第一篇：幼兒小班美術(shù)說(shuō)課稿：顏料寶寶做游戲

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小班水印畫創(chuàng)作活動(dòng)《顏料寶寶做游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、談話導(dǎo)入

1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

2、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)

二、師生共同玩水

1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來(lái)了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)

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3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái))

4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫就完成了。)

三、交流分享

1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

2、互相參觀作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?

活動(dòng)提示：

1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

第二篇：小班水印畫創(chuàng)作活動(dòng)《顏料寶寶做游戲》

小班水印畫創(chuàng)作活動(dòng)《顏料寶寶做游戲》活動(dòng)目標(biāo)：

1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。活動(dòng)要點(diǎn)：

一、談話導(dǎo)入

1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的？

2、哪次玩水最開(kāi)心？（幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷）

二、師生共同玩水

1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來(lái)了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色）

3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái)）

4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫就完成了。）

三、交流分享

1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？

2、互相參觀作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片？為什么？ 活動(dòng)提示：

1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)水印畫《顏料寶寶做游戲》及教學(xué)反思

小班美術(shù)水印畫《顏料寶寶做游戲》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)，用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)水印畫《顏料寶寶做游戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、談話導(dǎo)入

1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的？

2、哪次玩水最開(kāi)心？（幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷）

二、師生共同玩水

1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來(lái)了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色）

3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái)）

4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫就完成了。）

三、交流分享

1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？

2、互相參觀作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片？為什么？

活動(dòng)提示：

1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

本文擴(kuò)展閱讀：顏料是指能使物體染上顏色的物質(zhì)。顏料有可溶性的和不可溶性的，有無(wú)機(jī)的和有機(jī)的區(qū)別。無(wú)機(jī)顏料一般是礦物性物質(zhì)，人類很早就知道使用無(wú)機(jī)顏料，利用有色的土和礦石，在巖壁上作畫和涂抹身體。有機(jī)顏料一般取自植物和海洋動(dòng)物，如茜藍(lán)、藤黃和古羅馬從貝類中提煉的紫色。

第四篇：幼兒小班美術(shù)說(shuō)課稿：球?qū)殞毜男乱?/a>

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小班美術(shù)教案《球?qū)殞毜男乱隆?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的喜愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了?(球?qū)殞?跟球?qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才，球?qū)殞毲那?告訴我，他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)椋爝^(guò)新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀?

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?

問(wèn)：(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

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棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾?lái)試一試?幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。

3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品講評(píng)：

1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì)很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝?

第五篇：小班美術(shù)《和顏色寶寶做游戲》

小班美術(shù)《和顏色寶寶做游戲》

小班美術(shù)《和顏色寶寶做游戲》

活動(dòng)設(shè)想：

不論是國(guó)外兒童抽象、夸張的繪畫手法，還是國(guó)內(nèi)幼兒所創(chuàng)作的細(xì)致精美的裝飾畫，其共同之處是他們?cè)谏实倪\(yùn)用上都是以紅、黃、藍(lán)等豐富奪目的顏色為主，畫面整體明亮、鮮艷，給人以活潑跳躍分外醒目的感覺(jué)，這正是孩子們畫畫的主要特點(diǎn)，也是兒童畫較之成人畫不同之處。從孩子們五光十色、色彩斑斕的畫面中，我們不難看出，兒童對(duì)周圍事物天真而又充滿熱情的感受，反映了他們稚嫩而又大膽的想象力。一幅成功的兒童作品離不開(kāi)色彩的裝飾，沒(méi)有了色彩，孩子們無(wú)法將自己眼中美麗的世界表現(xiàn)出來(lái)，因此，色彩運(yùn)用較之其他繪畫技能技巧更為重要，它是一切美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的。而色彩感知覺(jué)（即色覺(jué)）在視覺(jué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。從小讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)美的追求、對(duì)美的感受，從而激起表現(xiàn)的欲望。因此，根據(jù)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中各階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的色彩感知覺(jué)，對(duì)于兒童良好性格的形成和智力的發(fā)展都具有重要的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

