民族的生存發展之根，漢語——這壇傳承千年的佳釀，才會越陳越香。男：讓我們一起來喊出我們的推普口號。（齊讀）合：時時說普通話、人人寫規范字、處處開文明花！女：下面有請班主任講話。

師：今天的主題班會馬上就要結束了，通過這次活動，我們都知道了推廣普通話的重要性。在今后的學習、生活中，我們不僅自己要說好普通話，還要積極推廣普通話、人人都寫規范字、積極爭做文明人。

男：是啊，大家都來推廣普通話，全社會普及普通話，讓大家開心溝通，講訴成功。今天的主題班會“說普通話、寫規范字、開文明花”到此結束。

第三篇：推普活動

“愛說普通話，愛寫規范字”

一年級推普周主題班隊活動方案

一、指導思想：

以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導學生樹立科學的語言觀，扎實提高學生說普通話，用規范字的意識與能力，為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境。

二、活動主題:

規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統(熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活)

三、活動目的：

通過本次“我是中國娃，愛說普通話，愛寫規范字”一年級推普周主題班對活動，進一步濃厚我班講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

四、活動內容及安排：

（一）宣傳動員，營造氛圍。

利用本周國旗下的講話，讓學生仔細聽“推普周”的相關內容。利用午間管理的時間，帶學生仔細看學校所張貼的以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

（二）做好系列活動。

（1）開展“經典詩文誦讀”活動。

學生背誦或朗讀所學的兒歌和詩詞，最后評出誦讀小能手。

(2)開展“誰的字最漂亮”的活動。

利用美術課，要求學生把自己的名字寫好寫漂亮，再練習寫漢語拼音，在規定的時間里完成并進行評比，評出五位字寫得漂亮的小朋友，把他們的字貼在本班的展示臺處，并獎勵他們小獎品。

（3）開展“我給父母當老師“活動。

發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，以實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體的推普兩級跳。讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，教爸爸媽媽用普通話念一首兒歌或是小詩。

總之，通過開展系列推普主題班隊活動，進一步提高學生語言文字規范意識和推普參與意識，培養孩子養成良好的書寫習慣和說普通話的習慣。

一年級推普班隊會總結

通過以上一系列的活動，我向學生宣傳了普通話在生活中的重要性，讓同學們發現在生活中因為方言鬧出的笑話或者誤會給人們帶來的諸多不便，從而使大家更為重視普通話。同學們都希望用自己的行動讓更多人了解“說好普通話，方便你我他”。

推普周雖然已經過去了，但學生用語用字的規范意識和參與意識都得到了很大的提高。學生講普通話的積極性更高了，不管課內課外，都能聽到他們一口標準的普通話。正因為普通話的推廣，杜絕了說臟話的現象,學生們的言行更有禮貌了。在學校，不管他們遇到哪位老師，總能甜甜地問聲“老師好”。在家里，有的學生回到家里總能要求學生家長與之用普通話交流。“普通話是我們的校園語言”這一口號已經深入人心，推普周已經過去，然而，我們的推普工作還在繼續。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我將長期抓，時時抓，嚴格要求孩子們書寫規范字，說好普通話，做一個推普小標兵。

第四篇：推普活動總結

天王中心小學推普周活動總結

2013年9月11日至9月17日是第16屆普通話宣傳周，根據上級有關文件的精神，我校積極開展各項推普活動。結合本校的實際情況，推廣普通話，推行規范字，努力營造全面而廣泛的活動氛圍，將推普周活動與校園文化的建設結合起來，進一步提高語言文字在校園的規范程度，實現“推廣普通話，共筑中國夢”的良好心愿。活動期間，我校堅持做好以下工作：

一、宣傳動員，營造氛圍。

通過升旗儀式發出倡議，學校廣播進行宣傳，在校園懸掛橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

二、開展好系列活動。

1.開展“推廣普通話，共筑中國夢”主題班隊活動。

9月12日，全校33個班級均利用班隊課時間開展主題活動，倡導“用普通話講述中國夢，用規范字書寫中國夢”，在班級進行糾錯、練說、朗誦等小活動，讓學生在樂趣中認識到說普通話、寫規范字的重要性。并通過活動，提高認識，擴大影響范圍，真正達到推普的活動目的。

2.開展“中華經典誦讀寫”活動

我校定期開展富有內涵的綜合實踐活動，我們還分年級段組織了多樣的閱讀實踐活動，如：低年級組開展經典詩歌誦讀比賽。教師選取篇幅較短的經典詩歌或者童謠，指導學生朗誦。中年級組開展經典篇章誦讀比賽。教師選取篇幅較長的經典篇章，指導學生吟誦。高年級組開展經典詩文書寫比賽。學生在比賽規定的時間內規范書寫漢字。

9月17日下午，我校語文教研組分設三個小組，分別對三個年段的活動進行評判打分，教師學生積極參與，將活動推向高潮。最終每個年級組評選出名次，為本次活動畫上圓滿的句號。

提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統人人有責，要從自身做起、從現在做起，全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話，寫規范字”的文明風尚在校園里不斷延續下去，讓我們天小的舞臺更加潔凈，讓中華的夢想更加燦爛！

天王中心小學

2013.9.17

第五篇：推普活動總結

xx小學推普活動總結

為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中，徐州杏山花園小學遵循推廣普通話為學校現代化教育服務，為提高全校師生科學文化素質服務，為全面建設學校服務的宗旨，在本屆推普周宣傳口號實現順暢交流，構建和諧社會的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了讓每一位學生都能說普通話，全校每一位領導、教師、學生甚至和教學工作無關的職員，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，將本次推廣普通話宣傳周的主題確定為：實現順暢交流，構建和諧社會。在計劃和部署上，以校推普領導小組為核心，以各位班主任為組員，發動全校教師組織適合不同特點學生的活動，積極主動地投入到推普周中，具體如下：

一.大力宣傳

1.學校領導高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會討論并通過了關于本次活動的方案，學校派教科室專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上，推普工作負責人親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

2.在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍。

每個班級在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，大隊部專門出了一期黑板報;在學校內設了永久性的宣傳標牌;在學校公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關的法律知識;布置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄，各班教唱一首推普歌……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

二.開展活動

在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：5-6年級推普演講比賽評比;1-4年級推普詩歌朗讀評比;班級黑板報語言文字角評比;學校推普標兵評選……

一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。

三.小結反饋

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。任何一項學校的工作都需要各個部門、各方力量的大力支持。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。