針筒內(nèi)裝彩色顏色水（紅黃藍(lán)黑四色）、桌子四張、桌面鋪上白色大鉛畫紙、紙上壓上透明互桌墊、白色裁成約16開(kāi)紙大小的鉛畫紙、圓筒狀白紙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)用針筒擠壓顏色水、細(xì)細(xì)的水柱灑向紙張留下彩色線網(wǎng)的樂(lè)趣。

2.發(fā)現(xiàn)顏色水交融產(chǎn)生的新奇變化，能根據(jù)顏色印痕進(jìn)行聯(lián)想與想象。

3.發(fā)現(xiàn)用手涂抹顏料產(chǎn)生的色彩變化，體驗(yàn)用手涂抹顏料的快樂(lè)。

活動(dòng)流程：

一、趣味噴水

1.教師出示針筒——內(nèi)裝彩色水的針筒：

提問(wèn)：針筒有什么用？這些神奇的針筒有什么用？

2.教師擠壓針筒，幼兒看細(xì)細(xì)的水柱灑向紙張留下的印痕。

提問(wèn)：像什么？老師怎么把顏色水?dāng)D壓出來(lái)的？要注意什么？

3.幼兒用針筒擠壓顏色水，教師巡視指導(dǎo)。

重點(diǎn)提醒幼兒：（1）注意使用針筒的安全；

（2）注意把水灑向白色紙張范圍之內(nèi)；

（3）看看灑出的水留下的印痕像什么？

二、畫面聯(lián)想

集體看完整的畫面，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象：你看到了什么/

三、拍照游戲

取一個(gè)圓筒照片紙，滾印一張彩色照片。

拿一張平版照片紙，尋找自己最喜歡的一塊畫面，印畫—欣賞—聯(lián)想。

四、色彩交融

教師倡議幼兒用手在塑料墊上涂抹顏料，感受顏色交融產(chǎn)生的新奇變化，體驗(yàn)涂抹顏料的快樂(lè)！

延伸活動(dòng):尋找自己拍的照片，說(shuō)說(shuō)我的感覺(jué)？（像什么？變成了什么？讓我想到了什么？）

活動(dòng)寫照分享：

“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)”——羅丹

抓住每一次教育契機(jī)，從孩子最熟悉，最貼近的東西出發(fā)，讓孩子感受到：美就在我身邊。人生的最大財(cái)富莫過(guò)于“擁有一顆感受美的心靈、具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。孩子們對(duì)美的感知力是極強(qiáng)的，只有當(dāng)他們懂得美，并能欣賞美的時(shí)候，他們的心靈就會(huì)得到陶冶，他們的情操會(huì)變得高尚，才會(huì)促使他們?nèi)?chuàng)造美好的事物。在繪畫教學(xué)活動(dòng)中，我們更應(yīng)該創(chuàng)造時(shí)機(jī)、給孩子欣賞感知的時(shí)間與空間。活動(dòng)中，我留出的“一整段”的時(shí)間，讓孩子們多角度的去欣賞、去想象??這有效的激發(fā)激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望與靈感，為整個(gè)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

玩轉(zhuǎn)色彩 享受快樂(lè)

“玩色”游戲就是幼兒利用作畫工具將顏色噴涂、拓印于物體上的游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)我讓幼兒以噴射、滾花、壓印、涂抹、拓印等方式參與玩色，使他們始終用愉悅的心情保持游戲的心態(tài)和對(duì)玩色的濃厚興趣。玩色過(guò)程中，鮮明的色彩變化又強(qiáng)化了幼兒天生的色彩敏感性，為今后美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。各種顏色組合變化產(chǎn)生的豐富的色彩畫面，還激發(fā)了孩子們對(duì)畫面的聯(lián)想與想象。

畫面中，每一個(gè)孩子專注于自己的“工作”、傾情與自己的創(chuàng)作——沉浸其間，全然不受身邊圍聚著那么多的老師的影響。可見(jiàn)這個(gè)活動(dòng)是他們想玩、愛(ài)玩、樂(lè)玩的。